Nascer do Saber - Promovendo Consciência Ambiental

O Projeto Nascer do Saber - Promovendo Consciência Ambiental visa estimular a consciência ambiental e o protagonismo infantil entre crianças do ensino fundamental, por meio da criação colaborativa de livros infantis. As crianças tornam-se coautoras, desenvolvendo histórias e ilustrações sobre sustentabilidade. O projeto inclui oficinas criativas para a elaboração dos livros e um evento final aberto à comunidade, onde as crianças apresentam suas obras, participam de autógrafos e promovem leituras compartilhadas. Realizado em uma escola pública de Belo Horizonte, priorizando áreas de vulnerabilidade socioeconômica, o projeto busca fortalecer a autoestima das crianças e formar cidadãos críticos e conscientes para um futuro sustentável.

O projeto Nascer do Saber é uma iniciativa educativa e cultural que visa promover a conscientização ambiental e incentivar a criatividade literária entre crianças de diversas regiões do Brasil. Por meio de oficinas de escrita e ilustração, as crianças serão orientadas a criar suas próprias histórias, abordando temas relacionados à sustentabilidade e à preservação ambiental. Nascer do Saber - Promovendo Consciência Ambiental envolve crianças do ensino fundamental, na co-criação de histórias infantis. O projeto busca gerar consciência ambiental nas crianças, incentivando a leitura e a interpretação de texto. As crianças se tornam autoras de seus próprios livros, explorando temas como a preservação da biodiversidade, o uso sustentável dos recursos naturais e a proteção dos animais. As oficinas colaborativas, orientadas por educadores especializados, estimulam as crianças a pensar criticamente sobre o meio ambiente e a refletir sobre suas ações diárias. As ilustrações dos livros são feitas pelas próprias crianças, tornando cada obra única e especial. O projeto não apenas educa sobre a importância da sustentabilidade, mas também forma cidadãos mais conscientes e engajados na conservação do planeta. Ao estimular a criatividade e a participação ativa, o projeto contribui para o desenvolvimento integral das crianças, fortalecendo suas habilidades de leitura, escrita e interpretação de texto, e promovendo um senso de responsabilidade ambiental.

Objetivo Geral:Promover a conscientização ambiental e o protagonismo infantil entre crianças do ensino fundamental, por meio da co-criação de histórias infantis que abordem temas como sustentabilidade, mudanças climáticas e práticas ecológicas. O projeto busca incentivar a leitura, a interpretação de texto e a reflexão crítica, formando cidadãos engajados e capacitados para tomar decisões conscientes em prol de um futuro sustentável. Objetivos Específicos:1) Realizar Oficinas de Co-Criação de Histórias e Ilustrações: 1.1) Promover 9 oficinas (3 turmas de 30 alunos cada), com duração de 1h30 cada, para a co-criação de histórias e ilustrações sobre temas ambientais.1.2) As oficinas serão conduzidas por uma contadora de histórias experiente, em colaboração com educadores especializados em sustentabilidade, utilizando metodologias interativas e lúdicas para engajar as crianças no processo criativo. 2)Produzir e Distribuir Materiais Educativos: 2.1) Desenvolver a identidade visual e realizar ajustes editoriais dos 6 livros infantis co-criados pelas crianças, garantindo que abordem temas de conservação ambiental de forma acessível e inspiradora.2.2) Distribuir os livros nas escolas como material de apoio pedagógico, promovendo a leitura, a interpretação de texto e a discussão sobre práticas sustentáveis. 3) Promover um Evento Final (Feira de Livros) de Encerramento: 3.1) Realizar um evento comunitário para apresentar os livros produzidos, com sessões de leitura compartilhada, autógrafos das crianças e discussões sobre práticas sustentáveis.3.2) Engajar a comunidade escolar (pais, professores e outros alunos) no debate sobre meio ambiente, fortalecendo a autoestima e o protagonismo das crianças. 4) Avaliar o Impacto do Projeto: 4.1) Implementar um sistema de avaliação para medir o impacto das oficinas e atividades complementares no desenvolvimento da conscientização ambiental e das habilidades cognitivas das crianças.4.2) Coletar feedback dos participantes e educadores para aprimorar futuras edições do projeto.

O projeto Nascer do Saber - Promovendo Consciência Ambiental é fundamental para atender à crescente necessidade de educação ambiental nas escolas brasileiras. As crianças de hoje são os cidadãos e líderes de amanhã, e é crucial prepará-las para enfrentar os desafios ambientais do futuro. A conscientização ambiental desde a infância é uma poderosa ferramenta para garantir a preservação dos recursos naturais e promover o desenvolvimento sustentável. Diante de um mundo marcado por mudanças climáticas e uma abundância de informações, é essencial capacitar as crianças a tomar decisões conscientes e informadas sobre o futuro do nosso planeta. Este projeto adota a criação de histórias infantis como uma abordagem inovadora e eficaz para promover a conscientização ambiental. Por meio da metodologia do "Binômio Fantástico", as crianças, ao se tornarem autoras e ilustradoras de seus próprios livros, não apenas aprendem sobre a importância da conservação ambiental, mas também desenvolvem habilidades essenciais de leitura e interpretação de texto. Essa metodologia estimula a criatividade, o pensamento crítico, o senso de responsabilidade e a autoestima, elementos fundamentais para formar cidadãos mais conscientes e engajados. A temática ambiental serve como cenário e narrativa para as histórias, facilitando a compreensão e o engajamento das crianças com práticas sustentáveis. Além disso, o processo colaborativo de criação fortalece o senso de comunidade e a importância do trabalho em equipe, valores que são fundamentais para a construção de uma sociedade mais justa e solidária. Os benefícios do projeto não se limitam às crianças participantes. Educadores e facilitadores também são capacitados, garantindo que as práticas e conhecimentos adquiridos sejam disseminados e integrados ao currículo escolar de forma contínua. A inclusão de eventos finais, onde as histórias são apresentadas, promove a participação ativa de toda a comunidade escolar, incluindo pais e outros alunos, ampliando o impacto do projeto. A utilização de recursos públicos para este projeto é justificada pela sua contribuição significativa para a educação e a sustentabilidade. Alinhado aos objetivos da Lei 8313/91, o Nascer do Saber visa não apenas a difusão de conhecimento, mas também a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com a preservação do meio ambiente. Este projeto atende aos incisos I e II do Art. 1º da Lei 8313/91, que promovem a educação e a proteção ambiental, e ao Art. 3º, que estabelece o desenvolvimento de programas educativos voltados para a valorização do meio ambiente.

A divulgação do projeto será feita através do site da Molde e nas redes sociais, com atualizações regulares sobre o progresso das oficinas e eventos. Além disso, folhetos e cartazes serão distribuídos nas escolas participantes e na comunidade local para aumentar o alcance e o impacto do projeto.

Duração e Frequência: - 3 oficinas, cada uma com 1 hora e 30 minutos de duração, para contação de história e co-criação dos livros (escrita das histórias), totalizando 4,5 horas de oficinas;- 3 oficinas, cada uma com 1 hora e 30 minutos de duração, para contação de história e co-criação dos livros (ilustração das histórias); totalizando 4,5 horas de oficinas;- 1 evento final, com duração de 3 horas, para a contação de histórias dos livros desenvolvidos nas oficinas e sessão de autógrafos das crianças para a família e comunidade. Conteúdo Programático: Introdução à conscientização ambiental e sustentabilidade.- Estímulo à criatividade na elaboração de narrativas e desenhos pelas crianças, com a orientação de uma contadora de histórias.- Revisão e edição colaborativa das histórias criadas pelas crianças. Metodologia:- Abordagem participativa e colaborativa, com atividades práticas e interativas.- Uso de recursos audiovisuais e materiais didáticos apropriados para a faixa etária.- Inclusão de atividades lúdicas e dinâmicas para estimular a criatividade e o engajamento.- Acompanhamento e orientação constante por educadores especializados. Produção dos Livros: Formato e Dimensões:- Livros com capa colorida e ilustrações internas feitas pelas crianças. Papel de alta qualidade para garantir durabilidade e boa apresentação das ilustrações. Conteúdo:- Cada livro conterá uma história criada por um grupo de crianças, abordando temas ambientais como biodiversidade, conservação de recursos naturais e proteção dos animais.- Ilustrações feitas pelas crianças, acompanhando a narrativa de cada história. Quantidade:- Produção de 6 livros, com tiragem de 150 exemplares por livro, totalizando 900 livros. Evento Finfla (Feira Literária): Apresentações:- 1 evento final, onde uma contadora de histórias apresentará as narrativas criadas pelas crianças para a comunidade escolar e convidados.- Cada evento incluirá leitura das histórias pela contadora de histórias, exposição das ilustrações e atividades interativas relacionadas aos temas ambientais abordados. Autográfos:- No evento final, cada criança receberá 2 exemplares de cada livro produzido, sendo convidadas a dar autografos a comunidade em uma sessão fotografica para incentivar e fomentar sua autoestima. Logística e Infraestrutura:- Locais acessíveis e adaptados para receber pessoas com deficiência, incluindo rampas de acesso e banheiros adaptados.- Equipamentos de som e projeção para facilitar as apresentações.

Para garantir que o Projeto Nascer do Saber - Promovendo Consciência Ambiental seja inclusivo e acessível a todas as crianças, caso haja participação de crianças com deficiência, serão adotadas as seguintes medidas de acessibilidade: Acessibilidade Arquitetônica: Será priorizado espaços acessíveis para possibilitar a participação, em conformidade com a Lei 13.146/2015. Dessa forma, as escolas onde ocorrerão as oficinas atenderão a esses requisitos legais. Acessibilidade para Pessoas com Deficiência Visual: Em conformidade com a Lei nº 13.146, que estabelece a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), é essencial garantir a plena participação de crianças com Deficiência Visual nas atividades. As escolas, portanto, deverão contar com profissionais qualificados para acompanhar essas crianças, assegurando sua plena inclusão e engajamento nas atividades propostas. Adicionalmente, a Molde se compromete a produzir materiais educativos e informativos em Braille, garantindo que o conteúdo das oficinas e das histórias criadas esteja acessível a todas as crianças com Deficiência Visual do projeto, promovendo uma experiência inclusiva e equitativa. Acessibilidade para Pessoas com Deficiência Auditiva: Em conformidade com a Lei nº 13.146, que estabelece a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), é fundamental assegurar a participação plena de crianças com Deficiência Auditiva nas atividades. As escolas, portanto, deverão contar com profissionais capacitados para acompanhar essas crianças, garantindo sua total inclusão e envolvimento. Além disso, a Molde se compromete a disponibilizar legendas nos vídeos e apresentações utilizados nas oficinas, conforme necessário, garantindo que o conteúdo seja acessível a todas as crianças com Deficiência Auditiva. Acessibilidade para Pessoas com Deficiência Intelectual: Em conformidade com a Lei nº 13.146, que estabelece a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), é essencial garantir a plena participação de crianças com Deficiência Visual e Deficiência Intelectual nas atividades. As escolas, portanto, deverão contar com profissionais qualificados para acompanhar as crianças com Deficiência Visual, assegurando sua inclusão e engajamento em todas as atividades. Além disso, a Molde se compromete a produzir materiais educativos e informativos em Braille, proporcionando acesso ao conteúdo das oficinas e histórias criadas caso as crianças necessitem. Para as crianças com Deficiência Intelectual, a Molde desenvolverá materiais didáticos simplificados e de fácil compreensão, garantindo que possam acompanhar o conteúdo das oficinas de maneira efetiva e inclusiva. Acessibilidade Digital: Plataformas Acessíveis: Utilização de plataformas digitais acessíveis para a divulgação dos materiais e das histórias criadas, garantindo que todas as crianças possam acessar o conteúdo, independentemente de suas limitações.

Para garantir a democratização de acesso ao Projeto Nascer do Saber - Promovendo Consciência Ambiental, serão adotadas as seguintes medidas: Distribuição Gratuita de Produtos: Doação de 10% dos livros infantis criados pelas crianças para escolas públicas, bibliotecas comunitárias e organizações não-governamentais que atendem crianças em situação de vulnerabilidade social. Acesso gratuito: Todas as oficinas e evento final (feira de livros) serão de livre acesso, sem qualquer tipo de cobrança para a escola, alunos e comunidade.

Proponente: Nome Completo: MoldeCNPJ: 34.142.560/0001-00 Equipe Principal: 1. Contador de Histórias e Professora das oficinas: Nome Completo: Alessandra VisenitinFunção no Projeto: Responsável por conduzir as oficinas de contação de histórias e co-criação dos livros e ilustrações com as crianças.Currículo Resumido: Alessandra Visentin é psicóloga, atriz e contadora de histórias com ampla experiência na arte narrativa. Graduada em Psicologia pela UFJF e pós-graduanda em "Narração Artística: Caminhos para a Contação de Histórias em Contexto Urbano", ela iniciou suas atividades teatrais em 1993 e, desde 2011, se dedica ao estudo e à prática da contação de histórias. Alessandra já se apresentou em importantes eventos literários e culturais em todo o Brasil e recebeu o Troféu Baobá em 2017, destacando-se como uma das personalidades de referência na arte lítero-narrativa. Além disso, é curadora e promotora de projetos que incentivam a literatura e a narração artística em comunidades. 2. Coordenador do projeto: Nome Completo: Sérgio Gustavo Rezende LealFunção no Projeto: Responsável principal pela condução organização do projeto e gerenciamento da equipe do projeto. Currículo Resumido: Profissional com 15 anos de experiência em economia ambiental e políticas públicas. Liderou a introdução de políticas de cobrança pelo uso da água em Minas Gerais, Brasil, e tem experiência internacional no Brasil, Espanha, Portugal e Holanda. Atualmente, é Presidente e Economista Ambiental na Molde.Life, onde planeja programas de educação ambiental, coordena projetos de sustentabilidade e cria estratégias digitais. Possui dois mestrados em Engenharia Ambiental e Gestão de Conflitos e atualmente doutorando no PPGIT UFMG. 3. Equipe Administrativa do Projeto Nome Completo: Thiago de Azevedo MoraisFunção no Projeto: Análise social e avaliação de impactoCurrículo Resumido: Cientista Social formado pela UFMG, com um sólido background em gestão estratégica de pessoas, metodologias ágeis e avaliação de impacto social. Com um MBA em Gestão Estratégica de Pessoas e Gestão de Processos e Metodologias Ágeis, sua atuação no Terceiro Setor é marcada por experiências relevantes, incluindo seu trabalho como Assessor de Tecnologia no Instituto Guaicuy. Thiago também possui certificação em Avaliação Econômica de Projetos Sociais e Impacto Social, qualificando-o para a análise, monitoramento e estruturação de projetos com impacto social mensurável. 4. Equipe de comunicação e divulgação, designer gráfico: Nome Completo: Linecker de Moraes GomesFunção no Projeto: Desenvolvimento de materiais gráficos e diagramação dos livros; e desenvolvimento e implementação do plano de comunicação e marketing.Currículo Resumido: Graduado em Design Gráfico pela UniRV - Universidade de Rio Verde, com pós-graduação em User Experience pela PUC-RS, e mais de 12 anos de sólida experiência no mercado de comunicação e tecnologia. Entre as principais experiências profissionais, atuou como designer gráfico na Cooperativa Comigo, diretor de arte na Pagu Propaganda, Neww Comunicação, Box Publicidade, e AMP Propaganda. Também desempenhou a função de Head de UX Design na Trinus. Atualmente, é diretor geral da Clinc Soluções, empresa especializada em consultoria e soluções para comunicação, inteligência artificial e tecnologia. 5. Equipe de Coordenação pedagógica: Nome Completo: Daiana Indianara de OliveiraFunção no Projeto: Responsável pelo acompanhamento metodológico das oficinas em nível operacional e estratégico.Currículo Resumido: Psicóloga (CRP-04/72518) formada pela UFMG, pós-graduada em Psicologia Organizacional pela FACUMINAS e mestranda em Inovação Tecnológica pela UFMG. Com experiência desde 2018, atuo na interface entre psicologia, educação e recursos humanos, com foco no desenvolvimento humano e competências psicopedagógicas. Tenho experiência em Gestalt Terapia, e participei de pesquisas científicas e projetos voluntários na UFMG, com ênfase em psicopedagogia e aprendizagem. 6. Coordenação Técnica e Coordenadora de produção Nome Completo: Carine Guedes DuarteFunção no Projeto: Supervisão dos projetos no nível operacional, possibilitando a fluidez das atividades. Currículo Resumido: Geógrafa formada na UFVJM, especialista em geoprocessamento pela PUC. Atuou em projetos de mapeamento urbano junto à UFVJM e à Prefeitura Municipal de Diamantina. Atualmente, exerce a função de Analista Ambiental na OSC MOLDE, onde se dedica ao desenvolvimento de projetos voltados para a sustentabilidade e a educação ambiental.

PROJETO ARQUIVADO.