Plano Anual do Centro de Cultura de Trairi 2025

O projeto irá promover diversas atividades culturais para a comunidade e visitantes, tais como oficinas culturais, além de apresentações de dança e/ou teatro, música, exposições e exibições de audiovisual.

Como as peças de teatro que serão apresentadas no presente projeto cultural não estão definidas, declaramos que não temos como registrar neste campo os roteiros dos espetáculos a serem apresentados. Desde já contamos com o apoio e compreensão do Ministério com relação a este item.

OBJETIVO GERAL: O presente projeto visa proporcionar diversas ações culturais na região de Trairi/CE, com foco nas oficinas de artes cênicas, música e artesanato. Além de realizar intervenções artísticas nos segmentos de dança, teatro e música; exposições, exibições de cinema; dentre outras atividades contribuindo para uma educação de qualidade e desenvolvimento inclusivo e sustentável na região através da cultura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: A) PRODUTO CURSO/ OFICINA/ ESTÁGIO · Realizar aproximadamente 08 (oito) oficinas culturais; 1. Oficina de dança _ Ballet: aproximadamente 30 vagas; 2. Oficina de dança _ Hip Hop: aproximadamente 30 vagas; 3. Oficina de dança _ Ritmos Regionais: aproximadamente 30 vagas; 4. Oficina de Teatro: aproximadamente 30 vagas; 5. Oficina de música - Violão: aproximadamente 15 vagas; 6. Oficina de música _ Canto Coral: aproximadamente 30 vagas; 7. Oficina de artesanato: aproximadamente 20 vagas; 8. Oficina de Literatura: aproximadamente 12 vagas; Observação.: Todas as aulas serão realizadas presencialmente nas salas de oficina da proponente. As oficinas serão oferecidas para a comunidade em geral. B) PRODUTO ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS · Realizar aproximadamente 06 (seis) apresentações de artes cênicas (teatro e/ou dança); C) PRODUTO ESPETÁCULOS DE MÚSICA · Realizar aproximadamente 04 (quatro) apresentações de música (Música Regional, Canto Coral, Violão e/ou Instrumental); D) PRODUTO OBRA EXIBIDA · Realizar pelo menos 12 (doze) exibições de audiovisual; E) PRODUTO EXPOSIÇÃO CULTURAL/DE ARTES · Realizar ao menos 01 (uma) exposição de artes; · Realizar 01 feira de Artesanato com artistas locais e/ou convidados. F) SEMINÁRIO/ SIMPÓSIO/ ENCONTRO/ CONGRESSO/ PALESTRA/ VERNISSAGE · Realizar 01 (uma) palestra, com a finalidade de abordar temas como gestão cultural, produção cultural, gestão de espaços culturais, apresentação e prestação de contas pela Lei de Incentivo à Cultura _ LIC e/ou outros assuntos relacionados ao tema cultura, inclusive acessibilidade na cultura. O objetivo é capacitar à comunidade e prepará-los para atender e fomentar as demandas culturais da região; E) PRODUTO PLANO ANUAL · Realizar a manutenção do espaço conforme as atividades desenvolvidas no projeto. Enfim, através dessas atividades, queremos preservar e disseminar a cultura local, incentivando os talentos da região e fortalecendo laços sociais. A maioria das atividades ocorrerá no Centro de Cultura de Trairi, mantido pela Proponente, porém, abertos a possibilidade de intercâmbios culturais em outras cidades ou quem sabe até em outros estados. Observação.: Ressaltamos que, na impossibilidade de realização (por questão de agenda de artistas ou questões logísticas) de alguma atividade de determinado segmento, faremos outra de segmento distinto, mas respeitando o número prometido ao Ministério, de acordo com a proporcionalidade em relação ao valor captado (conforme consta no art. 59, §6º da Instrução Normativa 11/2024). Essas informações constarão na prestação de contas do projeto.

Trairi, também conhecida como "Terra da Renda de Bilro no Estado do Ceará", é uma cidade localizada no litoral oeste do estado do Ceará, a 120 km de Fortaleza. Está situado na latitude 3°16´40´´ sul e na longitude 39°16´08´´ oeste, numa altitude de 18 metros e área de 924,56km². A cidade possui 58.415 habitantes, conforme estimativa do Censo IBGE de 2022 e nasceu como uma aldeia fundada por missionários católicos, composta por índios potiguaras, nas margens do Rio Trairi. Atualmente, mostra-se como um município bastante rico culturalmente, porém com poucos registros de suas tradições ou espaço para que tais manifestações culturais sejam mais amplamente desenvolvidas, divulgadas e acessadas. Tem em seu cotidiano a produção da renda de bilro, a pesca artesanal, a programação de festivais com apresentações artísticas e culturais. No entanto, não se percebe a presença de um incentivo às vivências culturais RELEVANTES na cidade, assim como um espaço adequado para isso. Podemos exemplificar um pouco desta situação através de depoimentos recolhidos sobre o contato da população com o cinema, como por exemplo: João Batista e Souza Filho, 34 anos: "- Nunca foi ao cinema, porém tenho curiosidade! Já soube de filmes projetados no refeitório da CEPAN (entidade proponente)." Ou ainda, de José Iranildo dos Santos, 33 anos: "-Nunca foi ao cinema e nem ao teatro. Já morei em Fortaleza, perto de um teatro, mas disse que nunca teve interesse." E por fim, de Sheila Moreira, 47 anos: "- Nunca foi ao cinema e nem ao teatro". Disse que imagina como é, um local escuro, com a plateia e a tela grande na frente, mas que nunca entrou, nem assistiu filme. Também comentou do teatro, que nunca entrou, o máximo que fez foi apresentações que fazia na época do colégio. Os exemplos acima demonstram rapidamente uma realidade em massa na cidade, marcada por uma desigualdade sociocultural expressiva, onde se encontra hotéis e pousadas de alto nível, e ao se atravessar rua pode se chocar com a situações de pobreza extrema. Além disso, estamos diante de um local que, priorizando pela sobrevivência, tem esquecido seus costumes, sua história, tendo algumas das soluções apontadas destacadas no Plano Participativo Municipal de Trairi, datado de 2008: palestras, oficinas, atividades de arte, cultura e lazer. As diversas manifestações culturais concentradas no município estão focadas na dança e teatro, como exemplo, cita-se a Companhia Flex de Dança em Trairi, representante expressiva da cultura no município, que teve participação na Bienal Internacional de Dança do Ceará. (http://www.bienaldedanca.com/atividades-bienal-2011/cia-flex-de-danca). Inclusive, o ano de 2015 contou com a presença da bienal de dança na cidade, com atividades que incluíram apresentações e oficinas. Outro ponto importante de cultura na localidade são as manifestações culturais em forma de festivais organizados em Trairi, com destaque para a valorização das tradições do Nordeste do país, como as festas juninas, o forró e outras manifestações populares. Há ainda a forte atuação do artesanato, tratado na Renda de bilro, mas também nas olarias, que já chegaram a gerar 537 empregos sazonais e a possuir 65 estabelecimentos em atividade (Fonte: Seplande - Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento Econômico de Trairi/Censo Sócio Econômico 2005). O interesse pela arte e cultura em Trairi também se mostra através da criação da Associação Trairiense da União pela Arte (ATUAR). A entidade possui o objetivo de estimular, difundir e promover a arte e a cultura em Trairi. Assim como capacitar e fortalecer o trabalho e os projetos dos artistas da região. (http://atuartrairi.blogspot.com.br/). Segundo um dos entusiastas da cultura na cidade, o Professor Claudio Antero Rola, "a cultura preserva a vida e a existência de um povo" (http://www.youtube.com/watch?v=EFNk-54axzo). Posto isso, a proponente tem a felicidade de informar a este Ministério que a construção do Centro de Cultura de Trairi, viabilizado 100% pela Lei de Incentivo a Cultura (Regimes de Mecenato - PRONAC 180003), foi inaugurado no dia 14 de junho de 2024, onde cerca de 5 mil pessoas estiveram presentes em 3 dias de comemoração. O primeiro equipamento cultural desta natureza na região, constituído pelo primeiro cine-teatro, sala de exposições, salas de oficinas dedicadas exclusivamente para fins culturais, entre outras atividades ligadas a cultura que irão abrigar todas as atividades culturais realizadas pela CEPAN e entidades congêneres que atuem na região, de forma democrática, acessível e prioritariamente, gratuita! Ainda em 2024, a proponente iniciou as atividades por meio do seu primeiro Plano Anual (Pronac 236936), com diversas intervenções culturais e a cada atração a casa ganhando mais vida. Como forma de dar continuidade as atividades, o presente Plano Anual pretende atuar no fomento ao "fazer artístico-cultural" da população, na valorização dos talentos locais e também na formação de jovens talentos e, na capacidade do indivíduo de responder adequadamente ao meio social em que vive nos seguintes aspectos: cognitivo, comunicativo, autos cuidados, habilidades pessoais, lazer cultural e aceitação das diferenças. As posturas de acolhimento dos beneficiários levarão em consideração, a valorização dos conhecimentos e da forma de expressão de cada participante, como o processo de socialização do grupo. Pois, por exemplo, é certo que a musicalidade, as artes cênicas, visuais e manuais como artesanato vão fazer parte do dia a dia das crianças e adolescentes independente de sua classe social ou econômica. A dinâmica de trabalho vai fazer com que cada participante sinta prazer e satisfação de participar das atividades oferecidas e por isso, as políticas de qualidade devem-se voltar à superação das deficiências internas (ausência familiar), interagindo, alicerçado e fundamentado nas ações de cunho cultural, tornando-os aptos para enfrentar os desafios que forem proporcionados, lembrando que o público será, prioritariamente, de baixa renda, sujeitos a vulnerabilidade social. Diante disso, este projeto, visa fomentar (art. 1º, da Lei 8.313/1991): -> I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; -> II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; -> III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; -> IX - priorizar o produto cultural originário do País. E mais, o projeto irá alcançar os seguintes objetivos do art. 3º da Lei 8.313/1991: -> II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e -> IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Em 2025, busca-se iniciar através da Lei de Incentivo à Cultura, um processo de formação de público e profissionais da área artística e cultural com foco nas artes cênicas, como também ampliar e estimular a criação, fruição, difusão e consumo da cultura. Por fim, certo de poder contar com o apoio deste ministério, agradecemos a atenção de todos os seus membros e ficamos à disposição para mais esclarecimentos.

O proponente informa que será remunerado caso preste serviços a este projeto, através de item devidamente aprovado no orçamento analítico, como lhe permite o art. 14 da Instrução Normativa n. 11/2024.

Observação inicial: os projetos pedagógicos abaixo apresentados foram feitos pelos professores que pretendemos contratar. Porém, como as contratações ainda não foram realizadas e dependem de verba captada e da disponibilidade dos profissionais, estes projetos poderão sofrer alterações. 1) PROJETO PEDAGÓGICO - OFICINA DE DANÇA - BALLET CONTEÚDO: As oficinas de ballet têm como objetivo partilhar os conhecimentos técnicos e estéticos da dança clássica, promovendo a consciência corporal, a socialização e o respeito às diferenças. As oficinas também podem ajudar a ampliar o repertório gestual, musical e visual dos participantes, e consequentemente, a sua leitura do mundo. OBJETIVO: O objetivo das oficinas de ballet é partilhar conhecimentos técnicos e estéticos da dança clássica, promovendo a consciência corporal, a socialização e o respeito às diferenças. As oficinas também podem ajudar a ampliar o repertório gestual, musical e visual, e, consequentemente, a leitura de mundo. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: As oficinas serão focadas em metodologias mais conhecidas e estudadas hoje, além da francesa, que prioriza a leveza e a limpeza dos movimentos. Iniciantes: introdução aos fundamentos básicos do balé, como postura, alinhamento e movimentos básicos.Intermediário: Desenvolvimento de técnicas mais avançadas, como combinações de passos e maior foco na precisão e elegância.Avançado: Aprimoramento da técnica, incorporação de peças mais complexas e desenvolvimento de habilidades interpretativas. 2) PROJETO PEDAGÓGICO - OFICINA DE DANÇA - HIP HOP CONTEÚDO: Essa modalidade de dança permite a criação de novos movimentos, por não ser caracteristicamente fechada, dando assim a liberdade de criação e inovação dos artistas e traz vários benefícios à saúde, pois contribui no desenvolvimento da coordenação motora, na flexibilidade, musicalidade, socialização, estilo e memorização. OBJETIVO: O objetivo do projeto é atender alunos com interesse no desenvolvimento na dança urbana. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: O hip hop é um movimento cultural que inclui quatro elementos artísticos: grafite, break, MC e DJ. O hip hop pode ser um movimento de revolução, atitude e protesto, marcado pela realidade das periferias urbanas e pela reivindicação de melhorias de vida. Também pode ser um canal de protesto, criação artística, defesa dos direitos humanos e disseminação da cultura da paz. 3) PROJETO PEDAGÓGICO - OFICINA DE DANÇA - RITMOS REGIONAIS CONTEÚDO: As oficinas de Ritmos Regionais têm como objetivo preservar e valorizar as danças tradicionais e populares de diversas regiões do Brasil. Através do ensino de diferentes estilos de dança, os participantes terão a oportunidade de se conectar com a cultura local, ampliando seu conhecimento sobre as tradições populares e fortalecendo a identidade cultural. OBJETIVO: O objetivo das oficinas de Ritmos Regionais é promover a valorização da cultura popular, ensinando aos participantes diferentes estilos de dança típicos de várias regiões do Brasil. A oficina busca desenvolver a consciência corporal, o respeito às tradições culturais e a socialização. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: As oficinas serão divididas em módulos, cada um focado em um estilo de dança regional, como forró, frevo, samba de roda, maracatu e quadrilha. As aulas incluirão exercícios de ritmo, coordenação motora e interpretação cultural, permitindo que os participantes se familiarizem com as técnicas e contextos culturais de cada dança. 4) PROJETO PEDAGÓGICO - OFICINA DE TEATRO CONTEÚDO: A oficina de teatro tem como objetivo introduzir os participantes às técnicas e práticas do teatro, promovendo a expressão criativa, a confiança e o trabalho em equipe. Através de exercícios de improvisação, interpretação, e análise de texto, os participantes desenvolverão habilidades de comunicação e expressão, além de um maior entendimento da linguagem teatral. OBJETIVO: O objetivo da oficina de teatro é capacitar os participantes nas habilidades básicas e avançadas do teatro, estimulando a criatividade e a autoconfiança. A oficina visa também promover a integração social e o desenvolvimento de habilidades interpessoais através da prática teatral. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: Iniciantes: Introdução às técnicas básicas de interpretação, improvisação e jogos teatrais. Enfoque em exercícios que promovem a confiança e a expressão individual.Intermediário: Desenvolvimento de habilidades mais avançadas, como análise de texto, construção de personagens e técnicas de ensaio. Trabalho em grupos para encenações mais complexas.Avançado: Aperfeiçoamento da técnica de atuação, exploração de diferentes estilos teatrais e preparação de peças completas para apresentação pública. Observação final: a PROPOSTA PEDAGÓGICA COMPLETA DAS OFICINAS foi inserida nos ANEXOS como "INFORMAÇÕES ADICIONAIS" (relativas a PROPOSTA), pois todo conteúdo extrapola o número de caracteres permitido neste campo do SALIC.

A) PRODUTO: CURSO/ OFICINA/ ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA (no aspecto arquitetônico - art. 27, I da IN 11/2024): O Centro de Cultura (onde a maioria das atividades serão realizadas) atende todos os requisitos necessários para o acesso de pessoas com dificuldades de locomoção, sendo estes idosos, obesos ou deficientes físicos através de rampas de acesso auditório (cineteatro) com cadeiras reservadas para pessoas obesas e espaço para cadeirantes com plataforma de elevação para acesso ao palco, banheiros adaptados para este público (incluindo camarim adaptado). Enfim, medidas que atendem a NBR 9050 (acessibilidade universal) e legislações complementares. ACESSIBILILDADE DE CONTEÚDO (no aspecto comunicacional - art. 27, II da IN 11/2024): Acessibilidade para deficientes visuais: Nas oficinas, o(a) professor(a) irá cuidar daquele aluno de forma especial, descrevendo as imagens para ele. A identificação é feita no momento da inscrição. Acessibilidade para deficientes auditivos: As pessoas com deficiência auditiva terão auxílio de um(a) intérprete de libras. A identificação é feita no momento da inscrição. Acessibilidade para deficientes cognitivos: As pessoas com deficiência cognitiva têm acesso livre para participar de todas as oficinas. B) PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS C) PRODUTO: APRESENTAÇÃO DE MÚSICA ACESSIBILIDADE FÍSICA (no aspecto arquitetônico - art. 27, I da IN 11/2024): O Centro de Cultura (onde a maioria das atividades serão realizadas) atende todos os requisitos necessários para o acesso de pessoas com dificuldades de locomoção, sendo estes idosos, obesos ou deficientes físicos através de rampas de acesso auditório (cineteatro) com cadeiras reservadas para pessoas obesas e espaço para cadeirantes com plataforma de elevação para acesso ao palco, banheiros adaptados para este público (incluindo camarim adaptado). Enfim, medidas que atendem a NBR 9050 (acessibilidade universal) e legislações complementares. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO (no aspecto comunicacional - art. 27, II da IN 11/2024) Acessibilidade para deficientes visuais: Nos espetáculos, a(s) pessoa(s) com deficiência visual irão contar com um(a) profissional (ou voluntário da entidade, já que nossa cidade não dispõe desse tipo de profissional) que faça a tradução simultânea ao lado da(s) pessoa(s) com deficiência visual. Acessibilidade para deficientes auditivos: A(s) pessoa(s) com deficiência auditiva terão auxílio de um(a) intérprete de libras. Porém, para que não haja um custo desnecessário com a contratação de intérprete, durante a distribuição dos ingressos vamos fazer uma pesquisa para entender se existe, no público, portador de deficiência auditiva. Se houver, iremos contratar o(a) profissional, se não houver o profissional não poderá ser contratado. Acessibilidade para deficientes cognitivos: As pessoas com deficiência cognitiva têm acesso livre para participar de todos os espetáculos. D) PRODUTO: OBRA EXIBIDA ACESSIBILIDADE FÍSICA (no aspecto arquitetônico - art. 27, I da IN 11/2024): O Centro de Cultura (onde a maioria das atividades serão realizadas) atende todos os requisitos necessários para o acesso de pessoas com dificuldades de locomoção, sendo estes idosos, obesos ou deficientes físicos através de rampas de acesso auditório (cineteatro) com cadeiras reservadas para pessoas obesas e espaço para cadeirantes com plataforma de elevação para acesso ao palco, banheiros adaptados para este público (incluindo camarim adaptado). Enfim, medidas que atendem a NBR 9050 (acessibilidade universal) e legislações complementares. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO (no aspecto comunicacional - art. 27, II da IN 11/2024) Acessibilidade para deficientes visuais: Com relação aos filmes a serem exibidos, iremos buscar obras que contenham audiodescrição liberados pela Licença “Guarda-chuva” contratada pelo projeto em questão (rubrica: Licenças). Acessibilidade para deficientes auditivos: Com relação aos filmes a serem exibidos, iremos buscar obras que contenham janela de libras liberados pela Licença “Guarda-chuva” contratada pelo projeto em questão (rubrica: Licenças) Acessibilidade para deficientes cognitivos: As pessoas com deficiência cognitiva têm acesso livre para participar das atividades de cinema. E) PRODUTO: EXPOSIÇÃO CULTURAL/DE ARTES (Exposição de Artes + Feira de Artesanato) F) SEMINÁRIO/ SIMPÓSIO/ ENCONTRO/ CONGRESSO/ PALESTRA/ VERNISSAGE G) PRODUTO: PLANO ANUAL (manutenção do espaço) ACESSIBILIDADE FÍSICA (no aspecto arquitetônico - art. 27, I da IN 1/2024): O Centro de Cultura (onde a maioria das atividades serão realizadas) atende todos os requisitos necessários para o acesso de pessoas com dificuldades de locomoção, sendo estes idosos, obesos ou deficientes físicos através de rampas de acesso auditório (cineteatro) com cadeiras reservadas para pessoas obesas e espaço para cadeirantes com plataforma de elevação para acesso ao palco, banheiros adaptados para este público (incluindo camarim adaptado). Enfim, medidas que atendem a NBR 9050 (acessibilidade universal) e legislações complementares. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO (no aspecto comunicacional - art. 27, II da IN 11/2024) Acessibilidade para deficientes visuais: Para as artes visuais faremos uma audiodescrição da imagem exposta, através de um ou mais códigos do tipo “QR Code” próximo(s) às obras expostas e/ou ter(emos) auxiliar(es) dando suporte a(s) pessoa(s) com este tipo de deficiência. No caso da Feira de Artesanato, o próprio expositor será responsável por descrever suas peças e por fim, no caso da palestra, a(s) pessoa(s) com deficiência visual irão contar com um profissional (ou voluntário da entidade, já que nossa cidade não dispõe desse tipo de profissional) que faça a tradução simultânea ao lado da(s) pessoa(s) com deficiência visual. Acessibilidade para deficientes auditivos: A(s) pessoa(s) com deficiência auditiva terão auxílio de um(a) intérprete de libras para um dia específico de visita guiada/abertura da exposição e na Feira de Artesanato. Na palestra, a(s) pessoa(s) com deficiência auditiva terão auxílio de um(a) intérprete de libras. Porém, para que não haja um custo desnecessário com a contratação de intérprete, durante a inscrição dos participantes, vamos fazer uma pesquisa para entender se existe, no público, portador de necessidades especiais. Se houver, iremos contratar o profissional, se não houver o profissional não será contratado. Acessibilidade para deficientes cognitivos: As pessoas com deficiência cognitiva têm acesso livre para participar da exposição, Feira de Artesanato e palestra.

AÇÃO DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO: Em obediência ao art. 29, II e art. 30, I da Instrução Normativa n. 11/2024, informamos que o projeto terá apresentações oferecidas gratuitamente ao público em geral, ou seja, mais de “20% (vinte por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo”.

PROPONENTE COMUNIDADE EDUCACIONAL PADRE ANCHIETA (CEPAN) CNPJ 09.529.157/0001-83 A CEPAN iniciou suas atividades em 1971, na Casa Paroquial de Trairi/ CE. Começou com o atendimento a meninos e meninas carentes, do interior do município, que tinham ambição de estudar além da limitada educação disponível em seus lugares de origem. Aos poucos, formou-se um grupo numeroso que, sob os princípios fundamentais de espírito comunitário, cultural, religioso, de estudo e de trabalho, acabou por registrar-se, em 1980, como entidade civil sem fins lucrativos. Conta hoje com um CENTRO DE CULTURA, casas de amparo social, escolas e obras sócio-culturais em Trairi e em Fortaleza, ambas no Ceará. A entidade atua em um sistema de corresponsabilidade comunitária, sendo lema de todos “nunca uma criança sem sorriso” e o ideal a conseguir que “todos sejam felizes na CEPAN”, valendo sempre que necessário do assessoramento de membros adultos na entidade, contendo sempre também com apoio externo - como a Comissão de Cultura de Trairi. Pela entidade já passaram milhares de crianças e jovens, muitos deles já formados em faculdades, escolas técnicas e etc, enfrentando a vida com esperança. Em todas as obras deu-se ênfase especial, não só na urgência de todas as crianças e adolescentes estarem devidamente matriculados nas escolas, mas de preencher os períodos livres com atividades alternativas, sempre com foco na expressão cultural. Para que essas crianças tivessem acesso a oficinas, momentos de lazer, contato com a arte, entre outras iniciativas. Tudo isso visando, além de tirar as crianças da rua ou da ociosidade, a possibilidade de completar sua formação e serem membros ativos da cultura local. A CEPAN acredita que a cultura é um agente transformador. Trabalha a manifestação cultural como forma de educação e lazer, de modo que os jovens cresçam longe da desinformação e do abandono. Acreditando que eles serão responsáveis pela perpetuação da cultura local, que hoje luta para se manter. A CEPAN, em paralelo com sua preocupação de abrigar as crianças e adolescentes abandonados, prima pela presença da cultura na vida destes jovens. Portanto, são estimuladas diversas manifestações culturais, através de oficinas, aulas, apresentações etc. Inclusive, é incentivada a continuidade de tais práticas após a saída dos atendidos pela CEPAN, já adultos, vindo, por vezes, a serem profissionais no campo da arte, educação e cultura. Obs.: A maioria dos profissionais que serão contratados para atender as oficinas e demais produtos deste projeto ainda serão definidos, conforme o orçamento apresentado, disponibilidade de agenda, entre outras variáveis, durante a execução do projeto. Por fim, convidamos este Ministério para conhecer um pouco mais das atividades realizadas, publicadas em nossas redes sociais (https://www.instagram.com/centrodeculturatrairi/).

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.