Nhinkandeá - Cultura Indígena Kariri-Xocó na Educação Inclusiva

O projeto Nhinkandeá - Cultura Indígena Kariri-Xocó na Educação Inclusiva propõe levar a cultura indígena Kariri-Xocó de Alagoas para os alunos da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE nas sedes do Estado de Alagoas, com o intuito de que o Grupo Nhinkandeá compartilhe sua cultura viva por meio de atividades culturais, artísticas, educativas e lúdicas, criando memória e vínculo com os alunos e comunidade das APAE.

O projeto Nhinkandeá – Cultura Indígena Kariri-Xocó na Educação Inclusiva tem como objetivo levar a rica cultura do povo Kariri-Xocó, de Alagoas, às unidades da APAE no estado. Através de atividades culturais, artísticas, educativas e lúdicas promovidas pelo Grupo Nhinkandeá, a iniciativa busca criar laços afetivos e preservar a memória cultural, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade entre os alunos e a comunidade, em cada sede da APAE contemplada com o projeto. Além disso, o projeto irá produzir um vídeo com os registros do trabalho realizado.

OBJETIVO GERAL:O projeto tem o objetivo de levar a cultura indígena Kariri-Xocó de Alagoas para os alunos da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE, nas sedes do Estado de Alagoas, nos municípios de Maceió, Arapiraca, Capela, Delmiro Gouveia, Maragogi, Maribondo e Palmeira dos Índios. Com o intuito de que o Grupo Nhinkandeá compartilhe sua cultura viva por meio de atividades culturais, artísticas, educativas e lúdicas, criando memória e vínculo com os alunos e comunidade das APAE.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Realizar 1 apresentação cultural na APAE Maceió;- Realizar 1 apresentação cultural na APAE Arapiraca;- Realizar 1 apresentação cultural na APAE Capela;- Realizar 1 apresentação cultural na APAE Delmiro Gouveia;- Realizar 1 apresentação cultural na APAE Maragogi;- Realizar 1 de apresentação cultural na APAE Maribondo;- Realizar 1 de apresentação cultural na APAE Palmeira dos Índios;- Produzir um vídeo com o registro do trabalho realizado nas sedes da APAE Alagoas;- Distribuir o vídeos para o maior número de sedes da APAE no Brasil, aos patrocinadores e à Secretaria de Fomento e Incentivo à Cultura (SEFIC)Quanto as finalidades previstas no art. 1º da Lei nº 8.313, de 1991, o projeto contempla as seguintes finalidades:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;e, especialmente,IX - priorizar o produto cultural originário do País.E quanto aos objetivos indicados no art. 3º da Lei nº 8.313, de 1991, o projeto atende aos seguintes objetivos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023)II - fomento à produção cultural e artística, mediante:a) produção de discos, vídeos, filmes e outras formas de reprodução fonovideográfica de caráter cultural;b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:a) realização de missões culturais no país e no exterior, inclusive através do fornecimento de passagens;

Os povos indígenas do Brasil representam uma diversidade cultural rica, diversificada e fundamental para a construção da identidade nacional. A aldeia Kariri-Xocó é uma das maiores aldeias do nordeste brasileiro, conhecida como aldeia mãe, localizada em Porto Real do Colégio/AL, região do baixo Rio São Francisco, com aldeamento reconhecido desde o Império. A força de sua cultura, a alegria, o modo de vida, o poder das plantas, a importância da relação e preservação da floresta, a reciprocidade e o Bem Viver originário Kariri-Xocó é transmitido por gerações através do ritual do Ouricuri, tendo o toré (som sagrado) como manifestação central da cultura. Boa parte da sociedade brasileira tem pouca ou nenhuma compreensão sobre a importância dos povos indígenas e sua presença histórica e contemporânea em nosso país. O projeto realizado pelo Grupo Nhinkandeá nas escolas surge da necessidade de reverter esse cenário, levando conhecimento, valorizando e dando visibilidade aos povos indígenas partindo da base com as escolas, seguindo o trabalho realizado pelo Grupo há 3 anos pelo Brasil, com grande aceitação e acolhimento das comunidades escolares. Neste tempo de trabalho, o Grupo Nhinkandeá prima pela inclusão e já realizou atividades culturais em diversas escolas que atendem alunos portadores de deficiência, bem como acolhe os mesmos em atividades acessíveis em seus espetáculos. Temos um retorno muito especial neste contato, através do Toré os alunos se alegram, cantam, dançam e se emocionam junto com a força indígena Kariri-Xocó, e pra gente é um privilégio conviver com a diversidade.Promover e articular ações culturais, artísticas e lúdicas aos portadores de deficiência é essencial, pois promovem a inclusão social e o desenvolvimento integral, oferecem um espaço para expressão criativa, desenvolvimento de habilidades cognitivas e motoras, e fortalecem a autoestima. Além disso, essas atividades ajudam a sensibilizar a sociedade sobre as capacidades das pessoas com deficiência, promovem a autonomia e o direito à cidadania, e enriquecem a comunidade cultural, melhora a qualidade de vida da pessoa com deficiência e a fortalece a construção de uma sociedade justa e solidaria. E, sendo assim, a realização do projeto "Nhinkandeá - Cultura Indígena Kariri-Xocó na Educação Inclusiva" nas APAEs de Alagoas é uma importante oportunidade de criar vínculo e memória sobre a cultura viva Kariri-Xocó à essas comunidades, proporcionando um espaço de aprendizagem sobre os indígenas, suas culturas e sua contribuição para a sociedade atual.De acordo com o Art. 1° da Lei 8313/1991, o projeto contempla as seguintes finalidades: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País.E quanto ao Art. 3° da Lei 8313/1991, o projeto cumpre os seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023)II - fomento à produção cultural e artística, mediante:e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

Os deslocamentos especificados no projeto serão feitos via terrestre, com carro alugado, não necessitando passagens aéreas.

Produto: Apresentação cultural/Roda de Conversa/Exposição de Artesanatos PROJETO PEDAGÓGICO (arquivo completo na pasta de documentos anexados como item "informações adicionais")O presente projeto cultural será realizado nas sedes da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE, do Estado de Alagoas, nos municípios de Maceió, Arapiraca, Capela, Delmiro Gouveia, Maragogi, Maribondo e Palmeira dos Índios.O trabalho dura em média de 1h30min a 2h para cada escola (a depender do andamento com as turmas), com o seguinte conteúdo programático:APRESENTAÇÃO CULTURAL - Inicia com a apresentação do Grupo Nhinkandeá, com os cantos e danças de Toré (som sagrado Kariri-Xocó), que envolve o som das vozes, o toque da maraca e a pisada firme, sempre em movimentos circulares;- Dança do Buzu, instrumento de sopro, com a participação de duas alunas, ou professoras;- Cantos e danças de Toré com todos os presentes, que quiserem dançar e sentir a força da dança.RODA DE CONVERSA - Em uma dinâmica de perguntas e respostas, os alunos e professores tiram suas dúvidas sobre a cultura indígena Kariri-Xocó, que geralmente envolve os costumes, alimentação, modo de vida, o sagrado, entre outras curiosidades sobre o cotidiano na aldeia.EXPOSIÇÃO DE ARTES VISUAIS E ARTESANATOS INDÍGENAS - Para conhecimento e apreciação das artes indígenasProduto: Contrapartida Social/VídeoO vídeo será produzido pela equipe do projeto que captará as imagens nos trabalhos a serem realizados nas sedes da APAE em Alagoas e posteriormente o vídeo será editado na aldeia, por um profissional do audiovisual da comunidade.

Produto: Apresentações Culturais/Palestras nas APAEO projeto contempla a Instrução Normativa Nº 23 de 5 de fevereiro de 2025, voltado especialmente para a inclusão da pessoa com deficiência, com foco na participação ativa e acessibilidade plena, conforme o item VIII do Art. 14 e as seguintes medidas de acessibilidade:a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO:I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios tais como sanitários acessíveis e circulação;Para PcD Físico e idosos ou com mobilidade reduzida:Os recursos de acessibilidade serão contemplados em todos os ambientes os quais ocorrerão as apresentações, nas dependências das sedes da APAE, os quais já são adaptados com infraestrutura (rampas, sinalizações e barras laterais) e adaptação de espaços/equipamentos com o objetivo de priorizar ou facilitar o acesso.Para PcD auditivo: Sinais viso-motores para Surdos e deficientes auditivos.Para PcD visual:Piso tátil para deficientes visuais.Para PcD intelectual e TEA:Disponibilização de cadeiras na primeira fileira para pessoas com TEA e seu acompanhante em locais com iluminação amena, menos barulho ou aglomerações. b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO:II - no aspecto comunicacional e de conteúdo do projeto, recursos de acessibilidade às pessoas autistas e às pessoas com deficiência (intelectual, física, auditiva, visual, psicossocial ou múltipla);Para PcD AuditivoAtendimento especializado em Libras ou por meio de articulador orofacial, devidamente sinalizado.Para PcD intelectual e TEAMonitoria especializada inclusiva ao longo das atividades com uso de “Linguagem Simples” (recurso da acessibilidade cognitiva, criado para facilitar a comunicação das pessoas com deficiência intelectual)c. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO:III - no aspecto de comunicação e divulgação acessíveis do projeto, disponibilização de materiais em formatos acessíveis, contendo informações sobre as medidas de acessibilidade das ações a serem executadas.O grupo Nhinkandeá faz uso de linguagem simples e de fácil compreensão, utilizando a música como maior recurso de comunicação. As demais necessidades quanto a acessibilidade de conteúdo são contempladas nas dependências das sedes da APAE.Produto: Contrapartida Social/VídeoAcessibilidade de Conteúdo: legendas que serão contempladas na edição do vídeo e estão presentes no item vinculado para acessibilidade no orçamento.

Quanto a democratização de acesso, ss apresentaçãos serão todas de acesso gratuido as comunidades escolares das sedes da APAE Alagoas, ficando a critério de cada unidade abrir para a presença dos pais dos alunos, ou deixar exclusivo para os alunos e servidores.As medida de “ampliação de acesso” que serão adotadas no projeto, conforme artigo 47 da IN 23/2025:III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividadesde ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras eaudiodescrição;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;VII - realizar atividades culturais nos estabelecimentos prisionais das unidades da federação ouinstituições de longa permanência para idosos, para pessoas em residências terapêuticas e para Unidades de Acolhimento da Rede de Atenção Psicossocial (as apresentações serão feitas nas APAES do estado de Alagoas)

Itauí Tenório Santos - Função no projeto: Coordenação GeralCacique do Grupo Nhinkandeá, indígena da aldeia Kariri-Xocó, trabalha há 16 anos levando a cultura de seu povo para escolas, eventos, vivências, espaços culturais, cerimônias e em eventos na aldeia. Em 2022 fez uma turnê por 7 países da Europa, com destaque para a participação no festival Lo Spiritu del Pianeta em Bergamo na Itália, que reuniu etnias de todo o mundo. Artesão, palestrante e mestre de canto, é uma das vozes mais fortes da aldeia, já levantou plateias de mais de 30 mil pessoas, com a força de seu canto e de seu povo indígena Kariri-Xocó. Há três anos realiza trabalhos culturais no sul do Brasil, cumprindo sua missão com a cultura à frente deste trabalho de muita alegria e força, contribuindo para a geração de renda e melhora na qualidade de vida de cerca de 60 famílias da aldeia e plantando sementes de conhecimento e respeito aos povos indígenas pelo Brasil.Contato: https://www.instagram.com/nhinkandea.karirixoco/Andressa Cavalheiro Ramos - Função no projeto: Produção ExecutivaProdutora cultural / Indigenista / Mestra em Turismo (UFPR) / Bacharela em Turismo (UFPR) - Designer de Móveis (UTFPR). Produtora cultural há 5 anos, com diversos projetos aprovados e executados pela Política Nacional Aldir Blanc (PNAB), Lei Paulo Gustavo (LPG), Ministério da Cultura (MinC), MInistério dos Povos Indígenas (MPI), entre outras secretarias estaduais e municipais. Trabalha com povos indígenas há 11 anos e há 3 anos mora na aldeia Kariri-Xocó de Alagoas, desenvolvendo projetos culturais e de turismo de base comunitária junto com a comunidade e acompanha o Grupo Nhinkandeá desde sua criação. Já trabalhou em inúmeros eventos e festivais como Acampamento Terra Livre, Marcha das Mulheres Indígenas, Encontro de Culturas Tradicionais da Chapada dos Veadeiros, Aldeia Multiétnica, Festival Psicodália, Festival de Jazz de Curitiba, entre outros.Renata Tenório dos Santos - Função no projeto: Artista técnica/Equipe artísticaMulher indígena da aldeia Kariri-Xocó, mãe, artesã, trabalha com a cultura desde criança, mestre de canto, há 15 anos leva a força de sua voz e a alegria do Toré e cantos de Rojão, acompanhando o Grupo Bocuiá-Naté e o Grupo Arandzu há 15 anos, especialmente em trabalhos realizados em São Paulo e região.Aramis Tenório Santos - Função no projeto: Artista técnico/Equipe artísticaCacique do Grupo Bocuiá-Naté, indígena da aldeia Kariri-Xocó, palestrante, também trabalha com a cultura desde criança, mestre de canto, há 20 anos leva sua cultura indígena para escolas, espaços culturais, cerimônias com as medicinas sagradas pelo Brasil, especialmente em trabalhos realizados em São Paulo e região, onde viveu por 15 anos.Lamarque Tenório Santos - Função no projeto: Artista técnico/Equipe artísticaIndígena da aldeia Kariri-Xocó, mestre artesão, especialista em trabalhos com miçangas, palestrante, também trabalha com a cultura desde criança e há 15 anos leva a cultura indígena Kariri-Xocó pelo Brasil, acompanhando os Grupos Nhinkandeá, Bocuiá-Naté e Arandzu.

PROJETO DILIGENCIADO PARA SOLICITAÇÃO DE DOCUMENTOS.