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Cátedra Livre Nego Bispo é um programa da sociedade civil em parceria com a UFPI que reconhece, certifica e promove a valorização do Notório Saber de Mestres e Mestras da Cultura Popular, contratando-os como formadores e salvaguardando oralidades nos sertões do PI, MA, CE, BA e PE.Serão contratados 8 Mestres/Mestras, selecionados por busca ativa e chamamento público, que ofertarão 8 cursos livres (16h), gratuitos e acessíveis, com transmissão on-line, reserva de vagas a docentes das redes públicas e ações afirmativas.Produto único: Curso/Oficina/Capacitação, que resultará em 8 registros multimídia acessíveis (Libras, legendagem e audiodescrição), desdobrados em acervos documentais, expografias e conteúdos digitais para difusão, certificação e registros da oralidade. A circulação cultural ocorrerá por expografia itinerante nas 10 cidades, gerando acervo documental, memória comunitária e rede de cooperação, com indicadores de alcance, democratização e acessibilidade (15%).
Cursos livres (8 × 16h) – Classificação: Livre Série de cursos ministrados por Mestres e Mestras da Cultura Popular e Tradicional reconhecidos(as) por notório saber, abordando práticas, contextos e éticas dos saberes tradicionais (modos de criar, fazer e viver) e das manifestações culturais e/ou do patrimônio imaterial dos quais são detentores. Cada curso combina aula expositiva, demonstração prática e conversa pública, articulando memória, técnica, território e transmissão intergeracional. Gratuitos, com recursos de acessibilidade, presenciais com transmissão online.Oficinas com grupos de cultura popular (4 × 16h) – Classificação: LivrePercurso prático e participativo conduzido por grupos da cultura popular, centrado em processos de fazer (corpo, voz, instrumentos, objetos, ritos, festas, grafismos, culinária, etc.). Foco em experimentação guiada, segurança cultural e protocolos comunitários.Conteúdos digitais (8 peças audiovisuais/documentais) – Classificação: LivreRegistros autorais dos processos de formação e das falas dos Mestres/Mestras, organizados em oito peças curtas (vídeo/áudio) que evidenciam repertórios, contextos e trajetórias. Publicação gratuita em repositório aberto, com legendagem descritiva, janela de Libras e audiodescrição nos títulos principais, textos de apoio em linguagem simples. Os conteúdos serão editados priorizando sua transmidiação em TV e Rádio.Expografias (8 módulos itinerantes) – Classificação: LivreConjunto de oito projetos expográficos de pequena escala derivados dos registros: painéis, fotografias, trechos transcritos de oralidade e QR codes para os conteúdos digitais. Montagens adaptáveis para escolas, centros culturais e espaços comunitários, acompanhadas de mediação e visitas escolares agendadas.Repositório digital aberto – Classificação: Livre Ambiente online que reúne programas, cadernos de sala, roteiros de mediação, conteúdos audiovisuais e acervo fotográfico do projeto. Acesso gratuito, sem paywall, com organização por temas/territórios e indicação de uso educacional para docentes e agentes culturais.
OBJETIVO GERALReconhecer e diplomar o notório saber de Mestres e Mestras da cultura popular e tradicional, remunerando-os como formadores para promover a transmissão de saberes e a salvaguarda da oralidade nos sertões de PI, MA, CE, BA e PE, com acesso gratuito, ações afirmativas e recursos de acessibilidade.OBJETIVOS ESPECÍFICOS1 - Realizar o 1º Chamamento Público para Titulação do Notório Saber, com busca ativa por meio de grupos de cultura popular em 10 municípios dos sertões de PI, MA, CE, BA e PE (comprovado por edital, peças de divulgação, relatórios e lista de municípios alcançados).2 - Instaurar bancas de reconhecimento (paritárias) e efetivar a diplomação de 8 Mestres/Mestras com o título de Notório Saber (atas, pareceres e diplomas).3 - Contratar os(as) 8 diplomados(as) para ministrarem 8 cursos livres de 16h (total 128h), com mín. 50 vagas/curso (400 vagas), 100% gratuitos, com reserva de 30% para docentes das redes públicas e 50% para ações afirmativas (critérios não excludentes), além de transmissão online para ampliação do acesso.4 - Realizar 4 oficinas de 16h com grupos de cultura popular (total 64h), com mín. 25 vagas/oficina (100 vagas), gratuitas e com as mesmas reservas de vagas.5 - Produzir 8 registros multimídia (vídeo/áudio/foto/documental) dos processos de titulação e formação e disponibilizar 8 conteúdos digitais derivados, todos legendados, com janela de Libras e audiodescrição (comprovação por links/arquivos publicados).6 - Montar 8 expografias de pequena escala derivadas dos registros, com exposição inicial em espaços da UFPI e circulação em 10 cidades via parceiros regionais (Sesc, governos e associações/grupos).7 - Garantir acessibilidade: reserva de vagas para PcD; acessibilidade arquitetônica nos eventos; audiodescrição, legendagem descritiva e/ou janela de Libras nos conteúdos audiovisuais; materiais escritos compatíveis com leitores de tela/PDFs acessíveis; capacitação da equipe em acessibilidade atitudinal.8 - Assegurar equipe majoritária composta por mulheres e/ou pessoas negras, indígenas, quilombolas, ciganas, LGBTQIA+ e/ou PcD.9 - Manter gratuidade integral (100%) e ampliar o acesso por busca ativa, inscrição simplificada, comunicação pública, parcerias para transporte e inclusão de comunidades periféricas, com certificação validada pela UFPI.10 - Instituir Banca paritária para seleção e acompanhamento dos mestres/mestras e validação dos conteúdos, com participação da UFPI e de Patrimônios Vivos do Piauí.
A Lei Federal de Incentivo à Cultura é o caminho necessário para viabilizar este projeto porque trata, precisamente, da canalização de recursos para ações que ampliem o acesso, descentralizem a produção e salvaguardem os bens culturais associados aos saberes de Mestres e Mestras da Cultura Popular com ênfase na gratuidade, na transmissão desses saberes e no interesse público. Com seus objetivos, o projeto realiza o reconhecimento e diplomação do notório saber de Mestres e Mestras, remunerando-os como formadores e documentando sua oralidade, com execução nos sertões de PI, MA, CE, BA e PE, promovendo circulação territorial e inclusão social. Estes resultados facilitam o acesso da sociedade às fontes da cultura, regionalizam a produção, valorizando criadores e detentores do patrimônio cultural imaterial, protegendo expressões culturais dos grupos formadores da sociedade e preservando bens materiais e imateriais do patrimônio brasileiro.A necessidade do incentivo também decorre de que o projeto é 100% gratúito e que o no campo da cultura, projetos destinados a preservação dos saberes tradicionais e da oralidade, não encontram, sozinhos, meios de financiamento estáveis e escaláveis. Uma das finalidades da Lei é corrigir essa falha, mobilizando investimento com finalidade pública, e garantindo a realização de atividades de formação, difusão e salvaguarda em territórios historicamente subfinanciados (sertões do Nordeste). O próprio Ministério da Cultura explicita que a Lei 8.313/91 existe para facilitar o acesso às fontes da cultura e fomentar produção, preservação e difusão por meio do incentivo fiscal, exatamente o que esta proposta faz, com gratuidade integral e contrapartidas sociais.A proposta também incorpora, como diretriz, acessibilidade e ações afirmativas: gratuidade integral, reservas de vagas, conteúdos com legendagem, janela de Libras e audiodescrição, além de esforços de inclusão territorial (busca ativa em, no mínimo, 10 municípios). Essas medidas dialogam com a lógica do Pronac (ampliar acesso, regionalizar, preservar) e com orientações recentes do MinC e da CNIC que reforçam a acessibilidade como compromisso de fruição, formação e protagonismo de pessoas com deficiência. Com isso, o projeto potencializa o alcance público, valoriza mestres e mestras como sujeitos do conhecimento e fortalece laços entre universidade, grupos populares e sociedade.Quanto aos critérios de avaliação do Edital Rouanet Nordeste, gostaríamos de reforçar que: - A abrangência será comprovada por relatório de municípios atendidos, listas de presença e parcerias locais; - O escopo é compatível com os produtos do Plano de Distribuição (capacitação e difusão), com orçamento exequível de R$ 100.000,00, observando a vedação de despesas de captação no Rouanet Nordeste e limite de administração ≤15%; - O projeto é integralmente gratuito e haverá inscrição simplificada, comunicação pública e apoio logístico para ampliar o acesso de comunidades periféricas e rurais; - O proponente é iniciante no mecanismo (primeiro projeto até R$ 200.000,00), nos termos do edital; - A equipe técnica terá composição majoritária de mulheres e/ou pessoas negras, indígenas, quilombolas, ciganas, LGBTQIA+ e/ou PcD; - As vagas priorizam docentes de redes públicas (multiplicadores) e grupos tradicionais ou vulnerabilizados, com recortes territoriais, raciais, étnicos, culturais, de gênero, geracionais e PcD;- O projeto se dedica integralmente ao estímulo às Culturas Tradicionais e Populares.Destacamos os incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 em que o projeto se enquadra:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País.Bem como quais objetivos do Art. 3º da referida norma serão alcançados, principalmente:III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;Mas também:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural;b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.
Este projeto reforça o papel público da universidade na valorização dos saberes tradicionais, ao reconhecer Mestres e Mestras como sujeitos do conhecimento e remunerá-los como formadores. A parceria entre sociedade civil, UFPI (PREXC) e Instituto Movimenta Piauí, garante governança, transparência e capilaridade territorial, com comissão paritária, atos formais e prestação de contas centralizada.A proposta observa ética cultural e salvaguarda: todo registro audiovisual será precedido de consentimento livre e esclarecido (uso de imagem/voz), com respeito a protocolos comunitários e à decisão dos mestres sobre trechos sensíveis. A devolutiva às comunidades se dá por meio de expografias itinerantes, disponibilização aberta dos conteúdos e certificação das formações.A acessibilidade é transversal (arquitetônica e de conteúdo), com Libras, legendagem descritiva, audiodescrição nos títulos principais e materiais digitais compatíveis com leitores de tela. A democratização se expressa na gratuidade integral, inscrição simples (também presencial), reserva de vagas para docentes das redes públicas e ações afirmativas, e articulação com escolas, Sesc, secretarias e associações para chegar a, no mínimo, dez cidades dos sertões de PI, MA, CE, BA e PE. Quando possível, serão mobilizadas parcerias locais de transporte para grupos escolares e comunidades rurais.Do ponto de vista pedagógico, os cursos híbridos aproximam mestres, universidades e escolas, fortalecendo a formação continuada de docentes e agentes culturais. Os cadernos de curso e roteiros de mediação ampliam a aplicabilidade educacional e permanecem disponíveis em repositório público, sem paywall, com indicação de uso educacional não comercial quando juridicamente cabível.A execução está alinhada ao calendário acadêmico e às agendas territoriais, com cronograma realista e plano de contingência: em caso de imprevistos (clima, saúde, logística), atividades presenciais poderão ser reprogramadas ou convertidas para formatos online, preservando o objetivo formativo.No campo administrativo, a proposta cumpre boas práticas: prioriza remuneração de Mestres/Mestras e custos diretamente ligados à formação, respeita o limite de despesas administrativas (≤15%) e não prevê despesas de captação, em consonância com as regras do Rouanet Nordeste. Observa-se, ainda, conformidade com a LGPD no tratamento de dados pessoais de participantes e com a identificação visível de créditos e patrocínios em todas as peças.O legado combina salvaguarda e difusão: os conteúdos digitais acessíveis, as expografias modulares e os materiais pedagógicos permanecerão disponíveis para uso educacional após a conclusão, fortalecendo redes locais e estimulando novas edições da cátedra livre. Trata-se, portanto, de um modelo replicável, sustentável e comprometido com diversidade, inclusão e memória viva dos territórios.
Cursos livres (8 × 16h) — Duração, materiais, projeto pedagógico e paginação Cada curso tem 16 horas (preferencialmente em 4 encontros de 4h, podendo ser 2×8h), em formato híbrido com transmissão online síncrona. Projeto pedagógico: transmissão situada de saberes tradicionais por Mestres/Mestras titulados(as), com aula-demonstrativa, prática guiada e roda de conversa; avaliação formativa e certificação UFPI com presença mínima de 75%. Materiais: espaço com recursos básicos, kit de registro audiovisual para disponibilização posterior e recursos de acessibilidade de conteúdo. Paginação: Caderno do Curso digital (1 por turma) com 12–20 páginas (ementa, objetivos, exercícios e referências).Oficinas com grupos de cultura popular (4 × 16h) — Duração, materiais, projeto pedagógico e paginação Cada oficina tem 16 horas (preferencialmente em 2 encontros de 8h), focada em atividades práticas (corpo, voz, instrumentos, objetos e ritos), com mostra de processo ao final. Projeto pedagógico: experimentação guiada, protocolos comunitários e mediação inclusiva; avaliação formativa e certificação com 75% de presença. Materiais: kit prático específico conforme o grupo/ofício e suporte básico de registro. Paginação: Roteiro de Mediação com 8–12 páginas (percurso, perguntas-gatilho, cuidados e referências).Conteúdos digitais (8 peças audiovisuais/documentais) — Duração, materiais e paginação Conjunto de 8 vídeos derivados das formações e falas dos Mestres/Mestras, com 8–12 minutos cada. Materiais/técnico: captação e edição em 1080p (H.264), áudio 48 kHz, entrega em MP4 com legenda descritiva; títulos principais com janela de Libras e audiodescrição. Paginação: sinopse (1 página) e ficha técnica (1 página) para cada vídeo.Expografias de pequena escala (8 módulos itinerantes) — Materiais, duração e paginação Cada módulo reúne 6–10 painéis (formato A1/A2), impressos em PVC 3 mm ou foamboard 5 mm com laminação fosca, além de QR codes para conteúdos digitais e, quando pertinente, pequenas bases para objetos. Duração de montagem/exibição: permanência típica de 3–7 dias por cidade. Paginação: Roteiro curatorial com 6–12 páginas (contexto, seleção de imagens/textos) e Roteiro de Mediação com 8–12 páginas (percurso sugerido e atividades breves).Repositório digital aberto — Materiais, organização e paginação Ambiente online institucional que organiza por temas e territórios os cursos, oficinas, vídeos e expografias. Materiais: páginas com players incorporados e PDFs acessíveis (estrutura semântica e descrição de imagens). Paginação: cada item com página própria (apresentação, ficha técnica, links/arquivos).
A acessibilidade é eixo transversal do projeto, prevista desde a concepção até a difusão dos resultados. Adotaremos medidas para garantir acesso físico aos espaços e compreensão do conteúdo por diferentes públicos, com comprovação em relatórios, fotos, listas de presença, contratos/recibos e links dos materiais acessíveis.ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICAAs atividades ocorrerão em espaços da UFPI e parceiros que atendam aos requisitos de acessibilidade arquitetônica (rampas, rota acessível, sanitários adaptados e sinalização). Haverá Orientação de Equipe para acolhimento prioritário e Checklist de Acessibilidade por local.ACESSIBILIDADE COMUNICACIONALPara garantir a compreensão do público, os conteúdos formativos e de difusão adotarão:- Libras: presença de intérprete de Libras em no mínimo 8 sessões (priorizando aulas inaugurais/encerramentos e atividades de maior público) e Janela de Libras nos 8 conteúdos audiovisuais principais.- Legenda descritiva: todos os vídeos publicados contarão com legendas descritivas (identificação de falas, ruídos e música).- Audiodescrição (AD): nos 8 conteúdos audiovisuais principais.- Materiais acessíveis: programas, editais, formulários e certificados em formato acessível, com estrutura compatível com leitores de tela e descrição de imagens. Texto alternativo para imagens em páginas e redes do projeto.RESERVA DE VAGAS E INCLUSÃOSerão reservadas vagas para pessoas com deficiência nas oficinas e cursos. A comunicação incluirá informação clara sobre acessibilidade de cada atividade.Todos os materiais digitais seguirão boas práticas de acessibilidade (contraste adequado, fontes legíveis, hierarquia de títulos, linguagem simples). Cada local de realização terá um termo de vistoria de acessibilidade (com fotos) e, quando houver adequações temporárias, um registro das soluções aplicadas. As metas de acessibilidade acompanham o escopo e o orçamento do projeto; prioridades serão Libras nos cursos e conteúdos principais, legendagem em todos os conteúdos e espaços acessíveis em todos os locais, com adequações complementares quando necessário.
O projeto é integralmente gratuito e voltado à sociedade como um todo, com atenção especial às populações dos sertões de PI, MA, CE, BA e PE. Não haverá comercialização de ingressos ou produtos culturais. As formações (cursos e oficinas) terão inscrição simples, também disponível presencialmente em pontos parceiros para alcançar quem tem baixa conectividade. Os cursos serão transmitidos on-line para ampliar o alcance. Haverá reserva de vagas para professoras(es) das redes públicas e para ações afirmativas, além de vagas garantidas para pessoas com deficiência.Para garantir abrangência territorial, o projeto prevê itinerância. As ações de busca ativa por mestres e mestras, bem como as exposições e conteúdos resultantes, circularão por, no mínimo, 10 cidades. As primeiras exibições ou formações presenciais ocorrerão em Teresina/PI (UFPI), mas a busca por mestres contará com grupos locais, e o conteúdo expográfico e multimídia circulará em escolas públicas, secretarias municipais/estaduais, Sesc e espaços culturais por meio de parcerias. As agendas priorizarão horários acessíveis e visitas escolares agendadas; quando possível, serão articuladas parcerias de transporte para turmas de escolas e comunidades rurais.A dimensão digital amplia o alcance: as aulas dos cursos livres serão transmitidas ao vivo e os conteúdos editados serão publicados em canais institucionais, abertos e gratuitos. Esses materiais serão acessíveis, conforme o campo Acessibilidade, e reunidos em repositório público para estudo e uso educacional.A democratização também se dá no processo de produção: grupos de cultura popular poderão participar da busca ativa por mestres, sendo remunerados por meio de chamada pública. Essa aproximação permitirá ensaios abertos, mostras de processo e a oferta de oficinas de curta duração em períodos alternados aos cursos livres, abrindo a universidade às comunidades.Por fim, a salvaguarda dos saberes e da oralidade é, em si, um vetor de democratização: ao reconhecer e dar visibilidade a mestres e mestras historicamente marginalizados, e ao promover a transmissão e o registro de seus saberes, o projeto amplia o direito à cultura tanto no presente quanto a longo prazo, fortalecendo vínculos entre universidade, territórios e público diverso.
A equipe é composta majoritariamente (50% ou mais) por mulheres, pessoas negras, pessoas oriundas de povos indígenas, comunidades tradicionais, inclusive de terreiro e quilombolas, populações nômades e povos ciganos, pessoas do segmento LGBTQIA+, pessoas com deficiência, pessoas em situação de rua, pessoas idosas e outros grupos minorizados. Proponente, Produção Executiva, Coordenação Administrativa- Instituto Movimenta Piauí – Associação de Apoio à Cultura, Cidadania, Esporte, Pesquisa, Inovação e Games (IACCEPI) – CNPJ 36.044.942/0001-19Currículo resumido: OSC fundada em 2019 e sediada em Teresina/PI, com atuação continuada em produção cultural, audiovisual e novas mídias, inclusão e formação de público. Mantém rede multidisciplinar e infraestrutura parceira (auditório, estúdios e salas para cursos), além de histórico recente de projetos culturais com o poder público: ações contempladas/qualificadas via Lei Paulo Gustavo (como revitalização e curadoria de sala pública de cinema; cineclube; games educativos) e SIEC/PI, entre outras coproduções. O Instituto reúne experiência em captação, gestão financeira e prestação de contas, comunicação, acessibilidade e articulação comunitária, com certidões de regularidade e governança atualizadas. Nesta proposta, o IACCEPI assume como proponente e responde pela Produção Executiva e Coordenação Administrativa, abrangendo planejamento, contratos, logística, acessibilidade, ações afirmativas, gestão orçamentária e relatório final.- Co-produção, Produção Executiva e Coordenação de ProjetoUFPI – Universidade Federal do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PREXC).Currículo Resumido: A Universidade Federal do Piauí (UFPI) é uma universidade pública federal criada pela Lei nº 5.528/1968 e oficialmente instalada em 1º de março de 1971. Sediada em Teresina, mantém campi em Picos, Floriano e Bom Jesus, sendo reconhecida pela própria instituição como a maior de ensino superior do estado. Através da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PREXC), estrutura e executa política cultural com programação contínua, editais e ações formativas e de difusão em diálogo com a comunidade. A UFPI realiza a Acolhida Cultural #TônaUFPI, agenda semestral com sessões de cinema, shows, exposições, feiras, oficinas e debates em espaços dos campi; mantém corpos artísticos estáveis, como a Orquestra e Coral da UFPI, com temporada regular, concertos de abertura e ações de difusão musical; abriga o Museu de Arqueologia e Paleontologia (MAP-UFPI); e conduz a construção do Plano de Cultura Universitária, política pública inaugural na instituição; além de ofertar cursos regulares de graduação e pós-graduação em cultura e humanidades, como música, artes visuais, moda, antropologia, dentre outros. A participação da UFPI e dos seus servidores que participarem de forma institucional não será remunerada com recursos financeiros do projeto.- Administração e Produção CulturalMarcélio Izaias Lima do Nascimento (Marcelo Lima)Currículo Resumido: Produtor e gestor cultural, fundador e dirigente do Instituto Movimenta Piauí (IACCEPI). Graduado em Direito (2019, Estácio CEUT), graduando em Publicidade e Propaganda (Estácio CEUT) e pós-graduando em Gestão e Docência do Ensino Superior (UNINASSAU). Experiência na coordenação administrativa e executiva de projetos culturais e audiovisuais, elaboração de editais e prestação de contas, logística de cursos/oficinas e itinerância. Atuou na gestão de espaço cultural (Galeria The Doors – Work & Art, 2015–2023) e na produção de eventos e circuitos (incluindo Piauí Pop e projetos via Lei Paulo Gustavo e SIEC/PI), com articulação comunitária, comunicação e acessibilidade.- DireçãoProf.ª Waleska Albuquerque (PREXC/UFPI)Currículo Resumido: Pró-reitora de Extensão e Cultura, docente e gestora universitária; tem experiência em planejamento e gestão de programas culturais e formativos, com atuação na políticas de extensão de nível superior através do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras, além de coordenar projetos institucionais de extensão em cultura na PREXC, como a Acolhida Cultural e o Festival Raízes. - Coordenação de ProjetoProf.ª Danielle Araújo (PREXC/UFPI)Currículo Resumido: Coordenadora de Cultura e Cidadania da PREXC, possui graduação em Estilismo e Moda pela Universidade Federal do Ceará (1997) e é especialista em Design Têxtil pela Faculdade Católica do Ceará (2007) e mestre em Comunicação Social pela Universidade Federal do Piauí - UFPI (2015). Tem experiência na área de Pesquisa e processos de design, atuando principalmente nos seguintes temas: Planejamento de Coleções, Desenvolvimento de Produto, Design, Marketing de Moda, Comunicação, Ensino e Pesquisa. É professora efetiva do Curso de Moda, Design e Estilismo da Universidade Federal do Piauí - UFPI.- Coordenação Adjunta de Projeto e Produção ExecutivaAugusto Dantas (PREXC/UFPI)Currículo Resumido: Produtor Cultural na PREXC, possui atuação cultural como realizador audiovisual, documentarista e pesquisador em antropologia e patrimônio cultural imaterial. Trabalhou com comunicação junto a povos tradicionais, rurais e indígenas na Secretaria de Estado da Agricultura (RS), e em gestão de comunicação pública como Coordenador de Programação na TVU Recife, seu foco está na valorização de saberes locais e no resgate das heranças históricas de gerações. Também atua na área de inovação em economia criativa através da startup MoireLAB, alcançando o prêmio de melhor startup do mercado audiovisual no Rio2C 2025, maior mercado de criatividade da América Latina.- Núcleo de Produção CulturalCondução da operação do projeto: agenda mestres e espaços, organiza logística de cursos, oficinas e itinerância, garante acessibilidade nos locais e coordena a interface com parceiros comunitários. Responde pelo cumprimento de prazos e pela qualidade das entregas presenciais.Composição: PREXC/UFPI: Produtor Cultural, Servidora Administrativa, bolsistas.- Núcleo PedagógicoDesenha o conteúdo formativo, orienta mestres e mediadores, define métodos de avaliação e certificação e assegura que as formações dialoguem com escolas e redes públicas. Zela pela coerência entre objetivos, cargas horárias e materiais didáticos acessíveis.Composição: PREXC/UFPI: Mestres e Mestras, Professoras e Professores convidados, Psicóloga, bolsistas.- Núcleo de Comunicação e RegistroFaz a mobilização social com linguagem simples e canais capilares (rádio, escolas, redes), publicando chamadas e resultados. Registra processos e atividades (foto, vídeo, áudio), edita conteúdos acessíveis e organiza o acervo digital aberto ao público.Composição: PREXC/UFPI: Técnico Multimídia, bolsistas.- Núcleo de Expografia e MediaçãoConcebe e monta as expografias de pequena escala, adapta a exposição aos diferentes espaços e conduz mediações, ensaios abertos e visitas escolares. Conecta o público aos mestres e aos conteúdos, valorizando a oralidade e os contextos locais.Composição: PREXC/UFPI: Artista Visual, bolsistas. - Núcleo de Busca Ativa e Articulação ComunitáriaMapeia territórios e grupos populares, identifica e acompanha indicações de mestres/mestras, apoia inscrições no chamamento público e organiza entrevistas/escutas com a comissão paritária. Conduz a articulação com escolas, Sesc, secretarias e associações locais em no mínimo 10 municípios, garantindo linguagem simples, acessibilidade na mobilização e respeito a protocolos comunitários (consentimento, uso de imagem e salvaguarda).Composição: Grupos da Cultura Popular e Tradicional, Instituições parceiras.- Núcleo Financeiro/AdministrativoExecuta orçamento e contratos, controla documentos e presta contas com transparência. Dá suporte jurídico-administrativo aos demais núcleos, garantindo conformidade com as normas e a rastreabilidade de todas as etapas.Composição: Instituto Movimenta Piauí.
Projeto liberado para o proponente adequar à realidade de execução.