Sendo LUZ através da Música

O projeto visa promover a transformação social de jovens em vulnerabilidade em Alegrete através da música, tendo como produto principal duas apresentações musicais abertas à comunidade. Para viabilizar essas apresentações, serão oferecidas 60 aulas de violão a 20 jovens ao longo de oito meses, fortalecendo sua expressão artística, valorização cultural e vínculos comunitário através da música.

As oficinas de violão serão estruturadas em quatro momentos principais, permitindo uma abordagem completa e progressiva para o aprendizado musical. Cada aula será dividida da seguinte forma: Acolhimento e Aquecimento (10-15 min): Dinâmicas de integração entre os participantes, seguidas de alongamentos para as mãos e dedos. Será promovida uma roda de conversa para discutir expectativas e desafios, criando um ambiente acolhedor e motivador.Técnica e Teoria Aplicada (20-30 min): Desenvolvimento gradual de posturas corretas, acordes básicos, e técnicas de dedilhado e palhetada. Os alunos serão introduzidos à leitura de cifras e ritmos simples, além de conceitos musicais como tempo, harmonia e afinação.Prática Coletiva e Repertório (30-40 min): Execução de músicas em grupo, utilizando um repertório familiar aos jovens. Haverá incentivo ao uso de diferentes funções dentro da banda, como violão base e solo, além de promover a criação colaborativa de músicas ou adaptação de letras.Encerramento e Reflexão (10-15 min): Avaliação do progresso individual e coletivo, discutindo o que foi fácil ou desafiador durante a aula. Este momento também incluirá a preparação de pequenas apresentações internas ou públicas e discussões sobre valores como respeito, cooperação e disciplina. Além das aulas regulares, o projeto contará com atividades complementares que potencializarão o impacto cultural e educativo das oficinas de violão: - Apresentações Públicas: Serão organizados saraus e apresentações públicas, onde os alunos poderão mostrar seu progresso e desenvolver suas habilidades de performance. Esses eventos valorizarão o esforço dos jovens e fortalecerão sua confiança e autoestima, ao mesmo tempo em que promoverão a integração da comunidade. - Oficinas Temáticas: Sessões especiais serão realizadas para aprofundar conhecimentos específicos, como composição musical, produção de músicas e afinação precisa do violão. Essas oficinas temáticas ampliarão o repertório teórico e prático dos alunos, incentivando a criatividade e o domínio técnico. - Parcerias com Artistas Locais: Músicos da comunidade serão convidados a participar do projeto, realizando oficinas especiais e bate-papos inspiradores. A presença desses artistas criará um ambiente de intercâmbio cultural, oferecendo aos jovens novas perspectivas sobre o mercado musical e a carreira artística. As oficinas de violão e atividades complementares terão classificação etária livre, sendo acessíveis a jovens de todas as idades, sem restrições. O projeto é inclusivo e acolherá participantes que demonstre interesse em aprender música, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e seguro para diferentes faixas etárias.

Objetivo Geral Fomentar a transformação pessoal e coletiva dos jovens de Alegrete por meio da música, utilizando o aprendizado do violão como ferramenta de expressão artística, resgate cultural e fortalecimento de vínculos comunitários. As apresentações musicais ao final do projeto serão fundamentais para consolidar esse processo, permitindo que os jovens compartilhem seu aprendizado, vivenciem o palco como espaço de pertencimento e protagonismo e reforcem sua conexão com a comunidade. Objetivos Específicos · Promover 60 aulas de violão a 20 jovens em vulnerabilidade social na cidade de Alegrete (durante 8 meses, sendo 1 vez por semana cada turma)· Realizar 2 apresentações musicais à comunidade ao final do projeto.

As apresentações musicais são o ponto culminante do projeto, representando não apenas a aplicação prática do aprendizado adquirido nas aulas de violão, mas também uma oportunidade única para os jovens em situação de vulnerabilidade social experimentarem o reconhecimento e a valorização de suas habilidades pela comunidade. Do ponto de vista pedagógico, essas apresentações estimulam a disciplina, a dedicação e o trabalho em equipe, elementos essenciais para o desenvolvimento integral dos participantes. Socialmente, oferecem um espaço de pertencimento e interação, fortalecendo os laços comunitários e incentivando a participação ativa na cultura local. Além disso, a experiência de se apresentar em público contribui significativamente para a autoestima dos jovens, permitindo que se sintam protagonistas de suas próprias histórias, superem inseguranças e desenvolvam maior confiança em suas capacidades. O impacto dessas apresentações vai além do momento do espetáculo, reverberando na construção da identidade e na motivação para novos desafios pessoais e profissionais. As oficinas de música são um lugar essencial para a construção dos jovens, fornecendo um ambiente para a expressão e desenvolvimento criativo. A música permite que os jovens compartilhem emoções, aprendam a colaborar, desenvolvam disciplina, paciência e melhorem a concentração. Eles também ajudam a reforçar a autoidentidade, o que aumenta o bem-estar emocional e mental dos jovens. A frequência regular ajuda a criar um clima de apoio onde os jovens se relacionam uns com os outros, compartilham experiência e se unem em termos de amizade. Isso os ajuda a desenvolver características de caráter, oferecendo a oportunidade de enfrentar tristezas com confiança. O envolvimento dos jovens nas oficinas de música afeta positivamente também a relação com família. O projeto visa proporcionar para jovens de 10 a 22 anos regularmente matriculados na escola, não apenas o domínio técnico do instrumento, mas também despertar um sentido mais profundo de pertencimento, criatividade e empoderamento, onde a música atua como veículo de conexão humana, transcendência e possibilidade de reescrever histórias. A utilização do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é essencial para o financiamento deste projeto, pois ele visa oferecer oficinas de música gratuita a jovens em situação de vulnerabilidade na cidade de Alegrete. O projeto se enquadra nos incisos II e III do Art. 1º da Lei 8.313/91, que destacam a promoção e o incentivo da prática de atividades culturais e o apoio à difusão das manifestações culturais, com foco na formação artística. Além disso, o projeto contribui para a concretização de objetivos do Art. 3º da Lei, como: Inciso II: "A difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória."Inciso IV: "O apoio a atividades que preservem bens materiais e imateriais."Inciso VII: "O incentivo ao conhecimento dos bens e valores culturais." As aulas práticas de violão trazem benefícios culturais e sociais profundos para jovens em vulnerabilidade, especialmente na cidade de Alegrete, onde as oportunidades culturais são mais limitadas. Ao aprender um instrumento musical, esses jovens têm acesso a uma ferramenta poderosa de expressão pessoal, permitindo-lhes explorar sua criatividade e desenvolver habilidades como disciplina, concentração e trabalho em equipe. Além disso, a música serve como um meio de conexão social, ajudando-os a construir confiança, autoestima e vínculos comunitários. O contato com a música também amplia seus horizontes culturais, promovendo o senso de pertencimento e a apreciação por diversas manifestações artísticas. Esses impactos vão além do aprendizado musical, oferecendo uma alternativa positiva à exposição a ambientes de risco, fortalecendo o engajamento desses jovens em atividades construtivas e, por consequência, promovendo sua inclusão e desenvolvimento social e cultural. Podendo ser uma fonte de renda futuramente.

Metodologia de Ensino Aulas Participativas e Dialógicas: Adotar uma abordagem interativa, onde o professor é mediador e facilita a troca de experiências. Promover momentos de escuta e reflexão em rodas de conversa. Desenvolvimento Progressivo: Módulo 1: Acordes e ritmos básicos (músicas populares simples). Módulo 2: Técnicas intermediárias (dedilhado, pestanas e ritmos variados). Módulo 3: Composição e improvisação (incentivo à criatividade individual e coletiva). Foco no Repertório Significativo: Utilizar músicas que fazem parte do cotidiano dos alunos (MPB, pop, gospel, samba, rap). Trabalhar a identificação cultural e social através da escolha do repertório.

1. Medidas de Acessibilidade - Oficinas Para garantir a inclusão e o acesso universal às oficinas de violão, o projeto prevê as seguintes medidas de acessibilidade: I. Acessibilidade Arquitetônica: O espaço onde acontecerão as aulas é adaptado para atender pessoas com mobilidade reduzida e idosas. As adaptações incluem: Rampas de acesso e corrimãos nas entradas principais e áreas de circulação;Banheiros acessíveis com barras de apoio e espaço adequado para cadeiras de rodas; II. Acessibilidade Comunicacional: Para garantir o acesso ao conteúdo cultural das oficinas por pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual, o projeto adotará os seguintes recursos: Deficiência auditiva: Intérprete de LIBRAS; Deficiência visual: Facilitação das aulas a partir do aplicativo Samsung áudio Acordes, disponível gratuitamente que a partir do auxílio dos professores serve enquanto uma ferramenta de leitura de acordes e versões audiodescritivas dos conteúdos apresentados não sendo preciso o jovem saber o braile para conseguir participar das aulas. Deficiência intelectual: Uso de uma linguagem simples e de atividades didáticas adaptadas, que garantam a compreensão de todos os participantes, com apoio personalizado quando necessário. Todos os custos relacionados a acessibilidade comunicacional serão previstos no orçamento analítico do projeto, conforme § 1º, podendo contar com recursos próprios ou obtidos via captação de patrocínios e parcerias. Essas medidas asseguram que o projeto seja inclusivo, permitindo que pessoas com diferentes necessidades possam participar das atividades culturais de forma plena e integrada. 2. Medidas de Acessibilidade - Apresentação ao Público Para garantir a inclusão e o acesso universal às Apresentações ao público, o projeto prevê as seguintes medidas de acessibilidade:I. Acessibilidade Arquitetônica:O espaço de apresentações é adaptado para atender pessoas com mobilidade reduzida e idosas. As adaptações incluem:Rampas de acesso e corrimãos nas entradas principais e áreas de circulação;Banheiros acessíveis com barras de apoio e espaço adequado para cadeiras de rodas;II. Acessibilidade Comunicacional:Para garantir o acesso ao conteúdo cultural das apresentações por pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual, o projeto adotará os seguintes recursos:Deficiência auditiva: Intérprete de LIBRAS. Deficiência visual: Audiodescrição. Deficiência intelectual: Uso de uma linguagem simples e de atividades didáticas adaptadas, que garantam a compreensão de todos os participantes, com apoio personalizado quando necessário.Todos os custos relacionados a acessibilidade comunicacional serão previstos no orçamento analítico do projeto, conforme § 1º, podendo contar com recursos próprios ou obtidos via captação de patrocínios e parcerias. Essas medidas asseguram que o projeto seja inclusivo, permitindo que pessoas com diferentes necessidades possam participar das atividades culturais de forma plena e integrada.

O projeto oferece aos jovens da comunidade local a oportunidade de participar das oficinas de música sem custos, promovendo a democratização do ensino musical. Além do aprendizado musical, o projeto apoia a formação dos alunos ao desenvolver competências de cidadania, como disciplina, responsabilidade e trabalho em equipe. Esses aspectos são essenciais para o crescimento pessoal dos participantes. Todas as atividades que serão executadas são gratuitas a comunidade.

Henrique Soares Bragamonte – Professor Possui graduação em História pela Universidade Norte do Paraná (2016), Graduação em Letras-Português pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2023), Pós-Graduação em Educação Musical e História do Brasil pela Universidade Cândido Mendes e Pós-Graduação em Docência Letras-Inglês e em Docência Letras-Espanhol pela Universidade Brasileira de Faculdades (2023). Atualmente, é professor de Música da Educação Básica e proprietário da Escola de Música Kiko Bragamonte. Tem experiência como professor regente na área de Artes, com ênfase em Educação Musical. Carlos Carrano – Coordenador GeralPós-Graduação em ESG e Sustentabilidade: Faculdade Unimed; Formação ESG – ISAE: Unimed do Brasil e ISAE/2024; Pós-Graduação em Dinâmica de Grupo: SBDG, Caxias do Sul, 2015; MBA em Gestão Pela Excelência: SENAI, Santa Catarina, 2013; Graduação em Administração de Empresas: FARGS, Porto Alegre, 2004.INSTITUTO UNIMED RS - Período: 08/2018 até o momentoEspecialista em Responsabilidade SocialArticulação com parcerias estaduais para execução de Projetos conjuntos;Elaboração e coordenação de projetos culturais e sociais com captação de recursos via leis de incentivos; Coordenação de campanhas para doação de recursos à projetos e causas sociais; Coordenação da campanha de captação do imposto de renda; Diagnóstico e análise de viabilidade de Projetos Sociais; Diagnóstico, elaboração e apresentação de novos projetos à Diretoria; Elaboração e apresentação de workshops de projetos sociais; Visitação técnica às filiais do Instituto e apoio na identificação e elaboração de projetos sociais; Identificação e constituição de novas filiais no Estado. Elaboração e acompanhamento de projetos culturais.FORMAÇÃO COMPLEMENTARCurso Lei de Incentivo à Cultura (60hs): Squadra, 2019, em andamentoCurso Marco Regulatório (40h): Squadra, 2019 em andamentoCurso Elaboração de Projetos (40hs): Squadra, 2019.Curso Captação de Recursos (60hs): Squadra, 2019.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$47.522,00 em 12/03/2026.