NORTE –INCLUSÃO – TRANSFORMAÇÃO CASA DO SABER – 6ª Edição

Dar continuidade ao trabalho já realizado na cidade de Lagoa Santa desde 2003, facilitando um maior acesso à cultura, levando a arte aos nossos jovens e crianças proporcionando conhecimento, melhoria da auto estima e bons hábitos sociais. Através de oficinas socioeducativo e culturais oferecer oportunidades de desenvolvimento, inclusão e cidadania a crianças, adolescentes e jovens da comunidade.

Não se trata de obra e sim de projeto de oficinas culturais.

OBJETIVO GERAL: O projeto "Norte Inclusão Transformação "Arte do Saber" é a continuação do projeto que já vem sendo realizado desde 2003, antes intitulado "Norte Inclusão Transformação "Casa do Saber". O Projeto NORTE - INCLUSÃO E TRANSFORMAÇÃO "Arte do Saber", visa proporcionar a crianças, adolescentes e jovens, provenientes de famílias de baixa renda e elevado nível de vulnerabilidade social e pessoal, conscientização de suas habilidades, competências e direitos como cidadãos. Através do acesso ao conhecimento cultural e artístico, promovido em oficinas de dança, música e da apresentação anual do Festival Cultural da Casa do Saber, com o resultado do trabalho executado, contribui para a elevação de autoestima, empoderamento de suas capacidades de superação e desenvolvimento de suas competências. Este projeto tem por finalidade proporcionar aos participantes: - Adquirir conhecimento, desenvolver habilidades e qualificações na área cultural; - Convívio social saudável e senso de trabalho em equipe; - Desenvolver criatividade e iniciativa pessoal, com reflexos no aprendizado escolar; -Estimular a participação, elevando a auto-estima, a satisfação pessoal e o sentimento de pertencimento; - Contribuir para aceitação e respeito às diferenças (pessoais, sociais, étnicas, religiosas, de gênero, etc); - Diminuir a ociosidade, especialmente dos jovens, contribuindo assim, para a queda dos índices de criminalidade e para a formação de cidadãos éticos e responsáveis; - Valorizar as potencialidades e os talentos de cada participante do projeto; - Planejar ações que promovam, valorizem e integrem a família no processo cultural de socialização; - Propiciar a discussão, reflexão e propostas de ações sobre temas de interesse dos vários grupos, como forma de agregar forças na busca de soluções para problemas comuns; - Discutir, refletir e propor ações que valorizem e conscientizem sobre a preservação do meio ambiente; - Centralizar, coordenar e difundir informações pertinentes à arte, em seus diversos aspectos de manifestação cultural e de linguagem; - Valorizar a capacitação cultural de adolescentes e jovens, proporcionando o desenvolvimento da comunidade. Em atendimento ao artigo 2ª o projeto irá atender as seguintes finalidades: · V - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; · VI - Fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Realizar 02 Oficinas de dança: - Balé: 45 alunos (3 turmas de 15 alunos com 2 aulas semanais com duração de 1hora cada). - Dança moderna: 40 alunos (2 turmas de 20 alunos com 1 aula semanal com duração de 1hora cada). Realizar 03 Oficinas de música: - Violão: 20 alunos (1 turmas de 20 alunos com 1 aula semanal com duração de 1 hora - Canto/flauta: 20 alunos (1turma de 20 alunos com 1 aula semanal com duração de 1 hora) Realizar três eventos para apresentação dos alunos: média de 2.000 pessoas 1) FESTA DA FAMÍLIA - realizada em maio. 2) FESTA JULINA - realizada em julho. 3) FESTIVAL CULTURAL - evento de conclusão do projeto, geralmente realizados nos últimos meses do ano.

A comunidade do entorno do bairro Acácias, situada na região Norte de Lagoa Santa, é uma das mais vulneráveis e desfavorecidas econômica e socialmente nesta cidade, registrando elevado nível de criminalidade e desajustes sociais que culminam com a morte precoce de crianças e jovens. A Casa do Saber iniciou suas atividades nesta comunidade em 2003, através de oficinas de artesanato, com o objetivo de possibilitar oportunidades de desenvolvimento e renda a famílias dependentes de cestas de alimentação. Para isto, aliou-se à solidariedade das artesãs e mestras de ofícios da região que compartilharam voluntariamente seus saberes, contribuindo para o fortalecimento da comunidade local. Em 2007 o projeto ampliou o alcance de suas atividades e atendendo a crescente demanda da comunidade, passou a oferecer também cursos de orientação e capacitação profissional para jovens e adultos, atuando na interconectividade das áreas: socioeducativo, sociocultural e socioeconômica, buscando envolver também as famílias e a escola em seus processos. Atualmente a Casa do Saber busca se qualificar cada vez mais, visando eficácia em conseguir fazer diferença na vida das crianças e adolescentes em situação de risco social e pessoal. Sua atuação em atividades socioeducativa e culturais visa prepará-las, desde cedo, para uma visão mais positiva de si mesmo, da família e da comunidade na qual estão inseridas. Para isto, associam-se às atividades desenvolvidas, noções de estética, cuidados pessoais, ética, pertencimento, cidadania, habilidades comportamentais, consciência ambiental e cultural, conhecimentos e atitudes importantes para o desenvolvimento pessoal como para o mercado de trabalho, no caso dos jovens. Buscamos integrar a família aos processos de desenvolvimento de seus filhos, com o objetivo de maior aproximação, estímulo e fortalecimento de vínculos. Considerando a relevância destas ações na referida comunidade e a necessidade de continuidade e ampliação deste trabalho, solicitamos, ao Ministério da Cultura, aprovação para nosso projeto, através, da Lei de Incentivo à Cultura. Considera-se que Lagoa Santa seja a cidade mais favorecida pela construção da linha Verde (MG-10), do Rodo Anel, do Centro Administrativo e pela expansão do Aeroporto Industrial de Confins, recebendo propostas de investimento privado em setores de alta tecnologia. O reflexo está na expansão comercial, revitalização do polo turístico, e consequente aumento da população local aliado à elevada valorização da terra urbana e à exploração imobiliária". Contudo, estudos realizados por setores da UFMG, sobre Alternativas de Trabalho e Renda no Vetor Norte da Região Metropolitana de Belo Horizonte demonstram que esta região se caracteriza por um contingente de famílias em situação de precariedade. A instabilidade política e econômica aliada hoje à pandemia do Corona vírus (COVID 19) que vivenciamos por quase 3 anos deixou consequências avassaladoras para o Brasil e o mundo. Diante desse cenário, infelizmente, a população mais vulnerável e que enfrenta situações graves é a de baixa renda. O processo de expulsão e exclusão de parcela expressiva dessa população pobre evoluirá se alternativas econômicas e de inclusão social não forem criadas e/ou incentivadas pelos poderes públicos e pela iniciativa privada. Há muito assistimos em Lagoa Santa, em especial na região na qual atuamos (Vila Maria e adjacências), a um assustador aumento dos índices de uso de drogas, violência, com a morte precoce de boa parte da população pobre (adultos, jovens e crianças). Aumentam também as denúncias de maus tratos, abusos e violência sexual a crianças, jovens e mulheres, muitas vezes, no próprio ambiente doméstico. Muitos jovens, na busca do primeiro emprego, se mostram ansiosos e frustrados, permanecendo grande parte do tempo nas ruas, expostos, sem um direcionamento mais construtivo de suas potencialidades. O desemprego e dificuldades financeiras são, muitas vezes, motivadores de desequilíbrios familiares, com repercussões bastante negativas principalmente sobre as crianças e adolescentes. Considerando esta realidade e ciente das demandas da comunidade à procura de cursos e atividades para os filhos, a Arte do Saber (antiga Casa do Saber) que durante seus mais de vinte anos de atuação, vem contribuindo para a inserção sócio cultural, profissional e a melhoria de vida de tantas pessoas, busca aprovação para este projeto. Nossa proposta justifica-se ainda por estar em consonância com os princípios do Conselho Nacional da Assistência Social _ CNAS e com o Estatuto da Criança e do Adolescente _ Livro I _ Titulo I _ Das Disposições Preliminares (Art. 3º e 4º; letra "C" do Parágrafo Único: "preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas" e, Capitulo IV, Art. 59). Objetivamos, desta forma, contribuir para um Brasil "mais equânime" onde haja lugar, justiça, esperança e direitos para todos. Em atendimento ao artigo 1ª da Lei 8.313, o projeto vai atender: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Em atendimento ao artigo 3ª da Lei 8.313, o projeto vai atender ao: - I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

Não é o Caso.

Plano de execução das oficinas: MODALIDADE: DANÇA Oficina: Dança moderna · Oficineiro: Kerolim Lins Cândido Sbampato. · Ementa: Dança moderna com variações de ritmos, onde a principal objetivo é atuar como agente transformador onde se possam agregar valores positivos. · Recursos Didáticos Utilizados: Aparelho de som, auditório ou sala ampla. · Programação: Dança com estilos variados, exercícios de criação de coreografia– · Beneficiários: Adolescentes e seu grupo familiar. Total de 20 alunos em cada horário da oficina. · Carga horária: 1 hora de aula semanal. Oficina: Balé · Oficineira: Aline Mirelli Naves · Ementa: A dança aparece como agente transformador para unir e fazer (re) aparecer valores como união, confiança, trabalho em equipe, respeito com o outro, disciplina, atenção, cuidado com o corpo, persistência e coragem, a fim de viabilizar a conservação do núcleo familiar e a consciência de seu papel na sociedade. A educação através da dança permite democratizar uma linguagem elitizada dentro da realidade socioeconômica local. Ela promove a convivência em grupo, o respeito, a disciplina, a integração do corpo, mente e emoções, além de desenvolver as habilidades motoras, a consciência e a flexibilidade corporal, incentivando ainda a expressão criativa e espontânea. A música, que está estreitamente ligada à dança, permite ainda desenvolver a motricidade, a percepção sensorial e a induzir estados afetivos que podem influenciar positivamente no comportamento do indivíduo. Ambas as linguagens, música e dança, contribuem para aquisições de linguagem, leitura, escrita e lógica matemática. Como demonstra Ferrari (2003, p.1), "a dança não é a arte do espetáculo, é educação através da arte · Programação: Promover a transdisciplinariedade, com o estudo de conceitos básicos da anatomia do corpo, da história da dança e da nomenclatura técnica; · Estimular o pensamento criativo por meio do contato e da improvisação; · Desenvolver habilidades motoras, a consciência corporal, a percepção sensorial e o equilíbrio psíquico. · Uniforme: collant preto, short ou saia pretos,calça fusô rosa, sapatilha rosa de lona ou pano,redinha preta para coque. · Recursos Didáticos Utilizados: Aparelho de som, sala ampla com barras e espelhos, som, projetor, telão e materiais pedagógicos como caderno, lápis apostilas, etc. · Beneficiários: crianças a partir de 6 anos até jovens com 17 anos. É necessário que as turmas sejam separadas de acordo com a faixa-etária, por respeito ao desenvolvimento motor e físico do aluno: · Turma 1: 6 a 7 anos. · Turma 2: 8 a 10 anos. · Turma 3: 11 a 17 anos. · Carga horária / Programação: Uma a duas aulas semanais com duração de 1h de duração. MODALIDADE: MUSICA Oficina: Violão: · Oficineiro: Estevão Paulo dos Santos · Ementa: - Aprendizado de violão básico; acordes maiores e menores; acordes maiores e menores com 7ª (sétima menor); noção de compasso binário (2/4), ternário (3/4) e quaternário (4/4); altura dos sons (grave, médio e agudo); timbragem dos instrumentos musicais (violão, violino, viola caipira. · - O estudo da música como elemento transformador do ser humano, na família, nas escolas, na sociedade como um todo. · Recursos Didáticos Utilizados: Aparelho de som, auditório ou sala ampla e instrumentos musicais. · Programação: Audição de músicas com estilos variados, prática vocal, exercícios de criação musical: efeitos sonoros, ruídos, jogos musicais, sensibilização e interpretação da linguagem musical, exercícios de dinâmica: Intensidade, timbre, altura, tempo e polifonia. · Beneficiários: Adolescentes, jovens e grupo familiar. · Carga horária: 1 hora de aula por semana. Oficina: Canto e Flauta · Oficineiro: Dener Barbosa Fernandes · Ementa: Audição de músicas com estilos variados, prática vocal, exercícios de criação musical: efeitos sonoros, ruídos, jogos musicais, sensibilização e interpretação da linguagem musical, exercícios de dinâmica: Intensidade, timbre, altura, tempo e polifonia. · Recursos Didáticos Utilizados: Auditório ou sala ampla e instrumentos musicais, aparelho de som. · Programação: Exercícios de criação musical, ritmo, trabalho em equipe, respeito com o outro, disciplina, atenção. · Beneficiários: Crianças de 8 a 12 anos · Carga horária: 1 hora de aula semanal.

Curso/oficinas · Acessibilidade física: Local das oficinas tem rampas e corrimão o que possibilita acesso pessoas com mobilidade reduzida e cadeirantes. · Acessibilidade auditiva: Será disponibilizada interprete de libras. Item 9 do orçamento. · Acessibilidade visual: Será disponibilizado material em braile. item 8 do orçamento. Apresentação · Acessibilidade física: Local da apresentação terá rampas e corrimão o que possibilita acesso pessoas com mobilidade reduzida e cadeirantes. · Acessibilidade auditiva: Será disponibilizada interprete em libra. Item 17 do orçamento · Acessibilidade visual: Será feito reserva de lugares para pessoas com deficiência visual possa ter acesso aos espetáculos.

ARTIGO 23. Em atendimento Art. 29- O Plano de Distribuição da proposta assegura a democratização do acesso (Anexo I) aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, através da gratuidade de todas as atividades do projeto, atendendo assim: a) no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; ARTIGO 30 Produto - Curso/oficinas Em atendimento ao artigo 30, vamos atender ao: VI - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil;(programa musica nas escolas a qual já realizamos). Produto: Apresentação Em atendimento ao artigo 30 vamos atender as seguintes medidas de ampliação do acesso: VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil.

O proponente prestará, através de sua presidente / Representante Legal Marilia Daibert de Freitas, o serviço de Coordenação geral. - Coordenação Geral: Marília Daibert de Freitas - Coordenação de Oficinas: Ana Carolina de Freitas. - Oficineiros: Aline Mirelle Naves, Dener Barbosa Fernandes, Estevão Paulo dos Santos e Kerolem Lins Candido Sbampato CURRÍCULOS MARÍLIA DAIBERT DE FREITAS Dados Pessoais: Nome: Marília Daibert de Freitas CPF: 279468356-04 Rua: Conde Marques Neto, 756 Condomínio Condados da Lagoa - Lagoa Santa – MG Tel.: (31) 36819542 / 98456619 E-mail: mdaibert57@gmail.com Formação Acadêmica: Ensino Médio: Colégio Municipal e Colégio Pitágoras de Belo Horizonte Ensino Superior: FUMEC BH. Curso: Psicologia Clinica, Psicologia Escolar, Bacharel Licenciada. Pós-Graduação: - Violência Doméstica Contra Criança e Adolescentes- USP -1996 - Direitos Fundamentais, Criminologia e Gestão Organizacional do Sistema Penitenciário– UFMG- 2002 . – Educação Social- UNISAL - Campinas SP – 2003/2004 - Drogadição- 2007 Experiência Profissional: - Consultório Clínico- Atendimento de Crianças, adolescentes e adultos. - Conselheira Tutelar dos Direitos da Criança e do Adolescente em BH de 1993 a 1999. - Diretora de duas Unidades de Medida Sócio Educativa de Semiliberdade pelos Salesianos BH- - Coordenadora do Programa de Egresso de Adolescentes em Medida Sócio Educativa- - Consultoria, assessoria e capacitação na implantação e eleição de Conselheiros Tutelares de Caeté, São Gonçalo do Rio Abaixo, Sabará, Poços de Caldas, Mateus Leme, Sarzedo. - Capacitação de Educadores Sociais, Conselheiros Tutelares de vários Municípios de Minas Gerais, (Juiz de Fora, Governador Valadares, Uberlândia, Montes Claros, Belo Horizonte, Betim, etc.) pelo Instituto Telemig Celular, Instituto Reichstul, Frente de Defesa da Criança e Adolescente de Minas Gerais. - Consultora do Selo UNICEF dos municípios de Presidente Juscelino, Presidente Kubistchek e Gouveia em MG. - Coordenadora do Programa de Liberdade Assistida e Prestação de Serviço a Comunidade de Lagoa Santa. - Coordenadora do Centro de Referência Especializado da Assistência Social- CREAS em Lagoa Santa. - - Psicóloga do Serviço de Referência e Fortalecimento de Vínculos da Prefeitura de Lagoa Santa. ANA CAROLINA DE FREITAS Dados Pessoais: Nascimento: 22/08/1978 Endereço: Alameda das Perobas, 189 – Residencial Visão - Lagoa Santa – MG Tel.: (31) 99226-6536 E-mail: cfreitas1@gmail.com Formação Acadêmica: Ensino Médio: Colégio Promove Ensino Superior: Centro Universitário Newton Paiva - Psicologia Clinica Bacharel Licenciada. Pós-Graduação: UFMG – Gestão Estratégica de Pessoas Experiência Profissional: - Auxiliar de Departamento De Pessoal: Recrutamento e seleção de pessoal; Elaboração e realização de treinamentos; Rotinas administrativas; - Educadora Social no Projeto Educação e Trabalho (PET) na Fundação CDL – BH: Formação de adolescentes na Iniciação Profissional e Educação Continuada; Elaboração de material pedagógico, planos de aulas e cronogramas de atividades; Acompanhamento do desenvolvimento dos adolescentes no mercado de trabalho; Planejamento e desenvolvimento junto à equipe interdisciplinar, tanto de temas técnicos quanto de cidadania. - Consultoria, assessoria e capacitação na implantação e eleição de Conselheiros Tutelares de Caeté, São Gonçalo do Rio Abaixo, Sabará, Poços de Caldas, Mateus Leme, Sarzedo. - Técnico de Psicologia no Centro de Referência de Assistência Social – CRAS Lagoa Santa: Realização de visitas domiciliares; Atendimento e acompanhamento de famílias do município; Realização de grupos de convivência e sócio – educativo com as famílias; Realização de encaminhamentos diversos da família para a rede de serviços do município: saúde, educação e assistência social, sempre buscando a promoção social da mesma. - Consultora do Selo UNICEF dos municípios de Ibiracatú e Cônego Marinho em MG. ALINE MIRELLE NAVES Dados pessoais: Endereço: Rua Joaquina de Paula Corrêa, 910/101 Recanto da Lagoa. Lagoa Santa-MG Telefone (31) 98711-6203 E-mail alinemirellenaves@gmail.com Nacionalidade: Brasileira Data de nascimento: 07/11/1990 FORMAÇÃO ACADÊMICA ADMINISTRAÇÃO • Datas : Fevereiro de 2009-Dezembro de 2012 • Nome da organização de ensino: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC Minas. • Designação da qualificação atribuída: Bacharel em Administrção · Medalha de Prata Honra Mérito Puc Minas - Destaque acadêmico 2º semestre de 2011 e 2º semestre de 2012 LICENCIATURA – DANÇA • Datas: Agosto de 2010-Dezembro de 2016 • Principais Disciplinas/competências profissionais: Dança e sociedade; Corpo e sociedade; Percepção Corporal; Prática de Dança;Anatomia para o movimento; Dança no Brasil; Estudo do movimento; Metodologia do ensino em arte: Dança; Teorias de Dança; Política educacional; Psicologia da educação; Ética e crítica de dança; Didática; Fundamentos de libras; Pesquisa em dança; Dança e necessidades especiais; Improvisação; Performance; Video-dança; Dança e longevidade; Oficina de Iluminação; Dança contemporânea; Dança Popular do Brasil. • Designação da qualificação atribuída : Licenciada em Dança Especialização em Dança Contemporânea GESTÃO CULTURAL • Datas: Fevereiro de 2018-Dezembro de 2019 • Nome da organização de ensino ou formação: SENAC-MG • Designação da qualificação atribuída: Especialista em Gestão Cultural · Trabalho de Conclusão de Curso: Iniciativa Cultural: Dança e Conexões EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: 2005-2015 • Nome do empregador Hidrojet Máquinas e Serviços Ltda • Tipo de empresa Vendas, Serviços e Locação de Equipamentos de Limpeza e Jardinagem • Função ou cargo ocupado Assistente administrativo • Principais atividades e responsabilidades: Recepção de clientes, atendimento telefônico, caixa, pagamento de contas. 2012-2015 · Centeio Grupo de Dança · Companhia de Jazz Contemporâneo · Bailarina: · Principais atividades e Responsabilidades: Desenvolver habilidades físicas e artísticas para crescimento pessoal e em equipe. Representar o grupo em eventos e compromissos de Dança 2013-2014 • Banda Super Som C&A • Banda de Bailes e Eventos • Bailarina • Dançar vários estilos musicais (anos 50, 60, axé, sertanejo, pop, funk, forró, • samba, eletrônico) 2015-2017 • Harmonia Academia • Academia de Ginástica e Dança • Bailarina Grupo Jazz • Desenvolver habilidades físicas e artísticas para crescimento pessoal e em • equipe. Representar o grupo em eventos e compromissos de Dança. EXPERIÊNCIA COM DOCÊNCIA: 2008-2009 • Creche Santa Luzia • Creche no Bairro Ipiranga em Belo Horizonte • Professora voluntária • Dar aulas de Balé Clássico para crianças de 3 a 5 anos 2010-2012 • Academia Bretz Center • Academia de Ginástica e Dança • Professora substituta e ensaiadora • Dar aulas de Balé Clássico, Jazz Dance e Ensaiar coreografias • Principais atividades e Responsabilidades 2015-2018 • Clube Jaraguá – Dançartes • Projeto de aulas de Dança do Clube Jaraguá • Professora de Jazz Dance, Balé Clássico, Jazzfit e Coreógrafa • Dar aulas para turmas infantil, juvenil, adulto. Desenvolver coreografias 2019 • Fundação Clóvis Salgado – Palácio das Artes • Instituição Pública de Arte • Professora concursada de Balé Clássico, Núcleo de Ensaio e Coreógrafa • Dar aulas práticas e teóricas para turmas do Curso Básico e Curso Técnico de • Dança do CEFART. Criação, produção e concepção de espetáculos. 2020-Presente momento • Estúdio de Dança Belkiss Amorim • Academia de Arte • Professora de Balé Clássico, Técnica de Pontas e Coreógrafa • Dar aulas para turmas juvenil e adulto. Criar e Ensaiar Coreografias. 2020-Presente momento • Arte do Saber • Organização Não Governamental sem fins lucrativos que desenvolve projetos • sociais em Lagoa Santa-MG • Professora de Balé Clássico e Coreógrafa • Dar aulas para turmas infantil e juvenil. Criar e Ensaiar Coreografias. APTIDÕES ECOMPETÊNCIAS PESSOAIS: • Português • Espanhol (nível intermediário) • Inglês (nível avançado) • Organização; seriedade; facilidade em seguir normas e prazos, • capacidade de reconhecer problemas e propor soluções; habilidade em • transferir conhecimento; gerenciamento de equipes; criatividade e • adaptabilidade; busca constante pela melhoria e excelência; e, • pricipalmente coerência e ética. APTIDÕES E COMPETÊNCIAS ARTÍSTICAS: • Balé Clássico; Jazz Dance;Dança Contemporânea; Performance;Improvisação. • Apresentações em festivais • Cursos e oficinas. • Concursos de dança. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES: Desde 1995. Modalidades: Balé Classico, Jazz Dance e Dança Contemporânea – Academias Bretz Center, Toute Forme, Harmonia, Dançartes, Belkiss Amorim e Palácio das Artes. “Arte da Presença” com Sônia Mota; “Diálogos de Criação” com Tuca Pinheiro; Vivência em Biodança peça PUC-MG; “Percepção Corporal” com Dulce Beltrão, “Danças Urbanas” com Gladstone Navarro; “Dança e Energia” com Bete Arenque; “Dança criativa” com Dorinha Baeta; “Jazz Dance” Nicole Blach; “Jazz Lirico” com Djalma Junior; Universidade de Poitiers – França: Trainning com Eric Fessenmeyer; Trainning com Laurent Falgueiras; Trainning com Lucie Augeais; Trainning com François Chaignaud; Atelier Mickael Phelippeau; Atelier ATDK com Femke Gyselink; Atelier ATDK com Mark Lorimer. Curso de JazzFit Módulo 1 e 2: Metodologia de Elaboração de Aulas e Curso de JazzFit Chair com Silvana Gomes; Biomecânica e a Performance da Dança com Bárbara Pessali. Participações, premiações em concursos das cidades: Belo Horizonte, Varginha, Bambuí, Ponte Nova, Divinópolis. Concepção e Produção do Evento “Leve Arte” em homenagem ao Dia Internacional da Dança; Participação e apresentação de trabalho performático (“Toda Beleza do Mundo) no festival A’Corps da Universidade de Poitiers (França); Participação da Semana da Diversidade na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Bate-Papo sobre processo de criação coreográfica; Participação como voluntária do 8º Congresso da ABRACE. Curso de Consultor Trainee da Associação de Negócios Integrados Curso de Oratória - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Participação no Concurso “Bailarina do Faustão” (semifinalista) da Tv Globo Participação como bailarina do quadro “Ding Dong” do Programa Domingão do Faustão da TV Globo Desenvolvimento e apresentação da Performance “Receita para o Sucesso” na FACE/UFMG Bailarina, idealizadora e produtora de Vídeo-Dança (gravada, editada e produzida pela profissional Fernanda Abdo). Participação da produção do Espetáculo “O Quebra-Nozes – Um Auto Natalino” de Rui Moreira. ESTEVÃO PAULO DOS SANTOS Dados Pessoais: Nome: Estevão Paulo Dos Santos TEL: (31) 9 8211- 5358 Endereço: Rua Dário Gonçalves, 83, Floramar - Belo Horizonte MG @estevaotevin Email: estevaopaulos@yahoo.com.br PERFIL: Cursando licenciatura em música pela UFMG. Professor de violão, cavaquinho, banjo, ukulele, teoria musical, percussão e musicalização infantil. Atua como coordenador musical na Casa Senhor Tito, entidade sem fins lucrativos localizada no bairro Palmital em Lagoa Santa. Também é animador musical de festas infantis e músico free-lance para diversos estilos musicais. FORMAÇÃO: - UFMG - Licenciatura em Música Previsão de formatura 2024. ATIVIDADES VINCULADAS/PROJETOS EXTÊNSÃO/CURSOS UFMG: - Seminário: 1º Seminário de Práticas Musicais Criativas e engajamento social. Projeto Conectar /2023/1 - 2º Seminário de Práticas Musicais Criativas e engajamento social. Projeto Conectar - 2023/2 - Projeto Conectar: Curso de capacitação para professores de música em projetos sociais. Junho a novembro 2023 - Pprojeto Música na sala de aula: Capacitação para professoras da educação básica. 2022/2 a 2023/1 - Grupo Bambulha: Grupo de mús ica infantil UFMG - 2022/01 à 2023/1 - Musicalização: Para Crianças De Três A Sete Anos Incompletos. Abril 2022 à junho 2023 - Seminário: Internacional De Educação Musical Infantil: A Arte Para A Infância Na Perspectiva Da Companhia De Música Teatral (Portugal) 2022/1. - Musicalização: Competências Do Bebê 2020/1 - Ateliê de contadores Curso de contação de histórias, ministrado por Nadja Calábria. Biblioteca pública de Minas Gerais – março de 2019 - Curso de Musicalização. Teoria Musical, Prática em Conjunto e Canto coral – 480 horas - Fundação de Educação Artística de Belo Horizonte – fevereiro de 2015 à julho 2019. - Curso de musicalização com copos. Música para Educadores (MUSIPED) Ritmos com copos, jogos rítmicos para copos, brincadeiras para educação infantil. DENER BARBOSA FERNANDES Dados Pessoais Nome: Dener Barbosa Fernandes Endereço: Rua: Conde Dolabela,1471 Várze- Lagoa Santa – MG E-mail: mdaibert57@gmail.com Experiência Profissional: - 25 anos como Coordenador e Maestro do Coral Vozes de Cristo. Lagoa Santa - Integrou por dois anos o Coral Municipal de Lagoa Santa. - Participou por 4 anos no Coral Unimed BH, - Participou por três anos o Coral Sesiminas. - Participa desde 2018 do Coral da Arquidiocese de Aparecida por ocasião da Novena e Festa da Padroeira KEROLEM LINS CÂNDIDO SBAMPATO Dados pessoais: Data nascimento: 26/09/1994 Endereço: Rua: Manoel da Costa Viana, 44A, Cidade Lagoa Santa, Estado MG, Brasil. Estado Civil: Casada. Telefone: (31) 992217903 Histórico Acadêmico: · Bailarina há mais de 10 anos. · Certificada em Balé clássico e dança contemporânea. ESTUDIO DE DANÇA BELKISS AMORIM · Atua como educadora física. · Faz faculdade de Educação Física, atualmente está com uma turma kids de ritmos e funcional. Histórico de Trabalho: · Consciência corporal de uma forma lúdica. · Habilidades motoras desenvolvidas por brincadeiras. · Professora de Baby Dance- 2013- 2020. · Responsável pelo planejamento e aplicação das aulas de Balada dance (ritmos). · Através da dança desenvolve a desinibição das alunas, trabalha valores cidadãos e melhora a autoestima. . Professora de ritmos 2019-2020.

Complementação aprovada e publicada no Diário Oficial da União.