Maestrina, curta-metragem de animação 2D

A proposta visa à produção de um curta-metragem de animação 2D, com 4 minutos de duração, sobre a extraordinária história de Chiquinha Gonzaga contada a partir da imaginação de uma Menina cega que visita um museu e, por meio dos recursos de acessibilidade - audioguia, toque e braille -, acessa à vida da maestrina e nos proporciona uma viagem inspiradora pelos caminhos da música, genuinamente, brasileira.

MAESTRINA - curta-metragem de animação 2D. Classificação livre. O ano, 1858. Num sobrado da Rua do Príncipe, no centro do Rio de Janeiro, a Menina parda de 11 anos senta ao piano e compõe sua primeira música, Canção dos Pastores, e a executa na noite de natal. Aí nasce uma Estrela que lutará a vida toda contra Borrões que insistem em apagar seu brilho. Ela cresce, se torna uma mulher. Cresce, com ela, o amor pela música e pela liberdade de escolher seu caminho. Em 1877, a Mulher de laço de seda entre os cachos, tira de improviso a música que mais tarde levaria o nome de Atraente, porque foi exatamente o que fez, atraiu a atenção de todos os convidados da festa e caiu no gosto popular. A partir de então, nunca mais parou de compor. Ela passou a viver de sua música, das partituras vendidas pelo meninos escravizados, alugados para vender de porta em porta. Certa vez, com o dinheiro da venda das partituras, comprou a alforria de um escravizado músico. Mas foram muitas partituras e vários anos ainda até chegar ao Teatro. E quando lá chegou, outros Borrões tentaram apagar sua luz. Mas isso só a fez brilhar ainda mais. Ela se torna a Maestrina e encanta com a apresentação orquestrada da música A Corte na roça. Ao terminar, esboça um sorriso. E é nesse momento que o rosto da Maestrina vai se transformando num busto e duas mãos de Menina passam a tateá-lo, no desejo por conhecer cada detalhe, suas formas, seus contornos. Na base do busto, uma inscrição em braille, sobre a qual a Menina desliza o dedo indicador e acha graça, soltando uns sorrisinhos. Devagar, ela se vira, é quando vemos seus olhos esbranquiçados e fones de ouvido conectados ao audioguia. Num giro lento pelo espaço do museu, vemos, ao som de SAUDADE, um piano, o retrato de Chiquinha e sua mãe, o laço de seda protegido por um vidro, Chiquinha aos 29 anos, partituras originais protegidas por um vidro, a Carta de Alforria protegida por um vidro, a batuta protegida por um vidro, uma grande fotografia da orquestra regida por Chiquinha, uma grande fotografia de Chiquinha, aos 85 anos, e seu piano. É quando percebemos que a história foi contada a partir da perspectiva de uma Menina cega, que teve acesso à vida de Chiquinha Gonzaga por meio dos recursos de acessibilidade, como audioguia, toque e braille. A Menina cega desliga o Audioguia, a música é interrompida. Silêncio. Ela tira os fones e deixa o aparelho ao lado do busto de Chiquinha Gonzaga. De dentro de sua mochila, tira a BENGALA, que se abre e toca o chão, como se desse o sinal para iniciar a música Ó ABRE ALAS, marchinha de Chiquinha Gonzaga. Ao escutar os acordes iniciais, a Menina solta uma risada e segue em direção à saída, em direção à vida que lhe espera.

Objetivo Geral A produção de um curta-metragem de animação 2D, com 4 minutos de duração, sobre a extraordinária história de Chiquinha Gonzaga contada a partir da imaginação de uma Menina cega que visita um museu e, por meio dos recursos de acessibilidade - audioguia, toque e braille -, acessa à vida da maestrina e nos proporciona uma viagem inspiradora pelos caminhos da música, genuinamente, brasileira. Objetivo específico A entrega dos dois produtos a seguir: 1. Produto "MAESTRINA, CURTA-METRAGEM DE ANIMAÇÃO 2D" - Pré-produção (4 meses) - definições de produção e montagem de equipe; decupagem do roteiro; design de personagens e cenários; storyboard; animatic; banco de arte; rigging; setup; trilha sonora básica; - Produção (6 meses) - avaliação do setup; design de novos cenários; animação; - Pós-produção (2 meses) - edição; composição visual; efeitos visuais; trilha sonora final; efeitos sonoros; mixagem; masterização. 2. Produto "COMPOR MAESTRINA, CURSO AUTOINSTRUCIONAL" - Pré-produção (4 meses) - mapa de atividades do curso; Produção (6 meses) - criação dos recursos educacionais abertos do curso; Pós-produção (2 meses) - publicação do curso. Os dois produtos ficarão disponíveis, gratuitamente, no YouTube.

A proposta de produzir um curta-metragem de animação sobre a história de Chiquinha Gonzaga a partir da imaginação de uma Menina cega que visita um museu tem justificativa segundo o disposto nos incisos I, III, IV, V, VI e IX, Art. 1° da Lei n° 8313/91. A seguir, cada um dos incisos e um comentário explicando como nossa proposta atende a esses tópicos legais: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Maestrina contribui para facilitar o acesso à cultura e ao seu pleno exercício, uma vez que resgata a história de uma grande personagem da música brasileira através do gênero curta-metragem de animação, gênero este que abarca todas as faixas etárias e pode ser acessado do celular. III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Maestrina visa ser um filme de animação capaz de gerar valores a serem difundidos sobre a obra monumental de Chiquinha Gonzaga, com cerca de duas mil músicas dos mais variados gêneros e quase cem partituras para o teatro. IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; Nada mais plural do que Chiquinha Gonzaga sob os filtros imaginativos de uma Menina cega. V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Para chegar a ser compositora e maestrina, Chiquinha Gonzaga enfrentou o preconceito por ser mulher e parda. E venceu de uma forma inspiradora, sem precedentes na história brasileira. Ao tomar conhecimento dessa vibrante história, a Menina cega deixa o museu inspirada a buscar seus sonhos, sem medo dos desafios impostos pela cegueira. É essa inspiração que Maestrina busca transmitir. VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; Maestrina busca dar relevo ao valor cultural da obra de Chiquinha Gonzaga, inclusive citando suas partituras originais e seu piano sob a guarda, respectivamente, do Instituto Moreira Salles e do Theatro Municipal do Rio de Janeiro. IX - priorizar o produto cultural originário do País. Nada mais brasileiro do que a obra de Chiquinha Gonzaga, que contribuiu para definir os rumos da música propriamente brasileira, cuja consolidação se deu nas primeiras décadas do século XX. Portanto, utilizar o gênero curta-metragem de animação para contar a história da Maestrina a partir da imaginação de uma Menina Cega é um dos objetivos do Art. 3°, da Lei n° 8313/91, mais especificamente o inciso II, que diz "fomento à produção cultural e artística, mediante" […] "a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais […]".

Mantendo a Classificação livre, um curta-metragem de animação se torna um produto cultural de alta abrangência, contribuindo para que Maestrina cumpra sua função de levar a mensagem pétrea contida em nossa Carta Magna, Art 5º - “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”.

Ficha técnica do Curta-metragem Título: Maestrina Ano de produção: 2025 Dirigido por: Douglas Henrique Perez Pino Estreia: 2026 Duração: 4 minutos Classificação: Livre Gênero: Animação País de Origem: Brasil Plataforma: YouTube Sinopse: A extraordinária história da primeira maestrina do Brasil, Chiquinha Gonzaga, contada pela imaginação de uma Menina cega. Ficha técnica do Curso autoinstrucional Nome do curso: Compor Maestrina Coordenador: Douglas Henrique Perez Pino Conteudistas: Douglas Henrique Perez Pino, Clarissa Bengtson e Mariel Perez Pino Carga-horária: 30h Perfil do cursista: livre Lançamento: 2026 Tipo: Autoinstrucional na modalidade a distância Plataforma: YouTube

Segundo o Art. 42° da Lei n° 13146/15, “a pessoa com deficiência tem direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, sendo-lhe garantido o acesso: I - a bens culturais em formato acessível; II - a programas de televisão, cinema, teatro e outras atividades culturais e desportivas em formato acessível”. Nesse sentido, adotaremos recursos para alargar a acessibilidade das pessoas com deficiência visual (cegos e baixa visão) e pessoas com deficiência auditiva, surdos e ensurdecidos da seguinte forma: 1. Produto “MAESTRINA, CURTA-METRAGEM DE ANIMAÇÃO 2D” - Audiodescrição e Legenda descritiva (lembrando que Maestrina não contém diálogos). 2. Produto “COMPOR MAESTRINA, CURSO AUTOINSTRUCIONAL” - Audiodescrição, Legenda descritiva e Janela de LIBRAS.

Em consonância com o disposto nos incisos III, V, VI do Art. 30°, da Instrução Normativa, n. 11° (MinC, 30/01/2024) - “III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil” -, a Democratização do acesso se dará com a disponibilização gratuita no YouTube dos Produtos: 1. Produto “MAESTRINA, CURTA-METRAGEM DE ANIMAÇÃO 2D”. 2. Produto “COMPOR MAESTRINA, CURSO AUTOINSTRUCIONAL”.

Breve currículo e principais funções Douglas Henrique Perez Pino (Proponente) Produtor, Diretor e Roteirista do curta-metragem “Maestrina”. Função na Proposta Produção executiva - captação de recursos, planejamento das etapas de produção, cronogramas, contratações, relatórios de prestações de contas, parcerias e lançamento. Direção de todas as etapas artísticas e técnicas - Decupagem do Roteiro, Design de personagens e cenários, Storyboard, Animatic, Banco de arte, Rigging, Setup, Trilha sonora básica, Avaliação do Setup, Design de novos cenários, Animação, Edição, Composição visual, Efeitos visuais, Trilha sonora final, Efeitos sonoros, Mixagem e Masterização. Currículo Mestre em Linguística Computacional pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde também se graduou em Letras (Português/Espanhol). Desde 2008, é Editor executivo de materiais didáticos e livros especializados, com mais de mil obras publicadas. Fundou a EDESP-UFSCar em 2021, onde atua na produção e editoração de Recursos Educacionais Abertos voltados, fundamentalmente, para Pessoas com Deficiência. Em termos específicos, foi responsável pela produção e direção de 33 animações incorporadas aos livros digitais destinados aos cursos de Sistemas de Informação, Engenharia Ambiental, Tecnologia Sucroalcooleira, Pedagogia e Educação Musical, de 2009 a 2017, no âmbito do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB-UFSCar). Atua como professor contratado no curso Alfabetização para Estudantes com Deficiência (AlfaDef-UFSCar/Semesp-MEC). Foi consultor da UNESCO em trabalho relacionado a tecnologias digitais para o ensino de línguas, projeto 914BRZ1009.6. Clarissa Galvão Bengtson Especialista em Acessibilidade para Pessoas com Deficiência. Função na Proposta Responsável por todas as questões que cercam a construção de um personagem com deficiência visual para o gênero curta-metragem de animação. Currículo Graduada em Letras com Habilitação em Português/Espanhol e em Pedagogia. Mestra e doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UFSCar) e pós-doutora pelo Departamento de Psicologia (DPsi-UFSCar). Professora contratada no curso de segunda licenciatura em Educação Especial (CSEEspl/D-UFSCar) e no curso de especialização em Educação e Tecnologias (EduTec-UFSCar). Gestora EaD nos cursos de segunda licenciatura em Educação Especial (CSEEspl/D-UFSCar) e de aperfeiçoamento em Alfabetização para Estudantes com Deficiência (AlfaDef-UFSCar/Semesp-MEC). Pesquisadora no Projeto de Desenvolvimento Institucional (ProDin-UFSCar), intitulado "Acessibilidade na UFSCar: construção de Recursos Educacionais Abertos" e membro do GTI-Acessibilidade-UFSCar. Faz parte do Conselho Editorial da EDESP-UFSCar. Mariel Perez Pino Especialista em música e efeitos sonoros. Função na Proposta Responsável pela Trilha sonora básica e final e pelos Efeitos sonoros. Currículo Educador Musical de baixo elétrico do Projeto Guri da cidade de São Carlos. Mestre em Educação pela UFSCar e graduado em Licenciatura em Música com habilitação em Educação Musical nesta mesma instituição. Desde a graduação desenvolve pesquisas que tem por objetivo compreender quais processos educativos fazem-se presentes em grupos musicais diversificados, tais como os ambientes de orquestras, pequenas formações instrumentais de musicalização, bandas de Rock, dentre outros. No decorrer da trajetória na Educação Musical atuou em projetos de ensino coletivo de instrumentos musicais, projetos de formação continuada de professores da rede pública de ensino, projetos de extensão, projetos de iniciação científica etc. De 2009 a 2011 foi professor substituto do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de São Carlos. Atuou como tutor virtual, professor convidado e supervisor pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Musical da UFSCar pela modalidade a distância no período de 2009 a 2016. Como músico atua em grupos de diversificados gêneros musicais, além de trabalhar como músico de estúdio.

PROJETO ARQUIVADO.