Plano Anual de Atividades 2025 do Instituto Dançar - Escola de Arts

Realização do Plano Anual de Atividades 2025 do Instituto Dançar - Escola de Arts que contempla a atuação e manutenção da escola, sua programação, custeio e execução de suas atividades gratuitas a serem realizadas em equipamentos públicos localizados na cidade de São Paulo _ SP ou outra cidade, com oferta de cursos livres de capacitação/formação cultural em artes: história da arte, arte contemporânea, desenho básico, gravura, modelagem em argila, pintura à óleo, arte urbana e temas livres relacionados a arte. Também conta com programação cultural para comunidade e interessados com estudos, palestras e oficinas.Serão realizadastambém ações de difusão em decorrência dos cursos livres e da programação cultural.

Com as atividades previstas para Plano Anual de Atividades 2025 do Instituto Dançar a proponente apresenta maiores informações sobre o plano pedagógico, público alvo, forma de seleção, conteúdo programático e docentes em documentos anexados.

Objetivo Geral O plano anual tem por finalidade prover a criação e atuação de uma unidade/escola em equipamentos culturais, manutenção da entidade, bem como realizar atividades que garantam acesso irrestrito ao público, contendo ações de ensino de desenho, seus desdobramentos e artes, com acessibilidade plena a todos os públicos. Promoção da cultura nas comunidades, com a oferta e disseminação de atividades educacionais artístico-culturais junto as pessoas. Capacitação/formação cultural gratuita para a população de baixa renda com a oferta de aulas e atividades durante o ano de 2025. O plano visa promover a democratização e a acessibilidade as atividades e produtos culturais a todos, para que possam interagir com a arte e seu aprendizado, estimulando assim habilidades nos indivíduos, para que possam ser estimulados a expandir seus talentos, conhecer, experimentar as atividades e até mesmo obter uma carreira direta ou indiretamente conectada com as artes. Dar acesso a cultura como mecanismo de inclusão social, democratizar o acesso à informação, ao conhecimento e ao desenvolvimento de práticas culturais e artísticas. Objetivos Específicos: Produto PLANO ANUAL Criação/atuação e custeio de espaço em equipamentos públicos para oferecer a programação da escola com aulas e cursos de artes, a manutenção do espaço físico, da infraestrutura administrativa e de gestão, educadores, bem como da plataforma digital que disponibilizará conteúdo e aulas, garantindo a manutenção de equipe, infraestrutura e funcionamento em geral, tanto para estrutura física quanto para o ambiente virtual. Produto Curso / Oficina / Estágio Criação/atuação e manutenção das atividades formativas e livres sob gestão do Instituto Dançar, com a oferta de 360 vagas presenciais e atendimento de mais de 3600 beneficiários para atividades livres. Programação digital: acesso ao conteúdo digital durante 12 meses a ID Escola de Arts oferecerá programação digital que consiste em produção online das ações previstas no projeto. Este recurso permitirá, também, o acesso irrestrito do público à programação. Produto Exposição de artesAlém das atividades formativas e livres, o Instituto produzirá ação de difusão em razão das ações formativas, sendo uma exposição anual com trabalhos dos alunos e colaboradores do Instituto durante 45 dias. Produto Contrapartida SocialRealizar 4 encontros com professores e alunos da rede pública de ensino, preferivelmente durante a montagem da exposição prevista no plano, para que possa ser exercitado nestes encontros a temática de como os mestres podem contribuir com os alunos que visitam uma exposição: preparar este professores para que possam transmitir o interesse aos seus alunos e o que devem observar, ter atenção, olhar em uma exposição de artes. E aos alunos exercitar como é feito um roteiro para os visitantes de uma exposição, será usada uma exposição renomada como exemplo, para até 500 beneficiários, nos termos do art. 32 da IN 11/2024.

A Proposta Plano Anual de Atividades 2025 do Instituto Dançar - Escola de Arts se enquadra nos incisos I, II, III e VIII do art. 1º da Lei 8.313/91, que são: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;VIII - Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - Priorizar o produto cultural originário do País E nos incisos I, II e IV do art. 3° da Lei 8313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.II - Fomento à produção cultural e artística, mediante:c) Realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) Realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; O INSTITUTO DANÇAR tem em sua trajetória, desde 2008, o intuito de atuar na área de arte e cultura, realizando projetos, capacitando, garantindo acesso e prestando consultoria de modo a difundir e potencializar a área cultural como um todo. As atividades para o Plano Anual são reflexo da missão da instituição e da experiência construída pelos profissionais durantes todos os anos, com estratégias relevantes para disseminação da cultura e inclusão através da arte. Estudos mostram que aulas de artes podem ter um impacto positivo no desenvolvimento social de jovens de baixa renda no Brasil: Muitos brasileiros mais pobres estão presos num ciclo vicioso, onde as necessidades de curto prazo prejudicam a capacidade de superar as dificuldades econômicas a longo prazo. Por necessidade imediata e premente, a maioria dos membros da família - independentemente da idade - procuraria emprego formal ou informal para contribuir para o rendimento familiar. Como resultado, muitas crianças não conseguiram adquirir a educação que lhes permitiria escapar do ciclo da pobreza a longo prazo, criando um problema transgeracional. No entanto, as aulas de arte podem proporcionar uma saída criativa para os jovens e ajudá-los a desenvolver competências como resolução de problemas, comunicação e auto expressão, que podem ser valiosas nas suas vidas pessoais e profissionais. Além disso, as aulas de arte podem proporcionar um sentimento de comunidade e de pertença, o que pode ajudar os jovens de meios desfavorecidos a sentirem-se mais ligados aos seus pares e à sociedade. Portanto, pode ser benéfico para jovens de baixa renda no Brasil participar de aulas de arte, independentemente da idade, link do estudo: https://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1060&context=orpc

O projeto expográfico anexado a esta proposta é um modelo, o definitivo será enviado quando da prestação de contas do projeto. Informamos que poderão ocorrer alterações quanto aos profissionais envolvidos no projeto, em razão de disponibilidade no período de realização ou não aceite de convite. No entanto, já informamos que os novos profissionais serguirão a temática do projeto e estarão em conformidade com o objetivo proposto. Os beneficiários das diárias de alimentação serão os professores e a equipe técnica da proponente de todas apresentações, cujas informações poderão ser enviadas oportunamente, após efetiva contratação. A proponente está ciente que por ocasião da prestação de contas deverá comprovar no nome e documento dos beneficiários das passagens aéreas, hospedagem e alimentação.

Projeto pedagógico segue nos Documentos Anexados. O proponente se compromete a encaminhar o projeto exográfico da exposição assim que definido, uma vez que a exposição será produzida com os trabalhos dos alunos e colaboradores do instituto.

Produto Plano Anual Atendendo ao artigo 27, da Instrução Normativa 11/2024, quanto ao previsto pela Lei 13.146/2015 e Decreto 9.404/2018, o projeto contemplará as seguintes medidas de acessibilidade em suas atividades: Acessibilidade física O(s) local(is) escolhido(s) para realização do projeto oferecerá estrutura adequada para acesso de pessoas portadoras de necessidades especiais e idosos. A equipe da escola também prestará a assistência necessária para que todos os visitantes possam usufruir plenamente das atividades do projeto, atendendo assim ao disposto no Art. 27, inciso II, do Decreto 5.761/06, e também no que diz proporcionar condições de acessibilidade de pessoas idosas, nos termos do Art. 23, da Lei 10.741, de 1º de outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no Art. 46, do Decreto 3.298, de 20 de dezembro de 1999. Se houver necessidade de adaptação das estruturas dos locais (como a instalação de estrutura provisória de rampa etc), o proponente também tomará as medidas cabíveis para que o espaço seja acessível.Tendo em vista que o espaço expositivo ainda não foi definido, não podemos, por ora, enumerar concretamente as estruturas de acessibilidade que estarão presentes em tais locais. Estamos cientes, porém, da obrigatoriedade de assegurar a acessibilidade no projeto, de modo que reiteramos que o proponente escolherá local(is) adequado(s) ao atendimento das necessidades de pessoas com mobilidade reduzida e/ou portadores de deficiência física. Item orçamentário: Não se aplica Acessibilidade de conteúdo Deficiente visual: A escola contará com um mapa em braile para visitantes que tenham deficiência visual, QR Codes (em braile também) para que deficientes visuais possam ter audiodescrição do espaço, além de legendagem de todo material visual disponível e visita sensorial com guias táteis. Item orçamentário: Braile Deficiente auditivos: Na programação anual da escola, terão atividades para deficientes auditivos e visuais com o atendimento por profissionais capacitados como interprete de libras para professores e alunos, ou mesmo a contratação de profissionais que possuam interpretação de libras em seus currículos. Além de monitores que tenham experiência para atender este público. Item orçamentário: intérprete de libras A escola também estimulará e abordará o tema de acolhimento aos deficientes entre os alunos, professores e parceiros, para que esses possam vivenciar e incluir todo o público portador de necessidades especiais, este será um objetivo da escola. Os conteúdos digitais serão disponibilizados com legendagem e audiodescrição. Produto – Exposição de Artes Acessibilidade Física: Em conformidade com o Art. 27, inciso II, do Decreto 5761/06, o proponente se compromete a proporcionar acessogarantido aos portadores de necessidades especiais. Os espaços expositivos são amplamente acessíveis, havendo rampa para pessoas com deficiência de mobilidade, elevadores, telefones e banheiros adaptados às necessidadesespeciais de mobilidade. Da mesma forma, levará em conta todas as normas de segurança indispensáveis para oconforto e a segurança de todos e, principalmente dos portadores de necessidades especiais, nos termos do art. 23 da Lei no 10.741, de 1o de outubro de 2003, e portadoras dedeficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto no 3.298, de 20 de dezembro de 1999. Item orçamentário: não se aplica. Acessibilidade de Conteúdo: Para atender às necessidades de acessibilidade comunicacional, seguindo a ABNT NBR 1 5599:2008, adotaremos asseguintes medidas: Deficiente auditivo: A proponente propõe prevê a medida de acessibilidade de interprete de libras para o conteúdo aplicável. Item orçamentário: Interprete de libras Deficiente visual: Haverá disponibilidade de guias que realizarão a audiodescrição além de transmitir todo o contexto das obras e espaço expositivo. Item orçamentário: A proponente contará com a parceria de profissionais de entidades especialistas em audiodescrição, sendo desnecessário item orçamentário específico. Ademais a Exposição contará com recursos visuais que irão explorar a interatividade entre arte e espectador, e terão obras artísticas distribuídas ao longo do espaço expositivo permitindo a participação e interação de todos os públicos. Deficiência intelecutal:ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS:Não haverá impactos para deficientes cognitivos, as atividades deste produto serão realizadas de forma que permita que todos contemplem seu conteúdo assim como os textos explicativos em português.Item da planilha orçamentária: Não haverá nenhum gasto no projeto. Produto: Curso / Oficina / Estágio Acessibilidade Física:Os espaços selecionados para a realização das atividades estarão adaptados para receber os portadores de necessidades físicas. Item da Planilha Orçamentária: Não há Acessibilidade de Conteúdo para pessoas com deficiência visual: Todo o material gráfico será feito a tecnologia “Voice Over” o qual permitirá que qualquer portador de deficiencia visual possa utilizar e ter acesso ao contéudo do curso.Item da Planilha Orçamentária: Narrador de Audiodescrição (Material gráfico terá Formação de PDF para Voice Over) Acessibilidade de Conteúdo para pessoas com deficiência auditiva: Considerando que para participação nos cursos será necessário o preenchimento de uma ficha de participação, conseguiremos verificar no ato da inscricão a necessidade de contatação de Libras, uma vez que será questionado se o participante tem necessidades especiais ou deficiencias. Item da Planilha Orçamentária: Intérprete de Libras Deficiência intelecutal:ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS:Não haverá impactos para deficientes cognitivos, as atividades deste produto serão realizadas de forma que permita que todos contemplem seu conteúdo assim como os textos explicativos em português.Item da planilha orçamentária: Não haverá nenhum gasto no projeto. Produto: Contrapartida socialAcessibilidade Física:Os espaços selecionados para a realização das atividades estarão adaptados para receber os portadores de necessidades físicas.Item da Planilha Orçamentária: Não háAcessibilidade de Conteúdo para pessoas com deficiência visual:Todo o material gráfico será feito a tecnologia “Voice Over” o qual permitirá que qualquer portador de deficiencia visual possa utilizar e ter acesso ao contéudo do curso.Item da Planilha Orçamentária: Narrador de Audiodescrição (Material gráfico terá Formação de PDF para Voice Over)Acessibilidade de Conteúdo para pessoas com deficiência auditiva: Considerando que para participação nos cursos será necessário o preenchimento de uma ficha de participação, conseguiremos verificar no ato da inscricão a necessidade de contatação de Libras, uma vez que será questionado se o participante tem necessidades especiais ou deficiencias.Item da Planilha Orçamentária: Intérprete de Libras Deficiência intelecutal: ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS:Não haverá impactos para deficientes cognitivos, as atividades deste produto serão realizadas de forma que permita que todos contemplem seu conteúdo assim como os textos explicativos em português.Item da planilha orçamentária: Não haverá nenhum gasto no projeto.

Todas as atividades da escola serão gratuitas, As atividades de exposição terão ingressos para visitação a preços populares. Como trata se do primeiro ano da escola, as atividades digitais terão acesso maior e as atividades presenciais serão estudadas para o próximo ano com base na oferta e demanda local, com número e objetivo conservador. Serão desenvolvidas as seguintes medidas de ampliação do acesso, nos termos do art. 30 da IN 11/2024: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento); Nos termos do art. 32 da IN 11/24 será realizada Contrapartida Social presencial e gratuita, sem restrição de acesso/entrada, para professores e alunos da rede pública de ensino. Vale lembrar, que o acesso a escola tem o objetivo de ser de fácil a todos. Para estimular a ampla participação do público, a programação da escola será rotineiramente divulgada nos meios de comunicação de massa, nas redes sociais e páginas eletrônicas.

O Instituto Dançar será o único responsável pela administração e por todo o poder decisório do plano anual. Direção geral: Silvia Bianco Formada em Comunicação Social pela Faculdade Cásper Líbero, atuou por diversos anos no mercado editorial, desenvolvendo projetos e festivais para a Revista Dançar. Nestes projetos atuou na área administrativa, elaborando o planejamento e fazendo a gestão da área. Após este período, trabalhou na Fundação Getúlio Vargas, por 21 anos com análises econômicas para diversos setores. Atualmente se dedica à gestão e presidência do Instituto Dançar para promover a arte, a cultura e educação no Brasil. Direção Executiva: Maria Luciana Lombardi Formada em Publicidade pela Universidade Anhembi Morumbi e em Psicologia pela FMU, trabalhou alguns anos na área de recursos humanos, em consultorias nacional e internacional, nas áreas de marketing, projetos, inteligência de mercado e comercial. Há 10 anos, atua com prestações de contas e controle financeiro de projetos, e em 2015 migrou definitivamente para a área de eventos, onde também acabou exercendo um job rotation 360 para compreender todos os aspectos necessários e importantes dos eventos culturais e assim desempenhar melhor sua gestão administrativa e financeira. Direção Executiva: Cristiane Plens Formada em Comunicação Social com ênfase em jornalismo e pós-graduada em gestão estratégica de eventos pela USP (Universidade São Paulo). Lecionou na Universidade Anhembi Morumbi para alunos de pós-graduação e conta com diversas palestras realizadas, dentre elas na ESPM. Há mais de 23 anos atua com eventos fazendo a gestão estratégica em cultura, esporte e social. Trabalhou como Diretora de Projetos na agência Aktuell Mix, consultoria para agência Sallero, produtores independentes, Instituto Ayrton Senna, entre outros. Sua especialização na área levou a lideranças de atendimento, comercial, leis de incentivo, relacionamento governamental, produção, criação, liberação de eventos, comunicação/divulgação. Assistente de direção: Vanessa Ribeiro Formada em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (Porto Alegre/RS), Tecnóloga em Recursos Humanos pela Universidade Anhanguera (São Paulo/SP), pós-graduada em Psicopedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pós-graduada em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Anhanguera (São Paulo/SP), conta com cursos nas áreas de eventos e cinema realizados na Casa de Cinema Jorge Furtado em Porto Alegre/RS. Atua na área de eventos culturais e corporativos há 18 anos, sempre nas áreas de produção artística e financeira de projetos, passando pelas agências: Uma Eventos, como coordenadora de Projetos Sócio Culturais da Sabesp, na Bullet e Cria com Projetos Corporativos como Salão do Automóvel e Ativações para o Google. Produtora artística de bandas nacionais, como Marcelo D2 e Charlie Brown Jr., sendo também assistente de produção e realização de videoclipes musicais de artistas como: Rodrigo Pitta, Seu Jorge, Marcelo D2, além de projetos culturais para diversos produtores. Direção de Captação: Instituto Dançar Coordenação Administrativa e Financeira: Rosimeire Gois Formada em Gestão Financeira pela Universidade Estácio de Sá e Gestão Financeira de contas a pagar e receber, possui experiência nas áreas financeira e administrativa. Atuou na B2 Agência por diversos anos, onde adquiriu grande experiência no setor de eventos, sempre dentro da área de serviços administrativos e financeiros. Curadoria: VJ Spetto Spetto atua há mais de 25 anos como VJ. É o fundador dos United VJs, grupo internacional de VJs baseado em São Paulo e em Lisboa. Especialista em Large Scale Projections, seus videomappings conquistaram edifícios de mais de uma dezena de países, em diversos continentes. O artista foi premiado na Alemanha e na Áustria, com o filme Hysteria para Fulldomes. Em 2010, traz o VJ Torna ao Brasil, campeonato mundial de VJs. Em 2011, projeta na estação de trens Nyugati em Budapest, projeto arquitetônico de Gustave Eiffel. Em 2012, fica à frente do vídeo-cenário do programa Fátima Bernardes. Em 2013 projeta no prédio da CIA, em Washington e em 2014, no antigo prédio do Mappin, em São Paulo. Trabalha com óperas e peças clássicas realizando visuais para a arte erudita. Em 2016, participa da elaboração dos conteúdos da cerimônia de abertura das Olimpíadas do Rio de Janeiro. Em 2018 dirige o videomapping de abertura das Olimpíadas de Buenos Aires, com projeções no Obelisco 9 de julho. Em 2020, organiza e faz a curadoria do primeiro festival de videomapping da China, o ACSEE Festival, em Datong. Comitê Diretor de Capacitação O comitê diretor será formado pelo curador e por equipe convidada por ele e direção executiva do Instituto Dançar. A função do comitê é administrar a programação e execução dos cursos, aulas oferecidas e direcionar de forma estratégica o ensino e a coordenação de capacitação de sua programação ao atendimento aos alunos. Equipe de convidados para participar do Comitê Será definido na pré produção os nomes. Trata se de um grupo de artistas, intelectuais, educadores, representantes de comunidade, gestores de equipamentos culturais, curadores, entre outros, será um coletivo que tenha como premissa estimular o conhecimento e dissemação das artes juntamente ao público mais necessitado. Desta forma, este grupo junta se como corpo diretivo no plano anual do Instituto Dançar.

PROJETO ARQUIVADO.