Plano Anual AMIMU 2025

PLANO ANUAL AMIMU 2025 é um projeto de capacitação cultural em música que atenderá gratuitamente alunos de canto, instrumento de orquestra e prática musical. Engloba palestras em escolas públicas, apresentações musicais de concertos, recitais e apresentações didáticas, e a manutenção do Centro Cultural AMIMU.

O projeto abrange os produtos de Plano anual para o ano de 2025, contendo a manutenção da instituição cultural AMIMU e as resultantes ações de capacitação cultural, apresentações musicais e contrapartidas sociais descritas abaixo: Ações de capacitação cultural: Serão abertas 60 vagas mensais gratuitas, durante o período de 12 meses de 2025 (onze meses letivos com recessos conforme Projeto Político Pedagógico), com foco em: Canto/Canto Coral, Instrumentos de orquestra e Prática musical, distribuídas e regidas conforme Projeto Político Pedagógico disponível no campo Especificações técnicas do produto. Ainda como ação de capacitação, serão realizadas 04 apresentações didáticas com alunos do projeto e músicos convidados, sendo duas no final do primeiro semestre letivo e duas no final do segundo semestre letivo, com entrada gratuíta. Apresentações musicais: são previstas 04 apresentações musicais, sendo: 01 recital, com sugestões de temática: recital de professores. As temáticas serão selecionadas pela direção musical do projeto que poderá alterá-las de acordo com a realidade de execução; 03 apresentações temáticas, com sugestões de temáticas: Tarde musical à moda brasileira, Concerto Jovens Solistas e Cantata de Natal. As temáticas das apresentações serão selecionadas pela direção musical do projeto que poderá alterá-las de acordo com a realidade de execução.Cada apresentação musical prevê duração de quarenta minutos a uma hora e meia.A relação de músicas a ser executada em cada apresentação musical será selecionada em conjunto com os artistas que se apresentarão e a direção musical do projeto. Os repertórios das apresentações serão definidos de modo a adicionar músicas brasileiras ou então fazer algum dos eventos da programação específico de músicas brasileiras, atendendo assim os preceitos da Lei nº 8.313/1991 descritos no campo justificativa deste projeto. As quantidades de apresentações, bem como vagas de capacitação cultural e das palestras é relacionada diretamente ao montante de recursos financeiros captado ao projeto. O projeto é inteiramente gratuito, sendo dispensada a realização de Contrapartida Social. No entanto, a proponente propõe Contrapartida social no seguinte formato: Palestras de formação de público: são previstas 04 palestras contendo um palestrante que abordará temáticas de formação de público, de forma expositiva e prática, visando a formação de público e vivência estética musical com breves demonstrações de práticas musicais seja no canto ou instrumental. O acesso de públicos e realização das atividades do projeto seguirá a capacidade de lotação dos espaços, por ordem de chegada e ainda os possíveis regramentos de autoridades sanitárias para combate de disseminação de doenças contagiosas.

OBJETIVO GERAL:Manutenção de espaço cultural com a realização de capacitação cultural em música a estudantes de canto / coral, instrumento de orquestra e prática musical, além de formar plateias e difundir a arte com palestras de vivência estética musical e apresentações musicais, possibilitando a transformação humana através da arte. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:A) No produto PLANO ANUAL visa auxiliar na manutenção do Centro Cultural AMIMU onde ocorrem aulas, ensaios, apresentações culturais, auxílio à grupos artísticos, dentre outras atividades resultantes da existência do espaço cultural, onde também ocorrem apresentações do projeto. A manutenção trata especialmente de despesas necessárrias durante o período de realização do projeto no ano de 2025. Visa ainda realizar 4 apresentações didáticas de alunos do projeto durante os 12 meses de execução do projeto, todas as apresentações com entrada gratuita (a quantidade de apresentações depende diretamente do montante captado ao projeto); B) No produto CURSO / OFICINA / ESTÁGIO objetiva realizar durante 10 meses de aulas de música (com dois meses adicionais, sendo um de preparações pedagógicas, reuniões e planos de aulas e outro de recesso letivo, totalizando 12 meses) para 60 alunos distribuidos entre as modalidades de canto / coral, instrumentos de orquestra e prática musical, sendo aulas semanais, totalizando 1.232 horas aulas para aulas e ensaios durante a execução do projeto (a quantidade de aulas, ensaios, alunos e meses depende diretamente do montante captado ao projeto) (vide Projeto Político Pedagógico no campo Outras informações); C) No produto APRESENTAÇÃO MUSICAL busca realizar 3 apresentações temáticas envolvendo os corais ou orquestras do projeto, dentre as possibilidades: Tarde musical à moda brasileira, Jovens solistas e Cantata de Natal; 1 recital de música de câmara em Caçador, dentre a possibilidade de Recital de professores; Todas as apresentações terão entrada gratuita. Serão realizadas ao todo 04 apresentações musicais durante os 12 meses de execução do projeto, além das 04 apresentações didáticas já previstas no produto CURSO / OFICINA / ESTÁGIO, além de ensaios abertos conforme exposto nas ações de democratização do acesso (a quantidade de apresentações depende diretamente do montante captado ao projeto); D) No produto CONTRAPARTIDA SOCIAL objetiva realizar quatro palestras com a temática "No mundo da música" (Vivência Estética Musical e formação de plateias). As palestras serão realizadas durante o período de execução do projeto conforme montante captado para viabilizá-las (vide Projeto Político Pedagógico no campo Outras informações). Este projeto atende à critérios estabelecidos na IN. 11/2024 e no artigo 3º do Decreto nº 11.453, de 2023, especialmente em: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais, nos diversos segmentos culturais; XII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão culturais; XIV - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas populares tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira; XV - apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação; e I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão.

A Associação dos Amigos da Música _ AMIMU é uma instituição sem fins lucrativos que foi fundada em agosto de 2004 e desenvolve ações que incentivam o crescimento cultural em Caçador, região e estado de Santa Catarina, através de aulas de música e apresentações que formam plateias, difundem e democratizam a cultura. Dentre os eventos realizados, destacam-se: recitais, óperas, musicais, espetáculos de dança e teatro, concertos com orquestras e corais com solistas nacionais e internacionais, contribuindo no cenário cultural do estado. O Centro Cultural AMIMU é um espaço que permite o fazer artístico musical de diversos grupos, formando e auxiliando em suas continuidades. A AMIMU abrange uma escola de artes, temporadas culturais anuais e programas de corais e de orquestras, além de participar de calendários culturais da cidade e região. Auxiliar a AMIMU e suas ações culturais é apoiar a cultura e tornar a arte presente no cotidiano das pessoas. O Centro Cultural formado pela AMIMU é um espaço que permite o fazer artístico dos grupos que neste espaço se formaram e deste espaço dependem para a sua continuidade. A AMIMU conta com reconhecimento civil e governamental municipal, estadual e federal, seja através de títulos de utilidade pública ou parcerias nas realizações de suas ações. A nível internacional tem parcerias com o comitê da Virgínia (EUA) do Partners of the Americas, resultando em ações culturais, sociais e intercâmbios culturais. Desde sua fundação, a AMIMU já se tornou parte da comunidade caçadorense e catarinense, sendo este projeto anual uma importante forma de incentivar à continuidade de ações culturais no estado de Santa Catarina. Dentre as ações culturais da AMIMU, destacam-se: CORAL DA AMIMU: coro adulto misto a 4 vozes (sopranos, contraltos, tenores e baixos), fundado em 2007, com foco cultural, educacional e social; CORAL JOVEM DA AMIMU: coro formado por crianças e adolescentes que aprendem música e valores culturais num grupo coral; MADRIGAL DA AMIMU: coro de câmara profissional que difunde a música coral; CORAL SÊNIOR DA AMIMU: coro para pessoas idosas e anciões com enfoque social, valorizando experiências individuais por meio da vivência e socialização; ORQUESTRA DE CÂMARA DE CAÇADOR: fundada em 2002, a OCC desenvolve turnês, temporadas, concertos, participações em eventos culturais e sociais, além de fomentar o campo orquestral a músicos do estado; ORQUESTRA SINFÔNICA DE CAÇADOR: fundada em 2011, a OSC objetiva a formação de músicos, mantendo sua constante formação e desenvolvimento local; ORQUESTRA DIDÁTICA DA AMIMU: orquestra de estudantes que têm a oportunidade de aprender e qualificar-se para a prática orquestral; ORQUESTRA DE CORDAS DA AMIMU: orquestra experimental de repertório orquestral e vivência estética, oportunizando espaço a músicos de orquestra para praticarem a arte; TEMPORADA DE EVENTOS: desde 2014, a AMIMU desenvolve calendários de eventos culturais difundindo e democratizando a cultura, tornando-a acessível; POLOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL: polos de ensino de canto e instrumentos desenvolvidos em escolas públicas municipais e estaduais, proporcionando aprendizado gratuito em música e musicalizando crianças e adolescentes; POLOS INDUSTRIAIS DE MÚSICA: polos de ensino de canto e instrumentos desenvolvidos em indústrias de Caçador, oportunizando aprendizado gratuito e vivência estética no cotidiano dos trabalhadores de fábricas; ESCOLA DE ARTES: espaço que abrange os grupos citados e onde ocorrem os ensaios e as aulas de música, além da oferta de bolsas de estudos em música, proporcionando cursos gratuitos, promovendo o retorno social, cultural e educacional à população de diversas idades e perfis socioeconômicos. Busca-se apoio pela Lei Rouanet por entender que o projeto se enquadra nos objetivos da Lei 8.313/91, em especial por contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, seja pela oferta de meios e espaços de fruição da arte quanto pela vivência estética (inciso I do art. 1º); Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais, contratando artistas e trabalhadores da cultura locais e regionais, em especial de Caçador e Florianópolis (inciso II do art. 1º); Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores, que acontece ao proporcionar os espaços adequados para fruição da arte aos artistas locais (inciso III do art. 1º); Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional, permitindo que repertórios e fruições artísticas de formato camerístico, erudito e coral mantenham espaço dentre a pluralidade cultural nacional (inciso IV do art. 1º); Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira, em sua mais diversa pluralidade, que também envolve o canto em coral e o fazer arte em conjunto (orquestra) (inciso V do art. 1º); Preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro, dando espaço para a inserção de músicas ou temáticas que valorizem o patrimônio imaterial local (inciso VI do art. 1º); Desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações, equilibrando nos repertórios músicas eruditas internacionais e as nacionais, de modo a estimular a amplitude do conhecimento cultural e artístico aos artistas e públicos (inciso VII do art. 1º); Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, através das ações de capacitação cultural, aulas, ensaios e apresentações (inciso VIII do art. 1º); Priorizar o produto cultural originário do País, inserindo também nos repertórios ou na programação de apresentações, músicas de compositores brasileiros (inciso IX do art. 1º). O plano anual AMIMU 2025 também atende aos objetivos de incentivar à formação artística e cultural, mediante a oferta de vagas de estudo em música e a instalação e manutenção de cursos (palestras) de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos (alínea c, inciso I do art. 3º); Fomentar a produção cultural e artística, mediante a produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural, o que será realizado por meio de autorizações para filmagem e veiculação de canais pela internet (alínea a, inciso II do art. 3º), e mediante a edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes, com a apresentação de obras de música erudita, coral, orquestral e camerística (alínea b, inciso II do art. 3º); e mediante a realização de espetáculos de música (alínea c, inciso II do art. 3º); Estimular ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante a distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos (alínea a, inciso IV do art. 3º); Além do apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante o apoio aos grupos desenvolvidos pela AMIMU (alínea c, inciso V do art. 3º). Fruir a arte e compartilhar com outros é também uma das justificativas deste projeto que busca difundir a cultura através das apresentações musicais, transformando as pessoas através da arte. O projeto ainda poderá estimular o mercado de trabalho ao setor cultural. Desta forma, Plano Anual AMIMU 2025 estará proporcionando espaço e condições para fruição da arte, vivência estética, difusão cultural, democratização cultural e muitos outros benefícios resultantes, tanto aos artistas e trabalhadores envolvidos quanto aos beneficiados e públicos consumidores novos ou já existentes.

PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DAS AÇÕES DE CAPACITAÇÃO CULTURAL DO PROJETO PLANO ANUAL AMIMU 2025O presente projeto é a continuidade e migração do plano anual AMIMU 2024 PRONAC 238740 ao ano de 2025 e visa a continuidade de ações dos demais projetos anteriormente desenvolvidos na cidade, dentre os quais: Amigos da Música 2023, AMIMU, Amigos da Música, Educação para Todos, Fazendo Arte, Caçador de Sons, Bolsas de Estudos da AMIMU e Cultura Viva. Este PPP apresenta as diretrizes político pedagógicas para as atividades do projeto. PROCESSO DE SELEÇÃOSerá realizado pela comissão de bolsas da AMIMU que é formada pela direção musical do projeto, presidente da associação, um membro do coral ou orquestra e um professor de música, e analisará as inscrições priorizando a modalidade desejada ou remanejando-a mediante a disponibildiade de vagas. A oferta de vagas será aberta no início do projeto por fichas de inscrição contendo dados dos inscritos que serão mantidos de acordo com a Lei Geral de Proteção de Dados. Serão considerados critérios de: estudar em escola pública (perfil social); disponibilidade de horários; aptidões musicais natas ou adquiridas anteriormente; participação anterior em projetos musicais; e comprovação de necessidade estabelecida pelo proponente. No caso de mais inscritos do que vagas ofertadas, será dada prioridade àqueles com indicação de escolas e com bons rendimentos escolares, e/ou outro critério justificado pela comissão de bolsas. Os estudantes não admitidos ficarão na lista de espera para ocuparem vagas remanescentes. CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS DE MÚSICAModalidades: canto/coral; instrumentos de orquestra (violino, viola, violoncelo, contrabaixo, sopro e percussão); e ainda prática musical.Poderá a comissão de bolsas analisar casos omissos da lista de instrumentos, caso comprove-se a aptidão musical do inscrito no instrumento fora da lista, tenha vagas remanescentes, e professor tenha capacidade técnica e disposição para abertura de vaga não prevista. O professor poderá distribuir em conformidade com a disponibilidade de instrumentos e escolha dos interessados.Quadro de pessoal: professor de instrumentos de orquestra para aulas de violino, viola, violoncelo e contrabaixo; professor de canto e coral; e professor de prática musical.Poderá ocorrer a necessidade de contratar mais de um professor para o mesma modalidade, ou ainda, um professor pode acumular funções desde que seja considerado apto pela equipe do projeto.Carga horária: média de 352 horas aulas de instrumentos de orquestra (violino, viola, violoncelo e contrabaixo); média de 352 horas aulas de canto e/ou coral; média de 352 horas aulas de prática musical. São previstos 20 alunos por modalidade e cada aula terá a duração de 45 minutos.A quantidade de aulas e/ou estudantes por modalidade poderá ser alterada mediante demanda de inscritos e análise da Comissão de Bolsas e administração do projeto.A seleção de aulas individuais ou em grupo ficará a critério da escolha de cada professor e das definições da comissão de bolsas. Requisitos e deveres dos participantes: Os participantes se submeterão ao processo de seleção, com preenchimento de ficha no tempo regular, e atendimento dos critérios estabelecidos neste PPP e pela Comissão de Bolsas; Poderá participar de no máximo duas vagas de instrumento, ou instrumento e canto coral, ou instrumento e prática de orquestra e/ou prática musical; Poderá realizar estudos do instrumento nas salas do projeto, devendo agendar o uso e zelar pela manutenção; Deverá participar de apresentações estipuladas pelo projeto; Deverá participar de apresentações didáticas servindo como testes de desempenho do aprendizado musical e base para a continuidade da vaga; Deverá manter frequência nas aulas, sendo aceitas faltas médicas ou justificativa que será analisada pela coordenação pedagógica, ao contrário entrará no limite de 25% do total de aulas, podendo ser desligado do projeto; Utilizará uniforme nas apresentações, que será estipulado pelo projeto; Deverá providenciar o material solicitado por professor. METODOLOGIA DAS AULAS DE MÚSICAA Lei de Diretrizes e Bases – LDB (9.394/96) considera que o ensino deve ser flexível e se adaptar conforme as necessidades culturais e folclóricas de cada região, bem como de cada matéria em questão, sendo assim, o estudo de música será ofertado em turmas pequenas de participantes (no máximo dez por turma para aulas). O calendário letivo respeitará pontos facultativos e feriados, aproximando-se do calendário de escolas públicas da cidade. Havendo necessidade de mais alterações de datas, as aulas serão repostas. A quantidade de aulas, bem como o número de vagas ofertadas poderá ser modificada caso não ocorra aprovação suficiente ou falta de recursos que mantenham o projeto. Os instrumentos serão disponibilizados pela proponente (exceto de sopro) e cedidos aos estudantes durante a aula, podendo agendar estudos ou ainda a retirada destes das salas de aula mediante celebração de contrato de comodato, com entrega ao final do projeto e das apresentações. Os pianos serão para uso in loco, sem autorização de transporte. Cada estudante deverá assinar um termo de matrícula, onde se compromete com as obrigações, e se responsabiliza pelo bom uso dos materiais do projeto. A participação do estudante neste projeto concede o direito de uso de imagem, som e nome nos materiais de publicidade, bem como apresentações públicas e relatórios de prestação de contas. Não poderá ser utilizado arranjos e métodos de ensino fora das atividades letivas e apresentações públicas do projeto, de acordo com a lei de direitos autorais. O estudante que participar deste projeto e frequentar aulas de música em outros projetos que sigam sistemas de ensino divergentes perderão a vaga sem direito a recurso, pois é necessário haver somente uma linha filosófica afim de não confundir o processo de ensino e aprendizagem. Os estudantes não receberão gratificação financeira por apresentações e atividades desenvolvidas; Poderão participar dos ensaios e apresentações os músicos convidados além dos integrantes do projeto, não sendo remuneradas tais participações (salvo casos extraordinários). Tais participantes terão ligação com o projeto pois necessitarão de uniformes e de vagas em viagens realizadas (caso ocorram), sem direito de receberem aulas financiadas pelo projeto. MONITORIASSerão disponibilizadas monitorias técnicas musicais aos alunos, em especial de forma a atender as medidas de acessibilidade do conteúdo. As vagas poderão ser preenchidas por atendimentos de outros alunos e grupos quando não houver inscrições para monitorias. Os monitores ainda estarão disponíveis para suporte de acessibilidade nas apresentações e palestras de contrapartida social. EQUIPE ADMINISTRATIVA, PEDAGÓGICA E ARTÍSTICA As equipes serão formadas pela proponente e prestadores de serviço constante na planilha do projeto. A equipe administrativa executará a gestão (proponente), controle financeiro, divulgação, contratação, dentre outras atividades. A equipe pedagógica efetuará, junto com o proponente, o acompanhamento das aulas lecionadas, bem como a preparação e estratégias que virão a suplementar este PPP. A equipe artistica será dirigida pela direção musical e completada com maestro e ensaiador. APRESENTAÇÕES / CONCERTOS Serão realizadas duas apresentações didáticas semestrais em que os estudantes deverão apresentar seus rendimentos, servindo estas como forma de avaliação da equipe pedagógica. Além das apresentações didáticas, os alunos poderão ser convidados a participar de recitais e concertos gerados pelo projeto. Demais apresentações poderão ser realizadas para atender a quantidade de beneficiários estipulada pelo projeto. CONSIDERAÇÕES FINAIS O presente projeto será revisado e sofrerá adaptações conforme necessidades que as equipes sentirem durante a execução. As equipes e demais profissionais do projeto serão formadas a convite do proponente.

As medidas de acessibilidade descritas a seguir foram formuladas para atenderem os artigos 27 e 28 da IN 11/2024, bem como a Lei Federal nº 13.146/2015, o artigo 46 do Decreto nº 3.298/1999 e Decreto nº 9.404/2018, sendo: MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PLANO ANUAL E APRESENTAÇÕES MUSICAIS (vide campo de Detalhes técnicos): 1) PcD (pessoa com deficiência) Auditiva, População surda: 1.1) CONTEÚDO: Intérprete de LIBRAS nas apresentações, realizando a interpretação das falas de protocolo e do conteúdo das letras de músicas (quando houver); Item da planilha orçamentária: Intérprete de LIBRAS e Produção de textos (para protocolos) ou mestre de cerimônia;1.2) MEIO FÍSICO: Sinais viso-motores para surdos e pessoas com deficiência auditiva (placas de sinalização de saída nos locais de apresentação).Item da planilha orçamentária: Não há necessidade. Local de apresentações já possui sinais viso-motores instalados. 2) PcD Visual, Cegos, Pessoas com Daltonismo:2.1) CONTEÚDO: Áudio descrição do ambiente onde serão realizadas as apresentações (do palco à plateia), realizado no protocolo no início de cada evento;Item da planilha orçamentária: Produção de textos ou Mestre de cerimônia;2.2) CONTEÚDO: Descrição em áudio das informações da apresentação, nome dos músicos ou banda/grupo, nome das músicas, instrumentos utilizados, etc. (realizado no protocolo antes de cada música);Item da planilha orçamentária: Produção de textos ou mestre de cerimônia;2.3) MEIO FÍSICO: Piso tátil para deficientes visuais;Item da planilha orçamentária: Local de apresentações já possui;2.4) MEIO FÍSICO: Placa de sinalização de localização (disponível na entrada do local de realização do projeto, com o mapa de localização).Item da planilha orçamentária: Local de apresentações já possui. 3) PNE (portador neces. Especiais), Pessoa com TEA (expectro autista), PcD Intelectual:3.1) CONTEÚDO: Monitoria especializada inclusiva. O projeto disporá de monitoria especializada em música disponível aos públicos com necessidades.Item da planilha orçamentária: Monitores. 4) PcD Físico, pessoas com mobilidade reduzida, Idosos, PNE (portador neces. Especiais):4.1) MEIO FÍSICO: Rampas e barras laterais, cadeiras especiais para IMC elevado. A proponente já dispõe de cadeira de rodas e cadeiras para crianças e IMC elevado (obesos).Item da planilha orçamentária: Local do projeto já possui. 5) Pessoas não falantes da língua original da ação cultural:5.1) CONTEÚDO: A interpretação de músicas de outros idiomas que não o original da ação cultural será realizada através de apresentação em protocolo antes de cada música. A mesma interpretação será ainda realizada por intérprete de LIBRAS.Item da planilha orçamentária: Mestre de cerimônia e Intérprete de LIBRAS. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA CURSOS / OFICINAS - AULAS E ENSAIOS DAS AÇÕES DE CAPACITAÇÃO CULTURAL (vide campo de Detalhes técnicos): 1) PcD (pessoa com deficiência) Auditiva, População surda: 1.1) CONTEÚDO: Intérpretação em LIBRAS, disponível em uma turma (semanal) conforme inscritos nas ações formativas. A coordenação pedagógica do projeto irá reunir os alunos participantes com estas condições de acessibilidade em uma turma e irá informar a necessidade ao intérprete de LIBRAS para a realização dos serviços caso haja inscritos nestas condições;Item da planilha orçamentária: Intérprete de LIBRAS;1.2) MEIO FÍSICO: Sinais viso-motores para surdos e pessoas com deficiência auditiva (placas de sinalização de saída nas salas de aulas).Item da planilha orçamentária: Local das aulas e ensaios já possui. 2) PcD Visual, Cegos, Pessoas com Daltonismo:2.1) CONTEÚDO: Ledores inclusivos para deficientes visuais (ação realizada pelos monitores e/ou professores durante as aulas);Item da planiha orçamentária: Monitores e professor;2.2) CONTEÚDO: Disponibilização de impressões com letras (dimensões) aumentadas e/ou cores invertidas;Item da planilha orçamentária: Material de consumo para escritório em Custos administrativos, assistente de produção, monitores, professor;2.3) CONTEÚDO: Apostila de teoria musical e partituras musicais em formatos, tamanhos e cores diversas (dispor aos alunos com deficiência visual);Item da planilha orçamentária: Material de consumo para escritório em Custos administrativos, assistente de produção, monitores, professor;2.4) MEIO FÍSICO: Piso tátil para deficientes visuais;Item da planilha orçamentária: Local de aulas e ensaios já possui;2.5) MEIO FÍSICO: Placa de sinalização de localização (mapa de localização na entrada do local de realização do projeto, e placas com nome das salas);Item da planilha orçamentária: Local de aulas e ensaios já possui;2.6) CONTEÚDO: Disponibilização em áudio dos materiais impressos aos alunos (gravações das músicas com nomes de notas e informações técnicas, enviadas aos alunos pelo meio de comunicação utilizado por eles, tais como WhatsApp, e-mail, ou ainda com caixa de som para estudo em salas de estudos da AMIMU), com material gravado pelos professores e/ou monitores.Item da planilha orçamentária: professor, monitores. 3) PNE (portador neces. Especiais), Pessoa com TEA (expectro autista), PcD Intelectual:3.1) CONTEÚDO: Monitoria específica (em música) disponível a todos os alunos inscritos.Item da planilha orçamentária: Monitores. 4) PcD Físico, pessoas com mobilidade reduzida, Idosos, PNE (portador neces. Especiais):4.1) MEIO FÍSICO: Rampas e barras laterais, cadeiras especiais para IMC elevado (obesos). A proponente já dispõe de cadeira de rodas e cadeiras para crianças e IMC elevado (obesos).Item da planilha orçamentária: Local já possui. 5) Pessoas não falantes da língua original da ação cultural:5.1) CONTEÚDO: Interpretação dos materiais escritos em outros idiomas, realizada pelos professores e/ou monitores durante cada aula.Item da planilha orçamentária: professor, monitores. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - PALESTRAS (vide campo de Detalhes técnicos): 1) PcD (pessoa com deficiência) Auditiva, População surda: 1.1) CONTEÚDO: Intérpretação em LIBRAS;Item da planilha orçamentária: Intérprete de LIBRAS;1.2) MEIO FÍSICO: Sinais viso-motores para surdos e pessoas com deficiência auditiva (placas de sinalização de saída nas salas).Item da planilha orçamentária: Local já possui. 2) PcD Visual, Cegos, Pessoas com Daltonismo:2.1) CONTEÚDO: Ledores inclusivos para deficientes visuais (ação realizada pelos monitores);Item da planilha orçamentária: Monitores;2.2) CONTEÚDO: Disponibilização de impressões com letras (dimensões) aumentadas e/ou cores invertidas;Item da planilha orçamentária: Materiais de consumo para escritório em Custos Administrativos, Monitores;2.3) MEIO FÍSICO: Piso tátil para deficientes visuais;Item da planilha orçamentária: Local já possui;2.4) MEIO FÍSICO: Placa de sinalização de localização (mapa tátil de localização na entrada do local de realização do projeto, e placas com nome das salas);Item da planilha orçamentária: Local já possui. 3) PNE (portador neces. Especiais), Pessoa com TEA (expectro autista), PcD Intelectual:3.1) CONTEÚDO: Monitoria específica (em música) disponível a atender os alunos participantes.Item da planilha orçamentária: Monitores. 4) PcD Físico, pessoas com mobilidade reduzida, Idosos, PNE (portador neces. Especiais):4.1) MEIO FÍSICO: Rampas e barras laterais, cadeiras especiais para IMC elevado (obesos). A proponente já dispõe de cadeira de rodas e cadeiras para crianças e para IMC elevado (obesos).Item da planilha orçamentária: Local já possui 5) Pessoas não falantes da língua original da ação cultural:5.1) CONTEÚDO: A interpretação de músicas de outros idiomas que não o original da ação cultural será realizada através de apresentação dos palestrantes em formato de explicações de protocolo antes de cada música. A mesma interpretação será ainda realizada por intérprete de LIBRAS.Item da planilha orçamentária: Palestrantes e Intérprete de LIBRAS.

Como forma de democratização do acesso, o PLANO ANUAL AMIMU 2025 prevê a realização de medidas de democratização do acesso, ampliação do acesso e ações formativas culturais, em conformidade com os artigos 29 a 31 da IN 11/2024, em atendimento a: Inciso I do art. 29: O projeto prevê a distribuição gratuita promocional de até 10% (dez por cento) para patrocinadores (rateado conforme investimento efetuado). Caso não ocorra interesse dos patrocinadores em usufruirem suas cotas, a distribuição será revertida gratuitamente para filas de esperas da comunidade em geral dos produtos culturais; Inciso II do art. 29: O projeto é inteiramente gratuito, portanto, prevê o mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo (para alunos da rede pública de ensino fundamental); Inciso III do art. 29: O projeto prevê a distribuição gratuita promocional de até 10% (dez por cento) pelo proponente em ações de divulgação do projeto; e Inciso IV do art. 29: O projeto é inteiramente gratuito, portanto, não tem a necessidade de prever o mínimo de 20% (vinte por cento) para comercialização em valores que não ultrapassem 3% (três por cento) do salário-mínimo vigente no momento da apresentação da proposta. Os §§ 2º, 3º e 7º não se aplicam neste projeto, por não prever comercialização dos produtos culturais. Ainda segundo o § 6º, é permitida a transferência de quantitativos não utilizados nas cotas dos incisos I e III para as cotas previstas nos incisos II e IV do caput. Segundo o artigo 30, como forma de complemento da democratização de acesso, o proponente prevê a adoção de realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil mediante a realização de uma das apresentações com a temática Jovens Solistas, além da possibilidade de realização de ensaios abertos durante a execução do projeto.

Associação dos Amigos da Música - AMIMU (proponente, coro e orquestra):A AMIMU realizará no presente projeto a gestão (administrativa, financeira e jurídica), sendo responsável pela gestão dos recursos, aplicação, contratações, acompanhamento e realização das atividades do projeto, gestão da equipe, entre outros aspectos gerenciais do projeto. Além das atividades de gestão, é previso que a proponente execute a função de coro e orquestra em apresentações do projeto até como forma de auxiliar na manutenção de corpos estáveis. A proponente em momento algum é classificada como irrelevante, acessória ou nula na participação e execução do projeto, já que é responsável pela gestão do processo decisório sem delegação de sua responsabilidade principal (vide conceito de intermediação disposto no inciso XXXI da alínea e do anexo I da IN 11/2024). Sobre a AMIMU:A AMIMU é uma instituição sem fins lucrativos fundada em agosto de 2004 que desenvolve ações culturais que incentivam o crescimento cultural dos cidadãos de Caçador, região e SC, com a oferta de aulas de música e realização de apresentações que formam plateias, difundem e democratizam a cultura.O Centro Cultural formado pela AMIMU é um espaço que permite o fazer artístico musical de diversos grupos, formando-os e auxiliando em suas continuidades. Além do Centro Cultural físico, a AMIMU abrange corais, orquestras, escola de arte, temporada de eventos culturais, além de participar de calendários da cidade e região.Dentre as ações, destacam-se: CORAL DA AMIMU: coro adulto misto, com repertório coral a 4 vozes, com 16 anos de existência e foco cultural, educacional e social; CORAL JOVEM: coro formado por crianças e adolescentes que aprendem música e valores culturais na participação coral; MADRIGAL DA AMIMU: coro de câmara que difunde a música coral em eventos; CORAL SÊNIOR: coro adulto para a melhor idade e com foco social, valorizando experiências individuais dos participantes na vivência e socialização coletiva; ORQUESTRA DE CÂMARA DE CAÇADOR: fundada em 2002, já desenvolveu turnês, temporadas, concertos, participações em eventos culturais e sociais, além de fomentar o campo orquestral a músicos locais; ORQUESTRA SINFÔNICA DE CAÇADOR: fundada em 2011, objetiva a formação de músicos, mantendo sua constante formação e desenvolvimento local; ORQUESTRA DIDÁTICA: orquestra de estudantes que têm a oportunidade de aprender e qualificar-se para a prática orquestral; TEMPORADA CULTURAL: desde 2014, a AMIMU desenvolve calendários de eventos culturais de forma a difundir e democratizar a cultura e tornando-a acessível; POLOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL: polos de ensino de música (canto e instrumentos) desenvolvidos em escolas públicas municipais e estaduais, oportunizando aprendizado gratuito em música e musicalizando crianças e adolescentes; POLOS INDUSTRIAIS DE MÚSICA: polos de ensino de música desenvolvidos em indústrias de Caçador, oportunizando aprendizado gratuito e vivência estética no cotidiano de trabalhadores de fábricas; ESCOLA DE ARTES: espaço que abrange os grupos anteriormente citados e onde ocorrem os ensaios e as aulas de música aos instrumentistas e cantores.Desde sua fundação, a AMIMU já se tornou parte da comunidade caçadorense e catarinense, sendo este projeto anual uma importante forma de incentivar à continuidade de ações culturais no estado de Santa Catarina. Patrick Cavalheiro (maestro, direção musical, diretor de produção):Natural de Caçador/SC e radicado em Florianópolis/SC, Patrick Cavalheiro atua como maestro, professor, produtor cultural e instrumentista, com atuação em violino, viola, violoncelo, contrabaixo e piano.Atualmente é maestro titular do Coral da AMIMU (Associação dos Amigos da Música), Coral Jovem da AMIMU, Madrigal da AMIMU, Coral Sênior da AMIMU, Orquestra de Câmara de Caçador, Orquestra Sinfônica de Caçador, Orquestra Didática da AMIMU, Orquestra e Coral Culturarte e Coral PratiCanto.Já atuou como maestro da Orquestra UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina (2007 a 2019), professor da Oficina de Cordas da Prefeitura Municipal de Caçador (de 2002 a 2004), professor de violino e regente do coral do Centro Cultural Egon Frey, em Fraiburgo (de 2002 a 2004), regente titular do Coro Lírico Catarinense, em Florianópolis (de 2014 a 2019), do Grupo de Vozes e Orquestra da ATG (Associação Tânia Maria Gava Gaboardi), em Curitibanos (de 2003 a 2018), como professor na Escola de Música e Cidadania do Rio de Janeiro, com atuação na Casa da Criança (de 2019 a 2020) e conselheiro do Conselho Municipal de Cultura de Caçador e de Florianópolis (2019 a 2021).Presidiu o Conselho Municipal de Políticas e Patrimônio Cultural de Caçador – CMPPCC (de 2019 a 2021), a AFAMUSC - Associação Filarmônica de Arte e Música de Santa Catarina (Florianópolis) (de 2017 a 2021), o Comitê de Santa Catarina do Partners of the Americas (Companheiros das Américas) (de 2013 a 2021) e a Academia Caçadorense de Música – ACM (de 2014 a 2022).É diretor artístico na AMIMU (Caçador) e na AFAMUSC (Florianópolis), além de conselheiro de música do Conselho Municipal de Cultura de Caçador.É formado em Administração de Empresas (CNEC), bacharel em Ciências Contábeis (UnC), bacharel em Música – opção: Violino (UDESC) e licenciado em Música (UDESC).Recebeu o título de sócio fundador benemérito da AMIMU em 2006, cidadão desbravador de Caçador em 2011, Patrono da Academia Caçadorense de Música – ACM em 2014, líder emergente do Partners of the Americas em 2014 e Destaque Fernando Fischer em 2019. Gustavo Andrade (produtor musical e professor):Natural de Porto Alegre-RS e atualmente reside em Florianópolis-SC, Gustavo Andrade é professor, produtor musical e cultural e cantor lírico e popular.Atualmente é preparador vocal do coral PratiCanto (polo Florianópolis) em Florianópolis e do coral da AMIMU em Caçador. Atua também na área de educação musical, violino, musicalização, teoria musical, além da técnica vocal.O tenor Gustavo Andrade já participou de shows, cantatas, recitais, óperas e concertos pelo estado. Foi preparador vocal do Coro Lírico Catarinense.Atualmente leciona aulas de canto na Associação dos Amigos da Música – AMIMU, em Caçador e na Associação Filarmônica de Arte e Música de Santa Catarina – AFAMUSC, em Florianópolis.É licenciado e bacharel em Letras Alemão pela UFSC e licenciando em Música na UDESC. Estudou violino no IFSC e canto lírico com a Mezzo-soprano Maria Isilda Rosa, com o Barítono Fernando De Carli e com a soprano Massami Ganev. Participou de masterclasses, minicursos e workshops com diversos cantores, regentes e professores. Shirley Almeida Cavalheiro (coordenação pedagógica):Atuou na educação e cultura, iniciando como professora escolar, passando posteriormente a exercer a profissão de secretária escolar, diretora administrativa e secretária municipal de educação, cultura e esportes do município de Caçador, além de participar de conselhos municipaise atualmente do Conselho Municipal de Cultura de Caçador.Sua gestão na presidência da AMIMU – Associação dos Amigos da Música culminou na realização de turnês estaduais da Orquestra de Câmara de Caçador, estabelecimento de uma sede para funcionamento da instituição e a formação do Coral da AMIMU e da Escola de Artes da AMIMU.A atuação na área de educação se funde com a cultura através de projetos educacionais da AMIMU através de bolsas de estudos para crianças e jovens em instrumentos musicais e canto coral, destacando-se os projetos: Cultura Viva, Educação para todos, Temporada Cultural, Caçador de Sons, e ACM – Academia Caçadorense de Música, na qual é acadêmica (cadeira n. 2).Atua ainda em produção em projetos e ações culturais desenvolvidas na cidade de Caçador-SC ou em turnês estaduais.Professores, monitores e prestadores de serviço ao projeto serão selecionados conforme a disponibilidade de recursos captados.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.