Plano Anual Gotas de Esperança 2025

O Plano Anual irá promover diversas atividades culturais para a comunidade e região, tais como oficinas culturais, além de apresentações de dança, teatro e música.

Informamos as peças teatrais mencionadas nos objetivos deste projeto não estão definidas, e por este motivo não temos como informar o roteiro destas. Contamos com o apoio e compreensão do Ministério com relação a este item.

OBJETIVO GERAL: O objetivo geral deste projeto é proporcionar diversas atividades culturais no município de Estreito (MA) com foco nas oficinas culturais de artes cênicas, música e literatura. Além de realizar no centro cultural comunitário intervenções artísticas nos segmentos de dança, teatro e música, sendo um espaço utilizado prioritariamente por comunidades menos favorecidas e pouco acesso à cultura, contribuindo para uma educação de qualidade, desenvolvimento inclusivo e sustentável, além da desigualdade social na região por meio da cultura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: A) PRODUTO CURSO/ OFICINA/ ESTÁGIO Realizar aproximadamente 09 (nove) oficinas culturais; 1. Oficina de Flauta: Serão oferecidas a comunidade em geral, serão divididos em duas turmas com 20 alunos em contraturno escolar de idade entre 06 e 17 anos, sendo realizado 2x por semana, totalizando aproximadamente 40 vagas; 2. Oficina de Escaleta: Serão oferecidas a comunidade em geral, serão divididos em duas turmas com 15 alunos em contraturno escolar de idade entre 06 e 17 anos, sendo realizado 2x por semana, totalizando aproximadamente 30 vagas; 3. Oficina de Violino: Serão oferecidas a comunidade em geral, serão divididos em duas turmas com 15 alunos em contraturno escolar de idade entre 06 e 17 anos, sendo realizado 2x por semana, totalizando aproximadamente 30 vagas; 4. Oficina de Teclado: Serão oferecidas a comunidade em geral, serão divididos em duas turmas com 15 alunos em contraturno escolar de idade entre 10 e 17 anos, sendo realizado 2x por semana, totalizando aproximadamente 30 vagas; 5. Oficina de Violão - Violão: Serão oferecidas a comunidade em geral, serão divididos em duas turmas com 40 alunos em contraturno escolar de idade entre 06 e 17 anos, sendo realizado 2x por semana, totalizando aproximadamente 80 vagas; 6. Oficina de Dança: Serão oferecidas a comunidade em geral, serão divididos em duas turmas com 30 alunos em contraturno escolar de idade entre 10 e 17 anos, sendo realizado 2x por semana, totalizando aproximadamente 60 vagas; 7. Oficina de Teatro: Serão oferecidas a comunidade em geral, serão divididos em duas turmas com 30 alunos em contraturno escolar de idade entre 10 e 17 anos, sendo realizado 2x por semana, totalizando aproximadamente 60 vagas; 8. Oficina de Canto: Serão oferecidas a comunidade em geral, serão divididos em duas turmas com 50 alunos em contraturno escolar de idade entre 06 e 17 anos, sendo realizado 2x por semana, totalizando aproximadamente 100 vagas; 9. Oficina de Leitura: Serão oferecidas a comunidade em geral, serão divididos em duas turmas com 30 alunos em contraturno escolar de idade entre 06 e 17 anos, sendo realizado 2x por semana, totalizando aproximadamente 60 vagas; Observação.: Todas as aulas serão realizadas presencialmente nas salas de oficina do espaço cultural da proponente. A prioridade é atender o público infantojuvenil, mas poderá haver turmas para adultos ou idosos também. B) PRODUTO ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS Realizar aproximadamente 04 (seis) apresentações de artes cênicas (teatro e/ou dança); C) PRODUTO ESPETÁCULOS DE MÚSICA Realizar aproximadamente 04 (quatro) apresentações de música (Música Regional, Canto Coral, Violão e/ou Instrumental); D) PRODUTO PLANO ANUAL Realizar 01 (uma) palestra, com a finalidade de abordar temas como gestão cultural, produção cultural, gestão de espaços culturais, apresentação e prestação de contas pela Lei de Incentivo à Cultura _ LIC e/ou outros assuntos relacionados ao tema cultura, inclusive acessibilidade na cultura. O objetivo é capacitar à comunidade e prepará-los para atender e fomentar as demandas culturais da região. Observação.: Cabe ressaltar que, na inviabilidade da realização (por questão de agenda de artistas ou questões logísticas) de alguma atividade de determinado segmento, faremos outra de segmento distinto, mas respeitando o número prometido ao Ministério, de acordo com a proporcionalidade em relação ao valor captado (conforme consta no art. 59, §6º da Instrução Normativa 11/2024). Essas informações constarão na prestação de contas do projeto.

O Instituto Gotas de Esperança é sediado na cidade de Estreito, no Maranhão, considerada uma das regiões do país com um dos menores Índices de Desenvolvimento Humano (IDH). Desde 2012, atende centenas de crianças, jovens e suas famílias. E para melhor atender a população, entre os anos de 2017 e 2018, surgiu a ideia de se criar uma Escola de Artes e Música em um terreno doado pela Prefeitura no Conjunto Habitacional Zequinha Coelho, onde aproximadamente 1.000 (mil) famílias em situação de vulnerabilidade social residem. Assim, em 05 de agosto de 2021 foi inaugurada a sede do Instituto, construída toda com recursos de doações de pessoas físicas e jurídicas, localizado em um dos bairros da região que mais precisam de ações sociais voltadas para crianças, adolescentes e seus familiares. Desde então, a sede se tornou um centro cultural da comunidade, que atende diuturnamente centenas de alunos através de aulas de música e artes, quais sejam: teatro, canto, violão, flauta, teclado, violino, escaleta, oficina de leitura, dança, entre outras, buscando sempre crescer mais, para atender o máximo de pessoas vulneráveis da nossa região. Posto isso, o projeto tem o grande propósito de unir as pessoas em prol da cultura dentro de um ambiente de paz e inclusão social. O desafio de obter recursos para melhor promoção de ações culturais na região se tornou uma meta importante a ser cumprida, ainda mais em espaços onde há pessoas que vivem em condições de alta vulnerabilidade social e que por isso, também não possuem acesso a atividades socioculturais de forma plena. Hoje o nosso teatro (auditório), tem capacidade para 220 pessoas e nosso espaço necessita de uma reestruturação. Nesse sentido, apresentamos a este Ministério um projeto, intitulado Centro de Cultura Gotas de Esperança, que está registrado sob número de Pronac 2314790. Este projeto tem como objetivo construir uma sala, que será utilizada para a guarda (depósito) de material cênico e também instrumentos musicais, além de outros itens utilizados nas oficinas culturais. Além disso, o projeto prevê uma melhoria estrutural e modernização para melhor atender nossa comunidade, ampliando seu espaço e a qualidade de vida de nossos alunos e colaboradores. Além disso, manutenção em toda parte estrutural também está prevista como: Fechamento do teatro/auditório com portas e/ou janelas de vidro; Instalação de climatização do teatro /auditório; Instalação de Sonorização; Aquisição de cadeiras para o teatro /auditório, preferencialmente acolchoadas; Instalação de sinalização para melhorar a acessibilidade; e Instalação de sistema de geração de energia fotovoltaica. A manutenção do nosso espaço é necessária para que possamos continuar atendendo toda essa demanda cultural em Estreito, e é o objetivo do Pronac 2314790. O projeto já conta com captação de recursos e em breve será iniciado. Após a finalização deste projeto de obra, nós teremos uma estrutura muito mais apta a receber as nossas atividades culturais. E então o Projeto do Plano Anual se fará tão importante, para que possamos dar vazão a toda essa demanda cultural da nossa região. Gostaríamos de ressaltar que esse projeto atende o descrito no art. 1º, da Lei 8.313/1991: -> I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; -> II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; -> III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; -> IX - priorizar o produto cultural originário do País. Além disso, o projeto visa alcançar os seguintes objetivos do art. 3º da Lei 8.313/1991: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Agradecemos a atenção dispensada e contamos com o apoio desse Ministério para dar continuidade às ações culturais já desenvolvidas pelo Instituto Gotas de Esperança, trazendo conteúdo cultural de qualidade, democrática e gratuita a todos.

A proponente informa que será remunerada, caso preste serviços a este projeto, através de item devidamente aprovado no orçamento analítico, como lhe permite o art. 14 da Instrução Normativa n. 11/2024, desde que haja recursos financeiros suficientes para tal. Caso contrário, prestará o serviço de forma voluntária, sem prejuízo algum aos objetivos do projeto.

Os projetos pedagógicos abaixo apresentados foram feitos pelos professores que pretendemos contratar. Porém, como as contratações ainda não foram realizadas e dependem de verba captada e da disponibilidade dos profissionais, estes projetos poderão sofrer alterações. METODOLODIA DAS OFICINAS As oficinas têm duração de 01:30 (uma hora e meia) cada, durante 02 (duas) vezes na semana, na qual a criança/adolescente escolherá qual oficina pretende fazer. Sendo que os alunos devem optar por participar de até 02 ou 03 cursos diferentes, e dessa forma ele estará participando durante todos os dias da semana na instituição, no contraturno escolar, pois assim ajudará o aluno a descobrir em qual instrumento musical ele se identificará melhor, dessa forma dando mais oportunidade para aqueles que desejam aprofundar seus conhecimentos com instrumentos musicais, e fortalecendo mais ainda a arte e cultura da cidade de Estreito. A instituição tem as seguintes oficinas (2 turmas para cada oficina: uma turma matutina e uma turma vespertino) 1. FLAUTA DOCE A Flauta Doce é um instrumento musical que envolve várias funções de grande importância para a criança, quando colocado na fase inicial da sua vida, pois tem grande poder em trabalhar o estado emocional, coordenação motora, cognitiva, concentração, respiração e coletividade. Neste curso o aluno estudará as partituras e notas musicais em forma de desenho animado para envolver a criança no mundo musical de forma bem alegre e simples, onde irá aprender as cifras melódicas, a posição da mão e postura corporal. Cada aluno ao iniciar a aula receberá do professor uma flauta, para que possa praticar, o que foi ensinado em teoria e assim o professor irá avaliar o desenvolvimento de cada aluno e desta forma, ir aos poucos corrigindo e o incentivar a fazer cada vez. 2. TECLADO O teclado pode ser utilizado nas aulas também na função de piano, pois o mesmo usado por uma criança a partir de 7 (sete) anos pode ajudar em seu desenvolvimento intelectual. A criança ou adolescente que procura fazer aulas de teclado, ganha junto muitos benefícios no que se diz respeito ao desenvolvimento físico, intelectual e emocional, pois teclado é um dos instrumentos musicais mais completos que ajudam muito no desenvolvimento e habilidade da criança e do adolescente. As aulas serão divididas em duas turmas: de 07 (sete) a 11 (onze) anos e de 12 (doze) a 17 (dezessete), pois assim o professor poderá utilizar uma metodologia adequada para cada idade. Nas aulas de teclado (piano) para as crianças serão utilizadas apostilas com desenhos para colorir as setes notas musicais, pintar os números do compasso, mostrar de passo a passo como se lê as partituras e assim facilitar com que a criança, que mesmo que tenha dificuldade na leitura possa aprender desenhando, colorindo ou brincando. E nas aulas para os adolescentes, serão utilizadas apostilas com exercícios dos acordes maiores e menores e práticas de cifras. 3. CANTO Na aula de canto, por meio de atividades que venham facilitar o aprendizado da criança, procurar despertar nela, o gosto pela música e fazer com que solte sua voz, por meio de técnicas e assim desenvolver sua capacidade vocal. Incentivando a criatividade dos alunos no ato que envolvam tanto teoria como a prática. Nos exercícios tanto de solo como em coral, possa fazer apresentações na frente de outras pessoas para que aos poucos, possa ir perdendo, a timidez e assim ajudar o desenvolvimento do mesmo. A criança que escuta uma música ou canta, ela vai conseguindo formar palavras e frases ao seu domínio. O canto na vida da criança faz com que ela melhore sua respiração, tenha mais criatividade, interpretação, confiança e manifestação artística. 4. VIOLÃO O violão é um poderoso instrumento musical para fazer fluir as habilidades de uma criança, pois o mesmo, traz muito o prazer de liberdade, alivia o estresse, transmite confiança, orienta a voz para uma afinação correta, ajuda a desenvolver o ouvido musical, coletividade ao tocar em grupo, coordenação motora no uso das mãos para tocar e muita concentração no acompanhamento dos acordes e cifras musicais. Trazer para aula de violão diversas músicas da cultura popular com dois ou três acordes e juntos trabalhar com os alunos todo o princípio básico do violão. Usar desenhos, pintar as notas músicas, para facilitar a memorização do aluno, contar o tempo do início e pausa do instrumento de maneira muito simples para não desmotivar o aluno no processo de seu conhecimento musical. 5. OFICINA DE LEITURA Este curso oferece aos alunos um foco principal na leitura. Oferece revisões do que ele viu na escola, pois assim faz com que ele aprenda e desenvolva sua capacidade intelectual. Serão utilizados livros pedagógicos que os auxiliem na leitura e crescimento intelectual da criança, e assim prepara-lo para a sociedade, capacitando para vencer as dificuldades. As crianças são colocadas em círculos, aonde cada criança escolhe um livro para ler para os demais, e assim, instrutora vai avaliando/acompanhando qual a dificuldade do aluno, e desta forma descobrir a melhor forma de ajuda-lo. Em um outro momento, através de ditados, descobrir quais as dificuldades que o aluno encontra na escrita das palavras e auxilia-lo da maneira adequada. E ao final, colocar as crianças para brincar com brinquedos pedagógicos e avaliar a sua coordenação motora, concentração e interação com os demais alunos. 6. VIOLINO Esse curso é de grande importância para o desenvolvimento do aluno pois o mesmo trabalha pontos importante no nosso desenvolvimento como: Coordenação motora – quem toca violino desenvolve muito bem a coordenação motora, devido a necessidade que se tem de se controlar ambas as mãos, braço e corpo para que se consiga um bom som. Percepção auditiva – o fato de se buscar sempre as notas certas e a afinação correta faz com que você tenha uma percepção auditiva mais aguçada e que, assim, possa melhorar sua percepção musical. Raciocínio lógico – já é comprovado que quem estuda música tem um raciocínio lógico muito mais rápido e que consegue resolver situações mais rapidamente. Isso acontece pela necessidade que se tem de se pensar em todas as situações que o instrumento lhe propõe e, assim, fazer com que sua música seja realizada de forma perfeita. Combate a depressão – quem toca violino ou outro instrumento musical tem um grande aliado no combate da depressão e de todas as situações que a envolvem, como grandes crises de ansiedade e baixa autoestima. Cada aluno ao iniciar a aula receberá do professor um caderno e uma apostila para que possamos junto estudarmos a teoria de forma animada até chegar a praticar o instrumento. 7. TEATRO Todas as crianças possuem um mundo próprio, só delas, cheio de sonhos e fantasias. É preciso então, abrir as portas da imaginação a partir de leitura, da interpretação, para elas, mas também é preciso saber fazer esta abertura para não criar um desencantamento na criança. Percebe-se que o ato de ler e ouvir não tem limites, o que torna a criança capaz de ler o mundo, de criar histórias resgatando os valores que o autor inseriu no texto e, assim, ampliar os seus próprios conhecimentos. 8. DANÇA O papel da dança na prática educativa tem o objetivo de resgatar, de forma natural e espontânea, as manifestações expressivas da nossa cultura. A expressão corporal como recurso da aprendizagem escolar, utiliza o corpo em movimento, estimulando a expressão de sentimentos e emoções que auxiliam na integração social. 9. ESCALETA Escaleta, também conhecido como melódica, é um instrumento musical de sopro. Consiste num aerofone de palhetas livres, com funcionamento semelhante ao acordeão e à harmônica de boca. Possui um teclado análogo ao do piano, em proporções reduzidas. Toca-se soprando através do orifício localizado na extremidade do instrumento (ou em muitos casos, soprando através de um tubo flexível que se conecta a esse orifício) e pressionando as teclas respectivas às notas que se deseja tocar. A extensão do instrumento varia de acordo com o modelo, estando, geralmente, entre duas e três oitavas. O seu uso sempre esteve ligado a fins educativos, sendo utilizado em aulas de musicalização infantil, mas muitos compositores e instrumentistas populares também a utilizam, por seu timbre peculiar e seu caráter ágil, que possibilitam bons solos. Obs.: Essas informações também estão anexadas no Salic.

A) PRODUTO: CURSO/ OFICINA/ ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA (no aspecto arquitetônico - art. 27, I da IN 11/2024): A sede do Instituto Gotas de Esperança, onde a maioria das atividades serão realizadas, atende todos os requisitos necessários para o acesso de pessoas com dificuldades de locomoção, sendo estes idosos, obesos ou deficientes físicos através de rampas de acesso auditório (cineteatro) com cadeiras reservadas para pessoas obesas e espaço para cadeirantes com plataforma de elevação para acesso ao palco, banheiros adaptados para este público (incluindo camarim adaptado). Isso porque, existe um projeto em fase de execução que prevê melhorias no acesso facilitado desde o entorno do equipamento cultural, onde pessoas com mobilidade reduzida chegam a entrada do prédio no mesmo plano da rua, até a sua área interna, contando com instalações sanitárias apropriadas a pessoas com necessidades especiais por meio do projeto Centro de Cultura Gotas de Esperança – Pronac 2314790 Além disso, conforme descrito no Pronac 2314790, dentro do auditório, haverá lugares reservados para cadeirantes (PCR–pessoas com cadeiras de rodas); idosos e pessoas com mobilidade reduzida (PMR) e/ou obesos (PO), sendo que a porcentagem mínima de lugares atende à norma NBR 9050/2015. A segurança também está contemplada conforme NBR 9077, com relação às saídas de emergência, materiais antiderrapantes nos pisos de acessos, rampas, rotas de fuga, entre outros. Enfim, medidas que atendem a NBR 9050 (acessibilidade universal) e legislações complementares. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO (no aspecto comunicacional - art. 27, II da IN 11/2024) Acessibilidade para deficientes visuais: Nas oficinas, o professor irá cuidar daquele aluno de forma especial, descrevendo as imagens para ele. Acessibilidade para deficientes auditivos: O aluno com deficiência auditiva terá auxílio de um intérprete de libras. Acessibilidade para deficientes cognitivos: Em nossas dependências temos alunos do espectro autista e que serão contemplados por este projeto. Cabe ressaltar que as pessoas com deficiência cognitiva têm acesso livre para participar de todas as oficinas. Obs.: A identificação destes alunos será feita no momento do preenchimento da ficha de inscrição. B) PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS C) PRODUTO: APRESENTAÇÃO DE MÚSICA D) PRODUTO: PLANO ANUAL Para os produtos “Espetáculos de artes cênicas, Apresentação de música e Plano Anual” segue abaixo a acessibilidade que será adotada para ambos. ACESSIBILIDADE FÍSICA (no aspecto arquitetônico - art. 27, I da IN 11/2024): A sede do Instituto Gotas de Esperança, onde a maioria das atividades serão realizadas, atende todos os requisitos necessários para o acesso de pessoas com dificuldades de locomoção, sendo estes idosos, obesos ou deficientes físicos através de rampas de acesso auditório (cineteatro) com cadeiras reservadas para pessoas obesas e espaço para cadeirantes com plataforma de elevação para acesso ao palco, banheiros adaptados para este público (incluindo camarim adaptado). Isso porque, existe um projeto em fase de execução que prevê melhorias no acesso facilitado desde o entorno do equipamento cultural, onde pessoas com mobilidade reduzida chegam a entrada do prédio no mesmo plano da rua, até a sua área interna, contando com instalações sanitárias apropriadas a pessoas com necessidades especiais por meio do projeto Centro de Cultura Gotas de Esperança – Pronac 2314790 Além disso, conforme descrito no Pronac 2314790, dentro do auditório, haverá lugares reservados para cadeirantes (PCR–pessoas com cadeiras de rodas); idosos e pessoas com mobilidade reduzida (PMR) e/ou obesos (PO), sendo que a porcentagem mínima de lugares atende à norma NBR 9050/2015. A segurança também está contemplada conforme NBR 9077, com relação às saídas de emergência, materiais antiderrapantes nos pisos de acessos, rampas, rotas de fuga, entre outros. Enfim, medidas que atendem a NBR 9050 (acessibilidade universal) e legislações complementares. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO (no aspecto comunicacional - art. 27, II da IN 11/2024) Acessibilidade para deficientes visuais: Nos espetáculos, as pessoas cegas e/ou com baixa visão irão contar com um profissional (ou voluntário da entidade, já que nossa cidade não dispõe desse tipo de profissional) que faça a tradução simultânea ao lado da pessoa com deficiência visual. No caso da palestra, a palestrante fará a descrição das imagens utilizadas em sua apresentação, caso haja uma apresentação projetada. Acessibilidade para deficientes auditivos: Durante os espetáculos as pessoas surdas terão auxílio de um intérprete de libras. Acessibilidade para deficientes cognitivos: As pessoas com deficiência cognitiva têm acesso livre para participar de todos os espetáculos.

O Centro de Cultura do Instituto Gotas de Esperança atende a comunidade de forma prioritariamente gratuita. Dessa forma obedecemos ao 29, II e art. 30, I da Instrução Normativa n. 11/2024, já que doaremos 100% do produto resultante do projeto. Ou seja, mais do que a norma exige: 20% obrigatório + % de divulgação e patrocinador.

PROPONENTE: INSTITUTO GOTAS DE ESPERANÇA Função estimada no projeto: Coordenação Geral, independente de realizar estes serviços de forma voluntária ou remunerada. CURRÍCULO RESUMIDO O Instituto Gotas de Esperança é um projeto socio cultural fundado pelo Sr. Luzimar Moura da Luz no ano de 2012, que nasceu da grande necessidade de contribuir com à realização de atividades culturais na de Estreito (MA). Até 2020, estava localizado no bairro Vila São Francisco e as aulas aconteciam em um espaço cedido. Iniciando sua trajetória com apenas 37 crianças chegando aos números atuais que passam de 200. No meio da sua trajetória, entre os anos de 2017 e 2018, surgiu uma grande necessidade e sonho de construirmos a escola de música e artes do Instituto no bairro Residencial Zequinha Coelho, onde 1.000 (mil) famílias em situação de vulnerabilidade social receberam suas casas pelo programa “Minha Casa, Minha Vida”. Neste sentido, com o apoio da Prefeitura Municipal, a entidade recebeu a doação de um terreno em junho/2020 medindo 681.93m², que serviria para a construção da sua sede própria, inaugurada no dia 05 de agosto de 2021. Essa foi uma grande vitória para instituição, uma vez que essa região está entre os bairros da cidade de Estreito (MA) que mais precisam de atenção por conta dos altos índices de criminalidade, uso de drogas e prostituição. Desde então, o Instituto Gotas de Esperança atende alunos através de aulas de música e artes, quais sejam: canto, violão, flauta, teclado, violino, escaleta, teatro, oficina de leitura, dança, entre outros. MISSÃO: Utilizar a música como uma ferramenta de inclusão e transformação sociocultural de comunidades, atuando com foco em crianças e adolescentes, e buscando implementar uma educação musical de qualidade, o crescimento pessoal e a oportunidade de profissionalização destes jovens artistas. VALORES: Oferecer um ensino musical de qualidade. Estimular a Valorização Pessoal. Promover a Formação de caráter. Além de motivar a ampliação de horizontes. Pois cremos que para efetivamente transformar vidas, precisamos fortalecer a autoestima dos alunos, trabalhar no caráter individualmente e ampliar horizontes, mostrando que “tudo é possível quando o coração está no lugar certo.” (Paulo Davi). VISÃO: Fazer com que o Instituto Gotas de Esperança, continue sendo reconhecido como um referencial e inovador no ensino coletivo de música, formando indivíduos com princípios sólidos de ética, moral e cidadania. Mais informações em: Facebook: https://www.facebook.com/people/Instituto-Gotas-de-Esperan%C3%A7a/100064803003594/ Instagram: @institutogotasdeesperanca https://www.instagram.com/p/Bop5gfAlEC2/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=1nhb9vmocnlxl YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCTvWKTw9lymPbRyYsRs_Z3Q OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: os demais fornecedores serão definidos no decorrer do projeto, de acordo com o valor captado e rubricas aprovadas em orçamento.

PROJETO ARQUIVADO.