OFICINA - VERSO EM CENA - PROGRAMA ROUANET NORDESTE 2025

O Verso em Cena é um projeto de oficinas de SLAM que busca a revitalização de espaços públicos em zonas periféricas. Busca descentralizar o acesso à cultura com o resultado dessas oficinas, como, exibição de curtas de diretores locais, rodas de conversa sobre audiovisual e uma culminância com batalhas de slam e apresentações do público. A iniciativa nasceu da carência cultural sentida pelos próprios integrantes desses espaços, e visa oferecer lazer, arte e expressão à comunidade local. O projeto visa percorrer 10 municípios do Piauí e do maranhão, sendo composto por mais de 50% de pessoas negras e lgbtqiapn+, a equipe servirá como pilar para enaltecer os artistas locais e suas artes.

Verso em Cena é um projeto cultural itinerante que tem como missão descentralizar o acesso à arte e ao lazer, circulando por 10 municípios do Piauí e ocupando espaços públicos em comunidades periféricas. A iniciativa nasce da vivência e da carência cultural sentida por seus integrantes e busca transformar essas realidades por meio da palavra, da poesia e do audiovisual. O projeto se estrutura em diferentes frentes de ação: oficinas de slam e poesia, que incentivam a criação literária e a expressão individual; exibições de curtas-metragens de diretores locais, que fortalecem o cinema produzido no estado e aproximam a comunidade das narrativas regionais; e rodas de conversa sobre produção audiovisual, que promovem a formação crítica e o compartilhamento de saberes. Como momento culminante, acontecem batalhas de slam e apresentações públicas das poesias produzidas pelos participantes, celebrando a potência da arte como ferramenta de transformação social. Além de sua proposta cultural, Verso em Cena reafirma um forte compromisso com a diversidade e a inclusão: mais de 50% da equipe é composta por pessoas negras e LGBTQIAPN+, garantindo não apenas representatividade, mas também a valorização de vozes historicamente silenciadas. Ao circular em diferentes municípios, o projeto não só revitaliza espaços urbanos, mas também cria redes de afeto, pertencimento e resistência, consolidando a periferia como espaço de criação, potência e identidade cultural.

OBJETIVO GERALRealizar oficina de SLAM em 10 municípios do Piauí e do Maranhão visando integrar arte e sociedade.OBJETIVOS ESPECÍFICOS1. OFICINA DE CAPACITAÇÃO SLAM: Realizar 10 oficinas de SLAM em 10 municípios do Piauí e do Maranhão, utilizando técnicas de Interpretação teatral, expressão corporal e musicalidade;2. APRESENTAÇÃO: Apresentar 10 perfomances, um por oficina, a serem apresentados sempre ao final de cada capacitação, considerando sempre as especificidades da comunidade e/ou na região;3. MOSTRAS ARTÍSTICAS: Realizar 10 mostras artísticas, uma em cada município contemplado, contendo o espetáculo produzido no final da capacitação, rodas de conversa e exibição de filmes locais;4. RODAS DE CONVERSA: Realizar 10 rodas de conversa dentro das mostras artísticas, uma em cada município;6. MATERIAL COM FINS EDUCATIVOS: Criar e distribuir em escolas de cada município uma apostila digital em PDF, com conteúdo acessível, contendo registros fotográficos e os resultados das pesquisas realizadas para as oficinas.

O projeto se enquadra nos incisos I, II, III, IV, V e VI do art. 1º da Lei nº 8.313/91, quais sejam:Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;[...]Realizar oficinas de slam integradas à comunidade em 10 municípios do Piauí e do Maranhão contribui para preservar e difundir uma manifestação cultural como é o slam, fortalecendo a identidade regional e possibilitando o acesso de jovens e adultos a processos de formação artística gratuitos, conforme preconizam os incisos acima mencionados. Do ponto de vista social, o projeto estimula o protagonismo comunitário, abre caminhos para formação de novos grupos artísticos, amplia a circulação de saberes tradicionais e aproxima comunidades de linguagens contemporâneas, cumprindo objetivos previstos no art. 3º da Lei nº. 8.313/91, notadamente: Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados osrecursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:[...]II - fomento à produção cultural e artística, mediante:e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;[...]IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

1. Beneficiários diretos:1.1. Comunidades tradicionais, e escolas públicas da capital e do interior do Piauí e do Maranhão;1.2. Estudantes e professores de instituições públicas que participarão das oficinas, mostras, rodas de conversa e outras atividades formativas culturais;1.3. Artistas piauienses envolvidos na produção, oficinas e exibições, que terão visibilidade e capacitação profissional.2. Destinação de bens permanentes:2.1. Materiais de uso permanente usados para oficinas permaneceram com o proponente após o encerramento do projeto para continuidade das atividades;3. Esclarecimentos adicionais sobre orçamento:3.1. Valores destinados a transporte, acessibilidade, tradução em LIBRAS, audiodescrição, impressão de catálogos e material pedagógico foram calculadoscom base em referências de mercado regional, garantindo exequibilidade;3.2. Passagens/Hospedagens: PROPONENTE, PRODUÇÃO, PALESTRANTE E MIDIA3.3. Percentual destinado à acessibilidade, comunicação e divulgação acessível corresponde a aproximadamente 10% do valor total do projeto, emconformidade com a IN nº 23/2025 e orientações do edital.4. Informações complementares:4.1. Todas as ações do projeto foram planejadas para garantir inclusão, diversidade e impacto social, sem sobreposição entre medidas de democratizaçãode acesso e ações formativas.4.2. O projeto contempla registro e documentação de todas as atividades, garantindo transparência e legado cultural para instituições públicas e para acomunidade em geral.

Oficina de SLAM – Poesia Falada, Leitura e Escrita CriativaPROJETO PEDAGÓGICO1. Objetivo GeralPromover a formação literária, artística e cultural por meio do SLAM (poesia falada), estimulando a leitura, a escrita criativa, a oralidade e o pensamento crítico, valorizando a diversidade cultural, a expressão individual e o protagonismo coletivo de jovens e agentes culturais.2. Objetivos Específicos2.1. Apresentar o SLAM como manifestação literária contemporânea e ferramenta de incentivo à leitura e à escrita;2.2. Desenvolver competências de leitura sensível, interpretação e análise de textos poéticos;2.3. Estimular a produção de poesia autoral a partir de vivências pessoais, sociais e culturais;2.4. Trabalhar técnicas de oralização, performance e presença cênica na poesia falada;2.5. Incentivar a escuta ativa, a troca de experiências e o pensamento crítico coletivo;2.6. Capacitar os participantes para o planejamento, organização e realização de eventos de Slam;2.7. Valorizar a diversidade cultural, a cultura urbana e as narrativas periféricas e comunitárias.3. JustificativaO SLAM é uma das principais expressões da literatura contemporânea oral, articulando escrita, performance, leitura crítica e participação social. A oficina propõe o acesso democrático à formação cultural, fortalecendo identidades, ampliando o repertório literário e estimulando o protagonismo juvenil e comunitário.O projeto atende aos objetivos da Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet), especialmente no que se refere à democratização do acesso à cultura, à formação de público leitor, à valorização da diversidade cultural e ao incentivo à produção artística independente, contribuindo para a ampliação do direito à cultura.4. Carga Horária CompletaDuração total: 90 horasCarga horária por município: 9 horas/aulaFormato: oficinas presenciais intensivasDuração por município: 1 dia Cronograma por MóduloMódulo 1 (4h): Slam, poesia falada, oralidade, escrita, cultura urbana, escrita criativa, leitura sensível e produção de poesia autoralMódulo 2 (5h): Oralização, performance, presença cênica, compartilhamento e evento final5. Público-Alvo e Critérios de SeleçãoPúblico-alvo:Jovens, estudantes, artistas iniciantes, educadores, agentes culturais, integrantes de coletivos culturais e membros de comunidades tradicionais e periféricas.- Critérios de seleção:Prioridade para pessoas de baixa renda e grupos historicamente marginalizados;Preenchimento de ficha de inscrição simples (interesse, disponibilidade e breve apresentação);Garantia de diversidade de gênero, raça e inclusão de pessoas com deficiência.6. Metodologia de Ensino6.1. Metodologia participativa e vivencial: rodas de conversa, escuta coletiva, leitura compartilhada e exercícios práticos de escrita e oralidade;6.2. Aprendizagem baseada na experiência: criação poética a partir de vivências pessoais e contextos sociais;6.3. Troca de saberes: incentivo ao diálogo horizontal entre participantes e facilitador;6.4. Avaliação processual: acompanhamento contínuo, com feedback coletivo e autoavaliação;6.5. Atividade prática final: realização de um Slam aberto ao público como culminância do processo formativo.7. Material DidáticoApostila digital e impressa com conteúdos teóricos e práticos sobre Slam e poesia falada;Textos poéticos e literários de autores contemporâneos e periféricos;Caderno ou material para escrita criativa;Equipamentos de som (microfone e caixa de som);Recursos audiovisuais para exibição de vídeos e registro das atividades.8. Conteúdos a Serem Ministrados8.1. Conceito e origem do Slam como manifestação literária contemporânea;8.2. Slam, poesia falada e literatura: oralidade, escrita e cultura urbana;8.3. O Slam como evento literário e ferramenta de incentivo à leitura;8.4. Leitura sensível e interpretação de textos poéticos;8.5. Escrita criativa e produção de poesia autoral;8.6. Técnicas de criação poética: tema, linguagem, ritmo e construção de sentido;8.7. Oralização, performance e presença cênica na poesia falada;8.8. Escuta ativa, pensamento crítico e troca de experiências literárias;8.9. Análise, compartilhamento e feedback das produções poéticas;8.10. Planejamento, organização e realização de eventos de Slam;8.11. Slam como ação cultural de estímulo à escrita, à leitura e à formação de público leitor;8.12. Valorização da diversidade cultural, da expressão individual e do protagonismo coletivo.9. Profissionais Envolvidos- Coordenador e Ministrante:Carlos Taylan – Técnico em Artes Dramáticas pela Escola Gomes Campos, poeta, slammer, educador e agente cultural, com atuação em projetos de formação artística, literatura oral, Slam e cultura periférica, desenvolvendo oficinas, eventos e ações educativas voltadas à leitura, escrita criativa e expressão poética.- Assistente de Produção Cultural:Responsável pelo apoio logístico, organização das atividades e acompanhamento dos participantes.- Convidados:Poetas, slammers, educadores e agentes culturais locais, promovendo troca de experiências e fortalecimento da cena cultural regional.

ACESSIBILIDADEO projeto adotará medidas de acessibilidade arquitetônica, comunicacional e de conteúdo, garantindo a participação plena de pessoas com deficiência (PcD), idosos, pessoas com mobilidade reduzida e pessoas neurodivergentes, em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão), Decreto nº 9.404/2018 e Instrução Normativa MinC nº 23/2025.AÇÃO EDUCATIVA(Oficinas de SLAM – formação, leitura e escrita criativa)a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICOPara PcD físico, idosos e pessoas com mobilidade reduzida:Realização das oficinas em prédios públicos ou espaços culturais com infraestrutura acessível, contendo rampas de acesso, corrimãos, banheiros adaptados, barras laterais e circulação adequada;Adequação de espaços e equipamentos para facilitar o deslocamento e a permanência durante as atividades formativas.Para PcD auditivo:Utilização de sinais viso-motores e comunicação visual clara nos espaços de realização das oficinas.Para PcD visual:Disponibilização de piso tátil direcional e de alerta nos espaços onde ocorrerem as atividades, sempre que o local permitir;Placas de sinalização em braile para identificação de ambientes.Para PcD intelectual e pessoas com TEA:Reserva de assentos em locais com iluminação amena, menor ruído e menor aglomeração, permitindo a permanência com acompanhante;Acesso prioritário (fast pass) às atividades, evitando filas e estímulos excessivos;Disponibilização de protetores auriculares ou fones de ouvido para redução de ruídos;Disponibilização de óculos escuros para diminuição da exposição à luz, quando necessário.b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDOPara PcD visual:Produção de materiais didáticos e de comunicação em fonte ampliada e formato digital acessível, compatível com leitores de tela;Disponibilização de audiodescrição dos elementos visuais utilizados durante os exercícios, dinâmicas e apresentações poéticas;Disponibilização dos materiais impressos em formato de áudio ou, quando possível, em braile;Apoio de ledores inclusivos durante as atividades formativas.Para PcD auditivo:Presença de intérprete de Libras durante as oficinas, sempre que houver participantes surdos inscritos;Disponibilização de conteúdos digitais com legendagem e/ou tradução em Libras.Para PcD intelectual e pessoas com TEA:Disponibilização de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), impressa ou digital, quando necessário;Adaptação do material didático em Linguagem Simples, visando acessibilidade cognitiva;Monitoria inclusiva durante as oficinas, utilizando linguagem clara, objetiva e acessível.AÇÃO CULTURAL(Eventos de Slam abertos ao público – culminância das oficinas)a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICOPara PcD físico, idosos e pessoas com mobilidade reduzida:Seleção de espaços acessíveis com rampas, corrimãos, banheiros adaptados e áreas de circulação adequadas;Reserva de assentos em locais de fácil acesso, garantindo espaço para cadeiras de rodas e acompanhante.Para PcD auditivo:Utilização de sinais viso-motores e comunicação visual clara durante os eventos.Para PcD visual:Disponibilização de piso tátil e sinalização em braile nos espaços do evento, sempre que tecnicamente possível.Para PcD intelectual e pessoas com TEA:Reserva de assentos em áreas com menor estímulo sonoro e luminoso;Acesso prioritário ao espaço do evento;Disponibilização de protetores auriculares e óculos escuros, quando necessário.b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDOPara PcD visual:Audiodescrição do ambiente do evento (palco, plateia e dinâmica do Slam), permitindo a compreensão dos elementos espaciais e visuais;Audiodescrição das performances poéticas, incluindo movimentação, gestos e uso do espaço;Possibilidade de reconhecimento prévio do espaço do evento por pessoas cegas ou com baixa visão, acompanhadas por profissional capacitado.Para PcD auditivo:Presença de intérprete de Libras durante os eventos de Slam abertos ao público;Disponibilização de legendagem nos registros audiovisuais que forem publicados posteriormente.MEDIDAS TRANSVERSAIS DE ACESSIBILIDADEGarantia de que 100% dos materiais de divulgação e relatórios finais sejam disponibilizados em formato digital acessível (PDF pesquisável e compatível com leitores de tela);Capacitação e sensibilização de 100% da equipe técnica e pedagógica para práticas inclusivas e linguagem acessível;Incentivo à participação de pessoas com deficiência, assegurando percentual mínimo de público PcD nas atividades;Adoção de outras medidas de acessibilidade previstas na Lei nº 13.146/2015 e normativas vigentes.

1. Gratuidade em 100% das as oficinas, apresentações finais e mostras realizadas, sem cobrança de inscrição ou ingresso (art. 47, I, IN 23/2025);2. Prioridade de público para jovens de escolas públicas, artistas iniciantes e membros de comunidades tradicionais, bem como pessoas com deficiência (art. 47, VI, IN 23/2025);3. Ensaios abertos ao público, sendo estes realizados nas praças ou espaços comunitários, permitindo que moradores acompanhem o processo criativo sem necessidade de inscrição (art. 47, V, IN 23/2025);4. Transmissão pela internet, tendo apresentações finais gravadas e transmitidas online (plataformas abertas) para atingir público de outros municípios e estados (art. 47, IV, IN 23/2025);5. Distribuição digital gratuita, com disponibilização do registro audiovisual das oficinas e apresentações em plataformas gratuitas, com legendas e audiodescrição, permitindo acesso remoto e inclusivo (art. 47, III, IN 23/2025);6. Criação de materiais para escolas e grupos culturais, através do envio de relatórios resumidos, vídeos e apostilas digitais para escolas públicas e coletivos culturais locais como material de referência (art. 47, III, IN 23/2025);7. Divulgação ampla, com as oficinas, mostras e apresentações divulgadas em rádios comunitárias, redes sociais e cartazes físicos em locais de grande circulação, para atingir públicos não conectados à internet;8. Licenciamento aberto (uso não comercial), sem necessidade de concessão de autorização prévia para que escolas, grupos culturais e entidades sem fins lucrativos utilizem trechos do material em atividades educacionais e culturais.

PRINCIPAIS PARTICIPANTES: mais de 50% composta por pessoas Pretas e LGBTQIAPN+.CARLOS TAYLANFUNÇÃO: Proponente; ministrante arte educador; coordenador do projeto;CURRÍCULO: Ensino superior completo - UESPI (PEDAGOGO) - TCC Gestão democrática participativa na educação. Técnico em Teatro - Escola de Teatro Gomes Campos CURSO DE COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA - Peace flow CURSO BÁSICO EM Técnicas preventivas de acidente de trabalho - U.E. LOURIVAL PARENTEEXPERIENCIAS (RESUMIDO)PEÇA: o homem é um homem, direção: Moisés chaves. Personagem: galy gayPEÇA: o santo inquérito - de dias Gomes. Direção: Moisés chaves, função: contra regra e cantorPEÇA: Alto de Natal de Timon. Direção: Junior markes. Personagem: rei magoPEÇA: Espelho espelho meu De Isis baião. Direção: norma soely. Função: maquiadorFILME: Boi de salto. Direção: Tassia Araújo. Personagem: MaurícioPEÇA: batalha de jenipapo 2017 a 2025. Direção: Franklin Pires. Personagens: akin e figuraçãoPEÇA : paixão de Cristo de Miguel Leão. Direção: Villar Neto. Função: cenógrafo e maquiadorFILME : entre o fofo e can. Direção: Vitorino Rodrigues,CAIRO BRUNO SOUZA DA SILVA:Função: diretor dos espetáculos de encerramentoCurrículo: Preto e homem gay, Bacharel em Direito (UESPI) e Licenciado em História (UFPI), foi no Teatro que encontrou sua verdadeira paixão. Em 2016,formou-se Técnico em Artes Dramáticas pela Escola Técnica Estadual de Teatro José Gomes Campos. Atualmente, é ator, diretor, dramaturgo, roteirista ecompositor. Atuou em grupos de teatro de Teresina, como Utopia (2016-2018), COTJOC (2017-2018) e Grupo de Teatro da UESPI (2016-atualmente). Fazparte do grupo de teatro CTC (Companhia de Teatro da Cidade), além de faz atuar como voluntário do MEMORIAL PALOMA AMARAL (casa de acolhimento apessoas trans em situação de vulnerabilidade).MATEUS ÍCARO DOS SANTOS COSTA:Função: Produção executiva e demais serviços necessários para a execução do projeto (custos administrativos); Roteiro.Currículo: Não-binárie, graduando em Odontologia (UFPI), artista independente. Em 2014 participou de quatro curta-metragens, ingressou no grupo de teatro Psicoatores e fundamentou-se como lider de teatro em projetos comunitários até o ano de 2020. Trabalhou como freelancer na produtora 1150 Produções (2018-2022), desempenhando as funções de ator e maquiador. Além disso, fez iniciação no circo e na dança. Atualmente, faz parte do grupo de teatro CTC (Companhia de Teatro da Cidade), onde foca seu trabalho como ator, diretor de audiovisual, dramaturgo, roteirista, compositor, escritor, cantor e maquiador, além de atuar como coordenador do MEMORIAL PALOMA AMARAL (casa de acolhimento a pessoas trans em situação de vulnerabilidade).TIAGO MARQUES DE FRANÇAFUNÇÃO: PRODUÇÃO E MÍDIACURRÍCULO:Formação e Cursos: • Graduação em Design (Estácio, 2016–2021). • Cursos de Design Gráfico (PIXELESCOLA, 2014 e 2018). • Design para Social Media (Hotmart, 2019–2020). • Instituto Ubiqua (2023). • Experiência Profissional: • Atuação como designer em diferentes agências e instituições. • Experiência com criação visual, design para redes sociais e materiais gráficos.TEMIS MARIA OLIVEIRA PATROCÍNIOFUNÇÃO: PALESTRANTE E ARTE EDUCADORACURRÍCULO: Têmis Oliveira, mais conhecida como Psico Afrodite tem 25 anos, é professora, poeta e produtora Cultural. Mulher negra que move Teresina, Afrodite começou na poesia em 2020 a partir de vídeos no Instagram, logo após em 2021 cofundou o Slam Nós por Nós, também cofundora do movimento "The Faixas Rosa" que consiste em um evento feito por e para mulheres e idealizou o primeiro e segundo Campeonato Estadual de Poesia Falada – Slam Piauí. Trabalhou no Instituto Florescer Norte II - Serviço de Atendimento a mulheres e suas crianças na região da Santa Maria Da Codipi. Trabalha com produção cultural no geral, mais voltada para produção executiva, ministra oficinas de slam, roda de conversas sobre poesia, realiza performance de poesia e também é estudante de Teatro na Escola Tecnica Estadual de Teatro Gomes Campos.LEONARDO MENDES DA SILVAFUNÇÃO: ROTEIROCURRÍCULO: Formação Acadêmica: • Bacharel em Publicidade e Propaganda – Estácio Teresina (2016–2021). • Cursos Complementares: • Roteiro para curta-metragem (2019). • Fotojornalismo (2018). • Adobe Premiere CC – Edição de Vídeo (2022). • Auxiliar Administrativo – Senac (2015). • Experiência Profissional: • Meio Norte (2018–2019) – Estágio em fotojornalismo. • Servfaz – Prefeitura de Teresina (2022–2024) – Auxiliar administrativo e assessor de comunicação, com elaboração de releases, notas, materiais publicitários e organização de eventos. • Campanha política (Elesbão Veloso, 2024) – Atuação em assessoria, social media e produção de conteúdo audiovisual (stories, reels, fotografia e matérias jornalísticas).

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.