Sound of Music IV

O projeto visa a realização de oficinas de música e dança para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social, de até 17 anos de idade, culminando em uma apresentação artística. Serão realizadas aulas de ensino prático com instrumentos e musicalização, além de dança em diversos ritmos, promovendo a formação cultural dos participantes.

Não se aplica

Objetivo Geral A ASSOCIAÇÃO CULTURAL E BENEFICENTE BEITH LUBAVITCH vem se dedicando nos últimos anos a projetos que desenvolvem a educação artística infantil e juvenil, principalmente em projetos voltados a comunidades vulneráveis. Entendendo a arte como importante vetor na formação cultural de todas as pessoas, a instituição desenvolve projetos continuados de arte-educação, sensibilizando crianças e jovens para as diversas manufestações artísticas. Dando sequencia ao projeto Sound of Music, propomos para o período 2025 / 2026 a realização de sua quarta edição, com o objetivo de desenvolver atividades relacionadas à musica, visando estimular as crianças desde cedo a tocar instrumentos e treinar o ouvido musical, através de conceitos e práticas introduzidas em um repertório instrumental. Neste ano, além da música, vamos oferecer aulas de dança, uma vez que a dança é a musicalidade em movimento. Com a experiência dos anos anteriores, percebemos nas comunidades grande interesse e demanda por aulas de dança, e estamos certos que esse acréscimo no projeto vai gerar mais interesse nos alunos. Buscamos contribuir com a melhor formação do individuo desde a primeira infância, permitindo que as crianças possam desenvolver a expressão, individualidade, habilidades e apreciação do aluno com a cultura. O público alvo do projeto se amplia para contemplar as múltiplas fases do desenvolvimento, atendendo crianças e jovens de 5 a 17 anos. Os alunos passam por um período de aprendizado, em oficinas de 1 mês cada, que podem ser realizadas de forma modular, para quem quiser se aprimorar, e finalizam o projeto com uma apresentação musical, onde expressarão os talentos musicais desenvolvidos na oficina de musicalização infantojuvenil. Objetivos específicos - Realizar oficinas mensais de musicalização infantil e dança durante 1 ano, em comunidades da cidade do Rio de Janeiro. As aulas serão divididas da seguinte forma: - 6 turmas por mês de musicalização infantil; - 3 turmas por mês de dança contemporânea; - 2 turmas por mês de ballet clássico. Cada uma das 11 turmas terá 20 vagas, totalizando 220 alunos mensalmente. Com 12 meses de projeto, serão 2640 crianças e jovens atendidos nas 11 oficinas. Uma grande modificação realizada nesta edição do projeto é a redução do número de alunos por turma, deixando o atendimento mais individualizado, o que potencializa o aprendizado. As turmas serão organizadas de forma que cada faixa etária dos participantes seja trabalhada e desenvolvida de maneira progressiva, obedecendo e respeitando a evolução de cada aluno. As oficinas acontecem em locais diferentes, para dar capilaridade ao projeto, alcançando diferentes áreas carentes do Grande Rio. - Realizar 2 Apresentações no fim do ano com crianças e pré-adolescentes de até 17 anos, alunos das oficinas. No final do ano, alunos participantes das oficinas serão reunidos em números musicais e de dança, ensaiando para realizar uma apresentação para seus pais, familiares e a comunidade, em dois locais diferentes. Todos os ingressos, assim como as oficinas, são gratuitos. Os alunos recebem lanche diariamente e têm transporte gratuito para comparecer às aulas.

O projeto tem como público-alvo o público infantil e juvenil, e acredita que todo o trabalho desenvolvido com crianças e jovens devem buscar a naturalidade através de atividades ligadas à descoberta e a criatividade. A música e a criança estabelecem uma ligação natural desde a fase maternal e na educação infantil essa ligação é mantida pelo ato de brincar. Brincar com a música, jogos, brinquedos e a própria cantiga aproximam a criança cada vez mais da atividade musical, trabalhando e melhorando cada vez mais a sensibilidade, a expressão e o raciocínio lógico. Por sua vez, a dança promove saúde e bem-estar, e também contribui para a preservação e valorização do patrimônio cultural associado à dança. Assim, as oficinas de dança promovem a educação, disciplina, equilíbrio, ritmo, como também atuam como uma ponte que conecta as pessoas a suas culturas e às culturas dos outros. A sensibilização para as artes é recomendada já no período da pré‐escola, iniciando as crianças e jovens na formação da expressão cultural que valoriza e celebra a diversidade e a riqueza das tradições culturais ao redor do mundo. Outro aspecto relevante deste projeto é dar uma opção de acesso à cultura para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social. Nesta quarta edição do projeto, já podemos observar o impacto das atividades artísticas nas comunidades. As aulas têm boa aderência e interesse por parte dos alunos. Com a entrada das oficinas de dança no projeto, acreditamos que esse interesse irá aumentar ainda mais, dando continuidade a este trabalho arte-educativo. O projeto atende ao Art. 1° da Lei 8313/91 nos seguintes itens: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para cumprimento das finalidades expressas no art. 3° desta lei, o projeto atende os seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO SOUND OF MUSIC Resumo dos conteúdos que serão ministrados: Serão realizadas aulas de ensino prático com instrumentos e musicalização para culminar com a apresentação musical para o público. Objetivos da oficina: Buscamos contribuir com a melhor formação do indivíduo na fase infantil e juvenil, permitir que as crianças possam enxergar o campo musical como um campo promissor em seus futuros professionais, e sobretudo desenvolver a expressão, individualidade, habilidades e apreciação do aluno com a cultura musical. Por esse motivo, o público alvo do projeto serão crianças de até 17 anos, os quais participarão das aulas e também de uma apresentação musical, onde expressarão os talentos musicais desenvolvidos na oficina. A música faz parte de todo o conjunto cultural de um país. Por isso é tão importante que as crianças tenham contato com ela desde muito cedo. As aulas ajudarão o desenvolvimento de percepções auditivas, por meio das músicas instrumentais. E também terão a chance de desenvolver suas atividades motoras, por meio da confecção dos instrumentos que serão utilizados nas aulas. A oficina terá duração total de um mês, com duas aulas por semana, e duração de uma hora cada aula. Cliente/Público-alvo (característica e idade): Crianças e jovens de até 17 anos, em situação de vulnerabilidade social Metodologia que será aplicada: Atividades que estimulem as crianças e jovens a cantar, tocar e treinar o ouvido, tudo isso através de apresentação de músicas instrumentais. Ao final dos 12 meses de projeto serão realizdas duas apresentações musicais para todas as crianças, jovens, suas famílias e comunidade. Conteúdo Programático: - Sequência Rítmica e Expressão corporal: Compreender o ritmo existente na música • Expressão corporal rítmica • Gestos, palmas, movimentos corporais • Conhecendo o corpo e seus movimentos - Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído • Comparação entre sons • Diferenciação entre instrumento de sopro e cordas • Exploração dos sons • Som e silêncio - Apreciação Musical: Audição e Concentração • Exploração de sons e músicas • Histórias cantadas e contadas - Educação Sensorial: Sentido visual: cores, formas, tamanhos • Sentido auditivo: reconhecer diversas fontes sonoras, aprimorar o “ouvir” • Sentido tátil: diferentes objetos sonoros, formas • Coordenação motora • Equilíbrio - Vida Prática: Confecção dos instrumentos • Brincadeiras musicais • Movimentos no ambiente • Instrumentos musicais: conhecer e “experimentar” diversos tipos de instrumentos musicais • Apresentação musical OFICINAS DE DANÇA Serão oferecidas oficinas de ballet e dança contemporânea para crianças e jovens de comunidades carentes do Rio de Janeiro. As oficinas artísticas oferecidas convergem para amelhoria da Educação e ampliação do universo cultural do público atendido. Impactam no âmbito da escola e da família através do estudo do movimento. Espera-se que, ao final do Projeto, as crianças e jovens adquiram maior consciência corporal, ritmo, lateralidade, aprendam diferentes culturas a partir do contato com as histórias e influências regionais dos ritmos apresentados, transformem sentimentos e sensações, melhorem a criatividade e despertem o gosto pela atividade física. Acredita-se que a oferta de atividades e oficinas que permitam à criança e ao adolescente o interesse pela arte, vislumbrar novas perspectivas e projetos de vida é fundamental. A Dança é uma atividademuito procurada pelos nossos educandos no cotidiano. É provavelmente, uma das formas mais antigas de expressão e de comunicação humana. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no Capitulo IV, pretendemos: Proporcionar a criança e ao adolescente a prática da dança enquanto instrumento eficaz de acesso ao desenvolvimento da cidadania, convivência social e autonomia. Objetivos: · O conhecimento do corpo trabalhando os movimentos como: lateralidade, coordenação motora, precisão, disciplina, postura; · Levar a criança a comunicar-se e relacionar-se bem com os demais a fim de manter harmonia, disciplina, união, respeito mútuo e atenção concentrada; · Aprendizado das técnicas de dança, além de saltos, piruetas, equilíbrios; força, resistência, flexibilidade, sequências e coreografias; · Exercitar a desinibição, liberdade de expressão, socialização e criatividade; · Melhoria no convívio em grupo (sociabilidade); · Melhoria dos estímulos visual, auditivo, tátil, motor, afetivo e cognitivo; · Desenvolver uma coreografia e participar de apresentações para os pais e comunidade. METODOLOGIA:As oficinas funcionarão em turmas de ballet clássico e do que denominamos dança contemporânea (ritmos regionais, nacionais ou internacionais como hip hop, funk). Cada grupo será atendido por 1 hora, 2 vezes na semana. Divididos por faixa etária. O conteúdo programático da Dança está estruturado nos seguintes módulos: Módulo físico: Atividades de Introdução à Dança, apresentação de artistas e suas técnicas, aquecimento corporal e relaxamento; Módulo técnico: noções de diferentes técnicas e modalidades de dança e seus fundamentos; Entendendo a criança como um ser em formação e desenvolvimento, a dança será mais um elemento para despertar o gosto pelas Artes e cultura, impactando diretamente na Educação. Recursos pedagógicos a serem utilizados: vídeos, documentários, imagens, pinturas e músicas para melhor compreensão do sentido e história da dança. A partir desses elementos, será fortalecido o trabalho em grupo, o respeito pela diversidade e o enriquecimento cultural. Cabe ressaltar que o atendimento está pautado em referenciais inspirados na aprendizagem colaborativa, na Educação Positiva. Lev Vygotsky também éuma importante referência, pois acreditamos que as crianças aprendem e evoluem quando interagem com diferentes ambientes, situações e pessoas. RESULTADOS ESPERADOSEspera-se que, ao final da oficina, as crianças adquiram a capacidade de comunicar-se e expressar-se livremente, ampliem o seu repertório e universo cultural, melhorem as relações interpessoais e o convívio social, adquiram segurança, confiança e autoestima, cuidem do próprio corpo, respeitem a diversidade, saibam conviver em grupo e se interessem pelas modalidades de dança oferecidas, aumentem a criatividade e a percepção. Todos estes resultados incidirão positivamente sobre sua educação e a construção de sua cidadania.

PRODUTO: OFICINA ACESSIBILIDADE FISICA: As oficinas contecerão em espaços que permitam o acesso a todo público, incluindo crianças e jovens com mobilidade reduzida ou deficiência física. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Nas oficinas de música, o conteúdo é automaticamente acessível a cegos. Nas oficinas de dança, os alunos contarão com equipe treinada para recebê-los e ministrar os conteúdos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Haverá um interprete de LIBRAS presente às aulas para atendimento à população surda e de baixa audição. Como as inscrições são realizadas de forma prévia, a coorordenação do projeto irá providenciar o intérprete para todas as aulas que tiverem alunos inscritos com estas necessidades. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Sempre que houver alunos com necessidades especiais matriculados nas oficinas, haverá monitores treinados para receber este público e colaborar para a fruição dos conteúdos. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FISICA: A apresentação de fim de curso será realizada em espaço que disponha de infraestrutura que permita o acesso e mobilidade de toda a população, pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou idosos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Haverá audiodescrição para deficientes visuais, acompanhando toda a apresentação. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: O espetáculo terá um interprete de LIBRAS para que o público com deficiência auditiva consiga interagir com a apresentação musical e de dança. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Haverá monitores treinados para receber público com deficiências intelectuais.

PRODUTO: - Oficinas: As oficinas serão gratuitas e atingirão as crianças e jovens em situação de vulnerabilidade de até 17 anos de idade. - Apresentação de fim de curso: As apresentações serão gratuitas e abertas à comunidade.

PROPONENTE: Associação Cultural e Beneficente Beith Lubavitch Yoseph Yitzchok Fishman – Diretor ArtísticoJosé Simonowits – Diretor de ProduçãoLayla Liquornik – Coordenação GeralMarcelo Lenczynski – Produtor ExecutivoAngela Danowski – Assistente de ProduçãoJuliana Ananias – Assistente de ProduçãoMiguel Regen – Consultoria PedagógicaGilbert Vilela Gomes Junior – Professor de MúsicaRicardo Goldfeld Szpilman – Professor de MúsicaMônica de Sousa Ribeiro – Professor de MúsicaThaís Rodrigues Gonçalves – Professor de MúsicaMoisés Ferreira Dias – Professor de Dança Resumos Profissionais: PROPONENTE: Associação Cultural e Beneficente Beith LubavitchA instituição proponente atua como supervisão geral do projeto, de forma voluntária, coordenando e gerenciando todos os contratados, em busca de seus objetivos culturais e no melhor interesse da aplicação de recursos. A instituição poderá, eventualmente, exercer atividade remunerada se obtiver sucesso na captação de recursos. Os dirigentes da instituição coordenarão todas as ações do projeto, supervisionando e tomando decisões sobre todas as atividades e a prestação de contas. Yoseph Yitzchok Fishman - Diretor Artístico Estudou na Yeshivat Tomchei Temimim em Kiryat Gat, Israel, de 2005 a 2009. Continuou seus estudos na Central Yeshivat Tomchei Temimim em Nova York, EUA, entre 2010 e 2013, e na Rabinical Collage of America, em New Jersey, EUA, de 2011 a 2012. Desde 2017 até 2024, atua como Diretor Artístico no Beit Lubavitch. Nesse papel, é responsável pela supervisão e coordenação das atividades artísticas, incluindo teatro, música e eventos culturais. Seu trabalho envolve a criação e desenvolvimento de conceitos artísticos, planejamento e execução de produções, e gestão de todas as etapas do processo criativo. Ele também lida com a colaboração entre artistas e a administração, garantindo que as produções atendam aos padrões estabelecidos e sejam concluídas de acordo com os cronogramas estabelecidos. Destaca-se pela sua atuação em projetos importantes, como a Festa das Luzes e Purim, com as seguintes inscrições PRONAC: Festa das Luzes 2017 (PRONAC 172065), Festa das Luzes 2018 (PRONAC 181351), Festa das Luzes 2019 (PRONAC 191404), Festa das Luzes 2021 (PRONAC 211775), Festa das Luzes 2022 (PRONAC 220851), Festa das Luzes 2023 (PRONAC 222462), e Purim (PRONAC 222703). Possui ampla experiência em direção artística, incluindo teatro, música e eventos culturais. É fluente em inglês e hebraico, e demonstra habilidades em gestão de projetos criativos e liderança de equipes artísticas. José Simonowits - Diretor de ProduçãoExperiência Profissional: Em Brasília, atuou em funções relacionadas à comunidade e ao ensino religioso e de artes. No Rio de Janeiro, desde 2001 atua como Diretor Geral no Beith Lubavitch, responsável pela administração geral e coordenação das atividades e projetos culturais, educacionais e religiosos da instituição. Teve as seguintes funções nos projetos e anos citados abaixo: Produtor - Sound of Music – Pronac 220795 - 2023Diretor de Produção - Concertos pela Superação – Pronac 190405 – 2023/2024 e Purim 2024 – Pronac 232914 - 2024Produção - Recreação Infantil – Pronac 1510458 – 2018Diretor Geral - Recreação Infantil 2 – Pronac 183844 – 2019 Layla Liquornik - Coordenação Geral COORDENAÇÃO GERAL – Layla Liquornik Coordenadora Cultural da Associação Cultural e Beneficente Beit Lubavitch, responsável pela coordenação e supervisão da execução de Projetos Culturais, tendo realizado a execução físico financeira dos seguintes projetos aprovados pela Lei Rouanet, promovendo e controlando a realização de vários eventos: Pronac 013202 - Centro Comunitário - "Chácara do Céu" Pronac 971252 - Centro Cultural Beith Lubavitch Pronac 119320 - Chanucá 2011 - A Festa das Luzes Pronac 081672 - Ciclo Histórico Cultural Judaico Pronac 021051 - Dudu Fischer In Concert Pronac 135231 - DUDU FISCHER IN CONCERT IV Pronac 078000 - Dudu Fisher In Concert II Pronac 112759 - DUDU FISHER IN CONCERT III Pronac 125738 - FESTA DAS LUZES 2012 Pronac 135579 - FESTA DAS LUZES 2013 Pronac 149636 - FESTA DAS LUZES 2014 Pronac 113290 - FESTA DAS LUZES 2015 Pronac 151987 - ITZHAK PERLMAN Pronac 045240 - Música de Avraham Frid (A) Pronac 028939 - Plano Anual de Atividades do Centro Cultural Beit Lubavitch Pronac 1310939 - Rio - A Arte de Encantar Pronac 126432 - YOSSI GREEN & MORDECHAI BEN DAVID IN CONCERT. Pronac 181351 – Festa das Luzes 2018 Pronac 191404 – Festa das Luzes 2019 Pronac 192931 – Exposição Pascoa Judaica Pronac 191127 – Maxim Vengerov – Violino e Piano Pronac 190469 – Concerto Helene Grimaud Pronac 202654 – Sound of Music Pronac 211775 – Festa das Luzes 2021 Pronac 211776 – Cultura da Esperança Pronac 222703 – Purim Pronac 220795 – Sound of Music Pronac 220851 - Festa das luzes 2022 Pronac 230062 - Festa das luzes 2023 Pronac 232914 - Purim 2024 Pronac 233417 - ExposiçãoPessach 2 Pronac 220795 - Sound of music 2 Pronac 222462 - Cultura da Esperança 2 A produtora trabalhou também nas edições Festa das Luzes 2016 a 2024 apoiando a instituição proponente na execução do projeto Marcelo Lenczynski - Produtor ExecutivoExperiência Profissional: Atuou como produtor executivo nos projetos: Festa das Luzes 2022 – Pronac 220851Purim – Pronac 222703Festa das Luzes 2023 – Pronac 230062Festa das Luzes 2017 – Pronac 172065Festa das Luzes 2018Festa das Luzes 2019 – Pronac 19140Responsável pela contratação de equipes técnicas, pesquisa de locações de filmagem e preparação de elenco. Supervisão de departamentos como figurino e arte. Coordenação de colônia de férias para crianças de 5 a 14 anos, incluindo a contratação de professores, instrutores e recreadores, e a organização de pequenas peças teatrais com as crianças. Atuou como assistente de produção: Recreação Infantil 2 – Pronac 183844Exposição Pessach – Pronac 220794Cultura da Esperança 2 – Pronac 222462 Angela Danowski – Assistente de ProduçãoFormada em Administração na UERJ trabalha como coordenadora Administrativa com experiência na área de projetos culturais, com sólido histórico em vendas corporativas. Liderou e supervisionou equipes multifuncionais em projetos de diversos tipos, garantindo a entrega pontual e dentro do orçamento. Coordenou a logística de eventos, incluindo exposições, garantindo a satisfação dos clientes e participantes. Gerenciou orçamentos, otimizando recursos financeiros para maximizar o impacto e minimizar os custos. Desenvolveu parcerias estratégicas com artistas, instituições culturais e patrocinadores, ampliando o alcance e a visibilidade dos projetos. Juliana Ananias - Assistente de ProduçãoBacharel em Arquivologia, UNIRIO (2003-2006)MBA em Preservação Digital (03/2024 - em andamento)Trabalhou nos projetos Cultura da Esperança II, Sound of Music 2, Concerto pela Superação, Festa das Luzes e Purim 2024 como Assistente de Produção. Miguel Regen - Consultoria PedagógicaBacharel em Comunicação Social pela Faculdade da Cidade, Rio de Janeiro.Consultor pedagógico em projetos: Cultura da Esperança 2 – PRONAC 222462 – 2023/2024Sound of music 2 – PRONAC 220795 – 2023Cultura da Esperança – PRONAC 211776 – 2022/2023Festa das Luzes 2021 – PRONAC 211775 – 2022/2023 Gilbert Vilela Gomes Junior - Professor de MúsicaGilbert Vilela Gomes Júnior tem uma sólida experiência na área de música, especialmente como violinista e professor. Atuou como violinista na Orquestra Sinfônica Jovem do Rio de Janeiro e na Camerata Jovem RJ. Participou do Rio Montreux Jazz Festival como artista, representando a Camerata Jovem RJ em um concerto realizado com o renomado violonista Yamandu Costa. Além disso, trabalhou como professor de música em várias instituições, incluindo a Casa Amarela Providência e o Som+Eu, e foi Professor Monitor de Violino no Centro Cultural Light. Gilbert também desempenhou funções de monitor na SOS Providência. Em termos de formação acadêmica, Gilbert é graduado em Licenciatura em Música pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Completou um curso Técnico em Violino na Escola de Música Villa-Lobos e participou de uma extensão acadêmica na Academia Juvenil da Orquestra Petrobrás Sinfônica. Ricardo Goldfeld Szpilman - Professor de MúsicaPossui graduação em Licenciatura em Música (1999), Pós Lato Sensu em Educação Estética (2001) e Mestrado em Música (2005) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é professor de ensino fundamental no Colégio Pedro II, Coordenador da Equipe de Educação Musical do Campus São Cristóvão II. Instrumentista, arranjador e compositor, com experiência na área de Música e Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: educação musical, música judaica e canto coral. Mônica de Sousa Ribeiro - Professora de MúsicaGraduação em Pedagogia, com habilitação em Orientação Educacional pelo Instituto Isabel em 2002. Atuou como professora no Colégio Stella Maris, onde substituiu as licenças de maternidade em 2023 para o 1º ano, em 2021 para o 3º ano e em 2019 também para o 3º ano. Além disso, foi professora de informática de 2014 a 2016. Na Escola Jalevi, ministrou um curso sobre artes plásticas aplicadas no dia a dia da escola em janeiro de 2011. Sua experiência na Escola de Arte Girassol se estendeu de 1996 a 2014, onde foi professora de Educação Infantil. Anteriormente, trabalhou na Escola Amanhecendo como professora de Educação Infantil de 1992 a 1996, e na Creche Ioiô, onde ensinou de 1983 a 1989. Também foi professora de alfabetização de jovens e adultos na Associação de Moradores da Vila do Vidigal de 1986 a 1988. Participou de diversos cursos e palestras, incluindo "Inteligência Emocional para Professores" no Girassol em 2011, "Saúde Emocional" no Sindicato Patronal em 2009, e "Técnica Vocal" no Sindicato dos Professores em 2008. Em 2007, fez um curso de Psicomotricidade no Senac. Em 2006, assistiu a uma palestra com José Pacheco, diretor da Escola da Ponte. Também participou de cursos como "A Prática da Alfabetização: um jogo que se constrói" em 2002, "Curso de Psicomotricidade e Recreação" na Unicarioca em 2001, e "Dramatizações: a importância do faz de conta" em 1999. Além disso, fez aprimoramento em linguagem para professores entre 1993 e 1994, e participou do curso de "Origami: dobrando e criando com papel" em 1993. Sua formação inclui capacitação para alfabetização de jovens e adultos pela Fundação Educar em 1986. Thaís Rodrigues Gonçalves - Professora de MúsicaCia AplausoFunção: Cantora, atriz, dançarina e circense.Espetáculos musicais: Amazônia, Vida e Mistério - Direção Cininha de PaulaO Mambembe - Direção Cininha de PaulaEspetáculo Infantil O Oco do Toco - Direção Cláudia RicartEntre outros musicais. Shows com: Roberto Carlos, Joana, entre outros. Gravação de CD com Vanessa da Mata, Joana e audiovisuais das escolas de samba do Rio de Janeiro. Moisés Ferreira Dias - Professor de DançaFormação Acadêmica: Licenciatura em Dança – Universidade Candido Mendes (Ipanema) – Concluído em junho de 2017.Experiência Profissional: Associação Projeto Roda Viva: Educador (Agosto 2017 - Em exercício)Escola Carioca de Danças Negras – Pólo Andaraí: Professor de dança (Janeiro 2018)Companhia Laboratório Corpo Negro e Movimento – CLANM: Bailarino (fevereiro 2016)Escola Ogá Mitá: Professor assistente de atividade extracurricular “Corpo Criativo” (junho 2016 – dezembro 2016)UERJ- COART: Aulas de dança afro (fevereiro 2015 – dezembro 2015)Museu da Maré: Professor de dança criativa em projeto Grupo Gestos, para jovens e adultos (fevereiro 2014 – dezembro 2014)

PRORROGAÇÃO DO PERÍODO PARA CAPTAÇÃO DE RECURSOS AUTORIZADA. Aguardando a elaboração e a publicação de portaria no Diário Oficial da União.