CRIATIVIDADE EM MOVIMENTO - OFICINAS CULTURAIS

A proposta "CRIATIVIDADE EM MOVIMENTO - OFICINAS CULTURAIS", tem como objetivo a oferta de oficinas culturais da dança (ballet, jazz e música de rua) e música(violão), direcionado a 60 beneficiários, crianças e adolescentes, de 7 a 17 anos, oriundos em sua grande maioria de área de alta vulnerabilidade social da cidade de Araxá MG, tendo com o meta a inclusão cultural e o desenvolvimento social. As atividades serão pautadas em experiências culturais e lúdicas. O projeto será finalizado com um evento comunitário, durante 01 dia para um público de 1.000 pessoas, inteiramente para apresentação dos trabalhos desenvolvidos nas oficinas.

Produto Principal: Realização das oficinas de dança (ballet, jazz e música de rua) e música (violão), para turma de até 30 participantes para cada especialidade (02 turmas), totalizando 60 alunos. Cada turma terá 4 horas de atividades semanais. Produto secundário - Atendimento psicológico: Os atendimentos psicológicos para crianças, adolescentes e familiares são um processo de suma importância na sociedade atual, pois permite o desenvolvimento emocional saudável das crianças e adolescentes bem como mudanças comportamentais que contribuem com uma melhor qualidade de vida. Orientação psicológica e intervenções grupais. Realização de rodas de conversa, palestras e movimentos acerca de temas abordados no calendário da saúde como: janeiro branco, setembro amarelo, outubro rosa, novembro azul entre outros, mostrando a importância de reflexão dessas temáticas não somente nas datas supramencionadas, mas durante todo ano. Os atendimentos do profissonal serão intercalados com os atendimentos das oficinas, para proporcionar uma maior integração dos beneficiados e seus familiares com a Psicóloga. Produto Final - Apresentação, em forma de workshop do resultado do aprendizado fornecido aos beneficiados durante o ano nas oficinas de dança e música, em local a ser cedido pela Prefeitura Municipal de Araxá (provavelmente o Teatro Municipal da cidade), com duração de um dia, para 1.000 pessoas, com apresentações no salão principal (teatro) com participação do público totalmente gratuita. CONTRAPARTIDA SOCIAL - Por se tratar de um projeto totalmente gratuito, não há que se falar em contrapartida social, haja vista que todo o projeto é voltado para a inclusão social de crianças, adolescentes e seus familiares, de áreas de alta vulnerabilidade social.

Objetivo Geral: Promover e difundir a arte e a cultura através da dança e música, proporcionando oportunidades de aprendizado, expressão criativa e integração social com a comunidade. Democratizar o acesso à cultura na cidade de Araxá MG, por intermédio de oficinas culturais de dança e música, para 60 crianças e adolescentes, com idade entre 07 e 17 anos, e uma apresentação ao final do projeto, durante 01 dia, para um público de 1.000 pessoas, demonstrando o conhecimento adquirido nas oficinas. O acesso ao produto principal e ao secundário serão totalmente gratuitos, sem qualquer cobrança. Objetivos Específicos: - Desenvolver habilidades artísticas: Proporcionar um ambiente propício para o desenvolvimento e aprimoramento das habilidades em dança e música, atendendo a diferentes níveis de experiência e interesse; - Fomentar a expressão criativa: Estimular a expressão individual e coletiva por meio das diferentes formas de arte, incentivando a originalidade e a experimentação; Promover a inclusão social: Criar um espaço inclusivo onde crianças e adolescentes, de diferentes origens e habilidades possam participar e se sentir acolhidas, contribuindo para a coesão social e o respeito à diversidade; - Enriquecer o conhecimento cultural: Ampliar o conhecimento cultural dos participantes, oferecendo experiências educativas que abrangem diversas tradições artísticas e estilos, tanto locais quanto globais; - Estimular o trabalho em equipe: Fomentar o trabalho colaborativo e o espírito de equipe através de atividades que envolvem projetos conjuntos e apresentações públicas; - Fortalecer a autoestima: Promover o desenvolvimento pessoal e emocional dos participantes, ajudando-os a desenvolver confiança em suas capacidades artísticas e a valorizar suas contribuições criativas; - Criar vínculos comunitários: Estabelecer laços mais estreitos entre os participantes e a comunidade local, através de eventos culturais abertos ao público e iniciativas de engajamento comunitário; - Formar novas plateias, por meio de ações de divulgação e incentivo à participação em eventos culturais; - Realização das oficinas de dança (ballet, jazz e música de rua) e música (violão), para turma de até 30 participantes para cada especialidade (02 turmas), totalizando 60 alunos. Cada turma terá 4 horas de atividades semanais, durante 12 meses, duas vezes por semana, 60 participantes, divididos em 2 grupos de 30 participantes. Totalizando 96 encontros por turma. - Apresentação, em forma de workshop do resultado do aprendizado fornecido aos beneficiados durante o anonas oficinas de dança e música, em local a ser cedido pela Prefeitura Municipal de Araxá (provavelmente o Teatro Municipal da cidade), com duração de um dia, para 1.000 pessoas, com apresentações no salão principal (teatro) com participação do público totalmente gratuita. As apresentações serão de dança (ballet, jazz e música de rua) e música (violão), durante uma tarde (14 as 18 horas) ou noite (18 às 22 horas), dependendo do disponibilidade do local cedido. - Produto secundário - Atendimento psicológico: Os atendimentos psicológicos para as 60 crianças, adolescentes e seus familiares são um processo de suma importância na sociedade atual, pois permite o desenvolvimento emocional saudável das crianças eadolescentes bem como mudanças comportamentais que contribuem com uma melhor qualidade de vida. Orientação psicológica e intervenções grupais. Realização de rodas de conversa, palestras e movimentos acerca de temas abordados no calendário da saúde como: janeiro branco, setembro amarelo, outubro rosa, novembro azul entre outros, mostrando aimportância de reflexão dessas temáticas não somente nas datas supramencionadas, mas durante todo ano. Os atendimentos do profissonal que é profissional contratado pela CASA DE NAZARÉ serão intercalados com os atendimentos das oficinas, para proporcionar uma maior integração dos beneficiados e seus familiares com a Psicóloga. Esses objetivos específicos ajudam a direcionar as atividades e iniciativas do projeto, garantindo que ele cumpra seu propósito de enriquecer a vida cultural e comunitária através das artes.

A situação econômica nacional e a conjuntura no contexto da globalização passam por turbulências periódicas, como atualmente, exigindo maiores sacrifícios da população alvo deste projeto. Para tanto, entendemos que só encontraremos alternativas mais substanciais no enfrentamento destas e de outras desigualdades, com maior esforço de governos (Executivo, Legislativo, Judiciário), empresários, sociedade civil organizada e população em geral. Nosso público alvo, crianças e adolescentes estão expostas a um risco social sendo comum o bloqueio do processo de auto-realização do ser humano, tornando-se assim, incapazes de responder aos desafios que o mundo moderno lhes impõe. Destacamos que tais indivíduos são o bem mais precioso da humanidade, bem como, as principais vítimas da exclusão social, cultural e educacional que a sociedade moderna acabou por produzir. Dessa constatação, surge o projeto ora proposto. O Projeto prevê uma série de atividades artísticas e culturais, um lazer saudável e criativo por meio de duas aulas semanais, visando a produção e a propagação da produção cultural e de iniciação musical como estratégia do processo de construção digna dos indivíduos. Ao utilizar a linguagem artística, cultural e corporal enquanto ferramenta capaz de despertar na criança e no adolescente o desejo pela arte e, consequentemente pela vida. O Projeto arvora-se como um instrumento que se soma a inúmeros outros na disputa pelos sentidos da vida, pela compreensão e valorização da existência humana, resgatando, fortalecendo e divulgando a cultura popular. A música e a dança acompanham o homem desde os seus primórdios como elemento que envolve e emociona as pessoas. E através delas conseguimos resgatar aspectos culturais da nossa região, fortalecendo a autoestima de quem aprende e ampliando também os vínculos familiares dos alunos inseridos no projeto. Tendo consciência de que o acesso à cultura é um direito de todos, mas reservado a poucos. Além do âmbito cultural, entende-se que saúde, tanto física quanto mental é um bem precioso e necessário. Para mantê-la é necessário cultivar hábitos saudáveis de vida. Simples orientações podem contribuir para uma vida plena, saudável e com qualidade. Com isso, o projeto pretende proporcionar ao público alvo, atendimentos individuais e grupais com Psicóloga, utilizando-se do acesso às oficinas para desarmar os ânimos dos beneficiados e assim, poder atuar de forma integral com as crianças e adolescentes. O Projeto "Criatividade em movimento - Oficinas Culturais" é uma iniciativa cultural desenvolvida com a finalidade de levar a comunidade em vulnerabilidade social oportunidades de acessibilidade, promoção social e acesso a cultura e arte, e através deste resgatar valores e princípios relevantes ao povo, dando oportunidades aos indivíduos obterem um exercício de cidadania. É uma forma de assegurar às crianças e adolescentes em situação de risco, alternativas saudáveis para as práticas socioculturais, artísticas e de lazer. Acreditamos que ocupar o tempo ocioso dessas crianças e adolescentes com práticas diversificadas (dança e música), contribui para oportunizar a convivência social, aumentar a auto-estima, resgatar valores de cidadania e de solidariedade; ocorrendo assim um fortalecimento dos vínculos familiares e com a comunidade, além de promover a integração e a troca de experiências entre os participantes, valorizando o sentido de vida coletiva. A Casa de Nazaré oferece todos os indicativos para intervir de forma multidisciplinar atendendo uma demanda nessa faixa etária da população araxaense, articulando ações que viabilizem um resgate produtivo do ser, trabalhando o mesmo de forma global, valorizando os aspectos individuais de cada criança e adolescente. Acreditando nessa proposta de atuação e nas potencialidades das crianças e adolescentes, este projeto propõe um amplo programa de atividades culturais e recreativas para atender crianças acima de 7 anos e adolescentes da comunidade araxaense. A necessidade de utilizar o Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, conforme previsto na Lei Rouanet (Lei 8.313/91), para o financiamento do projeto "Criatividade em movimento - Oficinas Culturais", reside na sua capacidade de promover o acesso democrático à cultura e na valorização da diversidade cultural brasileira, enquadrando-se nos seguintes artigos e incisos da legislação supramencionada: Artigo 1º: I - contribuir para facilitar a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IX - priorizar o produto cultural originário do país. Artigo 3º: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Além de se enquadrar na Lei 8.313/91, o projeto também está em consonância com o disposto no art. 30 da Instrução Normativa nº 11/2024: Art. 30. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; IX - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela CNIC; Diante da justificativa proposta e do enquadramento do projeto nos arts. 1º e 3º da Lei 8.313/91, bem como à IN 11/2024, a aprovação do projeto é crucial para criar um ambiente culturalmente enriquecedor, promovendo oportunidades equitativas e estimulando a participação positiva nas comunidades atendidas. Este projeto representa uma ferramenta eficaz na construção de um cenário mais inclusivo e culturalmente diversificado, oferecendo esperança e desenvolvimento para as gerações presentes e futuras.

PLANO PEDAGÓGICO DAS OFICINAS: Plano Pedagógico das Oficinas 1. Objetivos Gerais Desenvolvimento Cultural e Artístico: Proporcionar uma educação artística diversificada, envolvendo dança e música. Inclusão e Participação: Promover a inclusão de todos os participantes, independentemente de idade, gênero ou experiência anterior. Desenvolvimento Pessoal e Social: Fomentar habilidades sociais, trabalho em equipe e autoexpressão por meio da arte. 2. Estrutura do Programa Duração Total: 12 meses Frequência: Duas vezes por semana Local: Casa de Nazaré, Araxá Divisão dos Grupos: Total de Participantes: 60 Grupos: 2 grupos de 30 participantes Rotação de Atividades: Será um grupo de cada modalidade artística, podendo, no decorrer do projeto, caso a coordenação entenda possível, fazer a rotação entre as atividades. Distribuição das Atividades: Mês 1 a 3: Introdução e FundamentosMês 4 a 6: Desenvolvimento e ExperimentaçãoMês 7 a 9: Criação e ProjetoMês 10 a 12: Apresentação e Avaliação 3. Conteúdo Programático 1. Dança Mês 2-3: Introdução aos estilos de dança (ballet, jazz e dança de rua)Mês 4-6: Técnica e expressão (trabalho em pares e grupo, improvisação)Mês 7-9: Coreografia (criação de coreografias simples)Mês 10-11: Apresentações e performance 2. Música Mês 2-3: Fundamentos musicais (ritmo, melodia e harmonia)Mês 4-6: Técnicas de execução e vocalização (violão)Mês 7-9: Composição e arranjo (criação de peças musicais e arranjos simples)Mês 10-11: Ensaios e apresentações musicais 4. Metodologia Aulas Práticas e Teóricas: Cada aula combinará teoria e prática para um entendimento mais completo. Oficinas e Workshops: Realização de workshops específicos com artistas convidados. Projetos e Criações: Estímulo à criação de projetos individuais e coletivos. Avaliação Contínua: Feedback contínuo dos instrutores e autoavaliação dos participantes. 5. Avaliação e Encerramento Avaliação Periódica: Realização de avaliações trimestrais para monitorar o progresso e ajustar o plano conforme necessário.Eventos de Encerramento: Exposições de arte, apresentações de dança e concertos para mostrar o trabalho dos participantes.Feedback Final: Coleta de feedback dos participantes para avaliar o impacto do programa e identificar áreas de melhoria. 7. Cronograma Segunda-feira e Quinta-feira: Aulas divididas entre dança e música. Datas Especiais: Workshops, eventos e exposições serão agendados trimestralmente. Conclusão Este plano pedagógico visa oferecer uma experiência enriquecedora e diversificada para os participantes, promovendo não apenas o desenvolvimento artístico, mas também o crescimento pessoal e social. O acompanhamento contínuo e a flexibilidade na abordagem garantirão que as necessidades e interesses dos participantes sejam atendidos ao longo do ano.

A metodologia visa fornecer meios para identificar as principais demandas dos participantes e através dessa identificação, promover ações que tenham por objetivo fortalecer os fatores de proteção e diminuir os fatores de risco presentes em contextos de vulnerabilidade e risco social. Das Inscrições e oferta das atividades: As inscrições para realização das atividades serão divulgadas por meio de rádio, jornal, internet e apresentação na sede da Casa de Nazaré e em toda Rede de Atendimento e Proteção à Criança e ao Adolescente. A faixa etária para participar das atividades, são crianças e adolescentes de 07 a 17 anos e 11 meses, que apresentam risco econômico, social e à saúde, residentes em bairros de alta vulnerabilidade social da cidade de Araxá (MG). Seleção para as atividades: Após as inscrições realizadas, e sendo a quantidade de inscritos maiores que o número de vaga, será realizada uma triagem, levando em consideração as condições socioeconômicas, situações de risco a saúde, risco social, pessoal e familiar, visando promover a garantia dos direitos das crianças e adolescentes e posteriormente, o encaminhamento destes para os atendimentos e atividades propostas no projeto. Serão disponibilizados os seguintes atendimentos e atividades: - Atendimento psicológico, orientação psicológica e intervenções grupais; - Atendimento e orientação social das crianças, adolescentes e familiares; - Aulas de Dança: nas modalidades de Jazz, Ballet e dança de rua; - Aulas de música: na modalidade violão; OUTRAS INFORMAÇÕES O projeto prevê os seguintes impactos sociais, por meio dos atendimentos, serviços, ações e atividades: - Contribuir com a minimização de situações de vulnerabilidade e risco social que envolve as crianças e adolescentes, por intermédio da cultura; - Contribuir com a ampliação das crianças, adolescentes e familiares no acesso aos direitos e deveres; - Contribuir com a minimização e prevenção da ocorrência de riscos, atos infracionais ou reincidências; - Contribuir com a melhoria da qualidade de vida das crianças, adolescentes e familiares; - Contribuir com aumento de acesso a serviços socioassistenciais e de proteção à criança e ao adolescente, bem como o acesso à arte e a cultura para "todos"; - Contribuir com o aumento no número de crianças e adolescentes participando ativamente no contexto familiar e comunitário, com acesso de informação sobre a cultura em todas as suas vertentes; - Utilizar a cultura como contribuição para reduzir a evasão escolar; - Utilizar as artes e a cultura como fator de contribuição para a redução dos fatores de risco como, gravidez na adolescência, uso e abuso de álcool e outras drogas, doenças sexualmente transmissíveis, inserção no tráfico de drogas, contribuindo com a redução do índice de ocorrência, articulando com as políticas públicas - transversalidade; MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO: O Monitoramento e avaliação das atividades serão realizados por meio dos seguintes instrumentos: - Ficha de inscrição, cadastro dos participantes e registro fotográfico; - Lista de Presença avaliando a assiduidade e comprometimento dos participantes nas atividades propostas; - Quanto à participação dos beneficiários neste processo, os mesmos participam manifestando suas opiniões e sugestões através de encontros mensais de grupo, conversas informais programadas e participação em reuniões diárias ou semanais, onde podem expressar suas dúvidas, críticas, elogios e sugestões; - Elaboração de instrumentos que visam avaliar os aspectos quantitativos e qualitativos frente aos objetivos dos atendimentos e atividades propostas;

Para permitir com que as oficinas e o espetáculo final sejam acessíveis a todos, são as seguintes medidas de acessibilidade a serem implementadas durante a sua execução: PRODUTO OFICINAS CULTURAIS: - Acessibilidade no aspecto arquitetônico - Os locais de realização, terão rampas de acesso, corrimão e banheiros adaptados; - Acessibilidade para deficientes auditivos - Monitor com técnicas de Intérprete de libras para que possam acompanhar todas as aulas teóricas e práticas; - Acessibilidade para deficientes intelectuais - Monitores treinados para auxiliar esse público em todas as aulas teóricas e práticas; - Acessibilidade para deficientes visuais - Audiodescrição ou PDF acessível para deficientes visuais. O recurso de Audiodescrição ao vivo permite que deficientes visuais escutem a descrição das apresentações. A princípio, todo o processo se dá através de fones de ouvido, assim ampliando a demanda dos espetáculos. Dessa forma, todos os detalhes são informados aos espectadores; - Acessibilidade de conteúdo - Além da acessibilidade de locomoção, o acompanhamento de profissional da área de psicologia durante toda a execução do projeto visa garantir a devida avaliação para verificar as necessidades da pessoa com necessidades especiais são medidas para acolher especificidades, também de caráter social e psicológico, que venham a surgir durante a execução. - Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que geram limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Durante todo o projeto, teremos monitores para auxiliá-los. PRODUTO - APRESENTAÇÃO FINAL DO RESULTADO DAS OFICINAS - Acessibilidade no aspecto arquitetônico - O local escolhido para realização do evento final, deverá ter toda a acessibilidade física, como rampas de acesso, corrimão, banheiros adaptados e assentos para obesos; - Acessibilidade para deficientes auditivos - Intérprete de libras para que possam traduzir toda a apresentação final; - Acessibilidade para deficientes intelectuais - Monitores treinados para auxiliar esse público em todas as apresentações, descrevendo, em sendo o caso, o que está acontecendo a cada momento no palco de apresentação; - Acessibilidade para deficientes visuais - Audiodescrição para deficientes visuais. O recurso de Audiodescrição ao vivo permite que deficientes visuais escutem a descrição das apresentações. A princípio, todo o processo se dá através de fones de ouvido, assim ampliando a demanda dos espetáculos. Dessa forma, todos os detalhes são informados aos espectadores; - Acessibilidade de conteúdo - Além da acessibilidade de locomoção, o acompanhamento de profissional da área de psicologia durante toda a execução do projeto visa garantir a devida avaliação para verificar as necessidades da pessoa com necessidades especiais são medidas para acolher especificidades, também de caráter social e psicológico, que venham a surgir durante a apresentação do resultado final das oficinas. - Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que geram limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Durante as apresentações teremos monitores para auxiliá-los.

No tocante ao art. 29 da IN 11/2024, todas as atividades serão gratuitas, ou seja, 100% das vagas e dos ingressos para a apresentação do resultado final das oficinas serão distribuídos de forma GRATUITA. Em atendimento a este artigo da IN 11/2024, e por se tratar do próprio escopo do projeto, atingiremos os seguintes itens com a execução do projeto, tanto nas oficinas, como na apresentação do seu resultado final: Art. 29. O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

COORDENADORA GERAL - MARIA EDUARDA CHAVES - Graduação: Psicologia – Universidade de Uberaba – Dez/2018 e Pós-graduação: Psicologia Social – Faculdade Venda Nova do Imigrante. Formação Complementar: Fevereiro/2018 – novembro/2018 - Empresa: Satis Indústria e Comércio Cargo: Estagiária – Psicóloga Organizacional Reporte direto: Gabriela Thais Oliveira, Principais responsabilidades: Recrutamento e seleção de pessoas; Descrição e análise de cargos; Avaliação de perfil; Treinamento e desenvolvimento; Administração de cargos, salários e benefícios; Avaliação de desempenho; Clima organizacional. Projetos de qualidade de vida e programas motivacionais; Fevereiro/2018 – julho/2018 – Empresa: CAPS Maria Pirola Cargo: Estagiária – Psicóloga Ambulatorial Reporte direto: Maria das Graças Vasconcelos. Principais responsabilidades: Acompanhamento de situações individuais, familiares e/ou grupais em ambulatórios ou hospitais; Dinâmicas; Acolhimento; Agosto/2018 – dezembro/2018 - Empresa: Associação de Proteção e Assistência ao Condenado (APAC) Cargo: Estagiária – Psicóloga Jurídica Reporte direto: Geisy Laura dos Reis Barreto. Principais responsabilidades: Dinâmicas em grupo; Acolhimento; Cursos: Repensar, Refazer. Por uma rede articulada – Falemos sobre a violência e abuso sexual contra crianças e adolescentes 2018 - Capacitação Profissional para Atendimento às Famílias Vítimas de Violência 2019 - Curso Programa Ciranda 2021 - Curso Programa Educação Emocional Positiva 2022 - Curso Psicoterapia Positiva. Experiência Profissional: Agosto/2022 – agosto/2023 - Empresa: Casa de Nazaré – Projeto Travessia Cargo: Psicóloga Reporte direto: Isabela Rodrigues Abreu; Principais responsabilidades: Trabalho multidisciplinar; Oficinas com beneficiários; Orientação psicológica individual com beneficiários; Orientação psicológica com responsáveis; Visitas domiciliares; Acompanhamento/desenvolvimento de grupo. SUPERVISORA - COORDENADORA PEDAGÓGICA - GABRIELA APARECIDA DE CASTRO - Bacharelado em Psicologia – Uniaraxá - 2019/2023; Bacharelado em Pedagogia – UFTM – início 2°/2024; Experiência profissional: Casa de Nazaré - Instrutor de informática – 08/2022 até 08/2023, ministrar oficinas de informática para beneficiários do projeto Travessia (faixa etária 6-13 anos), ensinando comandos básicos do computador, digitação, segurança na internet e pacote office; K+ Idiomas - Professora de inglês – 09/2022 até 02/2023 - ministrar aulas de inglês básico para turmas de crianças e adolescentes; Psicóloga Clínica – Autônoma – 03/2024 - presenteAtendimento psicoterapêutico de adolescentes e crianças; Senac Araxá - Auxiliar Educacional – 05/2024 – presente - apoio para alunos do público inclusivo, fazendo adaptações quando necessário e auxiliando em sala de aula no desenvolvimento das atividades do curso.CURSOS: Curso de informática Avançado; Curso de inglês até o nível avançado. Certificação FCE (First Certificate in English) –Cambridge English Assessment. ARTE EDUCADORA - ARTES CÊNICAS - DANÇA - DAYANE FERNANDES PEREIRA - Cursando Educação Física na Universidade de Uberaba - UNIUB; Cursando Dança na Universidade Unicesumar. Cursos específicos - Jazz – Emaline Laia / Centro de Danças Andrea Gaia – (11/2022); Contemporâneo – Priscilla Simari / Centro de Danças Andrea Gaia – (11/2022); Said – Teo Versiani / Centro de Danças Andrea Gaia – (11/2022); Ritmo vals, leitura e execução musical – Lunah Farah / Casa 1001 Noites – (10/2022); Combinações sinuosas – Paty Saad / Casa 1001 Noites – (10/2022); Braços e mãos que dançam – Giselle Bellas / Casa 1001 Noites – (10/2022); Os 3 pilares para um corpo criador – Chrystal Kasbah / Casa 1001 Noites – (10/2022); Movimentos elaborados – Patricia Saldanha / Casa 1001 Noites – (10/2022); Técnicas para um quadril impactante e reverberado – Beatriz Góes / Casa 1001 Noites – (10/2022); Expressão em cena – Esmeralda Saadeh / Casa 1001 Noites – (10/2022); Percussão Moderna – Deh Vian / Online – (10/2022); Expressões na dança – Deh Vian / Centro de Danças Andrea Gaia– (09/2022); Curso de contemporâneo – Sanju Dança – Santa Juliana – (10/2018); Curso de dança de salão – Encontro Sesi de Artes Cênicas – Araxá – (05/2018); Curso de jazz infantil – Uberlândia – (02/2018); Curso de ballet intermediário – Uberlândia – (02/2018); Curso de Jazz – Santa Juliana – MG (10/2016); Curso de Dança Contemporânea – Santa Juliana – MG (10/2016); Oficina Dança, Ação e Descobertas – (11/2015); Projeto de Extensão Universitária (Ballet Clássico, Exercícios Técnicos para Dança, Alongamento, Flexibilidade, jazz Feeling, Dança Contemporânea, Estilo Livre, Dança do Ventre) (11/2010). Experiências profissionais: Empresa: Bluefit, de 11/2022 até a data atual – (Aula de ritmos, alongamento e pilates solo); Projeto Incluir, dançando com arte, de 03/2023 até 08/2023 - (Projeto de dança inclusiva para visuais, autistas, síndrome de down e cadeirantes, com duração de 6 meses); Cras Pedrinopolis, de 05/2023 até a data atual – (Aulas de jazz, ballet, dança do ventre e zumba); Proprietária Alimah Centro de Danças - (Jazz, ballet, dança do ventre e zumba), De 07/2019 até 31/12/2022; Empresa:Camtha-Centro de Atendimento Múltiplo dos Talentos de Araxá, de 02/2018 até 06/2019 – (Professora de dança do ventre, ballet fitness, jazz e ballet). ARTE EDUCADOR - MÚSICA - MÁRCIO ROBERTO DOS SANTOS - Técnico em Violão erudito ( Escola de Música Maestro Elias Porfírio de Azevedo). ATIVIDADES PROFISSIONAIS: ESCOLA MÚSICA MAESTRO ELIAS PORFIRIO DE AZEVEDO - Professor de música no curso técnico ( som e ritmo ); Professor de violão ( iniciação violão erudito e violão popular), nos períodos de 2013/2018 e 2021/2024; ESPAÇOS MULTIUSOS ( PREFEITURA), Professor de violão popular, no período de 2011/2013; CENTROS CONVIVÊNCIA (PREFEITURA), Professor de violão popular, no período:2007/2009; CRECHE CASA DE NAZARÉ - Professor de violão popular., no período de 2018/2020. CONSULTORIA E ASSESSORIA NA EXECUÇÃO E PRESTAÇÃO DE CONTAS - FRT ESPORTE E CULTURA LTDA - FERNANDO LUIS PEREIRA LIMA - Bacharel em Direito pela Universidade Federal de Uberlândia, com especializações em Direito Civil, também pela U.F.U., Gestão Marketing e Direito Desportivo pela Trevisan Escola de Negócios - SP, e Gestão e Administração de Arenas Multi Uso, também pela Trevisan SP. Tem em seu currículo projetos desenvolvidos para a EFATA FILMS, Empresa franco brasileira do Diretor Márcio França, o brasileiro mais premiado no cinema francês; Audaz Filmes Produções Artísticas, produtora da atriz Glória Pires e do Músico Orlando de Morais, produtora de filmes de ficção e documentários no Brasil e França. Fundação Balé Folclórico da Bahia, a mais antiga Companhiade Dança Folclórica Profissional do País, dirigida pelo Coreógrafo Vavá Botelho e Direção Artística de "Zebrinha", jurado da Dança dos Famosos. Projetos: Festival Balé Folclórico da Bahia, projeto aprovado e executado pela Lei Rouanet, que beneficiou 6.000 pessoas na região metropolitana de Salvador, com prestação de contas já apresentada pela FRT; Documentário 35 anos do Balé Folclórico da Bahia, aprovado pela ANCINE e em fase de captação; Projetos apresentados e aprovados para captação em 2024: Uniaraxá – Araxá - Manutenção Anual do Centro Cultural; Esperança Azul – Patos de Minas - Oficinas e apresentação final; CAMTA – Araxá – Oficinas e Apresentação Final; Assoc. Autistas de Araxá – Oficinas e apresentação final; FENAPAE BRASIL - Projeto de capacitaçaõ de profissionais, oficinas e festival de encerramento. O Projeto será de responsabilidade e execução total da CASA DE NAZARÉ, que desenvolve projetos deste porte e projetos maiores há vários anos. Não existe qualquer forma de terceirização. A parte administrativa, financeira e técnica no projeto em geral, serão geridos pela CASA DE NAZARÉ. As pessoas contratadas para trabalhar no projeto, exercerão suas funções de acordo com o plano de trabalho proposto e sob o comando da Direção Geral da CASA DE NAZARÉ - ARAXÁ (MG).

PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PROJETO ATUALIZADO.