Performar Cia de Dança Inclusiva

O Projeto intitulado PERFORMAR CIA DE DANÇA INCLUSIVA caracteriza-se por apresentações de Espetáculo de Dança envolvendo jovens e adultos com e sem Necessidades Específicas. A composição do Espetáculo inédito dar-se-á a partir da exploração do tema "Identidade" reunindo, no trabalho, criações coletivas e individuais dos participantes envolvidos. Para que isso seja possível, bailarinos que fizeram parte da Performar Cia de Dança (oriundos do Colégio Pedro II) serão convidados e, para garantir a inclusão das pessoas com Necessidades Específicas, busca-se o apoio instituições da cidade do Rio de Janeiro voltadas para o atendimento da Pessoa com Deficiência.

O espetáculo da Performar Cia de Dança reunirá performances dos bailarinos pautadas na pesquisa do movimento próprio e na exploração da identidade/memória corporal de cada um. Para isso, achados do estudo científico realizado pela proponente em Mestrado e o livro produzido pela mesma servirão como base para as propostas de experimentação cênica previstas. Exercícios baseados na Dança Contemporânea e na Educação Somática serão incorporados nas experiências coletivas durante os ensaios e os participantes serão estimulados a criarem seus trabalhos autorais por meio de exercícios de improvisação, de consciência corporal e de composição coreográfica. No ano de 2018, iniciou sua investigação sobre os possíveis impactos da Dança na autoestima dos adolescentes, a partir das experiências realizadas com aos estudantes dessa faixa etária enquanto Professora Substituta de Dança do Colégio Pedro II (RJ). Esse estudo culminou na construção do livro "A autoestima na Dança-Educação: Uma estratégia de abordagem somática", dentro do Programa de Mestrado Profissional em Educação do Colégio Pedro II (2020). Em 2019, a proponente foi contemplada em Edital Público para participar da Residência Artística no Centro Coreográfico do Rio de Janeiro. Na ocasião, atuou como diretora artística e coreógrafa da Performar Cia, formada por um grupo de estudantes oriundos do Colégio Pedro II. Essa experiência deu origem ao espetáculo "Identidades", reunindo processos coreográficos autorais e uma abordagem inclusiva da Dança. Ainda no ano de 2019, mudou-se para Resende e, em 2020, abriu o estudio de Dança "Performar Studio" com o objetivo de colocar em prática os conhecimentos adquiridos no estudo científico. Em paralelo, atuava como Professora de Artes em duas prefeituras sendo que, em uma delas, criou e coordenou um Projeto-Piloto de Musicalização na Educação Básica, sendo responsável pela formação dos professores e no desenvolvimento dos materiais de apoio. Esse projeto durou dois anos (2019 e 2022). Em 2023, firmou parceria entre a Performar Studio de Dança e o Instituto Federal Fluminense- Resende, com o objetivo de oportunizar o acesso dos estudantes da Rede Pública de Ensino à Dança. O Projeto cultural foi direcionado a catorze estudantes do Ensino Médio-Técnico e adolescentes da comunidade em geral que fizeram aulas gratuitas e que formaram a Performar Cia de Dança, tendo sido convidados a participar de uma mostra livre (não-competitiva) de Dança promovido pelo Centro Cultural Arte em Cena, em 2023, e apresentando o Espetáculo Musical A Pequena Vendedora de Fósforos, uma adaptação do clássico de Hans Christian Andersen, sob direção artística da proponente. Essa apresentação ocorreu no mês de novembro de 2023, no salão do CE Olavo Bilac, Resende.

O Projeto Performar Cia de Dança inclusiva tem como objetivo geral contribuir no desenvolvimento das habilidades artísticas e socioafetivas das pessoas com deficiência da cidade do Rio de Janeiro. Democratizando o acesso à Arte pelas pessoas com necessidades específicas. Afim de alcançar o objetivo geral, serão realizados os seguintes objetivos específicos: · Identificar, junto a uma ou mais organizações sociais governamentais ou não-governamentais, instituições ou associações que atuam na cidade do Rio de Janeiro com Inclusão, participantes jovens e/ou adultos com Necessidades Específicas, que demonstrem interesse em ingressar no Projeto, assim como inserir aqueles que forem direcionados por equipes de profissionais da Saúde e da Educação; · Convidar jovens ex-alunos do Colégio Pedro II (campus São Cristóvão II e III) que participaram da Performar Cia de Dança entre 2018 e 2019, na cidade do Rio de Janeiro; · Montar o Espetáculo Sem Barreiras e coletar dados (registros em vídeo) dos ensaios realizados durante um período de seis meses (julho de 2025 a dezembro de 2025), que incluem processos de experimentação do movimento (improvisações), processos criativos coletivos e exercícios de autoconhecimento, estimulando, dessa forma, a aquisição de habilidades e o fortalecimento dos vínculos afetivos entre os participantes; · Apresentar o espetáculo de Dança, de caráter inédito, a partir de janeiro de 2026, em seis sessões com duração de quarenta minutos cada e em diferentes espaços públicos e gratuitos. Esses espaços incluem auditórios, teatros e instituições que atuam na área da Saúde ou da Educação Inclusiva e/ou outros, desde que sejam acessíveis e apresentem a estrutura mínima necessária para a sua realização (quanto a acessibilidade); · Divulgar uma videodança reunindo os registros de vídeos de todo o processo de construção do espetáculo, disponibilizando-a à comunidade nas redes sociais da Performar Studio de Dança, da qual a proponente é diretora artística, no mês de agosto de 2026.

O desejo de implementar o Projeto Performar Cia de Dança Inclusiva surgiu da necessidade de ampliar a investigação científica realizada no Mestrado (2020) acerca da importância da abordagem somática como prática inclusiva na Dança, a partir das experiências positivas vivenciadas anteriormente pela proponente e pelo resultados alcançados. A Educação Somática é um campo teórico e prático que se interessa pelo autoconhecimento, pela consciência do corpo e do movimento. De acordo com Bianna (2020), os educadores somáticos vêem o corpo em sua plenitude e subjetividade. A abordagem somática da Dança traz como maior contribuição o reconhecimento da interconexão entre as dimensões corporal, cognitiva, social, psicológica e emocional das pessoas, na busca de experiências que promovam um equilíbrio global do indivíduo. A proponente também foi impulsionada pelas experiências vivenciadas entre os anos de 2018 e 2023, período em que atuou como professora e como diretora artística de grupos de Dança Inclusiva, acompanhando o desenvolvimento das habilidades artísticas e das competências socioemocionais dos participantes. Entretanto, qualquer estratégia ainda é ineficiente quando observada a falta de acessibilidade à educação, ao mercado de trabalho e outros tipos de barreiras que impedem as Pessoas com Deficiência de exercerem seus direitos na sociedade. Segundo a cartilha Combata o Capacitismo, promovida pelo Ministério da Saúde e dos Direitos Humanos e da Cidadania em 2024, capacitismo é qualquer forma de discriminação contra a pessoa com deficiência que, na prática, se revela na exclusão e na falta de reconhecimento dos direitos e liberdades fundamentais, seja na recusa de adaptações ou de fornecer tecnologias assistivas à Pessoa com Deficiência. De acordo com o Art. 2º da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei n° 13.146, de 6 de julho de 2015) considera-se pessoa com deficiência aquela que possui limitações ou impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial. Em seu artigo 4º, a Lei afirma que toda pessoa com deficiência possui direito à igualdade de oportunidades como qualquer outra pessoa, sem sofrer qualquer discriminação. Entretanto, tal igualdade de oportunidades seriam garantidos se hovessem mais iniciativas voltadas para a inclusão das Pessoas com Deficiência, por parte do Poder Público, das empresas, das organizações não-governamentais e da comunidade em geral, entre outros que atuam na região. Por essa razão, este Projeto reune jovens e adultos com necessidades específicas ou não, como forma de oportunizar a todos e em igualdade, o fazer artístico que, por obstáculos relacionados às limitações físicas, intelectuais, emocionais, comunicacionais, atitudinais, sociais ou de acessibilidade, nem sempre é acessível. Por respeitar as diferenças encontradas nos corpos, seus limites anatômicos e, por valorizar as potencialidades e singularidades de cada um, a abordagem somática da Dança torna-se uma poderosa ferramenta inclusiva, presente nas experimentações conduzidas durante os processos criativos. A Metodologia de Conscientização do Movimento, desenvolvida pela educadora, coreógrafa e pesquisadora Angel Vianna, é um exemplo de estratégia inclusiva que inspiraram a proponente na confecção dessa proposta. Vianna, em suas práticas trabalha com um corpo possível e não idealizado. Diante da escassez de Projetos de Dança gratuitos direcionados à Pessoas com Deficiência na cidade do Rio de Janeiro, a proponente tem como estratégia desenvolver ações junto a esse público-alvo. O Projeto possui relevância por atender jovens e/ou adultos com Necessidades Específicas direcionados por instituições que buscam, entre suas ações, promover a inclusão e a igualdade da Pessoa com Deficiência. Corrobora-se, dessa forma, com o artigo 27 da Lei já mencionada anteriormente (Lei n° 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência). Segundo a Lei, a educação é um direito da pessoa com deficiência, assegurando o acesso do indivíduo ao sistema educacional inclusivo ao longo de sua vida, afim de oportunizar o desenvolvimento pleno e a aquisição de habilidades de natureza física, sensorial, intelectual e social. Por meio dessa estratégia, busca-se como meta: · Legitimar o potencial inclusivo da Dança, confirmando a hipótese inicial de que a abordagem somática da Dança pode contribuir no desenvolvimento pleno de Pessoas com Deficiência. Espera-se que, a partir dos resultados, ampliem-se os estudos que relacionem a prática da Dança como estratégia Inclusiva e que os resultados obtidos estimulem o desenvolvimento de políticas públicas que garantam o acesso à uma educação cada vez mais igualitária para todos. Tais, investigações são importantes, tanto para as pessoas com Necessidades Específicas, quanto para os profissionais da Educação e da Saúde que buscam ferramentas que contribuam para a manutenção da qualidade de vida da Pessoa com Deficiência; · Contribuir na aquisição de conhecimentos, assim como no desenvolvimento de habilidades artísticas e socioemocionais pelos participantes envolvidos, criando condições para que os mesmos encontrem na Dança, um possível campo de atuação profissional no futuro;

Produção - Serviços de Direção artística e assistentes de produçãoBailarinos - Cachê a ser pago a cada participante envolvidoServiço de iluminação e som - Contratação de profissionalServiço de profissional de inclusão - Contratação de profissional especializado em inclusãoServiço de Comunicação - Contratação de intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e monitores para as sessões de apresentaçãoServiços de acessibilidade - Adequação do espaço onde será apresentado o espetáculo: piso tátil, rampas de acesso, banheiros adaptadosFigurinos, adereços e maquiagem - Custos com compra, locação, customização ou confecção de figurinos e adereçosServiço de divulgação e Design Gráfico - Contratação de profissional para a confecção de material para divulgação, criação de identidade visual e realização de marketing digitalServiço de fotografiaGarantir a utilização do espaço onde acontecerão os encontros no período solicitado - Serviço de AcessibilidadeLocação de espaço livre de barreiras arquitetônicas, garantindo o acesso da Pessoa com Deficiência

O Projeto Performar Cia de Dança Inclusiva prevê o atendimento à pessoa com deficiência. Sendo assim, o Projeto implementará como estratégias: · A contratação de profissionais especializados de acordo com a necessidade dos participantes, assegurando o acesso e a permanência do público-alvo deste Projeto; · A contratação de intérprete de Libras para auxiliar na comunicação e dar acessibilidade para surdos no dia dos eventos (espetáculo); Item da planilha: Serviço de comunicação; · A reserva das duas primeiras fileiras de assentos para Pessoas com Deficiência, nos locais onde o espetáculo será apresentado; · Adequação do espaço de apresentação a pessoas com deficiência física e/ou mobilidade reduzida. Local contará com corredores largos, banheiros adaptados e rampas de acesso; Item da planiha: serviços de acessibilidade; · Acessibilidade para pessoas com espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagesn ou idiomas dos conteúdos. O espaço contará com monitores treinados para o atendimento ao público com deficiência. Item da planilha: serviço de comunicação; · Adequação do espaço de apresentação a pessoas com deficiência visual, com sinalizadores de piso tátil, dando autonomia para as pessoas com deficiência visual. Item da planilha: serviços de acessibilidade; · A locação de espaço físico acessível para a realização dos ensaios que seja adequado ao público-alvo quanto a inexistência de barreiras.

O projeto em questão possui como contrapartida social: 1. Democratizar o acesso à Arte por meio da apresentação do espetáculo em espaços públicos e/ou em Equipamento Municipal Cultural, durante o primeiro semestre de 2026, na cidade do Rio de Janeiro, com distribuição de parte de ingressos gratuitos; 2. Combater o capacitismo estrutural, garantindo o direito constitucional da Pessoa com Deficiência de participar da vida em sociedade. 3. Realizar um ensaio aberto da companhia com ampla divulgação (redes sociais e física) entre escolas públicas e instituições que atuam junto ao público-alvo; 4. Divulgar a videodança ao final do ciclo de apresentações, reunindo fragmentos das experiências realizadas durante todo o processo, com o intuito de disponibilizar para toda a comunidade os resultados alcançados com a aplicação do Projeto. Esse material pode ser uma ferramenta que inspire novas ações a serem realizadas envolvendo Pessoas com Deficiência, ampliando o acesso à cultura, ao conhecimento e combatendo a discriminação.

A proponente exercerá a função de Diretora geral, artística e coreógrafa da companhia de Dança. Além disso, em paralelo, irá captar os serviços necessários relativos à pesquisa, produção e execução do Projeto junto ao assistente de Produção, Daniel Las Heras. Érica Viviane Bianna dos Reis Mestra em Educação pelo PROPGEPEC, Colégio Pedro II; atua como professora de Artes vinculada à SME de Itatiaia e à SMECT de Porto Real; atua como diretora artística da Performar Studio de Dança e da Performar Cia de Dança; integra o Araucária Grupo de Teatro e possui DRT como atriz, tendo participado, entre outros trabalhos, da peça “Bodas de Sangue”, texto adaptado de Frederico García Lorca. O trabalho em questão, surgiu a partir de incentivos recebidos por meio da Lei Paulo Gustavo. É letrista e poetisa tendo recebido o prêmio de primeiro lugar no II Concurso Poetas das Agulhas Negras, com o poema Dança da Araucária; Daniel Las Heras Addum da Luz Atuante no mercado cultural, produz eventos musicais e culturais. Trabalhou como assistente de Produção no evento dirigido pela proponente “A Pequena Vendedora de Fósforos” e na peça “Bodas de Sangue”

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.