Guardiões da Internet: oficinas

O Projeto Guardiões da Internet visa realizar oficinas de programação de games e segurança na internet para crianças e jovens a partir de 8 anos, abordando o desenvolvimento de jogos eletrônicos e práticas de proteção de dados, com foco na promoção dos direitos culturais e da segurança digital.

O projeto Guardiões da Internet oferece uma série de oficinas culturais voltadas para crianças e jovens de 8 a 15 anos, com o objetivo de unir o aprendizado de programação de games e segurança digital à promoção de uma cultura digital segura e inclusiva. Durante as doze oficinas práticas, os participantes aprenderão os fundamentos da programação em blocos, criação de sequências lógicas, texturização, animação em Pixel Art, efeitos sonoros, além de conceitos de design e narrativa, permitindo a criação de jogos que expressam suas identidades culturais e valores sociais. Além das apostilas, cada aluno receberá acesso a uma plataforma de aprendizagem digital exclusiva, disponível durante e após as oficinas. Com videoaulas, e-books e atividades interativas, a plataforma oferece um reforço contínuo para que os alunos possam consolidar o conhecimento e expandir seu aprendizado de forma autônoma. Adotando metodologias ativas e a taxonomia de Bloom atualizada, o projeto garante acessibilidade de conteúdo por meio de audiodescrição, linguagem simplificada e estratégias pedagógicas adaptadas aos estilos de aprendizagem visual, auditivo e sinestésico, tornando-se inclusivo e acessível. Com a proposta de fortalecer a economia criativa e a cultura digital, o projeto Guardiões da Internet segue os princípios da Lei nº 8.313/91 e da Instrução Normativa Minc nº 11, de 30 de janeiro de 2024, incentivando a expressão cultural em meios digitais e contribuindo para o desenvolvimento de habilidades que dialogam com o mercado de trabalho cultural e tecnológico. Ao final, será realizada a entrega dos certificados e uma premiação para os melhores jogos desenvolvidos e exibição dos registros das oficinas e produções dos alunos nas redes sociais e no canal do YouTube do projeto, ampliando o alcance e a democratização do acesso à cultura digital.

Objetivo Geral O objetivo do projeto é realizar oficinas de programação de games e segurança na internet para crianças e jovens a partir de 8 anos, com foco na inclusão digital e conscientização sobre segurança online. Objetivos Específicos Realizar doze oficinas de programação de games e segurança digital, com carga horária de 24 horas cada, totalizando 240 horas de oficinas ao longo do projeto. Cada oficina terá até 24 alunos, em turmas matutinas e vespertinas, com aulas de segunda a quinta-feira. Fornecer kits de material didático para 288 participantes. Oferecer lanches durante os intervalos das oficinas, para todos os participantes e profissionais envolvidos no projeto. Entregar camisetas e fones de ouvido para uso individual durante as oficinas. Conceder certificado de conclusão aos alunos participantes. Produzir e publicar vídeos e imagens online com os compilados dos jogos e projetos desenvolvidos nas oficinas. Realizar uma palestra para pais e responsáveis sobre segurança na internet Disponibilizar materiais complementares em um ambiente online de aprendizado por até um ano. Realizar uma premiação para os melhores jogos desenvolvidos e outras categorias de destaque, com entrega de prêmios simbólicos.

O marco legal para a indústria de jogos eletrônicos no Brasil (Lei 14.852/2024) estabelece, em seu Art. 12, que "o desenvolvimento de jogos eletrônicos é considerado segmento cultural para fins da Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991." Com essa base, o projeto Guardiões da Internet está alinhado com a Lei, integrando os jogos eletrônicos à política cultural brasileira. O projeto atende aos princípios do Art. 6º do marco legal, que incluem: I, II, IV, V, VI e VII. Durante as oficinas, os alunos desenvolverão jogos atendendo ao Art. 10 do marco, ao criarem conteúdos para fins de entretenimento e educativos, em conformidade com a BNCC. Dessa forma, o projeto promove o desenvolvimento cultural, a educação digital e o empreendedorismo inovador, contribuindo para a construção de uma cultura digital segura e inclusiva. De forma conjunta, o projeto responde ao crescente risco digital identificado por referências globais e nacionais. De acordo com a OMS, uma em cada seis crianças foi vítima de cyberbullying em 2022. A Universidade de Edimburgo, por sua vez, revela que mais de 300 milhões de crianças sofrem abuso sexual online anualmente. No Brasil, segundo o Ministério dos Direitos Humanos, são denunciados cerca de 366 crimes cibernéticos por dia, e as maiores vítimas são crianças e adolescentes. A SaferNet registrou 100 mil casos de pornografia infantil em 2021, e no primeiro semestre de 2022, mais de 78 mil denúncias foram feitas, com 1,1 mil relacionadas a crimes de violência sexual que afetam a população infantojuvenil. Esses números mostram um aumento significativo nos últimos anos, evidenciando a necessidade urgente de educar e conscientizar crianças e responsáveis sobre segurança digital. Isto posto, a inclusão do ensino de segurança na internet no projeto Guardiões da Internet está alinhada com os objetivos culturais da Lei 8.313/91. O projeto se alinha com diversos incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91, no que tange: I, ao facilitar o acesso às fontes da cultura e ao exercício dos direitos culturais, ao oferecer formação em desenvolvimento de jogos e segurança digital, ampliando a inclusão cultural na era digital; III, ao valorizar e difunde manifestações culturais e seus criadores, incentivando os jovens a criarem seus próprios jogos, que refletem suas culturas e realidades; V, ao promover a preservação dos modos de criar e viver da sociedade brasileira, ao integrar elementos tradicionais e contemporâneos nos jogos desenvolvidos pelos alunos; VIII, ao estimular a produção de bens culturais que formam e transmitem conhecimento, cultura e memória, usando os jogos como ferramentas educativas e artísticas e; X, ao direcionar o projeto para a produção e coprodução de jogos eletrônicos brasileiros independentes, desenvolvendo competências culturais e profissionais no setor. No que tange o Art. 3º da Lei 8.313/91, o projeto atende as seguintes finalidades: I (alínea c), ao promover a formação cultural e artística por meio da realização de oficinas que ensinam programação de jogos e segurança digital, formando jovens na área cultural e tecnológica. As oficinas, com caráter educacional, são oferecidas por instituições sem fins lucrativos; I (alínea d), ao estimular a participação de jovens em projetos culturais que promovem a inclusão social, incentivando a criação de jogos com elementos locais e culturais, fortalecendo o vínculo com a cultura regional e ampliando as oportunidades de desenvolvimento artístico; II, ao fomentar a produção cultural ao incentivar a criação de jogos eletrônicos, que são formas de expressão artística e cultural. Essa produção pode ser vista como uma forma contemporânea de arte, englobando narrativa, design e música; IV (alínea a), ao promover o acesso gratuito às atividades culturais, garantindo que todos os participantes das oficinas tenham acesso às atividades formativas sem custo, o que amplia o alcance e a democratização do acesso à cultura; IV (alínea b), ao incluir ações de levantamentos e estudos na área de segurança digital e cultura digital, com o objetivo de conscientizar os participantes sobre os riscos online e práticas seguras, agregando valor educacional e cultural ao projeto e; V (alínea c), ao ser enquadrado como uma ação relevante para a cultura digital, já que as oficinas oferecem formação cultural contemporânea com foco em jogos eletrônicos, em conformidade com os objetivos estabelecidos pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura. Dessa forma, a iniciativa Guardiões da Internet valoriza e fortalece o setor cultural, ampliando o acesso à cultura digital e contribuindo para a construção de uma economia criativa vibrante em Aracruz-ES. A implementação das oficinas em Aracruz-ES é estratégica, considerando o desenvolvimento econômico e social em curso no município, impulsionado pelo investimento de R$ 2,7 bilhões no Porto da Imetame, que será o maior da América Latina. Com aproximadamente 95 mil habitantes, Aracruz destaca-se como a segunda melhor cidade do Espírito Santo para se viver. Diante desse contexto de crescimento e modernização, o projeto contribui para o fortalecimento da economia criativa local, oferecendo aos jovens acesso a uma formação cultural e tecnológica que os prepara para futuras demandas em setores inovadores, criativos e digitais. O projeto também tem potencial para ser replicado em outras regiões, ampliando o alcance das oficinas e fortalecendo a cultura digital no Brasil. Ao estabelecer um modelo bem-sucedido em Aracruz-ES, a iniciativa poderá servir como referência para outras cidades interessadas.

O projeto Guardiões da Internet oferece oficinas de programação de games e segurança digital, organizadas em dois grupos etários: um grupo de crianças de 8 a 11 anos e outro de adolescentes de 12 a 15 anos, com turmas divididas entre os turnos matutino e vespertino. No total, serão realizadas doze oficinas, cada uma com carga horária de 24 horas, perfazendo um total de 288 horas ao longo do projeto. Cada oficina atenderá até 24 alunos, garantindo uma experiência de aprendizado personalizada e de qualidade para os 288 alunos total que participarão do projeto. Os conteúdos das oficinas são distribuídos em quatro módulos principais: Pixel Art, Programação de Games 1 e 2, e Segurança Digital. O módulo de Pixel Art introduz técnicas de criação de personagens, cenários e texturização no estilo pixelado, abordando conceitos como luz e sombra, paleta de cores e animação em frame. Nos módulos de Programação de Games, os participantes aprenderão a lógica da programação em blocos, com práticas que envolvem a criação de sequências lógicas, ciclos, comandos e depuração (debug), além de desenvolverem múltiplos projetos de games com aplicação dessas técnicas. Já o módulo de Segurança Digital promove a conscientização sobre o uso seguro da internet e a proteção de dados pessoais, abordando os riscos digitais e práticas seguras de navegação. A metodologia pedagógica adotada nas oficinas é baseada em metodologias ativas de ensino, garantindo que os estilos de aprendizagem dos participantes sejam contemplados. Os recursos de ensino visual e auditivo são trabalhados por meio de videoaulas animadas e apostilas impressas, enquanto o estilo sinestésico é incentivado por meio de projetos práticos com instruções passo a passo. A avaliação dos participantes inclui uma abordagem completa, com avaliações diagnósticas no início e final de cada oficina, além de autoavaliações e feedbacks contínuos dos monitores para identificar progressos e áreas de aprimoramento. Para promover uma experiência inclusiva, cada oficina contará com a presença de monitores especializados, incluindo um monitor auxiliar e um monitor para o acompanhamento de alunos com necessidades educacionais especiais. Além disso, a plataforma educacional online utilizada no projeto foi desenvolvida com acessibilidade e adaptabilidade, permitindo visualização em diferentes dispositivos, como computadores, tablets e celulares, e respeitando as diretrizes da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). A plataforma é acessível em português do Brasil, e o conteúdo possui animações e leitura simplificada, visando facilitar o aprendizado. Os materiais pedagógicos oferecidos incluem kits que contêm camisetas e fones de ouvido para o uso durante as atividades, assegurando conforto e privacidade. As apostilas didáticas apresentam atividades práticas, conceitos introdutórios e avançados de programação e segurança digital. Além disso, durante e após as oficinas, os alunos terão acesso à plataforma online do projeto, que disponibiliza videoaulas, e-books e atividades interativas, promovendo a continuidade do aprendizado fora do ambiente das oficinas por até um ano, reforçando e complementando o conteúdo aprendido. Essa estrutura das oficinas do projeto Guardiões da Internet assegura uma formação culturalmente rica e pedagógica, com foco na inclusão e na continuidade do aprendizado, alinhada ao desenvolvimento das habilidades digitais e à conscientização sobre segurança na internet.

Acessibilidade Física: o projeto priorizará a realização das oficinas em locais com infraestrutura adaptada, incluindo rampas, banheiros acessíveis e guias táteis. Caso os locais escolhidos não atendam totalmente a esses requisitos, serão feitas as adaptações necessárias para garantir um ambiente inclusivo para todos os participantes. Acessibilidade de Conteúdo: as oficinas e materiais do projeto serão adaptados para atender às necessidades de participantes com deficiência auditiva e visual: Deficiência auditiva - Um intérprete de Libras estará disponível durante as oficinas para facilitar a compreensão dos conteúdos. As videoaulas da plataforma online terão legendas para apoiar o acompanhamento das atividades; Deficiência visual - As apostilas incluirão audiodescrição para melhor entendimento dos conteúdos, e monitores estarão disponíveis para oferecer suporte, conforme necessário, garantindo a participação nas atividades e; Inclusão de neurodiversidades - Serão implementadas abordagens que contemplam diferentes estilos de aprendizagem, com estratégias adaptadas para pessoas com espectros autistas, síndromes ou outras condições, promovendo um ambiente inclusivo e dinâmico. Acessibilidade Digital: A plataforma online será acessível via web, permitindo o acesso aos conteúdos em tablets, notebooks ou computadores, sem a necessidade de instalação de aplicativos. Isso garantirá que os participantes possam acessar videoaulas, e-books e demais materiais de forma prática.

O projeto Guardiões da Internet será inteiramente gratuito, promovendo uma ampla democratização de acesso conforme estabelece o Art. 29, Incisos I a III, da Instrução Normativa nº 11/2024. Para assegurar a inclusão social e o caráter educativo do projeto, 60% das vagas serão reservadas para crianças e jovens de baixa renda, sendo preenchidas pela ordem de inscrição e de acordo com critérios de participação. Essa medida visa promover o acesso inclusivo e facilitar a participação de estudantes de escolas públicas e de comunidades em vulnerabilidade social.Em consonância com o Art. 30, Inciso VI, o projeto é uma ação cultural voltada especificamente para o público infantil e infantojuvenil, com oficinas e conteúdos desenvolvidos para essa faixa etária. Adicionalmente, será disponibilizado um canal no YouTube para difusão de vídeos gratuitos com conteúdo sobre desenvolvimento de games e segurança digital, acompanhados de Libras e audiodescrição, conforme o Art. 30, Inciso III. Essa medida garante a acessibilidade para crianças e jovens com deficiência auditiva e visual, promovendo a inclusão cultural e digital.O projeto também contempla a participação dos povos indígenas Guarani e Tupiniquim, que formam a única população indígena aldeada do Espírito Santo, residente no município de Aracruz. A cidade abriga aproximadamente 3.800 indígenas, distribuídos em dez aldeias de duas etnias distintas. As oficinas serão abertas para crianças e jovens dos povos indígenas Guarani e Tupiniquim, estudantes das escolas públicas da região, promovendo a integração cultural e educativa para essa comunidade tradicional. Essa ação reforça o compromisso do projeto com a diversidade cultural e com a inclusão de grupos historicamente marginalizados, em alinhamento ao Art. 31, Inciso I, que orienta a distribuição cultural com caráter social.Além disso, todos os produtos e materiais do projeto, como apostilas, kits pedagógicos e acessos à plataforma digital, serão distribuídos gratuitamente, assegurando que o projeto seja acessível, representativo e enriquecedor para o público infantojuvenil de diferentes origens e contextos sociais.

Coordenação Geral: Cynthia Barros Scarpati Cynthia é Mestra em Engenharia e Desenvolvimento Sustentável (UFES), Pós-graduada em Design Educacional pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), Pós-graduada em Engenharia de Produção pela UNINTER, Bacharela em Engenharia Mecânica com ênfase em Engenharia Naval (FAACZ) e Tecnóloga em Tecnologias Educacionais (Estácio). É educadora inovadora certificada internacionalmente pela Microsoft Education em 2022, 2023 e 2024. Finalista no programa de aceleração de startups Inovativa Brasil, em 2021. Participou do programa Espírito Startups, realizado pela TV Vitória. Participou da primeira turma de aceleração do Área9, do Base27. É fundadora, diretora executiva da Tecnolokid. Fundadora e diretora executiva da Tecnolokid, Cynthia lidera a direção geral e educacional da empresa, sendo autora do conteúdo da Plataforma OLO, e-books, e foi organizadora de mais de 400 animações educativas, sendo diversos de sua autoria, incluindo as séries exibidas no canal "Pequenos Inovadores" no YouTube, onde também atua na curadoria de conteúdo. Sob sua liderança, a Tecnolokid se destaca na criação de produtos digitais e culturais, como animações, jogos educativos, e-books, livros literários e plataformas interativas voltadas para a educação infantil e juvenil. Além de sua atuação na produção de conteúdo, Cynthia coordenou diversas oficinas culturais de desenvolvimento de jogos, abertas ao público infantil e realizadas em escolas públicas e privadas, promovendo a inclusão e o acesso à cultura digital. Em 2024, publicou dois livros: "Minhas primeiras aventuras na computação", voltado para a educação infantil e que aborda habilidades digitais e cultura digital, e "Educação Digital e Inovação", destinado a jovens, explorando inovação e pensamento computacional. Está desenvolvendo a coleção "Caminhos do Amanhã", que ensina inovação, criatividade, cultura maker e mundo digital para crianças. Além disso, atuou como pesquisadora acadêmica vinculada à Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), foi bolsista de inovação do CNPQ, foi professora universitária em universidades particulares e cursos técnicos e atuou nos setores de planejamento em indústrias. Cynthia também participou de grandes eventos como a Bett Brasil em 2022 e o ESX, evento de inovação no Espírito Santo, em 2023 e 2024. Mantém parcerias com escolas e projetos sociais, como a Associação Cáritas, através do Projeto Girassol, onde fornece plataformas educacionais com animações, games e outros recursos culturais. Suas animações, além de estarem disponíveis no YouTube, estão em processo de expansão para serviços de streaming, buscando ampliar ainda mais o alcance cultural e educativo da Tecnolokid. Coordenação do projeto e Consultor Técnico: Aécio João Scarpati Aécio é Bacharel em Ciências da Computação pela FAACZ, com foco em Interação Homem-Computador, e possui MBA em Gestão de Telecomunicações pela ESAB. Educador inovador certificado pela Microsoft Education (2022-2024) e Product Manager pela PM3, conquistou o 3º lugar no Prêmio Literário Sincades e no Prêmio de Invenções Philips - Simplicidade, sendo reconhecido por suas contribuições culturais e tecnológicas. Atualmente, Aécio é diretor de tecnologia e operações da Tecnolokid, onde coordena a infraestrutura, design, UX/UI, e a gestão do desenvolvimento de jogos e da plataforma OLO. Ele atua como responsável técnico e artístico, liderando trilhas sonoras, ilustrações e design dos jogos e animações educativas. Além disso, é autor de animações e e-books, programador e game designer, com participação direta na criação de 28 jogos na plataforma. Sua atuação cultural inclui a direção artística, musical e técnica dos produtos digitais, bem como dublagem em diversas animações. Aécio também foi diagramador e responsável pela capa do livro "Terra de Empreendedores", que conta histórias de empreendedores de Aracruz-ES. Ele participa ativamente de eventos culturais e de inovação, como Bett Brasil e ESX, representando a Tecnolokid. Aécio é consultor de tecnologia e inovação para escolas e pequenas empresas, apoiando parcerias tecnológicas e culturais. Como músico, atua no projeto ASO, onde é cantor e compositor e instrumentista. Produção Executiva: Gabrieli Carrari Bacharela em Administração (FAACZ) e graduanda em Tecnologia em Sistemas para Internet (IFES). Sua experiência inclui participação em eventos de inovação e educação, como a Bett Brasil, e em programas de aceleração de startups, como InovAtiva Brasil e Base27 (Area9). Possui capacitação de Consultor Aprendiz da Clínica de Negócios do CRA-ES (2023), curso Critical Thinking and Problem Solving (2022), Criatividade para Resolução de Problemas (2022), Planejamento Estratégico (2022), além de workshops e capacitações acadêmicas. Na Tecnolokid, ela atua no desenvolvimento de produtos educacionais, gestão financeira e RH, processos administrativos na Tecnolokid. Além de colaborar na administração de editais e projetos, controle financeiro, orçamentos, auxílio na gestão de parcerias estratégicas, relatórios de prestação de contas, organização dos processos administrativos e na gestão de tarefas em ferramentas de gerenciamento, assegurando que os recursos sejam aplicados eficientemente para o sucesso das iniciativas da Tecnolokid. Coordenação educativa: Aline Scardua Licenciada e Bacharela em Química pelo Instituto Federal do Espírito Santo. Sua experiência inclui participação em eventos de inovação e educação, como a Bett Brasil. Atuou no Projeto de Extensão Educa IFES. Realizou duas Iniciações Científicas, a primeira voltada para a realização de experimentos com nanopartículas para o tratamento de câncer e a segunda sobre desenvolvimento regional sustentável (DRS) da microrregião Rio Doce do estado do Espírito Santo, mais específico do setor industrial. Atua como Orientadora Educacional na Tecnolokid e como professora de Química para alunos do Ensino Médio em uma escola da rede pública de ensino.

PROJETO ARQUIVADO.