Copa Colegial de Empreendedorismo® AI - 2025

O objetivo do projeto é capacitar estudantes do ensino médio na área audiovisual para a produção de vídeos, abordando o tema do empreendedorismo criativo por meio de oficinas.

PROJETO PEDAGÓGICO OFICINA DE EMPREENDEDORISMO E AUDIOVISUAL 1. IdentificaçãoDuração: 2 horas presencial Total de oficinas: 400 Total de vagas: 240.000,00 Público-alvo: Jovens estudantes do ensino médio interessados em produção audiovisual, empreendedorismo e tecnologia.Modalidade: Presencial 2. Justificativa Esta oficina tem como objetivo proporcionar aos jovens uma introdução ao audiovisual como forma de empreendedorismo e explorando a inteligência artificial como ferramentas para inovação e comunicação. Com a crescente demanda por habilidades empreendedoras e tecnológicas, a iniciativa visa preparar os participantes para desafios e oportunidades no mercado de trabalho e na economia criativa. 3. Objetivos Gerais: Introduzir conceitos de audiovisual , aplicados ao empreendedorismo.Demonstrar a inteligência artificial como ferramenta de criação e inovação.Desenvolver habilidades para criação de vídeos e apresentação de projetos. Específicos: Apresentar a Copa Colegial de Empreendedorismo e suas regras.Demonstrar aplicações práticas da inteligência artificial para startups.Ensinar técnicas básicas de produção audiovisual. 4. Conteúdo Programático 1ª Parte: Introdução (15 min) Apresentação dos facilitadores e participantes.Explicação sobre a Copa Colegial de Empreendedorismo.Regras da competição e premiação. 2ª Parte: Identificação dos Talentos Empreendedores (30 min) Aplicação do Brain Game para identificar soft skills.Discussão e interpretação dos resultados obtidos no jogo. 3ª Parte: Inteligência Artificial para Startups (45 min) Apresentação de ferramentas de IA aplicadas a negócios.Como a IA pode ajudar na criação e gestão de startups.Exemplos práticos e discussão sobre inovação. 4ª Parte: Produção Audiovisual (30 min) Conceitos básicos de roteiro.Equipamentos necessários para gravação.Iluminação, cenário e captura de som.Edição e pós-produção. 5ª Parte: Encerramento e Orientações (15 min) Explicação sobre como assistir as próximas aulas online.Tira-dúvidas e fechamento. 6ª Parte: Considerações Finais A oficina busca capacitar os jovens para comunicar suas ideias empreendedoras por meio do audiovisual, utilizando a inteligência artificial como ferramenta para inovação e crescimento profissional. CURRICULO DO RESPONSÁVEL Carlos Eduardo KurokiIto Bacharel em Comunicação Social - Habilitação em Publicidade e Propaganda pela Universidade Católica Dom Bosco. Possui o título de Mestre em comunicação sob a linha de pesquisa "processos midiáticos" pela Faculdade Cásper Líbero. Cursou MBA em Gestão Estratégica de Negócios na Universidade Anhanguera de São Paulo. Experiências no ensino superior - professor nas Faculdades: Anhanguera de Campinas, UNIBAN campus ABC,UNIABC, lecionando aos cursos de graduação (Comunicação Social, Administração de Empresas e Jornalismo), superior tecnológico (Gestão Comercial, Marketing e Gestão em Recursos Humanos) e pós-graduação (Branding e Pesquisa de Mercado), UNIP(Universidade Paulista) no curso de bacharelado em Propaganda e Marketing. Coordenador de cursos (CST em Marketing, Produção Audiovisual e Publicidade e Propaganda) UNIBANABC e UNIABC. Hoje, docente no Centro Universitário Anhanguera de São Paulo (Unidade Marte) e coordenador do curso de Administração de Empresas na Universidade Roberto Miranda (URM). Experiência profissional em agências de propaganda e consultorias, atualmente atuante junto à BR Branding soluções mercadológicas.

Objetivo Geral O objetivo é promover um concurso entre jovens estudantes do ensino médio, para que produzam vídeos criativos com propostas de empreendimento criativos. Os jovens serão capacitados na área do audiovisual, criatividade e tecnologia para o desenvolvimento destas propostas artísticas. Objetivo específico - Oferecer uma capacitação online de criação de vídeo aos estudantes, para aprimorar suas habilidades na área audiovisual. Para realizar isso, serão oferecidos 4 curtas-metragens na área da Criatividade e Inteligência Artificial, que irão auxiliar os jovens nas criações dos seus vídeos, tornando mais dinâmicos e envolventes. - Conduzir uma oficina em cada escola visitada, totalizando 400 oficinas, centradas na expressão, criatividade e Inteligência Artificial, proporcionando aos alunos o desenvolvimento de ideias inovadoras por meio da arte, as quais serão apresentadas no dia da exposição dos projetos criados; - Realizar 40 oficinas mensais nas escolas, todas na área da criatividade, totalizando 400 visitas, para engajar os alunos a participarem do projeto. - Envolver 400 escolas e 240 mil alunos na Copa Colegial de Empreendedorismo. - Recompensar 30 participantes com as melhores propostas desenvolvidas com uma viagem internacional.

O audiovisual é uma forma de expressão artística que permite aos criadores transmitirem ideias, emoções e mensagens de maneiras únicas. Ele desempenha um papel vital na preservação da cultura ao documentar tradições, práticas culturais, rituais e eventos históricos. Isso contribui para a transmissão de conhecimentos entre gerações e a manutenção da identidade cultural. O segmento audiovisual passa por inovações tecnológicas contínuas, impulsionando a criação de novas abordagens na narrativa e na construção de experiências imersivas, exemplo disso é a Inteligência Artificial, que se tornou uma nova fronteira para a economia criativa, oferecendo soluções inovadoras otimizando processos técnicos, como também ampliando as possibilidades e permitindo a criação de conteúdos dinâmicos e personalizados. Essa evolução contribui significativamente para o progresso da cultura e para o aprimoramento da expressão artística. Atualmente, na área do audiovisual, é possível contar com uma ferramenta inovadora, que é a Inteligência Artificial. A interação entre esses dois no campo da cultura está criando uma nova era de possibilidades expressivas e de acesso ao conhecimento. A IA permite que o audiovisual evolua de forma inédita, permitindo a criação de experiências imersivas, interativas e personalizadas que antes seriam impensáveis. A proposta de um projeto cultural audiovisual com foco no empreendedorismo criativo e inteligência artificial, surge como uma resposta à crescente necessidade de cultivar habilidades criativas e empreendedoras entre os jovens. A iniciativa busca, não só proporcionar uma abordagem educacional inovadora, mas também estabelecer um ambiente virtual dinâmico e participativo, no qual estudantes possam aprimorar suas competências práticas na produção de vídeos e fomentar a economia criativa. A escolha do tema do empreendedorismo criativo busca inspirar uma mentalidade inovadora e a capacidade de identificar oportunidades únicas. Além disso, as capacitações virtuais propostas, visam superar barreiras geográficas, tornando o acesso à educação audiovisual mais inclusivo. A criatividade impulsiona a inovação, sendo a capacidade de conceber e expressar ideias de maneiras originais, desafiando normas e explorando novos horizontes. Esse impulso criativo enriquece a cultura ao introduzir formas únicas de autoexpressão, permeando diversas manifestações culturais. A cultura, dinâmica e em constante evolução, serve como solo fértil para a inovação e a criatividade, incorporando tradições, valores e identidades. A interação entre inovação, criatividade e cultura forma um ciclo virtuoso, onde a cultura inspira a criatividade, esta impulsiona a inovação, resultando no enriquecimento contínuo da sociedade. O projeto visa estudantes do ensino médio de todo o Brasil. Nossa intenção é facilitar e fomentar a economia criativa por meio de abordagens como conteúdos audiovisuais, inteligência artificial, debates, jogos criativos, leituras e capacitações. Planejamos realizar uma blitz cultural nas escolas previamente selecionadas, oferecendo oficinas presenciais no audiovisual, inteligência artificial e criatividade unido ao empreendedorismo criativo, habilitando os alunos a conceberem ideias inovadoras e expressá-las por meio de vídeos que eles próprios criarão. As escolas podem inscrever quantos grupos desejarem, cada um composto por até cinco participantes, incluindo um coordenador de projeto, geralmente um professor. Após isso, será oferecido uma capacitação mais aprofundada e de forma online aos alunos aos alunos , onde serão tratados os mesmos temas da oficina, porém com maior detalhamento e dicas de conteúdos audiovisuais, livros e outras formas de estudo nas áreas abrangidas, incentivando os alunos a estudarem além do conteúdo específico do projeto e a absorverem referências culturais para alimentar sua criatividade. Os alunos serão capacitados no contraturno, para isso, alguns objetivos foram definidos: inspirar os alunos, informar por meio de dados reais, instrumentalizar fornecendo caminhos para a criação de vídeos e interagir, promovendo exercícios para que professores e alunos discutam, lapidem ideias e troquem experiências. Os grupos interessados enviam um vídeo criativo expondo seus interesses e ideias principais para o projeto. Com base nos curtas-metragens recebidos, disponibilizaremos ferramentas para a criação dos vídeos finais, incluindo palestras e cursos sobre apresentação. Dez grupos finalistas são selecionados, levando em consideração critérios como inovação e criatividade, para participar de um evento online, onde apresentarão suas ideias. Os grupos finalistas irão participar de workshops focados nas ferramentas do audiovisual e inteligência artificial, visando garantir que a apresentação final esteja e alinhada ao propósito do projeto, proporcionando uma experiência de aprendizado sobre como realizar apresentações envolventes e assertivas. Os alunos serão preparados para a avaliação, que ocorre em uma transmissão ao vivo para todo o país. Como parte dessa preparação, oferecemos uma oficina de teatro para aprimorar a expressão corporal e a oratória. A proposta final do projeto é escolher os as melhores apresentações e essas receberão um prêmio por sua destacada participação. Este projeto visa não apenas fomentar a criatividade e empreendedorismo, mas também proporcionar uma experiência completa e enriquecedora aos participantes. A principal fonte de comunicação neste projeto será o audiovisual, visando a inserção de novos talentos no mercado e estimulando a economia criativa e sustentável, além de impulsionar a inovação social, abrindo espaço para a valorização de narrativas diversas e inclusivas. A proposta apresentada visa proporcionar uma formação abrangente em audiovisual para alunos de escolas públicas em todo o país. Isso permitirá que jovens, muitas vezes carentes de formação e acesso à arte, se conectem a um conteúdo criativo e relevante, diretamente relacionado à preparação para o mercado de trabalho. A criatividade, antes considerada um diferencial, tornou-se uma exigência nas empresas. As escolas públicas, muitas vezes desprovidas de recursos, não conseguem oferecer essa formação por conta própria. Além disso, este projeto possui um forte apelo social. Por esses motivos e outros, o investimento por meio da Lei de Incentivo é crucial. Acreditamos que, ao conceder isenção fiscal às empresas para investir no setor cultural, poderemos implementar eficazmente esse projeto, beneficiando inúmeros jovens e escolas brasileiras. Ressaltamos que este projeto está estritamente alinhado às condições, princípios e valores estabelecidos pela Lei 8.313/91, justificando assim nosso pedido de aprovação através dos meios disponibilizados por esta legislação. O projeto contribuirá para a descentralização da produção cultural, levando a oportunidade de aprendizado e criação para localidades e públicos com menor acesso aos meios tradicionais de formação na área. A economia criativa, assim, fortalece comunidades locais, gera novos negócios e contribui para a construção de uma sociedade mais equitativa e plural. O impacto social deste projeto é extremamente relevante. No entanto, não contamos com recursos financeiros suficientes para arcar com os custos necessários para sua execução. Considerando sua grande importância e sua conformidade com a Lei nº 8.313, acreditamos que a aprovação desta proposta é fundamental para viabilizá-la, possibilitando a obtenção de recursos através de potenciais patrocinadores. Com o objetivo de alinhar o projeto aos princípios estabelecidos pela Lei 8.313/91, sustentamos que a iniciativa se enquadra nos seguintes incisos: V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Considerando que o projeto propõe a criação de vídeos e economia criativa pelos participantes Da mesma forma, percebemos que o propósito do projeto está alinhado com os objetivos delineados no Art. 3º, conforme os seguintes itens: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; Por fim, o projeto se enquadra no Art.18, inciso III, letra f) produção de obras cinematográficas e videofonográficas de curta e média metragem e preservação e difusão do acervo audiovisual;

PROJETO PEDAGÓGICO OFICINA DE EMPREENDEDORISMO E AUDIOVISUAL 1. IdentificaçãoDuração: 2 horas presencial Total de oficinas: 400 Total de vagas: 240.000,00 Público-alvo: Jovens estudantes do ensino médio interessados em produção audiovisual, empreendedorismo e tecnologia.Modalidade: Presencial 2. Justificativa Esta oficina tem como objetivo proporcionar aos jovens uma introdução ao audiovisual como forma de empreendedorismo e explorando a inteligência artificial como ferramentas para inovação e comunicação. Com a crescente demanda por habilidades empreendedoras e tecnológicas, a iniciativa visa preparar os participantes para desafios e oportunidades no mercado de trabalho e na economia criativa. 3. Objetivos Gerais: Introduzir conceitos de audiovisual , aplicados ao empreendedorismo.Demonstrar a inteligência artificial como ferramenta de criação e inovação.Desenvolver habilidades para criação de vídeos e apresentação de projetos. Específicos: Apresentar a Copa Colegial de Empreendedorismo e suas regras.Demonstrar aplicações práticas da inteligência artificial para startups.Ensinar técnicas básicas de produção audiovisual. 4. Conteúdo Programático 1ª Parte: Introdução (15 min) Apresentação dos facilitadores e participantes.Explicação sobre a Copa Colegial de Empreendedorismo.Regras da competição e premiação. 2ª Parte: Identificação dos Talentos Empreendedores (30 min) Aplicação do Brain Game para identificar soft skills.Discussão e interpretação dos resultados obtidos no jogo. 3ª Parte: Inteligência Artificial para Startups (45 min) Apresentação de ferramentas de IA aplicadas a negócios.Como a IA pode ajudar na criação e gestão de startups.Exemplos práticos e discussão sobre inovação. 4ª Parte: Produção Audiovisual (30 min) Conceitos básicos de roteiro.Equipamentos necessários para gravação.Iluminação, cenário e captura de som.Edição e pós-produção. 5ª Parte: Encerramento e Orientações (15 min) Explicação sobre como assistir as próximas aulas online.Tira-dúvidas e fechamento. 6ª Parte: Considerações Finais A oficina busca capacitar os jovens para comunicar suas ideias empreendedoras por meio do audiovisual, utilizando a inteligência artificial como ferramenta para inovação e crescimento profissional. CURRICULO DO RESPONSÁVEL Carlos Eduardo KurokiIto Bacharel em Comunicação Social - Habilitação em Publicidade e Propaganda pela Universidade Católica Dom Bosco. Possui o título de Mestre em comunicação sob a linha de pesquisa "processos midiáticos" pela Faculdade Cásper Líbero. Cursou MBA em Gestão Estratégica de Negócios na Universidade Anhanguera de São Paulo. Experiências no ensino superior - professor nas Faculdades: Anhanguera de Campinas, UNIBAN campus ABC,UNIABC, lecionando aos cursos de graduação (Comunicação Social, Administração de Empresas e Jornalismo), superior tecnológico (Gestão Comercial, Marketing e Gestão em Recursos Humanos) e pós-graduação (Branding e Pesquisa de Mercado), UNIP(Universidade Paulista) no curso de bacharelado em Propaganda e Marketing. Coordenador de cursos (CST em Marketing, Produção Audiovisual e Publicidade e Propaganda) UNIBANABC e UNIABC. Hoje, docente no Centro Universitário Anhanguera de São Paulo (Unidade Marte) e coordenador do curso de Administração de Empresas na Universidade Roberto Miranda (URM). Experiência profissional em agências de propaganda e consultorias, atualmente atuante junto à BR Branding soluções mercadológicas. Projeto pedagógico das vídeo aulas: 1. Curta Metragem12 a 15 minutos - INSPIRAÇÃO Curta metragem contando a história de 4 empreendedores no mundo das Startups, dos quais dois já se tornaram unicórnios brasileiros com IPO (abertura de capital) na bolsa de Nova York. 2. Vídeo 12 a 15 minutos - INFORMAÇÃO Documentário com dados e fatos sobre o mundo das Startups ao redor do mundo e no Brasil. 3. Vídeo - INSTRUMENTAÇÃO Vídeo tutorial contendo o passo a passo para montagem de uma Startup, da ideação até o MVP. Este vídeo é acompanhado de uma cartilha de mesmo nome. 4. Vídeo - INTERAÇÃO Vídeo tutorial contendo exercícios práticos interativos para alunos se prepararem para apresentação de uma Startup para investidores. Aqui tem-se por objetivo trabalhar através de dinâmicas a expressividade e a capacidade de comunicação de todos os impactados. 5. Inteligência Artificial 101 Duração: 15 minutos Os fundamentos do surgimento da inteligência artificial e seu funcionamento. Machine learning e suas funções. O berço da Inteligência Artificial, as conexões neurais, pensamento humano x máquina. Machine Learning, a programação e a linguagem de computadores. A IA e a Cultura, oportunidades e potencialidades. 6. A Inteligência Artificial na Vida Duração: 15 minutos Como utilizar as ferramentas de inteligência artificial para estudar e aprender, para resolver questões práticas do cotidiano, sua relação com a arte, cultura e o patrimônio histórico. Apresentação das ferramentas de inteligência artificial disponíveis hoje. Detalhamento dos usos e aplicações de ferramentas de Inteligência Artificial: ChatGPT, Claude, Bard, Bing Chat, LLaMA, Jasper, Copy.ai, Writesonic, Replika, Mitsuku (Kuki) e Chatsonic. 7. A Inteligência Artificial no Trabalho Duração: 15 minutos Apresentação das formas de utilização de ferramentas que usam IA para ganho de produtividade e para a solução de problemas complexos. Como utilizar as ferramentas de inteligência artificial na vida profissional. Detalhamento dos usos e aplicações de ferramentas de Inteligência Artificial e sua relação com outros softwares como Windows, Pacote Office e Softwares de Design Gráfico e Edição de Vídeos. 8. Inteligência Artificial e as Startups Duração: 15 minutos Pontos de partida para montagem de startups usando inteligência artificial para soluções de problemas empresariais e do consumo. APIs e sua substituição por IA, interfaces da IA e outros sistemas. Apps, softwares e soluções corporativas com IA. Como criar soluções e sistemas que facilitam e aceleram a produção cultural e artística no país, bem como a valorização e disseminação do patrimônio histórico, cultural e artístico do povo brasileiro. CURRICULO DO RESPONSÁVEL Carlos Eduardo KurokiIto Bacharel em Comunicação Social - Habilitação em Publicidade e Propaganda pela Universidade Católica Dom Bosco. Possui o título de Mestre em comunicação sob a linha de pesquisa "processos midiáticos" pela Faculdade Cásper Líbero. Cursou MBA em Gestão Estratégica de Negócios na Universidade Anhanguera de São Paulo. Experiências no ensino superior - professor nas Faculdades: Anhanguera de Campinas, UNIBAN campus ABC,UNIABC, lecionando aos cursos de graduação (Comunicação Social, Administração de Empresas e Jornalismo), superior tecnológico (Gestão Comercial, Marketing e Gestão em Recursos Humanos) e pós-graduação (Branding e Pesquisa de Mercado), UNIP(Universidade Paulista) no curso de bacharelado em Propaganda e Marketing. Coordenador de cursos (CST em Marketing, Produção Audiovisual e Publicidade e Propaganda) UNIBANABC e UNIABC. Hoje, docente no Centro Universitário Anhanguera de São Paulo (Unidade Marte) e coordenador do curso de Administração de Empresas na Universidade Roberto Miranda (URM). Experiência profissional em agências de propaganda e consultorias, atualmente atuante junto à BR Branding soluções mercadológicas.

OFICINAS Acessibilidade para pessoas com deficiência física: Serão escolhidas salas amplas, com portas de largura suficiente para receber cadeirantes, de preferência em andares térreos ou em locais que possuírem elevadores ou rampas de acesso. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Caso haja algum participante com deficiência auditiva, serão contratados profissionais de tradução simultânea em libras para realizarem as devidas adaptações. Os vídeos contarão com legendas em língua portuguesa e janela de libras. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Caso haja algum participante cego, ou com baixa visão, monitores capacitados para tal deficiência serão disponibilizados, possibilitando envolvimento e participação nas atividades formativas. Todo o material disponibilizado em vídeo deverá contar com legendas em língua portuguesa e audiodescrição.

O projeto será disponibilizado para todas as escolas do Brasil por meio de uma divulgação abrangente e de uma plataforma virtual para inscrições. Ao acessar essa plataforma, os alunos terão a oportunidade de assistir a vídeos informativos e também de fazer o upload de seus próprios vídeos. A fase final da competição será conduzida por meio de uma transmissão ao vivo, vinculada aos canais digitais criados especificamente para o projeto, como o YouTube e o Instagram. A promoção do acesso, conforme estabelecido pelo Art. 30 da IN 11/2024, será buscada por meio da seguinte estratégia: III - III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição, respeitando o disposto no § 3º. Além disso, pretendemos: IV - Possibilitar a captura de imagens das atividades e espetáculos, ou autorizar sua veiculação em redes públicas de televisão e outras mídias.

FERNANDO KEIBER – Proponente e Coordenador Geral: Produtor cultural, professor e músico. É formado em música pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL - 1992); Leitura e Transposição e Harmonia e Improvisação no Conservatório de Música de Pelotas. Atuou como coordenador do Setor de Tomada de Contas da Lei de Incentivo à Cultura - SEDAC/RS (2005 a 2009). Atualmente é conselheiro fiscal da Associação dos Produtores Culturais do Estado do Rio Grande do Sul – APCERGS, proprietário da Gaia Cultura & Arte, empresa especializada em planejamento e gestão de projetos culturais, coordenador do Musicanto, presidente do Conselho Municipal de Política Cultural de Santa Rosa, gestão 2020/2022, presidente da Comissão Municipal e Incentivo à Cultura – CMIC de Santa Rosa/RS e gestor administrativo e financeiro da Organização da Sociedade Civil Sempre-Viva. AMORA PRODUÇÕES CULTURAIS – Produção Executiva A Amora busca a realização de projetos culturais que tenham impacto social e ambiental positivo e que contribuam para o desenvolvimento das regiões beneficiadas, fomentando a descentralização dos bens culturais e estimulando a capacitação profissional e a geração de renda, bem como criando novas plateias para o mercado cultural. Em 9 anos de atuação, a produtora tem mais de 50 projetos aprovados, beneficiando mais de 300 mil pessoas em mais de 150 cidades. Ela tem como foco, trabalhar pautada nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, além de atender às premissas do ESG. Entre os últimos trabalhos executados, estão os projetos Mostra 10 Gigabytes de História, 6º Contraponto, META – Mentoria Emancipatória para Trabalhos Artísticos, Protocolo Babel, Catar & Carnavalizar, Cine Circular, Em Busca da Infância Prometida, Incorpore e #7xBeckett, entre outros. ROBERTO DE ÁVILA MIRANDA - CO-Produtor Atualmente, atua como Chanceler da URM Education Silicon Valley, instituição que fundou em fevereiro de 2020 no Vale do Silício, Califórnia. A URM atende estudantes dos Estados Unidos, Canadá, Índia e China, promovendo uma conexão entre luxo e tecnologia. A partir de 2021, a instituição passou a oferecer programas de dupla titulação entre Brasil-EUA na área de Administração de Empresas e entre Brasil-Suíça na área de Hospitalidade. Sua formação acadêmica inclui diversos cursos e especializações em instituições de prestígio. Em 2024, concluiu o programa TECH 152 em Inteligência Artificial na Universidade de Stanford, com foco na aplicação da tecnologia para a preservação, valorização e difusão da arte e cultura. No ano anterior, fiz o curso ARCH 01. Em 2018, participou do IEM-2018 na Harvard Graduate School of Education, integrando um grupo seleto de presidentes de universidades dos Estados Unidos, onde teve a oportunidade de estabelecer uma forte rede de contatos. Seu bacharelado em Turismo foi concluído em 1998 na Universidade Anhembi Morumbi, com foco na indústria da hospitalidade no Brasil, um campo em que se especializou. Roberto também possui um extenso portfólio na área audiovisual. Foi roteirista, produtor executivo e diretor do documentário de curta-metragem "Eu, Empreendedor...", lançado em 2022, que retrata a trajetória de três brasileiros que construíram empresas de sucesso. Esse material é utilizado para incentivo de jovens a empreenderem dentro do projeto Copa Colegial de Empreendedorismo® (PRONAC 220019). Além disso, criou o reality show “Startupers”, transmitido na TV aberta em 2019, acompanhando uma jornada de três jovens na criação de empresas do setor gastronômico. Outro projeto de destaque foi a produção audiovisual "A Menina do Balão Dourado", realizada em 2018, que narra a trajetória de 20 anos da URM | Faculdade Roberto Miranda. O vídeo foi exibido no Congresso Brasileiro de Design de Interiores para uma plateia de mais de mil pessoas e segue disponível. Sua atuação na captação de recursos também é notável, tendo arrecadado mais de R$ 2,8 milhões para oficinas de audiovisual que beneficiaram 150 mil jovens do ensino médio em todos os estados do Brasil. Em 2024, criou o projeto Jovens Empreendedoras (PRONAC 244341), que oferece oficinas de comunicação, expressão e produção audiovisual para mulheres jovens interessadas em abrir seu próprio negócio. Além disso, idealizou eventos culturais como a exibição de arte "O Fio da Meada", em homenagem ao artista Wanderley Bosquê de Caldas, promovida pela URM e PROTUR. Também especificações a Avant Première do documentário "Eu, Empreendedor...", reunindo grandes nomes do audiovisual brasileiro.Sua expertise abrange desde a idealização e execução de projetos sociais de grande impacto até a captação de recursos e a divulgação do conhecimento sobre o patrimônio histórico, cultural e artístico brasileiro. Ele possui fluência em inglês e francês, além de conhecimento avançado em espanhol. Como autor, escreveu o best-seller "Como Montar e Gerir uma Pousada®". Seu trabalho continua a orientar especificamente jovens empreendedores e profissionais da cultura, sempre buscando novas formas de unir tecnologia, educação. MATHEUS JOHNSON - Direção Geral Matheus Ribeiro Johnson é um profissional do audiovisual formado pela Universidade Anhembi Morumbi. Durante a faculdade atuou como diretor de fotografia em documentários e um curta metragem ficcional. Atualmente trabalha na produtora audiovisual FProduction, onde é responsável pelo estúdio e gravações, já participou da gravação de diversas empresas como ITAÚ e HINODE, além dos documentários "Open Revolution" (2022) e "NFT". Além disso, foi responsável pela fotografia em algumas publicidades para grandes empresas como VISA e Natura. THÉO FERRAZ LAGO - Direção de Fotografia Théo Ferraz Lago é um profissional do audiovisual. Atualmente trabalha na produtora audiovisual FProduction, onde é responsável pela montagem e finalização dos materiais, participando também da equipe de gravações externas e internas. Já participou da gravação de diversas empresas como ITAÚ e HINODE, além dos documentários "Open Revolution" (2022) e "NFT". PEDRO DOMINGUES - Direção de Arte e Cenografia Pedro Domizio Domingues é profissional do audiovisual. Já atuou como produtor e cenógrafo pela empresa Network Brasil em gravações com grandes marcas como Chevrolet, Rexona, Shell e Gillette. Também participou como assistente na produção da Supercopa Desimpedidos 2020/2021/2022. Foi diretor de fotografia do documentário "Chaguinhas", que concorreu em festivais, ganhando o Maringa International Films and Human Rights 2022. Segundo lugar no T.I.F.A. e ficando entre os 10 filmes favoritos do público no festival internacional de curtas do Kinoforum. Também foi assistente de fotografia em publicidade da Visa e Natura. TAMIRES SERKET - Direção de Produção Produtora Executiva. Pós-graduada em Cinema (Faculdade Rio Branco) e graduação em Filosofia (USP). Diretora Executiva do Instituto de Cinema desde 2020. Coordena os projetos nacionais e internacionais da Opera Haus Features. Recentemente ganhou 2 prêmios, incluindo o DOCMX no México, com o documentário Quase da Família. Em 2022 produziu os documentários Open Revolution e NFT, e o ficcional Casa de Bonecas, para a embaixada da Noruega. Em 2021 produziu a docussérie Money ID, com participação exclusiva do Prof. Yuval Noah Harari, autor do best seller Sapiens, e com Muhammad Yunnus, Prêmio Nobel da Paz. Produtora executiva do longa de ficção Três Reis. Em 2019 produziu a peça Ricardo III ou Cenas de Vida de Meierhold, direção de Clara Carvalho, com Rúbens Caribé, realizado com Prêmio Zé Renato e produção independente. FERNANDA NEVES - Produção e Figurino Fernanda Neves atualmente é produtora na Fproduction e, além de organizar gravações dos cursos de EduTech da Fpass, auxilia na cenografia, figurino, produção executiva e organização de agendas e equipamentos. Também como produtora, atuou durante anos como stylist e diretora de arte em fashion films e projetos voltados para o setor de moda. Além disso, participou de projetos para empresas como Honda, Coral e Electrolux. JÚLIO AIROLDI - Edição Formado em Rádio e Tv pela Universidade Metodista de São Paulo, iniciou trabalhando com produção em programas do SBT como Em Nome do Amor, Domingo Legal e Eliana & Cia. Além disso, atuou como assistente de ilha na Casablanca Finish e JX Films, e para diversas produtoras de publicidade e conteúdo como Zola, Vice, TV1 e editou diversas campanhas publicitarias para Petrobras, C&A, Brahma e também conteúdo Saber Cinema Eireli - CNPJ: 24.968.625/0001-00 Rua Teodoro Sampaio, 1109, Pinheiros, São Paulo para Tv como Globo Ecologia, Café Filosófico, Gnt Fashion, Nhac GNT, NatGeo Explorer Investigation e alguns documentários como DVD SPFC Tetra, Bauducco Onde Nós Vencemos, Mariana Perreti, Money ID e Walt Disney Contador de Histórias. RAFAEL COPEL - Roteiro Rafael Copel é graduado em Relações Internacionais pela PUC-SP. Cursou Formação de Roteiristas’ (Roteiraria, 2020) e dezenas de cursos livres. Pesquisador na série À Moda da Casa’(CineBrasil TV, 2015). Roteirizou os longas-metragens documentais Circo é...circo’, Pera Ensemble’, Imani Wind’, Coro Jovem + Arianna Savall’,Trio Appassionata’, Quatuor Zaïde’, Andreas Borregaard’, Tesla Quartet’, Berlin Counterpoint’ (SescTV 2015-2019), Open Revolution’ (2022), e a série documental Money ID (2021). Roteirista dos projetos de série O Clube’ (Prodav 04/2015) e Loteamento’ (Núcleos Criativos Spcine, 2021). Corroteirista do longa de ficção Leite em Pó’, de Carlos Segundo, em pré-produção. ROBERTA SALLES - Assistente de Direção e Roteiro Roberta (Bobbie) Salles é jornalista, roteirista, entusiasta do Marketing Digital e criadora de conteúdo. Há treze anos, em parceria com uma amiga, lançou no YouTube o primeiro canal voltado ao público LGBTQIAP+: o Dedilhadas. Co-criadora do canal, depois de sete anos sem publicar vídeos, voltou à ativa na direção, roteiro, produção e edição, além de incluir novos projetos dentro do canal, como DedilhaNews, DedilhaWork, DedilhaLeis e Diário de Uma Mãe Drasta, que conta a vida dela como madrasta do João. Na Fproduction, atua como Script Supervisor, construindo e formatando roteiros para as aulas e cursos da plataforma de EduTech Fpass. Além disso, atua na assistência de Direção dos produtos gravados na produtora, com assuntos variados entre Inteligência Artificial, Metaverso, Finanças, Cinema, Gestão, Liderança, entre outros. MIRELLA OLIVEIRA - Maquiagem Mirella Oliveira é maquiadora de cinema e publicidade com graduação pelo Instituto LOréal Professional, aperfeiçoamento nas áreas de caracterização e efeitos especiais em Hollywood, Los Angeles (EUA), formação em Psicologia e Pós em Gestão de Pessoas pela FAAP, e especialização em Roteiro e Distribuição Cinematográfica pelo Instituto de Cinema de SP. Presta serviço para as principais produtoras do Brasil e possui em seu curriculum mais de 500 filmes publicitários, títulos em curta e longa-metragem, entre eles dois internacionais. Mirella é fundadora do portal www.maquiagemnocinema.com.br e conselheira fiscal do Instituto Brasil Cultural. Além disso, ministra aulas em escolas de cinema e em seu espaço localizado no Alto da Lapa (SP), onde também hospeda o acervo "Peruca no Cinema", a oficina de efeitos especiais First Shop Makeup e o estúdio de fotografia e artes Ateliê e Estúdio Mirra. Paula Tempelaars – Especialista em Inteligência Artificial CEO da Neurowits, empresa de neurociência e IA aplicada a negócios que integra neurociência e inteligência artificial para transformar estratégias de negócios, focando em inovação em marketing, liderança, educação, gestão de pessoas e experiência do cliente. É também Head do laboratório da Neurons Inc no Brasil, empresa com sede na Dinamarca, líder mundial em neurociência aplicada com clientes globais como Google, TikTok, Meta, L’Oréal, Coca-Cola, LEGO e Ambev. É idealizadora e co-fundadora da W.AI, uma comunidade para mulheres na área de inteligência artificial e também atua como conselheira da AI Brasil, contribuindo com o uso responsável e estratégico da IA no país. Também é professora convidada do Instituto de Ensino e Pesquisa do hospital Albert Einstein e ESPM além de lecionar em projetos in-company, onde aplica neurociência e IA em programas educacionais que moldam líderes e profissionais para o futuro. Seu trabalho destaca-se pela aplicação prática da neurociência e IA nos negócios, criando pontes entre ciência, tecnologia e mercado para promover o desenvolvimento humano e organizacional. Alexandre Caramaschi – Especialista em Inteligência Artificial Com mais de 18 anos de experiência em vendas, marketing e transformação digital, sou um especialista em marketing estratégico e líder de crescimento orientado por dados. Como líder de Desenvolvimento de Negócios Globais na Herreira, uma empresa líder em joias de moda no Brasil, desenvolvo e executo estratégias de marketing que elevam a marca da empresa, alcançam novos clientes e geram receita em diferentes canais e regiões. Além disso, sou co-fundador do AI Brasil, um hub de negócios criado com o objetivo de posicionar o Brasil como um dos líderes globais no desenvolvimento e aplicação da inteligência artificial. AI Brasil é uma comunidade vibrante que conecta mais de 2.500 integrantes e 80 empresas, promovendo a adoção de IA através de eventos exclusivos, workshops intensivos e uma forte rede de networking com líderes empresariais, governamentais e acadêmicos. Sou apaixonado por explorar novos mercados, tecnologias e tendências, aproveitando minha exposição internacional e rede de contatos para identificar e aproveitar oportunidades de crescimento e inovação. Já viajei mais de um milhão de quilômetros ao redor do mundo, realizei diversos estudos de benchmarking e viabilidade, e negociei com diferentes partes interessadas e parceiros. Também publiquei um artigo sobre o uso de aplicativos de mensagens instantâneas móveis em práticas de marketing, demonstrando minha liderança de pensamento e abordagem orientada por dados. Minha missão é fomentar o empreendedorismo e a colaboração, além de capacitar a próxima geração de líderes e agentes de mudança.

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