Moda como expressão cultural e arranjo produtivo local - Arte de Vestir

Impulsionar a preparação de recursos humanos no segmento de moda como expressão cultural e artística de comunidades periféricas através da realização de oficinas de moda e arte (PRODUTO PRINCIPAL) promovendo o desenvolvimento e fortalecimento de cadeias produtivas locais e realizando exposição/desfile gratuita à comunidade (PRODUTO SECUNDÁRIO).

Está prevista a produção de exposição como conteúdo final das oficinas de capacitação com temas relacionados às dinâmicas sociais vivenciadas pelo público beneficiário local permitindo que expressem sua visão sobre diversos assuntos relacionados à cultura, arte, música, entre outras temáticas de interesse cultural e social que os alunos definam como prioritárias para serem exploradas e transportadas para as produções culturais/moda, em roupas, acessórios, parangolés ou peças conceituais. O roteiro da exposição, portanto, faz parte dos conteúdos educativos e será construído ao longo do processo e de forma colaborativa, assim como o local de exposição que será definido a partir da identificação do conceito geral das produções de moda. A exposição/desfile ocorrerá em dois momentos: No primeiro momento será realizada dentro da comunidade em espaço adaptado para atender as especificidades. No segundo momento ocorrerá em espaço cultural ou de eventos. A duração da exposição/desfile será de 120 minutos. Classificação indicativa etária: LIVRE

OBJETIVO GERAL Impulsionar a preparação de recursos humanos no segmento de moda como expressão cultural e artística de comunidades periféricas através da realização de oficinas de moda e arte promovendo o desenvolvimento e fortalecimento de cadeias produtivas locais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1) realizar oficinas de moda como expressão cultural e artística 2) realizar exposição/desfile como resultado das oficinas educativas com talentos locais de comunidades periféricas 3) realizar visitas culturais como forma de proporcionar o acesso gratuito a serviços e equipamentos culturais, despertando nos participantes outros interesses voltados às artes e à cultura em geral, ampliando o repertório com aplicação nas produções de moda. METAS 1.1) Atendimento a 80 jovens e adultos entre 16 e 59 anos nas oficinas de moda realizadas 5 vezes por semana 2.1) 2 Exposições/desfiles gratuitas a um público de 800 pessoas (1-na comunidade; 2- em espaço cultural ou de eventos) 3.1) 8 visitas culturais realizadas proporcionando o acesso gratuito a serviços e equipamentos culturais PROJETO REALIZADO NA UNIDADE GRAJAÚ DA PROPONENTE

CONSIDERANDO O ALINHAMENTO DA PROPOSTA: - à IN 11/2024 ARTIGO 4º PARÁGRAFO 2º A instituição possui natureza cultural comprovada por meio da existência de código de Classificação Nacional de Atividades Econômicas (CNAE) nos registros do Cadastro Nacional da Pessoa Jurídica (CNPJ) - ao Plano Nacional de Cultura em suas dimensões simbólica, de cidadania e econômica; - à Lei 8313/91, em especial ao artigo 1º quanto a: · contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; · promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais ao levar a execução para região periférica; · apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores, em especial os jovens e adultos de regiões periféricas; · proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional, em especial os jovens e adultos de regiões periféricas; · salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira através da moda e de suas inter-relações; · preservar os bens imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro através da moda como expressão da identidade e de modos de fazer e pensar; · desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações através de visitas culturais e acesso a materiais e informações aos educandos; · estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; · priorizar o produto cultural originário do País; - à Lei 8313/91, em especial ao artigo 3º quanto a: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposição de arte; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais através de seu registro; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; - à Lei 8313/91, em especial ao artigo 18º quanto a: d) exposições de artes visuais; - a IN 11/2024 em especial ao seu capítulo IV 27 quanto a: Acessibilidade e democratização do acesso à cultura proporcionando condições de acessibilidade a pessoas idosas e portadoras de deficiência, e promovendo distribuição gratuita de obras ou de ingressos a beneficiários em situação de vulnerabilidade social desenvolvendo estratégias de difusão que ampliem o acesso. - à IN Nº 11/2024 em especial ao artigo 7º § 3º: I - educativos em geral e ações de capacitação cultural; - à IN Nº 11/2024 em especial ao artigo 32º § 3º: Excluem-se da obrigatoriedade (CONTRAPARTIDA SOCIAL) os projetos que contenham ações formativas ou programas educativos gratuitos; E AINDA: - a riqueza cultural e histórica enraizada na tradição oral, na troca de informações e no caráter de patrimônio imaterial da moda; - a relevância artística, histórica, cultural e social da proponente e de suas ações; é solicitado o deferimento da proposta transformando-a em projeto enquadrado no artigo 18 da lei 8313/91. Partindo da premissa de que qualquer arte tem seu nascimento em uma manifestação popular e não em manifestações eruditas, cuja estética é baseada no virtuosismo de poucos em detrimento de muitos, e do fato de que o talento é uma questão de oportunidade e de incentivo é proposto o projeto MODA COMO EXPRESSÃO CULTURAL E ARRANJO PRODUTIVO LOCAL - ARTE DE VESTIR. Incluir o conhecimento e a prática sobre a moda, principalmente em comunidades vulneráveis se constitui como uma formação para além da esfera educacional, ampliando-se as oportunidades para que os jovens dessas comunidades utilizem os conteúdos da capacitação, propostos por este projeto, para atender às diversas oportunidades de trabalho, além de contribuir para sua formação humana e seu desenvolvimento cognitivo, impulsionando a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural. Outra importante contribuição deste projeto é promover o desenvolvimento e fortalecimento de cadeias produtivas locais incentivando a economia amparada na identidade de uma comunidade, principalmente relacionada à moda como expressão de modos de vida e arte, tratando de temas, questões, histórias e personagens que fazem parte dessa identidade cultural e da realidade do público. Um ótimo exemplo disso é a ex-aluna Milena Nascimento que criou a marca de moda marginal Mile Lab tendo participado da São Paulo Fashion Week em 2022 com o desfile FLVXO MILENVR, apresentando o que ela intitula "moda marginal", tendo também criado uma coleção exclusiva verde-amarelo durante a Copa do Mundo do Qatar, com o intuito de resgatar as cores da camisa do Brasil na quebrada. O projeto, portanto, cria condições de acesso à fruição e à produção dos bens culturais, oferecendo espaços de expressão cultural de diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira, tendo na Lei de Incentivo à Cultura seu principal agente impulsionador na garantia da gratuidade de cada uma das atividades e na promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade. A proponente, por intermédio de cada uma das ações do projeto, proporciona à população a concretização de direitos em fatos, produzindo, promovendo e difundindo bens culturais da região, e dessa forma construindo a unidade em meio à diversidade, fazendo da cultura um dos principais ativos da região, alinhando-se às dimensões simbólica, cidadã e econômica da cultura e às exigências para a democratização do acesso conforme preconizadas pelo Plano Nacional de Cultura. RELEVÂNCIA DA PROPONENTE Há 160 anos a Sociedade Beneficente Alemã vêm transformando vidas através da educação, da cultura e da assistência social, com projetos construídos a partir da realidade das pessoas e comunidades atendidas considerando as necessidades locais, de forma apreciativa e sem julgamentos anteriores promovendo o desenvolvimento cognitivo e social. Todos os projetos são estruturados considerando metodologias formativas inovadoras. Ao longo desses anos mais de 500 projetos com foco em artes plásticas, música, capoeira, audiovisual, visitas culturais, educação foram realizados, atendendo pessoas com o propósito de transformar vidas pela cultura, educação e cuidados.

TODAS AS ATIVIDADES/PRODUTOS SÃO TOTALMENTE GRATUITOS E VOLTADOS PARA O PÚBLICO EM GERAL, SEM DISTRIBUIÇÃO GRATUITA ENTRE INCENTIVADORES, PATROCINADORES E DOADORES. POR SER DE CARÁTER EDUCATIVO E GRATUITO NÃO É APRESENTADA CONTRAPARTIDA SOCIAL CONFORME PRECONIZADO PELO ARTIGO 32 § 3º DA IN 11/2024 - EXCLUEM-SE DA OBRIGATORIEDADE OS PROJETOS QUE CONTENHAM AÇÕES FORMATIVAS OU PROGRAMAS EDUCATIVOS GRATUITOS. PELO MENOS 50% DO TOTAL DE VAGAS DISPONIBILIZADAS NAS OFICINAS DE MODA E ARTES SERÃO PARA EDUCANDOS DE 16 A 18 ANOS OBRIGATORIAMENTE MATRICULADOS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 1) DECLARAMOS QUE SERÃO OBTIDAS AUTORIZAÇÕES DE USO DE ESPAÇOS. Termo de compromisso anexado como documento. (carta ao proponente - TERMO DE COMPROMISSO - uso de espaço assim que definido o espaço de exposição 2) Informamos que as autorizações serão obtidas no decorrer da execução, pois os conteúdos e espaços a que se referem serão definidos a partir do processo educativo das oficinas culturais, produto principal, de caráter colaborativo e participativo, envolvendo os educandos. 3) Foi inserido o quantitativo total de beneficiários gratuitos do projeto no plano de distribuição do produto oficina: 80 oficina, 400 exposição. RELATÓRIO DE ATIVIDADEDS / PROJETO PEDAGÓGICO / PLANO DE EXECUÇÃO / PROJETO EXPOGRÁFICO / ORGANIZAÇÃO / CURRÍCULOS - ANEXO resposta à diligência de 07/01/2025 MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE produto OFICINA · MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados, espaço para cadeirante, cadeira para pessoas idosas e obesas (espaço para realização das oficinas já atende especificações de acessibilidade, sem custo atrelado); · MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: apesar desse público não estar contemplado dentre os critérios para participação nas oficinas, serão produzidos materiais didáticos em braile para distribuição para ong´s congêneres e/ou bibliotecas CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – impressão braile; · ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – intérprete de libras; · ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: professor com experiência profissional - CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – professor; produto EXPOSIÇÃO: · MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados, piso tátil, espaço para cadeirante, cadeira para pessoas idosas e obesas (locação de espaço para realização da exposição deverá atender especificações de acessibilidade com custo inserido no orçamento); · MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: programa em braile CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – impressão braile; · ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – intérprete de libras; · ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – monitores;

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS (PROJETO PEDAGÓGICO E PLANO DE EXECUÇÃO - ANEXO) · PRODUTO OFICINAS de moda e arte (projeto pedagógico anexado como documento INFORMAÇÕES ADICIONAIS) GRATUITA BENEFICIÁRIOS 80 JOVENS E ADULTOS DE 16 A 59 ANOS FORMA DE SELEÇÃO: INSCRIÇÕES COM AMPLA DIVULGAÇÃO / VAGAS PREENCHIDAS POR ORDEM DE CHEGADA E CONFORME ADEQUAÇÃO AOS CRITÉRIOS CRITÉRIO DE SELEÇÃO: FAIXA ETÁRIA / RENDA MÉDIA FAMILIAR DE ATÉ 2 SM / PARA ALUNOS DE 16 A 18 (NO MÍNIMO 50% DO TOTAL DE VAGAS DISPONIBILIZADAS - 40 VAGAS), OS MESMOS DEVERÃO ESTAR MATRICULADOS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO 4 TURMAS 20 PESSOAS por turma PERIODICIDADE: 5XSEMANA- 4 HORAS CURSO SEMESTRAL CARGA HORÁRIA MÊS: OFICINAS - 80 HORAS FINALIZAÇÃO DA OFICINA COM PRODUÇÃO DE EXPOSIÇÃO METODOLOGIA O desenvolvimento das atividades contribuirá para a compreensão do conceito de Cultura, que num sentido amplo identifica a maneira pela qual os indivíduos se humanizam por meio de práticas que criam a existência social, econômica, política, religiosa, intelectual e artística. A Metodologia a ser aplicada está fundamentada numa concepção metodológica dialética centralizada em duas ações dependentes: o desvelar e o ampliar. Desvelar é dar espaço para o jovem se expressar, é perceber seu momento de desenvolvimento, é conhecer seu pensamento, sua percepção de mundo, seus sentimentos. Ampliar exige relações ricas e flexíveis com o mundo através do trabalho com os códigos das linguagens, em especial o audiovisual, com as produções e apreciação de outras pessoas, de cientistas, escritores e artistas. O processo ensino-aprendizagem se respaldará num fazer pedagógico interdisciplinar centralizado em Temas Geradores. Temas aqui tomados como assuntos da realidade concreta e atual dos sujeitos os quais dar-se-ão o processo educativo dialético, que supõe partir da prática, teorizar sobre e voltar à pratica para transformá-la. Geradores porque contém em si a possibilidade de desdobrar-se em outros tantos temas que, por sua vez, provocam novas tarefas que devem ser cumpridas. As atividades são desenvolvidas pelo educador cultural com aulas de 4 horas e estão assim planejadas: · Moda: possibilitar aos alunos conhecimentos técnicos e práticos das ferramentas da moda (design, corte e costura, história da moda, moda e expressão cultural). · Arte e Cultura: despertar nos alunos outros interesses voltados às artes e culturas locais, pela realização de passeios em espaços culturais, sensibilizando o olhar para as artes, fortalecendo a identidade local e, consequentemente, o sentimento de pertencimento. · Informática: que compreende conhecimentos sobre o pacote office (Windows, Word, Excel, PowerPoint, Internet e Digitação). - PROJETO PEDAGÓGICO Etapa 1 Introdução à história da arte Introdução à História da moda Conhecendo o Território Visão Geral Eu comigo - Autoconhecimento e o olhar para si mesmo Explorando a Cidade - Visita técnica a espaço cultural para referência Etapa 2 – Experimentar Identificando as manifestações culturais do Território Conhecendo as ferramentas de produção Conhecendo os materiais de produção Introdução ao design Corte e costura Noções básicas de economia criativa e sua relação com o trabalho da comunidade Etapa 3 Colocando em prática – produção · PRODUTO EXPOSIÇÃO/DESFILE AS PRODUÇÕES DOS PARTICIPANTES, SEJAM ROUPAS, ACESSÓRIOS, PARANGOLÉS OU PEÇAS CONCEITUAIS PURAMENTE ARTÍSTICAS SERÃO EXIBIDAS NO FORMATO DE DESFILE EM DOIS MOMENTOS: 1) DENTRO DA COMUNIDADE EM LOCAL ADAPTADO PARA ATENDER AS ESPECIFICIDADES DA EXPOSIÇÃO/DESFILE 2) EM ESPAÇO CULTURAL OU DE EVENTOS NOS DOIS MOMENTOS A ENTRADA SERÁ GRATUITA CRITÉRIOS DE DISTRIBUIÇÃO DOS INGRESSOS GRATUITOS: BENEFICIÁRIOS E SUAS FAMÍLIAS; PESSOAS ATENDIDAS PELOS PROGRAMAS SOCIAIS DA INSTITUIÇÃO E SUAS FAMÍLIAS; DISTRIBUIÇÃO POR ODEM DE CHEGADA À POPULAÇÃO EM GERAL LOCAIS A SEREM DEFINIDOS COMO PARTE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS OFICINAS BENEFICIÁRIOS 800 PESSOAS DE TODAS AS IDADES – POPULAÇÃO EM GERAL ENTRADA GRATUITA CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA: LIVRE 400 PESSOAS POR SESSÃO 2 SESSÕES PERFIL: POPULAÇÃO GERAL SEM RESTRIÇÕES DURAÇÃO ESTIMADA: 120 MINUTOS

TODOS OS PRODUTOS E ATIVIDADES SÃO GRATUITOS E ABERTOS AO PÚBLICO EM GERAL Todo material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas para o produto, e seus custos estão previstos na Planilha Orçamentária. Em observância à Lei nº 13.146, de 2015, ao Decreto nº 9.404, de 2018, ao Decreto nº 3.298 de 1999 e em atendimento à IN 11/2024 capítulo IV seção II o projeto contempla as seguintes medidas: produto OFICINA · MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados, espaço para cadeirante, cadeira para pessoas idosas e obesas (espaço para realização das oficinas já atende especificações de acessibilidade, sem custo atrelado); · MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: apesar desse público não estar contemplado dentre os critérios para participação nas oficinas, serão produzidos materiais didáticos em braile para distribuição para ong´s congêneres e/ou bibliotecas CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – impressão braile; · ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – intérprete de libras; · ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: professor com experiência profissional - CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – professor; ACESSIBILIDADE FÍSICA Os Cursos serão realizados em espaços adaptados para atendimento à PCDs. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Material didático disponibilizado em braile. Intérprete de libras. Para PCDs intelectuais serão contratados professores com experiência no atendimento e atenção a esse público. produto EXPOSIÇÃO: · MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados, piso tátil, espaço para cadeirante, cadeira para pessoas idosas e obesas (locação de espaço para realização da exposição deverá atender especificações de acessibilidade com custo inserido no orçamento); · MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: programa em braile CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – impressão braile; · ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – intérprete de libras; · ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores CUSTOS INSERIDOS NO ORÇAMENTO – monitores; ACESSIBILIDADE FÍSICA COMUM A TODOS OS PÚBLICOS: os locais elegíveis para a realização da exposição serão em sua totalidade espaços culturais e/ou de eventos desde que comportem um mínimo de 400 pessoas por evento e tenham fácil acesso e circulação de pedestres além de estarem adaptados para recepção de PCDs. GESTANTES, IDOSOS E OBESOS: Para garantir o acesso a esses públicos estabelecemos um mínimo de 10% dos assentos disponíveis que estarão sinalizados como reservados. A disposição desses assentos na plateia será que acordo com as melhores condições de acesso à plateia de acordo com o espaço a ser realizada a exposição, mas a prerrogativa inicial é que eles sejam dispostos na frente e ao longo do corredor central de acesso aos assentos. Como apoio e orientação, um profissional responsável fará a indicação e o acompanhamento dessas pessoas aos locais reservados. - PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: serão elegíveis espaços culturais e/ou de eventos que permitam o acesso a cadeirantes com infraestrutura de rampas dentro do permitido pela legislação, as preferências serão locais que estejam próximos aos níveis da rua. Para elas, serão reservados espaços sinalizados para acomodação com acesso mais curto ou de melhores condições de locomoção. ACESSIBILIDADE DO CONTEÚDO A exposição contará com: Intérprete de Libras e programa disponibilizado em braile Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: o projeto contará com monitores especializados para auxiliar, apoiar e atender esse público.

Em atendimento à IN 11/2024 capítulo IV seção II, todas as atividades e produtos propostos por este projeto são GRATUITOS E ABERTOS à população, sem distribuição gratuita entre incentivadores, patrocinadores e doadores, portanto com ACESSO ABERTO E GRATUITO À PARTICIPAÇÃO DA POPULAÇÃO. A exposição sera pública, gratuita e aberta a todos os munícipes com capacidade para atender 400 pessoas. As oficinas são abertas à participação da população gratuitamente mediante inscrição com ampla divulgação pública, com vagas preenchidas por ordem de chegada até o preenchimento das 40 vagas. Visando um impacto sociocultural e econômico maior além da ordem de chegada, serão observados os seguintes critèrios: Faixa etária de 16 a 59 anos; para jovens entre 16 e 18 anos matriculados e frequentando a rede pública de ensino; renda média familiar de até 2 SM; sem restrições de gênero, raça, cor, religião, crença, condição física, orientação sexual. Também será oferecido transporte gratuito ao público, para realização das visitas culturais prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, além de disponibilizado na Internet, registros audiovisuais referente ao produto principal. Todos os produtos são de caráter social com a entrada e distribuição gratuitas para pessoas de grupos minoritários ou comunidades em vulnerabilidade social, tais como: negros, pessoas LGBTQIA+, pessoas com deficiência, beneficiários do Bolsa Família e CadÚnico. A exposição e as oficinas são de caráter educativo.

A SOCIEDADE BENEFICENTE ALEMÃ SERÁ A EXECUTORA DO PROJETO responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira. Equipe Sociedade Beneficente Alemã: 1. Priscila Souza, formada em Psicologia há 21 anos, pós graduada em Psicologia Jurídica, Psicopedagogia Clínica e Institucional e Psicologia Social. Começou a atuar na Assistência Social em 2007 no atendimento psicossocial à população em situação de risco e vulnerabilidade social, com atuação nos serviços de atendimento a pessoas em situação de rua e no acompanhamento de famílias como técnica de referência no CRAS de Carapicuíba/SP e psicóloga social em instituições do terceiro setor. Coordenadora Geral. 2. Nathalia Santos, pedagoga pós-graduada em Gamificação em Contextos Educacionais, cursos nas áreas de: Planejamento e Estratégia para Gestão Escolar e Liderança e Gestão Participativa na Escola, Educação Física Inclusiva, Comunicação Digital, Novas Tecnologias de Aprendizagem, Mediação de Leitura para Juventudes e Leitura para crianças, Primeiros Socorros com ênfase no Ambiente Escolar, Base Nacional Comum Curricular com foco na Educação Infantil e Robótica Sustentável. Coordenação Pedagógica. 3. Thais Bitencourt é psicóloga há 7 anos; Pós-Graduada em Políticas Públicas para Crianças e Adolescentes e Gestão do Sistema Único de Assistência Social; Atuou na área de saúde mental e reabilitação; tem experiência na área de atenção inclusiva, socioeducativa, escolar, de grupos, terceiro setor e comunidades minoritárias; atuou diretamente em CCA, CRAS e CREAS. Realiza atendimentos clínicos particulares e sociais. Psicóloga desenvolvendo atividades de escuta, acolhida individual e em grupo, bem como ações voltadas para crianças, adolescentes e adultos sendo eles alunos e familiares. 4. Christopher Oliveira, 20 anos, iniciou sua trajetória profissional na Instituição SBA Residencial como Jovem Aprendiz em 2021, após concluir o curso de Gestão Administrativa e Empreendedora na SBA Girassol. Foi promovido para atuar como Auxiliar de Tecnologia, ficando responsável pelo suporte e outras demandas de TI. Atualmente, exerce a função de Professor, ministrando aulas de Informática para jovens e adultos dos cursos profissionalizantes e de Tecnologia Educacional para crianças. Atualmente está cursando graduação em Gestão da Tecnologia da Informação. 5. Aélica Moreira, atua há 9 anos como Professor de Cursos na área moda em diversas modalidades - sistema Cad Audaces, artes, moda, modelagem, vestuário, patchwork, costura criativa, corte e costura. Possui extensa experiência em alta costura. Atualmente está cursando graduação em Designer de Moda. 6. Edvania Souza, formada em Serviço Social há 10 anos e Pós-Graduada em Saúde Coletiva com Ênfase em Saúde da Família. Tem experiência com crianças e adolescentes, restauração e fortalecimento de vínculos, articulação de rede territorial, tendo como parceiros de garantia de direitos a Vara da Infância e Juventude e o Ministério Público. Assistente social desenvolvendo atividades de escuta e acolhida, encaminhamentos e empregabilidade dos alunos dos cursos profissionalizantes. 7. Edson Ferraz atua como especialista em captação de recursos e projetos na instituição auxiliando a coordenação geral na execução técnica e prestação de contas. Formado em turismo, com especialização em avaliação de programas e projetos. Possui experiência de 20 anos na área de produção cultural e terceiro setor atuando com projetos culturais e sociais para Fundação Fé e Alegria do Brasil, Ação Comunitária do Brasil – Vocação, Aori Produções Culturais, Associação Teatro Cultura Artística, Brain+ - Teatro Claro SP, Casa Ondina Lobo. Experiência com leis de incentivo (elaboração, execução, prestação de contas).

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$20.000,00 em 08/01/2026.