Projeto Raízes e Tradições - Coleção Além do Terreiro

O projeto Essência Cultural é uma coleção de nove livros de literatura infantil, voltada para crianças a partir de 08 anos, que promove a valorização das tradições culturais brasileiras, com um foco especial nas expressões culturais dos povos de terreiro. A série, composta por sete novos títulos e a reimpressão de dois já publicados, tem como objetivo desmistificar preconceitos e ampliar o acesso à rica herança afro-brasileira, incentivando a inclusão, o respeito e a empatia. Além de cumprir com as funções tradicionais da literatura, os livros oferecem uma importante ferramenta educacional, contribuindo para a construção de uma sociedade mais consciente e tolerante. O projeto inclui a distribuição gratuita dos livros em bibliotecas e espaços culturais, fortalecendo a presença de narrativas inclusivas e promovendo a diversidade cultural ligada aos povos de terreiro no Brasil.

Sinopse da obra A "Coleção Além do Terreiro" é uma série de nove livros infanto-juvenis que busca promover a diversidade cultural e combater o preconceito, com ênfase nas tradições e vivências dos povos de terreiro. Através de histórias cativantes e ilustrações vibrantes, a coleção pretende desmistificar preconceitos, valorizar a diversidade e celebrar as tradições culturais afro-brasileiras e de matriz africana. Cada livro da coleção oferece uma janela para o rico universo das tradições culturais dos povos de terreiro, trazendo temas relacionados à diversidade e à identidade cultural de maneira acessível e educativa para crianças. A série aborda o cotidiano dessas tradições de forma lúdica, proporcionando uma compreensão mais ampla das culturas afro-brasileiras que compõem o Brasil e contribuindo para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa. Os dois primeiros volumes da coleção já foram publicados, restando para esta proposta cultural a criação e publicação dos outros sete títulos para completar a coleção. Livros da coleção 1. Um amigo no caminho: Na primeira viagem somente com a turma, Diara estava com a bagagem cheia de coisas e de sentimentos. Mas, no último dia, ela se perdeu na trilha. Depois de muito caminhar, chegou a uma encruzilhada e não soube por onde ir. Então, conheceu um novo amigo durante o caminho. Quem será e como poderá ajudá-la? - Já publicado; será reimpresso para doação. 2. O vovô que me ensina: Um menino não tem seu avô de sangue, mas encontra nos braços carinhosos de um preto velho a referência que precisa. Com este vovô ele aprende muito, especialmente sobre o amor. – Já publicado; será reimpresso para doação. 3. Duas arteiras: Isabel está muito triste porque seu amigo imaginário sumiu. Sua mãe, sabe que nada como a praia para devolver a alegria para filha. E nestas divertidas férias a pequena vai encontrar muitas conchinhas, brincadeiras e uma amiga especial que vai trazer muita felicidade e também proteção. 4. A pedra que rolou: A pedra mais alta da cachoeira tinha muitas visitas, mas tinha um carinho especial por Adofo, que sempre passava por ali para se divertir. Ultimamente o menino se sentia sozinho e injustiçado. Em um dia de muito trovão e raios a pedra se desprendeu, saiu rolando e acompanhou Adofo. Depois do que viu precisava ajudar o pequeno a compreender sobre a lei do retorno e justiça. 5. Guerreira sem espada: Jamila já não quer ir para a escola porque seus colegas a fazem chorar. Um dia na casa de sua avó encontra um cavaleiro que vai ajudar a pequena a enfrentar esta luta. Conhecendo suas armas, enfrentando seus medos e se enchendo de coragem e força e menina vai entender que algumas guerras são necessárias. 6. Folha tem asas? É uma borboleta ou uma folha que voa? Essa curiosidade vai levar bem a uma aventura na floresta. Guiado por esse “ser” fantástico, o menino vai descobrir toda magia, energia, cura, sabedoria e proteção da natureza. Uma jornada de muito aprendizado e respeito. 7. A saia cheia de cores: Sofia enxergava o mundo em cinza. Seus pais já tinham tentando os melhores médicos e nada foi encontrado. Mas, nada das cores fazerem parte de sua visão. Assim, tudo foi perdendo a graça até que um dia, a menina se encantou pelo giro das saias de uma linda cigana. Será que essa história vai ganhar mais cores? 8. Um mar de sentimentos: Na casa de Ayo estava tudo pronto para receber uma nova moradora. Uma pena que a felicidade da família não era também a do menino, que passou nos últimos meses a sofrer muito com a chegada da irmã. Mas sua mãe sabia a qual grande mãe recorrer para pedir ajuda. 9. Janaína sempre valorizou sua família e seus costumes. Até que um novo amigo na escola começa a despertar receios. Mas, um acontecimento especial vai relembrar a importância da conexão com sua cultura e resgatar sua força interior. Classificação Indicativa: A partir de 08 anos.

Objetivos Gerais - Valorizar a cultura nacional, considerando suas diversas matrizes e formas de expressão, promovendo a diversidade cultural através da literatura infantil. - Estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira, dando visibilidade às tradições culturais e promovendo um diálogo enriquecedor nos espaços de educação formal e informal. - Reconhecer a importância de diferentes manifestações culturais na formação da identidade nacional e reforçar a necessidade de preservar e divulgar essa herança cultural dos povos de terreiro. - Viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do país e a sua difusão em escala nacional, garantindo que a riqueza cultural chegue a crianças e educadores de diversas localidades, contribuindo para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa. - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais, levando essas histórias para escolas, bibliotecas e lares. - Contribuir para a construção de uma sociedade mais inclusiva e consciente da riqueza cultural que diferentes tradições representam, ao mesmo tempo em que apoia a educação para a pluralidade cultural, o respeito e a cidadania nos diversos espaços de aprendizado. Objetivos Específicos - Produzir e publicar sete livros ilustrados que celebram tradições culturais, promovendo um diálogo inclusivo na educação formal e informal. As histórias ampliarão a visão das crianças, ensinando sobre a diversidade cultural de maneira natural. Cada livro terá 38 páginas e uma tiragem de 200 exemplares. - Reimprimir 100 exemplares de cada um dos dois primeiros livros já publicados, "O Vovô Que Me Ensina" e "Um Amigo no Caminho", para distribuição gratuita em escolas, bibliotecas e espaços culturais. Esta ação visa garantir que a coleção esteja completa e acessível, fortalecendo a presença de narrativas inclusivas e promovendo a educação e valorização das diversas tradições culturais. - Realizar o lançamento oficial da coleção, com contação de histórias, para engajar crianças com os temas abordados nos livros, na cidade onde o evento será realizado.

A literatura infantil desempenha um papel crucial na formação dos valores e na construção da percepção de mundo das crianças. Em um país como o Brasil, onde a diversidade cultural é uma marca registrada, ainda enfrentamos grandes desafios, como o preconceito e a intolerância. De acordo com a Secretaria Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SEMPA), os casos de discriminação cultural no Brasil têm aumentado. Em 2023, o Disque 100, canal de denúncias de violações de direitos humanos, registrou um aumento significativo nas denúncias relacionadas à intolerância e discriminação, comparando com o ano anterior. Nesse contexto, a coleção "Além do Terreiro" surge como uma resposta necessária e urgente. Relatórios da ABLIJ (Associação Brasileira de Literatura Infantil e Juvenil) revelam que há uma necessidade crescente de livros que abordem temas de diversidade cultural, especialmente no que se refere à representatividade de povos de terreiro e suas tradições. A associação enfatiza que a inclusão de diferentes culturas nas histórias infantis, particularmente aquelas que retratam as tradições dos povos de matriz africana e afro-brasileira, contribui para a formação de uma sociedade mais empática e inclusiva. Através de histórias cativantes da autora Franciely Hirata e ilustrações vibrantes da artista Gisele Franke, cada livro da coleção oferece uma janela para o rico mundo das tradições culturais brasileiras, com um foco especial nas tradições dos povos de terreiro, convidando as crianças a explorar e apreciar essa diversidade cultural de maneira natural e envolvente. Essas narrativas têm como objetivo resgatar a identificação, pertencimento e orgulho das crianças que fazem parte dessas tradições culturais, ao mesmo tempo em que ampliam a visão de mundo daquelas que ainda não as conhecem, promovendo o respeito pelas religiões de matriz africana e suas expressões culturais. Destinada a crianças a partir de 08 anos, a coleção não apenas cumpre todas as funções da arte da literatura, mas também educa, tornando-se uma poderosa ferramenta para pais, educadores e familiares ensinarem sobre pluralidade, respeito e empatia. Ao levar essas histórias para escolas, bibliotecas e lares, o projeto contribui diretamente para a construção de uma sociedade mais inclusiva e consciente da riqueza cultural que essas tradições, especialmente as dos povos de terreiro, representam. Como Paulo Freire destacou em "Pedagogia do Oprimido", "Uma educação que busca transformar a sociedade deve reconhecer e valorizar a diversidade cultural dos indivíduos. A literatura infantil, como veículo educativo, tem um papel fundamental na formação de uma consciência crítica e na promoção da tolerância, especialmente em contextos de crescente intolerância e discriminação" (p. 98). Inspirado por essa visão, o impacto social esperado do projeto inclui a ampliação da visibilidade das culturas tradicionais, com destaque para as dos povos de terreiro, proporcionando literatura de qualidade que promove valores humanos fundamentais. A presença da diversidade na literatura infantil é essencial para combater estereótipos e preconceitos, apresentando narrativas mais complexas e humanizadas, e contribuindo para a preservação e valorização das culturas minoritárias e marginalizadas. Este projeto, portanto, responde à necessidade de promover iniciativas culturais e artísticas que normalizem e visibilizem a diversidade cultural brasileira, especialmente a das religiões de matriz africana e dos povos de terreiro, trazendo para o cotidiano as ricas expressões culturais de um povo diverso. A literatura se torna, assim, uma ferramenta essencial no combate ao preconceito e à intolerância nos espaços de educação formal e informal, ampliando horizontes e enaltecendo valores como o respeito e a empatia. A "Coleção Além do Terreiro" é mais do que uma série de livros; é um movimento de inclusão e valorização cultural, fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade plural e respeitosa. Devido a sua magnitude e o impacto que pretende gerar, é de extrema importância a utilização do mecanismo de incentivo à cultura. A proposta, ainda, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1° da Lei 8.313, sendo: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX _ priorizar o produto cultural originário do País. O projeto também se enquadra perfeitamente nos objetivos do art. 3° da mesma Lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; III- preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) - construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamentos de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos.

Estamos submetendo uma nova proposta cultural, anteriormente intitulada "Coleção Além do Terreiro", reconhecendo que, possivelmente, não fomos suficientemente claros em alguns aspectos do projeto, o que pode ter contribuído para interpretações equivocadas em avaliações anteriores. Gostaríamos de esclarecer os pontos principais que evidenciam o caráter estritamente cultural e educativo da proposta, reafirmando seu compromisso com a promoção da diversidade e inclusão cultural. Objetivo Cultural da Proposta: O projeto tem como objetivo promover a diversidade cultural brasileira por meio de uma coleção de nove livros infantojuvenis. As histórias apresentam personagens inspirados em entidades das religiões de matriz africana, no entanto, o foco da obra é totalmente cultural e educativo, sem qualquer intenção de proselitismo religioso. Os personagens são apresentados de forma simbólica, com o objetivo de ensinar valores de empatia, respeito e inclusão, bem como combater preconceitos enraizados na sociedade brasileira. Distanciamento de Proselitismo Religioso: Embora os personagens sejam inspirados em entidades das tradições afro-brasileiras, a coleção não promove a prática religiosa nem estimula a adesão a qualquer religião. As entidades são retratadas como personagens culturais que representam valores universais, como coragem, justiça, proteção e sabedoria. Essas representações são usadas de forma didática para abordar a diversidade e a riqueza das tradições afro- brasileiras, desmistificando preconceitos e promovendo o respeito às diferentes expressões culturais do país. Histórico de Incentivo e Aprovação Prévia: Dois dos livros da coleção foram anteriormente incentivados pela Lei Paulo Gustavo, o que atesta a relevância e o mérito cultural da proposta. Essa aprovação prévia demonstra que o projeto já foi avaliado e considerado conforme as políticas públicas de incentivo à cultura, sem objeções relacionadas ao conteúdo religioso. O objetivo sempre foi e continua sendo o de educar crianças e jovens sobre a diversidade cultural brasileira, utilizando a literatura como uma ferramenta para a inclusão social e o combate ao racismo. Relevância Sociocultural: A “Coleção Além do Terreiro” contribui de forma significativa para a valorização das culturas de matriz africana no Brasil, promovendo a educação para a diversidade cultural desde a infância. Ao apresentar histórias que incluem personagens baseados em entidades afro- brasileiras, o projeto visa ampliar o entendimento das crianças sobre as tradições e a história do Brasil, ajudando a combater preconceitos e estereótipos que muitas vezes marginalizam essas culturas. A coleção é mais do que uma série de livros; é uma iniciativa de inclusão que busca transformar a maneira como a sociedade vê e valoriza as contribuições culturais dos povos afrodescendentes. Por meio das narrativas, a coleção promove uma educação crítica e plural, fundamental para a formação de uma sociedade mais justa e tolerante. Diante desses esclarecimentos, pedimos gentilmente uma análise mais ampla desta nova proposta, considerando que ela atende plenamente aos critérios culturais e educativos estabelecidos pelos mecanismos de incentivo à cultura.

Especificação técnica Editora: À definir Idioma: Português Capa comum: 38 páginas aproximadamente Idade da leitura: a partir de 08 anos Dimensões: 15 × 21 × 4 cm Quantidade de Livros: 9 títulos Papel: Couchê 100 mg Ilustrados: Sim Quantidade de exemplares: 200 exemplares de cada um dos 7 livros, e 100 exemplares de 2 livros já publicados, totalizando 1600 tiragem. *As especificações gráficas (número de páginas, formato e acabamento) podem sofrer alterações.

Acessibilidade Física Descrição: O livro é acessível para pessoas com deficiências físicas e auditivas. Item na Planilha Orçamentária: Não se aplica previsão específica para acessibilidade física, pois o livro já é inclusivo por ser um formato físico que não exige adaptações adicionais para deficiência física. Acessibilidade para Deficientes Visuais Descrição: Os livros serão lançados em áudio-book buscando atingir pessoas com deficiência visual. Item na Planilha Orçamentária: Incluir uma previsão orçamentária para a gravação, considerando o custo adicional dessa adaptação. Acessibilidade para Deficientes Auditivos Descrição: O livro é um produto acessível para pessoas com deficiências auditivas, pois não envolve conteúdo sonoro. Item na Planilha Orçamentária: Não se aplica previsão específica para acessibilidade auditiva, pois o livro, por sua natureza, já é acessível a pessoas com deficiências auditivas. Acessibilidade para Pessoas com Espectros, Síndromes ou Doenças Descrição: O livro é acessível para pessoas com espectros, síndromes, doenças que geram limitações aos conteúdos, ou que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos, especialmente através das ilustrações. Item na Planilha Orçamentária: Não se aplica previsão específica para acessibilidade de pessoas com espectros ou síndromes, uma vez que o livro com ilustrações já é inclusivo por si só. O Plano de Acessibilidade do Projeto está baseado na legislação vigente e fora adaptado para as necessidades específicas para o lançamento a ser realizado e propostos, garantindo que Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, idosos, gestantes e outros públicos especiais sejam sempre bem vindos à Programação do Projeto e, além de se sentirem bem recebidos,sintam-se muito confortáveis. Para isso, tais medidas de acessibilidade serão tomadas: · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, assim como Idosos e Gestantes; · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; · Disponibilização de banheiros adaptados; · No caso de haver estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilida de Reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. EVENTO DE LANÇAMENTO MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Todo o material pedagógico é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois o local para lançamento é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois o local do lançamento é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois o local do lançamento é dotada de ferramentas de acessibilidade) MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: ACESSO DE CONTEÚDO · Intérprete de libras; Item da planilha orçamentaria: Intérprete de libras · ACESSIBILIDADE FÍSICA · Assentos reservados em locais próximos aos professores; (Não gera custos ao Projeto) MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Audiodescrição; Item da planilha orçamentaria: Narrador de audio descrição

Democratização de acesso Disponibilizar os livros em áudio-book buscando atingir pessoas com deficiência visual. Todos os produtos serão distribuídos de forma gratuita, assegurando a democratização do acesso através dos limites e formas de distribuição do artigo 29 da IN nº 01/2024. Além da distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no inciso III do artigo 30 da IN nº 01/2024, a saber: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; Como meio de ampliação de acesso será disponibilizados os livros em áudio-book buscando atingir pessoas com deficiência visual. A disponibilização acontecerá através da plataforma YouTube.

Autora e Coordenadora geral- Francielly Thais Hirata Francielly Thais Hirata, natural de Maringá, Paraná, é uma jornalista formada pelas Faculdades Maringá (2005), especialista em Comunicação Comunitária e Popular pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) (2007) e mestre em Letras – Análise de Discurso pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) (2022). Com mais de 20 anos de experiência em comunicação e marketing, Francielly se destaca no jornalismo, produção de textos, roteiros e conteúdos diversos. Apaixonada por histórias e pessoas, Francielly encontra na literatura sua forma de expressão, arte e amor. Ela foi vencedora do 5º Prêmio Literário Afeigraf 2023 e do concurso de livros infantis da Editora Polifonia, além de ter sido selecionada para publicar em várias coletâneas, como: Coletânea Castelo de Areia (Editora Brecci Books) - PoesiaAntologia Poética (5º Prêmio Literário Afeigraf 2023, Editora Scortecci) - PoesiaColetânea Um Teto Todo Nosso 2023 (Editora Escritoras Brasileiras) - Narrativas Curtas Coletânea Um Teto Todo Nosso 2023 (Editora Escritoras Brasileiras) - PoesiasColetânea de Contos e Poemas Infantojuvenis do Prêmio Philia (Editora Philia) - ContoColetânea Um Teto Todo Nosso 2024 (Editora Escritoras Brasileiras) - Narrativas Curtas Coletânea Um Teto Todo Nosso 2024 (Editora Escritoras Brasileiras) - PoesiasAtualmente, Francielly está em processo de produção de três livros de literatura infantil: Um Amigo no Caminho, O Vovô que me Ensina, Mamãe Monstro e Splash. Sua experiência com projetos culturais é notável, tendo sido selecionada no Edital Paulo Gustavo do município de Garopaba para a produção do livro O Vovô que me Ensina e participando como produtora de conteúdo em outro projeto. Francielly Thais Hirata é uma profissional dedicada e talentosa, cuja paixão por histórias e pessoas se reflete em seu trabalho literário e cultural. Sua trajetória é marcada por prêmios e reconhecimentos, consolidando sua posição como uma voz importante na literatura brasileira contemporânea e independente. Ilustradora - Gisele Franke Natural de Passo Fundo (RS), Gisele Franke (1985) é designer e ilustradora, bacharel em Moda pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/2008) e Mestra em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/2011). Desde 2017, se dedica especialmente à ilustração e às artes gráficas. Gisele cria artes para decoração, livros, rótulos e estamparia, entre outros. Trabalha com arte digital e técnicas manuais mistas, como lápis de cor, canetas, carimbo, colagens, giz, tintas aquarela e guache. Foi premiada (2022) pela Fundação Nacional de Artes (Funarte) no Edital Medalhas do Centenário da Semana de Arte Moderna, ficando em 2º lugar entre os 10 vencedores de todo o país. Foi contemplada também no Edital Aldir Blanc SC (N29/2021) com o Projeto Cidade Ilustrada, através do qual realizou oficinas gratuitas de desenho e ilustração em diferentes locais de Garopaba, SC. Também em Garopaba foi contemplada com o Edital de Chamamento Público N003/2020 para premiação de agentes culturais, Lei Aldir Blanc - Inciso III, realizando oficinas gratuitas de Estampagem Manual em papel e tecido. Entre 2018 e 2019 foi bolsista de pesquisa no Programa Sinapse da Inovação SC (N04/2017) na área de Moda e Tecnologia, na start up Slots Fashion. Entre 2015 e 2017 atuou como estilista autônoma, desenvolvendo peças Slow Fashion através da marca Capim Lab, em Porto Alegre, RS. Entre 2013 e 2017 foi professora dos cursos de Personal Stylist e Vitrinismo no Senac Centro Histórico em Porto Alegre. De 2013 a 2015 atuou na Tutoria EaD dos cursos de Moda e Design da Universidade Feevale, Novo Hamburgo, RS. Em 2012 e 2011 teve a oportunidade de viver na Alemanha, em Freiburg. Entre 2008 e 2011 participou de diversos congressos e publicou artigos, como a Inserção social via consumo: um estudo sobre o comportamento e a percepção de consumidores de um shopping popular sobre moda e consumo de vestuário no XVI Congresso Brasileiro de Sociologia, 2013, e O Consumo e a Celebração dos Objetos, Modapalavra E-periódico, 2009.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.