Areté

O Projeto propõe a criação da Areté _ Companhia de Dança do Instituto Fábrica de Vencedor, formada, a partir dos alunos (as), de 13 a 18 anos de idade, dos cursos de ballet clássico, sapateado e dança contemporânea da Instituição. A iniciativa visa o aperfeiçoamento técnico e artístico dos jovens por meio de aulas especializadas, ensaios e processos criativos orientados por profissionais da área. Além da formação, o projeto prevê apresentações gratuitas por Araraquara, especialmente em escolas públicas, instituições sociais, orfanatos e asilos, levando a arte da dança a públicos com pouco acesso a atividades culturais. Logo, Areté busca unir formação, profissionalização e democratização da cultura, contribuindo para o desenvolvimento dos participantes e para a ampliação do acesso à dança como expressão de cidadania e inclusão social.

O espetáculo que será apresentado, proposto neste projeto, será concebido durante os 6 primeiros meses de execução das aulas das linguagens contempladas (ballet, dança contemporânea e sapateado). Porém, será um espetáculo plural, multilinguagem e com a atuação de todos os beneficiários do projeto. A idéia inicial é que tenha, aproximadamente, 60 minutos de duração, podendo ser adaptado em 30 minutos para performances menores.

Objetivo geral:Criar uma companhia de dança, a partir dos alunos e alunas dos cursos de ballet, sapateado e dança contemporânea, do Instituto Fábrica de Vencedor, ampliando o acesso a formação e profissionalização na ARTE. Objetivos específicos (conforme plano de distribuição):- Curso / Oficina / Estágio: Ofertar 30 vagas gratuitas de aperfeiçoamento técnico e artístico nos cursos de ballet, sapateado e dança contemporânea a adolescentes e jovens, de 13 a 18 anos de idade, durante 12 meses;- Apresentação Artística: Realizar 10 apresentações gratuitas, visando atingir público estimado de 5 mil pessoas, sendo: 6 em escolas públicas periféricas do município de Araraquara, 1 em orfanato, 1 em Asilo, 1 em Instituição social e 1 espetáculo oficial ao final do exercício.

A utilização da Lei de Incentivo à Cultura para a criação da Areté _ Cia. de Dança do Instituto Fábrica de Vencedor justifica-se pela relevância social, artística e formativa do projeto, que visa promover o acesso à arte e à cultura de forma democrática, inclusiva e continuada (Art. 3º da Lei 8313/91, inciso 1 _ C "instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados a formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos").O Instituto Fábrica de Vencedor já desempenha um importante papel na formação de jovens nas linguagens do ballet clássico, sapateado e dança contemporânea, oferecendo oportunidades de aprendizado e desenvolvimento artístico em uma região onde o acesso a cursos de qualidade nessa área é limitado. A criação da companhia de dança surge como etapa de aperfeiçoamento técnico e profissionalização dos alunos que se destacam nesses cursos, possibilitando a vivência prática de montagem, criação e apresentação de espetáculos. Atualmente a Instituição beneficia mais de 400 crianças e adolescentes nos cursos de dança citados.Através da Lei de Incentivo à Cultura, será possível garantir condições adequadas de produção artística, incluindo contratação de profissionais especializados, figurinos, cenários, deslocamento e estrutura técnica para as apresentações. Essa estrutura é essencial para consolidar um trabalho artístico de excelência, que valorize o potencial dos jovens bailarinos e amplie o alcance cultural da instituição.Além do desenvolvimento técnico dos integrantes, o projeto tem um forte caráter social e de democratização cultural, pois as apresentações da Areté serão realizadas prioritariamente em escolas públicas localizadas em regiões periféricas, orfanatos, asilos e demais espaços com pouco acesso à arte. (Conforme Art. 1º da Lei 8313/91, inciso 1 _ "contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais") como também do (Art. 3º da Lei 8313/91, inciso IV _ A "distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos") Dessa forma, a iniciativa cumpre uma função essencial de formação de plateia, inclusão e promoção da cidadania por meio da cultura.Portanto, o incentivo público é fundamental para viabilizar a criação e manutenção da Areté, garantindo que a arte da dança se torne instrumento de transformação social, ampliação de repertório cultural e valorização da produção artística local de Araraquara.

Não aplicável

Programa pedagógico1. ApresentaçãoO Instituto Fábrica de Vencedor propõe um programa pedagógico voltado à formação cultural de crianças e adolescentes entre 4 e 21 anos, com foco no desenvolvimento de competências criativas, expressivas e sociais por meio de oficinas culturais, artísticas e educacionais. O objetivo é fortalecer a autoestima, promover o protagonismo juvenil e ampliar o acesso à cultura como um direito de todos. 🎯 2. ObjetivosGeraisPromover o acesso à cultura como instrumento de transformação social;Desenvolver habilidades socioemocionais por meio da arte e da expressão cultural;Estimular a criatividade, a autonomia e o senso crítico;EspecíficosOferecer cursos de música, teatro, dança, artes visuais, audiovisual e literatura;Estimular a convivência comunitária e o respeito à diversidade;Valorizar a cultura popular e as manifestações artísticas locais; 👧👦 3. Público-AlvoCrianças de 6 a 11 anosAdolescentes de 12 a 17 anosJovens de 18 a 21 anosTurmas organizadas por faixa etária e nível de desenvolvimento. 🖼️ 4. Eixos Temáticos e Cursos1. Artes VisuaisDesenho e Pintura Criativa;Artesanato e Reciclagem;Grafite e Arte Urbana;2. MúsicaMusicalização Infantil;Canto Coral;Instrumentos (violão e guitarra);3. DançaBallet Clássico;Dança Urbana (Hip Hop, Break);Dança Contemporânea;Sapateado;Jazz4. Teatro e Expressão CorporalJogos Teatrais e ImprovisaçãoTeatro de Fantoches (infantil)Criação de Espetáculos Coletivos5. Literatura e LeituraContação de HistóriasOficina de Poesia e SlamClube do Livro Juvenil 📚 5. MetodologiaAprendizagem por projetos: os cursos culminam em apresentações ou exposições coletivas.Ciclos temáticos: conteúdos são organizados em módulos trimestrais.Educação lúdica: valorização do brincar e da experimentação criativa.Avaliação contínua e participativa: baseadas em portfólios, rodas de conversa e autoavaliação. 🕒 6. Carga Horária e OrganizaçãoCursos com duração de 12 meses.Aulas semanais de 50 minutos a 2h, conforme faixa etária.Mostras culturais semestrais com participação da comunidade. 👨‍🏫 7. Equipe PedagógicaEducadores artísticos e facilitadores com experiência sociocultural.Formação continuada com foco em pedagogia inclusiva, diversidade cultural e metodologias participativas. 🏘️ 8. Parcerias e Impacto SocialAtuação em rede com escolas, centros comunitários e conselhos tutelares.Acompanhamento psicossocial de alunos em vulnerabilidade.Monitoramento de impacto: indicadores de frequência, engajamento e desenvolvimento pessoal. 📍 9. Resultados EsperadosCrianças e adolescentes mais confiantes, criativos e engajados.Fortalecimento do sentimento de pertencimento comunitário.Formação de jovens protagonistas culturais em suas comunidades.

Produto: Oficinas:Acessibilidade física, auditiva, visual e espectros:· O espaço que receberá as oficinas deverá ser adaptado a receber pessoas com deficiência e/ou idosos.· Lavabos adaptados;· Rampa de acesso;· Salas amplas, arejadas e bem sinalizadas;· Profissionais capacitados para atender, da melhor maneira possível, pessoas especiais e idosas.Obs: Caso tenhamos pessoas com necessidades especiais auditivas, visuais e espectros nas oficinas, os custos para atendê-los da melhor maneira possível, como a contratação de intérprete de libras, serão arcados pela instituição proponente, através de recursos próprios, advindos dos eventos realizados durante o ano de 2025/2026. O equipamento de som para a amplificação, próprio da instituição proponente, já estará disponível no local de realização.As fotos e vídeos serão postados nos canais de comunicação já mencionados. Produto: Apresentações artísticasEscolas públicas / Asilos / Orfanatos / Instituições sociais: Acessibilidade física, auditiva, visual e espectros:Os espaços que receberão as apresentações precisarão ser adaptados a receber pessoas com deficiência e/ou idosos.· Lavabos adaptados;· Rampa de acesso;· Espaço amplo, arejado e bem sinalizado;· Profissionais capacitados para atender, da melhor maneira possível, pessoas especiais e idosas.· Locação de som para amplificação;Obs: Caso tenhamos pessoas com necessidades especiais auditivas, visuais e espectros nas apresentações, os custos para atendê-los da melhor maneira possível, como a contratação de intérprete de libras, serão arcados pela instituição proponente, através de recursos próprios, advindos dos eventos realizados durante o ano de 2025/2026. Espetáculo oficial – final de exercício:Acessibilidade física:· Oferta de sanitários adaptados;· Rampa de acesso;· Reserva de vagas para idosos e cadeirantes no estacionamento do evento;· Reserva de lugares especiais para cadeirantes e idosos nas apresentações;· Local diferenciado para retirada dos convites para idosos e portadores de necessidades especiais. Acessibilidade para deficientes visuais:· Equipamento para amplificar o som;· Reserva de lugares, o mais próximo possível do palco, permitindo a possibilidade da sensibilidade e "visão” através da vibração;· Programa narrado no início de cada apresentação. Acessibilidade para deficientes auditivos:· Intérprete de libras Acessibilidade para pessoas com espectros, síndromes e outras:Os ingressos serão distribuídos antecipadamente. Logo, se houver a necessidade de alguma medida para garantir o acesso a este público, será adotada e os custos serão arcados pela instituição proponente, através de recursos próprios, advindos dos eventos realizados durante o ano de 2025/2026.

Da ampliação de acesso:Medidas adotadas conforme ART. 28 da IN 01/2023: II - Disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição;III - Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas;;Apresentações gratuitas (formação de plateia)A proposta consiste na realização de 10 apresentações gratuitas de espetáculo artístico envolvendo todas as linguagens culturais entregues no projeto, bem como todos os alunos beneficiados. As apresentações serão realizadas em espaços acessíveis e agendadas no decorrer do projeto e visam promover ações que ampliem o acesso a arte a, aproximadamente, 5 mil espectadores. A princípio, as performances serão distribuídas da seguinte maneira:· 6 apresentações em escolas públicas periféricas da cidade de Araraquara, prioritariamente em bairros considerados prioritários pelo município. O público-alvo serão crianças e jovens do 6 ao 9 ano do ensino fundamental II;· 1 apresentação para idosos em asilo municipal; · 1 apresentação em Orfanato municipal;· 1 apresentação em Instituição Social que beneficia crianças e adolescentes;· 1 Espetáculo Oficial para a população em geral - O público-alvo do espetáculo são familiares dos alunos atendidos e munícipes em geral. A distribuição dos ingressos será de 2 para cada aluno e os demais por ordem de chegada no local onde será realizada a apresentação com uma hora de antecedência e respeitará as diretrizes estabelecidas pela IN Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, Art. 20, Inciso I. Para que a população tenha acesso, a apresentação será divulgada no site e redes sociais do projeto e parceiros, em cartazes distribuídos pelo município atendido e em mídia espontânea. A ação será registrada em fotos e vídeos e disponibilizada na rede social do mesmo e de parceiros (de acordo com a medida 3 do artigo 21 da IN número Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, que diz: disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22). Será reservado cota de 10% dos ingressos para os patrocinadores (de acordo com a medida 1, item b do artigo 20 da IN número Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, que diz: até 10 % para distribuição gratuita por patrocinadores).Obs. A carta de anuência do espaço será encaminhada quando for definido o local juntos aos parceiros (Prefeitura, através de sua Secretaria de Cultura). Cursos GratuitosA princípio, o projeto pretende beneficiar, gratuitamente, 30 adolescentes e jovens com faixa etária entre 13 a 18 anos de idade, prioritariamente alunos e alunas do Instituto Fábrica de Vencedor (medida 7 do artigo 21 da IN número Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, que diz: realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil) com aulas de aperfeiçoamento técnico e artístico de ballet, sapateado e dança contemporânea, atuando em horário oposto ao escolar (contraturno) com aulas coletivas (ART.21, inciso V da IN Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019 “realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22”). As modalidades e periodicidade e duração das aulas:Todas as linguagens: 2 vezes por semana com aulas de 60 minutos cada, durante 12 meses contínuos. Observação:Se precisar, será elaborado uma lista de espera e o aluno que se ausentar por mais de 3X consecutivas ou mais de 5X em um curto período de tempo, sem justificativa considerável, perderá a vaga e será substituído por outro de forma plenamente democrática. Para ocupar a vaga, o aluno precisa, obrigatoriamente, ter vivência em uma das linguagens artísticas oferecidas pelo projeto, com nível intermediário à avançado e ter idade entre 13 a 18 anos. A prioridade é para beneficiários do Instituto Fábrica de Vencedor, que, atualmente, possui mais de 400 crianças e jovens matriculadas nos cursos de ballet, sapateado e dança contemporânea.

BREVE CURRÍCULO – EQUIPECoordenador geral e artístico: Geraldo Elias de Souza (presidente do Instituto Fábrica de Vencedor) - Brasileiro, casado, 45 anos de idade. Formado em gestão de marketing e pós-graduado em gestão de projetos sociais. Especializado em gestão cultural e captação de recursos para o terceiro setor. Atualmente é presidente do Instituto Fábrica de Vencedor (OSC) e gestor do Núcleo de Atividades Culturais (NAC). Suas mais recentes experiências culturais são: 2013 – Gestor de Projetos – Prefeitura Municipal de Araraquara – Secretaria Municipal de Cultura e Fundart - responsável pela elaboração, prospecção e execução de projetos culturais. Responsável também por projetos de renome como o Araraquara Rock e Virada Cultural (local); 2014 – Responsável pela elaboração, inscrição e realização de projetos culturais da CIA Polichinelo, respeitada e renomada Cia de teatros de bonecos; 2015 – Gestor do Projeto Orquestra Escola aprovado pelo ProAC ICMS; 2016 – Coordenador de núcleo do Projeto Orquestra Jovem – núcleo de aperfeiçoamento musical, aprovado pelo ProAC – ICMS; 2017 – Proponente e coordenador geral do projeto Orquestra Escola – ProAC ICMS; 2017 – Coordenador geral do projeto Pointé Cia de Dança – ProAC ICMS; 2017 – Gestor do NAC – Núcleo de Artes Clássicas (Araraquara); 2019 – Titular da cadeira de OSCs de difusão cultural no Conselho Municipal de Cultura de Araraquara; Desde de 2018 é responsável pela gestão dos projetos culturais, esportivos e de qualificação executados pelo Instituto Fábrica de Vencedor, no qual já beneficiou mais de 3 mil crianças e adolescentes, gratuitamente. Em 2020 contribuiu com a destinação do recurso da Lei Aldir Blanc fazendo parte da banca de pareceristas que analisaram centenas de projetos de artistas da cidade de Araraquara / SP. Coordenador técnico e Instrutora de ballet: Érica Duarte – Brasileira, casada, 40 anos. Formada e pós-graduada em educação física. Bailarina desde 1993, credenciada e especializada no método cubano. Últimas experiências artísticas e profissionais: 2005 - 2010 – Centro de Dança Gilsamara Moura (Araraquara); 2006 - 2008 – Escola Municipal de Dança Iracema Nogueira (Araraquara) - Cargo: Professora de ballet clássico; 2008 - 2009 – Centro Educacional Madre Leônia (Matão) - Cargo: Professora - Principais atividades: Dança Educativa; 2011 – 2013 – GREI – Grupo de Dança do Grei (Ibaté) - Cargo: Professora de dança; 2009 – 2017 - Núcleo de Dança Renata Pestana - (Araraquara) - Cargo: Professora de ballet clássico; 2015 – 2018 Projeto Ballet para Todos (Secretaria de Cultura de Gavião Peixoto) - Cargo: Professora de ballet clássico; 2015 – Projeto Orquestra Escola (ProAC ICMS) - Cargo: Instrutora de musicalização; 2017 – (atual) SESI São Paulo – Professora de dança; (atual) 2018 – Instituto Fábrica de Vencedor – Cargo: Coordenadora artística e instrutora de ballet clássico.Instrutora de sapateado: Ana Karla Marconato - Residente em Araraquara-SP, é bailarina profissional (DRT 24.650/SP), professora e coreógrafa; foi integrante da Cia. SHUFFLE TRIPS. Iniciou seus estudos em 1995 no Centro de Dança Gilsamara Moura, onde cursou ballet clássico (método cubano), sapateado americano e dança contemporânea. Desde 2001 é professora de sapateado, tendo ministrado aulas no Centro de Dança Gilsamara Moura, Oficinas Culturais de Araraquara no projeto Ritmos, Escola Municipal de Dança Iracema Nogueira, Escola Mundo da Dança em Américo Brasiliense e desde 2013 é professora na escola Art Dance. Ministrou cursos no TAP WEEK edições Araraquara e São Carlos. Profissionalmente, seu primeiro trabalho foi com o espetáculo “Ritmos da Vida” (2005) da cia. SHUFFLE TRIPS, com coreografias de Adriana Salomão, Steven Harper e Thays Beretta. Em 2006, estreou o trabalho “ Brincando com o Tap” da Cia SHUFFLE TRIPS, com coreografias da própria Cia. e supervisão de Steven Harper, Adriana Salomão, Gilsamara Moura e Luiz de Toledo. Em 2008 a Cia estreou o espetáculo “Ninguém vai sabê: 10 modos de TAPear” com concepção de Gilsamara Moura e Khosro Adibi, onde além de intérprete, também colaborou como coreógrafa; o espetáculo teve circulação internacional. Desde de 2022 é professora de sapateado no Instituto Fábrica de Vencedor.Obs: Demais profissionais serão contratados no período de pré-produção do projeto.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.