Tatu Olé - Flamenco para a infância

A propostaTATU OLÉ - FLAMENCO PARA A INFÂNCIA consiste na realização de um espetáculo de dança flamenca precedido da realização de oficinas de iniciação à dança flamenca totalmente voltada para crianças. As ações estão previstas para acontecer no bairro Tatuapé, em São Paulo, e estão direcionadas parao público infantilna faixa etária entre4 a 6 anos. O projeto inicia-se com as oficinas e finaliza com uma belíssima apresentação artística com artistas e crianças. O projeto está conectado diretamente com a formação cidadã e cultural já na primeira infância, promovendo a inclusão social e criando condições para surgimento de futuros novos talentos na dança. O incentivo à expressão artística da dança flamenca logo nos primeiros anos contribui, com a ampliação deste estilo de dança junto a um público-alvo que, em sua esmagadora maioria, não tem acesso e oportunidade para acessar este tipo de produto cultural.

O flamenco é um tipo de arte marcada pela expressividade de seus intérpretes. Isso se dá a partir dos gestos feitos pelas mãos, nas expressões faciais, na marcação ritmada do sapateado, na ênfase dada aos movimentos com os pés e na interpretação vivaz dos sentimentos expressos nas canções, sejam eles de dor, alegria, desprezo, amor etc. Desse modo, pode-se dizer que essa é uma expressão artística carregada de emotividade. Ao longo dos anos, o flamenco foi influenciado pela mistura com outros estilos musicais, quebrando resistências culturais e ganhando grande popularidade em todo o mundo. No Brasil, essa modalidade da dança tem atraído cada vez mais públicos que buscam não só assistir apresentações artísticas, como aprender a dançar e tocar os instrumentos usados para acompanhar as canções. Desde 2010, é considerado Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela UNESCO, possuindo representantes brasileiros de projeção internacional tanto na música, como na dança. A oficina de Flamenco Tatu Olé - Flamenco para a infância, objeto cultural proposto, é um projeto de difusão da dança e arte flamenca, criada pelo professor Evanginaldo Fernandes da Conceição, nome artístico Evan Valiente (antes Evan Fernandes) e é uma iniciativa inédita no Brasil. A inspiração se dá a partir das vivências do professor que iniciou seus estudos em 2002 e desde então tem acompanhado a elitização da cultura de dança Flamenca por seus custos cada vez mais altos, mensalidades em escolas particulares e cursos que podem chegar a mais de R$1.000,00 por mês por pessoa, a partir dessa vivência, o professor iniciou trabalhos de difiusão na periferia de São Paulo de forma gratuita em 2012, na Vila Brasilândia e vem, com sucesso, empreendendo suas aulas no Tatuapé, onde quer fortalecer a ação por meio da Lei Rouanet. A proposta trará aulas para crianças em uma escola de Educação Infantil, culminando com a apresentação artística dos aprendizados adquiridos durante as oficinas.

OBJETIVO GERAL: - Difundir a arte da dança flamenca por meio da realização de 1(um) espetáculo antecedido por 1 (uma) formação artística para iniciantes, direcionadas para crianças, em caráter gratuito, possibilitando a ampliação da público por meio da sua inserção já na primeira infância. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Realizar 01 (um) espetáculo de dança flamenca com duração de 2h em um teatro localizado no bairro, aliado à culminância das oficinas infantis, com a presença de convidados profissionais, educadores, alunos e seus familiares, com participação estimada de 900 pessoas, contando com os ensaios e apresentação. - Realizar 02 (duas) oficinas de iniciação de dança e arte flamenca na infância gratuitas, com duração total de 06 meses, voltadas para crianças no bairro Tatuapé, em São Paulo, oportunizando a promoção da dança como ferramenta de aprendizados de outras culturas e fortalecimento no processo de identidade cultural. Serão disponibilizadas 240 vagas/240 participantes.

A realização deste projeto criará possibilidades de ampliação da cadeia produtiva da atividade cultural de dança flamenca na primeira infância, oportunizando, ainda, a oferta de formação artística local, em caráter de gratuidade para membros de comunidade escolar do Tatuapé, São Paulo capital, que não podem pagar pelas aulas. É possível afirmar que, por meio de suas atividades e objetivos, a presente proposta enquadra-se nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91 (Lei Rouanet): I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; e O projeto tem por objetivos, dentre os elencados no Art. 3° da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de espetáculo de dança ao final do projeto; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; A necessidade de recorrer ao incentivo fiscal para a realização das oficinas e do espetáculo justifica-se pela ausência de verba privada suficiente para custear cachês, deslocamento, figurinos e demais necessidades do projeto a fim de que ele seja realizado a contento. A utilização de incentivos fiscais governamentais, via Lei Federal, viabilizará economicamente as atividades e, assim, a oferta deste produto cultural para as crianças. Além de estar devidamente alinhada à Lei de Incentivo à Cultura/Lei Rouanet, a realização do projeto justifica-se pela iniciativa de aumentar a oferta cultural de espetáculos alinhados à arte flamenca uma vez que dará continuidade às atividades artísticas, amplamente difundidas e realizadas de forma voluntária no local pelo Diretor Artístico Pedagógico, o artista Evan Valiente, sedimentando e legitimando a presença deste segmento artístico no cenário nacional, mantendo seu atual padrão de qualidade e posicionamento perante a produção cultural, sensibilizando cada vez mais pessoas, sobretudo crianças, pais, mães, responsáveis, educadores e membros da comunidade local e da região.

O flamenco é um tipo de arte marcada pela expressividade de seus intérpretes. Isso se dá a partir dos gestos feitos pelas mãos, nas expressões faciais, na marcação ritmada do sapateado, na ênfase dada aos movimentos com os pés e na interpretação vivaz dos sentimentos expressos nas canções, sejam eles de dor, alegria, desprezo, amor etc. Desse modo, pode-se dizer que essa arte é dotada de grande uma expressão carregada de emotividade. E, enquanto expressão artística e cultural, flamenco pode gerar um impacto muito positivo junto às crianças, pois envolve música, dança e a exploração das emoções e da expressão corporal. Aqui estão algumas maneiras pelas quais o flamenco pode beneficiar o público infantil: - Desenvolvimento Emocional: O flamenco é uma dança expressiva que permite que as crianças explorem e expressem emoções de forma segura e artística. Através dos movimentos, da música e do ritmo, elas aprendem a lidar com sentimentos como alegria, tristeza, euforia e até mesmo frustração, o que contribui para a inteligência emocional. - Coordenação e Controle Corporal: A dança flamenca exige precisão e controle de movimentos, o que ajuda no desenvolvimento da coordenação motora. As crianças desenvolvem habilidades físicas ao aprenderem a controlar os pés, braços e postura, aprimorando o equilíbrio e a consciência corporal. - Desenvolvimento Cognitivo: O flamenco exige memória e concentração, já que as crianças precisam decorar passos, coreografias e tempos musicais. Isso ajuda no desenvolvimento cognitivo, especialmente na concentração, na capacidade de observação e no desenvolvimento da memória. - Sensibilidade Cultural: O flamenco é uma forma de arte profundamente ligada à cultura espanhola, especialmente à Andaluzia, e conhecer e praticar essa dança permite às crianças um contato com culturas diferentes. Isso amplia o entendimento sobre diversidade cultural e promove o respeito e a empatia por outras tradições, sobretudo aquelas muitas presentes na cidade de São Paulo. - Criatividade e Autoestima: O flamenco permite, ainda, que as crianças explorem sua criatividade e desenvolvam confiança ao expressarem-se livremente. Sentir-se capaz de dominar movimentos complexos e fazer apresentações pode contribuir para a autoestima e autoconfiança. - Interação Social e Trabalho em Equipe: A prática do flamenco, especialmente em grupo, permite que as crianças aprendam a trabalhar em equipe, respeitar o espaço do outro e colaborar. A dança em grupo incentiva a comunicação e a conexão com os outros, essencial para o desenvolvimento social. - O flamenco, portanto, é uma ferramenta rica para o desenvolvimento físico, emocional, social e cultural das crianças, oferecendo um meio dinâmico e artístico de aprendizado.

PRODUTO PRINCIPAL: Apresentação de Espetáculo de Dança Flamenca para a Infância Segmento: Artes Cênicas - Dança Tempo total da Ação: 12 horas entre apresentação, ensaios e organização geral Duração do Espetáculo: 3h PROJETO ARTÍSTICO PEDAGÓGICO: Etapa 1 - Realização das Oficinas de formação e preparo das crianças no Tatuapé Fase 1: Iniciação ao Flamenco com os primeiros passos. Duração: 2 meses Carga horária: 16h totais Nessa fase, as crianças terão contato com os elementos e instrumentos musicais do Flamenco: leques, xales, roupas e acessórios característicos da dança espanhola, cajón Flamenco, castanholas, dentre outros instrumentos. Fase 2 - Flamenco Básico 1 Duração: 4 meses Carga horária: 32h totais Nessa fase, avaliamos quais elementos as crianças se identificaram mais e a partir dessa avaliação criaremos dinâmicas rítmicas para criar os bailes (coreografias), em que eles poderão usar as mãos para palmas e os pés para taconear, criando músicas com elementos corporais e rítmicos típicos da dança Flamenca. Assim, além de se divertirem, descobrirão que nosso corpo é um instrumento musical também, inclusive com a possibilidade de cantar pequenos trechos das músicas em espanhol, que é a língua da Espanha, de onde vem o Flamenco. As meninas serão penteadas e ornadas com enfeites de cabelos típicos da dança espanhola, os meninos terão chapéus e coletes que trazem elegância e ajudam na postura na dança. Da participação social Quantitativo: 6 turmas de com a estimativa de 20 alunos cada.Frequência: 2 x por semanaPeriodicidade: Estima-se de 1 a 2 vezes semanais - a combinar com a escolaLocalidade prevista: zona leste, no bairro TatuapéIdade mínima e idade máxima: 4 a 6 anos - Primeira infânciaGrau de Instrução: Educação InfantilDocumentos exigidos para a inscrição - Autorização da escola e responsáveis, RG, telefone e endereçoNecessidades para atendimento aos alunos durante as oficinas: 1 Facilitador principal - Bailarino e Coreógrafo com experiência na dança e arte flamenca; 1 Assistente Geral responsável por assistir o diretor técnico na organização das oficinas; 1 Músico - violão e cantante de Flamenco e cajon; 1 Fotógrafo para registro das atividades (cachê na rubrica de Comunicação e divulgação) , além de outros profissionais listados na planilha orçamentária. Etapa 2 - REALIZAÇÃO DO ESPETÁCULO Segmento: Artes Cênicas - Dança Quantitativo Estimado: 900 participantes O espetáculo Tatu Olé acontecerá com a culminância do projeto e será um marco por trazer, na oportunidade, apresentações dos alunos mirins e, ainda, uma apresentação artística de convidados. Carga horária total: 12h (entre ensaio e apresentação) Necessidades para atendimento aos alunos e público visitante: Teatro com palco italiano, teatro, cenografia, sonorização e iluminação, indumentárias (figurinos e adereços), maquiagem, produção em geral, dentre outros.

O projeto se enquadra dentro da IN n° 11/2024, Capítulo IV DA ACESSIBILIDADE E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À CULTURA, Seção I Das Medidas de Acessibilidade, ao atender aos incisos I e II do Art. 27 com as seguintes medidas: - Medidas de Acessibilidade quanto ao aspecto arquitetônico (Inciso I): Os locais previstos para a realização das oficinas e a apresentação do grupo (EMEI Intendente Gomes Cardim e o teatro Eva Wilma) já estão alinhados para atender às exigências instalações necessárias para a instalação do evento e em conformidade com as normas atinentes à acessibilidade física, possuindo acessibilidade em sua estrutura arquitetônica com estrutura adequada para pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida e idosos, com assentos preferenciais, banheiros adaptados e rampas de acesso para cadeirantes. - Medidas de Acessibilidade quanto ao aspecto comunicacional (Inciso II): O atendimento aos deficientes auditivos e demais pessoas com deficiências será realizado da seguinte forma: Para a realização das oficinas, contaremos com a equipe pedagógica da escola, que já atende os alunos; Para a realização da apresentação do balé no encerramento/espetáculo de culminância, será disponibilizada uma equipe de profissionais responsáveis pela tradução do espetáculo de encerramento em LIBRAS - Linguagem Brasileira de Sinais, durante todo o evento. Em conformidade com o § 2º, todas as medidas de acessibilidade constarão no material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto.

Todas as atividades previstas na proposta serão oferecidas em caráter de gratuidade ao público-alvo. Ainda assim, buscando aumentar ainda mais este processo de democratização de acesso conforme a IN n° 11/2024, Capítulo IV DA ACESSIBILIDADE E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À CULTURA, Seção II Das Medidas de Democratização de Acesso, Art. 30, adotaremos as seguintes medidas: Em conformidade com o Inciso III - disponibilizaremos, na Internet, registros audiovisuais do espetáculo (produto principal), acompanhado com LIBRAS e legendagem; e Em conformidade com o Inciso V - realizaremos, gratuitamente, atividades paralelas ao projeto por meio da realização de 1 (um) ensaio aberto, antecedendo a realização do espetáculo de culminância.

EVAN VALIENTE (nome artístico de Evanginaldo Fernandes da Conceição) FUNÇÃO: DIRETOR GERAL, ARTÍSTICO E INSTRUTOR DAS OFICINAS Nestas funções, o bailarino cuidará de todo o processo artístico do projeto e ainda ministrará, as oficinas, com apoio de assistentes, prezando pela realização das atividades a contento. Evan será, ainda, o responsável pelo figurino e coreografia do espetáculo de encerramento. Currículo resumido: Graduado em Letras com licenciatura Plena em Português e Inglês, pela Universidade Guarulhos, iniciou seus estudos de dança Flamenca em 2002, na renomada escola Triana Flamenca em São Paulo, onde depois foi bolsista. Desde essa época vem fazendo cursos e workshops internacionais com maestros e maestras da Espanha, dentre eles o maior premiado da atualidade Manuel Liñan, Olga Pericet, Marcos Flores, Carmen La Talegona com a qual teve 2 residências artísticas. Por 8 anos fez aulas com o maestro cubano Miguel Alonso, onde teve a oportunidade de representar sua escola por duas vezes no maior festival de Flamenco da América Latina, Festival Internacional de Flamenco de São José. Desde 2012 trabalha com difusão do Flamenco dando aulas de Flamenco para crianças, adolescentes e pessoas, inclusive na EMEI Intendente Gomes Cardim,onde iniciou a experimentação em 2021 de forma voluntária com crianças em situação de vulnerabilidade social ou sem condições financeiras para tal. Ao longo destes anos, suas aulas já impactaram em média, diretamente, a iniciação de mais de 290 alunos diretamente, integrando estas crianças à arte da dança flamenca. Gabrielle Fernandes Conconi - ASSISTENTE GERAL FUNÇÃO: ASSISTIR A DIRETORIA GERAL E ARTÍSTICA Nesta função, o assistente geral do projeto cuidará da interlocução com a escola participante, planejar ações junto com o diretor, cuidar dos aspectos artísticos das aulas até o espetáculo final. Currículo resumido: Gabrielle Fernandes Conconi é formada em Ballet Clássico, além de ser graduada em Rádio TV, tem conhecimento de várias vertentes da dança, assim como a parte administrativa do processo artistico. Vitor Franco - MÚSICO VIOLÃO FUNÇÃO: MÚSICO ASSISTENTE DE APOIO PARA AS OFICINAS Nesta função, o músico atuará diretamente com o instrutor de dança Flamenca, dando suporte pedagógico dentro da área musical, contribuindo diretamente no aprendizado dos alunos. Currículo resumido: Vitor Franco é músico formado, e atualmente aprimora seus estudos na Escola Municipal de Música de São Paulo, é vice-campeãodo renomado Concurso de Música Souza Lima, em 2017, formado em violao erudito pela Escola de Música de Ribeirão Pires.

PROJETO ARQUIVADO.