Ginga Martinho Campos

O projeto promoverá um ciclo de aulas gratuitas de capoeira integrando técnica corporal, musicalidade, história e convivência, com foco formativo e socioeducativo. A proposta contempla: (1) formação continuada em capoeira, com vivências de roda e práticas musicais; (2) aulas inclusivas e adaptadas para pessoas com deficiência; e (3) evento de graduação e troca de cordas. A iniciativa valoriza a cultura afro-brasileira, estimula cidadania, disciplina e pertencimento, e aproxima crianças, adolescentes e comunidade escolar de uma prática artística que integra arte, esporte e patrimônio imaterial.

Não aplica

Objetivo GeralDemocratizar o acesso à capoeira promovendo formação continuada e valorização da cultura afro-brasileira. Objetivos EspecíficosOfertar aulas gratuitas de capoeira.Realizar evento de graduação e troca de cordas.Implementar Monitoria Inclusiva para estudantes com deficiência (PcD físico, TEA, intelectual e visual/cegos)Desenvolver competências em técnica de jogo (coordenação, esquivas, golpes, fundamento tático), musicalidade (berimbau, pandeiro e canto) e consciência histórica (capoeira e escravidão)

A presente proposta se enquadra no Art. 1º da lei Nº 8.313/91 nos incisos:II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com a valorização de recursos humanos e conteúdos locais.III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.Os objetivos que serão alcançados enquadram-se no Art. 3º da lei Nº 8.313/91, no inciso II - fomento à produção cultural e artística, mediante, alínea c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore.

As atividades serão realizadas nos municípios de Martinho Campos e Lagoa da Prata, no estado de Minas Gerais.Estão previstas a abertura de 6 turmas no município de Martinho Campos e 3 turmas no município de Lagoa da Prata. Cada turma contará com a oferta de 35 vagas, totalizando a seguinte distribuição:Martinho Campos: 6 turmas, com 210 vagas ofertadas;Lagoa da Prata: 3 turmas, com 105 vagas ofertadas.No total, o projeto disponibilizará 315 vagas gratuitas, ampliando o acesso à prática da capoeira e à formação cultural nos territórios atendidos.

1) Aulas regulares de capoeira Metodologia e eixos formativos:Técnica de jogo (Angola e Regional): fundamentos de base, ginga, esquivas, ataques/defesas, combinações, leitura de roda e princípios de segurança.Musicalidade: berimbau (toques básicos e condução), pandeiro (marcação e variações), canto (chamadas, ladainhas, corridos) e palmas (métricas e dinâmica).História e cidadania: capoeira e escravidão, cultura afro-brasileira, ética de roda, respeito à diversidade e pertencimento comunitário. 2) Cerimônia de graduação e troca de corda (aberta à comunidade)Escopo técnico-pedagógico:Demonstrações de domínio técnico (golpes, esquivas, combinações), musicalidade (toques, canto, marcação) e conduta em roda (ética, respeito, cooperação).Etapas: roda de apresentação, ritos de graduação, entrega de cordas e reconhecimentos públicos. Operação e montagem:Espaço com área central para roda, faixa acessível de circulação e assentos reservados; sonorização básica (microfone/caixa) quando necessário.Sinalização de fluxos, equipe de orientação e briefing inclusivo (acolhimento, fila preferencial, apoio a idosos e PcD).Presença de mestres da região como convidados para condução simbólica da roda e critérios de graduação previamente definidos. Acessibilidade comunicacional do evento:Libras nos momentos protocolares (abertura, anúncios e entregas), legendagem em conteúdos exibidos e audiodescrição nas peças audiovisuais pós-evento.Materiais impressos/digitais com fonte ampliada e linguagem simples; orientação clara sobre rotas acessíveis e pontos de apoio. 3) Registro, pós-produção e difusão acessívelCaptação audiovisual da cerimônia de graduação (e registros pontuais das aulas) com enquadramentos que preservem a dinâmica da roda e a execução musical.Pós-produção com janela de Libras, legendas (inclusive descritivas) e audiodescrição. Exportação em formatos amplamente compatíveis (ex.: MP4 H.264; áudio estéreo 48 kHz; loudness padronizado).Publicação on-line (YouTube), com metadados, descrição textual, capítulos/tempos marcados, termos de busca e política de acesso aberto.

I — ArquitetônicaOs espaços que serão utilizados são espaços públicos, e apresentam, em sua maioria, rampas de acesso, pisos regulares/antiderrapantes, banheiros adaptados e áreas reservadas para cadeiras de rodas. Quando algum local não dispuser de todos os recursos, serão adotadas adaptações razoáveis (ex.: rotas alternativas, realocação de atividades, adequações temporárias de layout) e registradas as respectivas justificativas em relatório de acessibilidade. II — Comunicacional e de conteúdoPara inclusão de estudantes com deficiência intelectual e TEA, serão contratados monitores de apoio com recursos do custo vinculado de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. III — Operacional e atitudinalProfessores e monitores receberão orientação inclusiva abrangendo: atendimento prioritário, comunicação respeitosa e centrada na pessoa, manejo e segurança com cadeira de rodas, apoio a PcD e idosos durante deslocamentos e cerimônias, uso de comandos verbais objetivos e oferta de pausas sensoriais quando necessário. Aplicação por ação culturalAulas regulares de capoeira: organização do espaço com corredores livres, zona reservada para cadeiras de rodas, demonstrações a curta distância, variação de intensidade dos exercícios, e acompanhamento do monitor de apoio. Evento de graduação e troca de corda: fileiras acessíveis na área do público e da cerimônia, prioridade de assentos, orientação de entrada/saída assistida e sinalização visível dos serviços de apoio Aulas de capoeira para PcD: atividades individuais de apoio, objetivos pedagógicos adaptados, instrumentalização progressiva (berimbau/pandeiro com mediação), e registros de evolução para ajustes contínuos.

a) Difusão digital acessível (on-line)Serão produzidos e disponibilizados no YouTube registros audiovisuais acessíveis da cerimônia de graduação, com janela de Libras, legendas (inclusive descritivas) e audiodescrição, assegurando permanência do conteúdo, alcance ampliado e fruição por pessoas surdas e cegas. A produção e a pós-produção acessível serão financiadas pelo custo vinculado de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis, conforme a IN MinC nº 23/2025. b) Gratuidade integral e programação abertaTodas as atividades do projeto adotarão gratuidade integral: sem mensalidades, ingressos ou taxas. O evento de graduação será aberto ao público, com comunicação transparente sobre data/horário e recursos de acessibilidade disponíveis. c) Ampliação de alcance territorial e socialA disponibilização on-line dos registros acessíveis permite fruição por comunidades de outros bairros e municípios, inclusive por famílias de estudantes e educadores que não possam comparecer presencialmente. O conteúdo digital, de livre acesso, fortalece a memória do projeto e sua circulação pública. d) Comunicação pública e capilaridadeA divulgação contemplará convites institucionais para escolas, rede socioassistencial, além de redes sociais do proponente e parceiros. Com essas medidas, o projeto assegura fruição universal, gratuidade e distribuição aberta, ampliando o alcance para públicos diversos e reforçando o compromisso com a democratização do acesso à cultura afro-brasileira.

Odair José RosaMestre Coral – Mestre de Capoeira e fundador do Grupo Afro-Minas; Ministra aulas de capoeira, danças culturais, fundamentos e percussão desde 2003coordena e supervisiona turmas regulares de capoeira inclusiva para crianças, adolescentes, adultos, idosos e PcD.Coordena o grupo de Capoeira Afro-Minas;Maria Alice de Souza VenturaSou Capoeirista, com anos de dedicação à arte da Capoeira. Atuo com foco na valorização da cultura Afro-Brasileira, no desenvolvimento técnico e na formação cidadã por meio da Capoeira. Tenho experiência em rodas, eventos, apresentações culturais e projetos sociais, sempre buscando evolução pessoal e coletiva dentro do grupo Afro-Minas.Graduada Arco-Íris (Formada em Martinho Campos/MG - 23 de novembro de 2024 por Odair José Rosa – Mestre Coral)Atuante na Associação de Capoeira Afro-Minas (ASCAM) CNPJ:13.140.338/0001-90Atuante no Projeto Descentraliza Capoeira pelo grupo Afro-MinasAtuante no Projeto Mulheres Que GingamCertificada no curso de Vivência de Capoeira com Mestre Chocolate 2022Vivência de Capoeira com Mestre CoralCertificada no curso de Pintura Afro 2023Vivência em apresentações culturais: Dança Crek-Crek; Puxada de Rede; MaculelêVinicius Vilar De PaulaSou Professor de Capoeira com sólida trajetória na arte e na cultura afro-brasileira. Atuo na formação de alunos de diferentes idades, promovendo o desenvolvimento físico, técnico e cultural por meio da Capoeira. Com experiência em eventos, rodas, campeonatos e projetos sociais, busco fortalecer osvalores de respeito, disciplina e inclusão em cada trabalho realizado. Faço parte do grupo fro-Minas, onde sigo contribuindo com dedicação e compromisso com a Capoeira.Professor Rei (Formado em Martinho Campos/MG – 20 de Novembro 2022 por Odair José Rosa - Mestre Coral)Atuante na Associação de Capoeira Afro-Minas (ASCAM) CNPJ 13.140.338/0001-90Certificado no Curso de Vivência de Capoeira com Mestre Tissão e Grão Mestre Jatobá 2014Certificado no Curso de Vivência de Capoeira com Mestre Bert 2014Certificado no Curso de Vivencia de Capoeira Com Mestre Ney Pezão 2018Certicado no Curso de Vivencia de Capoeira com Mestre Chocolate 2022Certificado no Curso de Capoeira Contemporanea com Grão Mestre Jatobá 2024Vivencia com Mestre CoralVivencia em Apresentações: Dança Crek Crek, Puxada de Rede, MaculeleAtuou Ministrando Aulas no Projeto Capoeira pra Todos pelo grupo Afro-Minas 2023 a 2024

Encaminhado ao perito para análise técnica e emissão de parecer.