Bicicloteca da Proteção

O projeto visa prevenir violências domésticas e sexuais e proteger os direitos das crianças nasegunda infância através da leitura e produção de livros. Ofereceremos oficinas de criação literária culminando na criação de livros infantis ilustrados, feitos pelas próprias crianças. Os livros abordarão temas como autocuidado, autoproteção, respeito ao meio ambiente e direitos das crianças, promovendo empoderamento e conscientização.

O projeto tem como missão prevenir e enfrentar violências domésticas e sexuais, bem como violações de direitos contra crianças na segunda infância. Utilizando a leitura e a produção de livros como ferramentas poderosas, o projeto busca promover autoconhecimento, autocuidado e autoproteção entre as crianças, fortalecendo-as para reconhecer e combater situações de vulnerabilidade. Diante disso segue a sinopse das obras: Encontro e Oficinas Literárias: Em parceria com a escola participante, o projeto realizará encontro onde as crianças terão a oportunidade de compartilhar suas histórias e experiências. Essas narrativas servirão como base para a criação dos livros infantis, garantindo que as vozes das crianças estejam no centro do processo criativo. Esse encontro ocorrerá durante as atividades promovidas pela bicloteca. Produção e Distribuição de Livros: A partir das histórias coletadas, serão produzidos livros infantis ilustrados, com uma temática voltada para os direitos das crianças, autocuidado e autoproteção. Esses livros, criados pelas próprias crianças, serão distribuídos amplamente, tanto nas escolas participantes quanto na comunidade, fortalecendo a mensagem de empoderamento infantil. Este projeto, através da integração entre cultura, educação, arte e cidadania, cria um espaço seguro e criativo para que as crianças possam se expressar, aprender e se fortalecer, transformando a leitura em uma ferramenta poderosa de proteção e desenvolvimento.

GERAL Prevenir e enfrentar violências (domésticas e sexuais) e violações de direitos contra crianças na segunda infância, utilizando a leitura e a produção de livros como ferramentas para promover autoconhecimento, autocuidado e autoproteção. ESPECÍFICOS: 1) Oficina: Realizar oito oficinas literárias e de leitura compartilhada com as escola participantes do projeto através de uma bicicloteca com a temática direcionada aos direitos das crianças, autocuidado e autoproteção. 2)Produto Livro:Produzir e distribuir livros infantis ilustrados criados pelas crianças participantes do projeto, com a temática sobre direitos das crianças, autocuidado e autoproteção.

O "Biciloteca da Proteção" é um projeto que une a cultura à proteção dos direitos da criança, integrando literatura, educação e engajamento comunitário para enfrentar e prevenir violências domésticas e violações de direitos na primeira infância. A Lei de Incentivo à Cultura, conforme estabelecida pela Lei nº 8.313/91, conhecida como Lei Rouanet, é o mecanismo ideal para financiar este projeto, devido à sua capacidade de promover o acesso e a produção cultural em áreas que carecem de iniciativas que aliem cultura e cidadania. O projeto se enquadra nos incisos I e II do Art. 1º da supracitada lei, que estabelecem os objetivos da política nacional de cultura, contribuindo para a preservação e difusão do patrimônio cultural, não apenas ao produzir e distribuir livros infantis que abordam temas relevantes, como autocuidado e direitos da criança, mas também ao engajar a comunidade em atividades culturais que reforçam esses valores. Além disso, através do projeto ampliaremos o acesso à cultura ao levar atividades de leitura, criação literária e formação educacional para crianças e suas famílias em comunidades onde esses recursos são limitados. A criação de bicilotecas e a realização de eventos comunitários de leitura são exemplos de como o acesso à cultura será estendido. Destaca-se que ao projeto também atende aos objetivos do Art. 3º da Lei nº 8.313/91, que define os fins da Lei de Incentivo à Cultura, através primeiramente da produção de livros infantis e a realização de oficinas de criação literária diretamente estimulam a produção de bens culturais que são formadores de conhecimento e cultura para crianças, promovendo valores de proteção, cidadania e cuidado com o meio ambiente. Em segundo, por meio das atividades de leitura e criação literária que incentivam o conhecimento de bens culturais, além de capacitar crianças e educadores para criar e valorizar a literatura como um meio de educação e proteção. Por fim, ocorre a valorização das tradições locais ao engajar a comunidade e as famílias na criação de histórias que refletem suas realidades e experiências, contribuindo para a preservação e valorização da cultura local. O financiamento através da Lei de Incentivo à Cultura é crucial para a viabilização do "Jardim Literário da Proteção". Este projeto demanda recursos para a produção de livros, realização de oficinas, eventos e formações, além de materiais educativos que alcançam um público diversificado e em situações de vulnerabilidade. A utilização do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais permitirá não apenas a concretização dessas atividades, mas também a promoção de uma transformação social significativa através da cultura, contribuindo para a proteção dos direitos das crianças e o fortalecimento da cidadania em comunidades vulneráveis.

1.Produção e Distribuição de LivrosPaginação: Os livros terão 40 páginas, com textos curtos e ilustrados, adaptados ao nível de leitura das crianças na segunda infância.Capa: Capa mole, impressa em papel de alta gramatura, com acabamento fosco para maior durabilidade e manuseio frequente.Impressão: Impressão colorida em papel couchê fosco 150g/m², que proporciona uma ótima qualidade de imagem e durabilidade, sendo adequado para a leitura e manuseio infantil.Projeto Pedagógico: O conteúdo dos livros será desenvolvido em colaboração com as crianças e revisado por educadores, com foco em temas de direitos das crianças, autocuidado e autoproteção. As ilustrações serão criadas por artista especializado em literatura infantil, garantindo uma abordagem visual atraente e adequada à faixa etária. 2.Encontro de Histórias e Oficinas Literárias Duração: Cada encontro terá a duração de 1h30min, realizado em um ambiente escolar, com a participação de crianças na segunda infância.Material: Utilização de materiais lúdicos e pedagógicos, como papéis coloridos, lápis de cor, canetinhas, e dispositivos de gravação para registrar as histórias contadas pelas crianças.Projeto Pedagógico: As atividades serão orientadas por pedagogos e educadores sociais, com foco na criação de um ambiente seguro e acolhedor. O objetivo é estimular a expressão das crianças sobre temas relacionados aos seus direitos, autocuidado e autoproteção, de forma espontânea e criativa.

No desenvolvimento do projeto a acessibilidade para crianças autistas e com TDAH é uma prioridade fundamental. As atividades e materiais serão adaptados para atender às necessidades dessas crianças, garantindo um ambiente acolhedor e inclusivo. Para crianças autistas, serão utilizadas estratégias sensoriais que respeitem suas particularidades, como a criação de espaços mais tranquilos e a inclusão de materiais visuais e táteis. A bicicleta poderá ser equipada com fone de ouvido com cancelamento de ruído, garantindo um ambiente mais controlado e menos estressante. Além disso, histórias e atividades serão apresentadas de forma estruturada e previsível, com o uso de rotinas claras e sinais visuais, ajudando as crianças a antecipar o que vem a seguir e a se sentirem mais seguras. Para as crianças com TDAH, o projeto adotará uma abordagem dinâmica e envolvente, com atividades que estimulam a atenção e o interesse. A leitura e as atividades serão interativas e curtas, com pausas frequentes para evitar a sobrecarga. A bicicleta também será decorada de forma colorida e atraente, para captar e manter a atenção das crianças. A equipe será treinada para utilizar técnicas de reforço positivo, incentivando o foco e a participação ativa nas atividades.

Todas as ações previstas no projeto são de cunho gratuíto, oportunizando que cerca de 50 famílias e aproximadamente 50 crianças diretamente e 500 crianças indiretamente tenham acesso a produção de livros, o acesso a leitura como viés importante de acesso a cultura e instrumento relevante para discussão da garantia de direitos.

COORDENADOR GERAL - Irinéia Raquel Vieira Possui formação acadêmica diversificada, com um Bacharelado em Serviço Social pela UECE, concluído em 2010. Obteve um Mestrado em Serviço Social, Trabalho e Questão Socail em 2016, e uma Especialização em Direitos Humanos, Gênero e diversidade pela UNilab em 2021. Além disso, cursa pedaogia pela UNIASSELVI. Sua trajetória profissional é marcada por experiências significativas em diversas organizações. Atualmente, atua como Assistente Socail do Território de Fortaleza na Visão Mundial. Possui uma sólida trajetória como docente com ampla experiência em diferentes instituições. Atuou como docente do curso de bacharelado em Serviço Social na UNIFAMETRO de 2018 a 2023. Antes disso, iniciou sua carreira acadêmica na UNIATENEU, onde exerceu o cargo de docente do curso superior de Serviço Social de 2016 a 2023, além de coordenar estágios na área, além de produções e organização de eventos acadêmicos e livros. Sua experiência como assistente social inclui um período de atuação no Lar Fabiano de Cristo, de 2013 a 2016, onde foi responsável pelo acompanhamento social de famílias em situação de vulnerabilidade, coordenou o setor social, elaborou projetos sociais e relatórios, e executou grupos sociais com diferentes públicos, como mulheres, idosos, jovens e voluntários. Também facilitou oficinas e desempenhou diversas outras atividades relacionadas ao cargo. Em 2022, atuou como assistente social na Associação Mãe Solo Pacatuba, com foco na elaboração de projetos sociais, captação de recursos e acompanhamento social de mulheres participantes do projeto. No mesmo ano, foi mobilizadora local no projeto Lamiles, vinculado à Visão Mundial em Fortaleza. A coordenação geral do projeto será responsável por planejar e organizar todas as etapas do projeto, desde a concepção até a execução, garantindo que cada atividade ocorra dentro do cronograma e dos objetivos estabelecidos. Ela supervisionará a equipe envolvida, articulando parcerias e gerindo os recursos financeiros para assegurar a sustentabilidade do projeto. Além disso, a coordenação acompanhará a produção dos livros, assegurando sua qualidade e relevância, e monitorará os resultados obtidos, ajustando estratégias conforme necessário. Também será incumbida de garantir a acessibilidade e inclusão de todas as crianças, bem como de comunicar e divulgar as atividades e resultados do projeto para o público e os parceiros. COORDENADOR PEDAGÓGICA - A coordenação pedagógica do projeto será responsável por assegurar que todas as atividades educacionais estejam alinhadas com os objetivos pedagógicos do projeto. Isso inclui o desenvolvimento e a implementação das oficinas literárias, a orientação das práticas de coleta de histórias e a supervisão do conteúdo pedagógico dos livros produzidos. A coordenação pedagógica também cuidará da formação e orientação da equipe educacional, garantindo que as abordagens metodológicas sejam adequadas à faixa etária das crianças e que todos os materiais utilizados sejam acessíveis e inclusivos. Além disso, acompanhará o progresso dos participantes, oferecendo suporte e realizando ajustes necessários para maximizar o impacto educacional do projeto. OFICINEIRA - A oficineira no projeto será responsável por conduzir as oficinas literárias e de leitura compartilhada com as crianças. Sua função inclui a facilitação das atividades, incentivando a participação ativa das crianças na criação de histórias e no desenvolvimento de suas habilidades de leitura e escrita. A oficineira adaptará as atividades conforme a faixa etária e as necessidades das crianças, utilizando abordagens lúdicas e interativas para manter o engajamento. Além disso, ela desempenhará um papel crucial na promoção de um ambiente inclusivo e acolhedor, assegurando que todas as crianças, independentemente de suas habilidades, possam participar plenamente das oficinas. ILUSTRADOR - O ilustrador do projeto será responsável por criar as ilustrações para os livros infantis produzidos a partir das histórias coletadas das crianças. Ele trabalhará em estreita colaboração com a equipe pedagógica para garantir que as ilustrações sejam visualmente atraentes, adequadas à faixa etária e alinhadas com os temas de direitos das crianças, autocuidado e autoproteção. Além de ilustrar as histórias. Sua arte ajudará a tornar os livros mais acessíveis e envolventes, potencializando o impacto educativo e emocional das narrativas criadas pelas crianças.

Projeto liberado para o proponente adequar à realidade de execução.