BLOCO XÔ XUÁ - GILBERTO GIL PARA CRIANÇAS

O projeto propõe a realização do desfile do bloco de carnaval "Xô Xuá", em Belo Horizonte, bem como dois espetáculos em parques da cidade e três apresentações em EMEIs. Inspirado no vasto repertório de Gilberto Gil, o bloco possui uma abordagem lúdica e educativa, direcionada especialmente ao público infantil. A intenção é proporcionar uma experiência cultural única, unindo a alegria carnavalesca com a riqueza da obra de Gil, promovendo assim a valorização da cultura brasileira desde a infância.

NÃO SE APLICA.

Objetivos Principal: Proporcionar uma experiência cultural e educativa com o Bloco Xô Xuá adaptando a obra de Gilberto Gil para crianças. Específicos: 1. Promover acesso à cultura ampliando o repertório musical das crianças.2. Estimular a interação familiar proporcionando um momento significativo para famílias, fortalecendo laços intergeracionais durante o Carnaval.3. Integrar elementos educativos e culturais, utilizando a linguagem circense, para criar uma experiência enriquecedora durante o desfile.4. Celebrar a diversidade cultural brasileira, representada pela música de Gilberto Gil, promovendo respeito e valorização das diferenças.5. Garantir que os eventos sejam acessíveis e inclusivos para crianças e suas famílias, independente de sua origem geográfica ou cultural.6. Atrair público local e regional para os bairros, movimentando a economia e reforçando a tradição cultural do Bairro de Santa Tereza e dos demais bairros.7. Promover a integração e valorização da cultura popular com música, brincadeiras e preservação do meio ambiente.

Por que a lei de incentivo à cultura? Porque hoje empresas incentivadoras, só aceitam projetos inscritos e enquadrados na Lei de incentivo a Cultura, para trabalharmos, é uma necessidade termos projetos aprovados na lei de incentivo à cultura. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; O projeto tem por objetivo, dentre os elencados no Artigo 3º da Lei 8313/91:II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; A execução do projeto "Bloco Xô Xuá: Gilberto Gil para crianças" é justificada por diversos fatores que convergem para o enriquecimento cultural da comunidade e o estímulo à formação das novas gerações. Em meio a nossa maior manifestação cultural, o carnaval brasileiro, este projeto busca celebrar e difundir o rico repertório de Gilberto Gil, adaptando-o à magia do universo infantil.O Brasil, com sua diversidade cultural, possui em Gilberto Gil um ícone da música cuja obra reflete a riqueza e pluralidade da nossa identidade. O projeto almeja preservar esse patrimônio cultural, garantindo que as futuras gerações tenham acesso e apreciem a amplitude da nossa herança artística. Em um mundo onde há várias formas de se fazer música, Gil decidiu brincar com todas. A riqueza de sua obra vislumbra a existência, o amor, a ciência. Percorrendo o mar e as estrelas, o artista declarado imortal pela Academia Brasileira de Letras, possui uma visão única acerca daquilo que o mundo representa.A equipe por trás do bloco "Xô Xuá" é formada por profissionais altamente capacitados, reunindo educadores musicais, pesquisadores, intérpretes einstrumentistas. Com uma cuidadosa seleção de repertório que transcende o viés lúdico, o grupo Circo Marimbondo, concebido por Bianca Luar, traz uma bagagem de sucesso, incluindo projetos anteriores como "Clubinho da Esquina" para crianças e "Memórias do Clube da Esquina" para adolescentes. O desejo compartilhado entre os artistas e produtores musical e artístico do espetáculo, Diego MusicoPai e Bianca Luar, de levar a obra de Gilberto Gil para as ruas reflete não apenas expertise profissional, mas também uma paixão dedicada durante muitos anos à educação musical e cultural, tornando o "Xô Xuá" uma expressão vibrante desse comprometimento.A introdução da educação cultural na infância é uma prioridade para o grupo, e o projeto utiliza a música de Gil e a linguagem circense como ferramentaspedagógicas para cativar seu público. Essa abordagem estimula o aprendizado e fomenta a criatividade de maneira envolvente e participativa. Com efeito, a apropriação de memórias afetivo-culturais durante a primeira infância não apenas contribui para o desenvolvimento social, emocional e político das crianças, mas também sustenta legados essenciais para a construção identitária de uma sociedade mais sensível, reflexiva, crítica e propositiva.Além disso, a diversidade de estilos musicais presentes na obra de Gil oferece uma valiosa oportunidade para enriquecer o repertório musical das crianças e suas famílias, proporcionando-lhes uma vivência variada de sonoridades e multiplicidade de ritmos. Ao se familiarizarem com diferentes culturas por meio da música, as crianças têm a chance de compreender e apreciar a diversidade, construindo assim uma base sólida para a formação de cidadãos globais, abertos e inclusivos.O Bloco "Xô Xuá" também se mostra como uma experiência enriquecedora para os adultos. A figura do cuidador é reconhecida como uma das principais pontes de comunicação para a criança, sendo o adulto uma referência essencial nessa relação. Assim, participar ativamente dos espetáculos não só fortalece laços familiares, mas também cria memórias compartilhadas intergeracionalmente.A proposta das apresentações vai além de proporcionar uma experiência positiva e marcante para os pequenos; ela visa criar um impacto duradouro que ecoe no âmago familiar. Ao integrar música, cultura e educação de maneira acessível, o grupo busca não apenas entreter, mas também estimular a troca de conhecimentos e a valorização das tradições culturais locais. Dessa forma, o evento se torna uma celebração inclusiva que beneficia toda a comunidade, fortalecendo laços, promovendo o bem-estar social e contribuindo para a construção de uma comunidade culturalmente rica e reunida.Além disso, os espetáculos têm o potencial de atrair turismo para cidade. Ao oferecer uma experiência cultural autêntica por meio de apresentações artísticas que valorizam os espaços públicos, a cidade se torna atraente para turistas em busca de vivências locais e identidade cultural.O Carnaval de Belo Horizonte é um momento em que a cidade se torna um espaço de ocupação coletiva. Ele é caracterizado pela mistura e diversidade, sendo que pessoas vindas de todas as regiões da cidade se encontram e se misturam para celebrar, manifestar, se libertar, se divertir. Nesse contexto, o projeto busca intervir na realidade social de gente de todos os cantos, oferecendo uma experiência cultural que transcende barreiras geográficas. Com isso, o projeto possui o potencial de se tornar uma referência para iniciativas similares em outras comunidades, considerando sua capacidade de criar uma experiência cultural profundamente educativa, inclusiva e divertida, oferecendo uma nova perspectiva sobre como integrar música, cultura e educação em espaços públicos e escolas.Nesse sentido, o Carnaval, como tradição que une as comunidades, é um momento propício para fortalecer os laços comunitários. A escolha do Bairro Santa Tereza, com sua identidade cultural única, contribui para a valorização da música popular brasileira. No contexto social e cultural de Belo Horizonte, o projeto atua como um agente transformador, adaptando a riqueza cultural para as crianças, os futuros guardiões dessa herança. Em uma festividade tão significativa como o Carnaval, o Bloco "Xô Xuá" não apenas celebra a música de Gilberto Gil, como também contribui para a preservação e promoção da identidade cultural brasileira, oferecendo uma experiência única e enriquecedora para a comunidade.Por fim, fazemos eco às palavras de Gil: "o Carnaval é o milagre brasileiro, na acepção da palavra. É uma realização extraordinária do povo brasileiro, um encontro entusiasmado de várias gerações, várias raças, várias religiões, várias profissões de fé, várias profissões políticas, então, só posso ser solidário a tudo isso" (Gil em entrevista ao Alô Alô Bahia, 2023).

CONTRAPARTIDA - Imersão prática e reflexões - "Show Xuá" Palestra Show Palestras destinadas aos Professores da Rede Pública Municipal e Estadual, que serão selecionados para além das Escolas beneficiadas neste projeto.Pretende se promover a sensibilização e contextualização diante a obra performada em espetáculo.A história da Música Brasileira, suas raízes, heranças afro indígenas e ancestralidade através do menino Gil nascido em criado em Itororó. O encontro inédito das muitas Áfricas em nosso País, do baião ao samba, a vida de Gilberto Gil remonta nossa própria história.Como a mudança do olhar e escuta poderão desnudar os elementos e símbolos musicais deste repertório de forma a transforma lo em ferramenta para uma alfabetização musical e ampliação de repertório cultural. Serão selecionadas uma escola por Regional, o que chamaremos de Escola piloto por área. Tendo como critério de seleção a Escola mais próxima das áreas de vulnerabilidade e violência social.Para isso utilizaremos de dados já levantados junto a secretária de Educação da Prefeitura de Belo Horizonte. O objetivo é que se promova um Intercâmbio cultural entre as comunidades contempladas, através de mostras, redes sociais específicas para o projeto e pequenos festivais de música. Dar luz aos processos de pesquisa e apropriação vivenciados pelos jovens, além da disponibilidade para promoverem novos diálogos e conexões só poderá se concretizar se o projeto prevê manutenção, continuidade, escuta, espaço para proposições, busca por novas ferramentas e conexões genuínas. Para isso, propomos criar uma rede de Educadores comprometidos a realizar diante um calendário proposto as seguintes etapas: Fase 1: Capacitação Carga horária: 3 horas Professora: Bianca Luar e Mestres convidados da cultura Popular de cada localidade. Oficina de ideias : Criação através de encontros com o coletivo para novas metodologias, práticas e recursos para a integração efetiva na rotina escolar como por exemplo: Festivais de música, aulas específicas para aprendizado performance instrumentos, corais e outros... Mostra Cultural A culminância e revelação dos projetos e vivências pode ser dar em forma de uma feira no qual além das famílias, educadores de outras regionais possam intercambiar experiências, inspirações e novas elucidações diante a presença potente da arte e cultura na Escola. Público estimado: 180 educadores multiplicadores que compõe a média das seis principais regionais da Capital de Belo Horizonte. Acreditamos que a emoção do pertencimento, aprender e construir se como ser do mundo é a maior das marchas. E acreditamos que os educadores são e devem se dispor a estar sempre em busca desta reconstrução e contrução inaugural meio ao território escolaPara tanto, como Contra partida o projeto sublinha e enxerga como fundamental para a sua efetiva continuidade e apropriação por parte dos educadores e demais públicos de interesses em comum, uma vivência prático teórica musical á partir do repertório trabalhado nos shows. As palestras e Pockets musicais propostos, objetivam fortemente: Sensibilizar musicalmente diante os textos das canções confrontando os com as questões sócio políticas da época, o passado versus presente os desafios da escola real e sua relação com as artes. Produzir conhecimento ampliação de repertório cultural, metodologias potentes e transmissão de legados de forma mais consciente.

NÃO SE APLICA.

Na concepção do desfile, a acessibilidade assume papel central, especialmente por se tratar de um espetáculo direcionado ao público infantil. Nesse sentido, optou se por realizar o desfile em apenas dois quarteirões de uma rua que culmina em uma praça, tornando o acesso mais fácil para pessoas de todas as faixas etárias, de crianças a idosos. Dado o contexto carnavalesco, vale destacar que a rua estará fechada para o evento, facilitando a locomoção de pessoas com mobilidade reduzida. Desse modo, é possível evitar as calçadas e circular pela rua.Além disso, durante o carnaval, o transporte coletivo municipal conta com um planejamento especial, ampliando os horários, adicionando viagens e implementando rotas especiais com modificações nos itinerários e pontos de embarque/desembarque. Essas adaptações são alinhadas com a previsão e execução dos eventos, garantindo maior eficiência e cobertura para os usuários. Os parques escolhidos também possuem condições de fácil acesso.Durante os espetáculos, adotaremos uma abordagem inclusiva, incorporando elementos lúdicos para envolver as crianças. Além disso, implementaremos umacomunicação adaptada, incluindo linguagem de sinais, para garantir que todos possam participar ativamente da celebração. A equipe estará devidamentepreparada para acolher e auxiliar qualquer pessoa que necessite de atenção no que diz respeito à acessibilidade, assegurando uma experiência confortável einclusiva para todos os participantes.A disponibilidade de recursos de acessibilidade, como intérprete de Libras, comunicação inclusiva e equipe preparada para auxiliar pessoas com deficiências,também será uma prioridade, garantindo que pessoas com diferentes necessidades possam participar plenamente do evento.

A democratização do acesso é um princípio fundamental do projeto, visando assegurar que o público-alvo tenha plena fruição das atividades propostas,independentemente de condições econômicas. É importante ressaltar que os eventos são totalmente gratuitos, eliminando quaisquer barreiras financeiras quepossam restringir a participação.Para efetivar essa proposta, serão implementadas ações abrangentes. A começar pela ampla divulgação, utilizaremos diversos meios de comunicação paraalcançar diferentes segmentos da comunidade, considerando características socioeconômicas, geográficas e culturais. Além disso, para o projeto de contrapartida, foram selecionadas instituições educacionais de diferentes regionais de Belo Horizonte. Com isso, o projeto buscaexpandir seu impacto positivo, levando a experiência cultural diretamente às crianças das EMEIs e fortalecendo ainda mais os laços entre a comunidade e aexpressão artística.Essa abordagem inclusiva visa garantir que a cultura esteja ao alcance de todos, promovendo não apenas o acesso, mas também a participação ativa e integrada da comunidade.

BIANCA LUAR MACIEL DE ARAUJO RIBEIRO - Proponente, cantora, musista, palestrante e produtora artística ● Especialista em Educação Musical/ UFMG, ● Violão Popular (1991-1994). Conservatório Estadual de Música Lorenzo Fernandes, Montes Claros, MG, ● Canto popular com a professora Maristela Cardoso, 1997-1998., ● Canto popular, com a professora Neide Zivianne, 2003 - 2004 , ● Canto popular. Escola de Música Fernanda Martins, 2006 - 2007, ● Pandeiro popular Brasileiro. Estúdio 107. Prof. Paulo Silva, 2006-2006, ● Consciência corporal "O Corpo da Voz", com Fabiana Cozza, 2008-2008, ● Curso de consciência corporal, com Izabel Costta, 2008, ● Disciplina isolada Mestrado Práticas Pedagógica/Cecília Cavalieri França/UFMG; 2014, ● Técnica vocal/Maria do Carmo/ UFMG; 2015, ● Expressão Corporal Jussara Lima/UFMG;2015 , ● Worckshop Naná Vasconcelos,”O entendimento e a percepção dos rítmos através de exercícios com o corpo” 2015, ● Workshop Marcos Suzano,Técnicas de pandeiro/Tambor Mineiro, 20016, ● Percussão corporal/Barbatuques 2009; ● Práticas de música e movimento segundo Carll Orff/ABEM,Goiânia 2017; Planejamento do ensino de música na escola – Luciana Del Ben (UFRGS) ABEM2010, ● Políticas Públicas em Educação Musical: dimensões culturais, educacionais e formativas ABEM 2017, ● Brincadeiras cantadas Lídia Hortélio Tradições musicais da infância. 2018, ● Disciplina UFMG/ Música e produção musical Prf, Dra Angelita Gomes /2020, ● Disciplina UFMG/ Música e cognição do desenvolvimento Prf. João Gabriel e Betânea Parizzi 2020/ ● Banda Circo Marimbondo Show/Infantil - Clube da Esquina para crianças/Folclore e autorais Idealizadora e vocalista - Festival Saci 2017; Festival de Inverno Itapecerica; 2018; Festival Matriz;2019; Festnatal Araxá; 2019 Festival Folclórico Montes; Claros 2019; Carnaval Infantil Barão de Cocais; 2108; Carnaval Palcos Principais Prefeitura de Bh/Belotur 2019/2020 ● Produção, direção e apresentação LIVE BETO GUEDES “Quando entrar Setembro” 2020 youtube/betoguedesoficial Diego Vicente Pereira - MusicoPai - Cantor, músico e Produtor musical UFSJ, São João Del Rei- Licenciatura em música - Habilitação Canto Popular 2008 ● 21º Inverno Cultural da UFSJ - Espetáculo Clara Estrela (2008); ● 23º Inverno Cultural da UFSJ - Espetáculo Alegria, Alegoria e Banana (2010); ● Festival Saci-BH (2017) Oficina show; ● Festival Musicar-BH (2019) - Oficina O Ritmo do Meu Corpo; ● Festival Musicar Na Nuvem (2020) - Oficina O Ritmo do Meu Corpo; ● Festival Luzes da Liberdade-BH (2020) - Oficina O Ritmo do Meu Corpo; ● Festival Catavento-BH (2021) - Show de Cara Nova; ● Arca de Noé com Orquestra SesiMinas-BH (2022); ● Arca de Noé com Orquestra SesiMinas-BH (2023); ● Foyer do Sesc Palladium-BH (2023) - Show de lançamento do álbum Minhas Crias; ● Festival Sátira-BH (2023) - Show Minhas Crias ● Centro de Arte Suspensa Armatrux C.A.S.A.-BH (2023) - Show Minhas Crias; ● Teatro de Bolso Sesc Palladium-BH (2023) - Show Munhas Crias; ● 40° Exposição Nacional do Cavalo Mangalarga Marchador-BH (2023) - Show e Contação de história. Perla Horta - Coordenado geral •Tecnólogo em Eventos = UNI BH 2008. • Graduação em Turismo = Estácio de Sá 2012. CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO: • Oficina Associativismo e Gestão Cultural - 25º Festivale / 2007, • Curso de Planejamento de Eventos - Faculdade Estácio de Sá / 2007, • Curso de Produção Cultural – Faculdade Estácio de Sá \2007, • Seminário de Cultura de Sabará- Prefeitura Municipal de Sabará\2007, • Oficina de Introdução Cultural - Circulando Grande BH - Carla Lobo – FID / 2008 • Oficina Leis de Incentivo Fiscal Oportunidade para Captar Agora e Garantir Fundamig\2014, • Oficina de Conservação Preventiva do Patrimônio Cultural Audiovisual – CRAV \2014., • Oficina de Produção Executiva e Planejamento para shows e eventos – LC DUARTE \RJ 2016, • Seminário Plano Estadual da Economia Criativa: BDMG – 2016, • Painel Sunset BH - 2016, • Seminário do Musica Mundo – BH – 2017, • Seminário Minas Eventos - 2017, • Curso Idheaton Sebrae - 2017 – Sebrae MG, • Seminário Minas Eventos – Experience – 2018, • Seminário Minas Eventos – Experience 2019. ,• Oficina de audio visual – “Rumos Inesperados” – Cine Vida Mis Santa Tereza 2020 Simone Senra - Apoio administrativo FORMAÇÃO - Curso de Matemática pela FAFI BH – 1986, - Curso Incompleto geologia - UFMG - Curso de extensão em Administração Pública da Cultura - EAD - 2015 - Ministério da Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul OUTROS CURSOS- Pós-Graduada em Política e Estratégia - 1992. - Seminário – O Setor Cultural na Economia Brasileira – 1998 - 5º Encontro Verde das Américas – 2005 - Diversas palestras relacionadas com as Leis de Incentivo à Cultura e a Cultura em geral. - Prestação de contas no Fundo Estadual de Cultura - 2008 - Capacitação Edital/2013 ministrados pela Superintendente da SFIC, Sra. Nora Vaz de Mello, pela Diretora da Lei Estadual de Incentivo à Cultura - DLIC, Sra. Sônia Valadares e pela equipe técnica da DLIC - 2013 - Oficina sobre o Sistema Nacional de Informações e Indicadores Culturais (SNIIC) ministrada por Evaristo Numes - 06/ 2013 - Palestra com o diretor da Cidadania e da Diversidade Cultural da Secretaria da Cidadania e da Diversidade Cultural do Ministério da Cultura, Pedro Vasconcelos. com o tema Programa Cultura Viva. - Novas possibilidades de parcerias a partir da Portaria 118, de 30 de dezembro de 2013. do Fórum de Políticas Cult. de MG - Funarte -BH -25/02/2014 - Participou do Encontro "A Nova Instrução Normativa da Lei Rouanet - Conheça, Aplique e Sugira Melhorias", realizado em 17/05/2017 em BH.- Curso Noções Gerais de Direitos Autorais - Esc. Nac. Admin. Pública - Enap - 04/2020. - Curso Acessibilidade em Museus - Esc.Nac. Admin.Pública - Enap - 04/2020 Lúcio Paiva - Coordenador de produção • Bacharel em Direito, curso concluído na UFMG (2000); • Curso Profissionalizante de Teatro, concluído na Fundação Clóvis Salgado (2008); • Pós-Graduação em Gestão de Pessoas, curso concluído na PUC-MG (2012); • Pós-Graduação em Gestão de Negócios, curso concluído na PUC-MG (2015). Curso de Música – Especialidade Percussão, em curso na Fundação Clóvis Salgado (2019/2023); FIMUCA - Festival Internacional de Música em Casa, realizado pela universidade Federal do Rio Grande do Norte - Classes de Música Popular, Canto e Produção Musical (2020); Curso de áudio-digital - Processo de captação de áudio, edição, finalização e publicação de podcast, ministrado por André Veloso Junqueira (2019); Treinamento de Ator para vídeo, ministrado na Funarte/MG por Cláudio Costa Val (2019); Treinamento de interpretação para TV, com Marcela Altenberg, Cibele Santa Cruz, Raffael Casuccio e Ismael Fiorentin (2019); Workshop para atores, ministrado por Ernani Malleta (2019); workshop ministrado por Ismael Fiorentin (2019); Curso de Extensão UFMG – Diante da Câmera, ministrado por Myriam Campas de Faria (2009); Curso de Extensão UFMG - Desenvolvimento de Roteiros e Montagem Cinematográfica, ministrado por Juan Celin, pela UFMG (2009); Curso de Vídeo Integrado da Escola de Imagem – Fotografia, Vídeo e Áudio, ministrado por Daniel Roscoe (2010); Oficina de Montagem Cinematográfica - Cine Aberto, ministrada por Armando Mendz (2010), Oficina de Produção Cinematográfica

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.