BRINQUEDOS CONTAM SEGREDOS

O projeto - BRINQUEDOS CONTAM SEGREDOS - tem por objetivo a realização de apresentação cênica-musical em escolas públicas de Ensino Fundamental I e II. A apresentação tem o teatro enquanto matriz estética, dialogando com a música, as artes plásticas, a literatura, a dança e a poesia. Na prática , elenco teatral e instrumental dramatiza texto, temas e cenas em um roteiro de dramaturgia. O projeto, oferecido gratuitamente, ao público infanto-juvenil, se constitui em uma oportunidade cultural inspirada por essas artes integradas, materializando-se assim a experiência obtida, através de oficina artística, após a apresentação, conduzida por educadores pedagógicos. A peça é realizada com artistas de cada localidade onde for realizada, diversificando-se assim formatos teatrais, composição instrumental e formas cênicas. A chegada do - Brinquedos Contam Segredos - na escola, promove a inspíração de seus ambientes à uma nova paisagem sonora no cotidiano escolar., e acesso prazeroso à arte.

Sinopse da ObraO Projeto “Brinquedos Contam Segredos”, é composto pelo seu Produto Principal (teatro musical escolar) e o segundo Produto Cultural (histórias itinerantes). Ambos os produtos – que se complementam – seguem a mesma temática aos seus diferentes formatos cênicos. O produto principal (teatro musical escolar), previsto para acontecer em 10 (dez) escolas periféricas na cidade de São Paulo, é estruturado com elenco instrumental e teatral para as suas apresentações. Esse elenco instrumental abrange um quarteto de instrumentos musicais (piano, violino, flauta transversal e percussão) e voz, podendo variar essa combinação instrumental, naturalmente. O elenco cênico é composto por ator/atriz e profissional de dança às coreografias. Quanto ao segundo produto cultural (histórias itinerantes), este se resume em Contação de Histórias, livremente adaptadas pelos artistas locais, nos mais diversos formatos cênicos, tendo enquanto fonte de referência e de adaptação texto de autoria do proponente, que aliás, é o título do projeto. Sinopse Estética da Obra:Em termos literários o projeto “Brinquedos Contam Segredos” conta a história de quatro Brinquedos (uma máscara, um avião, uma pirâmide e um robô) que saem em uma jornada de aventuras, e pelo caminho, ao acaso, se encontram, e por sorte, estariam eles indo para um mesmo lugar, que um dia ouviram dizer, que, ali, poderiam realizar seus sonhos mais impossíveis. Esse lugar se chamava – terra dos segredos – mas, curiosamente, não estava em nenhum mapa, apenas numa lenda, numa crença, nessas coisas que aparecem no dito popular e que se tornam verdades absolutas ao coração de quem as ouve. Uma coisa era certa: ao chegarem lá, deveriam contar o seu segredo para que seu sonho fosse realizado. O segredo da máscara é que ela queria ter uma família. O segredo do Avião é que ele queria ter um amigo. O segredo da Pirâmide é que ela queria ter algum sonho na vida. E o segredo do Robô é que ele queria ser gente. Quase no final do caminho esses quatro personagens já estavam juntos, vivendo grandes aventuras e perigos tais como temporal, frio, calor, incertezas, e ao chegarem em seu destino, para a surpresa de todos, numa linda e pequena praça, estaria acontecendo uma feira de brinquedos antigos, onde as crianças, junto de seus pais, escolhiam e compravam os brinquedos que gostariam de levar para casa. Num primeiro momento, os quatro heróis, até pensaram terem encontrado ali a possibilidade de realizarem seus sonhos. Parecia, de verdade, que agora sim, poderiam ser escolhidos por alguma família, alguém para ser um amigo, encontrarem grandes sonhos de vida e também, para quem quiser, até ser gente de verdade. Passaram a tarde toda na feira, que era também um dia de festas, mas, no final da tarde, quando então, tudo terminaria, os nossos quatro brinquedos, viram que, como os seus segredos eram bem diferentes entre si, possivelmente, seriam escolhidos por famílias e crianças diferentes, mas, mas...Bem, às vezes um “mas”, um “se” e um “talvez” nos enche de incertezas, e, neste caso, se transformariam em certeza de que, ao serem assim separados, nunca mais se veriam. Chegaram até perto de se despedirem, mas, resolveram, nas asas do Avião, voltarem para o lugar onde viviam. Quase chorando de alegria. No caminho de volta, confessaram os seus segredos uns aos outros, e descobriam que a família que a Máscara tanto sonhava, estava bem ali, voando entre as nuvens. A amizade que o Avião tanto queria, também, os quatro melhores amigos do mundo. A Pirâmide, que sempre se sentiu vazia, com o sonho de um dia vir a ter um sonho de vida, pronto, aquele caminho de volta e os próprios caminhos de tudo, eram o próprio sonho da vida. E o Robô, que tanto queria ser gente, viu, que pela emoção de tudo o que aconteceu, e como o seu coração reagiu que, de fato, ele tinha um coração de gente. Um bom e eterno coração. São essas as mensagens positivas que as apresentações pretenden deixar junto ao público, mensagens essas ilustradas por adereços cênicos inspiradores aos olhos infantis, e, em especial o diálogo entre as linguagens da arte, a compor cada cena, papel e personagem. interpretada pelos seus artistas

Objetivo Geral:O Projeto "Brinquedos Contam Segredos" se propõe em levar teatro musical devidamente dimensionado à escola pública, cultivando, inicialmente, uma paisagem sonora inovadora no espaço arquitetônico escolar, oportunizando aos alunos uma primeira experiência com este formato estético da arte, onde o teatro e a música, as artes literárias e plásticas e a dança, dialogando entre si, transformam temas, histórias e cenas em inspiração ao imaginário infantil, ao gosto pela arte, à escuta e à apreciação desta combinação de linguagens integradas da arte. O principal resultado esperado a ser atingido pela realização do projeto no ambiente escolar é o despertar de seu público ao conhecimento e ao gosto pela dramaturgia. E, na perspectiva da escola, absorver a importância de ações culturais em seu cotidiano.Objetivos Específicos:O Projeto "Brinquedos Contam Segredos", formatado em seu Produto Principal (teatro musical escolar), que são apresentações em escola pública, em 30 (trinta) cidades, distribuídas em diversos Estados da União. Nessas cidades, as apresentações vão acontecer nos mais diversosformatos cênicos, sobretudo porque em cada localidade, os artistas serão da p´ropria cidade, enriquecendo-se assim, o mix estético do projeto, além de se fortalecer o potencial da Economia Criativa, conforme parâmetros da Lei Rouanet. Em termos quantitativos, portanto, estamos falando em 40 (quarenta) escolas a serem beneficiadas pelo projeto, para as quais projetamos o mínimo de 50 (cinquenta) crianças presentes efetivamente, totalizando-se o mínimo de 2.000 pessoas no público-alvo, o que, hipoteticamente, deverá aumentar, ao considerarmos a participação imprescindível de pais e de professores.Metas Quantitativas:a) 30 cidades a receber o Projeto Brinquedos Contam Segredos.b) 40 escolas públicas de ensino fundamental I e II serão contempladasc) 50 crianças por escola apreciando a apresentação.d) 2.000 pessoas beneficiadas pelo projeto total.e) 70 artistas previstos para realizar o projeto como um todo. f) 40 apresentações serão realizadas.Cidades previstas para receber o Projeto Brinquedos Contam Segredos: Maceió _ Al , Manaus _ AM, Salvador _ BA, Fortaleza _ CE, Brasília _ DF, Vitória _ ES, Goiânia _ GO, Belo Horizonte _ MG, Cuiabá _ MT, Belém _ PA, Recife - PE, _ Teresina _ João Pessoa - PB, PI, Curitiba _ PR, Londrina _ PR, Rio de Janeiro _ RJ, Natal _ RN, Porto Alegre _ RS, Florianópolis _ SC, Aracaju _ SE, Araçatuba _ SP, Bauru _ SP, Campinas _ SP, Campos do Jordão _ SP, Guarulhos _ SP, Piracicaba- SP, Ribeirão Preto _ SP, São Carlos _ SP, São José do Rio Preto _ SP _ e São Paulo _ SP.Objetivos Institucionais do Projeto Brinquedos Contam Segredos:O projeto visa se consolidar dentro da cultura organizacional de voluntariado dialógico da empresa patrocinadora, de forma que em cada localidade, onde o patrocinador tem agência, no caso, o Banco Daycoval, funcionários locais dedicam parte de suas expertises e tempo em prol do bom andamento do projeto, fazendo a ponte entre cada escola e a Coordenação Geral do projeto. Na prática tais colaboradores marcam presença nas apresentações escolares, entregam materiais, recebem e encaminham documentos, relatórios etc., comprovantes valorativos de sua participação no Brinquedo Contam Segredos. Essa forma diferenciada da empresa apoiar o projeto vem a enriquecer o investimento humano que a empresa se dedica, envolvendo suas áreas de Recursos Humanos e de Marketing, ao mobilizar os funcionários em ações voluntárias.O valor da DiversidadeAcreditamos que as apresentações, ao envovler locais, circunstâncias e artistas tão diferentes, por si só, através de todos os registros que faremos, teremos uma produção compartilhada de novos saberes e técnicas teatrais, muito bem-vindas para os artistas e para o projeto. Para tanto, antes de iniciar o ciclo de apresentações locais, teremos todos os artistas adicionados em um grupo específico de whatsApp, através do qual eles poderão compartilhar entre sias suas produções da peça "Brinquedos Contam Segredos".

Justificativa:O Projeto "Brinquedos Contam Segredos" de acordo com o inciso do Art. 1º. Da Lei 8313/91, está bem enquadrado, em destaque, em seus incisos I, II, III, IV, V, VII e IX, bem como se pretende alcançar, de acordo com o Art. 3º da referida norma, em seguintes objetivos: (I) Estímulo à participação de artistas locais e regionais:O projeto Brinquedos Contam Segredos, através de sua legitimação no MINC/Lei Rouanet vêm a garantir trabalho e renda a artistas locais, fortalecendo-se assim as diretrizes de Economia Criativa. (II) Realização de espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore:A natureza itinerante do projeto Brinquedos Contam Segredos, nas amis diferentes regiões do Brasil, ocupando-se dos saberes e técnicas de seus artistas locais, apresenta-se enquanto possibilidade de seu enriquecimento com a musicalidade e a teatralidade a serem encontradas neste contexto cultural tão diverso. (III) Gratuidade para o público infanto-juvenil, em escolas públicas.A gratuidade aos seus beneficiários principais - crianças de escolas públicas - é o fator imperativo para a execução do projeto. Para se alcançar suas metas e objetivos, convergentes com os artigos 1º. e 3º. da Lei 8313/91, o Projeto "Brinquedos Contam Segredos" depende de recursos financeiros à sua execução. Esses recursos, advindos de patrocínio de empresa privada, legitimados pela Lei Rouanet, especialmente em seu artigo 18, garante que o projeto encontre meios de sustentação e de realização de suas atividades previstas entre os itens de sua descrição e planilha orçamentária. Com esse benefício da isenção fiscal a empresa patrocinadora, por sua vez, encontra possibilidade de incentivar a realização do projeto, entendendo, ainda, o quanto sua parceria com esta iniciativa, legitimada pelo MINC, também contribui diretamente com o investimento em sua imagem social. Além disso, os ganhos organizacionais do patrocinador se estendem para a qualificação de seus recursos humanos, sobretudo por tornar sua participação no projeto em uma forma de se estimular, para além dos aportes financeiros, toda uma cultura de voluntariado dialógico, envolvendo seus funcionários e suas expertises, em pontos de apoio no cotidiano do "Brinquedos Contam Segredos". Neste sentido, a aplicação desta Lei de Incentivo Fiscal, além de beneficiar, diretamente, seus beneficiários no caso, as crianças de escolas públicas, ampliam ainda seu alcance humano no próprio ambiente de trabalho do patrocinador. Esses organismos de valor agregado _ MINC/Rouanet/Empresa, expressam credibilidade e garantia de execução qualificadas em padrões de excelência. Enquanto locais de realização - as escolas públicas - carecem da presença cultural de iniciativas e oportunidades tais como o projeto "Brinquedos Contam Segredos" oferece. Assim, a chegada dessas ações culturais, sem custo algum para as escolas, ou suas correspondentes Secretarias de Educação - Municipal e Estadual - vêm a sanar suas dificuldades de realização, sendo que estas só podem oferecer seus espaços interiores, e claro, envolvimento e motivação de seu corpo docente. Outro aspecto que qualifica o projeto vem desde a sua formatação enquanto proposta, sob a orientação de roteiro e itens próprios de um projeto social e seu alcance, efetuada pela Equipe Técnica/Salic, auxiliando seus proponentes - pensadores e fazedores de arte - em posicionar o projeto em todas as suas fases de execução e cronograma financeiro. Portanto, o projeto "Brinquedos Contam Segredos" , ao depender desses recursos financeiros privados, bem como imprescindível apoio do SALIC, desde a formatação de proposta, até a plena execução do projeto, no cumprimento de seus objetivos, metas e missão, depende, fundamentalmente, da Lei de Incentivo à Cultura - Lei Rouanet - de nosso Ministério da Cultura. Observamos, ainda, que o projeto "Brinquedos Contam Segredos", ao ser patrocinado pelo Banco Daycoval, prioritariamente, se constitui em uma evolução de melhorias contínuas de outras versões socioculturais já apoiadas pelo respectivo patrocinado e legitimadas em PRONAC.

O projeto "Brinquedos Contam Segredos", visando excelência em sua execução e que seu objeto cultural seja de fato transformador na vida das pessoas, está amparado por 10 (dez) eixos estruturais: (1) Sistema Integrado de Artes - embora o projeto tenha a linguagem do teatro enquanto sua matriz estética, outras linguagens da arte tais como a música, a literatura, as artes plásticas e a dança dialogam entre si, compartilhando suas diferenças e semelhanças, facilmente percebidas em um teatro-musical. Essa integração das artes que seguimos tem a filosofia de G. W. F. Hegel sua referência estética. (2) Historicidade - desejamos que a natureza do "Brinquedos Contam Segredos" em sua itinerância, faça diferença na vida da pessoas envolvidas - público e realizadores de arte, tornando a experiência significativa na história de cada um e todos, estendendo para além de um evento cultural, a importância do projeto, seja na coletividade como um todo e, em especial, nos valores que o indivíduo cultivar em sua vida. (3) Voluntariado Dialógico - buscamos qualificar o apoio financeiro do patrocinador do projeto, incentivando que seus funcionários, com suas expertises, possam, de alguma forma, realizar ações voluntárias em prol do "Brinquedos Contam Segredos", ações essas que fortalecem o cotidiano do projeto, bem como contribuem expressivamente para a qualidade da parceria da empresa com as Leis de Incentivos Fiscais. (4) Portadores de Deficiência - a realização do projeto se dá em um local - a escola pública - onde a incidência de crianças com algum tipo de deficiência (cognitiva, sensorial, psicológica e motora) é expressiva, sendo esse fator um dos focos que a a missão social do projeto se dedica com toda a atenção, considerando o potencial que a arte tem em promover desenvolvimentos na 1a e 2a infâncias. (5) Economia Criativa - o projeto abrange entre os locais de sua realização 30 (trinta cidades) distribuídas nos mais diversos Estados da União, favorecendo com que priorizemos, em cada uma dessas cidades, seus fornecedores locais para a realização do projeto nas escolas, envolvendo artistas, músicos, equipamentos etc., pulverizando-se assim os recursos das alíneas entre as localidades impactadas. (6) Diversidade Regional - realizar o "Brinquedos Contam Segredos" - num tema comum à todas as localidades por onde passar - ao aproveitarmos das diferenças entre seus artistas, suas formas teatrais, suas criatividades e características culturais de ondem vivem, promove um colorido ao projeto como um todo, fazendo a intersecção de novos saberes, técnicas e emoção entre as atividades e seus realizadores. (7) Ludicidade Infanto-Juvenil - o projeto "Brinquedos Contam Segredos", como aliás já indica seu título, prima pelo imaginário das crianças partícipes nas atividades realizadas pelo projeto, seja ao assistir a apresentação teatral ou nas oficinas pós-evento que programamos para as crianças, em especial, a oficina de desenhos com lápis de cor, e claro, esses encantamento se estende aos adultos também. (8) Família - todas as atividades do projeto e sua chegada à escola são intensamente divulgadas internamente, sobretudo nas reuniões de pais e mestres, no sentido de que cada vez mais os pais estejam presentes na vida escolar das crianças, participando, inclusive das melhorias possíveis que a escola pode oferecer aos alunos, e assim, o apoio dos pais, ao estimular a participação das crianças, é de grande valia. (9) Escola Pública - este é o ambiente específico onde o "Brinquedos Contam Segredos" ocorre, garantindo boa frequência de público na realização dos produtos culturais do projeto, e, ao mesmo tempo, valorizando a escola diante da comunidade, enquanto instituição que se preocupa com a formação cultural das pessoas envolvidas, levando possibilidades de bem-estar local, através das artes, tão necessárias. (10) Percepção da Sociedade sobre a Lei Rouanet - o "Brinquedo Contam Segredos" só se tornou possível graças à existência da Lei Rouanet, viabilizando que iniciativa privada respondesse, objetivamente, à sociedade, ações voltadas para o bem comum, e isso, envolve pessoas, processos e organismos, sendo importante inspirarmos (em comunicação) as pessoas a perceberem o valor desses esforços.Observação: O Projeto Brinquedos Contam Segredos seguem todos os protocolos internos das escolas beneficiadas em termos de segurança, saúde e conservação de meio-ambiente.

Metodologia:O produto principal do projeto “Brinquedos Contam Segredos” (teatro musical escolar) terá um elenco bem diversificado, contando com uma dupla de contadores de histórias, narrando o texto, enquanto que uma bailarina clássica faz misancene junto de adereços cênicos, e essa performance ocorre simultaneamente a leitura de todas as partes do texto e execução alternadas de repertório. Na combinação instrumental, que pode variar, optamos por um quinteto, integrando diferentes naipes instrumentais de arcos, teclas, sopros, percussão e voz, ou seja (violino, piano, flauta transversal, percussão e canto. Os adereços cênicos, protagonistas na peça, são um avião, uma máscara, uma pirâmide e um robô. Junto desses, e através deles, a história será contada, com duração de 60 minutos, aproximadamente. Quando a apresentação terminar, as crianças serão convidadas a virem ao palco, ver e tocar os objetos cênicos, conhecer os instrumentos musicais, e, certamente, tirarem fotos pessoais, com seus aparelhos, com os artistas da apresentação. Posteriormente, nos dias seguintes, estará agendada uma oficina de lápis de cor com as crianças que viram a apresentação, quando então, poderão colorir e fazer legendas em uma folha quadrinizada, com os desenhos da peça, onde poderão escrever breves legendas, produzindo uma página de histórias, no formato de gibi, com suas palavras, reproduzindo as emoções que mais lhes chamou a atenção, espontaneamente.Para essa oficina, optamos pelo lápis-de-cor, pois este recurso, desperta, naturalmente, o universo lúdico da criança, como se o lápis-de-cor fosse um organismo vivo, o que não deixa de ser, afinal é de madeira. As oficinas têm também duração de até 60 minutos, e essa produção das crianças, será uma forma de se materializar a experiência que tiveram com a apresentação em si. Esses materiais, dotados de cores, temas e formas, modificados pela criança, é um exercício de criatividade especialmente estimulador ao desenvolvimento cognitivo e motriz, constituindo-se em um material que os educadores, independente das disciplnas escolares, poderão avaliar, pois alí está a criança em sua plena espontaneidade. Suas produções, certamente, deverão ficar com elas e suas famílias, pois isso faz parte de um acervo histórico familiar. Antes, deveremos fotografar todos os desenhos ressignificados por elas, e assim, montarmos um album digital, disponibilizando-o para a escola também. Em termos de formato cênico das apresentações, por serem realizadas por artistas diferentes, pertinentes em cada cidade, iremos dar todo o suporte pedagógico, estético e filosófico da sinópse da obra, para que se mantenha o tema, a história e os personagens, contudo com elementos e formatos e recursos teatrais que os artistas, livremente, possam pensar em sua produção. Com essas apresentações, conteúdos e materiais concluídos, estaremos editando-os, digitalmente, para compor o Relatório Anual de Sustentabilidade do patrocinador, bem como disponibilizar ao MINC, no Cumprimento de Objeto Cultural, sua relevância para a Lei Rouanet, e consequente, prestação de contas.

As escolas onde o “Brinquedos Contam Segredos” será realizado, essas, por si só, de acordo com os protocolos de segurança orientados pelas suas respectivas Secretarias de Educação Municipal e Estadual, possuem banheiros, rampas, conforto e segurança, e, em especial guias e instrumentos para as crianças Portadoras de Deficiência, sendo esse público, em específico, ponto de atenção para o projeto, diante de seu potencial em promover desenvolvimento cognitivo e motor dessas crianças. Essa atenção se estende para a acessibilidade de conteúdo, através de medidas que – normalmente – as escolas já possuem tais como os recursos de comunicação alternativa (libras, Braille, Audiodescrição, Legenda Descritiva e Sensorialidade. Contudo, sempre estaremos confirmando essas ações pertinentes às escolas para a realização plena do projeto. Se houver alguma necessidade de apoio direto do projeto aos esses procedimentos de acessibilidade física e de conteúdo, emergentes, previamente comunicaremos ao SALIC. Estes pontos diversos relacionados à Acessibilidade serão orientados para todos os artistas e Direção Escolar para que o projeto cumpra com excelência sua missão.

Sobre a Democratização de Acesso, as atividades do projeto “Brinquedos Contam Segredos”, serão totalmente gratuitas aos seus beneficiários. Antes da apresentação, o evento deverá ser comunicado nas reuniões de Pais e Mestres, incentivando a participação dos pais e responsáveis, junto das crianças, na data da apresentação. E, na internet, deveremos realizar encontros teatrais, através do ambiente ZOOM, envolvendo os artistas locais de cada apresentação e o corpo docente da escola em capacitação teatral na construção de papeis, personagens, roteiros, interpretação etc. Este envolvimento de professores no projeto se constitui em uma forma de contrapartida, observando que não são estes os beneficiários diretos do projeto, contrapartida essa que atua em prol do projeto junto de seus alunos.

Portfólio/Dirigente: Carlos Henrique Delicio, psicólogo, dramaturgo, músico, passou nos recentes 15 anos, por empresas do 1º, 2º e 3º setores da economia, integrado em equipes qualificadas, realizando projetos socioculturais para área de responsabilidade social, marketing e recursos humanos. Entre essas instituições, destacam-se o SESI/SP; SENAC/SP/; SENAC/RJ; Banco Real/Santander; e Banco Daycoval S/A. Encarregou-se também da Proponência e Direção dos PRONACS – Brasil Musicantes, realizado até então em 04 (quatro versões); Brincar de Viver, realizado em 02 (duas) versões; e Brincando de Viver. Nesses projetos, realizados em escolas e hospitais públicos, o proponente, além da parte administrativa, desenvolveu produtos culturais, envolvendo teatro e música, criando textos, peças infanto-juvenis, composição musical construção de grupos diversos de trabalho. Para este projeto, muito embora o proponente tenha em seu arquivo currículos de fornecedores para formar futura equipe, essa só deverá ser definida após aprovação dessa proposta em Projeto Cultural, facilitando-se assim o processo seletivo de profissionais, sem gerar expectativas.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.