Pupile: Vivências Artísticas I

O Projeto "Pupile: Vivências Artísticas I" visa oferecer aulas gratuitas de balé de repertório e balé neoclássico para bailarinos a partir dos 9 anos de idade, com prioridade para aqueles em situação de vulnerabilidade social e residentes em áreas afastadas dos centros urbanos. O projeto promove a democratização da arte e o desenvolvimento de novos talentos. Ao final do projeto, será realizada uma apresentação de encerramento gratuita para demonstrar as coreografias e variações aprendidas. Essas coreografias também serão gravadas e disponibilizadas na plataforma de redes sociais do projeto.

SINOPSE DA OBRA AULAS DE DANÇA Cada turma terá aulas de uma hora (1h) de duração por semana. O planejamento das aulas, incluindo os planos e seus respectivos dias, assim como o conteúdo e a lista de matriculados e chamada, será realizado durante o período de pré-produção do produto principal. ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS A apresentação de final de ano terá duração de uma hora e meia (01h30min), classificação indicativa livre, será aberta ao publico e não haverá cobrança de ingressos, roteiro será planejado no periodo de pré produção do produto secundário. Nas variações de repertório serão realizadas remontagens, assim como caso do neoclássico. Tambem serão criadas novas coreografias, qualquer documentação necessária de direito autoral será enviada durante o periodo de pré produção do espetáculo de encerramento. CONTRAPARTIDA SOCIAL A mostra de dança terá a duração de trinta minutos (30min), classicação indicativa livre, será para os alunos das instituições a serem apresentadas, essas serão confirmadas no periodo de pré produção do produto secundário, assim como o roteiro da mostra. Nas variações de repertório serão realizadas remontagens, assim como caso do neoclássico. Tambem serão criadas novas coreografias, qualquer documentação necessária de direito autoral será enviada durante o periodo de pré produção das mostras de dança.

OBJETIVO GERAL Proporcionar o ensino gratuito de balé de repertório e balé neoclássico para bailarinos a partir dos 9 anos de idade, com prioridade para aqueles em situação de vulnerabilidade social e residentes em áreas afastadas dos centros urbanos. O projeto visa oferecer atividades culturais gratuitas para uma ampla faixa etária, com o objetivo de complementar as ocupações artísticas desses indivíduos, reduzindo o tempo ocioso de crianças e adolescentes e promovendo a autoestima e o desenvolvimento físico dos jovens adultos. De acordo com o Artigo 3º do Decreto 11.453, o Projeto "Pupile: Vivências Artísticas I" desenvolverá ações culturais destinadas às seguintes finalidades: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; O projeto ampliará o acesso da população de Catalão-GO à produção e fruição dos bens culturais, oferecendo aos alunos a oportunidade de participar ativamente de aulas de dança e apresentações. Essas atividades permitirão que tanto os participantes quanto a comunidade desfrutem e contribuam para a criação de novos bens culturais, como as novas modalidades de balé. VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural; Através das aulas, das mostras de dança e da apresentação de encerramento, o projeto estimulará atividades culturais e promoverá o acesso a novas expressões artísticas. IX - apoiar as atividades culturais de caráter inovador ou experimental; O projeto introduz duas modalidades inéditas de balé em Catalão-GO, oferecendo uma abordagem inovadora e experimental no ensino da dança na região. Essa iniciativa proporciona uma nova perspectiva cultural e artística para os alunos e para a comunidade, apoiando a inovação no campo das artes e expandindo o repertório cultural local. XV - apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação; O projeto integra cultura e educação através de aulas de dança inclusivas, sem distinção de raça ou cor, promovendo o respeito e a colaboração entre todos. XII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão culturais; Através do ensino da dança, o projeto oferecerá aos alunos a possibilidade de desenvolver uma nova atividade, elevando o nível cultural dos atendidos e da comunidade, proporcionando a difusão da cultura com duas modalidades inéditas de balé em Catalão-GO, fomentando novas áreas de atividades e estimulando sua formação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Produto Principal - Aulas de Dança: Estudar a dança clássica aplicados aos repertórios clássicos e neoclássicos. O curso atenderá gratuitamente até 60 bailarinos, com aulas de balé de repertório e balé neoclássico realizadas uma vez por semana, com duração de 1 hora cada, durante 10 meses, totalizando 40 horas de carga horária para cada modalidade. O objetivo é promover a socialização e o desenvolvimento das crianças, jovens e adultos participantes, possibilitando a democratização do acesso à cultura em sua pluralidade etária. 2. Produto Secundário - Espetáculo de Artes Cênicas: As coreografias e variações aprendidas serão gravadas e postadas nas redes sociais do projeto, além de serem apresentadas em uma apresentação final aberta ao público e com entrada gratuita. O espetáculo terá uma duração de 1h30min e atingirá um público de até 200 pessoas, demonstrando os resultados para a comunidade, familiares e parceiros. 3. Produto Secundário - Contrapartida Social: Serão oferecidas aulas de reforço sem custo para os participantes do projeto, além de materiais pedagógicos para melhor envolvimento dos alunos com o projeto. Também serão realizadas 4 mostras de dança de 30 minutos em até 4 instituições de ensino diferentes, alcançando um público total de ate 200 pessoas.

JUSTIFICATIVA A solicitação de apoio ao projeto "Pupile: Vivências Artísticas I" junto ao Ministério da Cultura, via Lei de Incentivo, é atualmente a única possibilidade de contar com parceria na iniciativa privada em nossa região. Sua existência é imprescindível para democratizar a cultura em nossa região e em todo o país. O projeto "Pupile: Vivências Artísticas I" se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91: I - Contribuir para facilitar a todos os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Os balés de repertório e balés neoclássicos são modalidades artísticas de alta complexidade, frequentemente associadas a uma visão elitizada da dança clássica, com cursos custando até R$300 por uma hora. Inspirado pela premissa de que a cultura é um direito fundamental, o projeto visa preencher uma lacuna cultural em Catalão, onde essas modalidades ainda não estão disponíveis. A Lei Rouanet possibilita a democratização do acesso à cultura, alinhando-se com o objetivo de facilitar o livre acesso às fontes culturais e apoiar a valorização das manifestações culturais. II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; O projeto promoverá a regionalização da produção cultural e artística ao investir em talentos locais, estabelecer parcerias com escolas e centros culturais, e realizar eventos e apresentações em diversos locais da comunidade. Profissionais regionais colaborarão com o projeto, enriquecendo a formação dos alunos e fortalecendo a cultura local. Além disso, a realização de eventos na comunidade permitirá que os alunos se apresentem e interajam com o público local, promovendo e valorizando a cultura regional. Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1º da Lei 8.313/91, o projeto tem os seguintes objetivos, dentre os elencados no Art. 3º da Lei 8.313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) Concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; Serão fornecidas 02 bolsas de incentivo para 02 alunos do projeto. II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) Realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Será realizado um espetáculo de dança final, bem como mostras de dança. IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Não serão cobrados ingressos para as apresentações artísticas e para as mostras.

OUTRAS INFORMAÇÕES TERMO DE COMPROMISSO Eu, Gabriela Felix de Souza, portadora do CPF 078.014.481-38, residente e domiciliada em Catalão, Goias, declaro que me comprometo a buscar e garantir o local adequado para a realização do espetáculo e a buscar e garantir instituições e espaços necessários para as mostras do projeto. Comprometo-me também a garantir que todas as atividades do projeto sejam acessíveis para pessoas com deficiências, assegurando que os espaços e eventos sejam adaptados para promover a inclusão de todos os participantes, conforme as normas de acessibilidade vigentes. Além disso, declaro que não haverá qualquer forma de distinção com base em gênero, raça ou cor, garantindo que todos os participantes sejam tratados com igualdade e respeito. Comprometo-me a compartilhar meu conhecimento e experiência artística com as crianças envolvidas no projeto, enriquecendo-as artisticamente e contribuindo para seu desenvolvimento. Alem disso, comprometo-me também a disponibilizar o figurino necessário para todas as participantes durante o espetáculo final. Este figurino será mantido sob a administração do projeto para reutilização em futuras apresentações no nome deste projeto. Caso o projeto seja encerrado e não dê mais continuidade, comprometo-me a assegurar que todos os bens e equipamentos adquiridos com o apoio da Lei Rouanet sejam doados para instituições que atuem com objetivos semelhantes, ou conforme acordado com o Ministério da Cultura. Este compromisso é firmado com a intenção de assegurar a continuidade e a qualidade do projeto, sempre em conformidade com as normas e diretrizes estabelecidas pela Lei Rouanet. APRESENTAÇÕES PÚBLICAS GRATUITAS A CONVITE DA COMUNIDADE Apesar de ser a primeira proposta enviada pela proponente, a comunidade já demonstra grande entusiasmo. Alunas de estúdios de dança que ainda não têm acesso a essas modalidades e que, além disso, não possuem recursos financeiros para viajar e realizar esses cursos, mostram grande esperança com a notícia de um projeto com modalidades diferentes. Além disso, professores de universidades, associações e colégios estão ansiosos para ver repertórios de grande magnitude sendo apresentados na cidade, assim como a grande bagagem técnica que isso trará para a região. Informamos que, caso o grupo de bailarinos seja convidado para apresentações públicas, estas serão totalmente gratuitas e obedecerão a todos os critérios de segurança e acessibilidade para os alunos, sempre em consonância com uma agenda que não interfira nas participações e oficinas do projeto. PROFISSIONAISOs currículos anexados à proposta são dos profissionais já definidos para o projeto. Os demais profissionais serão definidos após a confirmação da aprovação e captação. ESPETÁCULO DE ENCERRAMENTO Este será um espetáculo no qual a cidade terá o primeiro contato com variações frequentemente realizadas em competições, as virações serão remontadas de acordo com o nivel técnico e artístico de cada aluno. Com foco no crescimento artístico dos alunos, a apresentação será similar a uma competição em termos técnicos de som e iluminação, buscando evidenciar o bailarino no palco. Essa atividade tem como finalidade destacar os resultados do projeto e contribuir para o crescimento dos alunos, além de proporcionar o acesso a um produto cultural totalmente gratuito para a população da cidade e região. O local da apresentação será definido após a captação dos recursos. ADEQUAÇÃO A AULAS ONLINE Tendo em vista o enfrentamento de uma pandemia causada pelo vírus COVID-19 e as recomendações dos órgãos de saúde internacionais quanto à necessidade de isolamento social, comunicamos que, caso situações semelhantes venham a ocorrer novamente, as aulas poderão ser realizadas no formato virtual ou híbrido. Nessa hipótese, os alunos do projeto terão acesso a videoaulas disponibilizadas na plataforma YouTube, além de materiais em formato PDF, que serão enviados via e-mail ou WhatsApp. Caso algum aluno não possua acesso a essas plataformas, o professor se compromete a disponibilizar os materiais de forma impressa, que serão entregues diretamente em suas residências.O objetivo principal é minimizar os impactos da pandemia sobre o Projeto, garantindo a continuidade das orientações pedagógicas por meio da internet. Essa medida se justifica pela necessidade de manter a interação entre alunos e professores, mesmo que por meios alternativos, assegurando a continuidade do aprendizado de dança de forma adaptada às circunstâncias.

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO PRODUTO PROPOSTA PEDAGÓGICA "Pupile: Vivências Artísticas I" PÚBLICO ALVO: O projeto atenderá crianças, jovens e adultos com idades entre 9 e 35 anos em situação de vulnerabilidade social. A recepção será para ambos os sexos, sem discriminação de cor, raça, religião ou sexualidade. O número total de atendidos será de até 60 alunos, divididos em turmas para cada modalidade. Os interessados poderão se matricular em ambas as modalidades, desde que não haja conflito de horários. AULAS DE BALLET NEOCLÁSSICO A modalidade alcançará até 24 jovens e adultos no decorrer do projeto. O ballet neoclássico combina elementos do ballet clássico com uma abordagem inovadora, estimulando a coordenação motora, a flexibilidade e o equilíbrio. A prática dos movimentos complexos promove a concentração e a memória, enquanto o trabalho em equipe dentro das aulas fortalece as habilidades de socialização e respeito mútuo, impactando positivamente a vida cotidiana dos participantes. Metodologia - Serão divididas duas turmas, nomeadas por Juvenil e Adulto, que se diferem pela possibilidade técnica que cada nível pretende alcançar. Cada módulo contará com aulas semanais, com carga horária de 40 horas total, divididas em um encontro semanal de 1 hora por um período de 10 meses, em grupos coletivos, e abrangerá dois âmbitos principais: 1. Âmbito Técnico: Aborda as noções fundamentais da técnica de ballet neoclássico e seu trabalho na barra e centros coreografados. Envolve o estudo dos aspectos específicos, como as transições entre movimentos e técnicas de chão, essenciais para a técnica neoclássica. 2. Âmbito Performático: Complementa os aspectos técnicos e teóricos através da prática de repertório, incluindo a preparação e contato prático com coreografias neoclássicas famosas, como "Serenade" e "Apollo", que são emblemáticas do estilo de Balanchine e destacam a estética e técnica do ballet neoclássico. - Módulo Juvenil: Projetado para jovens bailarinos dos 14 aos 18 anos, concentra-se na construção sólida dos fundamentos técnicos e artísticos do estilo. Os alunos aprenderão os princípios básicos da técnica neoclássica, onde o treinamento abordará o alinhamento do corpo, a posição das mãos e pés, e a aplicação dos princípios de força e flexibilidade. A grande diferença desse módulo se dá pelo trabalho técnico acrobático, característica marcante dessa faixa etária no neoclássico. Por fim, as coreografias serão adaptadas, permitindo a expressão e a aplicação das técnicas aprendidas de maneira acessível para os jovens. O repertório incluirá peças neoclássicas de versões simplificadas de "Serenade" e "The Four Temperaments". Suporte Bibliográfico: Scholl, Tim. From Petipa to Balanchine: Classical Revival and the Modernization of Ballet. Routledge, 1994. - Módulo Adulto: O módulo adulto é voltado para bailarinos adultos a partir dos 19 anos, é estruturado para refinar e sofisticar as habilidades técnicas e artísticas no ballet neoclássico. Os adultos trabalharão em técnicas com um cunho mais expressivo e o treinamento se concentrará no controle preciso; será disponibilizada aulas de preparação física e alongamento. Os adultos analisarão detalhadamente a estrutura das coreografias e os conceitos de tempo e espaço, com um foco mais profundo nas influências neoclássicas. Os alunos se concentrarão em peças sofisticadas e emblemáticas como "Agon" e "Apollo". Suporte Bibliográfico: Homans, Jennifer. Apollo's Angels: A History of Ballet. Random House, 2010. AULAS DE BALLET DE REPERTÓRIO A modalidade alcançará até 36 crianças, jovens e adultos no decorrer do projeto. A prática oferecerá uma experiência rica na prática e interpretação de obras clássicas do repertório de ballet. Este estilo de ballet permite que os participantes desenvolvam uma compreensão profunda das coreografias e das técnicas que definem o repertório clássico, promovendo uma formação abrangente, sofisticada e extremamente artística. Metodologia - Serão divididas três turmas, nomeadas Infantil, Juvenil e Adulto, refletindo a progressão técnica e a complexidade dos repertórios abordados. Cada módulo contará com aulas semanais, com carga horária de 40 horas anualmente, divididas em um encontro semanal de 1 hora por um período de 10 meses, em grupos coletivos, e abrangerá dois âmbitos principais: 1. Âmbito Técnico: Foca nas habilidades técnicas necessárias para executar o repertório clássico. Inclui aulas de barra e centro de repertório condizente aos personagens. Os alunos desenvolverão precisão e fluidez para executá-los nas variações a serem passadas. 2. Âmbito Performático: A prática performática é crucial para a aplicação dos conhecimentos técnicos e teóricos adquiridos. Os alunos trabalharão com coreografias clássicas de repertório, como "O Lago dos Cisnes", "Giselle" e "Paquita". A preparação e execução dessas coreografias permitirão que os participantes expressem e aperfeiçoem suas habilidades, promovendo a aplicação prática dos conceitos estudados e a vivência da experiência de apresentação de obras consagradas. - Módulo Infantil: Projetado para bailarinos dos 9 até os 13 anos e concentra-se na construção sólida de movimentos básicos e essenciais para a execução de repertórios. Pouco será visto sobre pantomima e o foco será na expressão mais pura das bailarinas. Os repertórios retratados aqui serão mais infantilizados, como "A Bela Adormecida", "Paquita" e "Quebra Nozes". Suporte Bibliográfico: Caminada, Eliana. A Bela Adormecida - Lições de Ballet 3: O Clássico dos Clássicos. - Módulo Juvenil: Projetado para jovens bailarinos dos 14 aos 18 anos e concentra-se em técnicas mais complexas, incluindo saltos mais elaborados e giros com maior precisão; aqui já poderá ser aplicada a técnica de pontas em bailarinas mais experientes. O repertório incluirá peças desafiadoras, mas adequadas para o nível juvenil, como "Coppélia", "Les Millions d'Arlequin" e "La Fille Mal Gardée". Suporte Bibliográfico: Greskovic, Robert. Ballet 101: A Complete Guide to Learning and Loving the Ballet. Hachette Books, 2005. - Módulo Adulto: O módulo adulto é voltado para bailarinos adultos a partir dos 19 anos, se concentra em repertórios que exigem um alto nível de técnica e expressão artística. O foco será mais na expressão artística devido ao primeiro contato com algumas bailarinas na nova modalidade. O repertório para o módulo adulto incluirá peças mais complexas artisticamente e emblemáticas do ballet clássico, como "Giselle", "O Lago dos Cisnes", "Esmeralda" e "Dom Quixote". Estas coreografias permitem que os bailarinos experientes explorem as nuances do ballet clássico e apresentem performances técnicas e expressivas de alta qualidade. Suporte Bibliográfico: Caminada, Eliana. O Lago Dos Cisnes - Lições de Ballet 1. BOLSISTASSerão oferecidas até duas bolsas para participantes que se destacarem no projeto. Os bolsistas auxiliarão na aprendizagem dos outros alunos e apoiarão o professor. Os alunos serão indicados e avaliados pela professora com base em critérios técnicos, teóricos e artísticos, além de dedicação extraclasse e carência financeira e/ou afetiva, comprovada por meio de ficha de inscrição e entrevista. O desenvolvimento será monitorado considerando a atuação do aluno no projeto e na escola regular.

ACESSIBILIDADE PRODUTO PRINCIPAL - AULAS DE DANÇA Acessibilidade Fisica: As aulas serão desenvolvidas em uma instalação que atenderá aos critérios legais de acessibilidade sempre que tecnicamente possível, segundo o Art. 27 da MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 e conforme arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art.46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018. As instalações do local onde será realizado o Projeto contam com rampas, corrimão, banheiros com acessibilidade, além de guias, podendo assim atender tanto deficientes físicos, visuais quanto auditivos. Acessibilidade Auditiva: Para matrículas de alunos com deficiência auditiva serão utilizados equipamentos de som para projetar as vozes dos professores durante as aulas e poderão ser usados vídeos legendados visando a facilitação do aprendizado. Acessibilidade Visual: Para matrículas de alunos com deficiência visual os materiais pedagógicos serão projetados com auxílio de retroprojetor para melhor compreensão dos alunos e será realizada durante toda a aula a descrição detalhada das atividades propiciando a compreensão dos alunos com deficiência visual. Acessibilidade Intelectual: Para matrículas de alunos com deficiência intelectual o material didático já é baseado no aprendizado atraves da expressão ritmada, visualização dos exercicios e coreografias, alem disso serão distribuidos para esses alunos apostilas com nome de passos com a execução dos mesmo, facilitando o aprendizado dos alunos. PRODUTOS SECUNDÁRIOS - ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Acessibilidade Fisica: Para a apresentação artistica de encerramento do Projeto Cultural, prevista no projeto, será utilizada uma sala de espetáculo que atenda os critérios legais de acessibilidade para deficientes físicos previstos no Art. 27 da MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 e conforme arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art.46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018. O local da apresentação deverá conter rampas, corrimão, banheiros com acessibilidade, além de guias táteis, etc. Acessibilidade Visual: Na apresentação de encerramento do Projeto "Pupile: Vivências Artísticas I", para atendimento às pessoas com deficiência visual, o roteiro da apresentação que será seguido pelo Mestre de Cerimônias contendo a descrição resumida das imagens e descrição do evento (audiodescrição) no começo do espetáculo. Da mesma forma as intervenções do Professor durante o espetáculo conterão informações das obras artisticas a serem executadas. Acessibilidade Auditiva: Para os Deficientes Auditivos, o programa (impresso) da apresentação de Encerramento do Projeto conterá os alunos participantes e suas respectivas coreografias em ordem de apresentação. A rubrica para confecção do Programa consta na planilha financeira da parte de divulgação da apresentação de encerramento. Para os Deficientes Auditivos, o intérprete de Libras participará de todo o espetáculo, tendo sua imagem visível para o acompanhamento da leitura de sinais, conforme a Lei nº 13.146, de 2015. (Intérprete de libras consta na Planilha financeira do Produto Espetáculo). Acessibilidade Intelectual:Para o atendimento de pessoas com deficiência intelectual, o Professor utilizará linguagem acessível, que privilegiará a compreensão de todos os presentes. Para garantir uma experiência clara e acolhedora, as informações serão repassadas com falas simples e diretas. PRODUTO SECUNDÁRIO - CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade Fisica: Para as mostras de dança do Projeto Cultural, prevista no projeto, será utilizada uma sala que atenda os critérios legais de acessibilidade para deficientes físicos previstos no Art. 27 da MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 e conforme arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art.46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018. O local da apresentação deverá conter rampas, corrimão, banheiros com acessibilidade, além de guias táteis, etc. Acessibilidade Visual: Nas mostras de dança do Projeto, terá as intervenções do Professor durante a coreografias e variações que conterão informações das obras artisticas a serem executadas. Acessibilidade Auditiva: Para os Deficientes Auditivos, o intérprete de Libras participará de toda a apresentação, tendo sua imagem visível para o acompanhamento da leitura de sinais, conforme a Lei nº 13.146, de 2015. Acessibilidade Intelectual: Para o atendimento de pessoas com deficiência intelectual, o Professor utilizará linguagem acessível, que privilegiará a compreensão de todos os presentes. Para garantir uma experiência clara e acolhedora, as informações serão repassadas com falas simples e diretas.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO Todas as atividades/produtos do projeto "Pupile: Vivências Artísticas I" serão oferecidas sem nenhum custo para os participantes, limitadas as vagas oferecidas e conforme os critérios estabelecidos com o público alvo. Conforme prevê o Art. 29 MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024, na apresentação de dança de Encerramento serão distribuídos 10% (dez porcento) dos convites para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado. Os demais convites serão distribuídos também de forma totalmente gratuita. PRODUTO PRINCIPAL - AULAS DE DANÇA Art. 30 MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; PRODUTOS SECUNDÁRIOS - ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Art. 30 MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; PRODUTOS SECUNDÁRIOS - MOSTRAS DE DANÇA Art. 30 MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

FICHA TÉCNICA ATRIBUIÇÕES DA PROPONENTE DO PROJETOGabriela Felix de Souza será responsável pela gestão de toda a parte administrativa, financeira e operacional do Projeto Cultural, coordenando com rigor e lisura todas as atividades realizadas dentro das propostas e objetivos do Projeto aprovado pelo Ministério da Cultura. Coordenará também a demonstração dos resultados junto à comunidade, patrocinadores, imprensa e junto ao Ministério da Cultura através da prestação de contas final do Projeto Cultural. PROFESSORA GABRIELA FELIX DE SOUZA Nascida em Catalão-GO, Gabriela Felix iniciou a dança aos 7 anos. Aos 18 anos começou sua carreira como professora sendo monitora no Studio Juliana Queiroz, aos 21 começou sua formação profissional com mestres da Cia Paulista de Dança, Joffrey Ballet School, Broadway e Escola de Teatro Bolshoi Brasil. Com participações em festivais internacionais, recebendo troféus de 1º Lugar em Ballet Neoclássico e 2º Lugar em Variação de Repertório, Gabriela atua há 3 anos no Studio Art & Dance, liderando com maestria 35 bailarinas do infanto-juvenil. ADVOGADO EDUARDO MANOEL DO NASCIMENTO LIMA OAB/GO - 63.257 CONTADORA PATRÍCIA APARECIDA QUINTINO Patricia Aparecida Quintino é uma profissional com vasta experiência em faturamento, gestão de estoque, e administração de departamento pessoal. Atuou em empresas como Lavoro Produtec e APDATA do Brasil, onde foi responsável por processos como folha de pagamento, conciliação de contas e apuração de impostos. Possui forte background em gestão administrativa, financeira e de contratos, com habilidades em sistemas como SAP e e-Social.

ABERTO O PRAZO PARA APRESENTAR A PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PROJETO.