Pare, olhe, ouça e sinta: o bullying na escola - 2ª Edição

O projeto visa abordar o bullying e a valorização das diferenças por meio da literatura e atividades lúdicas com as crianças, incentivando à leitura e promovendo reflexões sobre o respeito à diversidade. Para os professores, o projeto oferece uma palestra sobre a importância de integrar a literatura nas aulas de forma poética e sensível, destacando o papel dos livros na promoção de um ambiente educativo inclusivo e equânime. Toda a programação será gratuita.

PALESTRA COM OS PROFESSORES Planejamos uma palestra de até 2 horas para professores sobre a importância da literatura infantil. Durante a palestra, discutiremos primeiramente a relevância da leitura de literatura, abordando por que é essencial ler literatura em geral e, especificamente, na escola. Em seguida, refletiremos sobre a escolha dos livros que apresentamos aos alunos, destacando a diferença entre livros que libertam e emancipam e aqueles que aprisionam, trazendo lições de moral, ensinamentos padronizados e personagens estereotipados. Também discutiremos como mediar a apresentação do livro aos alunos, enfatizando a importância da mediação do livro e da leitura. Por fim, abordaremos as práticas pós-apresentação da história, sugerindo formas de explorar a obra para além do didatismo, transformando-a em experiências significativas. Após a palestra, cada professor receberá um exemplar do livro “Uni”, em formato impresso e em áudio. PALESTRA COM OS ALUNOS A autora Márcia Funke Dieter visitará as escolas para realizar a contação da história, “Uni” de forma lúdica, aos alunos e após conversará sobre a história que ouviram buscando a sensibilização e conscientização do respeito para com cada um: cada um é importante com as suas diferenças. Trará para a conversa o tema bullying de forma lúdica, refletindo sobre o quão nocivo pode ser o bullying na vida das pessoas. PÚBLICO ALVO: Alunos da educação infantil do ensino fundamental (pré-escola), 1º e 2º anos dos anos iniciais do ensino fundamental. SINOPSE DO LIVRO QUE SERÁ DISTRIBUIDO E UTILIZADO NAS CONTAÇÕES DE HISTÓRIA: Uni Autora: Márcia Funke Dieter Ilustração: Silvana Santos Tamanho: L 21 x A 24 cm Páginas: 20 ISBN: 978-65-88383-09-4 Numa floresta encantada, depois da curva existe uma cidade chamada Córnio. Lá vive Uni junto com outros cavalos. Uni, ama galopar, mas não galopa quanto gostaria e só porque ele tem um chifre na cabeça. Os cavalos vivem olhando para ele, falando dele e Uni fica muito envergonhado, falam do seu chifre, pois é o único que tem um por ali. Mas, chega na cidade uma menina com cabelo arco-íris, a Sophia e eles se encontram, suas características únicas os aproximam e a amizade acontece, uma amizade tão forte que um influencia e complementa o outro. Sophia passa a chamá-lo de Unicórnio, Uni que mora em Córnio.

OBJETIVO GERALPromover a reflexão sobre o bullying e a valorização das diferenças entre as crianças através da literatura e da ludicidade, enquanto sensibiliza os professores para o uso da literatura como ferramenta poética e inclusiva nas práticas pedagógicas, contribuindo para um ambiente escolar mais respeitoso e equânime. OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Distribuir 6.000 livros para alunos de 1º a 3º ano das escolas contempladas, além dos professores- Distribuir 300 exemplares do livro "UNI" em braille para acessibilidade comunicacional- Realizar 80 encontros com alunos em Santa Catarina/SC- Realizar 32 encontros com alunos no Paraná/PR- Realizar 38 encontros com alunos no Rio Grande do Sul/RS- Realizar 07 encontros com professores em Santa Catarina/SC, Rio Grande do Sul/RS e Paraná.

O livro infantil é um poderoso instrumento de transformação humana. Por meio da fantasia que envolve as histórias, a criança mergulha no mundo ficcional e vivencia situações que podem afetá-la a ponto de ela passar a ter mais compreensão do que acontece em seu interior e seu exterior, conhecendo melhor a si mesma, o outro e o mundo. A criança faz importantes descobertas e construções a partir de histórias. Dialogar sobre as diferenças, ainda na infância, por meio da literatura, pode oportunizar reflexões que contribuirão para a humanização (Candido, 1981).Somos todos diferentes e nossas diferenças tornam o mundo um lugar ainda mais interessante e melhor de se viver. Através da literatura a criança pode perceber estas diferenças, por meio de personagens, e desenvolver a consciência de que ela existe, o outro existe, todos existimos e somos únicos enquanto seres humanos. A literatura acaba sendo um importante instrumento com um grande poder de inquietar as mentes dos leitores, possibilitando mudanças da realidade. O livro Uni de autoria de Márcia Funke Dieter e com ilustrações de Silvana Santos, traz a menina Sophia, com cabelo arco-íris que faz amizade com um cavalo que possui um chifre na cabeça, o Uni. Através da cumplicidade, respeito e amor, a dupla de amigos mostra aos leitores o quanto suas singularidades os tornam especiais. Por trás deste contexto lúdico, a obra destaca o respeito às diferenças, a força da amizade e o quão nocivo pode ser o bullying. A história é divertida e vem para valorizar cada um como ser único e muito importante para este mundo. Por que à Lei de Incentivo à Cultura? O projeto centra-se no uso da literatura infantil como uma ferramenta poderosa para a transformação social e educacional, alinhando-se diretamente com os objetivos da Lei Rouanet de promover a cultura e o acesso ao conhecimento. Ainda, o projeto preve a inclusão social que, visto que, a literatura infantil que valoriza as diferenças e combate o bullying contribui para uma sociedade mais inclusiva e equitativa, alinhando-se com os princípios de diversidade e inclusão, que são valores centrais incentivados pela rouanet. Em resumo, a utilização da lei de incentivoo à cultura para este projeto é essencial para garantir que os valores e lições importantes transmitidos pela obra "Uni" cheguem a um público amplo e diverso, contribuindo para a construção de uma sociedade mais consciente, inclusiva e humanizada. O projeto atende a Lei nº 8313/91 nos seguintes: *Artigo 1º, incisos: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; *Artigo 3º: III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos;

ESPECIFICAÇÕES - Palestras com professires 2h de duração - Encontros com alunos 1h de duração

PRODUTO: Seminário/ Simpósio/ Encontro/ Congresso/ Palestra/ Vernissage ACESSIBILIDADE FÍSICA As atividades culturais serão realizadas em local adequado ao acesso de pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida (Escolas Públicas e/ou Escolas particulares). - Item da Planilha Orçamentária: Assistente de produção (monitor social). Destacamos que, conforme Lei Federal nº 13146/2015, os espaços públicos devem se adequar as normas técnicas de acessibilidade física, por isso já indicamos a acessibilidade mínima que o Espaço terá quando forem executadas as atividades culturais. Desta forma, mesmo sabendo que o número de Escolas Públicas e/ou Escolas particulares com adaptação física ainda está em expansão, não solicitamos declaração do espaço antecipadamente, por ainda não haver definição das Escolas contempladas, esta definição ocorrerá durante a execução da pré-produção do Projeto em conjunto com as Secretarias Municipais de Educação/Coordenadorias de Educação de cada Município e terá como, um dos critérios, o espaço já estar adaptado fisícamente para acessibilidade de pessoas com deficiencia física ou mobilidade reduzida, por isso não consta item de rubrica designado para esta medida. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Acessibilidade de conteúdo é fundamental para garantir que todas as pessoas, independentemente de suas habilidades físicas, sensoriais ou cognitivas, possam participar plenamente de atividades culturais e educacionais. Para este projeto, que utiliza a literatura infantil para promover a reflexão sobre as diferenças e o combate ao bullying, é essencial que todas as crianças e educadores, incluindo aqueles com deficiência auditiva ou outras necessidades especiais, possam participar e se beneficiar igualmente. Para tal, teremos monitor social (assistente de produção) será responsável por garantir que todas as atividades do projeto sejam inclusivas e acessíveis para crianças e educadores com diferentes tipos de deficiência. Durante as sessões de contação de histórias, intervenções literárias, e palestras para professores, o monitor social estará presente para identificar e resolver qualquer dificuldade de acesso que possa surgir, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para todos. O intérprete de Libras será responsável por traduzir todo o conteúdo das palestras, contações de histórias e outras atividades para a Língua Brasileira de Sinais, garantindo que crianças e educadores surdos ou com deficiência auditiva possam compreender e participar plenamente. Ele estará presente em todos os momentos chave do projeto, desde a contação de histórias para as crianças até as palestras e oficinas destinadas aos professores. Além disso, ele também poderá auxiliar na interpretação de perguntas e interações do público, garantindo uma comunicação efetiva e inclusiva. Cada escola receberá exemplares do livro "UNI" em braille para atender pessoas com deficiência visual. Além disso, as escolas receberão um vídeo da contação de histórias do livro "UNI", que contará com uma tradutora simultânea em Libras no canto direito. - Item na planilha orçamentária: Monitor social (assistente de produção) e Interprete de Libras PRODUTO: Livro ACESSIBILIDADE FÍSICA - Não se aplica; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - Impressão de livros em Braille; *Ressalta-se que na fase de pré-produção será priorizada a necessidade ou não de qualquer medida de acessibilidade, sendo de conteúdo e/ou física. Caso seja necessário, serão disponibilizados meios que promovam a acessbilidade, porém caso não seja preciso, serão anexadas declarações que comprovem a dispensa das medidas.

Todas as apresentações serão GRATUITAS a todo o público participante. Também, seguindo as diretrizes da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 no artigo 30, o projeto irá: VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

D.marin Planejamento Cultural (Coordenação geral, produção, gestão administrativa e financeira e demais serviços porventura prestados ao projeto): Tendo por diretora Daiane Marin formada em Relações Públicas pela UFSM e acadêmica de Direito pela Atitus. Daiane atua no Planejamento Cultural da produtora d.marin, que define estratégias junto aos seus clientes e executa projetos, há mais de 18 anos, na área de Incentivos Fiscais. Desenvolve e viabiliza iniciativas de artistas, produtores culturais e do Poder Público, além de desenvolver projetos exclusivos e sob medida a empresas, clubes e entidades. A d.marin é uma empresa de planejamento cultural que define estratégias, junto aos seus clientes e executa projetos (há mais de 18 anos) na área de Incentivos Fiscais. Desenvolve e viabiliza iniciativas de artistas, produtores culturais e do Poder Público, além de desenvolver projetos exclusivos e sob medida para empresas, clubes e entidades. A d.marin atende clientes de diversas cidades e estados brasileiros. Trabalha com equipes multidisciplinares das áreas de educação e comunicação, composta por profissionais parceiros e prestadores de serviço. Os projetos são elaborados de acordo com as normas vigentes de cada Incentivo Fiscal, transmitindo, simultaneamente, os valores, objetivos e ações do cliente.Daiane Marin da Silva Ltda (Função no projeto: produção e coordenação administrativa). Empresa especialista em produção cultural e gestão administrativa.Marcia Funke Dieter (Função no projeto: escritora, contadora de histórias e palestrante): É formada em Letras/ Literatura. Especialista em Cultura e Literatura. Pós-graduada em Artes Visuais. É missioneira, natural de Santo Ângelo. Atualmente reside na cidade de Ivoti, na qual faz parte do quadro de professores da Rede de Ensino, desenvolvendo projetos de leitura, escrita e arte. Foi professora em Curso de Extensão na UFGRS e em cursos de pós-graduação. Também atuou como diretora de escolas e diretora cultural. Atua como contadora de histórias em eventos literários e culturais. Em 2008 estreou como ESCRITORA. Autora de obras infantojuvenis, participa de antologias poéticas no Brasil e Portugal. Está presente em Feiras do Livro e eventos literários sempre com o intuito de aguçar o gosto pela leitura. Faz parte do Projeto Autor Presente do IEL , membro da Rede Internacional Cuentacuentos e da Associação Gaúcha de Escritores (AGES). Suas publicações: A casa e a menina (2008 - Oikos); De onde surgem as ideias (2009 - Oikos)); O sonho de Angelina (2011, Oikos)) O castelo e um mistério (2012 - Carta Capilé); Minhocas na Cabeça (2013 - Ateliê de Histórias) Gabriela, a Borboleta Amarela (2014 - Ateliê de Histórias) Papai Engenhoso (2015 - Ateliê de Histórias ) Poemas de Bolso (2016 - Ateliê de Histórias ) Nosso Segredo (2017 - Ateliê de Histórias ) Só Antônio (2018 - Ateliê de Histórias) O sapo Josué (2018 - Ateliê de Histórias) Transgressões (2018 - Papo Abissal) Adorável Criatura (2019 - Ateliê de Histórias ) AAAAH, o bicho papão! (2020 - Ateliê de Histórias) e Uni ( 2022 - Ateliê de Histórias).Ateliê de Histórias (Márcio Rodrigo Dieter) - Função no projeto: Assistente de produção, fotógrafo, motorista, impressão de livros): Possui ensino médio completo com formação técnica em Eletrotécnica e especialização como perito em diversas áreas, incluindo documentoscopia, grafoanálise e papiloscopia. Atua também como perito avaliador de bens móveis e perito investigador em casos de usucapião. Além de sua experiência como assistente, motorista e fotógrafo, é editor e sócio-administrador do Ateliê de Histórias.Caroline da Silva (Função no projeto: assistente administrativo). Currículo Resumido: Doutoranda em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Passo Fundo (UPF). MBA em Gestão Empresarial pela IMED campus Passo Fundo. É mestre em História pelo do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Passo Fundo (PPGH/UPF), na linha de pesquisa: Espaço, Economia e Sociedade. Graduada no Curso de História Licenciatura da Universidade de Passo Fundo (2013-2016), onde foi bolsista de Iniciação Cientifica - PIBIC/CNPQ e Probic/Fapergs; além de atuar no projeto televisivo e radiofônico Momento Patrimônio. Possui formação em Produção e Gestão Cultural pela Faculdade Sul Mineira (FAMULMG).Letícia Schneider (Função no Projeto: Assessoria de Comunicação). Currículo Resumido: Assessoria de Comunicação da d.marin Planejamento Cultural. Formada em Jornalismo pela UPF (Universidade de Passo Fundo).Alessio da Silva Batista (Função no projeto: assistente de produção). Currículo resumido: Iniciou sua carreira musical em 2003, no movimento Hip Hop, como fundador do grupo URS Fundão em Passo Fundo/RS. Desde então, tornou-se uma voz importante na cena musical passo-fundense, destacando a realidade das periferias em suas composições. Em 2009, criou a Batalha de MCs de Passo Fundo, solidificando sua influência na cultura local. Além de ser produtor de eventos, também atua na direção de videoclipes e na organização de shows culturais, tendo colaborado com artistas renomados como Racionais MC's e Confraria do Samba. Em 2023, com a inauguração do Museu do Hip Hop em Porto Alegre, o primeiro da América Latina, teve seu trabalho imortalizado em um dos murais do museu.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.