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Nosso projeto tem como foco viabilizar o acesso ao instrumento violino na comunidade periférica da Guabiraba,no Recife. A proposta iráoferecer 70 encontros formativos, com três horas de aula cada, ao longo de seis meses. Buscamos proporcionar o ensino da musica classica de forma gratuita para crianças e jovens. Serão disponibilizadas 20 vagas, uma vez que o proponente já dispõe desse quantitativo de violinos para emprestar aos alunos durante todo o periodo do curso. Após as aulas, os alunos irão se apresentar por 10 cidades de Pernambuco. As apresentações serão em escolas estações de trem e em praças públicas, e mostrará a potência da música clássica erudita produzida dentro da periferia.
.1. AULAS DE INICIAÇÃO AO INSTRUMENTO VIOLINO1.1. Violino e Teoria Musical – para jovens e adultos de 13 a 65 anos.O curso será composto por 70 encontros, com duração de 3 horas cada.Turma de 20 alunos, com instrumentos cedidos gratuitamente pelo oficineiro e proponente desse projeto, os alunos poderão levar o violino para casa durante todo o projeto, estimulando a prática diária e maior vínculo com o instrumento.O curso contempla duas etapas de aprendizagem: iniciante e avançado, incluindo teoria musical, técnica instrumental, escalas, exercícios do Método Suzuki e repertório progressivo.1.2. Materiais de estudo e apoio – todo o conteúdo didático utilizado nas aulas, incluindo exercícios teóricos e práticos, será disponibilizado gratuitamente para os alunos, permitindo revisão e aprofundamento fora das aulas.2. Apresentações:Ao final das 70 aulas, será montada una apresentação junto aos alunos, com aproximadamente 8 músicas selecionadas, executadas de forma coletiva, consolidando o aprendizado e a prática musical.Esta apresentação será realizada em 10 cidades diferentes do estado de Pernambuco, em locais acessíveis como escolas, praças públicas e no Teatro do COMPAZ, no Recife.O repertório contemplará obras eruditas e populares, com destaque para a música brasileira, promovendo diversidade cultural e visibilidade para os alunos.Todas as apresentações serão gratuitas e abertas ao público, incentivando a integração da comunidade e a difusão da cultura musical.3. Contrapartida Social:Todas as atividades do projeto são gratuitas, garantindo acesso à educação musical a jovens e adultos da comunidade da Guabiraba e de outras comunidades que queiram participar.Parte do conteúdo didático e das gravações das aulas será disponibilizada online, promovendo divulgação gratuita e acesso remoto para interessados que todos possam acompanhar o desenvolvimento do projeto.Teremos ensaios abertos e apresentações em praças públicas da comunidade reforçando a inclusão social e a valorização da cultura local, criando oportunidades de participação e interação entre alunos e público.
Objetivo Geral: Temos como objetivo geral, transformar realidades de jovens de periferia da cidade do recife através do acesso a música e a cultura, mostrado que a cultura é e deve ser para todos, e que eles também podem ser inseridos dentro do universo da música clássica erudita.O objetivo é e viabilizar acessos ao mundo da música clássica para jovens e adolescentes das comunidades carentes do grande recife. o curso e montagem destas apresentações ocorrerá na comunidade do brejo da guabiraba, especificamente na escola Estadual Tomé Gibson.Objetivo específico:Oferecer 70 encontros formativos de violino, com duração de três horas cada, três ou mais vezes por semana, ao longo de seis meses, realizados no espaço cedido pela Escola Estadual Tomé Gibson, localizada no Brejo da Guabiraba.O proponente dispões de 20 Violinos, e irá disponibilizar os 20 instrumentos em regime de empréstimo durante todo o curso, garantindo o acesso de crianças e jovens independentemente de condições financeiras possam usar o instrumento e levar pra casa para garantir mais aproximação com o violino.Nas aulas o projeto irá fornecer lanche aos participantes em todos os encontros, assegurando melhores condições de permanência e aprendizado.As inscrições acontecerão de forma presencial na Escola Estadual Tomé Gibson, assegurando que todos os interessados possam participar.Selecionar como participantes todos os inscritos, é requesito que os jovens de 13 a 17 estejam estudando e apresentem declaração da rede de ensino, as vagas serão preenchidas conforme a ordem de inscrição.Estimular a formação musical, apresentando o unuverso da mussica classica erudita, promovendo sensibilidade artística e desenvolvimento criativo nos alunos.Organizar apresentações públicas em 10 cidades de Pernambuco, em escolas públicas, praças e estações de trem, levando a música clássica produzida na periferia a diferentes públicos.Contribuir para o fortalecimento da identidade cultural e autoestima da comunidade, por meio da valorização dos talentos locais e da democratização do acesso à música clássica.
Nosso projeto justifica-se pelo fato de que como vivemos em constante desigualdade, o acesso a este instrumento, desde a compra do instrumento até ao aprendizado, é muitíssimo caro, e que poucas pessoas com baixa renda e quase sem recursos conseguem adentrar nesse mundo da música.Justifica-se também pela necessidade de transformar realidades através deste acesso à cultura, acredito que isto seja totalmente possível e real, estaremos para além de ensinar a manusear e tocar o instrumento, estaremos apresentando caminhos que podem ser seguidos após a iniciação através do violino. com esse projeto conseguiremos fazer com que os jovens e adolescentes que participarem possam tentar adentrar em orquestras, possam repassar seus conhecimentos, trabalhar na área e possam ser multiplicadores do que adquiriram em conhecimentos, e que possam acreditar cada vez mais que é possível.Levando em consideração que essas aulas serão ministradas dentro da comunidade da guabiraba, considerada uma das mais violentas do recife, esse projeto também se justifica pela necessidade de levar arte/cultura para essa comunidade tão carente de projetos dessa natureza.Em concordância, o projeto deve se enquadrar nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91.I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;Assim como alcançar os seguintes objetivos do Art. 3° da referida norma:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.
.O projeto visa oferecer 70 aulas/encontros de violino e teoria musical para jovens e adultos da comunidade do Brejo da Guabiraba, abrangendo a faixa etária de 13 a 65 anos.cada aula/encontro terá duração de 3 horas cada, totalizando uma formação ampla em teoria musical, prática instrumental e performance coletiva. O objetivo é democratizar o acesso à música, promovendo formação artística e inclusão cultural.DescriçãoAs aulas serão gratuitas, com turma formada por 20 alunos, Cada participante receberá um violino emprestado gratuitamente pelo oficineiro e proponente desse projeto, poderão levar o instrumento para casa durante todo o projeto, garantindo assim maior aproximação e vínculo com o instrumento violino.Serão trabalhados:Teoria Musical:Maria de Mattos Priolli (Princípio básico da música para a juventude, até pág. 45).Pazzoli (Ditado rítmico, págs. 22 a 25).Desenvolvimento da leitura rítmica e melódica.Prática Instrumental (Violino):Método Suzuki (Livro 1 – aperfeiçoamento; Livro 2 – para avançados).Sevcik (Escola técnica de violino, exercício nº1 e início pág. 2).Han Sitt (100 estudos, Op. 32, exercícios 1-5).Fr. Wolfahrt (Op. 6, exercícios 1-5).Paul Herfurth (Scale Book, págs. 1-10, escalas, arpejos e cordas duplas).Nicolas Laoureux (exercícios 1-41).Etapas de aprendizagem:Aulas iniciais de teoria e postura no instrumento.Técnicas de arcadas longas e digitação.Escala de Lá maior e exercícios práticos do Método Suzuki.Ensaios coletivos e prática de performance em grupo.Objetivos Pedagógicos:Desenvolver habilidades musicais através da prática coletiva e individual.Utilizar a performance em aulas abertas e ensaios públicos como parte integrante do aprendizado.Oferecer formação técnica sólida, utilizando métodos consagrados de violino e teoria musical.Democratizar o acesso ao ensino de música clássica e popular, formando uma base cultural e artística dentro da comunidade.Estimular disciplina, coordenação motora, percepção auditiva, leitura musical e trabalho em grupo.Outras Atividades:Ensaios e aulas abertas em praça pública da comunidade da Guabiraba, promovendo integração entre alunos, familiares e público em geral.Apresentações musicais durante e ao final do projeto.Especificações TécnicasPúblico-Alvo:Principal: jovens e adultos da comunidade da Guabiraba (13 a 65 anos).Secundário: público em geral interessado em música e performance coletiva.Turma: 20 alunos.Instrumentos: violinos cedidos gratuitamente pelo oficineiro e proponente, em regime de empréstimo durante todo o projeto.Carga horária:70 aulas/encontros.3 horas de duração cada.Total de 210 horas de formação.MetodologiaO processo de ensino será baseado em métodos tradicionais de formação em violino, aliados à prática coletiva e performance pública. A teoria musical será integrada desde as primeiras aulas, favorecendo a compreensão rítmica, melódica e harmônica.As aulas seguirão uma sequência de:Teoria Musical + Postura.Prática de Arcadas, Escalas e Digitação.Aplicação de Métodos (Suzuki, Sevcik, Wolfahrt, etre outros).Ensaios coletivos em sala e em espaços públicos.
O projeto e todos seus produtos garantirão democraticamente o acesso a todos interessados. A escola onde ocorrerá as aulas/encontros conta com acessibilidade arquitetonica, possibilitando assim o acesso a cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção; durante as apresentações nas 10 cidades, os locais escolhidos já contarão com acessibilidade arquitetonica, a exemplo do teatro do compaz, localizado no Recife, assim como as escolas e praças publicas que serão escolhidas; em todas as apresentações teremos a participação de nossa interprete de libras, que irá auxiliar para facilitar a plena comunicação entre o publico e os alunos que falarão sobre a vivencia que foi o projeto;a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICOPara PcD Física, idosos e pessoas com mobilidade reduzida:O projeto irá priorizar a realização das apresentações em espaços acessíveis, com rampas, corrimãos, áreas de circulação adequadas;A organização do espaço da plateia se dará da seguinte forma:- Reserva de local para cadeirante, de uma forma que permita também a circulação livre e segura de cadeiras de rodas;- Reserva de assentos acessíveis e próximos às áreas de melhor visibilidade e acústica;Toda cadeira e espaço reservado contará com sua plaquinha de acessibilidade especifica;Para PcD Visual:Organização do espaço com layout fixo e previamente informado, evitando obstáculos e garantindo maior previsibilidade na circulação; Orientação assistida por equipe de produção ou monitoria durante o acesso aos espaços, deslocamentos internos e acomodação na plateia; Utilização de sinalização tátil nos equipamentos e espaços onde ocorrerão as 10 apresentações; Para PcD Auditiva:O projeto tem na equipe principal interprete de libras que estará em todas as 10 apresentações; Posicionamento estratégico de artistas e equipe para garantir a interação com todos os públicos presentes;Para PcD Intelectual e pessoas com TEA:Organização das apresentações em ambientes com controle de estímulos sonoros e luminosos excessivos; Conforme mencionado acima, teremos reserva de cadeira já com suas plaquinhas, assim garantiremos a reserva de de lugar para pessoas com TEA e seus acompanhantes; As acomodações acontecerão na primeira fileira e no espaço com menor fluxo de pessoas;b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDOPara PcD Visual Realização de descrição oral dos ambientes, do espaço, da formação do grupo, das quantidades dos violinos e do repertório apresentado, antes e durante as apresentações;Disponibilização de audiodescrição introdutória, contextualizando o projeto, a Lei Rouanet e o incentivador que possibilitou o projeto se tornar realidade, nos conteúdos produzidos assim como nas 10 apresentações; Atendimento individualizado por monitor ou membro da equipe para orientação e acompanhamento, quando necessário; Materiais informativos com possibilidade de versão em áudio e textos ampliados, conforme a necessidade do público;Para PcD Auditiva:Comunicação clara, objetiva e de linguagem de fácil entendimento, por parte de toda equipe de produção; Comunicação em Libra, e tradução em libras em todos os conteúdos produzidos;Legenda descritiva em todas as publicações de conteúdos;Disponibilidade de apoio comunicacional alternativo, como materiais visuais e escritos com informações sobre as apresentaçõe e o repertório;Para PcD Intelectual e pessoas com TEA:Uso de linguagem simples visando a acessibilidade cognitiva tanto nos conteúdos produzidos quanto na comunicação com o público durante as apresentações;Monitoria inclusiva durante as apresentações, auxiliando na orientação, compreensão e permanência no espaço; Flexibilização do tempo de permanência e da dinâmica das apresentações, respeitando as necessidades individuais;Garantir acessibilidade plena dentro do nosso projeto, significa garantir que todos os mais diversos públicos possam acessar o nosso projeto e oque foi produzido nele. Essa garantia é de extrema importancia para nossa equipe, pois atravez desse edital nos foi garantido acessos, e o nosso projeto vai garantir acesso ao universo da mussica classica e erudita a tantos jovens da periferia.Art. 42. da IN 23 de 2025 - As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais deverão conter medidas de acessibilidade, de comunicação e divulgação acessíveis, compatíveis tecnicamente com as características do objeto para cada linguagem artística de seus produtos, justificados e fundamentados, nos termos dos arts. 42 a 44, 54, 63, 67 a 71, 73 e 102 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, considerando adaptações razoáveis que não acarretem ônus desproporcional e indevido em cada caso, de modo a contemplar:I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios tais como sanitários acessíveis e circulação;II - no aspecto comunicacional e de conteúdo do projeto, recursos de acessibilidade às pessoas autistas e às pessoas com deficiência (intelectual, física, auditiva, visual, psicossocial ou múltipla); eIII - no aspecto de comunicação e divulgação acessíveis do projeto, disponibilização de materiais em formatos acessíveis, contendo informações sobre as medidas de acessibilidade das ações a serem executadas.
O projeto oferece tudo de forma gratuita:O Violino que o oficineiro e proponente desse projeto já tem / Arco / Breu / Apostila / Estante de Partitura /Material didadito / Lanche em todas as aulas e apresentações; A participação nas atividades respeitará a ordem das inscrição.O projeto e todos seus produtos não cobrarão cachê por suas apresentações.Todas as atividades de todos os produtos serão gratuitas e realizadas onde possa se garantir o acesso sem restrição a todos os tipos de público.O projeto garantirá acesso gratuito a todos os que queiram assistir as apresentações. em todas as 10 apresentações, serão entregues sacolinhas com lacnhe (pipoca e biscoito) para o público que assistirá as apresentaçõesPara atendimento do artigo 47 da IN 23/2025, serão adotadas também as seguintes medidas para todos os produtos:II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes;III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;
OFICINEIRO: JOSÉ SEVERINO SOARESHomem negro, é oficineiro cultural, com atuação voltada para o ensino do violino e a democratização da música clássica. Desde 2014, ministra aulas e oficinas para crianças, jovens e adultos, unindo técnica instrumental e formação humana. Participou de projetos importantes dentro de sua comunidade, como o Iniciação ao Violino (edital Recife Virado 2022) editais como oSIC 2021/2022 e o 2023/2024), com projetos que possibilitam o acesso ao instrumento violino e a mussica classica e erudita dentro de comunidades perifericas. Além de ações em escolas e comunidades de Pernambuco. Movido pela certeza de que a arte transforma realidades, dedica sua trajetória a ampliar o acesso à cultura e a inspirar novos talentos por meio do violino.PRODUÇÃO GERAL E EXECUTIVA: MAYARA BARBOSA Mulher negra, residente do bairro do Brejo da Guabiraba, Mayara Barbosa atua há mais de 8 anos como produtora cultural, com experiência em produção executiva, gestão de projetos. No campo da música, idealizou e produziu iniciativas como Levando Saberes – Aprendendo o Violino do Início (PANB/Recife 2024-2025) e Nós Violinos da Periferia (SIC Recife 2024), além de colaborar em ações voltadas para a formação musical e o acesso à cultura em comunidades periféricas. Também esteve à frente da produção do Festival Multicultural e de Economia Criativa da Guabiraba (PANB/PE 2024-2025), entre outros projetos relevantes. Sua atuação reafirma o compromisso com a democratização da cultura, fortalecendo redes artísticas e sociais a partir da periferia.INTÉRPRETE DE LIBRAS: JOELMA JOSÉ DA SILVA Única mulher trans intérprete de LIBRAS da comunidade do Brejo da Guabiraba, Joelma José da Silva, mulher trans, Negra, atua em projetos culturais e sociais em Pernambuco, promovendo acessibilidade e inclusão. Sua trajetória é marcada pelo compromisso em garantir que pessoas surdas tenham pleno acesso às artes e à cultura. No campo cultural, integrou a equipe da exposição “Reconhecendo: O Encontro da Periferia com o Recife Centro” (Lei Paulo Gustavo Recife, 2023) e do Festival Multicultural e de Economia Criativa da Guabiraba (PANB/PE 2024-2025), além de estar enquanto interprete de libras em diversos projetos da escritora pernambucana Odailta Alves e em iniciativas artísticas em todo o Estado de Pernambuco. Sua atuação reforça o protagonismo da comunidade trans e o fortalecimento da democratização cultural em Pernambuco. MARKETING, COMUNICAÇÃO E DESIGN GRÁFICO: SUZANA ASSIS Suzana Assis, Residente do bairro do Brejo da Guabiraba é publicitária formada, designer e especialista em marketing digital. Sua trajetória é marcada pela criação de soluções criativas e estratégias de comunicação voltadas para conectar marcas, projetos e iniciativas culturais com seus públicos de forma autêntica. Com forte atuação no bairro do Brejo da Guabiraba, participou da equipe do Festival Multicultural e de Economia Criativa da Guabiraba (PANB/PE 2024-2025) e desenvolve trabalhos de marketing para artistas que se apresentam na Fenearte, a exemplo da Trupe E Pia, grupo de circo da comunidade. Ao longo de sua carreira, também esteve à frente de campanhas de grande alcance, como o projeto @frcmguabira – iniciativa apoiada pelo Governo de Pernambuco, que alcançou mais de 250 mil impressões em um mês. Atualmente, é gerente de marketing onde coordena redes sociais com foco em estratégias orgânicas e humanizadas, além de atuar em páginas comunitárias, fortalecendo causas locais. FOTOGRAFIA: ELIZABETE SOUTO Elisabeth Souto, mulher negra, é fotógrafa, formada pela Escola Pernambucana de Fotografia, com atuação voltada à fotografia cultural, documental e esportiva. desenvolve trabalhos que dialogam com as vivências periféricas e com a democratização do acesso à cultura por meio da imagem. No campo cultural, integrou a equipe da exposição Reconhecendo: O Encontro da Periferia com o Recife Centro (Lei Paulo Gustavo Recife, 2023), atuando na produção e no registro fotográfico do evento. Também participou do Festival Multicultural e de Economia Criativa da Guabiraba (PANB/PE 2024-2025), contribuindo para a visibilidade de expressões artísticas locais. Além de manter uma atuação constante em registros fotográficos de eventos esportivos, ampliando sua contribuição para a valorização de diferentes manifestações culturais e sociais. APOIO DE PRODUÇÃO: MARCONE MARIANOMarcone Mariano é produtor cultural, residente no bairro da Guabiraba/Aritana e integrante da comunidade LGBTQIA+. Atua na área cultural há mais de 6 anos, desenvolvendo atividades de apoio técnico, organizacional e operacional em projetos musicais e socioculturais. Desde 2021, participa de iniciativas como o Projeto Iniciação ao Violino (Recife Virado) e Nós: Violinos da Periferia (SIC 2022), assumindo funções de logística, organização estrutural, suporte técnico e recepção do público. Foi coordenador de produção do Festival Multicultural e de Economia Criativa da Guabiraba (PANB/PE 2024-2025), além de ter trajetória vinculada ao Grupo Cultural Junina Tropical, onde contribuiu para a valorização das tradições populares. Sua experiência combina habilidades de produção, articulação comunitária e apoio organizacional, reafirmando o compromisso com a democratização do acesso à cultura e com o fortalecimento da identidade e da expressão cultural da periferia.ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA: ERIKA PATRÍCIA COSTA GONÇALVESErika Patrícia, mulher Lesbica, é produtora e gestora cultural com 15 anos de experiência em produção administrativa, coordenação de projetos e assessoria em diferentes linguagens artísticas, com foco em formação cultural, cultura popular e audiovisual, Especializada em planejamento, execução e supervisão de projetos, atua na organização de eventos, circulação artística e gestão de recursos e equipes, garantindo eficiência e cumprimento de metas e prazos. Já participou como parecerista em editais e políticas de fomento à cultura, fortalecendo redes culturais e promovendo processos de democratização do acesso à cultura. Sua trajetória evidencia competência em planejamento estratégico e gestão administrativa de projetos socioculturais de impacto.ASSESSORIA DE IMPRENSA E JORNALISMO: SALATIEL CÍCERO DA SILVA Salatiel Cícero, homem negro, é jornalista, assessor de imprensa e produtor cultural, com mais de 15 anos de atuação em comunicação social e projetos culturais em Pernambuco. Bacharel em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo (UNINASSAU, 2015), tem experiência em redação jornalística, cobertura de eventos, produção de releases, notas e relatórios, além de media training para gestores. Foi assessor de comunicação em prefeituras como Recife, Olinda e Nazaré da Mata, e já atuou em importantes projetos e festivais, a exemplo do Festival Canavial, Festival
SITUAÇÃO CORRIGIDA AUTOMÁTICAMENTE PELO SISTEMA. PROJETO SEM CAPTAÇÃO DE RECURSOS.