POLO CULTURAL GERANDO FALCÕES - 9ª EDIÇÃO

O plano anual visa a manutenção das atividades culturais permanentes do Instituto Gerando Falcões, sendo certo que todas as atividades são voltadas ao públicoinfantil, jovem e adulto moradores de regiões periféricas. As atividades são realizadas no período de contraturno escolar e envolvem oficinas culturais, espetáculo artístico, apresentações musicais e Mostras Culturais.

Canto CoralO Canto Coral promove a vivência musical coletiva por meio da voz, incentivando a expressão, escuta ativa, afinação e disciplina em grupo. As oficinas trabalham técnica vocal, percepção auditiva e interpretação musical, estimulando o senso de pertencimento e a construção de identidades culturais. A proposta fortalece a autoestima e o convívio social entre os participantes. OrquestraA linguagem da Orquestra oferece formação musical instrumental para crianças, adolescentes e jovens, proporcionando conhecimento técnico, teórico e prático sobre instrumentos de cordas, sopros e percussão. As oficinas incentivam a prática coletiva, a leitura musical e o trabalho em equipe, contribuindo para a concentração, disciplina e valorização da música como instrumento de transformação social. ViolãoAs oficinas de Violão possibilitam o contato direto com a prática instrumental, voltada tanto ao repertório popular quanto erudito. Os participantes desenvolvem coordenação motora, ritmo, harmonia e noções de leitura musical, fortalecendo a expressão individual e coletiva por meio do instrumento. A linguagem também fomenta a autonomia e a criatividade. Palhaçaria e Comicidade FísicaEssa linguagem propõe a redescoberta do corpo e da comunicação por meio do humor. As oficinas trabalham improvisação, expressão corporal, exagero cênico e escuta cômica, valorizando a sensibilidade do palhaço e sua relação com o público. A comicidade física atua como ferramenta de humanização, crítica social e fortalecimento de vínculos afetivos. Acrobacias de SoloAs Acrobacias de Solo desenvolvem a consciência corporal, equilíbrio, coordenação e resistência física. As oficinas integram princípios da educação física, da dança e do circo, promovendo o protagonismo dos alunos na construção de movimentos, confiança mútua e superação de limites. A linguagem também potencializa a cooperação e o trabalho em duplas e grupos. Artes Visuais (Pintura e Criação Artística)As oficinas de Artes Visuais incentivam a expressão plástica por meio do desenho, pintura, colagem e experimentações com diferentes suportes. As atividades estimulam a criatividade, a percepção estética e o olhar crítico sobre o mundo, abordando também o patrimônio cultural e a identidade visual das comunidades. A linguagem reforça a liberdade de expressão e a valorização da diversidade. MalabaresEssa linguagem circense explora a manipulação de objetos como bolas, claves e argolas, desenvolvendo habilidades motoras, foco e persistência. As oficinas promovem o domínio da técnica e a ludicidade, favorecendo a autonomia e a noção de ritmo. O aprendizado lúdico do malabarismo convida os participantes a enfrentarem desafios de forma criativa e colaborativa. EquilibrismoO Equilibrismo trabalha a estabilidade corporal e o controle postural através do uso de materiais como rola-rola, perna de pau e fitas de equilíbrio. As oficinas estimulam a concentração, o foco e a superação de desafios com segurança e consciência corporal. A linguagem amplia o repertório motor dos participantes e fortalece a confiança em si e no coletivo. Dança ContemporâneaA Dança Contemporânea propõe a construção de movimentos a partir da escuta do corpo, da improvisação e da relação com o espaço e o tempo. As oficinas incentivam a criação autoral, o acolhimento de diferentes corpos e histórias e o pensamento crítico por meio da arte. A linguagem amplia repertórios corporais e subjetivos, promovendo autonomia e expressão. BalletAs oficinas de Ballet oferecem formação técnica e disciplinar em dança clássica, com foco na postura, musicalidade, leveza e coordenação. A metodologia respeita as etapas de desenvolvimento motor e emocional dos participantes, promovendo o cuidado com o corpo, o trabalho em grupo e a valorização do esforço contínuo. A linguagem incentiva o sonho e a persistência. Danças UrbanasAs Danças Urbanas valorizam estilos de rua como hip hop, breaking, popping, entre outros. A proposta das oficinas é explorar a força, a presença cênica e a identidade por meio do corpo em movimento. As aulas trabalham coordenação, musicalidade e improviso, conectando os participantes com sua realidade urbana, seus contextos culturais e suas raízes periféricas. Musicalização InfantilVoltada para o público de 6 a 9 anos, essa linguagem introduz os primeiros conceitos musicais por meio de jogos, canções, ritmos e exploração sonora. As oficinas estimulam a escuta ativa, o senso rítmico e a curiosidade musical, promovendo o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo das crianças, em um ambiente lúdico, afetivo e interativo.

OBJETIVO GERAL:O projeto visa a manutenção das atividades permanentes do Instituto Gerando Falcões, sendo certo que serão realizadas oficinas culturais e oficinas de formação em cultura voltadas ao público de regiões periféricas. Nas oficinas, serão atendidas crianças, adolescentes, jovens e adultos entre 6 e 30 anos, de acordo com o cronograma e especificidade de atividade indicada para cada idade.O conceito fundamental é transformar estes locais em redes interativas de inclusão e promoção cultural, vivas e efervescentes, lhes apresentando conhecimento, novos paradigmas e novos parâmetros de comparação das realidades.O projeto do Instituto Gerando Falcões entrará em sua 9ª edição. A iniciativa contempla 1 unidade na cidade de Poá e 1 unidade na cidade de Ferraz de Vasconcelos, ambas no estado de São Paulo. Vamos continuar a estimular o acesso à cultura, principalmente para as crianças, jovens e adultos moradores de regiões periféricas.Desenvolver oficinas culturais e oficinas de formação em cultura voltadas ao público infantil, jovem e adulto moradores de regiões periféricas, de forma totalmente gratuita. OBJETIVO ESPECÍFICO: 1. PRODUTO PLANO ANUALCom o produto Plano Anual a proponente pretende realizar a manutenção da entidade para viabilizar a continuidade das suas atividades que visam atingir crianças e adolescentes no contra turno escolar nas cidades de Poá e Ferraz de Vasconcelos.2. Curso / Oficina / Capacitação2.1. UNIDADE POÁ Público: idade entre 6 e 17 anos, período manhã e tarde.1. Canto Coral _ 50 Alunos, sendo 1 turma de 25 alunos no período da manhã e 1 turma de 25 alunos à tarde aos sábados. Aulas de 3 hs por turma.2. Palhaçaria e Comicidade Física _ 15 Alunos, sendo 1 turma de 15 alunos no período da manhã, aos sábados. Aula de 3 hs por turma.3. Dança Contemporânea _ 25 Alunos, sendo 1 turma de 15 alunos no período da manhã e 1 turma de 10 alunos à tarde, aos sábados. Aulas de 3 hs por turma.4. Danças Urbanas _ 25 Alunos, sendo 1 turma de 15 alunos no período da manhã e 1 turma de 10 alunos à tarde, aos sábados. Aulas de 3 hs por turma.5. Ballet _ 100 Alunos, sendo 50 alunos no período da manhã divididos em duas turmas de 25 participantes cada, com duração de aula de 1h30 m cada turma.6. Acrobacias de Solo _ 30 Alunos, sendo 1 turma de 15 alunos no período da manhã e 1 turma de 15 alunos à tarde, aos sábados. Aulas de 3 hs por turma.7. Malabares _ 30 Alunos, sendo 1 turma de 15 alunos no período da manhã e 1 turma de 15 alunos à tarde, aos sábados. Aulas de 3 hs por turma.8. Equilibrismo _ 30 Alunos, sendo 1 turma de 15 alunos no período da manhã e 1 turma de 15 alunos à tarde, aos sábados. Aulas de 3 hs por turma.Público: idade entre 10 anos acima, período manhã e noite1. Orquestra _ 78 Alunos, sendo 1 turma de 78 alunos no período da manhã aos sábados e no período da noite às quartas-feiras. Aulas de 3hs por turma.2. Violão _ 25 Alunos, sendo 1 turma de 25 alunos nas manhãs de sábado, com aula de duração de 3 horas.3. Dança de Salão Adulto _ 14 alunos, sendo 1 turma de 14 alunos no período da noite, as quartas feiras. Aulas de 3 hs.2.2. UNIDADE FERRAZ DE VASCONCELOS Oficinas Culturais para público com idade entre 6 e 12 anos - Período Manhã ou Tarde (Terça, Quarta, Quinta e sexta), no contraturno escolar. 1. Ballet _ 120 Alunos, 2 turmas de 30 alunos por dia. As aulas têm duração de 3h para cada turma, com frequência 1x por semana, totalizando 3 hs/aula semanal por turma. 2. Dança Contemporânea _ 120 Alunos, 2 turmas de 30 alunos por dia. As aulas têm duração de 3h para cada turma, com frequência 1x por semana, totalizando 3 hs/aula semanal por turma. 3. Acrobacia de Solo _ 120 Alunos, 2 turmas de 30 alunos por dia. As aulas têm duração de 3h para cada turma, com frequência 1x por semana, totalizando 3 hs/aula hs/aula semanal por turma. 4. Artes Visuais _ 120 Alunos, 2 turmas de 30 alunos por dia. As aulas têm duração de 3h para cada turma, com frequência 1x por semana, totalizando 3 hs/aula.5. Canto Coral_ 100 Alunos, 2 turmas de 25 alunos por dia. As aulas têm duração de 3h para cada turma, com frequência 1x por semana, totalizando 3 hs/aula.6. Palhaçaria e Comicidade Física_ 100 Alunos, 2 turmas de 25 alunos por dia. As aulas têm duração de 3h para cada turma, com frequência 1x por semana, totalizando 3 hs/aula.7. Musicalização Infantil_ 50 Alunos, 2 turmas de 25 alunos por dia. As aulas têm duração de 3h para cada turma, com frequência 2x por semana, totalizando 3 hs/aula. Oficinas Culturais cujo público serão Crianças, Jovens e Adultos - período manhã e/ou tarde (sábados) 5. Danças Urbanas _ 40 Alunos, divididos em 2 turmas de 20 alunos por período. Aulas ocorrendo aos sábados, com duração de 3hs. 6. Violão - 20 Alunos, Aulas ocorrendo aos sábados no período da tarde, com duração de 3hs, totalizando 3 horas de aula semanal. 7. Malabares _ 40 Alunos, divididos em 2 turmas de 20 alunos por período. Aulas ocorrendo aos sábados, com duração de 3hs, totalizando 3 horas de aula semanal. 3. PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL 3.1. UNIDADE POÁ1. Realizar (uma) apresentação da plataforma de Música (Canto Coral, Orquestra e Violão), do projeto realizado na unidade de Poá, aberta ao público como forma de divulgação das ações e resultados do projeto. Estimativa de público: 250 pessoas.2. Realizar uma apresentação da plataforma de Dança (Ballet, Danças Urbanas, Dança de Salão Adulto e Dança Contemporânea), composto por alunos do projeto da unidade de Poá. Aberta ao público como forma de divulgação das ações e resultados do projeto.Estimativa de público: 250 pessoas 3.2. UNIDADE FERRAZ 1. Realizar 1 (uma) apresentação da plataforma de Música (Canto Coral, Musicalização Infantil e Violão), do projeto realizado na unidade de Ferraz, aberta ao público como forma de divulgação das ações e resultados do projeto. Estimativa de público: 250 pessoas.2. Realizar uma apresentação da plataforma de Dança (Ballet, Danças Urbanas e Dança Contemporânea), composto por alunos do projeto da unidade de Ferraz. Aberta ao público como forma de divulgação das ações e resultados do projeto.Estimativa de público: 250 pessoas 4. PRODUTO ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS 4.1. UNIDADE POÁ 1. Realizar 1 (uma) apresentação da plataforma de Arte Circense (Malabares, Acrobacia de Solo, Equilibrismo e palhaçaria e Comicidade Física), do projeto realizado na unidade de Poá, aberta ao público como forma de divulgação das ações e resultados do projeto. Estimativa de público: 250 pessoas. 4.2. UNIDADE FERRAZ DE VASCONCELOS1. Realizar 1 (uma) apresentação da plataforma de Arte Circense (Malabares, Acrobacia de Solo, Equilibrismo, Palhaçaria e Comicidade Física), do projeto realizado na unidade de Ferraz, aberta ao público como forma de divulgação das ações e resultados do projeto. Estimativa de público: 250 pessoas.

JUSTIFICATIVA: A solicitação de apoio ao projeto junto ao Ministério da Cultura, via Lei de Incentivo, é hoje uma das poucas formas de se encontrar parceria na iniciativa privada, sendo imprescindível sua existência para democratizar a cultura em todo o País. Atendendo às finalidades culturais previstas no art. 1º da Lei 8.313 de 91, a proposta: I - Contribuirá para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; (...) VI - Preservará os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimulará a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91): I - incentivar a formação artística e cultural, mediante: (...) c) a instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomentar a produção cultural e artística, mediante: (...) e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres, de música e de folclore; IV - estimular o conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; O projeto se justifica, ainda, por propiciar o acesso à cultura e à arte a um público que está afastado dos grandes polos difusores de cultura localizados nas grandes cidades, fazendo com que a população das comunidades atendidas, marcada por diferenças sociais demasiadamente graves, não tenham acesso às atividades ético-culturais que formam um exímio cidadão.

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO PRODUTOO projeto “Instituto Gerando Falcões – 9ª Edição” contempla a realização de oficinas culturais e de formação artística nas cidades de Poá e Ferraz de Vasconcelos, no estado de São Paulo, com foco no atendimento gratuito de crianças, adolescentes, jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social, com idade entre 6 e 23 anos.As ações pedagógicas são conduzidas por educadores especializados em suas respectivas linguagens e acompanhadas por uma equipe multiprofissional de pedagogos, psicólogos, assistentes sociais e coordenadores técnicos, assegurando qualidade metodológica e cuidado integral com os participantes. UNIDADE FERRAZ DE VASCONCELOSDias de realização: Oficinas ocorrerão de terça a sexta-feira (contraturno escolar) e aos sábados.Turnos: Manhã e tarde.Carga horária semanal:Durante a semana: cada criança participa de 2 oficinas por dia, com duração de 1h30 cada, totalizando 3 horas semanais por linguagem.Aos sábados: oficinas com duração de 3 horas/aula por turma. Cada aluno opta por 1 oficina semanal no ato da matrícula.Público atendido: Crianças e adolescentes de 6 a 12 anos durante a semana; jovens e adultos aos sábados.Infraestrutura: Espaço físico adaptado para acessibilidade e segurança. Cada turma conta com material pedagógico próprio e acompanhamento técnico. UNIDADE POÁDias de realização: Oficinas aos sábados e, para a Orquestra, também às quartas-feiras (turno noturno).Turnos: Manhã e tarde.Carga horária:Oficinas regulares aos sábados com duração de 3 horas/aula por turma.Oficina de Ballet: duração de 1h30 por turma, com 2 turmas por período (manhã e tarde), totalizando 4 turmas por sábado.Oficina de Orquestra: 3 horas/aula, às quartas-feiras à noite, além do sábado.Público atendido: Crianças, adolescentes e jovens de 6 a 23 anos.Diversidade de linguagens: Oficinas de Canto Coral, Orquestra, Violão, Ballet, Danças Urbanas, Dança Contemporânea, Circo (Acrobacias, Malabares, Equilibrismo), Palhaçaria e Comicidade Física. DIVULGAÇÃO E INSCRIÇÕESAs vagas são amplamente divulgadas por meio de:Redes sociais institucionais;Parcerias com escolas públicas, CRAS e organizações comunitárias da região;Comunicação direta nas favelas e periferias dos municípios.As inscrições são gratuitas, com matrícula realizada presencialmente mediante apresentação de documentos do aluno e do responsável legal (quando menor de idade). ALIMENTAÇÃO DOS PARTICIPANTESTodos os participantes das oficinas, de ambas as unidades, recebem 1 (um) lanche por dia de permanência no projeto. Essa ação visa contribuir para a segurança alimentar, considerando que boa parte do público possui histórico de insegurança nutricional. EQUIPE TÉCNICA E FORMAÇÃO CONTINUADAA condução das oficinas é feita por educadores/instrutores/monitores especializados, com experiência comprovada nas linguagens artísticas desenvolvidas.A equipe é supervisionada por profissionais da área pedagógica, psicossocial e gerencial, garantindo o alinhamento com os objetivos educacionais e sociais do projeto.São realizadas formações internas regulares, com profissionais contratados e convidados, abordando temas como: arte-educação, juventude periférica, equidade racial, metodologias participativas e práticas inclusivas.

ACESSIBILIDADEDiretrizes GeraisConforme estabelece a Instrução Normativa nº 5/2025, as medidas de acessibilidade previstas neste projeto garantem a participação plena e efetiva de pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, atendendo ao princípio da inclusão previsto na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146/2015). Todas as ações aqui descritas são parte do planejamento do projeto desde sua concepção, visando garantir acesso equitativo às atividades culturais, formativas e artísticas realizadas. 1. PRODUTO: PLANO ANUALAcessibilidade Física Todos os espaços onde serão realizadas as oficinas culturais estão previamente adaptados com infraestrutura física acessível, incluindo rampas, banheiros adaptados e sinalização adequada. Os locais seguem o disposto no Art. 27, II, do Decreto 5.761/2006, e no Art. 46, I, do Decreto nº 3.298/1999. Item Orçamentário: Não se aplica (estrutura já adaptada).Pessoas com Deficiência Visual Caso haja participantes com deficiência visual, serão disponibilizados monitores para apoio individualizado, descrição verbal de materiais visuais e auxílio na locomoção. Item Orçamentário: Coordenador de oficinasPessoas com Deficiência Auditiva Monitores com conhecimento em Libras serão alocados para acompanhamento durante as oficinas. Além disso, 10% dos conteúdos audiovisuais produzidos (vídeos de divulgação e registro das atividades) contarão com legendas em português e/ou interpretação em Libras. Item Orçamentário: Coordenador de oficinasPessoas com Deficiência Intelectual Será realizada avaliação pedagógica contínua, com apoio de pedagoga especializada, psicólogos e assistentes sociais. O objetivo é identificar necessidades específicas e oferecer acolhimento personalizado, promovendo o pleno envolvimento dos participantes com deficiência intelectual ou múltipla. Item Orçamentário: Pedagoga e Psicólogo 2. PRODUTO: FESTIVAL / MOSTRA CULTURALAcessibilidade Física Os espaços utilizados serão os mesmos das oficinas regulares do Plano Anual, já adaptados conforme a legislação vigente. Item Orçamentário: Não se aplicaPessoas com Deficiência Visual Durante as Mostras, haverá orientadores capacitados para descrever oralmente os trabalhos apresentados e auxiliar na locomoção. Item Orçamentário: Coordenador de oficinasPessoas com Deficiência Auditiva Será disponibilizado intérprete de Libras durante as apresentações públicas. Item Orçamentário: Intérprete de LibrasPessoas com Deficiência Intelectual O acompanhamento será garantido por pedagoga e equipe psicossocial, com acolhimento das famílias e avaliação das necessidades específicas dos participantes. Item Orçamentário: Pedagoga e Psicólogo 3. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICALAcessibilidade Física As apresentações musicais ocorrerão em espaços previamente adaptados conforme os padrões de acessibilidade física exigidos por lei. Item Orçamentário: Não se aplicaPessoas com Deficiência Visual As apresentações musicais, por sua natureza sonora, são acessíveis. Caso haja necessidade, orientadores estarão disponíveis para apoio no deslocamento e orientação espacial. Item Orçamentário: Orientador técnicoPessoas com Deficiência Auditiva Será disponibilizado intérprete de Libras durante as apresentações, para permitir o acesso ao conteúdo performático e às falas dos mediadores. Item Orçamentário: Intérprete de LibrasPessoas com Deficiência Intelectual A equipe pedagógica e psicossocial acompanhará os participantes, garantindo a inclusão e a interação com os demais alunos e o público. Item Orçamentário: Pedagoga e Psicólogo 4. PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICASAcessibilidade Física Os locais onde ocorrerão os espetáculos são os mesmos utilizados no Plano Anual e já possuem acessibilidade física garantida. Item Orçamentário: Não se aplicaPessoas com Deficiência Visual Será disponibilizado apoio de orientadores, que poderão fazer descrição dos elementos cênicos sempre que necessário. Item Orçamentário: Orientador técnicoPessoas com Deficiência Auditiva Durante os espetáculos, haverá intérprete de Libras para tradução simultânea das falas, músicas e mediações. Item Orçamentário: Intérprete de LibrasPessoas com Deficiência Intelectual Será realizado acolhimento contínuo dos participantes com deficiência intelectual, com apoio pedagógico e psicossocial, visando sua plena integração nos processos artísticos e apresentações públicas. Item Orçamentário: Pedagoga e Psicólogo

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSOO projeto “Instituto Gerando Falcões – 9ª Edição” terá 100% de suas atividades, produtos e ações culturais oferecidos gratuitamente ao público, garantindo o pleno atendimento aos dispositivos da Instrução Normativa nº 23/2025, do Ministério da Cultura, especialmente no que se refere à democratização de acesso.Compromissos e Medidas Adotadas1. Gratuidade total (100%) Todos os produtos culturais gerados (oficinas culturais e de formação, espetáculos, mostras, apresentações e demais ações) serão ofertados integralmente de forma gratuita, não sendo cobrados ingressos, mensalidades, taxas de inscrição ou quaisquer formas de contrapartida financeira direta ou indireta do público beneficiário.2. Atendimento ao Art. 46, §1º – IN nº 23/2025 A gratuidade integral configura cumprimento acima do mínimo legal de 10% de distribuição gratuita com finalidade social ou educativa estabelecido na norma, demonstrando o caráter plenamente democrático, educativo e inclusivo da proposta.3. Adoção de Medida Complementar de Democratização de Acesso (Art. 47 – IN nº 23/2025) Adicionalmente, o proponente compromete-se a adotar medida complementar prevista no art. 47 da IN nº 23/2025, destinando outros 10% de produtos culturais para distribuição gratuita com caráter educativo ou social, além do mínimo legal. Assim, o projeto garante 20% de ações e produtos culturais com caráter comprovadamente social e educativo, reforçando o compromisso com a inclusão cultural de públicos em situação de vulnerabilidade. Execução das Ações GratuitasAs inscrições para as oficinas serão amplamente divulgadas nas comunidades atendidas, com priorização de pessoas em situação de vulnerabilidade social, residentes em regiões periféricas de Poá e Ferraz de Vasconcelos (SP);As apresentações culturais (musicais, cênicas e mostras) terão entrada gratuita mediante agendamento, convite ou livre acesso, conforme a capacidade dos espaços;A distribuição gratuita de produtos resultantes (ex: vídeos, registros, materiais educativos ou kits culturais) será direcionada a escolas públicas, ONGs, CRAS, bibliotecas e instituições sociais do território;Todas as ações serão documentadas com registros, listas de presença e relatórios, conforme exigido para fins de comprovação de execução junto ao MinC. Estimativa de ImpactoO projeto prevê beneficiar diretamente cerca de 1.200 participantes nas oficinas regulares e alcançar, de forma indireta, mais de 1.500 pessoas da comunidade por meio das apresentações públicas, vivências culturais e distribuição de materiais, consolidando-se como uma estratégia territorial de acesso à cultura e formação cidadã.

FICHA TÉCNICA:Proponente - Instituto Gerando Falcões (Coordenação Geral)O Instituto Gerando Falcões é uma organização sem fins lucrativos, que trabalha em comunidades de São Paulo, potencializando jovens e desenvolvendo talentos por meio das artes da periferia. Fundada em 2012, pelo jovem empreendedor Eduardo Lyra, a iniciativa já inspirou mais de 300 mil jovens.O proponente será remunerado pela rubrica ‘captação de recursos’ e, caso realize outros serviços para o projeto, também poderá ser remunerado pela rubrica correspondente, sempre respeitando os limites estabelecido pelo Art. 11, §3º, da IN 02/2019.O Proponente será o responsável pelo processo decisório no projeto e também realizará no projeto todas as ações necessárias para a coordenação geral do projeto e das equipes envolvidas no projeto, e ainda será responsável pela gestão administrativa / técnico-financeira do projeto. Segue ficha técnica detalhada apresentando o corpo diretivo e técnico do Instituto Gerando Falcões (funcionários CLT do proponente) podendo essa ficha técnica ser alterada, em razão de eventuais substituições dos profissionais por outros de mesma qualidade técnica.Instituto Gerando Falcões - Responsável Carlos Eduardo Brita Lira - Presidente do Instituto, Proponente do projetoDiretor Geral: Carlos Eduardo Brita Lira - Presidente do Instituto Gerando Falcões, Proponente do projetoResponsável por coordenar e organizar as equipes de todas as unidades parceiras sobre as atividades que serão realizadas no plano anual.Formado em Jornalismo, autor do livro Jovens Falcões, um dos roteiristas do filme "Na Quebrada" e fundador do Instituto Gerando Falcões, que em 3 anos, já inspirou quase 300 mil jovens de periferia através da arte, da música e da literatura. Sua ONG possui 10 projetos sociais. Por conta do seu trabalho, Edu foi selecionado pelo Fórum Econômico Mundial, como 1 dos 15 jovens brasileiros que podem mudar o mundo, fazendo parte do Global Shapers. Saiu na Lista da revista Forbes entre os 30 jovens mais influentes do Brasil, com menos de 30 anos. Recebeu o prêmio Jovem Empreendedor de 2014 pelo LIDE. E foi eleito Paulistano Nota 10 pela revista Veja.Diretora do Financeiro CFO : Julia Machado - Diretora do Instituto Gerando FalcõesJulia Machado, 39 anos, é CFO da Gerando Falcões, ONG Julia optou por cruzar a ponte do centro e agregar sua experiência executiva em grandes multinacionais a um time inovador que trabalha junto para entregar a missão de transformar a pobreza das favelas em peça de museu.Formada em Administração pela PUC-RJ e University of Maryland, iniciou sua carreira como trainee na consultoria de gestão Falconi (ex INDG), na qual teve a oportunidade de trabalhar nos EUA por 2 anos em uma das fábricas da Gerdau. Cursou MBA no IE Business School em Madri (#1 Europa pelo ranking 2012 do The Financial Times). Durante o MBA trabalhou como MBA Associate na Johnson&Johnson em São Paulo. Antes de ingressar na Gerando Falcões, trabalhava na Raízen, onde ocupou por 5 anos posições de liderança em áreas de projetos e planejamento estratégicos.Ingressou na Rede Gerando Falcões em 2019 como Diretora de Desenvolvimento liderando as áreas de Planejamento & Inovação, Data Analytics, Comunicação & Marketing e Parcerias. Em 2021 assumiu a posição de CFO da Rede, responsável pelas áreas Administrativo Financeira, Jurídico & RI e Planejamento & Inovação, e pelo desafio de gerir, junto ao time, a matriz de crescimento da Rede.

Projeto paralisado porque o proponente está INADIMPLENTE junto ao Ministério da Cultura.