Primeiro Acorde: Melodias Eruditas para Pequenos Sonhadores

O projeto visa promover atividades de musicalização baseadas em música erudita, visando à inclusão de crianças com deficiência, contribuindo com o desenvolvimento musical e psicossocial através do estímulo sensorial e do desenvolvimento das habilidades cognitivas e motoras, contemplando capacitação para as famílias e profissionais da educação e culminando com apresentação para comunidade local.

Este projeto de musicalização infantil é uma iniciativa inovadora que visa proporcionar a crianças com deficiência de 3 a 7 anos, uma experiência cultural rica e inclusiva, utilizando a música erudita como principal ferramenta. Através de atividades de oficinas de musicalização e oficinas de expressão corporal e comunicação, o projeto busca estimular o desenvolvimento sensório-motor, cognitivo e emocional das crianças, além de promover a inclusão social e a expressão emocional. As atividades serão conduzidas por educador musical e psicomotricista com formação específica. Workshop familiar será realizado para pais e responsáveis, a fim de possibilitar estratégias de estimulação através da música erudita no contexto domiciliar. Para o público de profissionais da educação, workshop de musicalização para capacitação dos professores sobre como a música erudita pode beneficiar o desenvolvimento e aprendizagem das crianças, especialmente crianças com deficiência. O projeto é inteiramente gratuito, sendo financiado através da Lei de Incentivo à Cultura, garantindo que todos os participantes, independentemente de sua condição socioeconômica, tenham acesso à cultura. Além de beneficiar diretamente as crianças e suas famílias, o projeto também visa sensibilizar a comunidade para a importância da inclusão.

Objetivo Geral:Promover o desenvolvimento integral de crianças de 3 a 7 anos com deficiência, utilizando a música clássica como ferramenta para inclusão, estímulo sensorial, e desenvolvimento cognitivo e emocional. Objetivos Específicos: 1. Oficinas de musicalização: realizar aulas de musicalização para a aquisição de conceitos musicais básicos, como como ritmo, melodia e harmonia, através de atividades que envolvem a escuta ativa de música erudita e a interação com instrumentos musicais de fácil manuseio, promovendo a percepção auditiva, o desenvolvimento da coordenação motora fina e grossa, e o estímulo de diferentes sentidos. As atividades serão realizadas em grupos de até 10 crianças conduzidas por um professor de música, com formação em musicoterapia, assistido por um auxiliar, para garantir que todas as crianças participantes tenham acesso as atividades. Serão oferecidas 3 turmas de 10 vagas, com 1 aula de 1 hora e meia de duração, 1 vez na semana, durante 10 meses. Serão oferecidas 24 aulas neste formato, totalizando 72 aulas. 2. Oficinas de Expressão Emocional e a Comunicação: Realizar sessões de musicoterapia onde as crianças possam expressar emoções e sentimentos por meio da música clássica, utilizando vocalizações, movimentos corporais e instrumentos. As atividades serão direcionadas para incentivar a expressão não-verbal e, quando possível, verbal, além de modelar comportamento, utilizando recursos adicionais da psicomotricidade. Essas oficinas serão conduzidas por professor de música, com formação em musicoterapia, assistido por 1 auxiliar, e profissional com formação em psicomotricidade. Poderão ser utilizados recursos adicionais para expressão artística em papel e tecido, com uso de tintas, canetas, e outros materiais de artes. Serão oferecidas 10 oficinas neste formato para cada turma, totalizando 30 oficinas. 3. Workshop Familiar: incentivar a participação familiar através de 3 encontros, sendo 1 encontro para cada turma, para orientar os pais e responsáveis sobre como utilizar a música clássica em casa para apoiar o desenvolvimento das crianças. Oferecer recursos e estratégias para integrar a música clássica ao cotidiano familiar, fortalecendo os laços e promovendo um ambiente enriquecedor. 4. Culminância do Projeto: Apresentação da Música Clássica como Forma de Cultura e Educação para a comunidade com a culminância do projeto, gratuitamente, com uma variedade de obras clássicas, explicando de forma acessível os diferentes estilos e compositores, através da utilização de histórias e contextos das peças para tornar a experiência mais envolvente e educativa. As apresentações serão destinadas ao público em geral, com estimativa de 300 pessoas, podendo este ser distribuído em várias apresentações, conforme a necessidade. 5. Contrapartida Social: Será oferecido um workshop para 80 professores para capacitação em como a música clássica pode beneficiar o desenvolvimento e aprendizagem das crianças, especialmente crianças com deficiência.

A música clássica é conhecida por seus benefícios no desenvolvimento cognitivo e emocional, promovendo concentração, criatividade e sensibilidade. Para crianças com deficiência, a música clássica pode ser uma forma de expressão e interação, além de um meio de inclusão social. Neste contexto, o projeto necessita de incentivo fiscal para sua realização devido aos custos envolvidos na contratação de profissionais especializados, aquisição de instrumentos musicais, e na produção de materiais e eventos. Tal incentivo é crucial para viabilizar a oferta gratuita e de qualidade dessas atividades, garantindo que todas as crianças, independentemente de sua condição financeira, possam ter acesso a essa experiência enriquecedora. O incentivo fiscal permitirá que o projeto alcance um público mais amplo, proporcionando igualdade de oportunidades e democratização do acesso à cultura. A realização deste projeto contribui para várias finalidades e objetivos descritos na Lei de Incentivo a Cultura, dentre os quais, promove o acesso à cultura para todos os cidadãos, especialmente para crianças com deficiência, ao proporcionar uma experiência cultural significativa através da música clássica, atendendo ao disposto no art 1º da Lei 8313/91. Valorizando a inclusão de crianças com diferentes tipos de necessidades, devido a sua condição de pessoa com deficiência, o projeto celebra e respeita a diversidade cultural e humana, promovendo a integração e a igualdade, atendendo ao disposto no art 3º, IV da Lei 8313/91. O projeto contribui para a formação de um novo público para a música clássica, iniciando esse processo desde a infância e incluindo crianças com deficiência, que tradicionalmente têm menos oportunidades de acesso a esse tipo de conteúdo cultural, atendendo ao disposto no art 3º, I da Lei 8313/91.. O projeto garante que crianças com deficiência possam exercer seus direitos culturais, oferecendo-lhes acesso a uma expressão artística de valor universal, que é a música clássica, ademais visa proporcionar uma experiência enriquecedora, que promova o desenvolvimento global das crianças, em seus aspectos físicos, emocionais e sociais, atendendo ao disposto no art 3º, VIII da Lei 8313/91.

Campanha de Comunicação: Será desenvolvida uma campanha de comunicação para divulgar o projeto e sensibilizar o público em geral sobre a importância da inclusão e do acesso à cultura para crianças com deficiência. A campanha incluirá mídias sociais, mídias impressas e imprensa local, podendo se estender a eventos comunitários, quando possível. Todas as ações planejadas para este projeto visam ampliar o alcance do projeto, garantindo que os benefícios da musicalização infantil com utilização de música erudita sejam compartilhados com um público mais amplo. Ao capacitar professores, envolver as famílias e sensibilizar a comunidade, o projeto contribuirá para a inclusão cultural e o acesso à educação de qualidade para crianças com deficiência, alinhando-se aos objetivos da Lei de Incentivo à Cultura, que em seus artigos 1º e 3º, enfatiza a importância da democratização do acesso à cultura e da valorização da diversidade cultural.

1. Oficinas de Musicalização Infantil · Objetivo: Introduzir conceitos básicos de música erudita e desenvolver habilidades musicais e sensório-motoras das crianças. · Duração: 45 minutos por sessão. · Frequência: Semanal, com turmas fixas. · Capacidade: Grupos de até 10 crianças, para garantir atenção individualizada, acompanhadas por 1 professor e 1 auxiliar de sala. · Conteúdo Pedagógico: o Introdução a música erudita, apresentação de ritmos básicos, melodias simples e harmonia. o Atividades de exploração de instrumentos de percussão e teclados adaptados. o Jogos musicais e movimentos rítmicos que estimulam a coordenação motora e a percepção auditiva. o As atividades serão executadas por meio da adaptação de espaços, assistência pessoal, mediação ou utilização de tecnologias assistivas. · Materiais e Equipamentos: Instrumentos adaptados (maracas, tamborins, xilofones, sinos, pratos, escaleta), teclado, instrumentos de percussão corporal, equipamentos de áudio de qualidade (microfone, amplificador), tapetes antideslizantes e materiais de segurança (almofadas, coberturas/revestimentos emborrachados). · Espaço: Sala ampla e arejada, com boa acústica; acesso para cadeirantes. 2. Oficinas de Expressão Emocional e Comunicação · Objetivo: Utilizar a música clássica como ferramenta terapêutica para promover o desenvolvimento emocional, cognitivo e motor das crianças. · Duração: 45 minutos por sessão. · Frequência: Quinzenal, com turmas fixas. · Capacidade: Máximo de 10 crianças por grupo, acompanhadas por 2 professores e 1 auxiliar de sala. · Conteúdo Pedagógico: o Sessões de escuta musical, improvisação com instrumentos e expressão corporal. o Atividades para expressão de emoções e sentimentos através da música clássica e outros materiais de arte. Atividades de imitação de posturas e movimentos inspirados em personagens musicais ou histórias contadas com música.o Uso de técnicas de relaxamento e estímulo sensorial. o As atividades serão executadas por meio da adaptação de espaços, assistência pessoal, mediação ou utilização de tecnologias assistivas. · Materiais e Equipamentos: Instrumentos musicais variados (tambores, pandeiros, flautas), materiais de estímulo sensorial (panos de diferentes texturas, luzes suaves), recursos multimídia (músicas pré-gravadas, vídeos), equipamento de som (microfones, amplificador de som), materiais de diversos de arte (papel, tinta); e materiais de segurança (almofadas, tapetes de EVA). · Espaço: Sala com boa acústica, iluminação regulável, espaço para movimentação livre (podendo ser utilizado espaço ao ar livre). 3. Workshops para Famílias · Objetivo: Capacitar famílias e educadores para usar a música clássica como ferramenta de desenvolvimento e inclusão em casa e na escola. · Duração: 2 horas por workshop. · Frequência: 1 encontro para cada grupo. · Capacidade: Até 10 participantes por encontro. · Conteúdo Pedagógico: o Técnicas de uso de música clássica para estimular o desenvolvimento infantil. o Demonstração de instrumentos e recursos musicais adaptados. o Sessões práticas e interativas, com participação ativa dos participantes. o As atividades serão executadas para favorecer a compreensão do que significa o processo de adaptação de espaços, assistência pessoal, mediação ou utilização de tecnologias assistivas. · Materiais e Equipamentos: Materiais didáticos (apostilas, guias de atividades), instrumentos de demonstração, recursos multimídia (projetor, tela, sistema de som), equipamentos para apresentação (microfones, alto-falantes). · Espaço: será utilizada a mesma sala de aula utilizada com as crianças a fim de possibilitar uma vivência prática. 4. Culminância do Projeto: Apresentações · Objetivo: Proporcionar às crianças a experiência de se apresentar em público, valorizando suas conquistas e promovendo a inclusão social. · Duração: Aproximadamente 1 hora por recital. · Frequência: 1 apresentação por grupo. · Capacidade: Aberto ao público, com capacidade variável conforme o espaço disponível. · Conteúdo: o Apresentações das crianças tocando instrumentos, cantando ou participando de peças musicais. o Participação conjunta de educadores do projeto e, ocasionalmente, de músicos profissionais. o Momentos de interação com o público e celebração das conquistas das crianças. o As atividades serão executadas por meio da adaptação de espaços, assistência pessoal, mediação ou utilização de tecnologias assistivas. · Materiais e Equipamentos: Instrumentos musicais, figurinos simples e adereços para apresentações, sistema de som completo (microfones, amplificadores, alto-falantes), iluminação de palco. o Espaço: Auditório ou teatro com acessibilidade completa, incluindo rampas, assentos reservados para pessoas com deficiência, e suporte técnico (iluminação, som). Assistência pessoal, mediação ou utilização de tecnologias assistivas serão utilizados para o público em geral. 4. Lanche Coletivo · Objetivo: Oferecer um momento de socialização e integração entre as crianças, suas famílias e a equipe do projeto, promovendo a interação em um ambiente descontraído e acolhedor. · Duração: Aproximadamente 45min por aula. · Frequência: após todas as oficinas. · Capacidade: de acordo com o número de alunos da turma fixa. · Conteúdo: o O lanche será composto por alimentos saudáveis que atendam às necessidades nutricionais das crianças. o Serão disponibilizadas opções de alimentos para crianças com restrições alimentares, como intolerância à lactose, alergia ao glúten, alergias a nozes e outros. o Informações sobre restrições alimentares serão solicitadas aos pais para identificar necessidades específicas, no momento da matrícula. o Todos os alimentos serão adquiridos seguindo rigorosos padrões de higiene e segurança alimentar. o Alimentos perecíveis serão armazenados em condições adequadas de refrigeração até o momento do consumo. o Ocasionalmente, poderá ser servido em modo de picnic, de forma que convide as crianças a explorar a informalidade do momento. · Materiais e Equipamentos: frutas, sucos naturais, sanduíches integrais, biscoitos sem glúten e lactose, dentre outros, dispostos em kits individuais para cada criança participante; descartáveis; toalha de mesa para picnic; utensílios para serviço, quando necessários. · Espaço: O lanche poderá será servido em uma área adequada para refeições, com mesas e cadeiras apropriadas ou em espaço externo, ambos amplo o suficiente para acomodar todas as crianças, seus responsáveis e a equipe do projeto.

Para execução do projeto, serão implementadas medidas de acessibilidade física e matéria a fim de garantir pleno aproveitamento das crianças com deficiência participantes do projeto e do público em geral presente nas apresentações da culminância. 1. Acessibilidade Física: Espaços Acessíveis: utilizaremos salas e auditórios que possuam rampas de acesso, portas largas, elevadores, quando necessário para permitir fácil mobilidade para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida.Sanitários Adaptados: os locais deverão disponibilizar banheiros acessíveis e fraldários, tendo em vista que muitas crianças com deficiência apresentam desfralde tardio.Estacionamento e Transporte: utilizaremos estruturas que possuam Vagas de estacionamento reservadas para pessoas com deficiência e, indicaremos aos responsáveis linhas de transporte público adaptado para facilitar o acesso de crianças e seus responsáveis ao local do projeto. · Sinalização e Orientação: disponibilizaremos presença de monitores ou guias voluntários preparados para auxiliar na orientação e deslocamento dentro das instalações. 2. Acessibilidade Material: · Instrumentos Musicais Adaptados: Utilização de instrumentos musicais adaptados, como tambores com baquetas maiores para facilitar o manuseio, instrumentos de percussão que podem ser tocados com uma mão, teclados de fácil pressão, instrumentos que produzem vibrações perceptíveis ao toque e que auxiliem na distinção tátil e visual serão incluídos. · Tecnologias Assistivas: Uso de aplicativos ou prancha de comunicação que auxiliem na comunicação aumentativa e alternativa (CAA) para crianças com dificuldades de fala ou comunicação. · Materiais Didáticos Acessíveis: Materiais visuais em formatos acessíveis, incluindo textos em braile e/ou com letras grandes e contrastes de cores adequados para crianças com deficiência visual; Vídeos e apresentações com legendas e, quando possível, com interpretação em Língua Brasileira de Sinais (Libras) para crianças surdas ou com deficiência auditiva. Toda comunicação com as famílias será realizada de forma acessível, garantindo que informações sobre o projeto, horários e atividades estejam disponíveis em formatos que atendam às necessidades de todos os participantes, como documentos em áudio, texto de fácil leitura e linguagem simples. Estas medidas visam garantir que todas as crianças, independentemente de suas necessidades físicas, sensoriais ou cognitivas, possam participar plenamente do projeto de musicalização, usufruindo dos benefícios culturais e educacionais da música clássica de maneira inclusiva e respeitosa.

Conforme artigo 28 da IN nº 01/202, ampliaremos a democratização do acesso através das seguintes ações: 1. “IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;” · Envolvimento da Comunidade: Será realizada ampla divulgação em mídias impressas, rádios, redes sociais e outros meios possíveis das oficinas e apresentações. Essa divulgação ajudará a criar um ambiente acolhedor e inclusivo, promovendo a integração social e cultural, que beneficiará toda a sociedade. 2. “V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes sociais e outros meios de comunicação gratuitos;” · Transmissão das apresentações na internet: a fim de sensibilizar o máximo de público possível, será realizada transmissão das apresentações da culminância na internet, via redes sociais da Instituição, contribuindo com a implementação da cultura de inclusão na sociedade. 3. “VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;” · Parcerias com Instituições de Apoio: O projeto estabelecerá parcerias com ONGs e outras instituições do município que atendem crianças com deficiência e suas famílias. Essas parcerias facilitarão o acesso ao projeto e proporcionarão o conhecimento do mesmo, a fim de viabilizar replicação do projeto em outras instituições.

1.Instituto Clube T21 – CNPJ 54.554.592.0001/12 Insituição sem fins lucrativos que visa promover o desenvolvimento integral das pessoas com deficiência, através de projetos que visam inserí-las na sociedade. Presidente: André Siqueira Rangel Cargo: Gestor Geral do Projeto Formação: Profissional graduado em Farmácia, com mais de 15 anos com experiência de atendimento ao público em geral e gestão de equipes e empresarial; pós-graduação em Neuropsicologia, pós-graduação em Gestão Social Estratégica. Funções: Responsável pela gestão geral do projeto, garantindo cumprimento do projeto, de acordo com as diretrizes estabelecidas; controle do orçamento e cronograma; análise da documentação e aprovação dos relatórios final e de prestação de contas; 2. Beaba de Vivências – CNPJ: 48.638.222/0001-60 Empresa com expertise na execução de atividades em grupo para crianças, com habilidade para treinamento profissional e condução de equipes. Profissional: Olivia Ribeiro Gervasio Cargo: Coordenador do Projeto Formação: Profissional graduada em Fonoaudiologia, com mais de 20 anos de experiência na estimulação global de crianças, treinamento de equipes e produção de material avaliativo e relatorial; Pós-graduação em Neuropsicologia e Pós-graduação em Gestão de Pessoas Funções: Responsável pela gestão da equipe, planejamento e execução das atividades, avaliação e acompanhamento das habilidades de comunicação das crianças e orientação para a equipe sobre estratégias eficazes de ação. Nome do Profissional: Marina Ribeiro Gervasio Rangel Cargo: Assistente de Projeto Formação: Profissional graduada em Fonoaudiologia, com mais de 15 anos de experiência no atendimento a crianças e adultos, treinamento de equipes e produção de material avaliativo e relatorial; Pós-graduação em Gestão de Projetos; Pós-graduação em Neuropsicologia; Pós-graduação em Síndrome de Down. Funções: comunicação com parceiros e patrocinadores, execução financeira e administrativa do projeto, organização logística, elaboração do relatório de conclusão e de prestação de contas. 3. Professor/Educador Musical – a contratar (1 vaga) Formação Desejada: Graduação em Música ou Musicoterapia; Experiência em musicalização infantil, desejável experiência com crianças com deficiência. Funções: Condução das aulas de musicalização, ensino de conceitos básicos de música clássica, e adaptação de atividades pedagógicas para crianças com diferentes tipos de deficiência; realizar as avaliações iniciais, de acompanhamento e final dos alunos. 4. Professor de Psicomotricidade – a contratar (1 vaga) Formação desejada: graduação em pedagogia, educação física, fisioterapia ou terapia ocupacional, com especialização em psicomotricidade; desejável experiência com crianças com deficiência. Funções: Realização de atividades que estimulam o desenvolvimento psicomotor das crianças, trabalhando aspectos como coordenação, equilíbrio, lateralidade e esquema corporal. Colaboração com o educador musical para integrar exercícios psicomotores nas atividades musicais e de musicoterapia. 5. Auxiliar de sala – a contratar (1vaga) Formação Desejada: ensino médio completo; desejável graduação em pedagogia ou afins; desejável experiência com crianças com deficiência. Funções: Auxiliar o educador musical durante as aulas, na exploração e uso de instrumentos musicais pelas crianças e na adaptação de atividades para facilitar a acessibilidade e acompanhamento do progresso musical dos alunos. Organizar a sala ao início e ao final das aulas; organizar lanche coletivo e orientar os alunos e seus responsáveis durante o mesmo.

PROJETO ARQUIVADO.