TUKA E OS CONTADORES DE SONHOS

O projeto tem como propósito despertar o encanto pela leitura e pela contação de histórias, transformando professores em multiplicadores culturais capazes de inspirar novas gerações. A iniciativa une arte, literatura e educação em um movimento itinerante que circulará com o espetáculo teatral por diferentes municípios do Ceará, levando oficinas de formação em contação de histórias, apresentações teatrais nas escolas e a doação de baús literários. A iniciativa transforma professores em multiplicadores culturais e fortalece o vínculo entre escola e comunidade. Gratuito, inclusivo e itinerante, o projeto promove o acesso à cultura de forma lúdica, criativa e duradoura.

Oficina "Noções básicas de contação de histórias" - Carga-horária:3h por turma e 60h no total- Turmas: 02 turmas ofertadas para cada um dos 10 municípios beneficiados- Período: 3º ao 8º mês- Público-alvo: professores de escolas públicas municipais- Assuntos abordados: A contação de histórias; Minha expressão corporal: linguagem em movimento; Ritmo; Presença em cena; Improvisão como viés criativo.- Interdisciplinaridade: Arte, Educação, Teatro, Contação de Histórias.- Metodologia: Explanação de conceitos fundantes; Dinâmicas e jogos teatrais; Improvisos e construção individual e coletiva; Apresentação individual de uma contação de histórias. Peça teatral "Tuka no Mundo da Leitura" Sinopse: Era uma vez um castelo encantado no Reino da Contação de Histórias, onde vivia a Princesa Yasmin, guardiã dos livros e das narrativas mágicas. Sua maior alegria era estimular todos do reino a ler e a contar histórias. Entre os habitantes do castelo estava Tuka, um menino curioso e inteligente, reconhecido como o maior leitor e contador de histórias de todo o reino.Certo dia, enquanto lia seu livo favorito, a princesa começou a receber chamadas inesperadas. Do outro lado da linha estavam personagens muito conhecidos: o Lobo Mau, Rapunzel, a Fera, o Atchim, o Saci e até a travessa Emília. Todos pediam ajuda — as crianças estavam deixando de ler os livros, e o reino corria o risco de perder sua magia.Intrigada, a Princesa Yasmin descobre a causa do problema: Dona Preguiça, sua prima, havia lançado um feitiço sobre o Tuka. Tomada pelo ciúme e cansada de ser sempre vista como vilã nas histórias, ela desejava que ninguém mais a lembrasse dessa forma. O feitiço fez com que Tuka deixasse de ler, e sem sua inspiração, todos no reino perderam o entusiasmo pela leitura.Mas Tuka, esperto e cheio de esperança, encontrou uma solução. Com a ajuda das crianças, decidiu criar um novo final para essa história: juntas, transformaram Dona Preguiça em Princesa Simpatia, mostrando que todos podem mudar de papel quando decidem agir com alegria e bondade.Assim, o reino voltou a se encher de risos, vozes e páginas abertas. E a cada livro lido, uma nova ponte era construída entre os personagens e as crianças. Afinal, no Reino da Contação de Histórias, a verdadeira magia sempre nasce da leitura. Duração: 30 a 35min Cartilha: "Contação de histórias - como contar e encantar" - 2ª edição A cartilha fala sobre a contação de histórias com dicas sobre como contar histórias, sobre os materiais de apoio para a contação, o entendimento da plateia, com dicas de sites, livros de consulta. Serão doadas no momento da Oficina como material de apoio.

Objetivo Geral: Promover a formação de professores como multiplicadores da leitura e da contação de histórias, estimulando o hábito de ler e fortalecendo a relação entre literatura, escola e comunidade por meio de ações culturais gratuitas, inclusivas e itinerantes. Objetivos específicos:01 - Realizar 60 apresentações teatrais do espetáculo "Tuka no Mundo da Leitura" como ferramenta de sensibilização e incentivo ao universo da literatura infantil e inafantojuvenil e contação de histórias;02 - Estimular cerca de 5.000 crianças a desenvolverem interesse pela leitura de forma lúdica e interativa;03 - Capacitar aproximadamente 400 professores por meio da oficina "Noções Básicas de Contação de Histórias" carga-horária de 3h/a, a ser realizada em 20 turmas presenciais, totalizando 60 horas/aula. As oficinas ocorrerão nos 10 municípios beneficiados, com a oferta de 02 turmas por município, concentradas em um único dia de atividades — uma turma no turno da manhã e outra no turno da tarde —, com até 25 participantes por turma. O cronograma prevê o atendimento de 05 municípios por mês, podendo contemplar a totalidade dos municípios, conforme a logística e o alinhamento prévio a serem definidos em conjunto com as Secretarias Municipais de Educação.04 - Doar 30 baús literários, cada um com 100 livros, ampliando o acesso ao acervo de leitura nas escolas participantes.05 - Garantir acessibilidade e inclusão em todas as ações, com intérprete de Libras em cada apresentação teatral e a realização da apresentação teatral em escolas com medidas de acessibilidade.06 - Favorecer a continuidade das práticas de leitura nas escolas, deixando como legado aproximadamente 400 cartilhas "Noções Básicas de Contação de Histórias" para apoio aos professores.

O projeto "Tuka e os Contadores de Sonhos" nasce da necessidade de estimular o hábito da leitura e a prática da contação de histórias nas escolas públicas, fortalecendo a formação cultural de crianças e professores. A leitura, quando aliada à ludicidade e à arte, torna-se ferramenta essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional, contribuindo para a construção de cidadãos críticos e criativos.A proposta encontra respaldo nos artigos 1º e 3º da Lei Rouanet (Lei nº 8.313/1991), que orientam a promoção da cultura como direito de todos e a democratização do acesso às produções culturais, destacando a importância da formação cultural e do estímulo à criação artística em todo o território nacional. Da mesma forma, o artigo 50 do Decreto nº 11.453/2023 reforça a relevância de programas culturais que assegurem a inclusão, a formação de multiplicadores e o acesso equitativo à cultura. Este projeto atende a essas diretrizes ao oferecer atividades gratuitas, com medidas de acessibilidade — intérprete de Libras em todas as apresentações teatrais e execução em escolas com estrutura acessível —, garantindo a participação plena de alunos e professores.Além disso, o projeto contribuirá, de forma significativa, para a política cultural do Estado do Ceará, ao promover formação, fruição, produção e difusão de bens culturais, capacitando educadores interessados em adquirir novas ferramentas pedagógicas por meio da contação de histórias. Esse processo fortalece o papel da escola como espaço de criação, estimulando a leitura e ampliando o envolvimento de professores e alunos no universo literário, disseminando práticas que permanecem para além da execução do projeto.Dessa forma, "Tuka e os Contadores de Sonhos" se enquadra:Nas prerrogativas do art. 1º da Lei nº 8.313, nos seguintes incisos:I _ facilitar, a todos, o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II _ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, valorizando recursos humanos e conteúdos locais;III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;VIII _ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores de conhecimento, cultura e memória;IX _ priorizar o produto cultural originário do País.Nos objetivos do art. 3º, especificamente no inciso II, alínea e:Fomento à produção cultural e artística, mediante a realização de espetáculos de artes cênicas e congêneres.O projeto também está alinhado a uma das metas do Plano Nacional de Cultura (PNC): estimular a leitura e ampliar o número de livros lidos no país. Nesse sentido, serão oferecidos acervos literários por meio dos baús encantados e realizada a capacitação dos professores para atuarem como multiplicadores da leitura, consolidando a democratização do acesso ao livro e à cultura.Assim, "Tuka e os Contadores de Sonhos" promove não apenas o contato imediato com o teatro, a leitura e a formação docente, mas também deixa um legado cultural duradouro ao transformar a escola em espaço fértil para a construção de saberes criativos e para o fortalecimento da cidadania cultural.

O projeto “Tuka e os Contadores de Sonhos” terá como beneficiários diretos os professores e alunos de escolas públicas municpais do Estado do Ceará. Serão contemplados educadores que receberão capacitação em técnicas de contação de histórias, por meio de oficinas práticas e entrega de material pedagógico de apoio, fortalecendo suas práticas didáticas e culturais.Entre os beneficiários diretos também estão as crianças do Ensino Fundamental I, que participarão das apresentações teatrais e terão acesso aos acervos literários doados às escolas, sendo estimuladas ao contato com os livros, à imaginação e à criatividade de forma lúdica e inclusiva.Os beneficiários indiretos incluem as comunidades escolares como um todo — famílias, gestores, demais educadores e colaboradores — que serão impactados pelo fortalecimento do hábito da leitura e pelo legado deixado pelos acervos literários e pelas práticas multiplicadas pelos professores. A sociedade em geral também se beneficia, à medida que o projeto contribui para a democratização do acesso à cultura, para a formação de novos leitores e para a valorização da educação e da arte como instrumentos de transformação social.

Oficina: "Noções básicas de contação de histórias"Projeto Pedagógico EMENTAA oficina propõe a introdução às técnicas fundamentais da contação de histórias, explorando a expressão corporal e vocal, a presença cênica, o ritmo narrativo e a improvisação como recurso criativo. Busca instrumentalizar professores(as) para o uso pedagógico da contação de histórias, ampliando seu repertório metodológico e fortalecendo práticas educativas interdisciplinares.JUSTIFICATIVAA leitura e a contação de histórias desempenham papel central na formação cultural e intelectual de crianças e jovens, sendo instrumentos de estímulo à imaginação, ao pensamento crítico e à valorização da identidade cultural. No contexto educacional, a contação de histórias configura-se como uma estratégia pedagógica que favorece a mediação do conhecimento de forma lúdica, interativa e interdisciplinar.Considerando os desafios contemporâneos enfrentados pela educação básica, como a necessidade de promover maior engajamento discente, ampliar repertórios didáticos e estimular a leitura em tempos de múltiplas distrações digitais, torna-se fundamental oferecer aos professores capacitação em técnicas de contação de histórias.Assim, a oficina se justifica por contribuir diretamente para o fortalecimento das práticas pedagógicas, promovendo a inovação no ambiente escolar, a valorização da literatura infantil e infantojuvenil e a integração entre leitura, arte e educação. A proposta dialoga com os princípios da formação continuada docente, gerando impacto positivo tanto para os professores participantes quanto para os estudantes beneficiados indiretamente.OBJETIVO GERALCapacitar professores(as) da rede municipal de ensino no uso de técnicas básicas de contação de histórias, promovendo o desenvolvimento de práticas pedagógicas criativas, interativas e interdisciplinares.OBJETIVOS ESPECÍFICOSReconhecer a contação de histórias como prática cultural, artística e pedagógica;Desenvolver habilidades de expressão corporal, vocal e rítmica aplicadas à narração;Estimular a improvisação como recurso criativo na construção de narrativas;Promover experiências práticas de contação individual e coletiva;Ampliar o repertório metodológico dos professores para uso em sala de aula;Estimular a valorização da leitura e da literatura infantil e juvenil como ferramentas de aprendizagem.Contribuir para a formação continuada de professores da rede municipal. PÚBLICO-ALVOProfessores(as) da rede municipal de ensino.PERÍODO DE REALIZAÇÃOEntre o 3º e o 8º mês de execução do projeto.CARGA HORÁRIA3 horas/aula.INTERDISCIPLINARIDADEArte, Educação, Teatro e Literatura.METODOLOGIAA metodologia adotada será baseada em práticas interativas e participativas, contemplando:Exposição dialogada sobre fundamentos da contação de histórias;Dinâmicas e jogos teatrais para desenvolvimento da expressividade corporal e vocal;Exercícios de improvisação e criação coletiva;Construção de narrativas e apresentações individuais;Troca de experiências entre os participantes.RECURSOS MATERIAIS E EQUIPAMENTOSSala ampla para atividades práticas;Caixa de som;Notebook;Cartilha “Contação de Histórias: noções básicas de como contar e encantar”;Material de expediente (papel A4, xérox, canetas, etc.);EQUIPE TÉCNICADois oficineiros especializados em artes cênicas e contação de histórias, com experiência em formação docente. BIBLIOGRAFIA SUGERIDABOAL, Augusto. Jogos para atores e não atores, 13ªed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009;BOAL, Augusto. A estética do oprimido - Rio de Janeiro: Garamond, 2009;BOAL, Augusto. Duzentos exercícios e jogos para o ator e o não-ator com vontade de dizer algo através do teatro. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991; COHEN, Renato. Performance como linguagem. São Paulo: Perspectiva, 2004;DERGRANGES, Flávio. A pedagogia do espectador. São Paulo: Hucitec, 2003;NOVELLY, Maria C. Jogos teatrais – exercícios para grupos e sala de aula, 11ª edição. Campinas-SP: Papirus Editora,2008.TELLES, Narciso. Pedagogia do Teatro e o Teatro de Rua. Porto alegre : Editora Mediação, 2008.Apresentação teatral "Tuka no Mundo da Leitura" Duração: 30 a 35 minElenco: 03 integrantesFantoches: 06Cenário: - 01 caixa cênica dos fantoches- 01 painel 4m x 2m- 01 caixa de som- 04 microfones auriculares- 01 tabletAdereços: tapete, puff, telefone e livro gigante

Espetáculo Artes Cênicas nas escolas beneficiadas a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO:Para PcD Físico e idosos ou com mobilidade reduzidaDisponibilização de infraestrutura (rampas, elevadores e barras laterais) e adaptação de espaços/equipamentos com o objetivo de priorizar ou facilitar o acesso.Justficativa: As escolas beneficiadas serão locais com acesso por rampa, corrimões e/ou com banheiros adaptados.Obs: cada escola beneficiada deve ter suas medidas de acessibilidade para PcDs visuais, intelectual e TEA que serão assimilados pelo projeto. b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO:Para PcD AuditivoTradução do conteúdo falado por um intérprete de librasJustificativa: haverá um intérprete de libras durante a apresentação do espetáculo nas escolas.Workshop/Palestra (contrapartida) a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO:Para PcD Físico e idosos ou com mobilidade reduzidaDisponibilização de infraestrutura (rampas, elevadores e barras laterais) e adaptação de espaços/equipamentos com o objetivo de priorizar ou facilitar o acesso.Justficativa: Será realizado em um local com acesso por rampa, corrimões e/ou com banheiros adaptados.b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO:Para PcD VisualMaterial de comunicação em letra ampliada para facilitar o uso por pessoas com baixa visão.Para PcD AuditivoTradução do conteúdo falado por um intérprete de libras.

Espetáculo Artes Cênicas: VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; Workshop/Palestra (contrapartida)V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;

A equipe técnica e artística do projeto é composta por 09 integrantes, sendo:- 05 mulheres: Roberta Ramos de Miranda Henriques, Mara Nívea dos Santos Sousa, Daniely da Silva Oliveira, Natércia Freire de Lima e Beatriz Diniz- 03 mulheres/negras: Mara Nívea dos Santos Sousa e Natércia Freire de Lima - 01 homem/negro: Erivaldo dos Santos Passos - 02 homens/idosos: Ricardo Barros de Sabóia e Leonardo Ramos de Miranda Henriques- 01 homem: José Domingues SilvaRoberta Ramos de Miranda Henriques Integrante: Mulher Função: Coordenação Geral, diretora espetáculo (trabalho não remunerado)Formação: Bacharel em Comunicação Social–Publicidade e Propaganda – Unifor/2002; Curso de Arte Dramática – ICA/UFC, Curso Superior em Artes Cênicas – CEFET/CE, Formação em Gestão de Projetos pelo InWent-Germany, Especialização em Treinamento e Desenvolvimento – FIC/CE, Mestre em Planejamento e Políticas Públicas – UECE/CE - 2013 Qualificações: ·Atua desde 1993 em comunicação criativa e artes cênicas atuando como atriz, produtora, diretora teatral, comunicadora social e na disseminação dos pilares relacionais intra e interpessoais (eu-eu; eu-outro e eu-nós) através das técnicas teatrais aplicadas ao desempenho pessoal e profissional. Possui experiência em elaboração de projetos, interpretação teatral, dramaturgia, direção e produção cultural. trabalha com dinamismo, ótima comunicação, facilidade em estabelecer relacionamentos interpessoais e dedicação ao trabalho. · Realizou a produção, direção e atuação em peças artísticas e educativas no Ceará, Brasília e Salvador. · Participação como co-realizadora do Programa “A formação de lideranças em Sinergia e Justiça Social”. Iniciativa do SIT-Learning Training com o apoio do Governo do Estado, Assembléia Legislativa, Universidades, Sindicatos e ONG´s – em 12/03/2010, · Desenvolvimento de programa de capacitação humana por meio das artes para: - 200 jovens do Instituto de Educação Portal –IEP, em Pacajus – ano 2009 - 500 jovens do Projovem – Itaitinga-CE – ano 2009 · Treinamentos e capacitações vivenciais que utilizam técnicas teatrais voltadas ao desenvolvimento pessoal e profissional. - Para segmentos do setor industrial, comércio e instituições públicas e privadas. 2018 – 2015 · Idealização e execução do projeto “Catadores de Histórias, Contadores de Sonhos” - , 2ª, 3ª, 4ª, 5ª Fases. Projeto de estímulo à leitura e à contação de histórias realizado nos municípios de: Itaitinga, Fortaleza, Maraguape-Ce, Eusébio, São Gonçalo do Amarante e apoiado pela Secretaria da Cultura do Estado do Ceará-SECULT, por meio do edital Mecenas do Ceará. 2015 – 2014 · Idealização, produção e execução do projeto “Teatro-uma ação sócio-pedagógica” – 3ª Fase. Realização do I Fórum Cultura e Desenvolvimento, como o tema “A Arte e a Educação gerando transformação”. 2014 – 2013 · Idealização, produção e execução do projeto “Teatro-uma ação sócio-pedagógica” – 2ª Fase. Projeto de capacitação de 100 jovens de escolas públicas em empreendedorismo cultural. 2013 – 2012 · Idealização, produção e execução do projeto “Teatro-uma ação sócio-pedagógica” – 1ª Fase. Projeto de pesquisa do teatro-pedagógico e a montagem do espetáculo “EU SOU!” 2012-2011 · Elaboração, produção e execução do projeto “Catadores de Histórias, Contadores de Sonhos”.- 1ª Fase. Projeto de estímulo à leitura e à contação de histórias no município de Fortaleza-Ce apoiado pela Secretaria da Cultura do Estado do Ceará-SECULT. Apresentações/Publicações · Participação no VIII Encontro de Iniciação à Pesquisa, com a apresentação de monografia de graduação sobre Marketing Experimental. Trabalho classificado em 1º lugar na área de Ciências Humanas e apresentado na 55ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira do Progresso da Ciência-SBPC, na Universidade Federal de Pernambuco-UFPE. · Cartilha “Contação de Histórias – noções básicas de como contar e encantar” – 2012 e edição Revista e atualizada - 2025 Ricardo Barros de SabóiaIntegrante: idoso Função: Produtor Áreas de Atuação: Gestão de Projetos e Direção de Produção Formação: · Graduando em Engenharia Civil - UNIFOR Experiência profissional: · 2009- Atual – HOKMA-Treinamento, Arte e Cultura Ltda Cargo: Produtor e Gestor de Projetos Principais atividades: Gestão e produção, elaboração de planos de execução, acompanhamento de planos de atividades e resultados. · 1994-2007 – RYGUSCargo: Gestão de ProduçãoPrincipais atividades: Cronoanálise, acompanhamento de tempos e métodos, gerenciamento de equipe. · 1992-1994 – Atlântico Sul ModasCargo: Gestão da ProduçãoPrincipais atividades: Cronoanálise, acompanhamento de tempos e métodos, gerenciamento de equipe. · 1984-1992 – SOLIDUS Construções Ltda Gestão de Projetos, levantamento de custos, elaboração de cronograma físico-financeiro para acompanhamento das obras, gerenciamento de equipes. Qualificações e atividades profissionais:Inglês – IntermediárioCurso Complementar: certificado em PPCP pelo IMAM-SPPlanejamento e controle de produção – Sebrae/CeDesenho Técnico – Acrópole - CeCustos industriais – Sindicato das Confecções Informações adicionais:Possui 25 anos de experiências em produção e administração de recursos. Trabalha com dinamismo, objetividade, ótima comunicação e possui habilidades em gerenciamento de equipesLeonardo Ramos de Miranda HenriquesIntegrante: idosoFunção: Cobertura fotográfica e suporteFormação - Bacharel em Administração de Empresas – Universidade de Fortaleza – UNIFORRepórter Fotográfico – Fotojornalista – FENAJ Reg Prof: CE00107RFAdministrador financeiro e operacional e cobertura fotográfica no projeto “Catadores de Histórias, Contadores de Sonhos” aprovado no VII Mecenas. Projeto Revista “Olho de Peixe” - Produção, administrador financeiro e operacional – 2015 em andamento. Projeto “Caminhos das Abelhas - Aprovado e apoiado pelos Correios e pela Lei Rouanet do Ministério da Cultura – 2015 em Andamento. Administrador Financeiro. Projeto “Teatro Uma Ação Sócio Pedagógica 3ª Fase” - VI Mecenas – Execução: 2014. No projeto “Teatro Uma Ação Sócio Pedagógica 2ª Fase” - V Mecenas – Execução: 2014. No projeto “Teatro Uma Ação Sócio Pedagógica 1ª Fase” - IV Mecenas – Execução: 2013. Projeto “Catadores de Histórias, Contadores de Sonhos” do III Mecenas – Execução: 2012. Administrador financeiro e operacional e cobertura fotográfica no projeto “Catadores de Histórias, Contadores de Sonhos” aprovado no III Mecenas – Execução: 2012.Atividades e experiência Profissional:HOKMA Treinamento Arte e Cultura Ltda.Administrador - Assistente Produção - Suporte Operacional - Fotógrafo DocumentalJaneiro de 2009 – 2018L&A Comércio e Representação Ltda.Comércio de Gás GLP – Administrador Financeiro Maio 2007 – Dezembro 2008· Administração Geral e FinanceiraLOGOS imobiliária e construtora Ltda.Gerente de Filial Fortaleza – Adm Geral e Financeira - Gestão de imóveis Maio de 2006Imobiliária Severino Gomes Ltda.Administração de imóveis - Adm Geral e Financeira - Gestão Financeira e operacionalMarço de 2005Panificadora e Confeitaria CristalIndústria de Panificação - Adm Geral e Financeira - Empresa Familiar Maio de 1997 à Março de 2005· Administração Geral e Financeira – Compras – Produção - Estoques – Pagamentos e Recebimentos· Responsável pelo setor de compras · Controle de Produção e Gestão· Implantação de um novo LAYOUT na padaria, com lanchonete, conseguindo um incremento de 30% nas vendas no PDV;· Definição de metas de vendas e planos de ação;Oficinas:· Oficina de Fotografia de Espetáculo – Centro Cultural Dragão do Mar em Fortaleza - CE com o professor Emídio Luis - SP.· Oficina em campo e orientação aos alunos do curso de fotografia do Porto Iracema das Artes para a 2ª edição da Revista Olho de Peixe junto com o fotógrafo Celso Oliveira e o diretor de arte e designer gráfico Ademar Assaoka – Instituto IPHOTO em Fortaleza - CE.Publicações: · Revista Olho de Peixe I em Abril/2013 – com o ensaio "Sombras do Centro de Fortaleza"; Revista Olho de Peixe II em Nov/2013 – com o ensaio "Mutações" - Bienal Internacional de Dança – Centro Cultural Dragão do Mar – Fortaleza – CE; Livro “Expedição Jornalística Radio O POVO 30 anos” - Fortaleza – CE; Revista Ambientes – Fortaleza – CE; Revista KAPA de Arquitetura; Revista Inside Brasil; Revista Fotografe – São Paulo; Revista Economia & MaisExposições:· Revista Olho de Peixe II em Abril/2013 - ensaio "Sombras do Centro de Fortaleza"; Revista Olho de Peixe III em Nov/2013 - ensaio "Mutações"; Exposição “Expedição Jornalística Radio O POVO 30 anos” - Reitoria da UFC Fev/2013 - Fortaleza – CE; Exposição e Leilão do IPREDE; Finalista em concurso do IPREDE – SP – Exposição de fotografia individual – Metrô da Estação da Sé – São Paulo – Exposição Itinerante. Prêmios· Primeiro lugar no Prêmio ACI de Jornalismo 2003 na categoria FOTOJORNALISMO com a fotografia “Retrato da Miséria”. Erivaldo dos Santos Passos Integrante: homem/negro Função: Asssitente de produção, ator e oficineiro Artista de múltiplas linguagens. Ator, produtor, bailarino, artista e professor de artes circenses.FORMAÇÃO:- Estudante de Educação Física na Unicesumar- Formado pelo curso Permeio Ponto de Cultura (2010-2013) - Estudante do Colab (2023)EXPERIÊNCIAS ATUAIS:- Ator há 18 anos. DRT 0001457/CE Ator) e professor de iniciação ao circo do Grupo Comédia Cearense (grupo mais antigo em atividades ininterruptas, 68 anos). - Ator do Grupo Vemart (2014 até 2022). - Ator, produtor, diretor e roteirista dos espetáculos de conclusão de primeiro ano do colégio Universo (2019 a 2022). DIAS ATUAIS: - Ator, cenógrafo e coreógrafo do espetáculo teatral "Um Amor Astronômico" (Estreou na Mostra de Teatro Transcendental no Teatro Rio Mar (em 2021), - participou da Mostra Sesc Cariri de Culturas e do Festival dos Inhamuns (em 2022), do Circuito Cearense de Teatro na cidade de Sobral Ceará (em 2023) e do I circuito de teatro de Fortaleza (em 2023). Indicado a Melhor Ator pelo espetáculo “Um amor astronômico” no Festival de Teatro de Duque de Caxias no Rio de Janeiro. - Ator do espetáculo “O Concerto do Sr. Parafuso” da Cia Parafuso de Teatro (2025). - Ator do espetáculo "TUKA no Mundo da Leitura" do projeto Catadores de Histórias, Contadores de Sonhos. - Dublê de cenas de ação para o áudio visual nos filmes C.I.C - Central de Inteligência Cearense e Shaolin do Sertão.- Instrutor de oficina de contação de histórias- Assistente de produção e pedagógico - projeto "Catadores de Histórias, Contadores de Sonhos"HABILIDADES:Ator, produtorAderecistaBailarino/ CoreógrafoArtista CircenseComunicativoTrabalho em Equipe Mara Nivea dos Santos de SousaIntegrante: mulher/negra Função: atriz ARTISTAMultiartista negra natural de Fortaleza/Ce Atriz, apresentadora, mestre de cerimônia, arte-educadora, performer, dançarina. FORMAÇÃO Graduanda em Licenciatura em Teatro pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Curso em Dança Contemporânea - Prodança (2023) Curso de Danças Urbanas – Escola de Dança O Casulo (2021)EXPERIÊNCIAS:- Atriz há mais de 10 anos- Atriz no espetáculo "Tuka no mundo da Leitura", Hokma - 2024 e 2025.- Performance de "Pole Dance: mulher Negra e Empoderamento" no Laboratório de Dança da Porto Iracema das Artes - 2024. - Laboratório de Dança - Porto Iracema das Artes (2023). - Atriz no longa-metragem “O Código Cicada” de Bruno Albuquerque (2023). - Atriz do elenco principal no curta-metragem “Fractais” e "Já era, Antônio de Cesar Augusto (2023 e 2024). - No cinema, atuou no longa-metragem “Bem-vinda à Quixeramobim” de Halder Gomes (Globoplay 2022) e na série" O cangaceiro do Futuro" de Helder Gomes - Netflix 2022.. - Atriz na série “O Cangaceiro do Futuro” de Halder Gomes e Glauber Paiva Filho (2022) - Coprotagonista na série “Cassimiro e a flor da Dona Flor” produção Cabeça de Cuia Filmes (2022). - DIAS ATUAIS: Dançarina e performer no espetáculo de dança “Utrópico” - CIDC (Prodança 2023).- Na TV, apresentou o quadro "WebMotors TV" na TV Jangadeiro em 2020.Estreou no Theatro José de Alencar e integrou a programação do Festival Elos (2023). Integrante e performer do Coletivo Abayomi de Pole Dance, com pesquisa na 11º edição do Laboratório de Dança da Escola Porto Iracema das Artes (2023).Atua na Cidade em performances, publicidade e propaganda, intervenções artísticas em espaços públicos e privados, imprimindo sua voz, vivência e potência da cultura negra em cada criação.HABILIDADES- Atriz, apresentadora - Dança - Trabalho em equipe - Proativa - Resiliência Daniely da Silva OliveiraIntegrante: mulherFunção: atriz FORMAÇÃO:- Ensino Superior: Graduada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE – Licenciatura em Teatro;- Participou da oficina “Qual o Lugar do Ator no Cinema” ministrada por Amanda Gabriel, em Porto Iracema das Artes, no dia 03 de dezembro de 2022. Com carga horária de 06 horas;- Participou da oficina “Você Sabe Que Eu Não Confio em Você, Não Sabe?” ministrada por Clarice Lima, em Porto Iracema das Artes, durante o mês de janeiro de 2019. Com carga horária de 20 h/aula;- Participou do Curso de Iniciação a Dança Contemporânea (CIDC), realizado pela Prodança, no período de março a outubro de 2018, com carga horária de 450 h/aula, ministrado pelos professores Angela Souza, Aspásia Mariana, Dayana Fereira, Taiana Valente, Felipe Damasceno, Henrique Castro e João Paulo Rodrigues. Cumprindo os módulos e participando do espetáculo de conclusão “Pôvonativiô” com argumeno de Aspásia Mariana;- Foi membro do Grupo de Pesquisa em Cultura Popular MiraÍra, fundado pela Doutora Lourdes Macena, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. No período de julho de 2014 a março de 2016, compondo as atividades do grupo como atriz e dançarina brincante;- Participou da oficina Percurso Práticas do Ator no Audiovisual, em Porto Iracema das Artes, ministrada por Chico Díaz e Nataly Rocha, com carga horária de 20 h/aula, no período de agosto a setembro de 2016;- Participou da oficina Dramaturgia no Espaço Convencional e Não Convencional, ministrada por Alexandre Dal Farra, na Vila das Artes, com carga horária de 15 h/aula, no período de 08 a 12 de agosto de 2016;- Participou da oficina Improvisação Teatral, no 4° Campeonato Cearense de Improvisação, ministrada por Aldrey Rocha e Lucas Alexandre, nos dias 29 e 30 de julho de 2015, no Teatro José de Alencar, com carga horária de 6h;- Participou do Curso Princípios Básicos de Teatro (CPBT), no Teatro José de Alencar, ministrado por Silvero Pereira, no período de agosto de 2009 a agosto de 2010. Com carga horária de 200h/aula.EXPERIÊNCIA PROFISSIONALAssistente de Produção – XV Bienal Internacional do Livro do Ceará – 2025;Assistente de produção MIS Museu da Imagem e do Som Chico Albuquerque – 2024;Atriz, animadora e assistente de produção no Grupo Vemart – 2023/2025;Atriz, animadora e assistente de produção na Cia. Mix da Alegria – 2014/2019;Professora de Teatro – Escola Municipal Noelzinda Sátiro Santiago – 2019;Bolsista pelo PAPEX – IFCE (Licenciatura em Teatro e Mestrado em artes) – 2018, ministrando aulas de artes na escola municipal Ari de Sá Cavalcante, no Bairro José Walter;Professor Substituto de Artes – Escola Visconde do Rio Branco – 2017;Assistente de produção na Bienal Internacional do Livro do Ceará – 2014.Natércia Freire de LimaIntegrante: mulher/negraFunção: AtrizGraduanda em licenciatura em teatro. Atriz e dançarina por formação empírica.Experiência com elaboração e realização de eventos. Aptidão com trabalho individual e em equipe, organização e boa comunicação. Habilidades para trabalhar com público. FORMAÇÃO:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Licenciatura em Teatro – cursando/pausado EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL:- Recreadora freelancer em festas infantis - Dias atuais.- Teatro musical/Personagens vivos/Eventos- Artista freelancer (atriz /dançarina) - maio/junho 2022.- Monitora temporada Maio 2022 - Grupo Blitz Intervenções - LOL PARQUE- Recreadora e animadora - Temporada Dezembro 2021 – Fevereiro 2022. - Grupo Blitz Intervenções - Tac Parque Itinerante- Artista freelancer - Julho 2019 – Dezembro 2021. - Grupo Lígia Aydar - Teatro musical/ eventos- Pink Sky Blue Eventos – Dj, Som e Iluminação.- Autônoma: Produtora - Julho 2017 – 2018.- Autônoma: Instrutora de zumba – janeiro 2016 – junho 2017.- Dançarina e Atriz – Beach Park Hotel e Turismo S/A - Outubro de 2013 – Junho de 2015.- Dançarina e Assistente de palco – TV Diário - Grupo Edson Queiroz - dezembro de 2009 – setembro de 2014.- Freelance: Grupo Abracadabra (personagens) 2022.CURSOS COMPLEMENTARES● Oficina Teatral Permanente Arte de Viver – 2007● CPBT - Curso Principios Básico de Teatro - 2010PEÇAS INFANTIS:Toy story /Quebra nozes/Mogli/Safari/Matilda/Rei Leão/Alice/O homem ama caixa/O magico OZ/João pé de Feijão/Clássicos da floresta/Clássicos de natal.ESPETÁCULOS REALIZADOS:- Feitiçaria – CIA Desconexo (2017 - Teatro José de Alencar)- O Menino Cor de Ervilha - GRUPO ART MAGIC (2015-Teatro Escola)- Casa Mata – IFCE espetáculo de conclusão – (2015 - Teatro Boca rica)- Vitrola Jukebox e novelas– Grupo Coral Vitrola Nova- (2012/2013 Teatro Dragão do Mar)- Mixórdia - CPBT noite (2010-Theatro José de Alencar/XVII Festival Nordestino de Teatro Guaramiranga/Centro de Arte e Cultura Dragão do Mar/Centro Cultural Bom Jardim)- O Corcunda de Notre Dame, O Musical – Cia Imaginarium– (2008 - Teatro José de Alencar e Teatro Municipal Dr. Pedro Gomes de Matos)- Do Jeito Que O Povo Gosta – Sabiarte (Agraciado pelo Edital Funcet – 2007- Shopping BOMIX) CIA de Artes Brasil Internacional – Dança e teatro: (2008/2009 -Teatro do IBEU/ SESC Emiliano Queiroz) Espetáculos: Máquina Do tempo- 100% Cinema- Brasil de norte a Sul- TEIA – Grupo Arte de Viver– (2007- Teatro Marista Cearense)- O Auto da Porção Milagrosa – Fulanus di Tau– (2006/2007-Festival de Teatro de Fortaleza/ Festival de cultura Banco Palmas/ 1º Festival Artístico de MaracanaúJosé Domingues SilvaIntegrante: homemFunção: Designer gráfico, diagramadorQualificação:Designer Gráfico, ilustrador e escritor.Experiência profissional e artística:Redação, criação e desenvolvimento de trabalhos publicitários, também voltados à área pedagógica.No mundo artístico, mais conhecido como ilustrador do que escritor e, participou de alguns títulos infantis do Programa de Alfabetização na Idade Certa (MAIS PAIC-SEDUC): A Magia das Letras (2012), A Menina e o Cachorrinho (2013), A Natureza em Números (2018), Numa Moda de Viola, O Vaqueiro e o Caçador (2018), Mistério no Expresso Baturité (2018) e, atualmente, Zé Orfeu e a viola mágica (2022) e Tuka no Mundo da Leitura.Da paixão pelo Folclore Brasileiro e pela Mitologia Grega, surgiu “Zé Orfeu e a viola mágica”, primeiro conto infantil, que nos apresenta personagens já imortalizados por Monteiro Lobato e, também, o nosso violeiro nordestino, o herói cantador, inspirado no semideus Orfeu, filho de Apolo. O resultado não poderia ser diferente: uma adaptação bem regional que exalta nossos costumes, desde as festas juninas aos típicos duelos de violas caipiras, patrimônios culturais de nossa terra. Bia DinizIntegrante: mulherFunção: assessoria de imprensaFormação:Graduação em Comunicação Social (Jornalismo) FANOR - Faculdades Nordeste (2008)Graduação em Pedagogia UNIASSELVI - 2020.1Graduação em Arte Visuais UNIASSELVI – 2021.2Experiência profissional:- Jornalista Digital / Assessoria – AutônomaAtividades: Jornalismo Digital, Produção de conteúdo. Assessoria de imprensa e comunicação Web.- Assessoria e Mkt Digital (2012-2019) – Escola Maker Atividades: Assessoria de imprensa, banco de imagens da escola e gestão de Mídias sociais. Produções e Gravações de Vídeos para Web.- Coordenação de Comunicação – CITINOVA (2013)Atividades: Gestão de comunicação; Assessoria de imprensa, Marketing institucional e comunicação.- Assessoria de Imprensa – PMF SER VI (2009- 2012)Atividades: Assessoria de imprensa, coordenação de 02(dois) estagiários e um terceirizado, produção de matériaspara alimentar site e redes sociais da Prefeitura.- TV Sala de Espera - Prefeitura de Fortaleza (2009 - 2012)Atividades: Produção, gravação externa e apresentação do programa da TV interna da PMF.- Campanha Política (2008)Atividades: Produção, locução, gravação externa e edição para programa de rádio. Cursos:- Especialização - Educação Midiática e a BNCC (FAKEnews) Fundação Vanzolini - Palavra Aberta - 2019.2- Pós em Educação e Comunicação (EduComunicação) - Faculdade Machado de Assis - 2021.1- Tecnologia em sala de aula - 2020.1 Sala de aula invertida / Udemy – 44h- Produção Digital – Ferramentas - 2020.2 Youtube, Instagram e BlogVoluntariado:- Assessoria de Imprensa (Projetos e ações filantrópicas)Atividades: Divulgação de pautas para projetos sociais como da Fundação Batista Central, CN Fortaleza, entre outros/- Igreja Batista Central de Fortaleza (2000 - 2008)Atividades: Apresentação musical e teatral para crianças.Auxiliar administrativo do departamento de música.- Programa de Rádio - Comunitária Anjos da Lei - Projeto Social (1999 - 2001)Atividades: Produção, apresentação e direção de rádio em um programa semanal em promoção dos Diretos daCriança do adolescente em parceria com pais e educadores.- Assessoria à Projeto Social - Alcance Social e D3 (2004 - 2005)Atividades: Rotinas Administrativas; Coordenação da Comunicação externa; Acompanhamento de Projetos Sociais.

SITUAÇÃO CORRIGIDA AUTOMÁTICAMENTE PELO SISTEMA. PROJETO SEM CAPTAÇÃO DE RECURSOS.