Cultura em Trânsito

Ações de capacitação em audiovisual por meio de oficinas de gravação de áudio e vídeo, oferecidas gratuitamente a jovens com idade a partir de 14 anos, estudantes de escolas públicas, visando contribuir para a resolução de problemas sociais, promover a inovação social e artística, e incentivar o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, através da produção de vídeos com a temática "Segurança no Trânsito," que buscarão conscientizar a população e oferecer aos jovens a oportunidade de se expressarem, desenvolvendo suas habilidades e ampliando suas perspectivas de futuro.

Palestras: Serão realizadas 05 palestras gratuitas, uma em cada cidade de execução do projeto, com o tema "Segurança no Trânsito e Meio Ambiente: Caminhos para um Futuro Sustentável." As palestras são destinadas à comunidade e abordarão a relação entre práticas seguras no trânsito e a preservação do meio ambiente, destacando como escolhas conscientes podem reduzir impactos ambientais e promover uma cultura de segurança nas vias. As palestras visam ampliar o acesso à informação, sensibilizando a população sobre a importância de atitudes responsáveis no trânsito para um futuro mais sustentável. Classificação indicativa etária: Livre. Rodas de Conversa: Serão realizadas 05 rodas de conversa com os participantes do projeto, uma em cada cidade, antes da produção dos vídeos. O objetivo é aprofundar o conhecimento dos jovens sobre o tema "Segurança no Trânsito," promovendo um espaço de diálogo e troca de experiências. Com a orientação de especialistas, as rodas de conversa irão explorar práticas seguras no trânsito, permitindo que os jovens reflitam e criem roteiros educativos e cativantes para os vídeos. Essa abordagem contribuirá para uma formação crítica e consciente dos participantes. Classificação indicativa etária: A partir de 14 anos.

OBJETIVO GERAL: Realizar ações de capacitação na área audiovisual visando que jovens possam construir novos saberes no contexto da produção de áudio e vídeo, utilizando-se a tecnologia e a virtualidade como instrumentos da cultura e da linguagem humana na contemporaneidade, para impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural e promover o desenvolvimento integral de adolescentes no contraturno escolar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Capacitar 150 jovens com idade a partir de 14 anos, em produção e edição de conteúdos de vídeos e de áudio através de oficina com 6 meses de duração, contribuindo para o fomento à produção de conteúdos audiovisuais no país. Realizar 05 palestras gratuitas, destinadas à comunidade, sobre "Segurança no Trânsito e Meio Ambiente: Caminhos para um Futuro Sustentável", como medida de ampliação de acesso. Realizar 05 rodas de conversa com os participantes do projeto, antes da produção dos vídeos, com o objetivo de aprofundar o conhecimento dos jovens sobre o tema "Segurança no Trânsito" Possibilitar a produção de 30 vídeos pelos alunos participantes, tendo como temática a segurança no trânsito, contribuindo para a conscientização pública por meio da produção e difusão de bens culturais que informam e educam, além de oportunizar o protagonismo social dos jovens.

A proposta deste projeto justifica-se pela necessidade de promover ações que visam reduzir a vulnerabilidade social enfrentada por jovens das regiões contempladas. Diversas pesquisas e estatísticas apontam que adolescentes de áreas socialmente vulneráveis apresentam maiores riscos de envolvimento em situações de violência, evasão escolar e falta de oportunidades no mercado de trabalho. Ações de capacitação e treinamento em áreas como audiovisual podem representar um importante mecanismo para reverter esse cenário, fornecendo ferramentas e conhecimentos que auxiliam na construção de um futuro mais promissor. Além disso, a área cultural possui um grande potencial para transformar a vida desses jovens. A participação em atividades culturais e criativas tem se mostrado uma estratégia eficaz para o desenvolvimento integral, proporcionando habilidades como criatividade, trabalho em equipe e pensamento crítico. Ao proporcionar a esses jovens o acesso a atividades de capacitação na área do audiovisual, o projeto não apenas promove uma nova perspectiva de lazer e aprendizado, mas também pode despertar o interesse por futuras carreiras no campo da cultura e da produção audiovisual. As oficinas e palestras oferecidas pelo projeto se mostram particularmente relevantes ao abordar temas de grande importância social, como a segurança no trânsito. De acordo com dados do Ministério da Saúde, o Brasil registra um alto índice de acidentes de trânsito, muitos deles envolvendo jovens. A conscientização e a educação são passos fundamentais para reduzir esses números alarmantes. Portanto, ao capacitar jovens para a produção de vídeos educativos sobre segurança no trânsito, o projeto cumpre um papel duplo: oferece formação técnica na área audiovisual e contribui para a formação cidadã, sensibilizando a população sobre um tema que impacta diretamente a sociedade. Outro aspecto relevante é a democratização do acesso à cultura. Este projeto visa atender jovens estudantes de escolas públicas, que muitas vezes têm um acesso limitado a atividades culturais e oportunidades de capacitação. Ao focar na inclusão desses jovens, o projeto não só amplia o alcance da cultura, mas também promove equidade ao oferecer as mesmas oportunidades de aprendizado e desenvolvimento, independentemente da situação socioeconômica dos participantes. Assim, a iniciativa também contribui para a redução das desigualdades sociais. A disponibilização dos vídeos produzidos pelos jovens na internet é um fator que amplia ainda mais o impacto do projeto. Ao torná-los acessíveis à população em geral, o projeto potencializa a conscientização sobre a segurança no trânsito, atingindo um público muito além dos participantes diretos. Essa ação também reforça o papel da cultura como ferramenta de transformação social, ao democratizar o acesso a conteúdos que educam, informam e promovem a reflexão. Dessa forma, o projeto não apenas contribui para a formação dos jovens participantes, mas também para o enriquecimento cultural da comunidade como um todo. Outro ponto de grande relevância é o legado que o projeto deixará nas escolas atendidas. A aquisição e doação de equipamentos de audiovisual para essas instituições permitirão a continuidade das atividades no âmbito escolar, promovendo a sustentabilidade das ações propostas. Com esses recursos, as escolas poderão seguir desenvolvendo atividades culturais e educativas, integrando o audiovisual ao currículo escolar e incentivando o protagonismo estudantil em futuras produções. Este legado garantirá que os benefícios do projeto se estendam além de sua duração, gerando impactos positivos de longo prazo na formação dos estudantes. Por fim, é fundamental destacar a importância da Lei de Incentivo à Cultura na viabilização deste projeto. Essa legislação permite que projetos culturais relevantes, como este, sejam realizados, mesmo em contextos de escassez de recursos. Através do incentivo fiscal, torna-se possível mobilizar recursos privados para promover o acesso à cultura, à educação e ao desenvolvimento de jovens em situação de vulnerabilidade. Sem esse apoio, iniciativas como esta poderiam enfrentar grandes desafios para sair do papel. Portanto, a Lei de Incentivo à Cultura é um instrumento crucial para o fortalecimento da cultura e para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. O projeto vai de encontro ao Art. 1º da Lei nº 8.313/91, em seus incisos I e VIII: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto também contribui para o alcance das finalidades do Art. 3º da referida Lei no que diz respeito ao Inciso I (alínea c): I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.

As escolas participantes serão selecionadas durante a etapa de pré-produção, com a premissa de serem instituições públicas. Serão realizadas reuniões com a Secretaria de Educação de cada cidade para identificar a instituição que atende maior público de jovens em vulnerabilidade social. Por esse motivo, no momento, não há documento de cessão de espaço dos locais. A documentação referente à cessão de espaço será devidamente apresentada na prestação de contas do projeto, conforme exigências e prazos estabelecidos.

PROJETO PEDAGÓGICO E OPERACIONAL DAS OFICINAS Título ou nome da ação: Oficina de Introdução ao Audiovisual A natureza da ação: Oficina Objetivo geral: O curso tem como objetivo capacitar os participantes para a produção e edição de conteúdos de vídeos e de áudio, desenvolvimento conhecimentos dos processos de produção e das principais ferramentas presentes nos fazeres profissionais, com conhecimento da linguagem audiovisual e das inovações decorrentes das mídias digitais. Objetivos específicos: Estimular o consciente criativo, inovador e empreendedor dos alunos. Desenvolver o senso crítico dos estudantes, fundamentado em parâmetros legais, éticos e profissionais. Estimular a construção da identidade do estudante, enquanto ator social e político. Proporcionar o acesso e a experimentação de novas tecnologias e ferramentas de produção de áudio e vídeo. Compreender, na teoria e na prática, o processo de captação e manipulação de sinais de vídeo e áudio digital. Registrar imagem em movimento e som de acordo com os padrões de captação de audiovisual. Capturar e tratar a imagem em movimento digitalizada. Compreender a edição, a montagem e a finalização de imagem em movimento e som.Compreender os processos de pré-produção, produção e pós-produção de imagem em movimento e som.Desenvolver habilidades para a produção de conteúdos audiovisuais para os vários suportes e multimeios.Traçar um panorama das atividades de pós-produção em áudio.Traçar um panorama das atividades de pós-produção em vídeo.Esclarecer conceitos e práticas de edição e montagem.Traçar um panorama de atividades de finalização audiovisual.Oferecer ferramentas teóricas, conceituais e práticas para a assimilação de saberes e de valores voltados à Educação Ambiental e aos Direitos Humanos, ressaltando o respeito e a valorização da cidadania, da diversidade, da sustentabilidade e enfatizando o papel destes temas transversais na construção de uma sociedade justa, equitativa, democrática e comprometida com a questão ambiental. Justificativa: No atual momento do mercado audiovisual brasileiro, com o aumento do acesso à internet por meio de dispositivos móveis e da ampliação da banda de internet no país, produtos audiovisuais ganham mais espaço na web, além de ter mercado garantido nas tradicionais mídias eletrônicas, como a televisão aberta e fechada, bem como no circuito de cinema. Ao ter acesso às oficinas, o jovem terá a possibilidade de experienciar a atuação dentro da área audiovisual, tendo uma amostra de algo para o qual ele pode se dedicar a aprender mais e, inclusive, atuar de forma independente ou ofertar seus serviços para os mais diversos setores do mundo do trabalho, como empresas de comunicação públicas ou privadas, produtoras de cinema e vídeo, agências de publicidade e de moda, salas de cinema, cinematecas, institutos culturais, museus, centros de documentação, ONGs e outras instituições que necessitem de produção audiovisual. Há uma necessidade de formar profissionais do audiovisual com postura ética e aptos a produzirem peças de caráter informativo, publicitário, institucional, experimental, artístico, ficcional ou documental, entre outros formatos, capazes de atuar nos mais variados projetos e áreas de trabalho que necessitem de realizadores de cinema, vídeo e áudio. O projeto visa oportunizar a jovens estudantes, no contraturno escolar, um espaço para aquisição de conhecimentos em audiovisual. O estímulo à aprendizagem e à produção de conteúdos audiovisuais poderá despertar uma consciência profissional e uma perspectiva empreendedora nos jovens, oportunizando seu preparo para o exercício da cidadania e da qualificação para o trabalho, o que poderá contribuir para que cada um se sinta responsável pela transformação do mundo e pela construção de uma sociedade melhor. Carga-horária completa: 96 horas-aula. 4 horas semanais de aula, por seis meses. Público-alvo: Jovens com idade a partir de 14 anos, estudantes de escola pública. Conteúdo programático: Módulo 1: Desvendando e entendendo o áudio Nesse módulo os alunos irão entender como funciona a parte de gravação do áudio microfonação, captação, edição, mixagem e masterização O software usado será o Pro Tools usado nos melhores estúdios de gravação pelo mundo. O aluno terá aulas teóricas para compreender o processo de gravação e aulas práticas tendo a possibilidade de conviver com músicos, locutores e dubladores. Módulo 2: Introdução ao vídeo O software usado será o Adobe Premiere também muito usado nas produtoras de vídeo as aulas serão divididas em: - entendendo o Premiere - descobrindo a câmera- gravando- mportando o vídeo para o Premiere - edição - tratamento de cor- importando o áudio- finalização Trabalho de finalização: Ao final das aulas da oficina, cada grupo de 05 participantes terá que apresentar uma peça audiovisual, tendo como temática a segurança no trânsito. Como resultado, serão produzidos 06 vídeos em cada cidade. Os vídeos produzidos serão publicados na internet para acesso gratuito da população. Dessa forma, o projeto contribui para conscientização pública, por meio da produção e difusão de bens culturais informadores de conhecimento, oportunizando o protagonismo social de jovens e protegendo suas expressões culturais ao transmitir suas perspectivas e interpretações através de suas produções. Metodologia de ensino, execução ou aplicação: O professor tem autonomia para construir práticas educacionais que estimulem a aprendizagem de seus estudantes. Espera-se que tais práticas sejam diversificadas, a fim de contemplar os múltiplos perfis de aprendizagem que permeiam o âmbito das oficinas. Serão estimuladas estratégias didáticas integradoras, espaços de problematização a partir de temas emergentes do cotidiano, debates mediados, interação com profissionais em diferentes áreas, visitas técnicas orientadas e demais estratégias que contribuam para que professores e alunos interajam com questões da atualidade e do mundo do trabalho. O professor fará uso de apostila; aula expositiva com recursos tecnológicos (TV grande) e saídas de campo (criação de imagens, etc….). Critérios e meios de avaliação do aproveitamento de cada participante: A avaliação dos participantes será através dos seguintes meios: - observação sistemática: Critérios: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, utilizando alguns instrumentos, como registro em tabelas, listas de controle ou diário de classe. - análise das produções dos alunos: Critérios: considerar a variedade de produções realizadas pelos alunos, para que se possa ter um quadro real das aprendizagens conquistadas; - pesquisa de satisfação a ser aplicada ao final de cada oficina: Critérios: verificar qual a percepção de aprendizagem que cada participante terá sobre sua participação na oficina. Critérios e meios de avaliação das atividades: A avaliação das atividades se dará por meio de uma avaliação formativa constante durante as oficinas. Este tipo de avaliação pode ser feito de maneira informal, durante as aulas, por meio de debates e questionamentos aos alunos durante as explicações, a fim de entender se a forma que o conteúdo está sendo aplicado está sendo absorvido pelos alunos. A avaliação formativa promove abertura para que os alunos dêem feedbacks sobre as aulas e atribui a eles um maior protagonismo sobre seu processo de aprendizagem. Meios de aferição e comprovação das presenças dos participantes: Haverá listas de presenças em todas as oficinas. Quantidade e qualidade dos materiais, espaços, meios, recursos humanos e insumos necessários à execução das atividades formativas: Equipamentos: Cada turma de 30 alunos necessitará: 01 TV 80 polegadas - para a sala 15 mesas com 2 cadeiras 15 microfones 15 placas de som 15 pedestais 15 cabos de microfone 15 computadores notebook 15 câmeras 15 equipamentos de luz 15 tripés 15 monitores de referência de áudio (par) 30 pares de fones de ouvido Recursos Humanos: 02 Instrutores - um com conhecimentos de áudio e um com conhecimentos de vídeo. 01 Coordenador Cultural para coordenar as oficinas e instrutores locais 01 Monitor Currículo dos profissionais envolvidos: Nome completo: Gustavo Brodinho Função no projeto: Coordenação de oficinas Breve Currículo: reside em São Leopoldo/RS. Premiado várias vezes no "Festival de Propaganda" na categoria Ouro e Prata com peças publicitárias que misturam as duas paixões, música e filmes; também traz em sua trajetória prêmios de nos festivais de música do Estado e de Melhor Clipe, como Diretor. Com uma linguagem ousada, Brodinho apresenta grandes produções audiovisuais, bem como, a direção de diversos grupos vocais, pelo Rio Grande do Sul. É um dos responsáveis pela atualização da estética áudio visual de muitos artistas do RS, pois, na cena cultural já produziu e colaborou com muita gente. Suas produções e bastidores incontáveis já contribuíram para o sucesso de grandes artistas e diversos single's com a sua assinatura. Recentemente, recebeu 4 indicações ao "Troféu Teixeirinha" como: Produtor Musical, Arranjador, Grupo de Show e Cineasta. Sobre os instrutores: Os profissionais que atuarão como instrutores serão selecionados na etapa de pré-produção do projeto, em cada cidade de execução. Será priorizada a contratação de profissionais locais, com o objetivo de valorizar e fortalecer os recursos humanos da própria comunidade. Essa escolha tem como finalidade não apenas promover a economia local, mas também criar um ambiente de aprendizado mais próximo da realidade dos jovens participantes, favorecendo o desenvolvimento de um diálogo mais efetivo e a criação de conteúdos que reflitam a cultura e as necessidades das comunidades envolvidas.

Em atenção ao Art. 27 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 o projeto prevê: Acessibilidade Física: Como o projeto será desenvolvido em escolas públicas, será prevista rubrica de reparos e manutenções para o caso de haver necessidade de instalação de medidas de acessibilidade na sala onde ocorrerão as oficinas, que deverão conter: rampa de acesso, permitindo assim acesso de pessoas com deficiência e/ou pessoas com mobilidade reduzida;área física suficiente para o acesso e manobra de cadeira de rodas, com ou sem deslocamento;banheiros adaptados, acessíveis a pessoas com deficiência. Item previsto na planilha orçamentária: Item 08, 16, 24, 31 e 39 - Reparos e manutenção ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Haverá audiodescrição nos 30 vídeos (6 por cidade) que serão produzidos pelos alunos e disponibilizados na internet. Item previsto na planilha orçamentária: Item 40, 51, 62, 73 e 84 - Audiodescrição ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: Haverá a tradução em libras nos 30 vídeos (06 por cidade) a serem produzidos pelos alunos do projeto, para disponibilização gratuita dos mesmos na internet. Item da planilha orçamentária: Item 47, 58, 69, 80 e 91 - intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Haverá a presença de monitor em cada escola/oficina, que fará o acompanhamento de pessoas com deficiência que venham a participar das oficinas, auxiliando em possíveis dificuldades ou dúvidas que o público com deficiência venha a ter. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: item 48, 59, 70, 81 e 92 - monitor Na divulgação do projeto constará a informação das medidas de acessibilidade. Destacamos que as medidas de acessibilidade propostas são compatíveis com as características do objeto e tecnicamente possíveis.

Em atenção ao Artigo 29 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024, informamos que o acesso ao produto cultural do projeto será totalmente gratuito para todos os beneficiários: 100% de acesso gratuito pelo público previsto para o produto cultural. Em atendimento ao Artigo 30 da da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 transcrevemos o Inciso V, cujas medidas o projeto adotará para ampliação de acesso: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas. Pois: Haverá a realização de 05 palestras gratuitas, uma em cada cidade de execução do projeto, destinadas à comunidade, com o tema "Segurança no Trânsito e Meio Ambiente: Caminhos para um Futuro Sustentável." Essas palestras abordarão a relação entre práticas seguras no trânsito e a preservação ambiental, destacando como escolhas conscientes no trânsito podem contribuir para a redução de impactos ambientais, como a poluição e o uso excessivo de recursos naturais. A iniciativa busca conscientizar a comunidade sobre a importância de adotar comportamentos responsáveis que beneficiem tanto a segurança quanto o meio ambiente. Pois: Haverá a realização de 05 rodas de conversa, uma em cada cidade, com os participantes do projeto, antes da ação de produção dos vídeos, com o objetivo de aprofundar o conhecimento dos jovens sobre o tema "Segurança no Trânsito" As oficinas serão ministradas por especialistas na área e abordarão sobre práticas seguras no trânsito. Por meio dessas atividades, os jovens serão capacitados para criar roteiros educativos e cativantes, refletindo sobre como ações conscientes no trânsito podem promover maior segurança.

Responsável legal do proponente - Alex Fabiano Machado Mello: desempenhará a função de COORDENADOR GERAL/CULTURAL, com remuneração a ser paga através desta rubrica orçamentária. O dirigente da Pessoa Jurídica proponente do projeto será o responsável por toda decisão operacional, administrativa, financeira e técnica do projeto, e que não incorre na prática de intermediação, interditada pelo Art. da Lei 8.313/91. Função no projeto - Coordenador: responsável pela gestão do processo decisório; responsável pela gestão financeira (pagamentos); coordenar toda a equipe do projeto; coordenar as ações de divulgação do projeto a serem realizadas pela assessoria de imprensa. Breve currículo: Dançarino de danças tradicionais gaúchas no período de 1991 a 2001 pelo Grupo Tarca de Arte Nativa (Montenegro/RS). Dançarino de danças de projeção folclórica no período de 1993 a 1995 no Grupo Origem Dança Show (Montenegro/RS). Presidente do Grupo Tarca de Arte Nativa, entidade tradicionalista gaúcha, 2013-2014, atuando na coordenação de invernadas artísticas, oficinas de música e declamação, realização de eventos culturais, como a Semana Farroupilha 2013 e 2014. Fundador e presidente do CTG Reminiscências, entidade tradicionalista gaúcha, 2015-2016, atuando na coordenação de invernadas artísticas, oficinas de música e declamação, realização de eventos culturais. Produtor musical do Encontro de Queras em Montenegro em 2015: evento que reuniu os maiores nomes da música gaúcha, com circulação na região Sul do Brasil. Coordenador do projeto Construindo Música – PRONAC 150758 executado através da Lei Federal de Incentivo à Cultura em 2016, nas cidades de São Leopoldo, Esteio, Campo Bom e Porto Alegre. Produtor Executivo do Projeto São João do Montenegro, executado em 2021 através das Leis Federal e Estadual de Incentivo à Cultura, em Montenegro/RS. Produtor Executivo do Projeto Esporte e Lazer, em Dois Irmãos/RS, executado em março de 2021 através da Lei de Incentivo ao Esporte, Processo no 71000.052508/2020-93. Coordenador do projeto Construindo Música – PRONAC 204746 através da Lei Federal de Incentivo à Cultura em 2022, na cidade de São Sebastião do Caí. Diretor Geral do Projeto São João do Montenegro, executado em 2023 através da Lei Federal de Incentivo à Cultura - PRONAC 222415. Coordenador do Projeto esportivo Vôlei Transforma, executado em 2022 através da Lei de Incentivo ao Esporte, Processo 71000.054271/2020-85. Nome completo: Gustavo Brodinho Função no projeto: Coordenação de oficinas Breve Currículo: reside em São Leopoldo/RS. Premiado várias vezes no "Festival de Propaganda" na categoria Ouro e Prata com peças publicitárias que misturam as duas paixões, música e filmes; também traz em sua trajetória prêmios de nos festivais de música do Estado e de Melhor Clipe, como Diretor. Com uma linguagem ousada, Brodinho apresenta grandes produções audiovisuais, bem como, a direção de diversos grupos vocais, pelo Rio Grande do Sul. É um dos responsáveis pela atualização da estética áudio visual de muitos artistas do RS, pois, na cena cultural já produziu e colaborou com muita gente. Suas produções e bastidores incontáveis já contribuíram para o sucesso de grandes artistas e diversos single's com a sua assinatura. Recentemente, recebeu 4 indicações ao "Troféu Teixeirinha" como: Produtor Musical, Arranjador, Grupo de Show e Cineasta. Nome completo: Vitória da Motta Função no projeto: Produtora Executiva Breve currículo: Profissional com mais de 5 anos de experiência na empresa Idealize Consultoria em Projetos, atuando ativamente na produção executiva de eventos culturais. Durante esse período, foi responsável por coordenar e executar diversas atividades, incluindo a gestão logística, contratação de fornecedores, organização de espaços e equipamentos, e supervisão de equipes. Possui sólida experiência em planejamento e implementação de eventos, garantindo a otimização de recursos e o cumprimento de prazos, além de contribuir para o sucesso e impacto cultural das ações realizadas pela empresa. Graduanda em Engenharia Sanitária e Ambiental, possui, ainda, experiência de atuação em diversas áreas do meio ambiente - gestão ambiental, manejo e conservação de espécies da flora e fauna, água potável e saneamento básico. Tendo desenvolvido em sua atuação profissional expertise ambiental de forma integrada às suas dimensões ecológica, social e econômica. Nome completo: Lilian Cruz Druzian Função: Consultoria Especializada em elaboração de prestação de contas (custos administrativos). Breve Currículo: sócia-dirigente com formação acadêmica em Gestão Pública, com 10 anos de experiência profissional no serviço público (de 2003 a 2013) com atribuições ligadas a Orçamento, Planejamento e Prestação de Contas de recursos públicos; sócia-dirigente da empresa L.C. Druzian Consultoria onde atua desde 2012 na elaboração, execução, prestação de contas e consultoria em projetos sociais, esportivos, culturais e de promoção à saúde.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.