CONSERVATORIO INSTITUTO ARTES SOL MAIOR, PLANO ANUAL 2025 , ESPERANÇA EM SOL MAIOR, REESCREVENDO DESTINOS

O projeto "Esperança em Sol Maior, reescrevendo destinos" visa manter as atividades do Conservatório Instituto Artes Sol Maior, durante o ano de 2025, e tem o objetivo principal de proporcionar a troca de saberes por meio de intercâmbio, com a formação básica musical, democratizar o acesso à educação musical, oferecendo aulas on line e presenciais gratuitas de música com professores do Brasil e Europa, para adolescentes e jovens, e a integração à orquestra do Conservatório Instituto Artes Sol Maior, para continuidade dos seus estudos musicais.

plano anual formato online e/ou presencial OBJETiVO PRINCIPAL formação básica musical para intercâmbio.OBJETIVOS ESPECÍFICOS integração a orquestra instituto Artes Sol Maior. intercambio FORMATO PRESENCIAL no exterior (havendo a possibilidade de ter aulas on line)OBJETivO PRINCIPAL aulas de música no exterior.OBJETIVOS ESPECÍFICOS integração a orquestra Instituto Artes Sol Maior pós intercâmbio ATIVIDADES DE ENSINO Classificação: DE 14 a 27 anos -

OBJETIVOS GERAIS O projeto "ESPERANÇA EM SOL MAIOR, REESCREVENDO DESTINOS" visa manter as atividades do Conservatório Instituto Artes Sol Maior, durante o ano de 2025, que tem o objetivo principal de proporcionar a troca de saberes por meio de intercâmbio, com a formação basica musical, democratizar o acesso à educação musical, oferecendo aulas on line e presenciais gratuitas de música com professores do Brasil e Europa, para adolescentes e jovens e integração à orquestra do Conservatório Instituto Artes Sol Maior, para continuidade dos seus estudos musicais. 1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2. a) Proporcionar aulas on line e/ou presenciais ministradas por professores do Brasil e Europa, de instrumentos de sopro, percussão e cordas para o número estimado de 60 adolescentes e jovens. 3. b) selecionar 02 melhores alunos para aulas de intercâmbio (maiores de 18 anos); 4. c) Realizar o intercâmbio com os alunos selecionados; 5. d) Integrar à orquestra do Conservatório Instituto Artes Sol Maior para continuidade dos seus estudos e desenvolvimento.

O CONSERVATÓRIO INSTITUTO ARTES SOL MAIOR, pessoa jurídica de direito privado sem fins lucrativos com prazo de duração indeterminado, com sede e foro no Município de Jaboatão dos Guararapes, Estado de Pernambuco, na Av. Bernardo Vieira de Melo, nº 1650, Galeria Market Place, sala ADMIN, 29B, anexo 29 A, CEP 54410-010 , busca com este projeto proporcionar aulas gratuitas presenciais e/OU on line com professores do Brasil e Europa de instrumentos musicais, teoria musical.A ESTIMADAMENTE 60 adolescentes e jovens. Não desejamos apenas introduzir esses jovens ao mundo da música, mas também capacitá-los para se tornarem cidadãos conscientes, críticos e ativos, capazes de expressar-se artisticamente e contribuir para a transformação social. Para alcançar essa meta, contamos com uma equipe de professores qualificados, que empregam metodologias pedagógicas ajustadas às necessidades dos alunos. Além das aulas, que serão ministradas duas vezes por semana, oferecemos oportunidades para que os 02 alunos destaques, participem de intercâmbio internacional. Além disso, nosso compromisso inclui a integração dos alunos à Orquestra do Conservatório Instituto Artes Sol Maior para continuidade dos seus estudos e desenvolvimento As atividades incluem aulas de iniciação musical, ensaios e práticas em conjunto. Um coordenador pedagógico cuidadosamente designado supervisiona o progresso e desenvolvimento de cada aluno,acompanhada pela coordenação musical, garantindo a qualidade do aprendizado. Avaliações trimestrais são conduzidas para avaliar o progresso dos alunos.Um(a) psicólogo(a) fará orientação psicossocial aos alunos. Acreditamos firmemente que este projeto social com a linguagem de música para adolescentes e jovens é um meio de democratizar o acesso à cultura, à educação e à cidadania. Mais do que isso, ela é uma ferramenta poderosa para promover o desenvolvimento humano e social dos participantes. Com isso, resta claro o alinhamento e enquadramento no Art. 1° da Lei 8313/1991I _ I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Bem como o Art. 3° da Lei 8313/91 referente aos objetivos que serão alcançados com a proposta. I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes;

orçamento analitico do projeto como não há espaço para descrever os custos administrativos e divulgação na planilha orçamentária , informamos que prevemos desde já que haverão custos conforme permitido na Instrução normativa atual iIN MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024.COMO PROFISSIONAIS , MATERIAIS, patronal do advogado e administratico, ENTRE OUTROS CUSTOS DE ACORDO COM A Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 segue em anexo: memória de cálculo , cronograma do Plano de execução em anexo Projeto pedagógico (Plano de execução) está na aba detalhes técnicos na aba deslocamentos os beneficiarios das passagens serao 2 alunos e 2 pessoas da equipe, podendo ser alterada a quantidade no decorrer da execução do projeto .

projeto pedagógico(Plano de Execução) PLANO PEDAGÓGICO ANUAL - PROJETO "ESPERANÇA EM SOL MAIOR, REESCREVENDO DESTINOS" serão 60 alunos(estimadamente) Forma de seleção( estimadamente 15 dias) 1- Inscrição2 -Entrevista3 - teste vocação musical 4- critério: o aluno tenha objetivo de se formar em música FORMATO do Plano anual ONLINE e /ou PRESENCIAL OBJETiVO PRINCIPAL formação básica musical OBJETIVOS ESPECÍFICOS integração a orquestra instituto Artes Sol Maior.Duração: 12 meses aproximadamente (entre pre producao, produção e pos producao) (inclui pre produção 15 dias estimadamente e recesso de 15 dias) totalizando a producao em 10 meses estimadamente.O plano pedagógico terá uma duração de 12 meses, com aulas semanais.(com as observaçoes acima citadas, 15 dias de pre producao e pos produção )Quantidade de turmas: 4Carga horária total do curso por turma: 64h/a estimadamente Carga horária total do curso: 265h/a estimadamente 2 turmas pela manha( sendo uma de 14 a 17 anos ; uma de 18 a 27 anos) 2 turmas a tarde(sendo uma de 14 a 17 anos ; uma de18 a 27 anos) material didático : instrumentos musicais: alguns cedidos pelo CIASM com material de aprendizado para os alunos já selecionados nas fases de classificação BOLSA APRENDIZ ATE O QUINTO MES (DO INICIO DAS AULAS) OS 60 ALUNOS RECEBERAO AUXILIO DE 100 REAIS MENSAL SÓ ATÉ ESTE QUINTO MES, A PARTIR DO SEXTO MES ATÉ O DÉCIMO MES DE AULAS APENAS OS 30 MELHORES ALUNOS RECEBERAO 200 REAIS MENSAL DE BOLSA INCENTIVO. METODOLOGIA As aulas serão ministradas 2 vezes na semana (podendo se adequar a necessidade) de forma expositiva e prática. As aulas serão ministradas ON LINE E/ ou PRESENCIAL . Com monitores IN loco e/ ou professores on line. Profissionais envolvidos. O projeto possui uma equipe de profissionais, no Brasil e exterior, qualificados que empregam metodologias pedagógicas especificas. As aulas serão ministradas duas vezes por semana, dando aos alunos, a oportunidade, conforme nível de escolaridade e de empenho de cada aluno, de ATINGIR AS METAS DO PROJETO participar de atividades prática de concerto como forma de audição , apresentação(ões), oficina(s) e intercâmbio cultural. alguns profissionais no projeto: Assistentes de produçãoCoordenação artística coordenação Coordenação pedagógica Diretor geral Gerente de projetos monitores PROFESSORES Brasil PROFESSORES DE INSTRUMENTO MUSICAL exterior Psicólogo(a) Estrutura Curricular: estima-se os seguntes periodos e carga horaria do plano anual de estudo Serão divididos em 4 módulos com duração de até 3 meses cada módulo. observação o primeiro móculo serão 2 meses devido aos 15 dias de pre produção.E um dos módulos tera duracao de 2 meses e 15 dias devido ao recesso de 15 dias durante o ano. Serão aplicadas 02 ( duas) avaliações a cada móduloA média de cada disciplina será 7,0( sete). Os módulos serão divididos da seguinte forma: Módulo 1: 2 meses – cerca de 54h/a totalIniciação musical - Iniciação a percepção ritmica Avaliação do desempenho dos alunos durante os módulos; Módulo 2:Iniciação Instrumental -3 meses –cerca de 92h/a totalIniciação a percepção melodica ;iniciação a Prática em grupo ; INICIAÇÃO DO INSTRUMENTO / TÉCNICAS BÁSICAS DE EXECUÇÃO DO INSTRUMENTO(SOLFEJO)Período de mudança de instrumento Avaliação do desempenho dos alunos durante os módulos; Módulo 3: Iniciação prática de orquestra -3 meses –cerca de 86h/a totalhistória da música INICIAÇÃO PRÁTICA DE ORQUESTRA Avaliação do desempenho dos alunos durante os módulos; Módulo 4: atividades (cerca de 65h/a total) Avaliações por cada disciplina com média 7,0 (sete);Avaliação técnica no instrumento;Audições individuais;Audições de bancada;Audições em grupo. Avaliação do desempenho dos alunos durante os módulos; carga horaria anual estimada TOTAL:265h/a carga horaria anual estimada Por turma 66h/a INTERCAMBIO No retorno do intercâmbio haverá: Entrega e apresentação do relatório da experiência do intercâmbio; Avaliação e Acompanhamento; Avaliação do desempenho dos alunos . Produto intercãmbio PÚBLICO ALVO: 2 ALUNOS destaques (maiores de 18 anos) FORMA DE SELEÇÃOHaverá a seleção com os alunos para o intercâmbio cultural e os 02 ( DOIS) alunos destaques (maiores de 18 anos)de acordo com AS MÉDIAS DE TODAS AS DISCIPLINAS E PONTUACAO DENTRO DO PROJETO POR DIVERSAS METAS COMPLEMENTARES OS ALUNOS serão comtemplados com: - Ida e retorno para o intercâmbio FORMATO PRESENCIAL no exteriorOBJETivO PRINCIPAL aulas de música no exterior.OBJETIVOS ESPECÍFICOS integração a orquestra Instituto Artes Sol Maior pós intercâmbioDuração:5 dias(estimado podendo se adequar a necessidade)O plano pedagógico terá uma duração de 5 dias , com aulas diárias (estimado podendo se adequar a necessidade)Quantidade de turmas: 1Carga horária total do curso por turma: 15h/a (estimado podendo se adequar a necessidade) material didático : instrumentos musicais METODOLOGIA. As aulas serão ministradas diariamente durante 5 dias consecutivos de forma expositiva e prática.(estimado podendo se adequar a necessidade) Com professores IN loco. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS: O projeto possui uma equipe de profissionais e professores e MESTRES NO EXTERIOR qualificados que empregam metodologias pedagógicas especificas. As aulas serão ministradas diariamente, dando aos alunos, a oportunidade, conforme nível de escolaridade e de empenho de cada aluno, de ATINGIR AS METAS DO PROJETO participar de atividades prática de intercâmbios culturais. Estrutura Curricular: As aulas Serão divididas por disciplina. Serão aplicadas instruções pelos professores no exteriorOs módulos serão divididos da seguinte forma: haverá aulas de prática instrumental 3h/aPrática em grupo 3h/a; prática de orquestra 3h/aAvaliação técnica no instrumentista 3h/a;Audições 3h/a: total 15h (estimado podendo se adequar a necessidade)No retorno do intercâmbio haverá: Entrega e apresentação do relatório da experiência do intercâmbio; Acompanhamento Pós-Intercâmbio:- os alunos serão integrados as atividades da orquestra instituto Artes Sol Maior, onde por meio de bolsa de estudos , o mesmo poderá manter seus estudos e dar continuidade para atuar nas atividades da orquestra com por exemplo: apresentaçoes, wolkshops, fóruns,congressos e audições para comunidades.O ponto principal é a formação básica musical com intercambio e o ponto secundário é integrar no Instituto Artes Sol Maior para dar continuidade de formação profissional como por exemplo : intercâmbio Justificativa dos produtos plano anual e intercâmbio O CONSERVATÓRIO INSTITUTO ARTES SOL MAIOR, pessoa jurídica de direito privado sem fins lucrativos com prazo de duração indeterminado, com sede e foro no Município de Jaboatão dos Guararapes, Estado de Pernambuco, na Av. Bernardo Vieira de Melo, nº 1650, Galeria Market Place, sala ADMIN, 29B, anexo 29 A, CEP 54410-010, Piedade, Jaboatão dos Guararapes-PE , busca com este projeto proporcionar aulas gratuitas presenciais e on line com professores do Brasil e Europa de instrumentos musicais, teoria musical, estimadamente 60, adolescentes e jovens. Não desejamos apenas introduzir esses jovens ao mundo da música, mas também capacitá-los para se tornarem cidadãos conscientes, críticos e ativos, capazes de expressar-se artisticamente e contribuir para a transformação social. Para alcançar essa meta, contamos com uma equipe de professores altamente qualificados, que empregam metodologias pedagógicas ajustadas às necessidades dos alunos. Além das aulas, que serão ministradas duas vezes por semana, oferecemos oportunidades para que os 02 alunos destaque participem de intercâmbio. Além disso, nosso compromisso inclui a integração dos alunos à Orquestra do Conservatório Instituto Artes Sol Maior para continuidade dos seus estudos e desenvolvimento As atividades incluem aulas de iniciação musical, ensaios e práticas em conjunto. Um coordenador cuidadosamente designado supervisiona o progresso e desenvolvimento de cada aluno,acompanhada pela coordenação musical, garantindo a qualidade do aprendizado. Avaliações trimestrais são conduzidas para avaliar o progresso dos alunos. Acreditamos firmemente que este projeto social com a linguagem de música para adolescentes e jovens é um meio de democratizar o acesso à cultura, à educação e à cidadania. Mais do que isso, ela é uma ferramenta poderosa para promover o desenvolvimento humano e social dos participantes. Com isso, resta claro o alinhamento e enquadramento no Art. 1° da Lei 8313/1991I – I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Bem como o Art. 3° da Lei 8313/91 referente aos objetivos que serão alcançados com a proposta. I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes;

Produto: plano anual ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, corrimão, banheiros adaptados. serão reservados espaços livres e assentos para a pessoa com deficiência .(caso seja aplicavel) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Todas as atividades serão expositivas por meio da narração e/ou exposição musical , planilha orçamentária(não e aplica) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Não se aplica por se tratar de música. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS:. Os espaços e assentos devemsituar-se em locais que garantam a acomodação de, no mínimo, 1 (um) acompanhante da pessoa comdeficiência ou com mobilidade reduzida, resguardado o direito de se acomodar proximamente a grupo familiar e comunitário.Planilha orçamentária(não e aplica) Produto: intercâmbio ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, corrimão, banheiros adaptados. serão reservados espaços livres e assentos para a pessoa com deficiência . ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Todas as atividades serão expositivas por meio da narração e/ou exposição musical,planilha orçamentária(não e aplica) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Não se aplica por se tratar de música. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS:. Os espaços e assentos devemsituar-se em locais que garantam a acomodação de, no mínimo, 1 (um) acompanhante da pessoa comdeficiência ou com mobilidade reduzida, resguardado o direito de se acomodar proximamente a grupo familiar ecomunitário.Planilha orçamentária(não se aplica)

Plano anual e intercâmbio O Curso anual de musicalização será GRATUITO, bem como o intercâmbio ,o produto: plano anual tem por objetivo capacitar ,estimadamente, 60 adolescentes e jovens nos principais conceitos da linguagem musical, estimulando a aptidão para a prática musical e desenvolvendo-os musicalmente.Proporcionando o produto:intercâmbio para 2 ou 03 jovens, que também será gratuito. O plano de democratização de acessso deste projeto atende os critérios da Instrução Normativa MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 art 29- na medida que todas as aulas serão gratuitas, formas e acessos aos produtos do projeto serão gratuitos,e art. 30 IX- bem como a disponibilização dos registros audiovisuais de algumas aulas estarão disponíveis nas plataformas, ou redes sociais e/ou sites da instituição, também gratuitamente, não produzindo ônus aos beneficiados.

Obs: os demais participantes serão incluídos no decorrer da execução do projeto ,podendo haver mudanças na equipe técnica e artistas, professores(substituições , exclusões e inclusões) no decorrer da execução do projeto, sem descaracterizar a formação e mantendo a linha e escopo para melhor atender a riqueza do projeto. Maestro Ricardo Diniz curriculo resumo Maestro José Ricardo Diniz da Silva (professor - trompetista-SOLISTA-ARRANJADOR, diretor geral, maestro) Papel no projeto: Direção Geral , coordenador artistico, gerente administrativo financeiro e professor de intercambio e maestro experiencia nos pronacs 200605 e 234269 Diretor, maestro , coordenador, trompetista Iniciou aos oito anos, passou no concurso da banda Fundação Guararapes, onde atuou em várias formações de bandas populares, tocando na frevioca e palcos da capital com diversos artistas como Elba ramalho, Alceu Valença, etc.; - Ingressou na banda do Comando militar do Nordeste 14 RI do Exército Brasileiro; - Em 1998, cria um projeto nas associações e igrejas da região para apresentar aos jovens, a música clássica nas comunidades;- Em 1999, fundou o primeiro conservatório de música no município de Jaboatão dos Guararapes, denominado Conservatório Instituto Artes Sol Maior, com cnpj criado em 2009, com a finalidade de resgatar e musicalizar crianças, jovens e adultos, além de integrar no mercado de trabalho;- Formou, assim, a primeira Orquestra de Câmara a qual formada por alunos começou a prestar serviço a comunidade e fora dela realizando apresentações em abrigos, hospitais, associações e outras Instituições; - Ampliou seus estudos musicais em Portugal e Espanha. Estudou regência com o maestro Isaac Karabischevisk e o maestro João Carlos Martins; - Regeu em Recife no Teatro Santa Isabel, Teatro do Parque, Teatro Guararapes, Teatro da UFPE e Teatro Dona Lindu, extinto Teatro Arte Plex no Shopping Guararapes;Regeu também em PIRACICABA-SP,Teatro dr. Luis Russo; Teatro La Isabela Católica em Granada na Espanha;- Atuou no centro EMMDO de música de Ogijares (Espanha). Uma Escola de música de alto nível acadêmico para crianças e jovens do ensino fundamental, situada na região de Andaluzia- Espanha; Foi convidado pelo Conservatório Nacional de Lisboa a apresentar o projeto criado por ele, denominado: Projeto Esperança em Sol Maior; coordenADOR ADMINISTRATIVO FINACEIRO DO PRONAC 200605 Curriculo Aline F. da Luz Diniz – Função no projeto – gerente de projetos Formada em Psicologia , experiencia no Pronac 200605 producao e administrativo e musicista e no Pronac 234269 Coordenadora, musicista. Musicista ,Violoncelista e produtora cultural e coordenadora no Conservatório Instituto Artes Sol Maior Comprovações visite nosso site https://esperancaemsolmaior.ong.br/ Instagram https://www.instagram.com/maestrodinizsolmaior/ assistente administrativo, assistente de producao e musicista no projeto pronac 200605 Canal do youtube https://www.youtube.com/channel/UC4FRhHDJMp0Fje6cBI-32RQ/videos Reportagem https://www.youtube.com/watch?v=OvYM0WilYwM ARANDI MACIEL CAMPELO funcao no projeto - coordenador pedagogico Doutor em Educação/Universidade Federal de Pernambuco – Administrador/Universidade de PernambucoMestre em Planificación y Gestión Organizacional/Universidad Autônoma de Madrid/EspanhaMestre em Dirección y Organización de Hospitales y Servicios de Salud/Universidad Politécnica deValencia/Espanha – Especialista em Marketing/Universidade de Pernambuco @arandicampelo EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL INTERNACIONAL – atividades de intercâmbio acadêmico-profissional:Escuela de Dirección de Empresas – Buenos Aires / Argentina;Georgia University / College of Businees – Atlanta /Estados Unidos;Instituto Politécnico da Guarda – Seia e Guarda / Portugal;Pontificia Universid Católica del Perú – Lima / Peru;Universidad Autonoma de Madrid – Madri / Espanha;Universidad Católica del Peru – Lima / Peru;Universidad de Alcalá – Alcalá de Henares / Espanha;Universidad de Barcelona – Barcelona / Espanha;Universidad de Sevilla – Sevilla / Espanha;Universidad del Pacifico – Lima / Peru;Universidade do Porto - Porto / Portugal;Universidad Mayor – Santiago / Chile;Universidade Moderna de Lisboa - Lisboa / Portugal;Universidad Politécnica de Valencia / Espanha;Unversitad de Torino - Torino / Itália.OUTRAS EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS:1. Consultor em Planejamento e Gestão Organizacional, desde 1984:- Como Autônomo atuou em 116 Organizações – Consultorias; Cursos; Treinamentos; Palestras, para organizações públicas,privadas, do terceiro setor; nacionais e internacionais.2. Faculdade Metropolitana da Grande Recife- Professor, desde março/2015;- Coordenador da Escola de Negócios – Administração, Contabilidade, Gastronomia, Gestão Financeira, Gestão de RecursosHumanos, Logística, Marketing – 2018;- Diretor Acadêmico – a partir de dezembro/2018;- Idealizador e Editor Chefe da Revista Vox Metropolitana – ISSN 2674-8673 / DOI 10.48097 – 11a edição fevereiro/20243. Faculdade Santa Helena- Professor, de fevereiro/2016 a dezembro/2018;- Coordenador do Núcleo de Apoio ao Estágio, Emprego e Empreendedorismo - agosto/2016 dezembro/2017;- Coordenador de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, de janeiro/2017 a dezembro/2018.4. Universidade de Pernambuco – Faculdade de Ciências da Administração de Pernambuco – UPE/FCAP:- Professor de Graduação, desde 1986;- Professor e Coordenador de Curso de Pós-graduação, desde 1994;- Chefe de Departamento, de 1990 a 1994;- Pró-Reitor Administrativo, 1993;- Vice-Diretor, 2002/2006; 2006/2010;- Diretor, 1994/1998; 1998/2002; 2010/2014.5. Companhia Pernambucana de Saneamento - COMPESA:- 1987 a 1990 - Superintendência Comercial - Consultor em Organização & Métodos.6. Metaplan - Planejamento, Consultoria e Pesquisa Ltda.:- 1988 a 1990 - Departamento de Organização & Métodos - Consultor em Organização & Métodos.7. Claudio Porto & Consultores Associados - Cp&Ca:- 1985 a 1987 - Gerência de Organização, Sistemas & Métodos - Consultor em Sistemas Administrativos.8. Borlem do Nordeste S/A - Empreendimentos Industriais:- 1976 a 1984 - Departamento de Pessoal - Apontador (inicial); Auxiliar de Pessoal (última).https://www.youtube.com/channel/UCFCIhJk8sE6ZybZR5u8bFjQ

PROJETO ARQUIVADO.