Conservação e restauração de bens culturais materiais no Cariri- Curso e oficinas de técnicas construtivas tradicionais

O Projeto propõe a realização de um curso gratuito na região do Cariri de capacitação de mão-de-obra de artífices para o restauro do patrimônio arquitetônico nas categorias de:alvenarias tradicionais, estuque e pintura com três meses de duração total. Prevemos ainda, contribuir para a sensibilização da comunidade caririense na salvaguarda e valorização do patrimônio cultural material, através da segunda parte do projeto, com 5 palestras cabertas ao público geral e transmissão ao vivo, 10 oficinas itinerantes que ocorrerão ao longo do processo formativo em 10 municípios da região, pois apesar do Cariri ser uma região rica em patrimônio edificado e acervos sensíveis, a oferta formativa, continuada ou pontual,é insuficiente ou concentrada na Capital Cearense. A partir desses processos formativos, o projeto pretende contribuir para o fortalecimento do campo de atuação profissional na área de conservação e restauro, fortalecendo a economia circular que gera empregabilidade e fonte de renda.

.Curso gratuito de Qualificação Profissional em Conservação e Restauração de Patrimônio Arquitetônico – Execução, conservação e restauração de alvenarias históricas (argamassas de revestimento, alvenarias de cal, alvenarias de terra); Execução, conservação e restauração de argamassas de revestimentos; Execução, conservação e restauração de elementos construtivos e ornamentais (Estuque); Execução, conservação e restauração de pintura; Confecção de Pintura Mural (Produção de um mural utilizando as tintas naturais confeccionadas na disciplina de pintura).Alvenarias históricas/68 horas – Professor Roberto CarneiroEstuque/20 horas e Pintura/52 horas – Professora Leila Santos Confecção de Pintura Mural/20 horas– Professora Marcela da TerraOficinas gratuitas itinerantes de conservação e restauração – Serão ministradas 10 oficinas em 10 municípios em 4 modalidades de técnica e ofícios tradicionais. A distribuição das oficinas por município será definido no início do projeto, na pré-produção, com ajuda da curadoria e produção local.Oficina de Adobe Total de horas/aula: 6 horasHorário: 9:00 às 12:00 – intervalo de 1 hora – 14:00 às 17:00Capacidade 15 alunos por turma (total de 30 alunos para 2 turmas/municípios)Oficina de Tintas NaturaisTotal de horas/aula: 6 horasHorário: 9:00 às 12:00 – intervalo de 1 hora – 14:00 às 17:00Capacidade 15 alunos por turma (total de 45 alunos para 3 turmas/municípios)Oficina de Introdução à ArqueologiaTotal de horas/aula: 6 horasHorário: 9:00 às 12:00 – intervalo de 1 hora – 14:00 às 17:00Capacidade 15 alunos por turma (total de 30 alunos para 2 turmas/municípios)Oficina de Conservação de Papel Total de horas/aula: 6 horasHorário: 9:00 às 12:00 – intervalo de 1 hora – 14:00 às 17:00Capacidade 15 alunos por turma (total de 45 alunos para 3 turmas/municípios)Ciclo de Palestras gratuitas: Preservação do Patrimônio – Com o objetivo de conectar os alunos participantes do Curso de Qualificação Profissional ao mercado de trabalho dos ofícios ensinados, serão ministradas 5 palestras com narrativas pertinentes ao campo do Patrimônio Cultural, apresentando estudos de caso, temas conceituais e práticas da Conservação e Restauro. Essas palestras serão abertas ao público em geral a fim de criar um alcance maior de sensibilização e troca de saberes.Palestra 1 - A Arquitetura na Memória da Cidade: Patrimônio Arquitetônico CratensePalestra 2 - Património e Legislação: Desafios técnicos e éticosPalestra 3 - O papel da conservação preventiva e a importância do património na identidade cultural e vida quotidiana de uma comunidade. Palestra 4 - Estudos de caso de projetos bem-sucedidos de restauraçãoPalestra 5 – Estudos de caso de projetos bem-sucedidos de restauraçãoPúblico alvoPopulação residente no Cariri, maior de 18 anos, desempregada, com primeiro ciclo do ensino fundamental concluído, que almeja adquirir conhecimento para uma inserção profissional. Prioridade para mulheres, pessoas negras, pessoas oriundas de povos indígenas, comunidades tradicionais, inclusive de terreiro e quilombolas, populações nômades e povos ciganos, pessoas do segmento LGBTQIA+.Processo seletivoPré-seleção: análise dos currículos e da carta de interesse pelo curso, anexadas no ato da inscrição no processo seletivo presencial ou em formulário de google online.A seleção final se dará pela ordem cronológica das inscrições. Caso o número de inscritos ultrapasse a quantidade de vagas, adotaremos os seguintes critérios para a seleção: -Serão selecionados residentes na cidade do Crato ou no mínimo região do cariri-Idade mínima de 18 anos de idade com primeiro ciclo do ensino fundamental completo-Será considerado o perfil socioeconômico dos alunos para a seleção-Comprovação disponibilidade nos horários do curso e autonomia-Serão selecionados 15 alunos, para o curso de longa duração, considerando a possível evasão, sendo possível 3 alunos suplentes em caso de evasão até a segunda semana de iniciado o curso.

Objetivo Geral: Dada a relevância do patrimônio edificável do Cariri, o projeto vai propiciar a formação profissional e garantir o desenvolvimento de 15 artífices no campo da restauração arquitetônica, desenvolvendo habilidades para a prática dos ofícios tradicionais relacionados a alvenarias históricas, estuque e pintura, e um público de até 600 pessoas, presenciais com transmissão online, nas 5 palestras que serão proferidas ao longo do curso. O projeto fomentará ainda, o conhecimento e sensibilização de cerca de 150 alunos nas 10 oficinas itinerantes que serão realizadas em 10 municípios da Região do Cariri (Crato, Juazeiro, Barbalha, Nova Olinda, Santana do Cariri, Araripe, Missão Velha, Assaré, Caririaçu e Farias Brito).Objetivos Específicos: Agir socialmente gerando maiores oportunidades de emprego para uma mão de obra mais qualificada que possa atuar além dos canteiros de obras públicas, e possa também ser absorvida por obras particulares locais. Para causar um efeito multiplicador, considerando o contexto atual de valorização do patrimônio arquitetônico cearense, o curso, as oficinas e as palestras objetivam pontos específicos, sendo estes: 1- Curso gratuito de Qualificação Profissional em Conservação e Restauração de Patrimônio Arquitetônico _ Realizar curso com o objetivo de capacitar 15 profissionais nos ofícios de alvenarias históricas, estuque e pintura, com um total de 200 horas/aula. Este curso pretende que o aluno compreenda os princípios da conservação e restauração e possa realizar, sob supervisão, atividades e intervenções nos edifícios históricos.2- Oficinas gratuitas itinerantes de conservação e restauração _ realizar processo formativo em 4 modalidades de técnica e ofícios tradicionais como: Adobe, Tintas naturais, Arqueologia e Papel. Estas oficinas serão itinerantes e realizadas em 10 municípios da região do Cariri, para um total de 150 alunos com carga horária de 6 horas/cada. Pretende-se contribuir assim para a (re)existência destas técnicas, e o desenvolvimento dos ofícios da área da conservação e do restauro.3- Ciclo de Palestras gratuitas: Preservação do Patrimônio _ Realizar 5 palestras que farão parte da grade curricular do Curso de Qualificação. Essas palestras terão como abordagem os conceitos e práticas da Conservação e Restauro e Patrimônio Cultural, para um público total de até 600 pessoas presenciais e com transmissão ao vivo a fim de alcançar uma ampla sensibilização.

.O projeto cultural proposto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º, da Lei 8313/91Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Em 2022, o Governo do Ceará, por meio da Secretaria da Cultura, implementou o Sistema Estadual de Patrimônio, tornando-se o estado pioneiro nesse tipo de ação. A Lei nº 18.232, de 06 de novembro de 2022, instituiu o Código do Patrimônio Cultural do Estado do Ceará, e criou o Sistema Estadual do Patrimônio Cultural do Ceará, para promover, proteger e realizar a gestão integrada e participativa do patrimônio cultural no âmbito do Estado.Essa experiência pioneira é fundamental para a identidade e memória coletiva, e identificamos que a região do Cariri, apesar do seu patrimônio arquitetônico e acervos sensíveis, demanda de iniciativas formativas para qualificar profissionais que atuem no campo da conservação e restauração.Diante desse cenário, o IBDCULT- Instituto Brasileiro de Direitos Culturais, uma associação Cearense, sem fins lucrativos, que trabalha na defesa dos direitos culturais, referência na área de formação e qualificação de gestores culturais, especialmente no campo de Patrimônio cultural em nível nacional, com profissionais, pesquisadores, professores, militantes, que atuam no setor cultural, em constante diálogo e conexão com profissionais parceiros, estabelece uma parceria de troca fundamental com profissionais reconhecidas por sua expertise e iniciativas na área patrimonial, em nível nacional, unindo atuações e conectando essa rede, desta vez, em benefício do Patrimônio material do Cariri. Assim agrega essa oportunidade imperdível de, junto com sua rede de parceiros, contribuir e fortalecer mais uma vez a área de patrimônio, por meio da Rouanet Nordeste, propondo um projeto na área de restauração e conservação de bens materiais no Cariri.O projeto "Conservação e restauração de bens culturais materiais no Cariri- Curso e oficinas de técnicas construtivas tradicionais" visa diminuir a lacuna existente de profissionais capazes de intervir em imóveis de interesse para a preservação. Considerando pesquisa prévia, foi identificado um cenário insuficiente de formação técnica das práticas de conservação e restauro, não há na Região do Cariri cursos livres e tampouco formações técnicas ou graduação. Para assumir a Consultoria, a coordenação técnica, parte da formação, foram convidadas duas profissionais do Rio de Janeiro, especializadas na área de Conservação e Restauro, cuja atuação é referenciada nacionalmente. O projeto amplia, assim, a rede de conhecimentos e oportunidades para uma comunidade e o entorno do seu território, incentivando, o engajamento na preservação de bens tombados e a formação de uma consciência crítica sobre a importância histórica e cultural.Nosso projeto é pautado no seguinte tripé de intenções: 1. Geração de mão de obra qualificada para a manutenção do patrimônio arquitetônico local, através da oferta formativa e gratuita do curso; 2. Maior abrangência possível dos territórios, através das ações formativas itinerantes;3. Sensibilização, valorização e difusão do conceito de conservação, que abrange a manutenção física e social do patrimônio arquitetônico, a conservação sustentada e a conservação integrada.O projeto também se enquadra nos seguintes incisos do Art. 3°, da Lei 8313/91 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativosIII - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:b) conservação e restauração de prédios, monumentos, logradouros, sítios e demais espaços, inclusive naturais,tombados pelos Poderes Públicos;c) restauração de obras de artes e bens móveis e imóveis de reconhecido valor cultural;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;Por fim, o projeto está diretamente alinhado à Instrução Normativa (IN) nº 2, de 23/04/2019, que define a Educação Patrimonial como um processo educativo que visa a formação de indivíduos capazes de compreender, valorizar e preservar o patrimônio cultural. O processo educativo foca na apropriação do patrimônio cultural como recurso para a compreensão sócio-histórica, o que leva à sua valorização e à busca de sua preservação. Dentro deste conceito o projeto "Conservação e restauração de bens culturais materiais no Cariri" articula processo formativo e diálogos que possibilitarão ao público participante, uma construção de co-responsabilidade pela preservação do patrimônio cultural do seu território, e ainda, salvaguardar ofícios de mestres artífices que fazem parte da história arquitetônica do Brasil.

1.Os bens permanentes como equipamentos (furadeira, lixadeira, esmerilhadeira, serra circular, soprador térmico, ventiladores, projetor), bancadas confeccionadas especialmente para o canteiro escola, e ferramentas, que apresentem bom estado de conservação, serão doados, após a finalização do projeto, para a ONG Beatos ou para outra instituição, a ser definida pela curadoria local.2.A respeitoda diligência em 23 de dezembro de 2025- esclarecimento sobre o papel do Sr. ANDRE VITORINO ALENCAR BRAYNER na ficha técnica:A ficha técnica do projeto foi montada com bastante critério a partir de princípios de expertise e qualificação para execução das funções, mas também com um olhar de protagonismo, cidadania e diversidade cultural, priorizando quando possível, profissionais 50+ ou que sejam pessoas negras, indígenas, quilombolas e pessoas de terreiro, preferencialmente mulheres, mantendo ainda, o compromisso de termos o mínimo de 50% do corpo principal composta por profissionais residentes e atuantes no estado do Ceará. Segue abaixo o detalhamento com respectivos currículos resumidos de cada envolvido.Quanto ao Sr. André Vitorino Alencar Brayner, na qualidade de presidente do IBDCULT, no gozo de suas funções estatutárias, atuará na gestão administrativa e financeira do projeto.A Coordenação Geral será exercida por Vitor Melo Studart, sócio-fundador do IBDCULT, cuja responsabilidade abrange as decisões gerais do projeto, especialmente a curadoria de palestrantes e demais agentes não mencionados na ficha técnica, além da articulação do projeto em âmbito regional e nacional.Assessoria de Comunicação: Pâmela Queiroz (Mulher Cearense-Crato)Assessoria jurídica: Mário Pragmácio (Cearense) Membro IBDCULTCoordenação Geral: Vitor Studart - IBDCULT (Associação Cearense sem fins lucrativos) Esclarecimento sobre acessibilidades: ASPECTO ARQUITETÔNICO - ACESSIBILIDADE FÍSICAPrioridade para realização de todas as ações previstas no projeto em espaços acessíveis, com rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc.ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO- Para pessoas com deficiência auditiva, está previsto intérprete de Libras nas 5 palestras abertas ao público geral. Caso haja inscrição de alunos com deficiência auditiva no curso de longa duração, será avaliado orçamento para viabilizar a contratação de intérprete de libras para todo período do curso.- Será disponibilizado de forma gratuita material pedagógico no formato de apostilas impressas, para acompanhamento do curso, entregues após inscrição no primeiro dia de aula junto com uniformes também gratuitos e EPI’s.

. CURSO GRATUITO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL EM CONSERVAÇÃO E RESTAURAÇÃO DE PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICOAs ações formativas apresentadas neste curso seguirão os princípios da formação educativa livre, onde qualquer tipo de curso ou capacitação pode ser ofertado para o desenvolvimento profissional, sem a necessidade de ser autorizado ou reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC). Ainda assim estará submetido aos manuais de conservação e restauro do Iphan e a experiência técnica dos professores/palestrantes atuantes.Os alunos terão informações históricas, teóricas e conceituais transmitidas de forma e linguagem mais apropriada ao perfil que se propõe o Projeto. Conteúdo programático:Serão abordados temas e conceitos básicos da conservação e restauração, com aulas teóricas de acordo com os assuntos a seguir:Conceitos básicos de bem cultural e de restauração;Introdução aos materiais e técnicas construtivas tradicionais e atuais, especialmente os mais difundidos no local;Conceitos éticos da restauração;A importância do trabalho, da segurança individual e coletiva de pessoas, de bens móveis e imóveis e do meio ambiente, e os direitos e os deveres do trabalhador;Montagem e organização do trabalho no local de trabalho (canteiro de obras, oficina, ateliê, etc.);Estímulo à interação harmônica e cooperativa na obra entre os profissionais dos diferentes ofícios;Levantamento arquitetônico. E mapeamento de danos.As ações práticas sobre as técnicas tradicionais no âmbito da conservação e restauração, serão transmitidas nas aulas práticas no espaço parceiro da ONG Beatos (Crato). Nessa etapa do curso serão desenvolvidas competências específicas de cada um dos ofícios – argamassas tradicionais, estuque e pintura. Contempla a aquisição de conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades, e a incorporação de valores para cada uma das especialidades. Deverão, ainda, ser identificadas e estimuladas as potencialidades dos alunos e das habilidades adquiridas, para atuarem como multiplicadores em obras futuras.Para cada uma das técnicas, haverá um mestre artífice como professor titular e um monitor auxiliar.Os programas mínimos a serem adotados em cada ofício devem conter:Parte I – Técnicas do ofício Apresentação dos principais instrumentos e suas utilizações práticas no ofício em estudo;Apresentação dos materiais construtivos específicos do ofício em estudo;Execução das técnicas de confecção de elementos construtivos relacionados ao ofício em estudo e suas variações.Parte II – Técnicas de Conservação e Restauração Leitura de mapeamento de danos;Prospecções dos objetos de prática do curso, com a abordagem da sua importância, das técnicas e dos cuidados da execução e das formas de acondicionamento das amostras e/ou fragmentos recolhidos;Principais patologias dos materiais;Higienização e limpeza;Remoções e decapagens;Materiais utilizados nas intervenções de restauro;Estudo sobre compatibilidade dos materiais utilizados;Técnicas de Consolidação e Restauro dos materiais e elementos;Execução de proteção dos elementos restaurados.Carga HoráriaCom carga horária total de 200h, o Curso será organizado em dois módulos com a seguinte distribuição em sua Matriz Curricular: Módulo básico (20h)- aulas teóricas com temas e conceitos básicos do mercado de trabalho da restauração e conservação, propõe-se, ainda, a realização de visitas técnicas de campo para aperfeiçoamento de conteúdos.Módulo Específico (180h)- aulas práticas voltadas às competências específicas de cada ofício, realizadas para a aquisição de conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades, e a incorporação de valores para cada uma das especialidades.Módulo Complementar (20h)– palestras com temas afins ao campo da conservação e restauração arquitetônica. As palestras serão realizadas ao longo dos quase 3 meses de execução do curso.Projeto pedagógicoAulas práticas: bancadas da sala de aula construída de forma temporária e que será desmontado quando do final do curso, adequada para o exercício pleno das atividades; Aulas teóricas: Serão realizadas em sala de aula ou em espaços que serão viabilizados como parceiros do projeto, devendo ser uma edificação capaz de receber os alunos, incluindo equipamentos como projetores de imagens, vídeos, fotografias, etc.Material didático pessoal e coletivo, bem como apostilas e kit com uniforme e bolsas para material e ferramentas. AvaliaçãoA avaliação dos alunos será conjunta, realizada pelos professores e pelos coordenadores técnico e pedagógico durante todo o período do curso, com reuniões avaliativas periódicas, levando-se em consideração a aprendizagem dos conteúdos mínimos, a participação nas atividades propostas e a realização de tarefas práticas.A avaliação terá como referência:Domínio de 80% dos conteúdos propostos – conhecimentos e habilidades;Frequência mínima de 75%;Melhoria na qualidade das relações interpessoais.OFICINAS GRATUITAS INTINERANTES DE CONSERVAÇÃO E RESTAURAURAÇÃO Oficina de Adobe Total de horas/aula: 6 horasHorário: 9:00 às 12:00 – intervalo de 1 hora – 13:00 às 17:00Capacidade 15 alunos por turma (total de 30 alunos para 2 turmas/municípios)A oficina de adobe é um treinamento sobre como fabricar e utilizar um material de construção ecológico feito de terra crua (barro, argila, areia , água) misturada com fibras vegetais como palha, moldado e seco ao sol , sem queimar. Os alunos vão aprender como esses blocos são aplicados em construções, destacando suas propriedades sustentáveis, duráveis e de excelente isolamento térmico e acústico.Oficina de Tintas NaturaisTotal de horas/aula: 6 horasHorário: 9:00 às 12:00 – intervalo de 1 hora – 13:00 às 17:00Capacidade 15 alunos por turma (total de 45 alunos para 3 turmas/municípios)Um verdadeiro exercício de alquimia natural, exploração dos pigmentos vegetais e suas possibilidades artísticas, descobrindo técnicas e práticas que unem arte,técnica e saberes ancestrais. Os participantes terão a oportunidade de conhecer o processo de produção, desde a coleta dos materiais até a transformação em tinta.Oficina de Introdução à ArqueologiaTotal de horas/aula: 6 horasHorário: 9:00 às 12:00 – intervalo de 1 hora – 13:00 às 17:00Capacidade 15 alunos por turma (total de 30 alunos para 2 turmas/municípios)Ação educativa que tem como objetivo o ensino da importância da preservação do patrimônio arqueológico através do trabalho do arqueólogo. Os alunos, através de atividades práticas de escavação e análise de artefatos, vão aprender a reconstruir a história dos grupos humanos.Oficina de Conservação de Papel Total de horas/aula: 6 horasHorário: 9:00 às 12:00 – intervalo de 1 hora – 13:00 às 17:00Capacidade 15 alunos por turma (total de 45 alunos para 3 turmas/municípios)A ênfase do curso de conservação de papel está centrada na atuação prática dos alunos, onde serão transmitidos conhecimentos básicos da conservação de documentos necessários para uma atuação segura diante de pequenos reparos e limpeza, estabilizando os riscos de degradação . CICLO DE PALESTRAS GRATUITAS Ciclo de Palestras gratuitas abertas ao público e com transmissão onlineCom o objetivo de conectar os alunos participantes do Curso de Qualificação Profissional ao mercado de trabalho dos ofícios ensinados, serão ministradas 5 palestras com narrativas pertinentes ao campo da restauração arquitetônica, apresentando estudos de caso, temas conceituais e práticas da Conservação e Restauro. Palestra 1 - A Arquitetura na Memória da Cidade: Patrimônio Arquitetônico CratensePalestra 2 - Património e Legislação: Desafios técnicos e éticosPalestra 3 - O papel da conservação preventiva e a importância do património na identidade cultural e vida quotidiana de uma comunidade. Palestra 4 - Estudos de caso de projetos bem sucedidos de restauraçãoPalestra 5 – Estudos de caso de projetos bem sucedidos de restauração

.O Projeto propõe a realização de um curso gratuito de capacitação de mão-de-obra de artífices para o restauro do patrimônio arquitetônico proporcionando amplo acesso, e sensibilização da comunidade caririense na salvaguarda e valorização do patrimônio cultural material, através da segunda parte do projeto, com 5 palestras com participação presencial e online e 10 oficinas itinerantes que ocorrerão ao longo do processo formativo em 10 municípios da região, fortalecendo o compromisso de abrangência geográfica.ASPECTO ARQUITETÔNICO - ACESSIBILIDADE FÍSICAPrioridade para realização de todas as ações previstas no projeto em espaços acessíveis, com rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc.ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO- Para pessoas com deficiência auditiva, está previsto intérprete de Libras nas 5 palestras abertas ao público geral. Caso haja inscrição de alunos com deficiência auditiva no curso de longa duração, será avaliado orçamento para viabilizar a contratação de intérprete de libras para todo período do curso.- Será disponibilizado de forma gratuita material pedagógico no formato de apostilas impressas, para acompanhamento do curso, entregues após inscrição no primeiro dia de aula junto com uniformes também gratuitos e EPI’s.ASPECTO ARQUITETÔNICO - ACESSIBILIDADE FÍSICAPrioridade para realização de todas as ações previstas no projeto em espaços acessíveis, com rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc.ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDOPara PcD auditivo- Priorização por realização de palestras para público amplo em espaço com sinais viso-motores para Surdos e deficientes auditivos.- Para pessoas com deficiência auditiva, está previsto intérprete de Libras nas 5 palestras abertas ao público geral. Caso haja inscrição de alunos com deficiência auditiva no curso de longa duração, será avaliado orçamento para viabilizar a contratação de intérprete de libras para todo período do curso.Para PcD visual- Priorização por realização de palestras para público amplo em espaço com piso tátil para deficientes visuais e placas de sinalização em braile.- Será disponibilizado de forma gratuita material pedagógico no formato de apostilas impressas, para acompanhamento do curso, entregues após inscrição no primeiro dia de aula junto com uniformes também gratuitos e EPI’s.Para PcD intelectual e TEA-Caso haja identificação de público PcD Intelectual e TEA em uma das atividades, será feita disponibilização de cadeiras na primeira fileira para pessoas com TEA e seu acompanhante em locais com iluminação amena, menos barulho ou aglomerações. -Crachá de identificação para redução de espera em filas de acesso (acesso pela saída)Disponibilização de protetores auriculares ou fones de ouvido para diminuição de ruído.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO:Para PcD visualMaterial de comunicação em letra ampliada para facilitar o uso por pessoas com baixa visão.Audiodescrição para o entendimento pleno em link específico ou aberta: elementos visuais dos exercícios aplicados, descrição física das pessoas.Disponibilização em áudio ou em braile dos materiais impressos que forem usados.Para PcD auditivoSistema de legendagem ou Tradução do conteúdo falado por um intérprete de LibrasPara PcD intelectual e TEAMaterial didático editado em “Linguagem Simples” (recurso da acessibilidade cognitiva, criado para facilitar a comunicação das pessoas com deficiência intelectual)Monitoria especializada inclusiva ao longo das oficinas com uso de “Linguagem Simples” (recurso da acessibilidade cognitiva, criado para facilitar a comunicação das pessoas com deficiência intelectual).

D.Para o cumprimento da medida de ampliação do acesso, conforme o artigo 28 da IN nº 1 de 2023,adotaremos as seguintes medidas:IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; Todo o conteúdo das oficinas bem como das palestras serão disponibilizados pela internet, no site da proponente.- O Curso será Gratuito para capacitação de 15 artífices na cidade do Crato-CE Região do Cariri.- Com intuito de ampliar o acesso, será realizada itinerância com 10 oficinas de 6h para 15 pessoas na região do cariri (Crato, Juazeiro, Barbalha, Nova Olinda, Santana do Cariri, Araripe, Missão Velha, Assaré, Caririaçu e Farias Brito) atingindo total de 150 pessoas.-Serão promovidas ainda, 5 Palestras gratuitas aberta ao público geral interessado, podendo atender até 120 pessoas em cada palestra totalizando público médio de 600 pessoas- Como medida de ampliação de acesso, essas 5 palestras abertas ao público serão transmitidas online democratizando em nível nacional o debate em torno do Patrimônio cultural. Os vídeos permanecerão hospedados no login do youtube criado especialmente para hospedar os vídeos do curso.Estimativa de público direto atingido com o projeto: 765 pessoas diretas, além do público das transmissões ao vivo.

A ficha técnica do projeto foi montada com bastante critério a partir de princípios de expertise e qualificação para execução das funções, mas também com um olhar de protagonismo, cidadania e diversidade cultural, priorizando quando possível, profissionais 50+ ou que sejam pessoas negras, indígenas, quilombolas e pessoas de terreiro, preferencialmente mulheres, mantendo ainda, o compromisso de termos o mínimo de 50% do corpo principal composta por profissionais residentes e atuantes no estado do Ceará. Segue abaixo o detalhamento com respectivos currículos resumidos de cada envolvido.Quanto ao Sr. André Vitorino Alencar Brayner, na qualidade de presidente do IBDCULT, no gozo de suas funções estatutárias, atuará na gestão administrativa e financeira do projeto. A Coordenação Geral será exercida por Vitor Melo Studart, sócio-fundador do IBDCULT, cuja responsabilidade abrange as decisões gerais do projeto, especialmente a curadoria de palestrantes e demais agentes não mencionados na ficha técnica, além da articulação do projeto em âmbito regional e nacional.Assessoria de Comunicação: Pâmela Queiroz (Mulher Cearense-Crato)Assessoria jurídica: Mário Pragmácio (Cearense) Membro IBDCULTCoordenação Geral: Vitor Studart - IBDCULT (Associação Cearense sem fins lucrativos) Curadoria/Articulação Local: Dane de Jade ( Mulher Cearense-Cratense 50+)Coordenação de Produção: Thaís Teixeira (Mulher Negra Cearense)Coordenação Técnica e Consultoria em conservação e restauro: Daniela Sergipense (Mulher Negra Carioca 50+)Designer: Érika de Nena (Mulher LGBTQIA+ Negra / Juazeirense)Fotografia: I.N.D.J.A (Mulher Trans Indígena kariri / Payacús)Professora de Arqueologia: Ana Paula (Mulher Negra Cearense)Professora/técnica de Pintura e estuque: Leila Santos (Mulher Negra Quilombola Carioca 50+)Professora Muralista: Marcela da Terra (Mulher Mineira)Professor/Técnico em Alvenarias Históricas: Roberto Carneiro (Pernambucano)Professor/Técnico em Conservação de Papel: Raimundo Batista ( LGBTQIA+ /Pernambucano)Produtor Executivo: Ronaldo Agostinho (LGBTQIA+/ Juazeirense 50+)Minibio dos profissionaisAna Paula Gomes Bezerra, Cearense, Historiadora, Arqueóloga e Gestora Cultural.Doutora em História pela PUCRS, Mestra em História pela UECE, Especialista em Gestão Cultural pela UVA.Professora do Curso de História(UVA). Coordenou os núcleos educativos, acervo e pesquisa do Centro de Memória da Fazenda, foi Diretora da Casa do Capitão-Mor (Sobral - Ce) e Gerente das Células de Museologia e gestão de equipamentos culturais (Sobral - Ce). Atua nas áreas de educação patrimonial, acervos, curadoria e museus. Pesquisa comportamento de consumo e descarte, acervos e musealização da Arqueologia.Dane de Jade, Atriz-pesquisadora, produtora, arte-educadora, radialista e Gestora Cultural. Doutoranda em Estudos Artísticos pela Universidade de Coimbra - Portugal. Coordenou a Escola Vila da Música e o Escritório Regional de Cultura Cariri/Secult Ceará.Daniela Sergipense, graduada pela Escola de Belas Artes (UFRJ-1998), com Licenciatura em Artes pelo Instituto Bennett (2002) e especialista em Teoria do Restauro (Instituto Bennett-2003). Possui formação em Restauro de Materiais Lapideis (Palazzo Spinelli – Florença / Itália) e em Conservación y Restauración de Materiales Metálicos (Centro de Cooperação Espanhola – Santa Cruz de la Sierra / Bolívia). É restauradora com 27 anos de experiência e desde 2007 coordena em parceria com sua sócia, pela empresa Jequitibá Restauro, diversos projetos e obras relevantes do Patrimônio Arquitetônico Brasileiro, no Rio de Janeiro, São Paulo, Curitiba e Recife. Érika Gomes, mulher preta e LGBTQIA+, designer e diretora de arte com mais de 10 anos de experiência em comunicação visual. Natural do Cariri, nasci em Juazeiro do Norte e moro no Crato. Minha trajetória é marcada pela proximidade com a cultura popular e com o território caririense, que inspiram meu olhar criativo. Formada em Design de Produto pela UFCA, atuo na criação de identidades visuais, campanhas, projetos editoriais e conteúdos multimídia que unem ancestralidade, propósito e inovação.IBDCULT, Instituto Brasileiro de Direitos Culturais, o IBDCult, nasceu para ser a casa daquelas e daqueles que, de algum modo, desejam se envolver com a temática. Atuante na área de cursos online, com livros publicados, apoio a eventos, realização de seminários, oficinas, encontros e atuação ativa no debate e defesa dos Direitos Culturais, o IBDCult cresce a cada ano cumprindo sua missão institucional de ser o maior agregador de estudiosos, pesquisadores, trabalhadores e entusiastas dos Direitos Culturais do Brasil.INDJA, (nome de registro Gabriel Oliveira) muralista, Performer, Pintora, Cantora, Produtora Cultural, Fotógrafa, Experiência com diagramação de livros e catálogos com base nas poéticas visuais, Drag Queen. Graduada do curso de licenciatura em Arte Visual na Universidade Regional Do Cariri (URCA) – CE. Na Retomada e descolonização a partir da imagem e ação dentro das Linguagens das Arte Visuais. Produção de Pinturas, murais e performances em espaços urbanos, abordando tema de culturas e etnias indígenas, liberdade de gênero e expressão e luta aos direitos humanos.Leila Santos, técnica em Química pela ETFQ/RJ e graduada em História pela UERJ/1992. Possui especialização em Conservação de Pintura Mural pelo Centro Europeu de Veneza (Veneza - Itália), como parte da capacitação de mestres artífices brasileiros promovido pelo Programa Monumenta - BID/Minc (2001), onde atuou como instrutora ministrando diversos cursos na UEP Tiradentes/Prefeitura do Rio/BID. É restauradora com 30 anos de experiência e desde 2007 coordena em parceria com sua sócia, pela empresa Jequitibá Restauro, diversos projetos e obras relevantes do Patrimônio Arquitetônico Brasileiro, no Rio de Janeiro, São Paulo, Curitiba e Recife. Marcela da Terra, 37 anos, natural de Lajinha/MG, vive em Paraty/RJ e trabalha em itinerância por diversos lugares do Brasil. É artista e educadora ambiental, com formação em Oceanografia e especialização em Gestão Ambiental. Há 10 anos realiza projetos em que atua como condutora de experiências artísticas pelo viés da sustentabilidade, tendo como principal ferramenta as tintas naturais. Mário Pragmácio, advogado, professor e pesquisador na área de direitos culturais. Co-fundador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Direitos Culturais da Universidade de Fortaleza. Foi um dos fundadores e ex-presidente do Instituto Brasileiro de Direitos Culturais (IBDCult), onde atua na formulação e defesa de políticas públicas para o setor. Leciona a disciplina obrigatória “Legislação de Incentivo à Cultura” no curso de Produção Cultural da Universidade Federal Fluminense (UFF) e em programas de pós-graduação e formação continuada voltados à gestão e produção cultural. Pâmela Queiroz, Jornalista e podcaster do Cariri cearense, com experiência em produção cultural e comunicação estratégica. Atua na criação de narrativas e na gestão de divulgação em projetos de ciência, arte e patrimônio, conectando imprensa, público e territórios. Sua prática integra jornalismo de áudio, produção de conteúdo e assessoria de imprensa voltada para iniciativas culturais e sociais.Ronaldo Agostinho, ator, diretor e produtor teatral, destacando-se na coordenação de festivais internacionais e na gestão de projetos sociais.Sua atuação integra teatro, acessibilidade e impacto social. Atua também na assessoria cultural para artesãos e comunidades, integrando arte, cultura e impacto social.Roberto Carneiro da Silva, 63 anos, Técnico em Preservação, Restauração e Arqueologia Histórica. Funcionário da Fundarpe desde 02 de Janeiro de 1985, atuando na área de Patrimônio Histórico Material, Imaterial, Paisagístico e Arqueológico. É Mestre Artífice Pedreiro, especializado no Centro Europeu de Veneza (Veneza - Itália), como parte da capacitação de mestres artífices brasileiros promovido pelo Programa Monumenta - BID/Minc (2001). Thais Teixeira, 45 anos, formada em artes cênicas pelo curso técnico de artes dramáticas CAD/ UFC-CE, graduada em Produção Cultural pela UFF-RJ em 2009. Cursa atualmente Pós Graduação em Território e Cultura pela UFF-Angra dos Reis. Acumula 24 anos de experiência, na gestão, planejamento e execução de projetos culturais nas artes cênicas, concepção de turnês e criações de espetáculos, projetos de formação e capacitação das áreas de artes cênicas e gestão, produções de festivais e formação de plateias. Raimundo Batista, bacharel em Museologia/UFPE e pós-graduado em Conservação e Restauro. Atua na preservação do patrimônio cultural, com passagens por instituições como o Museu Murillo La Greca, Museu da Abolição e FUNDAJ. Foi Coordenador de Conservação de Acervos no Instituto Oficina Francisco Brennand. trabalhou na conservação do acervo do Instituto Arqueológico de Pernambuco e atualmente, faz a gestão do acervo do MIS-CE.

PROJETO DILIGENCIADO NA FASE DE ANÁLISE TÉCNICA.