CONTRATURNO DE MÚSICA NO 6° COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR DE PATO BRANCO – PR – II EDIÇÃO

Viabilizar a continuidade do Projeto "Contraturno De Música de no 6° Colégio da Polí­cia Militar de Pato Branco _ Pr", formada por crianças, adolescentes e jovens da rede pública de ensino de Pato Branco, proporcionando o acesso livre e irrestrito ao aprendizado de um instrumento de percussão que compreende a esta formação musical e oficinas complementares de Música Instrumental e Canto Coral, norteadas às práticas de ODS2030 e ESG.

O Projeto “Contraturno de Música do 6° Colégio da Polícia Militar de Pato Branco – PR” visa oferecer a crianças, adolescentes e jovens da rede pública de ensino uma formação musical gratuita e qualificada, articulando as práticas de música instrumental (banda/fanfarra, com ênfase em percussão sinfônica e instrumentos de sopro e cordas) e canto coral, em um ambiente de contraturno escolar.A proposta pedagógica prevê oficinas semanais teóricas e práticas, conduzidas por professores especializados, que proporcionarão aos 200 alunos participantes o desenvolvimento técnico, artístico e social. O repertório abrange desde os tradicionais dobrados e marchas, que resgatam a memória cultural das bandas marciais brasileiras, até clássicos da música erudita e popular nacional e internacional, garantindo diversidade estética e diálogo entre gerações.Como resultados culturais e de democratização do acesso, o projeto disponibilizará à comunidade apresentações gratuitas: 02 Concertos Didáticos em escolas públicas de Pato Branco, alcançando aproximadamente 1.000 pessoas, e a participação no Desfile Cívico do município, com público estimado em 3.000 pessoas. Dessa forma, a música deixa de estar restrita às salas de ensaio e vai ao encontro da sociedade, consolidando-se como instrumento de cidadania e inclusão.A proposta encontra amparo legal na Lei Federal de Incentivo à Cultura (Lei 8.313/91 – Lei Rouanet), em especial no Art. 1º, inciso I, que garante o acesso às fontes da cultura, e no Art. 3º, incisos I, II e IV, que tratam da formação artística, fomento à produção cultural e estímulo ao conhecimento de bens culturais.Alinhado às diretrizes da Agenda 2030 da ONU e às práticas de ESG, o projeto contribui para:ODS 4 – Educação de Qualidade: formação cultural gratuita e qualificada;ODS 10 – Redução das Desigualdades: inclusão de alunos da rede pública;ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis: promoção da cultura em espaços escolares e comunitários;ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes: fortalecimento da cidadania por meio da música;ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação: integração entre escola, comunidade e poder público.Assim, o projeto se configura como uma ação estruturante para a formação musical e cidadã de jovens, fortalecendo a identidade cultural local e contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e sustentável.

OBJETIVO GERAL: Viabilizar a continuidade do Projeto "Contraturno De Música de no 6° Colégio da Polí­cia Militar de Pato Branco _ Pr", formada por crianças, adolescentes e jovens da rede pública de ensino de Pato Branco, proporcionando o acesso livre e irrestrito ao aprendizado de um instrumento de percussão que compreende a esta formação musical e oficinas complementares de Música Instrumental e Canto Coral, norteadas às práticas de ODS2030 e ESG. OBJETIVOS ESPECÍFICOS· Garantir a continuidade do Projeto no 6° Colégio da Polícia Militar de Pato Branco_PR, ampliando de 180 para 200 alunos atendidos, com oficinas complementares de Cordas e Canto-Coral, com ações voltadas aos da ODS 4 _ Educação de Qualidade (acesso ampliado a práticas educacionais culturais); ODS 10 _ Redução das Desigualdades (acesso gratuito e inclusivo e ESG: Social (formação, inclusão e impacto educacional). · Contratar 06 professores especializados, com ênfase em Banda de Percussão Sinfônica e metodologia pedagógica adequada ao público. Com as vertentes diretamente vinculadas às práticas da ODS 2030 em ODS 4 _ Educação de Qualidade (qualificação docente); ODS 8 _ Trabalho Decente e Crescimento Econômico (geração de empregos na área cultural) e ESG: Social (valorização do corpo docente e ensino qualificado); Governança (transparência na contratação de profissionais). · Viabilizar a compra de 25 instrumentos musicais, divididos em percussão sinfônica, cordas e apoio coral, adequados à Banda de Percussão Sinfônica, voltadas às práticas da ODS 2030: ODS 9 _ Indústria, Inovação e Infraestrutura, com equipamentos adequados à prática cultural; ODS 12 _ Consumo e Produção Responsáveis, através da compra com critérios de durabilidade e sustentabilidade e ESG: Ambiental, através da priorização de fornecedores responsáveis; Governança, por processos transparentes de aquisição. · Incentivar a criação de grupos de música 04 grupos musicais internos no ambiente acadêmico, compreendendo: cordas, coral, percussão e banda completa, fomentando a permanência escolar no contraturno, em consonância à ODS 2030: ODS 4 _ Educação de Qualidade em práticas complementares; ODS 11 _ Cidades e Comunidades Sustentáveis, através do fortalecimento da vida comunitária escolar e ESG: Social através do engajamento juvenil e combate à evasão escolar. · Realizar 02 concertos em escolas públicas de Pato Branco, com público estimado de 1.000 pessoas diretamente beneficiadas, contemplando ações do ESG ODS 2030 ODS 4 _ Educação de Qualidade em experiência pedagógica através da música; ODS 16 _ Paz, Justiça e Instituições Eficazes, pela promoção da cultura como instrumento de cidadania e ESG: Social, pela aproximação da comunidade escolar com a cultura. · Realizar apresentação no Desfile Cívico do município de Pato Branco, estimando público de 3.000 pessoas, com interfaces aos ODS20230 em ODS 11 _ Cidades e Comunidades Sustentáveis através da promoção da cultura no espaço público; ODS 17 _ Parcerias e Meios de Implementação com a integração entre escola, município e comunidade e ESG: Social pela inclusão da comunidade em evento cultural gratuito. Dados Consolidados do ProjetoAlunos atendidos nas oficinas: 200Concertos didáticos realizados: 02 (1.000 pessoas alcançadas)Desfiles cívicos: 01 (3.000 pessoas alcançadas)Estimativa total de público: 4.000 pessoas

O Projeto "Contraturno de Música do 6° Colégio da Polícia Militar de Pato Branco _ PR", que migra para sua segunda edição, emergiu da necessidade de suprir uma demanda histórica de crianças, adolescentes e jovens da rede pública de ensino da cidade e região, que buscam o acesso a uma formação musical estruturada, qualificada e gratuita. O investimento em recursos humanos, pedagógicos e em instrumentos musicais é fundamental para a continuidade e ampliação da proposta, que já se mostrou eficiente e inclusiva, alcançando resultados expressivos em sua primeira edição. As escolas públicas, em sua maioria, não dispõem de recursos financeiros para investir em atividades culturais em período de contraturno escolar. Nesse contexto, a Lei Federal de Incentivo à Cultura (Lei nº 8.313/91 _ Lei Rouanet) apresenta-se como o principal mecanismo de viabilização. O Projeto encontra amparo legal nos seguintes dispositivos:Art. 1º, inciso I: contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;Art. 3º, inciso I, alínea "c": incentivo à formação artística e cultural, mediante instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;Art. 3º, inciso II, alíneas "c" e "e": fomento à produção cultural e artística, mediante realização de espetáculos de artes cênicas, de música e congêneres;Art. 3º, inciso IV, alínea "a": estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante distribuição gratuita de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.Assim, ao propor a contratação de professores especializados, a aquisição de instrumentos adequados e a oferta de oficinas musicais em contraturno escolar, o Projeto busca garantir continuidade pedagógica, fortalecer a inclusão cultural e ampliar o acesso à arte para 200 alunos beneficiados diretamente e, por ter em todas sua fases de execução os aspectos gratuitos por parte de seus contemplados, faz-se de extrema importância, a utilização dos benefícios da Lei Federal de Incentivo à Cultura para sua operacionalização e cumprimento de seus objetivos. A dimensão de sua proposta está sustentada em uma programação pedagógica estruturada, com ensaios semanais que aliam teoria e prática, sempre conduzidos por docentes capacitados. Trabalhar a música instrumental com crianças e jovens exige sensibilidade e diálogo com as referências culturais contemporâneas desse público. Por isso, o repertório contempla tanto tradições musicais brasileiras, com ênfase em dobrados, marchas e canções populares, quanto grandes clássicos da música universal, aproximando os participantes da diversidade artística entre o popular e o erudito. Essa abordagem amplia horizontes culturais e garante que os alunos se reconheçam no processo criativo, ao mesmo tempo em que se apropriam de uma herança cultural muitas vezes distante de seu cotidiano. Como resultado prático e social, o Projeto oferecerá à comunidade 02 concertos didáticos gratuitos em escolas públicas de Pato Branco, alcançando cerca de 1.000 pessoas, além da participação em um Desfile Cívico com público estimado em 3.000 pessoas. A experiência estética proporcionada rompe barreiras sociais e culturais, pois grande parte da plateia nunca esteve em uma sala de concertos ou teve contato direto com grandes compositores. Essa democratização cultural reforça o princípio da gratuidade plena em todas as etapas: oficinas, ensaios, concertos e apresentações públicas.O Projeto dialoga diretamente com a Agenda 2030 da ONU e com as boas práticas de ESG, consolidando-se como uma ação socialmente responsável:ODS 4 _ Educação de Qualidade / ESG Social: acesso gratuito à formação cultural, fortalecimento do contraturno escolar e impacto educacional direto em 200 alunos;ODS 8 _ Trabalho Decente e Crescimento Econômico / ESG Governança: contratação de 06 professores especializados, com processos transparentes e valorização profissional;ODS 9 _ Indústria, Inovação e Infraestrutura / ESG Ambiental e Governança: aquisição de 25 instrumentos musicais com critérios de durabilidade e fornecedores responsáveis;ODS 10 _ Redução das Desigualdades / ESG Social: acesso gratuito a atividades musicais, democratizando oportunidades;ODS 11 _ Cidades e Comunidades Sustentáveis / ESG Social: fortalecimento da vida comunitária por meio da música, com apresentações em espaços públicos;ODS 16 _ Paz, Justiça e Instituições Eficazes / ESG Social: promoção da cultura como instrumento de cidadania e convivência pacífica;ODS 17 _ Parcerias e Meios de Implementação / ESG Governança: integração entre escola, município e comunidade local. Resultados Esperados e Impacto Social200 alunos atendidos em oficinas de música instrumental e canto-coral;25 instrumentos adquiridos, garantindo estrutura adequada à prática pedagógica;06 professores especializados contratados, fortalecendo a qualidade de ensino;04 grupos musicais formados, estimulando a permanência escolar;02 concertos didáticos realizados, com 1.000 pessoas beneficiadas diretamente;01 desfile cívico, com impacto estimado em 3.000 pessoas;Público total alcançado: 4.000 pessoas. O Projeto ""Contraturno de Música do 6° Colégio da Polícia Militar de Pato Branco _ PR _ II Edição" se constitui como uma ferramenta essencial para a formação cultural, cidadã e social de crianças e jovens de Pato Branco e região. Sua continuidade assegura a manutenção de uma política cultural inclusiva, fortalece a educação de qualidade, gera impactos sociais e comunitários e atende integralmente às diretrizes da Lei Federal de Incentivo à Cultura.Ao unir a música como linguagem universal, a gratuidade como princípio e os ODS 2030 como diretriz, o Projeto contribui para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e sustentável.

Impacto AmbientalO Projeto “Contraturno de Música no 6° Colégio da Polícia Militar de Pato Branco – PR – II Edição” é de natureza cultural, educacional e formativa, caracterizando-se como atividade de baixo impacto ambiental direto. As ações estão concentradas em oficinas pedagógicas e apresentações públicas (concertos e desfiles cívicos), não envolvendo grandes estruturas físicas ou processos que demandem consumo intensivo de recursos naturais.Os principais aspectos ambientais relacionados ao projeto estão associados a:Consumo de materiais gráficos e impressos (divulgação e material pedagógico);Utilização de instrumentos musicais e insumos de manutenção;Deslocamentos de alunos, equipe técnica e público para oficinas e apresentações;Geração pontual de resíduos sólidos (descartes de papel, embalagens e resíduos de alimentação em dias de eventos). Mitigação AmbientalPara minimizar e compensar os impactos ambientais potenciais, serão adotadas práticas de sustentabilidade alinhadas à Agenda 2030 e aos princípios ESG – Ambiental, entre elas:Consumo Consciente de MateriaisSubstituição de impressos por meios digitais (folders virtuais, convites eletrônicos, redes sociais e QR Codes).Impressão, quando necessária, em papel reciclado ou certificado (FSC).Gestão de ResíduosColeta seletiva em oficinas, concertos e desfiles.Destinação adequada de resíduos recicláveis e orgânicos.Orientação aos participantes e público sobre práticas sustentáveis durante os eventos.Uso de Recursos Duráveis e ReutilizáveisAquisição de instrumentos musicais com durabilidade garantida e manutenção periódica para prolongar sua vida útil.Reaproveitamento de estruturas físicas e equipamentos já existentes na escola e no município.Mobilidade SustentávelIncentivo ao uso de transporte coletivo e de rotas compartilhadas para alunos e equipe.Planejamento de deslocamentos coletivos para os concertos e desfiles, reduzindo o número de veículos individuais em circulação.Educação Ambiental IntegradaInserção de orientações de sustentabilidade nas oficinas, reforçando a consciência ambiental entre alunos.Divulgação de mensagens educativas ao público dos concertos e desfiles sobre consumo consciente e preservação ambiental. Alinhamento com ODS 2030 e ESG AmbientalODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis: redução de impressos, gestão de resíduos e incentivo ao uso consciente de recursos.ODS 13 – Ação contra a Mudança Global do Clima: diminuição da emissão de CO₂ por meio de deslocamentos coletivos e incentivo ao transporte sustentável.ODS 15 – Vida Terrestre: práticas de conscientização sobre preservação ambiental em espaços educativos e culturais.ESG Ambiental: gestão responsável de recursos, transparência no uso de materiais e priorização de fornecedores comprometidos com sustentabilidade. Com isso, mostramos que, mesmo sendo um projeto cultural, ele assume responsabilidade ambiental, adota práticas sustentáveis e reforça o compromisso com a educação para a cidadania plena.

Proposta Pedagógica – Fanfarra de Sopro e Percussão SinfônicaEmentaA proposta pedagógica organiza-se em duas frentes principais: oficinas de formação musical e concertos didáticos. As oficinas representam o espaço de aprendizado e aprimoramento técnico, teórico e artístico, proporcionando ao aluno o desenvolvimento da aptidão musical, da disciplina e do gosto pela arte. As aulas abarcarão desde noções históricas da música no Brasil e no mundo até a prática exigida pelos instrumentos da fanfarra e da percussão sinfônica.O processo culminará em concertos didáticos gratuitos, nos quais os alunos apresentarão à comunidade o repertório desenvolvido, exercitando a performance pública e contribuindo para a formação de plateias culturais. Esses momentos são compreendidos como experiências transformadoras, permitindo que os jovens músicos assumam protagonismo artístico e social, ao mesmo tempo em que fomentam o acesso democrático à cultura. Estrutura de Conteúdo1. Teoria da MúsicaEscrita musical: pauta, claves, notas;Propriedades do som: altura, timbre, intensidade;Figuras de som e silêncio;Compassos simples e compostos;Intervalos simples e naturais;Escalas modais;Alterações (sustenido, bemol e bequadro).2. Harmonia Modal e TonalModos e escalas modais;Intervalos compostos: maiores, menores, aumentados e diminutos;Harmonia tonal: escalas maiores e relativas menores;Escalas harmônicas e melódicas;Ciclo das quintas e quartas;Transposição de escalas.3. Harmonia Funcional e ArranjosFormação de acordes (maiores, menores, diminutos);Funções harmônicas (tônica, subdominante, dominante);Campos harmônicos maiores e menores;Acordes em diferentes inversões;Acordes de sétima;Introdução à prática de arranjos musicais.4. Instrumentação e OrquestraçãoPrincípios de instrumentação e escrita para sopros e percussão;Criação de linhas melódicas e contramelodias;Cadências e progressões harmônicas;Arranjos coletivos e individuais;Integração entre instrumentos.5. Prática de Conjunto InstrumentalExecução de peças para formações mistas (sopros e percussão);Repertório da renascença até a música brasileira contemporânea;Ênfase em composições nacionais e regionais;Estímulo à criação de arranjos pelos próprios alunos;Preparação para concertos e eventos cívico-culturais. Proposta MetodológicaObjetivo GeralManter e fortalecer um programa de educação musical gratuita, voltado para crianças e adolescentes do município de Toledo – PR, regularmente matriculados na rede pública de ensino, oferecendo oficinas pedagógicas de música instrumental em fanfarra de sopro e percussão sinfônica.Objetivos EspecíficosCompreender conceitos, definições e história da música no Brasil e no mundo;Dominar elementos da teoria musical e da harmonia;Desenvolver habilidades técnicas em instrumentos de sopro e percussão;Estimular o trabalho coletivo em conjunto instrumental;Capacitar os alunos para apresentações públicas de música;Promover a valorização da função social da música e sua contribuição para a cidadania cultural. Conteúdo ProgramáticoHistória da música no Brasil e no mundo;Princípios e objetivos da música;Função social da música na sociedade;Teoria musical aplicada aos instrumentos da fanfarra;Prática de conjunto instrumental (ensaios coletivos e repertório);Preparação, criação e montagem de concertos didáticos;Experiências de palco e performance pública. Carga Horária e Público-AlvoCarga horária semanal: 20 horas (teoria e prática integradas).Público-alvo: alunos da rede pública de ensino.Número de alunos atendidos: 120 BibliografiaBRITO, Teca Alencar. Música da Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003.CAMARGO, Maria Lígia. Música/Movimento: um universo em duas dimensões. Belo Horizonte: Villa Rica, 1994.CIT, Simone. História da música brasileira para crianças. Curitiba.COELHO, Raquel. Música. São Paulo: Formato, 2006.FRANÇA, Cecília C. Para fazer música. Belo Horizonte: UFMG, 2008.HENTSCHKE, Liane; DEL BEN, Luciana (orgs.). O som e a forma: do gesto ao valor. Proposta Pedagógica – Canto CoralEmentaA prática coral será estruturada em oficinas teóricas e práticas, que visam desenvolver o canto coletivo como instrumento de formação artística, cultural e social. O canto coral possibilita a inclusão de alunos que não tocam instrumentos musicais, garantindo que todos tenham espaço de participação. Além do aprendizado técnico vocal, o coral será também um espaço de convivência, disciplina, sensibilidade estética e protagonismo juvenil.As aulas contemplarão desde noções básicas de técnica vocal, respiração, postura e afinação até a preparação de repertórios diversificados – que transitem entre o popular e o erudito, contemplando músicas brasileiras, regionais e universais. O processo culminará em apresentações públicas (concertos didáticos e participação em eventos), proporcionando aos alunos a experiência de palco e a socialização com a comunidade. Estrutura de Conteúdo1. Fundamentos da Técnica VocalNoções de fisiologia da voz;Postura corporal adequada;Respiração diafragmática e apoio vocal;Emissão vocal, articulação e projeção da voz;Exercícios de afinação e entoação.2. Percepção Musical e LeituraIntrodução à leitura musical aplicada ao canto;Desenvolvimento da escuta atenta e da percepção rítmica;Solfejo e exercícios de intervalos;Noções de dinâmica, timbre e expressividade vocal.3. Repertório CoralMúsicas do cancioneiro popular brasileiro;Obras da música erudita e coral internacional;Canções folclóricas e regionais;Arranjos específicos para vozes infantis e juvenis;Repertório preparado para concertos didáticos e apresentações públicas.4. Prática de Conjunto CoralEnsaios por naipes (sopranos, contraltos, tenores, baixos);Ensaios gerais para integração dos naipes;Desenvolvimento da escuta coletiva e do equilíbrio de vozes;Preparação cênica e performática para apresentações públicas. Proposta MetodológicaObjetivo GeralOferecer às crianças e adolescentes da rede pública de ensino do município de Toledo – PR uma formação musical inclusiva por meio do canto coral, desenvolvendo competências vocais, musicais e sociais em ambiente coletivo.Objetivos EspecíficosDesenvolver habilidades vocais e musicais por meio do canto coletivo;Estimular a disciplina, a convivência e a cooperação entre os alunos;Trabalhar repertórios variados que dialoguem com diferentes culturas e gerações;Proporcionar experiências de palco e apresentações públicas;Fortalecer a cidadania cultural e a democratização do acesso à música. Conteúdo ProgramáticoTécnica vocal: postura, respiração, emissão e afinação;Leitura e percepção musical aplicadas ao canto;Repertório diversificado: popular, erudito, folclórico e internacional;Ensaios por naipes e ensaios gerais;Preparação e realização de concertos didáticos;Função social e cultural do canto coral. Carga Horária e Público-AlvoCarga horária semanal: 10 horas (teoria e prática integradas).Público-alvo: alunos da rede pública de ensino.Número de alunos atendidos: 80BibliografiaBEHLAU, Mara; PONTES, Paulo. Higiene Vocal: cuidando da voz profissional. Rio de Janeiro: Revinter, 2005.BENVENUTI, Cláudia. Canto Coral Infantil: um estudo de repertório. Porto Alegre: UFRGS, 2010.DEL BEN, Luciana. Ensino de Música: fundamentos e metodologias. Porto Alegre: Editora Mediação, 2012.HENTSCHKE, Liane; SOUZA, Jusamara (orgs.). A prática pedagógica em música. Porto Alegre: Editora Mediação, 2009.WUYTZ, Johan. A Arte do Canto Coral. São Paulo: Ricordi, 1999.

O Plano de Acessibilidade do Projeto está baseado na legislação vigente e fora adaptado para as necessidades específicas das oficinas e dos eventos a serem realizados e propostos, garantindo que Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, Idosos, gestantes e outros públicos especiais sejam sempre bem vindos à Programação Artística do Projeto e, além de se sentirem bem recebidos, sintam-se muito confortáveis. Para isso, tais medidas de acessibilidade serão tomadas: · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, assim como Idosos e Gestantes; · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; · Disponibilização de banheiros adaptados; · No caso de haver estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade Reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. OFICINAS:MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material pedagógico é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não;ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· A comunicação em Libras – língua brasileira de sinais pode ser usada em visitas, palestras, espetáculos e atividades culturais diversas. · Sistema de descrição através de legendas para promover o acesso aos diversos conteúdos. ACESSIBILIDADE FÍSICA· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto· Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos aos monitores das Oficinas – Não gerará custos ao Projeto. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS · Monitores e equipe treinada para atendimento a esse público.· Permitir entrada de acompanhante. PRODUTO CULTURAL RESULTANTECONCERTO ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não;ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes.

Em conformidade como Art. 46 da Instrução Normativa 23/2025 do Ministério da Cultura, o Proponente compromete-se a realizar as medidas de Democratização de acesso ao Projeto, que melhor se adequam às características de públicos impactados e otimização dos resultados culturais, sociais, econômicos e educacionais. Dos produtos culturais resultantes dos projetos, doar os seguintes percentuais abaixo discriminados:I - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; III - Mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente adotará as seguintes medidas de ampliação do acesso: I - Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); II - Disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; III - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;

COORDENAÇÃO GERAL/PROPONENTE: ASSOCIACAO DE PAIS, MESTRES E FUNCIONARIOS DO 6º COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO PARANA. · Zelar pela contratação dos profissionais a serem contratados para a execução do Projeto, assim como o perfil deles; · Zelar pelo rigoroso cumprimento da legislação que rege os benefícios fiscais voltados ao incentivo à cultura; · Cumprir e fazer cumprir os objetivos do presente projeto; · Manter em ordem os arquivos de pagamentos do Projeto; · Apresentar relatórios quantitativos e qualitativos sempre que necessários; · Fazer cumprir o projeto pedagógico do Projeto e adaptá-lo quando necessário, sempre comunicando ao Ministério da Cultura; · Zelar pela aquisição de materiais, respeitando sempre as condições de melhores preços e qualidade; · Apresentar relatórios a patrocinadores e Governo Federal sempre que solicitado; · Manter relatórios de frequência dos assistidos pelo Projeto juntamente aos professores e técnicos contratados, quando o projeto requerer; · Averiguar a frequência e rendimento na escola a que estão vinculados, como premissa de participação no Projeto, de acordo com a natureza do Projeto; · Responder diligências do Projeto em quaisquer fases de análise e/ou execução dele, mesmo após a apresentação da prestação de contas junto ao Ministério da Cultura. PRODUTOR EXECUTIVO: LEIRTON MARQUES FORMAÇÃO ACADÊMICA CURSO: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS INSTITUIÇÃO: FACULDADE POSITIVO CONCLUSÃO: 2015 CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FILADÉLFIA CONCLUSÃO: 2007 G.B.A. COAHCING COM PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA INSTITUIÇÃO: FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS/LONDRINA CONCLUSÃO: NOVEMBRO/2019 M.B.A. GESTÃO DE PROJETOS INSTITUTIÇÃO: SENAI/FLORIANÓPOLIS CONCLUSÃO: JULHO/2012 PÓS-GRADUAÇÃO: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CONCLUSÃO: JULHO/2010 DISSERTAÇÃO: MARKETING E SUSTENTABILIDADE: OS DESAFIOS DO MERCADO VERDE PÓS-GRADUAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E MARKETING INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CONCLUSÃO: MARÇO DE 2009 DISSERTAÇÃO: ANÁLISE DA GESTÃO DO MARKETING CULTURAL ATRAVÉS DA LEI ROUANET EM EMPRESAS DO ESTADO DO PARANÁ EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL EMPRESA: HEMIZE CONSULTORIA EM PROJETOS LTDA (HEMIZE PROJETOS) CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOS PERÍODO: DESDE 19/02/2016 EMPRESA: CULTURA INTERATIVA S/C LTDA CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOS PERÍODO: 10/05/2001 A 18/02/2016 EMPRESA: PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRINHAS PAULISTA CARGO INICIAL: MAESTRO CARGO FINAL: SECRETÁRIO MUNICIPAL DE CULTURA PERÍODO: 03/04/1995 A 31/12/1996 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CARGO INICIAL: AUXILIAR ADMINISTRATIVO CARGO FINAL: TÉCNICO ADMINISTRATIVO PERÍODO: 15/08/1985 A 30/12/2000 PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PONTUAIS REALIZADOS NO PERÍODO DE 2000 a 2020 EVENTO: FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA PROMOTOR: GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ CARGO: ASSESSOR TÉCNICO PERÍODO: 1 998 A 2 000 PROJETO: PROGRAMA CULTURA INTERATIVA - TV TAROBÁ PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURA INTERATIVA CO-PROMOTOR: CULTURA INTERATIVA S/C LTDA PERÍODO: MARÇO DE 2000 JUNHO DE 2004 CARGO: APRESENTADOR PROJETO: MARIMBA SOLO PROMOTOR: JOSÉ MARCELLO DIAS CASAGRANDE PERÍODO: 2001 A 2002 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESPETÁCULOS DE CHORO PROMOTOR: ROBERTO GUERRA NETTO PERÍODO: 2001 A 2004 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL TRANSITANDO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKING PERÍODO: 2001 A 2009 CARGO: PROJETISTA PROJETO: MÚSICA ERUDITA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKING PERÍODO: DE 2002 A 2006 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA INFANTO-JUVENIL DE CURITIBA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO ESCOLA INTERNACIONAL DE CURITIBA PERÍODO: DE 2002 A 2006 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FRASES DE PARACHOQUES DE CAMINHÃO PROMOTOR: EDVAN ANTUNES PERÍODO: 2006 A 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO MEMORIAL RANDON PROMOTOR: INSTITUTO ELISABETHA RANDON PERÍODO: DE 2012 A 2016 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E CO-PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA SEGURANÇA DO TRANSPORTE NO BRASIL – VOLVO DO BRASIL PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKING PERÍODO: DE 2004 A 2016 CARGO: DISSERTAÇÃO E CO-PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE CORDAS SOLIDARIEDADE PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO SOLIDARIEDADE SEMPRE PERÍODO: DE 2004 A 2016 E 2018 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTENÁRIO DA IMIGRAÇÃO JAPONESA NO BRASIL PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO IMIN PERÍODO: 2008 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FEIRA SHOPPING DE TOLEDO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO COMERCIAL DE INDUSTRIAL DE TOLEDO PERÍODO: DE 2009 ATÉ 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO AUDITÓRIO CULTURAL DA ACIV PROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL E INDUSTRIAL DE VERA CRUZ DO OESTE PERÍODO: 2014 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORAL CONSTRUÇÃO PROMOTOR: INSTITUTO ATSUSHI YOSHII DE PROMOÇÃO À CIDADANIA PERÍODO: 2008 a 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO “60 ANOS MOINHO GLOBO” PROMOTOR: ASSOC. FUNCIONÁRIOS DO MOINHO GLOBO PERÍODO: 2014/2015 CARGO: PROJETISTA PROJETO: PLANTÃO MUSICAL PROMOTOR: SOCIEDADE MÉDICA DE MARINGÁ PERÍODO: 2009 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTRO CULTURAL PROMOTOR: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENIL PERÍODO: 2000 CARGO: PROJETISTA PROJETO: EXPO JAPÃO PROMOTOR: ASSOC. CULTURAL E ESPORTIVA DE LONDRINA - ACEL PERÍODO: DE 2012 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL KYRIOS PROMOTOR: INSTITUTO ESPERANÇA PERÍODO: DE 2012 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL ANUAL DA CULTURA JAPONESA DE SALVADOR PROMOTOR: ASSOC. NIPPO BRASILEIRA DE SALVADOR PERÍODO: DE 2009 A 2015 CARGO: PROJETISTA PROJETO: JAPAN FEST CULTURAL PROMOTOR: ALIANÇA CULTURAL BRASIL JAPÃO DO PARANÁ PERÍODO: DE 2004 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA SINFÔNICA OS MÚSICOS VOLUNTÁRIOS DE LAGES PROMOTOR: ASSOC. MÚSICOS ORQUESTRA DE LAGES PERÍODO: DE 2012 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CURITIBANOS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO TÂNIA GABOARDI PERÍODO: DE 2010 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO-MUSICAL PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁ PROMOTOR: PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁ PERÍODO: DE 2010 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CD MATEUS GONSALES TRIO PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: JUNHO DE 2017 A JULHO DE 2018 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL FAMÍLIA VENTURELLI PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: FEVEREIRO A JUNHO/2019 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: REVITALIZAÇÃO CIRCO PISKA PISKA PROMOTOR: GILSON MARCOS PEREIRA DE OLIVEIRA PERÍODO: 2016 A 2018 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E GIBITECAS PARANAENSES PROMOTOR: MÁRIO EUSTÁQUIO JÚNIOR PERÍODO: DE 2016 A 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: OUTRO SUL CONCERTOS DA ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCO PROMOTOR: ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCO PERÍODO: 2016 A 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO UNIDEFI PROMOTOR: UNIÃO DOS DEFICIENTES FÍSICOS DE CAMBÉ PERÍODO: 2017 A 2019 CARGO: PROJETISTA PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PERMANENTES – DESDE 2001 PROJETO: BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNAT PROMOTOR: ASSOC. DE PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS COLÉGIO ESTADUAL MARCELINO CHAMPAGNAT PERÍODO: DESDE 2001 CARGO: PROJETISTA PROJETO: BANDA MARCIAL GUARDA MIRIM DE LONDRINA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINA PERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CIRCUITO CULTURAL TODAS AS ARTES PARA TODAS AS PARTES PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PLANO DE ATIVIDADES PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PROJETOS MUSEOGRÁFICOS E MUSEOLÓGICOS PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - MANUTENÇÃO PREDIAL, INFRAESTRUTURA E SEGURANÇA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - ACOES EDUCATIVAS CULTURAIS E SOCIOAMBIENTAIS DA MICRORREGIAO DE HORIZONTINA-RS PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: FESTIVAL DE CIRCO DE LONDRINA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO LONDRINENSE DE CIRCO PERÍODO: DESDE DEZEMBRO 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: DERICO MUSIC TRUCK PROMOTOR: DERICO PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LTDA PERÍODO: DESDE DEZEMBRO DE 2017 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE METAIS LONDRINA PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: DESDE NOVEMBRO/2009 CARGO: PROJETISTA e PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: ISHINDAIKO – O SOM DOS SONS PROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL E SOCIAL ISHINDAIKO PERÍODO: DESDE 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO ACISAP – 86 ANOS PROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL, INDUSTRIAL, SERV. E AGROP. DE SANTA ROSA PERÍODO: DESDE 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ENCONTRO ANUAL DAS ACADEMIAS DE LETRAS DO PARANÁ PROMOTOR: ACADEMIA DE LETRAS DE TOLETO PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA DE MÚSICA 2º COLÉGIO MILITAR DO PARANÁ – LONDRINA PROMOTOR: 2º COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ – LONDRINA PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE DANÇA FUNDAÇÃO CULTURAL DE IBIPORÃ – II EDIÇÃO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE PAIS, MESTRES E AMIGOS DO BALLET DA F.C.I. PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: TODAS AS DANÇAS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO MUSICARTE DE ARTE E CULTURA PERÍODO: DESDE 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: PALHAÇARIA ITINERANTE – ANO I E II PROMOTOR: CIA ANJOS DA ALEGRIA DE SOROCABA PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FUTURO E VIDA: O BOM SUCESSO DA JUVENTUDE PROMOTOR: ARAUTOS DO EVANGELHO – MARINGÁ PERÍODO: DESDE 2018 CARGO: PROJETISTA PROJETO: A VIOLA E O TEMPO PROMOTOR: HERON MATOS PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: BATUQUE NA CAIXA – OFICINAS PROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL ARTE BRASIL PERÍODO: DESDE 2001 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CENA PROMOTOR: INSTITUTO DE ARTE E CULTURA DE MARINGÁ PERÍODO: DESDE 2018 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE ARTES INSTITUTO EULÁLIA ZANIN PROMOTOR: INSTITUTO EULÁLIA BARBOSA ZANIN PERÍODO: DESDE 2018 CARGO: PROJETISTA PROJETO: INSTRUMENTAL BRASIL: TODOS OS SONS PROMOTOR: ESTÚDIO BLESS PERÍODO: DESDE 2018 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: PROJETO HARMONIA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIA PERÍODO: DESDE 2021 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: NATAL DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIA PERÍODO: DESDE 2021 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA MARCIAL FURACÃO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIA PERÍODO: 2018 A 2024. CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: DAS CULTURAS DO CAMPO, PARA AS CULTURAS DA CIDADE PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE OLHO NO MATERIAL ESCOLAR PERÍODO: DESDE 2023 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO CURADORIA PROJETO EXPOSIÇÕES CASA DE CULTURA JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO DE FEVEREIRO DE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA. LOCAL: LONDRINA – PR CARGO: CURADOR PRÊMIOS e MOÇÕES RECEBIDAS MOÇÃO DE APLAUSOS PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDERINHAS PAULITA-SP ANO: 1996 MOÇÃO DE APALUSOS PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT ANO: 1997 MEDALHA “ANJO DA GUARDA” ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINA ANO: 2018 MOÇÃO HONROSA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁ CURITIBA – PARANÁ MARÇO DE 2024 RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS – PARANÁ MOÇAO HONROSA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁ CURITIBA – PARANÁ ABRAIL DE 2024 RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO ESTADO DO PARANÁ INFORMAÇÕES ADICIONAIS DELEGADO COOPERATIVA SICOOB ELEITO PARA O MANDATO DE 01 DE JANEIRO DE 2023 A 31 DE DEZEMBRO DE 2025 LONDRINA – PR AG. OURO VERDE São atribuições do Produtor Executivo: Após apresentado e aprovado, ele deve ser desdobrado em uma sequência lógica de atividades que custe o mínimo possível, preveja equívocos e opções possíveis. O produtor executivo lida com imprevistos e orienta todos os envolvidos sobre como proceder e dará suporte ao Proponente e técnicos do Projeto em: Ø Integração do Projeto/Patrocinador/Sociedade/Cliente; Ø Gerenciamento do Escopo; Ø Gerenciamento de Cronograma; Ø Gerenciamento de Custos; Ø Gerenciamento de Qualidade; Ø Gerenciamento de Recursos Humanos; Ø Gerenciamento de Comunicação; Ø Gerenciamento de Riscos; Ø Gerenciamento de Aquisições;

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$173.100,00 em 22/04/2026.