TOCA: Espaço de criatividade e inovação

O projeto consiste na doação de um acervo bibliográfico, tendo como base as obras relacionadas no Clube ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis), além da criação de uma exposição imersiva em espaços de instituições de acolhimento infantojuvenil, dando foco na estimulação à leitura, a interação e a convivência dos frequentadores, através da atuação de artistas visuais que criarão cenografias e pinturas criativas e acolhedoras.

Público-Alvo: Alunos do ensino fundamental de escolas públicas. Público atingido: 1100 alunos por escola, totalizando 3300 alunos.

Objetivo Geral O objetivo geral deste projeto a doação de acervo bibliográfico, com ênfase nas obras relacionadas no Clube ODS, promovendo a educação, a inclusão social e o desenvolvimento sustentável através da cultura. Propõe também realizar uma exposição imersiva nos espaços contemplados, criando um ambiente acolhedor e lúdico que estimule a leitura, a interação e a convivência. Ao proporcionar acesso igualitário a recursos de qualidade, a iniciativa incentiva a criatividade, a leitura e o aprendizado ao longo da vida. Objetivo específico PRODUTO DOAÇÃO DE LIVROS - Doar, para cada local, um acervo bibliográfico novo de 1500 livros, totalizando 4500 ao total do projeto. - Atingir 3300 alunos, de forma a promover o hábito de leitura e melhora no ensino, sendo 1100 por escola. PRODUTO EXPOSIÇÃO - Realizar uma exposição imersiva em 3 Instituições de Educação Infantil, com cenografias e pinturas criativas desenvolvidas por artistas visuais. - Contemplar 1100 crianças com a exposição criada, totalizando o alcance de 3300 crianças através do projeto.

A leitura é a base para a alfabetização, ela permite que os alunos desenvolvam habilidades linguísticas básicas, como a compreensão e a produção de textos. A capacidade de ler e entender textos complexos é determinante para o sucesso acadêmico em todas as disciplinas. Além disso, ela promove o pensamento crítico e a capacidade de análise. Ao ler, o indivíduo é incentivado a questionar, refletir e formar opiniões próprias, habilidades indispensáveis para a resolução de problemas e tomada de decisões. Do ponto de vista social e emocional, a leitura amplia os horizontes, expondo-os a diferentes culturas, perspectivas e experiências de vida. Isso promove a empatia e a compreensão intercultural, essenciais em um mundo cada vez mais globalizado. Na primeira infância, manusear livros também contribui para o desenvolvimento motor fino. Virar páginas, apontar para figuras e interagir com livros sensoriais ou táteis ajuda a desenvolver a coordenação motora e a percepção sensorial. Nesse sentido, a leitura não é apenas uma atividade lúdica, mas uma prática essencial para o desenvolvimento da criança. Investir tempo na leitura para os pequenos é investir em seu futuro, proporcionando-lhes ferramentas e habilidades que serão valiosas por toda a vida. Assim, é fundamental que pais, educadores e a sociedade como um todo reconheçam e incentivem a importância da leitura desde os primeiros anos de vida. Livros são veículos para a preservação da cultura e da história. Eles documentam eventos históricos, tradições culturais, mitos e lendas, permitindo que as gerações futuras compreendam e avaliem seu passado. Livros de diferentes épocas e regiões oferecem uma janela para as culturas e sociedades do mundo todo, promovendo um maior entendimento e respeito pela diversidade. Eles também oferecem uma fuga da rotina diária, permitindo que os leitores se percam em histórias envolventes e emocionantes. Além disso, a leitura pode ser uma atividade relaxante e prazerosa, proporcionando momentos de tranquilidade e bem-estar. O hábito da leitura no Brasil, em 2023, apresenta um panorama de desafios e oportunidades. Apenas 52% dos brasileiros afirmam ter o hábito de ler livros, um número que revela uma necessidade contínua de promover a leitura no país. A pesquisa "Retratos da Leitura no Brasil" indica que a leitura é mais comum entre as classes sociais mais altas e entre pessoas com maior nível de escolaridade. Para melhorar esse cenário, é essencial incentivar a leitura desde a infância, proporcionar acesso a livros, destacando a necessidade de investimentos em acervos atualizados e atividades culturais para atrair mais leitores. A educação inclusiva e equitativa está elencada no objetivo nº4 _ Educação de Qualidade _ na agenda 2030 da ONU. Pensando nisso, nosso projeto auxilia na implementação da agenda, pois: Promove a alfabetização universal; Possibilita o aumento do índice de leitura; Preenche lacunas no acesso à informação; Promove a inclusão digital; Fornece instrumento necessário para a formação, o desenvolvimento e o aprimoramento das competências do cidadão; Atende a comunidade local, seja ela acadêmica ou não; Abre um espaço de criação e de compartilhamento de experiências; Possibilita acesso à cultura e ao patrimônio municipal. O projeto pretende criar ainda uma exposição visual que contribua para que o espaço onde este projeto esteja presente seja um espaço de convivência, realizando uma ambientação estética através de uma pintura criativa, tornando o ambiente mais acolhedor. Serão instaladas cenografias lúdicas e será doado um acervo de livros inclusive com obras selecionadas pela ODS. A criação de um ambiente inspirador e acolhedor é crucial para o incentivo à leitura. Um espaço bem projetado, que inclui elementos visuais atraentes e interativos, pode transformar a experiência da leitura, tornando-a mais acessível e agradável. A exposição imersiva, com cenografias e obras de arte, tem o potencial de envolver as crianças e despertar seu interesse pela leitura de maneira lúdica e criativa. Esse tipo de ambiente não apenas estimula a curiosidade e a imaginação, mas também cria um sentido de pertencimento e conexão com o espaço, favorecendo a formação de um hábito de leitura duradouro. Acreditamos que este projeto se faz extremamente importante para a cultura de nosso país, uma vez que conseguimos o ver contribuindo para a formação de uma comunidade mais engajada e consciente da diversidade cultural, além de fomentar o desenvolvimento de competências críticas e criativas nas crianças, preparando-os para serem cidadãos ativos e participativos em um mundo cada vez mais complexo. Por fim, de modo a sinalizar o projeto dentro da Lei de Incentivo à Cultura, entendemos que ele está em conformidade com as disposições do inciso I do Artigo 1º da Lei 8313/91, conforme incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; além de VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Da mesma forma, acreditamos que o projeto tem como objetivo fomentar a produção cultural e artística, conforme exposto no Art. 3º, incisos II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres e III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, bem como de suas coleções e acervos.

Para a visita técnica do projeto foi prevista uma passagem de ida e volta para 4 pessoas, a saber: 01 Coord Artístico, 01 Cenógrafo, 01 Fotógrafo e 01 Produtor Para a execução propriamente dita, foi considerada a ida de 10 pessoas: 01 coordedor, 01 fotógrafo, 01 vídeo, 01 cenógrafo e 03 pessoas da sua equipe, 2 produtores, 01 social media

NÃO SE APLICA

PRODUTO DOAÇÃO DE LIVROS Acessibilidade para pessoas com deficiência física: Os livros serão colocados em locais de fácil alcance, para possibilitar o acesso neste sentido. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Serão adquiridos 5% de exemplares dos livros em braile. O custo está previsto na rubrica de tiragem Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Não se faz necessário acessibilidade nesse sentido, uma vez que os livros podem ser acessados através da leitura. A ação de entrega dos livros e o vídeo do projeto terão recurso em libras. O custo está previsto na rubrica tradutor. Acessibilidade para pessoas com deficiências intelectuais: Será considerada a compra de livros de fácil entendimento, com linguagem clara e simples, imagens e pictogramas que acompanhem o texto, aumentando o alcance do projeto também à crianças que estejam com a necessidade neste sentido. PRODUTO EXPOSIÇÃO Acessibilidade para pessoas com deficiência física: Serão escolhidas espaços amplos, com portas de largura suficiente para receber cadeirantes, de preferência em andares térreos ou em locais que possuírem elevadores ou rampas de acesso. No caso de não acessibilidade, rampas serão instaladas. O custo está previsto na rubrica de acessórios. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: O espaço contará com a inclusão de elementos táteis, como texturas diferentes, que possam ajudar na identificação e interação com o espaço. O custo está previsto na rubrica de acessórios. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Serão feitas placas com sinalização e símbolos claros com textos em fonte grande, sinalizando diferentes áreas da sala, como por exemplo: livros sobre assuntos determinados, saída, espaço de leitura, espaço para descanso, dependendo da estrutura estabelecida no local ambientado. O custo está previsto na rubrica de acessórios. Acessibilidade para pessoas com deficiências intelectuais: Da mesma forma, serão feitas placas com sinalização e símbolos claros com textos em fonte grande, sinalizando diferentes áreas da sala, como por exemplo: livros sobre assuntos determinados, saída, espaço de leitura, espaço para descanso, dependendo da estrutura estabelecida no local ambientado. O custo está previsto na rubrica de acessórios.

As atividades propostas neste projeto serão realizadas de forma totalmente gratuitas. Nesse sentido, visando alinhar o projeto aos preceitos que regem o art.29 da IN 01/2024, entendemos que o projeto contempla: II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; Em relação ao art. 30 da IN nº 01/2024, contempla-se: VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

FRANCIELLE DALTROZO - Proponente e Coordenação Geral, além de responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira Atriz e produtora do Núcleo de Pesquisa Beckett-we. No teatro, passou por oficinas dos grupos Depósito de Teatro, Galegos e Frangalhos, Grupojogo de experimentação cênica. Atuou em peças como Os Cegos, O Médico e o Monstro, Noites pra Nada e Ruídos. Produziu a performance Inspiração na Mostra SESC de Culturas no, Cariri/CE. No cinema, participou dos curtas Alice, Noite Eterna e Lembrei de Ti. Formou-se em economia, pesquisando a relação entre a renda dos estados brasileiros e o investimento cultural nessas regiões. Possui curso de Educador Financeiro (PUCRS) e Administração Pública da Cultura (UFRGS). Atualmente, trabalha como negociadora em empresa da construção civil, fazendo análises, controle e redução de custos, bem como relatórios de planos e estratégias para o desenvolvimento das categorias em que atua. Seu objetivo na carreira é aproximar as relações de cultura, economia e arte, como uma forma de desenvolver pequenas sociedades. AMORA PRODUÇÕES CULTURAIS – Produção Executiva A Amora busca a realização de projetos culturais que tenham impacto social e ambiental positivo e que contribuam para o desenvolvimento das regiões beneficiadas, fomentando a descentralização dos bens culturais e estimulando a capacitação profissional e a geração de renda, bem como criando novas plateias para o mercado cultural. Em 9 anos de atuação, a produtora tem mais de 50 projetos aprovados, beneficiando mais de 300 mil pessoas em mais de 150 cidades. A mesma tem como foco, trabalhar pautada nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, além de atender às premissas do ESG. Entre os últimos trabalhos executados, estão os projetos Mostra 10 Gigabytes de História, 6º Contraponto, META – Mentoria Emancipatória para Trabalhos Artísticos, Protocolo Babel, Catar & Carnavalizar, Cine Circular, Em Busca da Infância Prometida, Incorpore e #7xBeckett, entre outros. RODRIGO SHALAKO – Direção Artística Rodrigo Shalako é cenógrafo, cenotécnico e produtor. Atuante no ramo da cenografia desde 2012 vem realizando um trabalho onde se destaca por criar, desenhar, produzir e construir suas cenografias com soluções criativas. Vencedor do Prêmio Açorianos de Teatro na categoria de Melhor Cenografia em 2016 e 2017 com os espetáculos RAMAL 340 (Coletivo Errática) e IMOBILHADOS Máscara Encena), recebeu também o Prêmio Cenym de Teatro Nacional em 2017 e 2018 na categoria de Melhor Cenografia para o espetáculo IMOBILHADOS e Melhor Direção de Arte para o espetáculo RAMAL 340. Dentre os trabalhos mais recentes como cenógrafo, estão: Concepção expográfica da Exposição PALMARES NÃO É UM SÓ UM, SÃO MILHARES – 50 ANOS DO 20 DE NOVEMBRO (Memorial do Rio Grande do Sul MARS - 2021). Ópera O ENGENHEIRO (Direção: José Hemrique. Regência: Evandro Matté – OTS- - 2021), Ópera O ACORDO PERFEITO (Direção: Flávio leite. Regência: Evandro Matté -OSPA - 2021), MANUAL PARA NÁUFRAGOS (Direção: Tainah Dadda - 2021).

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.