Som & Movimento - Fanfarra em Ação

Realizar a montagem, produção e a circulação do projeto "Som & Movimento - Fanfarra em Ação " de oficinas de música, totalmente gratuitas, com a prática pedagógica que tem como pilares a iniciação e a musicoterapia, para crianças e adolescentes, de escolas públicas e/ou instituições sem fins lucrativos e a realização de apresentação musical com os alunos e músicos do projeto no encerramento do projeto.

O projeto "Som & Movimento - Fanfarra em Ação" é uma iniciativa cultural e educacional que visa proporcionar a crianças e adolescentes de 10 a 16 anos, alunos de escolas públicas e instituições sem fins lucrativos, a oportunidade de aprendizado musical por meio de oficinas gratuitas de fanfarra, com foco na iniciação musical e musicoterapia. Ao longo de 240 oficinas, os participantes terão acesso a um ensino estruturado que abrange teoria e prática musical, incluindo leitura de partituras, técnicas instrumentais para instrumentos de sopro e percussão, ensaios em grupo e apresentações públicas. Além das aulas, os alunos receberão instrumentos musicais doados, garantindo a continuidade da prática após o término do projeto. A culminância do projeto será a realização de 10 apresentações musicais abertas ao público, nas quais os alunos demonstrarão o que aprenderam durante as oficinas. Além disso, o projeto promoverá a participação dos alunos em desfiles de rua nas cidades onde as oficinas forem realizadas, fortalecendo a integração comunitária e resgatando a tradição das fanfarras. O projeto terá classificação livre, sendo indicado para toda a comunidade escolar e público geral interessado.

OBJETIVOS GERAL:Promover o acesso gratuito à educação musical por meio de oficinas de fanfarra, contribuindo para a formação artística e cidadã de 300 crianças e adolescentes de escolas públicas, com foco na inclusão social, desenvolvimento cultural e continuidade das atividades musicais nas comunidades atendidas. Objetivos Específicos: · Realizar 240 oficinas gratuitas de música, com 90 minutos de duração cada, voltadas para crianças e adolescentes de 10 a 16 anos de escolas públicas e instituições sem fins lucrativos. As oficinas serão organizadas em 10 turmas, cada uma com 30 alunos, totalizando 300 participantes, com uma aula por semana por turma, ao longo de 24 encontros. · Encerrar as oficinas com 10 apresentações musicais (mini concertos), realizadas nos locais onde as aulas ocorreram, com a participação dos alunos. Cada apresentação terá 90 minutos de duração e beneficiará um público total estimado em 3.200 pessoas, com média de 320 espectadores por evento.

A música tem um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças e adolescentes. A prática musical, especialmente em grupos como as fanfarras, promove disciplina, trabalho em equipe, autoestima e pertencimento social. O projeto "Som & Movimento - Fanfarra em Ação" visa democratizar o acesso à educação musical por meio de oficinas gratuitas, apresentações públicas e participação em desfiles de rua, permitindo que crianças e jovens de escolas públicas e instituições sem fins lucrativos desenvolvam habilidades artísticas e cidadãs. A ausência de atividades musicais estruturadas em muitas escolas públicas e comunidades de baixa renda limita as oportunidades de desenvolvimento cultural e social para os jovens. A fanfarra, além de ser uma manifestação cultural tradicional, também se destaca por sua capacidade de inclusão e mobilização social. A prática instrumental coletiva melhora a concentração, a coordenação motora e estimula o raciocínio lógico, além de fortalecer a socialização e o respeito mútuo. Além disso, a musicoterapia é um dos pilares do projeto, sendo utilizada para estimular o bem-estar dos participantes, contribuindo para a redução do estresse e o desenvolvimento emocional dos alunos. A música se torna um meio de expressão e transformação social, permitindo que os jovens encontrem na arte uma alternativa para o fortalecimento de suas identidades e perspectivas de futuro. Outro diferencial do projeto é a doação de instrumentos musicais, garantindo que os alunos possam continuar praticando após o encerramento das oficinas. Esse aspecto reforça a continuidade do aprendizado e incentiva a formação de novas fanfarras nas comunidades atendidas. A realização de apresentações musicais e participação em desfiles de rua amplia o impacto do projeto, permitindo que os alunos tenham contato direto com o público e vivenciem a experiência de se apresentar em eventos culturais. Essas ações fortalecem a autoestima dos participantes, aproximam a comunidade da cultura musical e estimulam a valorização da arte como ferramenta de transformação social. Por fim, o projeto está alinhado com os princípios da democratização do acesso à cultura, promovendo a inclusão social e fomentando o desenvolvimento artístico em regiões com poucas oportunidades culturais. Ao oferecer ensino musical gratuito e acessível, o "Som & Movimento - Fanfarra em Ação" se apresenta como uma iniciativa essencial para a formação de jovens cidadãos mais conscientes, participativos e preparados para os desafios da vida em sociedade. Conforme o Art. 1° da Lei nº 8.313/91, o projeto tem como finalidade os incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. E nos termos do Art. 3º da Lei 8.313/91, para cumprimento das finalidades expressas no artigo 1º desta Lei 8.313/91, o projeto viabilizará: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Sendo assim, justifica-se o projeto. Da Necessidade da Renúncia Fiscal: A necessidade de haver apoio por meio de renúncia fiscal se justifica na medida em que a proponente não possui recursos próprios para viabilizar a iniciativa sendo essencial a aprovação desse projeto por esse r. Ministério da Cultura para que o proponente possa buscar empresas privadas que eventualmente possam se interessar através da renúncia fiscal em patrocinar o projeto. Ressalta-se que o custo benefício do projeto é o fomento e a formação da cultura, através da música instrumental, tendo em vista que o mesmo será 100% gratuito.

O projeto "Som & Movimento - Fanfarra em Ação" tem como objetivo oferecer oficinas gratuitas de música focadas na prática de fanfarra, proporcionando aprendizado musical, inclusão social e valorização cultural. O projeto inclui aulas teóricas e práticas, apresentações musicais de encerramento, participação em desfiles de rua e doação de instrumentos. 1. Oficinas de Música – Fanfarra Total de oficinas: 240Duração de cada oficina: 90 minutosNúmero de turmas: 10 turmas de 30 alunos cadaTotal de alunos atendidos: 300Frequência: 1 aula por semana por turmaDuração do módulo completo: 6 meses por turmaLocal: Escolas públicas e instituições sem fins lucrativos Conteúdo Programático:Iniciação musical: Conceitos básicos de ritmo, melodia e harmonia.Técnicas instrumentais: Prática com os instrumentos da fanfarra.Leitura de partituras e cifras básicas.Ensaios coletivos: Desenvolvimento de sincronia e entrosamento musical.Musicoterapia: Uso da música para estimular o bem-estar emocional e social.Treinamento para apresentações e desfiles: Coordenação de movimentos, postura e sincronização musical. 2. Instrumentos Musicais Utilizados Os alunos terão acesso a instrumentos de percussão essenciais para fanfarras, que serão utilizados durante as oficinas e posteriormente doados às instituições participantes. Instrumentos da fanfarra: Bombo (30cm x 22)Caixa de Repique (6cm x 14)Caixa de Guerra (15cm x 14)Surdo (30cm x 14)Surdo (45cm x 14)Prato Latão (14" polegadas)Talabarte (suporte para instrumentos de percussão) Critérios de doação: As escolas e instituições que demonstrarem interesse e capacidade de manter as atividades musicais receberão os instrumentos ao final do projeto. 3. Apresentações Musicais (Mini Concertos) Número de apresentações: 10Duração de cada apresentação: 90 minutosLocal: Escolas e instituições participantesPúblico previsto: 3.200 pessoas (média de 320 espectadores por apresentação) Elementos Técnicos:Participação dos alunos e instrutores da fanfarra.Repertório variado, incluindo músicas populares e tradicionais de fanfarra.Equipamentos de som para reforço acústico.Equipe de produção para suporte técnico e logístico. 4. Desfiles de Rua Número de desfiles: Conforme calendário das cidades participantesDuração média de cada desfile: 60 a 90 minutosLocal: Ruas e praças públicas das cidades onde o projeto for realizadoPúblico previsto: Variável, podendo alcançar milhares de pessoas Elementos Técnicos:Ensaios específicos para movimentação e sincronização musical durante o desfile.Coordenação de uniformes e identidade visual da fanfarra.Logística de transporte dos alunos e instrumentos.Suporte técnico e organização do cortejo.

OFICINA Acessibilidade física: Serão proporcionadas condições de acessibilidade a pessoas idosas nos termos do art. 23 da Lei n° 10.741 de 01 de outubro de 2003, bem como serão proporcionadas condições de acessibilidade a portadores de deficiência física, conforme disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999. Todos os locais selecionados para a realização das oficinas, as escolas públicas e/ou as instituições sem fins lucrativos, terão já espaços adequados a pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida, contando com banheiros adaptados, corredores largos, rampas de acesso, espaço preferencial reservado e o auxílio de um assistente. Acessibilidade para deficientes visuais: Para promover o acesso ao conteúdo para deficientes visuais serão distribuídas apostilas impressas em braile para os participantes com deficiência visual que estiverem presentes nas oficinas. Acessibilidade para deficientes auditivos: Para promover o acesso ao conteúdo para deficientes auditivos será a presença de um intérprete de libras nas oficinas. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: A medida adotada para promover o acesso será a presença de um assistente para acompanhar pessoas que necessitem de apoio nas oficinas. ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Todos os locais já possuem estrutura como corrimões, rampas e banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Linguagem oral e material em Braile. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Monitores e equipe treinada para atendimento a esse público no que for necessário. APRESENTAÇÃO MUSICAL Acessibilidade física: Serão proporcionadas condições de acessibilidade a pessoas idosas nos termos do art. 23 da Lei n° 10.741 de 01 de outubro de 2003, bem como serão proporcionadas condições de acessibilidade a portadores de deficiência física, conforme disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999. Todos os locais selecionados para a realização das apresentações, as escolas públicas e/ou as instituições sem fins lucrativos, terão já espaços adequados a pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida, contando com banheiros adaptados, corredores largos, rampas de acesso, espaço preferencial reservado e o auxílio de um assistente. Acessibilidade para deficientes visuais: Para promover o acesso ao conteúdo para deficientes visuais terá a presença de assistente que levará o público com deficiência visual ao palco para visita sensorial. Acessibilidade para deficientes auditivos: Para promover o acesso ao conteúdo para deficientes auditivos será a presença de um intérprete de libras nas apresentações musicais. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: A medida adotada para promover o acesso será a presença de um assistente para acompanhar pessoas que necessitem de apoio durante as apresentações. ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Todos os locais já possuem estrutura como corrimões, rampas e banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Linguagem oral e material em Braile. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Monitores e equipe treinada para atendimento a esse público no que for necessário.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO: Todas as oficinas e apresentações serão 100% gratuitas e abertas ao público em geral. I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento): Será garantido que no mínimo, 20% (vinte por cento) do projeto seja realizado em escolas públicas. IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal: A oficina e a apresentação serão filmadas e publicadas gratuitamente, na internet, em sítios da proponente e parceiros e nas redes sociais e YouTube com intérprete de libras. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil: As oficinas de música serão voltadas para o público infanto-juvenil de 10 a 16 anos.

FICHA TÉCNICA: Coordenação Geral: KMAR PRODUÇÕES Coordenação Administrativo-Financeiro: KMAR PRODUÇÕES Produtor Executivo: Mateus Migotto Assistente de Produção: Fernanda Pavan Coordenador de Oficinas: Lucas Almeida Santana Arte Educadores: Será realizado uma seleção na pré-produção BREVES CURRÍCULOS Coordenação Geral e Coordenação Administrativo-Financeiro: KMAR PRODUÇÕES – Currículo de Ewerton Silvino, Sócio responsável legal da empresa - Graduado em 2018 em Publicidade & Propaganda pela Universidade Paulista (UNIP). Atua desde 2017 como Assistente de Produção em projetos culturais: PRINCIPAIS PROJETOS EXECUTADOS PELA INCENTIVAR PRONAC (Programa Nacional de Incentivo à Cultura) - 180341 – CINEMATECA - ESCOLA & VIDA 3 (2018 – 2020) Confecção e distribuição de cinematecas integradas com bibliotecas, juntamente com a doação de obras infantis, livros e DVDs, para escolas públicas, instituições carentes e espaços culturais. 180341 – FAMÍLIA LIMA - MÚSICAS DE DOMINGO (2018 – 2022) Produção e realização de Shows da Família Lima, todos gratuitos e abertos ao público em geral. 182677 – ARMARINHO, CANTINHO DA IMAGINAÇÃO (2020-2022) Criação e distribuição gratuita de armarinhos cenográficos em escolas da rede pública, voltado para oficinas lúdicas de teatro e contação de histórias. 181340 – O PLANO INFALÍVEL DO SUPER MOSQUITO (2019-2021) Peça teatral, com apresentações inteiramente gratuitas em Escolas Públicas, Instituições, Teatros e/ou Centros Culturais. 181487 – RECICLAR É UMA FESTA (2019-2022) Peça teatral infantil, com apresentações inteiramente gratuitas em Escolas Públicas, Instituições Filantrópicas, ONGs, Teatros e/ou Centros Culturais. 203849 – Cine Drive In (2021) Sessões de cinema itinerante com tela ao ar livre inteiramente gratuito em praças, parques e espaços públicos. 182176 – PLANETA ÁGUA EM CENA 4 (2019-2022) Peça teatral infantil, de autoria de Sérgio Vale e direção geral de Adriano Veríssimo, e a edição de um livro infantil em escolas da rede pública. 181420 – GERAÇÃO MÚSICA (2019-2022) Oficinas de música, totalmente gratuitas para crianças e adolescentes, de escolas públicas e/ou entidades carentes, juntamente com realização de apresentações musicais com os alunos e músicos do projeto. 192416 – CineMundo (2020-2022) Implementação de cinematecas com bibliotecas e doação de acervo bibliográfico e cinematográfico de obras infantis em escolas públicas, instituições sem fins lucrativos e/ou espaços culturais públicos. 192369 – TÁ LIGAD@? (2022) Intervenções cênicas abertas ao público em geral, inteiramente gratuitas e voltadas para o público jovem em escolas públicas, instituições sem fins lucrativos, hospitais públicos e/ou centros culturais. PROAC ICMS (Programa de Apoio à Cultura – Estado de São Paulo) 27326 - UNIVERSO DAS HISTÓRIAS (2019) Confecção e distribuição de estruturas móveis de bibliotecas, juntamente com a doação de um acervo de livros infantis e brinquedos e a realização de oficinas de contação de histórias e leitura para espaços culturais, instituições que atendem crianças carentes e/ou hospitais públicos. 170495 – Cinemateca – ESCOLA & VIDA (2018) Confecção e distribuição de estruturas de cinematecas, juntamente com a doação de DVDs de filmes infantis, para espaços culturais, instituições que atendem crianças carentes e/ou hospitais públicos. 25136 – NO AR: PEQUENOS CONDUTORES (2018 - 2021) Espetáculo infanto-juvenil de autoria de Sérgio Vale e direção de Hugo Vidal, com a duração de 45 minutos, inteiramente gratuitas, abertas ao público em geral, em teatros e/ou centros culturais. 28216 – A FORÇA DELA (2019 - 2022) Exposição Fotográfica, do fotógrafo Ricardo Pereira Martins, abordando como tema principal o empoderamento feminino, com a realização de palestra ministrada pelo fotógrafo no dia de abertura da exposição em cada local, gratuitamente ao público em geral. 27912 – VIVA A NATUREZA (2019 - 2022) Peça teatral infantil de roteiro e direção de Hugo Vidal, com a duração de aproximadamente 45 minutos, inteiramente gratuitas, abertas ao público em geral, em teatros e/ou centros culturais. Produtor Executivo: MATEUS MIGOTTO, formado em Técnico em Artes Dramáticas é ator, modelo e produtor cultural desde 2011. Participou da realização dos projetos de audiovisuais e musica: 2024 “Conhecendo o cinema através da “Metalinguagem”, Direção: Danilo Luiz - 2024 “Sugar Dead” Direção: Flávio Carnielli, 2023 - “Questão de Controle, Direção: Iberê - 2012 “Um Amor, Duas Vidas”, Direção: Fernanda Ferreira – 2012, “Beatriz”, Direção: Andreia Manho - 2011 – “Piriri”, Direção: Luis Andreguetto Projetos Culturais de incentivo à cultura pela Rouanet e pelo ProAC – SP: 2023 - “Clássicos da Literatura, Direção: Hugo Vidal - 2023 - “As Latas Mágicas”, Direção: Hugo Vidal -2018 – “Esquetes Clássicos”, Direção: Hugo Vidal, 2018/2020 –“Nina na Terra dos Ipês”, Direção: Hugo Vidal, 2017 – ‘’O Alienista’’, Direção: Pedro Molfi, 2017 –‘’Memórias Póstumas de Brás Cubas’’, Direção: Pedro Molfi, 2017 –‘’Memórias de um Sargento de Milícias’’, Direção: Pedro Molfi, 2016/2019 – “Bela e a Fera”, Direção: Pedro Molfi, 2016 – “Branca de Neve e os Sete Anões”, Direção: Pedro Molfi, 2015/2016 – “Uli Luli e os Guardiões da Natureza”, Direção: Hugo Vidal, 2014/2017 – “Toda Criança tem Direitos”, Direção: Hugo Vidal, 2014/2018 – “As Latas Mágicas”, Direção: Hugo Vidal, 2014 – “Robin Hood, Direção: Alexandre Castelli, 2012/13 – “Rapunzel, Direção: Pedro Molfi, 2012/13 – “O Mistério do dia Perdido”, Direção: Pedro Molfi . Assistente de Produção: Fernanda Pavan – Bacharelado e Licenciatura em Teatro. Atua com produção de eventos desde 2016 Atuou no espetáculo "Orfeu do Conceição", adaptado e dirigido pelo ator e diretor Marcos Tadeu. Logo depois entrou na Sociedade Cultural de Teatro Sotac, onde se formou em 2016, trabalhando por 4 anos com Teatro Infantil, com o diretor Antônio Carlos da Costa. Seu contato com o Teatro de Rua, Circo e Palhaço se deu dentro da Troupe Trotte com o estudo da peça “O Reino de Kalahan”, supervisionada pelo ator e diretor Hugo Vidal, e desde então, trabalhou na criação da peça “O Jogo do Planeta”, operando na direção e atuação deste e de outros espetáculos, pelas Leis de Incentivo à Cultura, com projetos itinerantes, levando o teatro com linguagem educativa, sustentável e científica. Na companhia shakespeariana Shakecena, aprofundou seus estudos em William Shakespeare, atuando em “Hamlet” como Ofélia e em “Macbeth”, como Lady Macbeth, na direção de Eliete Cigaarini. Em 2017 estudou Interpretação para TV e Cinema na Escola de Atores Wolf Maya, e até hoje já atuou em diversos curta-metragens independentes, com destaque para “Distante”, uma produção independente do curso de Midiologia na Universidade de Campinas - UNICAMP e “Será que ele gosta de mim?” com direção de Diego Trevsan. Estudou audiovisual no espaço comunitário Quixote, que resultou na criação de um filme documentário de manifesto independente, inspirado nos povos originários, chamado "Silêncio que Grita", onde participou da direção de texto, direção de arte, direção de vídeo, som e atuação. Aluna especial do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo - PPGAC-ECA-USP, possui Graduação e Licenciatura em Teatro pela Universidade Anhembi Morumbi, onde foi premiada com duas menções honrosas, Anhembi Honors, compondo a Dean´s List. Atuou em peças como "Quando as Máquinas Param" e "Da Resistência" com direção de Renata Zhaneta; "As Bruxas de Salém" com direção de Gustavo Curado; "Tragédias" com direção de Déborah Serretiello; "A Sala dos Professores” dirigida por Marcelo Braga; entre outras. Foi voluntária no projeto de Extensão "Arte e Ciência na Escola" do Instituto Federal de São Paulo em 2019 e 2020, no âmbito do Teatro Científico, e criou o grupo Jalecos na Coxia. No ano de 2020 e 2021, orientada pela Dra. Deolinda Vilhena, estagiou no projeto de Extensão do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal da Bahia no Seminário "A Cadeia Produtiva do Espetáculo Teatral Contada e Cantada Por Quem o Faz" – atuando na área de produção, comunicação, organização e como pesquisadora/entrevistadora – e no Seminário Internacional Sob a Luz do Soleil em parceria com a UFBA, UFRJ, UNIRIO e Cesgranrio – compondo a equipe de organização e comunicação. Em 2021, foi auxiliar de produção do set do projeto "Bella Cenci" com direção de Elisa Mendes e realizado pela Escola de Teatro da UFBA, com duas indicações para o Prêmio Braskem de Teatro. Coordenador de Oficinas: Lucas Almeida Santana é licenciado em Música pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e possui especialização em Educação Musical e Musicoterapia pela Universidade de Campinas (UNICAMP). Atua há 15 anos na área de educação musical e projetos sociais, com foco em iniciação musical para crianças e adolescentes. Trabalhou como coordenador pedagógico e professor de música em escolas públicas e projetos culturais voltados à formação de bandas marciais e fanfarras. Possui experiência em metodologias inclusivas, promovendo a acessibilidade no ensino da música para alunos com deficiência. Desenvolveu materiais didáticos específicos para ensino de fanfarras, adaptados para diferentes faixas etárias e níveis de aprendizado. Trabalhou na implementação de projetos musicais apoiados por leis de incentivo, como ProAC, FICC. Foi instrutor e coordenador de fanfarras em eventos municipais e estaduais, liderando grupos em desfiles cívicos e apresentações públicas. Participou de escolas de samba em Campinas, atuando na coordenação e no ensino de percussão para alas musicais, fortalecendo a cultura do samba na região. No projeto, será responsável pelo planejamento pedagógico das oficinas de fanfarra, coordenação dos professores e músicos envolvidos no ensino dos alunos, desenvolvimento do material didático e supervisão da metodologia de ensino, acompanhamento do desempenho dos alunos e implementação de estratégias para melhor aproveitamento das oficinas, além da articulação com escolas e instituições para garantir a continuidade das atividades musicais após a doação dos instrumento

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.