Associação Beneficiente Adolfo Fritz - Plano Anual 2025

O Plano Anual proposto oferecerá oficinas semanais de artes visuais, teatro, música, dança e literatura no contraturno escolar. Com o objetivo de desenvolver a criatividade, expressão artística e habilidades sociais, o projeto proporciona um ambiente de aprendizado lúdico e educativo em uma zona de vulnerabilidade social no município de Pinhais, Paraná. As crianças participarão de atividades que estimulam seu crescimento integral através do envolvimento contínuo em processos criativos e culturais, promovendo a integração e a valorização das artes desde a primeira idade.

Não se aplica

Objetivo GeralPromover o desenvolvimento estético, sociocultural, cognitivo, crítico, motor e emocional de crianças de 3 a 9 anos residentes em Pinhais, especialmente aquelas em situação de vulnerabilidade financeira e social, integrando-as às atividades culturais e artísticas da comunidade, e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida, autoestima, e ampliação da cultura, arte, educação e cidadania. Objetivos Específicos1.⁠ ⁠Proporcionar oficinas semanais de artes visuais, teatro, música, dança e literatura para 40 crianças, visando o desenvolvimento integral e a expressão artística.2.⁠ ⁠Desenvolver habilidades musicais básicas através de aulas de coral infantil e introdução a instrumentos musicais, promovendo o gosto pela música e a colaboração em grupo.3.⁠ ⁠Estimular a criatividade e a expressão corporal das crianças por meio de atividades de dança criativa e brincadeiras rítmicas.4.⁠ ⁠Incentivar a leitura e a escrita criativa através de sessões de leitura, criação de histórias e participação em um clube do livro.5.⁠ ⁠Fortalecer a expressão e a confiança das crianças com atividades teatrais, como jogos de improvisação e contação de histórias.6.⁠ ⁠Integrar a aprendizagem artística ao cotidiano das crianças, promovendo a reflexão sobre a importância da arte e da cultura na formação pessoal e cidadã.7.⁠ ⁠Facilitar a socialização e o trabalho em equipe, utilizando as atividades artísticas como meio de interação e cooperação entre as crianças.8.⁠ ⁠Fomentar a participação ativa das crianças em processos criativos contínuos, valorizando suas produções e incentivando a autonomia e o senso crítico.9.⁠ ⁠Promover a inclusão social e a igualdade de oportunidades, garantindo o acesso a atividades culturais e educativas de qualidade para todas as crianças envolvidas no projeto.

O projeto atende o Artigo 1º da Lei 8313/91 pois contribui e facilita, aos seus benificiados, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; e também atendendo ao artigo 3º da mesma lei, o projeto fomentará a produção cultural e artística, através do aperfeiçoamento dos beneficiados com a manutenção gratuita dos cursos ofertados. Artigo 1º I - facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; essa meta será atingida pela gratuidade dos cursos ofertados pelo projeto VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória - essa meta será atingida pela ministração dos cursos do projeto Artigo 3º I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; O projeto ainda gerará aproximadamente 200 empregos diretos e indiretos entre instrutores, criadores, técnicos e equipe de produção / administração e fornecedores. Os produtos culturais deste projeto não serão comercializados, portanto, não haverá qualquer tipo de cobrança para ingressos e acesso aos bens e serviços culturais produzidos, sendo a aprovação deste projeto na lei Federal de Incentivo à Cultura garantirá o suporte necessário para que todos os objetivos propostos sejam alcançados com excelência. Pinhais, localizado na Região Metropolitana de Curitiba, possui uma população diversificada e um cenário socioeconômico caracterizado por disparidades sociais. A região enfrenta desafios significativos em termos de fragilidade social, especialmente entre as crianças de 3 a 9 anos, que vivem em condições que limitam seu acesso a oportunidades culturais e educativas de qualidade. Ainda existem lacunas consideráveis na oferta de atividades culturais acessíveis para crianças em situação de precariedade social. As escolas locais, embora dedicadas, muitas vezes carecem de recursos para oferecer programas extracurriculares que possam complementar a educação formal e estimular o desenvolvimento integral dos alunos. O monitoramento do projeto será realizado de forma contínua e sistemática, com a utilização de instrumentos específicos para acompanhar e avaliar o progresso das atividades e o impacto nas crianças participantes. Serão realizadas reuniões periódicas com a equipe de professores e coordenadores para revisar o andamento das oficinas e ajustar as estratégias conforme necessário. Relatórios de progresso serão elaborados trimestralmente, documentando as atividades realizadas, os resultados alcançados e os desafios enfrentados. O plano de avaliação do projeto incluirá uma combinação de instrumentos quantitativos e qualitativos para medir o desenvolvimento das crianças nas diferentes áreas culturais abordadas. Serão utilizados questionários, observações e entrevistas para avaliar o progresso das crianças e o impacto das atividades. A avaliação será contínua, permitindo ajustes e melhorias ao longo do projeto. Os resultados das avaliações serão documentados e utilizados para orientar o planejamento das atividades futuras. A base conceitual do projeto está fundamentada em abordagens pedagógicas que valorizam a expressão artística, a criatividade e o desenvolvimento integral das crianças. Serão utilizadas metodologias ativas, que promovem a participação e o engajamento das crianças nas atividades. As oficinas serão planejadas de forma a integrar teoria e prática, proporcionando experiências significativas e contextualizadas que estimulam o pensamento crítico e a autonomia. A aprovação deste projeto pela Lei Federal de Incentivo à Cultura garantirá o suporte necessário para alcançar todos os objetivos propostos com excelência, contribuindo para a expansão da cultura, da arte, da educação e da cidadania na comunidade de Pinhais. Ao focar em crianças que enfrentam dificuldades socioeconômicas, o projeto contribuirá para a democratização do acesso à cultura e à educação, promovendo a igualdade de oportunidades e o desenvolvimento integral das crianças participantes. A iniciativa também está alinhada com os esforços do município para expandir a oferta de atividades culturais e educativas, fortalecendo a coesão social e a cidadania entre seus habitantes.

CUSTO PER CAPITA Permitido e com base no artigo 7º da IN 11/24, o valor per capita desta proposta ultrapassa o valor de R$ 300,00. DECLARAÇÃO MATERIAL PERMANENTE Eu, Elumar Dalcol Branco, Presidente da Associação Beneficente Adolfo Fritz, declaro que, no caso de dissolução da instituição, destinará à outra instituição sem fins lucrativos de ensino da arte ou de atividade similar, todo e qualquer bem ou material permanente adquirido com recursos do projeto anual 2024, a saber: materiais artísticos, instrumentos musicais, e equipamentos didáticos. Para tanto, no caso de direcionamento dos bens, apresentará o recibo de doação ao Ministério da Cultura. SOBRE A ASSOCIAÇÃO BENEFICIENTE ADOLFO FRITZ A ABAF - Associação Beneficiente Adolfo Fritz visa ter um papel crucial na promoção da cultura e arte em Pinhais. Este projeto visa ampliar seu impacto ao focar no desenvolvimento cultural de crianças em situação de vulnerabilidade social, proporcionando atividades culturais diversificadas e de alta qualidade. A instituição, oferece um ambiente seguro e estimulante onde as crianças podem desenvolver habilidades artísticas, motoras, cognitivas e sociais. A aprovação deste projeto pela Lei Federal de Incentivo à Cultura garantirá o suporte necessário para alcançar todos os objetivos propostos com excelência, contribuindo para a expansão da cultura, da arte, da educação e da cidadania na comunidade de Pinhais. Ao focar em crianças que enfrentam dificuldades socioeconômicas, o projeto contribuirá para a democratização do acesso à cultura e à educação, promovendo a igualdade de oportunidades e o desenvolvimento integral dos jovens participantes. A iniciativa também está alinhada na expansão da oferta de atividades culturais e educativas, fortalecendo a coesão social e a cidadania.

PROJETO PEDAGÓGICO: Beneficiários e Forma de Seleção As oficinas acontecerão na sede da ABAF, no município de Pinhais. São prioritariamente crianças residentes na região. A divulgação será feita de diversas formas: pessoalmente com folhetos pela região da associação; imprensa local; carro de som; cartazes; faixas; internet. A idade permitida para inscrição é de 3 a 9 anos. As vagas serão preenchidas preferencialmente por crianças cujas famílias estejam em situação de vulnerabilidade financeira e social. Caso sobrem vagas, essas vagas poderão ser preenchidas por qualquer criança entre 3 a 9 anos. Objetivo GeralPromover o desenvolvimento estético, sociocultural, cognitivo, crítico, motor e emocional de crianças de 3 a 9 anos residentes em Pinhais, especialmente aquelas em situação de vulnerabilidade financeira e social, integrando-as às atividades culturais e artísticas da comunidade, e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida, autoestima, e ampliação da cultura, arte, educação e cidadania. Objetivos Específicos1.⁠ ⁠Proporcionar oficinas semanais de artes visuais, teatro, música, dança e literatura para 40 crianças, visando o desenvolvimento integral e a expressão artística.2.⁠ ⁠Desenvolver habilidades musicais básicas através de aulas de coral infantil e introdução a instrumentos musicais, promovendo o gosto pela música e a colaboração em grupo.3.⁠ ⁠Estimular a criatividade e a expressão corporal das crianças por meio de atividades de dança criativa e brincadeiras rítmicas.4.⁠ ⁠Incentivar a leitura e a escrita criativa através de sessões de leitura, criação de histórias e participação em um clube do livro.5.⁠ ⁠Fortalecer a expressão e a confiança das crianças com atividades teatrais, como jogos de improvisação e contação de histórias.6.⁠ ⁠Integrar a aprendizagem artística ao cotidiano das crianças, promovendo a reflexão sobre a importância da arte e da cultura na formação pessoal e cidadã.7.⁠ ⁠Facilitar a socialização e o trabalho em equipe, utilizando as atividades artísticas como meio de interação e cooperação entre as crianças.8.⁠ ⁠Fomentar a participação ativa das crianças em processos criativos contínuos, valorizando suas produções e incentivando a autonomia e o senso crítico.9.⁠ ⁠Promover a inclusão social e a igualdade de oportunidades, garantindo o acesso a atividades culturais e educativas de qualidade para todas as crianças envolvidas no projeto. Estrutura Curricular Detalhamento da Carga Horária por aluno- Total Semanal: 15 horas (3 horas por dia, 5 dias por semana) Disciplinas e Conteúdos a Serem Ministrados: 1. Artes Visuais - Desenho e Pintura (72 horas/ano) - Técnicas de desenho (formas básicas, perspectiva, sombreamento) - Técnicas de pintura (aquarela, guache, acrílica) - Teoria das cores e composição - Criação de Máscaras e Fantasias (72 horas/ano) - Confecção de máscaras com materiais recicláveis - Criação de fantasias utilizando papel, tecido e outros materiais 2. Teatro - Jogos Teatrais e Improvisação (72 horas/ano) - Expressão corporal - Técnicas de improvisação - Criação de personagens - Contação de Histórias (72 horas/ano) - Técnicas de narrativa - Uso de voz e expressão facial - Dramatização de histórias 3. Música - Coral Infantil (72 horas/ano) - Aquecimento vocal - Técnicas básicas de canto - Repertório de músicas infantis e folclóricas - Introdução a Instrumentos Musicais (72 horas/ano) - Introdução a instrumentos de percussão e flauta doce - Ritmo e coordenação musical - Leitura de partituras simples 4. Dança - Dança Criativa (72 horas/ano) - Movimento criativo - Dança moderna e contemporânea - Danças folclóricas - Brincadeiras Rítmicas (72 horas/ano) - Jogos rítmicos - Dança e movimento com música infantil 5. Literatura - Leitura e Criação de Histórias (72 horas/ano) - Leitura de livros infantis - Técnicas de escrita criativa - Ilustração de histórias - Clube do Livro (72 horas/ano) - Discussões sobre livros infantis - Projetos de leitura e dramatização Quadro de Docentes e Profissionais Envolvidos1. Artes Visuais: - 1 Professor com formação em Artes Plásticas e Educação Artística2. Teatro: - 1 Professor com formação em Artes Cênicas e experiência em teatro infantil3. Música: - 1 Professor com formação em Música, especializados em coral infantil e instrumentos musicais4. Dança: - 1 Professor com formação em Dança e experiência em dança educativa5. Literatura - 1 Professor com formação em Letras e experiência em literatura infantil MetodologiaA metodologia será fundamentada em abordagens pedagógicas que promovem métodos ativos e participativos no ensino da arte e da cultura. Utilizaremos teorias e práticas de renomados educadores que destacam a importância da experiência prática, da criatividade e da interação social no desenvolvimento integral das crianças. 1. Metodologia de Reggio Emilia - Aplicação no Projeto: As oficinas de artes visuais e teatro serão organizadas de forma a proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes materiais e técnicas, promovendo a autoexpressão e a construção de conhecimento através de projetos colaborativos. 2. Metodologia de Paulo Freire- Aplicação no Projeto: As atividades de leitura e criação de histórias serão orientadas para que as crianças participem ativamente do processo de construção de narrativas, discutindo temas relevantes e desenvolvendo o pensamento crítico. O diálogo entre educadores e alunos será constante, valorizando as experiências e conhecimentos prévios das crianças. 3. Metodologia de Howard Gardner- Aplicação no Projeto: As oficinas de música e dança serão planejadas para desenvolver as inteligências musical e corporal-cinestésica das crianças. A prática de coral e introdução a instrumentos musicais estimularão a inteligência musical, enquanto as atividades de dança criativa e brincadeiras rítmicas promoverão o desenvolvimento da coordenação motora e expressão corporal. 4. Metodologia de Vygotsky- Aplicação no Projeto: Todas as oficinas serão organizadas de maneira a promover a interação social entre as crianças, utilizando a mediação dos educadores para apoiar o desenvolvimento na ZDP. A colaboração em projetos artísticos e culturais permitirá que as crianças aprendam umas com as outras e com os educadores. Estrutura das Atividades- Artes Visuais: Exploração de técnicas de desenho, pintura, e criação de máscaras e fantasias. As atividades serão baseadas na investigação e experimentação, promovendo a expressão pessoal e a criatividade.- Teatro: Jogos teatrais e improvisação, além de contação de histórias. As crianças serão incentivadas a criar e representar suas próprias narrativas, desenvolvendo habilidades de comunicação e expressão.- Música: Aulas de coral infantil e introdução a instrumentos musicais. As crianças aprenderão através da prática coletiva e individual, desenvolvendo habilidades musicais básicas e o gosto pela música.- Dança: Dança criativa e brincadeiras rítmicas. As atividades promoverão a expressão corporal, coordenação motora e senso de ritmo, utilizando músicas e movimentos apropriados para a faixa etária.- Literatura: Leitura e criação de histórias, clube do livro. As crianças serão incentivadas a participar ativamente das atividades de leitura e escrita, promovendo o desenvolvimento linguístico e a imaginação. AvaliaçãoA avaliação será contínua e integrada ao processo educativo, utilizando observações, registros, feedbacks dos educadores e autoavaliações das crianças. Serão utilizados portfólios para documentar o progresso das crianças, permitindo ajustes e melhorias nas atividades conforme necessário.

PRODUTO PLANO ANUAL ACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS ACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - MÚSICA ACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES VISUAIS ACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores

Serão adotadas as seguintes medidas de ampliação de acesso, conforme o Art. 30 da IN 11 de 30 de Janeiro de 2024 PRODUTO PLANO ANUAL II - oferecer transporte gratuito aos alunos atendidos no contraturno, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS II - oferecer transporte gratuito aos alunos atendidos no contraturno, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - MÚSICA II - oferecer transporte gratuito aos alunos atendidos no contraturno, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES VISUAIS II - oferecer transporte gratuito aos alunos atendidos no contraturno, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO II - oferecer transporte gratuito aos alunos atendidos no contraturno, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Elumar Dalcol Branco | Direção GeralPresidente e fundadora da Associação Beneficente Adolfo Fritz - ABAF, possui Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco (2009), Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Cruzeiro do Sul (2022) e atualmente cursa Pós-Graduação em Educação, Ludicidade e Desenvolvimento Infantil pela Faculdade Educamais. Elumar atua como consultora e instrutora, prestando serviços na área de empreendedorismo nos municípios de Colombo, Araucária e Pinhais. Sua experiência inclui também uma longa carreira na Copel Distribuição e Telecomunicações S.A., onde trabalhou como Técnica em Treinamento de 2013 a 2022, responsável pela contratação e supervisão de treinamentos, gestão de contratos e organização de eventos. Com uma sólida formação técnica em Eletrotécnica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1983), Elumar combina conhecimento técnico com uma forte base pedagógica. Além de suas funções administrativas e educacionais, ela possui habilidades em comunicação assertiva e uma vasta experiência em treinamento e gestão. Elumar tem se dedicado ao desenvolvimento social, acreditando no poder transformador da educação e do empreendedorismo. Cainã Alves | Coordenação Geral e Direção ArtísticaPossui doutorado em Música pela UFPR, concluído em 2021, com foco em Musicologia e Etnomusicologia, realizando parte de seus estudos na Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) através do Programa Institucional de Internacionalização da CAPES. Concluiu o mestrado em 2014 e o bacharelado em Música em 2011, ambos também pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atualmente, é docente dos cursos de Produção Musical, Teatro e Artes Visuais na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC PR). Desde 2022, coordena o Projeto Plano Anual da Filarmônica Antoninense, onde atua na gestão executiva e financeira do projeto aprovado pela Lei de Incentivo à Cultura. Em sua carreira, destacou-se na recuperação de áudios de discos de 78 RPM e na condução de corais e orquestras. Coordenou por 8 anos o projeto de musicalização infantil da Filarmônica Antoninense, beneficiando 2.000 crianças em Antonina, e é maestro da Filarmônica Orquestra Show, além de ser Produtor Cultural da Prefeitura Municipal de Antonina. Cainã possui vasta produção de arranjos musicais e acredita no poder transformador da música na sociedade. Emir João Canestraro | Assistente de DireçãoÉ formado em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco, concluído em 2008. Com significativa experiência na área educacional, atuou por três anos como professor na Fundação Weiss Scarpa, em Pinhais, em programa conveniado com o SENAI/PR, focado na educação de jovens aprendizes a nível técnico. Anteriormente, trabalhou como instrutor na Rede Ferroviária Federal (atual RUMO) de 1989 a 1995, onde se destacou na organização, planejamento e execução de projetos de treinamento. Sandra de Fátima Silva | Professora de LiteraturaPossui graduação em Letras Português/Inglês pelo Centro Universitário Campos de Andrade, concluída em 2000, e duas especializações: Linguística e Literatura da Língua Portuguesa e Brasileira pela mesma instituição, concluída em 2001; Tecnologias de Educação a Distância pela Universidade Cidade de São Paulo, concluída em 2013. Completou o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) na UFPR em 2014. Com 25 anos de experiência na formação básica, tem atuado como professora nos níveis finais do ensino fundamental, ensino médio e profissional do ensino básico. Possui ampla experiência no ensino de Literatura, Oratória, Leitura e Escrita, contribuindo significativamente para o desenvolvimento educacional. Sinara Machado de Oliveira | Inspetora de EnsinoFormada em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pelo Centro Universitário Campos de Andrade (Uniandrade), concluída em 2002. Possui Magistério pelo Colégio Estadual Professora Maria Aguiar Teixeira, concluído em 1989. Tem experiência como professora no ensino fundamental e médio, atuando com turmas de 5 a 17 anos. Possui conhecimentos em Word, Excel e PowerPoint. João Luiz Mariano | ContadorTécnico em contabilidade formado pelo Colégio Anchieta em 1995. Com 28 anos de experiência na área é inscrito no CRC PR 040126 O-2 e tem gerido seu próprio escritório de contabilidade desde a conclusão de sua formação. Ao longo de sua carreira, desenvolveu ampla prática contábil, incluindo recursos humanos e fiscal, atendendo tanto pessoas físicas quanto jurídicas, com ou sem fins lucrativos, incluindo ONGs. Possui experiência significativa em prestação de contas para projetos referentes à Lei de Incentivo à Cultura nas esferas estadual, municipal e federal. Além disso, tem sólida experiência em contabilidade de cooperativas, atuando como responsável técnico. Sua carreira é marcada pela dedicação à administração e gestão contábil, garantindo conformidade e excelência em todos os serviços prestados. Edison Luiz Branco | ProdutorPossui Ensino Médio pelo Colégio Barddal. Com 16 anos de experiência na ALL - America Latina Logistica (1997 a 2013), atual Rumo, supervisionou e gerenciou a área de produção e levantamento de materiais, destacando-se na coordenação de equipes de produção, gestão de pessoas, logística e compras. Sua trajetória profissional é marcada pela capacidade de organizar e otimizar processos produtivos, garantindo eficiência e qualidade. Em 2023, concluiu cursos na área comercial e de gestão pela Democratas Centro de Educação, reforçando suas competências em administração e liderança. Josiane Regina da Silva | Coordenação PedagógicaPossui graduação em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná, concluída em 1986, e pós-graduação em Psicopedagogia Institucional pela FACINTER, concluída em outubro de 2006. Com vasta experiência na área educacional, Josiane tem atuado em diversas funções, sempre focada no desenvolvimento e implementação de programas educativos. Com uma sólida formação acadêmica e um histórico profissional na área de educação e psicopedagogia, se destaca pela sua dedicação e competência nas funções que desempenha. Karla da Silva | Produtora ExecutivaPossui pós-graduação em Gestão de Pessoas pela UNINTER, concluída em 2017, e graduação em Administração com ênfase em Gestão de Negócios pela ISULPAR, concluída em 2007. Com ampla experiência em gestão de equipes e processos administrativos, atuou como Gerente de Gestão de Talentos e Contratos na Gerar, onde liderou e coordenou programas de aprendizagem e estágio. Anteriormente, foi Coordenadora Regional dos Polos, promovendo o desenvolvimento e a integração com setores administrativos e pedagógicos em diversas cidades. Também tem experiência em recrutamento e seleção de jovens aprendizes, além de realizar palestras em instituições educacionais e participar de conselhos municipais na área de assistência. Sua formação inclui cursos em Inteligência Emocional pela FGV e Rotina de Pessoal pelo SENAC. Kelcybel da Silva | Assistente SocialGraduada em Serviço Social pelas Faculdades Integradas Espíritas (1996), possui pós-graduação em Políticas Públicas e Desenvolvimento Social pela PUC/PR (2016). Com mais de 20 anos de experiência na área de assistência social, ela atualmente coordena o Instituto RIC, onde é responsável pela criação e implementação de projetos sociais, gestão de voluntariado e desenvolvimento de campanhas de educação ambiental e sustentabilidade. Anteriormente, atuou como Assistente Social na Petrobras/Repar, participando de programas ambientais e desenvolvimento de projetos sociais. Na Prefeitura Municipal de Paranaguá, implementou projetos nas áreas de saúde, social, ambiental e educacional. Sua carreira é marcada pela dedicação ao desenvolvimento humano e à promoção de políticas públicas voltadas para a inclusão e o impacto social positivo.

PROJETO ENVIADO PARA ARQUIVAMENTO.