O domador e os animais nada abestados - pelo enfrentamento ao trabalho infantil no Estado do Pará

O projeto trata sobre a produção e circulação de espetáculo de teatro e teatro de bonecos "O domador e os animais nada abestados: pelo enfrentamento ao trabalho infantil no estado do Pará" para estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas de Ensino dos municípios de Belém (20), Marabá (10) e Parauapebas (10) totalizando 40 apresentações teatrais e 40 rodas de conversas em alusão ao texto teatral distribuidas entre Belém (20), Marabá (10) e Parauapebas (10), de forma gratuita,

A produção e circulação de espetáculo de teatro e teatro de bonecos ?O domador e os animais nada abestados: pelo enfrentamento ao trabalho infantil no estado do Pará? para o público de 28 escolas de Ensino Fundamental, com pré-produção em Belém e produção e circulação nos municípios de Marabá (10), Curionópolis (6), Tucumã (6) e Ourilândia do Norte (6), o texto teatral apresenta o personagem do ?Domador?, um bufão cruel e explorador, dono do circo dos espoliados a também traz a cena ?animais? nada abestados, bonecos de manipulação, representando os bichos em sua luta pela sobrevivência naquele contexto de situações de abuso e maus tratos no trabalho análogo a escravidão e trabalho infantil.

· Objetivo GeralProdução e circulação de espetáculo de teatro e teatro de bonecos ?O domador e os animais nada abestados: pelo enfrentamento ao trabalho infantil no estado do Pará? e rodas de conversas em alusão ao texto teatral para estudantes de escolas públicas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com pré-produção em Belém e produção e circulação nos municípios de Marabá, Curionópolis, Tucumã e Ourilândia do Norte. Objetivo específico? Realizar 28 apresentações teatrais e 28 rodas de conversas em alusão ao texto teatral que serão acompanhadas pelos professores e educadores das escolas nas apresentações para um público estimado de 3.500 pessoas ao total.? Executar um plano de comunicação para redes sociais e mídia em geral sobre os serviços do espetáculo teatral bem como sobre a temática do trabalho infantil com postagens nos conteúdos nas redes sociais da instituição, produção de matérias para portal Rádio Margarida com divulgação da marca do patrocinador e Governo Federal e envio de releases para imprensa no qual estima-se o alcance de 10.500 pessoas ao total.? Possibilitar o acesso gratuito à arte, cultura, educação e informação em direitos humanos e cidadania por meio do teatro e teatro de bonecos às crianças estudantes de 28 escolas de ensino fundamental das cidades de Marabá (10), Curionópolis (6), Tucumã (6) e Ourilândia do Norte (6)

A realização do projeto ?O Domador e os Animais Nada Abestados? contribui significativamente para a democratização do acesso a bens culturais e artísticos. Em muitas regiões, especialmente em áreas menos favorecidas como algumas localidades do Pará, o acesso a manifestações culturais de qualidade é limitado. Este projeto leva espetáculos de teatro e teatro de bonecos diretamente às escolas de forma gratuita, proporcionando a crianças e adolescentes a oportunidade de vivenciar experiências culturais enriquecedoras que, de outra forma, poderiam não ter acesso. A itinerância do projeto, 28 escolas de ensino fundamental das cidades de Marabá, Curionópolis, Tucumã e Ourilândia do Norte, garante que uma ampla gama de estudantes, independentemente de sua condição socioeconômica, possa participar e se beneficiar das apresentações. A inclusão cultural é uma ferramenta poderosa para promover a igualdade e o desenvolvimento social, ampliando os horizontes das crianças, despertando o interesse pelas artes e fortalecendo a identidade cultural. Além disso, o projeto combate o trabalho infantil, uma violação dos direitos das crianças que as priva de uma infância saudável e de uma educação adequada. O objetivo central é conscientizar e sensibilizar a população sobre a importância de erradicar essa prática nociva. Através do teatro, transmitimos mensagens poderosas que ilustram os danos causados pelo trabalho infantil e a necessidade de sua eliminação. O projeto alinha-se com as diretrizes do Estatuto da Criança e do Adolescente e outras legislações brasileiras, reforçando o compromisso do Estado e da sociedade civil com a proteção dos direitos das crianças. Ao promover essas políticas públicas, contribuímos para a criação de uma sociedade mais justa e igualitária. O Estatuto da Criança e do Adolescente _ ECA em seu Artigo 4º, diz que: É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação.Podemos afirmar também que este projeto coaduna com os princípios estabelecidos na Lei nº 8.313 de 23 de Dezembro de 1991, em seu ?Art. 1° os seguintes itens:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;Desse modo, esta preposição cultural teatral encontra-se apta para este processo pois suas atividades cooperam para os seguintes objetivos da Lei nº 8.313 de 23 de Dezembro de 1991:?Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:[...]d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) II - fomento à produção cultural e artística, mediante:[...]c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV- estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;?

• Circulação de espetáculo de teatro e teatro de bonecos “O domador e os animais nada abestados: pelo enfrentamento ao trabalho infantil no estado do Pará” para o público de 40 escolas de Ensino Fundamental dos municípios de Belém (20), Marabá (10) e Parauapebas (10) no período de janeiro a junho de 2025. • Realização de rodas de conversa com informações pertinentes ao enfrentamento ao trabalho infantil e promoção de uma cultura de proteção à infância e à adolescência envolvendo as comunidades escolares que receberão os espetáculos teatrais.

ACESSIBILIDADE FISICA Quanto à acessibilidade física, as apresentações teatrais e rodas de conversa acontecerão em espaços escolares públicos, nos quais já há previsão de estratégias de acessibilidade implantadas pelo poder público, assim como preconiza a LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) em seu Capítulo IV – Do direto à educação: “Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: [...] XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar; XVI - acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino;” O Proponente, na seleção das escolas previamente observará todos os aspectos de acessibilidade como: (banheiros, rampas, guias táteis, acesso de pessoas com deficiência, com dificuldade de locomoção/mobilidade reduzida, Idosos ( equipe escola como professores e membros direção escola), reserva de vagas para PCDs ). O projeto disponibilizará espaço para cadeirantes, idosos e deficientes visuais e auditivos, bem como se responsabiliza em garantir que todos os locais de realização presencial contenham rampa de acesso, banheiros adaptados, espaço/cadeira adaptadas para cadeirantes, Idosos e/ou pessoas com mobilidade reduzida, cadeira reservada para obesos e corrimão ( Item Orçamentário: não serão utilizados recursos do projeto), para assegurar que esse público, tenha seu acesso aos bens culturais com dignidade e livre acesso ao pleno exercício de seus direitos culturais. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Em relação a acessibilidade de conteúdo, todas as apresentações e rodas de conversa terão intérprete de Libras, para tradução simultânea do texto. Para as pessoas com cegueira ou baixa visão, será ofertado um tour pelos bastidores para que eles possam conhecer pelo tato os bonecos, figurinos, adereços e cenário, teremos ainda à disposição na equipe 02 (dois) profissionais monitores especializados para acompanhamento de PCD, devidamente identificados com crachás e poderão ser localizados junto à equipe de produção que acompanha as atividades que acontecem em espaço público, Item Orçamentário: Intérprete de libras consta no orçamento do projeto/ Monitores não serão utilizados recursos do projeto.

o acesso gratuito às apresentações teatrais e as rodas de conversa, privilegiando assim, estudantes, famílias, professores e funcionários das escolas públicas; • Realização de rodas de conversa com informações pertinentes ao enfrentamento ao trabalho infantil e promoção de uma cultura de proteção à infância e à adolescência envolvendo as comunidades escolares que receberão os espetáculos teatrais. • Impacto Social Real: Contribuir para a erradicação ao trabalho infantil tem um impacto direto e positivo na sociedade, ajudando a criar um ambiente mais seguro e saudável para todos. O Proponente executa o compartilhamento de todas as suas ações do projeto em meio virtual, nas redes sociais, bem como ampla divulgação nos meios de comunicação,II - Disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, dasatividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição Ampliação de Acesso: Além disso, o plano de comunicação de divulgação do projeto prevê a produção e distribuição de conteúdo educativo informativo sobre a temática do trabalho infantil nas redes sociais institucionais e portal, contribuindo assim com também com Art.30 da IN 11/24, por meio do seguinte item: IV “- garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;” VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

As atividades que o proponente realizará remunerada no projeto está a gestão administrativa, Cordenação geral do projeto. Direção Geral – Osmar Pancera - Doutor em Serviço Social, Mestre em Saúde Pública, Assistente Social, professor, pesquisador, escritor de livros, projetos, textos de teatro, vídeo, radionovelas. Fundador e membro efetivo do Centro Artístico Cultural Belém Amazônia – ONG Rádio Margarida desde 1991. Direção Artística – Maria Eugenia Moreira de Melo – Direção artística de Teatro e Teatro de bonecos, coordenação de programas e projetos; Fotografia; trabalho com grupos; manipulação de bonecos. FORMAÇÃO: Especialista em jornalismo cidadania e políticas públicas. Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Pará. Produção Executiva - Adelson de Souza Gonzaga - Ator desde no ano de 1991 até os anos atuais por diversos grupos teatrais. Tem vasta experiência como ator e arte educador popular. Iluminação, sonoplastia, Ator e Direção em diversos grupos. Ator / Bonequeiro - Adalgilson do Socorro Barbosa de Araújo. FORMAÇÃO ACADÊMICA – Tecnólogo. Pós-graduação em Arte Na Educação-FACUMINAS 2023. Educador Social – UNIPOP -2023. Gestão em Marketing – 2007– Faculdade de Tecnologia ida Amazônia. Ator / Bonequeiro – Eduardo Freire Viana. Ator, professor, diretor de teatro, manipulador de boneco, animador e Clown. Trabalha com a linguagem de palhaçaria em diversas expressões artísticas e culturais como contação de história, além de atuar em espetáculos teatrais e de teatro de bonecos Formação Acadêmica na Universidade Federal do Pará - Licenciatura em Teatro. Formação complementar: Teatro de Sombra; contabiliza 21 espetáculos encenados. Atriz / Bonequeira – Kyria Melo Rodrigues Monteiro – FORMAÇÃO ACADÊMICA: Ensino Superior completo - Curso: Comunicação Social-Jornalismo- UNAMA. Ensino Superior completo - Curso: Letras Inglês e Português - Anhanguera. FORMAÇÃO ARTÍSTICA: Oficina: Oficina de teatro – Formação de atores; Curso Livre: Teatro Musical - Fundação Carlos Gomes.

SOLICITAÇÃO DE PRAZO DE EXECUÇÃO ATENDIDA AUTOMATICAMENTE PELO SALIC