PASSOS PARA O FUTURO - IFR

O projeto Passos para o Futuro _ IFR visa democratizar o acesso à dança clássica no município de Pé de Serra _ Bahia, oferecendo oficinas gratuitas de ballet para crianças a partir de 5 anos. Realizado pelo Instituto Futuro em Rede, o projeto ocorrerá na sede e em cinco povoados, promovendo formação artística, disciplina, sensibilidade e trabalho em equipe. As atividades incluem aulas regulares, ensaios e apresentações públicas, fortalecendo a cultura local e incentivando a participação social. O projeto busca desenvolver habilidades artísticas e contribuir para o futuro dos participantes, ampliando horizontes culturais e sociais na comunidade.

O projeto “Aulas de Ballet” consiste em um conjunto de oficinas práticas e teóricas de dança clássica e contemporânea, voltadas para crianças e adolescentes, com foco na formação artística, disciplina corporal e inclusão social por meio da arte. As atividades serão ministradas por profissionais qualificados e abordarão fundamentos do ballet, alongamento, postura, musicalidade e expressão corporal.As aulas visam promover o desenvolvimento técnico e sensível dos participantes, estimulando a criatividade, o trabalho em grupo e o respeito à diversidade. Ao final do ciclo formativo, os alunos participarão de apresentações públicas, nas quais poderão compartilhar o aprendizado e vivenciar o palco como espaço de valorização cultural e social.O projeto busca democratizar o acesso à dança, fortalecendo o vínculo entre arte, educação e cidadania, especialmente entre jovens em situação de vulnerabilidade. Classificação indicativa: Livre.

OBJETIVO GERAL: Contribuir para a formação artístico-cultural de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e risco pessoal em Pé de Serra _ Bahia, por meio da prática da dança clássica, promovendo inclusão social, desenvolvimento humano, empoderamento e oportunidades de expressão cultural, fortalecendo sua identidade como futuros agentes multiplicadores da cultura na comunidade.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Oferecer aulas regulares de ballet para pelo menos 120 crianças e adolescentes a partir de 5 anos, distribuídas entre a sede do municipio de Pé de Serra e cinco povoados do município.Desenvolver habilidades artístico-culturais e socioemocionais nos participantes, incluindo disciplina, coordenação motora, autoestima, trabalho em equipe e percepção artística.Promover apresentações públicas em seis localidades (sede + cinco povoados) como culminância do aprendizado.Garantir acesso gratuito e inclusivo à formação em ballet, fortalecendo a participação de crianças em situação de vulnerabilidade social e risco pessoal.Registrar e documentar todas as atividades, incluindo fotos, vídeos e relatórios, para prestação de contas e divulgação do impacto cultural do projeto.

O Instituto Futuro em Rede, localizado no município de Pé de Serra _ Bahia, atua como entidade do terceiro setor, sem fins lucrativos, dedicada a cuidar, educar e inspirar crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Fundado anteriormente como Instituto Falcão Rios, a instituição mudou de nome para reforçar a visão de coletividade: "O futuro só acontece quando é construído em rede", segundo o idealizador Dr. Jorge Falcão Rios, advogado e ex-policial rodoviário federal, natural de Pé de Serra. Atualmente, o Instituto atende cerca de 400 crianças e adolescentes, oferecendo aulas de ballet e esportes, com o objetivo de fortalecer a autoestima, desenvolver habilidades, ampliar horizontes culturais e educacionais e abrir portas para novas oportunidades. A meta é que, em até 10 anos, o Instituto atenda 1.000 crianças e inaugure um Centro de Treinamento e Desenvolvimento Integral, ampliando ainda mais o acesso a atividades esportivas, culturais e educacionais.O projeto Passos para o Futuro _ IFR depende do Mecanismo de Incentivo Fiscal Federal para viabilizar a execução das oficinas de ballet e garantir acesso gratuito à formação artístico-cultural. A Lei de Incentivo à Cultura possibilita captar recursos junto a empresas e pessoas físicas, permitindo custear professores, deslocamento, materiais, figurinos, logística e apresentações, tornando o projeto viável, inclusivo e de grande impacto social e cultural. Em resumo, o projeto utiliza a Lei de Incentivo à Cultura para garantir acesso gratuito e de qualidade à dança clássica, promovendo inclusão social, formação artístico-cultural, fortalecimento da autoestima e desenvolvimento de competências em crianças e adolescentes do município de Pé de Serra e povoados vizinhos, consolidando a missão do Instituto Futuro em Rede de transformar vidas por meio da educação, cultura e esporte. Portanto, projeto Passos para o Futuro _ IFR se enquadra nos incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91: I _ Facilitar o acesso às fontes da cultura e ao pleno exercício dos direitos culturais; II _ Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, valorizando recursos humanos e conteúdos locais; IV _ Proteger expressões culturais de grupos formadores da sociedade brasileira, garantindo pluralismo cultural; VIII _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores de conhecimento, cultura e memória; IX _ Priorizar o produto cultural originário do País. Ademais, o projeto atende aos objetivos do Art. 3º da mesma lei: I _ Incentivo à formação artística e cultural, mediante instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de crianças e adolescentes em estabelecimentos sem fins lucrativos; II _ Fomento à produção cultural e artística, mediante realização de apresentações públicas de dança clássica e outras manifestações culturais; IV _ Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante distribuição gratuita de atividades culturais e artísticas para a comunidade.

1. Paginação (Estrutura do Projeto e Carga Horária)O projeto “Passos para o Futuro – IFR” será desenvolvido ao longo de 12 meses. Desse total, 10 meses correspondem à execução pedagógica (aulas e oficinas de dança) e 2 meses serão dedicados ao planejamento, apresentações públicas e prestação de contas.As aulas acontecerão duas vezes por semana, com duração de 1h30 cada, totalizando uma carga horária de aproximadamente 120 horas anuais por aluno. Serão formadas 6 turmas, distribuídas entre a sede do município e cinco povoados, atendendo 120 crianças e adolescentes a partir de 5 anos de idade.Ao final das atividades, serão realizadas seis apresentações públicas — uma na sede e uma em cada povoado atendido —, marcando o encerramento do ciclo formativo e a socialização dos resultados com a comunidade. 2. Duração e Etapas de ExecuçãoO projeto terá duração total de 12 meses. No primeiro mês será realizado o planejamento pedagógico, a seleção dos alunos e a divulgação nas comunidades. Durante os oito meses seguintes ocorrerão as aulas regulares de ballet e as oficinas complementares de expressão corporal, musicalidade e figurino. O nono mês será destinado aos ensaios e preparação das apresentações, seguido do décimo mês, que contemplará os espetáculos públicos nas seis localidades. Nos dois meses finais serão feitos o registro audiovisual, a sistematização dos relatórios e a prestação de contas. 3. Materiais e Recursos DidáticosOs materiais utilizados no projeto serão divididos em pedagógicos e administrativos/logísticos.Materiais pedagógicos e de prática de dança:Espelhos de parede e barras fixas e móveis de apoio;Equipamentos de som e caixas de retorno;Colchonetes e pisos adequados para o ballet;Uniformes completos (collant, saia, sapatilha e meia-calça);Figurinos temáticos para apresentações;Acessórios e instrumentos para alongamento e coordenação (faixas, bolas, tapetes, etc.);Equipamentos de registro, como câmeras, filmadoras e computador para edição e arquivamento.Materiais administrativos e logísticos:Transporte de equipe e materiais para os povoados;Impressos para controle de frequência e relatórios;Materiais gráficos e de comunicação visual (banners, cartazes e postagens digitais). 4. Projeto PedagógicoO Projeto Pedagógico “Passos para o Futuro – IFR” fundamenta-se na educação pela arte, utilizando a dança clássica como meio de formação integral e desenvolvimento humano.A proposta busca desenvolver nos participantes aspectos técnicos, artísticos, cognitivos e socioemocionais, promovendo o aprendizado da dança e fortalecendo valores como disciplina, empatia e autoestima.Eixos pedagógicos principais:Formação técnica em ballet clássico: postura, coordenação motora, musicalidade e noções de repertório clássico.Desenvolvimento socioemocional: estímulo à disciplina, autoconfiança, respeito e trabalho em equipe.Inclusão e valorização cultural: integração de crianças de diferentes comunidades, promovendo o acesso à arte e à cultura.Formação cidadã: incentivo à responsabilidade coletiva e protagonismo social.Vivência prática: apresentações públicas como culminância e ferramenta de aprendizado.Avaliação pedagógica: O processo avaliativo ocorrerá de forma contínua, considerando a frequência, o envolvimento nas aulas, o desempenho técnico e artístico e a participação nos eventos e apresentações. 5. Produtos Culturais ResultantesComo resultado das ações do projeto, serão produzidos:Seis apresentações públicas gratuitas de ballet, realizadas na sede e nos cinco povoados atendidos;Um registro audiovisual documentando o processo formativo e as apresentações (vídeo institucional de até 10 minutos);Um relatório final de impacto social e cultural, contendo registros fotográficos e depoimentos;Uma galeria digital com imagens, vídeos e relatos dos participantes;Materiais de divulgação e comunicação visual, como banners, folders e postagens digitais. 6. Público-AlvoO público beneficiário direto será composto por 120 crianças e adolescentes de 5 a 17 anos em situação de vulnerabilidade social e risco pessoal, residentes na sede e nos cinco povoados do município de Pé de Serra. O público indireto estimado é de cerca de 2.000 pessoas, incluindo familiares, comunidade escolar e moradores locais que participarão das apresentações e ações culturais.

Acessibilidade FísicaO projeto assegura que todas as atividades presenciais sejam realizadas em espaços adequados para a locomoção de pessoas com deficiência, incluindo:Rampas de acesso em todos os prédios utilizados;Banheiros adaptados;Corredores e salas amplos, permitindo circulação segura;Supervisão da equipe para garantir segurança e apoio aos participantes com mobilidade reduzida.Acessibilidade de ConteúdoPara garantir que todas as crianças e adolescentes compreendam e participem plenamente das oficinas de ballet, o projeto prevê:Aulas e materiais adaptados para alunos com deficiência visual, auditiva ou intelectual;Legenda descritiva e audiodescrição em vídeos de apresentações;Intérprete de Libras disponível em apresentações;Visitas sensoriais e exercícios adaptados, permitindo que todos os participantes experimentem e aprendam a dança de forma inclusiva.

Oficinas de BalletCom base no Art. 21 da IN 02/2019, o projeto realizará as seguintes medidas de ampliação de acesso:III – Disponibilizar na internet registros audiovisuais das oficinas de ballet, permitindo que crianças, adolescentes e a comunidade em geral acompanhem o desenvolvimento das atividades, sem prejuízo do disposto no §2º do Art. 22;VII – Desenvolver ações culturais voltadas especificamente ao público infantil e infanto-juvenil, garantindo participação ampla e gratuita nas oficinas.Além disso, todas as oficinas serão gratuitas e abertas às crianças e adolescentes dos povoados atendidos, promovendo inclusão social e formação artística de qualidade.Espetáculo Dançante e Ensaios AbertosCom base no Art. 21 da IN 02/2019, o projeto adotará as seguintes medidas:III – Disponibilizar na internet registros audiovisuais do espetáculo e ensaios abertos, ampliando o acesso para toda a comunidade local e virtual;V – Realizar atividades paralelas gratuitas, como ensaios abertos, oficinas de balé e apresentações em escolas e povoados, permitindo que a população acompanhe o projeto de forma participativa, mesmo sem presença física no espetáculo.Todas as apresentações serão gratuitas, com prioridade para crianças e adolescentes participantes do projeto, familiares e comunidade local, garantindo a democratização do acesso à cultura e à dança clássica.

Cecília da Silva Santos - Coordenadora do Projeto Profissional atuante nas áreas de gestão cultural, música e educação artística, com sólida experiência em elaboração, coordenação e execução de projetos culturais. Desde 2023, integra a equipe da Elabora Aí como Técnica em Elaboração de Projetos Culturais, com atuação em pesquisa de editais, elaboração de propostas, orçamentos, planos de trabalho, acompanhamento técnico e prestação de contas em iniciativas financiadas por leis de incentivo, como a Lei Paulo Gustavo, Lei Aldir Blanc e Lei Rouanet.Iniciou sua trajetória musical em 2014, como integrante da Filarmônica de Pé de Serra (BA), onde desenvolveu habilidades em diversos instrumentos e na prática coletiva. Em 2017, integrou o PROCEC – Programa de Capacitação em Educação e Cultura do NEOJIBA, aprimorando sua formação artística e pedagógica com foco na educação musical e inclusão social por meio da música. É professora de música e multi-instrumentista, com experiência em formação de jovens músicos, oficinas e atividades educativas em projetos socioculturais.Como gestora, atuou como projetista e coordenadora dos projetos “Festival Juntos Somos Cultura” e “SIMPLESMENTE FORRÓ”, ambos realizados com recursos da Lei Paulo Gustavo Bahia, exercendo funções de gestão, planejamento artístico, articulação institucional e acompanhamento técnico-financeiro. Também desempenhou função de parecerista da Lei Paulo Gustavo nos municípios de Pé de Serra e Capim Grosso (BA) e no Estado do Mato Grosso do Sul, contribuindo com análises técnicas e culturais de propostas submetidas a editais públicos.Possui experiência complementar nas áreas de administração, design gráfico e comunicação, com domínio em planejamento, organização de documentos e criação de materiais visuais. É certificada em Elaboração de Projetos Culturais (2025) e dedica sua atuação à valorização da cultura popular, à formação artística e à democratização do acesso à cultura.Clebson de Araújo Almeida - Produção ExecutivaProfissional com ampla experiência em gestão esportiva, coordenação de projetos sociais e formação de jovens, atualmente atuando como coordenador do Instituto Futuro em Rede. Possui trajetória consolidada no desenvolvimento de ações voltadas à educação, esporte e cidadania, com foco na inclusão social por meio da prática esportiva e do trabalho em equipe.Formado em Educação Física (em curso – Estácio de Sá) e licenciado com Certificação B da CBF, Clebson acumula mais de 15 anos de experiência no futebol profissional e de base. Atuou como treinador e diretor de futebol no Esporte Clube Jacuipense, conquistando títulos regionais e participações em competições nacionais, como a Copa do Brasil e o Campeonato Brasileiro – Série D.Realizou estágios e capacitações em clubes de destaque nacional, como Esporte Clube Bahia, Esporte Clube Vitória e Internacional de Porto Alegre, além de cursos de Gestão Esportiva (Sudesb), TMS e Sistemas CBF.De 2019 a 2022, exerceu a função de observador técnico do Bahia de Feira, atuando na detecção e acompanhamento de talentos. Desde 2022, coordena projetos sociais e esportivos no Instituto Futuro em Rede, contribuindo com a gestão técnica, pedagógica e comunitária das ações.Seu trabalho integra princípios de liderança, formação humana e desenvolvimento sociocultural, aplicados também em parcerias com projetos culturais e educativos. Renata Trindade Lima Rios - Direção Artistica e Oficineira de BalletProfessora com pós-graduação em Gestão e Coordenação e sólida experiência na área de educação, dança e projetos socioculturais. Atua desde fevereiro de 2023 como oficineira de ballet no Instituto Falcão Rios, oferecendo aulas práticas e teóricas para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.Desenvolve atividades pedagógicas voltadas ao ensino do ballet clássico e contemporâneo, à expressão corporal e ao desenvolvimento artístico e motor dos participantes, promovendo inclusão, disciplina e bem-estar. Tem experiência em planejamento e execução de atividades culturais, elaboração de coreografias e coordenação de oficinas de dança. Participa de eventos e apresentações culturais promovidos pelo Instituto, contribuindo para o fortalecimento da arte como ferramenta de transformação social.Engajada em causas sociais e educacionais, Renata atua com dedicação na formação cultural de crianças e jovens, integrando arte, educação e cidadania em suas práticas pedagógicas.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.