Escuna Criativa navegando pela Educação Oceânica: Ciclo de formação de Jovens Embaixadores do Oceano

Sobretudo motivado pelo recente compromisso assumido pelo Brasil em ser o primeiro país a incluir o tema "cultura oceânica" nos currículos escolares nacionais, o projeto tem como propósito ampliar repertórios didáticos acerca do tema Educação e Cultura Oceânica, por meio de ações práticas arte-educativas, desenvolvendo um ciclo de formação de Jovens Embaixadores do Oceano, com calendário de articulações e atividades comunitárias, fomentando e capacitando redes produtivas entre as populações do entorno da Baía de Todos os Santos, com primeira etapa a ser desenvolvida envolvendo Salvador e a Ilha de Itaparica, voltado sobretudo para os agentes de cultura e as comunidades escolares de cada território.

Buscando a realização de aplicações práticas que ampliem a conscientização sobre a importância da manutenção de um oceano biodiverso e mais resiliente diante das aceleradas mudanças climáticas atuais, fazendo parte das ações de fomento e formação que reforçam e consolidam o compromisso do Brasil com a aplicação prática e ampliação da Educação Oceânica através da inclusão da temática no currículo escolar nacional, o projeto Escuna Criativa navegando pela Educação Oceânica busca a realização de ações de fomento e formação em educação e cultura oceânica pela biodiversidade, através de ações arte-educativas, em comunidades que margeiam a Baía de Todos os Santos. Todo o projeto gira em torno de uma grande mobilização Social, Educativa, Cultural e Ambiental. A bordo de uma escuna especial de grande porte, envolvendo uma equipe multidisciplinar e multigeracional, o projeto será iniciado no Território 26 - Região Metropolitana, envolvendo as redes produtivas de cultura e comunidades escolares de Salvador e da Ilha de Itaparica, com ativações dentro e fora da embarcação durante o período de realização, com atividades interativas durante todos os dias de ativação. O projeto nasce após uma sucessão de eventos culturais e atividades de formação artística realizadas no interior da Bahia há mais de 10 anos pelo grupo de teatro Antagon theaterAKTion da Alemanha, em parceria com grupos como o Vilavox, de Salvador. A iniciativa nasceu com a Escuna Criativa, um projeto realizado pelo Antagon que possibilitou a construção artesanal de um barco de 26m de comprimento por 8,5 de largura, para promover projetos culturais em localidades litorâneas e ribeirinhas da Bahia. Agora, a embarcação licenciada, estruturada, equipada e já atuante como espaço de fomento cultural, será palco e espaço, mais uma vez, para articulações e conexões diversas, com foco no tema Educação Oceânica pela Biodiversidade, envolvendo diferentes linguagens artísticas e arte-educativas, visando a ampliação de repertórios e as possibilidades de ampliação das atuações comunitárias. Com pré-produção de 60 dias, envolvendo os meses de janeiro e fevereiro de 2026, com foco no engajamento das redes produtivas, sobretudo comunidades escolares e apoios gerais, além de contratação das equipes e fornecedores e todos os trâmites referentes, com articulações a serem realizadas incluindo, também, o período carnavalesco, o projeto tem execução prevista para os meses de março e abril, envolvendo ações voltadas para consolidação dos movimentos de articulação e engajamento comunitário realizados durante o período de pré-produção, com brunchs e rodas de conversa envolvendo diferentes players e instituições parceiras, a bordo da Escuna Criativa, com datas a serem definidas em conjunto com as lideranças comunitárias dos territórios de execução do projeto.A programação de execução inclui, também, oficinas de arte para construção de apresentações teatrais com criação de figurinos reciclados, criação de pinturas, murais, esculturas, cartas, poemas e textos diversos sobre o oceano e biodiversidade oceânica, abrangendo, ainda, rodas de conversa com debates abertos sobre temas relacionados à cultura oceânica e à sustentabilidade, ações de limpeza de praias e mares, englobando experiências práticas, de fomento e formativas, sempre mediadas por instrutores experientes. Entre os players que vão estar liderando as atividades, o projeto reunirá nomes locais, nacionais e internacionais. Com metodologia colaborativa, construída sobretudo a partir das ações e diálogos de engajamento comunitário, todas as oficinas objetivam aumentar a compreensão sobre a importância do oceano para o planeta e para a vida humana; incentivar a participação ativa em ações de conservação e proteção do oceano; promover o aprendizado sobre o oceano de forma interativa e acessível a todos; e inspirar mudanças de comportamento e atitudes em relação ao oceano que venham a gerar efetivas transformações. Na base de todos os diálogos para a realização das vivências gerais, serão considerados os aspectos sobre as tradições afro-brasileiras, trabalhando o saber coletivo, a capacidade de organização grupal, reflexão crítica, posicionamento do participante como sujeito e agente de sua aprendizagem através da participação ativa no projeto. Em todos os jogos interativos para além dos saberes específicos, serão priorizados os conceitos fundamentais sobre Cultura e Manifestações Culturais; suas características, instrumentos, cânticos, fundamentos e movimentos; e toda contextualização histórica. Para dinamizar espaços territoriais culturais, conectando ações de educação e arte, é importante oferecer uma programação diversificada, que atenda a diferentes públicos, de idades e gostos diversos, além de promover ações de acessibilidade, que amplie possibilidades de fruição para pessoas de todas as idades e limitações físicas e cognitivas. Assim, as ações de fomento e formativas escolhidas para fazer parte da programação visam atender pessoas de todas as idades.Entre os públicos de interesse do projeto, ressaltamos a abrangência das comunidades gerais da BTS, agentes culturais, comunidades tradicionais, sociedade civil, universidades e centros de pesquisas, poderes executivo, legislativo e judiciário e de instituições e empresas que atuam na Baía de Todos os Santos e que buscam soluções e serviços sustentáveis para os municípios baianos. Num cômputo geral, as vivências comunitárias, para incentivo de potencializações socioculturais e artísticas locais, seguirão uma perspectiva dialógica e interativa, que permitirá que pessoas de todas as idades participem efetivamente do processo construtivo, adotando uma proposta de avaliação pautada no constante desenvolvimento processual dos trabalhos e no constante diálogo em busca de alternativas que superem desafios, garantam os objetivos e sirvam de suporte para a construção de seres humanos críticos, autônomos, resilientes e criativos. Acima de todas as coisas, é o aprimoramento cognitivo e a valorização do capital intelectual que buscamos.

Objetivo GeralAmpliar repertórios didáticos acerca do tema Educação Oceânica na formação de jovens embaixadores do oceano por meio de ações arte-educativas e socioambientais diversas, envolvendo oficinas de qualificação e capacitação com diferentes linguagens artísticas, intervenções artístico-culturais, rodas de conversa e articulações de rede, utilizando como palco principal e espaço de conexões, uma embarcação de médio porte especial, nomeada Escuna Criativa, licenciada, estruturada e equipada como espaço de fomento cultural. Objetivos Específicos PRODUTO OFICINAS / ATIVIDADES ARTE-EDUCATIVAS - Promover ativações presenciais gratuitas em comunidades ribeirinhas, quilombolas e periféricas de Salvador e da Ilha de Itaparica (Itaparica e Vera Cruz), envolvendo atividades de fomento e formativas, realizando 3 laboratórios de criação teatral, contendo oficinas formativas de Teatro, Dança, Grafite, Desenho e Pintura, Reciclagens para confecção de figurinos/adereços, Escrita Criativa e Educação Ambiental, totalizando 216 horas de Laboratório e montagem da performance nos três pontos de ativação, incluindo as apresentações em cada local. Mobilizar escolas e grupos culturais locais em atividades de apresentação, sensibilização e participação na programação aberta e gratuita;Fortalecer a diversidade, o pertencimento e a economia criativa dos territórios por meio da integração de artistas, mestres da cultura popular e comunidades escolares participantes; Utilizar o patrimônio imaterial dos territórios de atuação do projeto como tecnologia ancestral de aprendizagem para o processo pedagógico de conscientização sobre a importância do conhecimento e manutenção da cultura oceânica para biodiversidade; Contribuir para a formação de estudantes e de professores com a oportunização de vivências e atividades arte-educativas diversas de ensino-aprendizagem; Fomentar a criação de clubes de ciência entre as comunidades escolares do território de execução do projeto; Incentivar a formação de jovens embaixadores do oceano;Fazer parte das articulações de rede de universidades comprometidas com a formação de professores para a Educação Oceânica; Reforçar o papel da educação em formar cidadãos conscientes da importância dos oceanos e da preservação deles; Fomentar a criação de redes colaborativas que contribuam com a transformação de conhecimento científico em políticas públicas concretas, com participação de educadores, estudantes e comunidades;Construir atividades interativas formativas arte-educativas que tenham como base didática a Cultura Oceânica; Distribuir material de divulgação da Cultura Oceânica entre os momentos de mediação das atividades qualitativas e formativas; Incentivar o ensino-aprendizagem dos princípios da Cultura Oceânica nos ambientes de ensino formais, não formais e informais; Articular centros culturais, escolas e pontos de cultura, com foco nas comunidades escolares das Redes Públicas de Ensino, envolvendo sobretudo estudantes, educadores, gestores, auxiliares e familiares, além de agentes culturais e instituições com atuação na Baía de Todos os Santos;Incentivar a comunicação não-violenta e a cultura da paz; Manter viva a história e a cultura da região que abriga a maior baía do mundo de águas tropicais e a segunda maior em extensão; Garantir a participação comunitária, a representação de artistas e criativos de cada localidade, através de articulações comunitárias atraentes e assertivas;Trabalhar o saber coletivo, a capacidade de organização grupal, reflexão crítica, posicionamento do aprendiz como sujeito e agente de sua aprendizagem através da participação ativa nas atividades socioeducacionais do projeto; Fortalecer a visão sistêmica dos profissionais envolvidos no projeto, estimulando o desenvolvimento de tecnologias sociais, utilizando a inovação e a criatividade para a solução de problemas concretos;Promover o desenvolvimento e disseminação da cultura da sustentabilidade e economia circular, com atenção à reutilização de materiais e compromisso com descartes da pré ao pós do projeto.

O projeto Escuna Criativa navegando pela Educação Oceânica busca promover a conscientização ambiental entre jovens afrodescendentes, conectando-os à preservação dos oceanos e à cultura marítima brasileira. Por meio de oficinas, atividades lúdicas, artísticas e práticas de campo, os participantes — incluindo jovens em situação de vulnerabilidade social — desenvolvem competências em liderança, comunicação e responsabilidade socioambiental. A iniciativa propõe a criação de uma performance coletiva, que será compartilhada com a comunidade para comunicar de forma criativa os desafios que afetam o oceano e a costa brasileira. A abordagem interdisciplinar integra ciência, arte, educação e valores culturais locais, aproximando teoria e prática de forma inovadora e transformadora. Assim, o projeto contribui para a formação de cidadãos conscientes, protagonistas em iniciativas ambientais e defensores ativos da sustentabilidade marinha.No Brasil, país com a maior costa marítima da América Latina, a Educação Oceânica (Ocean Literacy) vem ganhando destaque como estratégia para conectar jovens à conservação marinha e ao uso sustentável dos recursos costeiros e oceânicos. O conceito envolve compreender os oceanos como sistemas complexos, sua importância para a vida no planeta e a necessidade de preservação frente a impactos como poluição, pesca predatória e mudanças climáticas.Nos últimos anos, iniciativas governamentais e não governamentais, como programas da UNESCO, ICMBio, Projeto Tamar e redes de educação ambiental, têm promovido atividades práticas, oficinas, cursos e projetos de ciência cidadã voltados para estudantes de escolas públicas e privadas. Esses programas buscam formar jovens embaixadores do oceano, capacitando-os a transmitir conhecimento, liderar campanhas de conscientização e engajar suas comunidades em ações de proteção ambiental.A formação desses jovens combina educação formal e não formal, incluindo arte-educação, teatro, música, exposições e projetos culturais que aproximam o público infanto-juvenil da temática marítima de forma lúdica e reflexiva. A abordagem interdisciplinar é essencial, pois integra ciências naturais, cultura local, práticas tradicionais de pesca, história e sustentabilidade, fortalecendo vínculos entre conhecimento científico e cotidiano das comunidades costeiras.Além disso, programas de educação oceânica contribuem para o desenvolvimento de competências socioemocionais, como liderança, responsabilidade ambiental, comunicação e trabalho em equipe, preparando os jovens para atuarem como agentes multiplicadores de consciência ambiental e protetores ativos do oceano. Essa perspectiva é alinhada com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, em especial o ODS 14 _ "Vida na Água", reforçando a relevância social, ecológica e educativa do projeto no contexto brasileiro.Devido aos impactos terrestres e marinhos como aquecimento, acidificação, desoxigenação e lixo marinho, enfrentados por populações humanas e não humanas, a assembleia geral da ONU (dez/2017) instituiu a Década das Nações Unidas da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável (2021-2030), e designou a Comissão Oceanográfica Intergovernamental como responsável pela elaboração do plano de implementação. No Brasil, foi estabelecido o Comitê de Governança Nacional para a Década da Ciência Oceânica pelo MCTI, com a posterior seleção de Grupos de Apoio à Mobilização (GAM) por regiões e as Redes Regionais (RR). Um dos desafios da Década trata da necessidade de aproximar as sociedades contemporâneas das questões que envolvem a proteção do oceano e dos princípios da Cultura Oceânica, uma vez que considera-se cada vez mais necessário e frutífero o diálogo entre os saberes científicos e populares. Visando ampliar a promoção da Cultura Oceânica entre comunidades escolares de municípios baianos e entre redes produtivas de cultura, com foco sobretudo nas comunidades ribeirinhas que margeiam a Baía de Todos os Santos, o projeto busca, através de atividades arte-educativas inclusivas e diversas, desenvolver o pensamento crítico e criativo para engajamento ativo na cultura oceânica em defesa da biodiversidade, por meio de atividades formativas de caráter lúdico e arte-educativo, incentivando a formação de cidadãos conscientes, críticos, criativos e atuantes. Em abril de 2025 o Brasil assumiu um importante compromisso com a educação oceânica, através de um Protocolo de Intenções assinado com a UNESCO, tornando-se o primeiro país a incluir a cultura oceânica no currículo escolar nacional. A medida demonstra o protagonismo do país na temática, com o objetivo de integrar a educação oceânica em escolas de todo o território nacional, com adaptações às realidades regionais e locais.A iniciativa brasileira de incluir a cultura oceânica no currículo escolar é um passo importante para um futuro sustentável, reconhecendo o oceano como um regulador climático, fonte de vida, vetor de inovação e elemento estratégico para o desenvolvimento. A partir dessa iniciativa, diversas ações já vêm sendo desenvolvidas para fortalecer a educação oceânica no Brasil, como a articulação de uma rede de universidades que já está em andamento, com foco na formação de professores na área, e o Programa Escola Azul, que cria clubes de ciências, forma jovens embaixadores do oceano e expande a Olimpíada do Oceano. Envolvendo importantes players do mercado nacional e internacional, as duas ações se configuram como parcerias potenciais para o presente projeto. Ponto estratégico para a colonização portuguesa, servindo como porto natural para a exportação de açúcar e prata, a Baía de Todos os Santos é considerada o berço da civilização colonial lusa nas Américas e abrigou no século XVI o maior porto exportador do Hemisfério Sul, de onde eram enviados às metrópoles europeias a prata boliviana e o açúcar brasileiro, sendo o porto de Salvador também marcado por ter sido aquele que mais recebeu escravizados africanos no chamado Novo Mundo. A maior baía do mundo de águas tropicais e a segunda maior em extensão (atrás apenas do Golfo de Bengala, localizada na parte nordeste do oceano Índico) é também um dos maiores e mais representativos cartões postais da história da Bahia e do Brasil. Por ela trafegam mais de 95% de nosso comércio exterior e cerca de 95% do petróleo nacional é extraído, sendo, ainda, acervo de incontáveis recursos vivos, minerais e sítios ambientais, com a existência de estratégicos portos, centros industriais e de energia. A baía de Todos os Santos foi considerada alvo de medida de preservação, através do Decreto Estadual 7.595 (de 5 de junho de 1999), como área de proteção ambiental _ APA Baía de Todos os Santos. Nela estão incluídas as águas da baía e suas ilhas. Abrange os municípios de Cachoeira, Candeias, Itaparica, Jaguaripe, Madre de Deus, Maragogipe, Salinas da Margarida, Salvador, Santo Amaro, São Francisco do Conde, Saubara, Simões Filho e Vera Cruz.Na BTS chegam as águas de numerosos cursos d’água, o mais importante deles o rio Paraguaçu, que desce das escarpas do Planalto Baiano (Chapada Diamantina) e, após um curso de 520 km, alcança a baía através de um vale sinuoso e fortemente encaixado. A BTS é também registrada como a sede oficial da Amazônia Azul, conforme foi aprovado pelo Projeto de Lei 3077/2023, da deputada Roberta Roma (PL-BA). A Amazônia Azul é uma área marítima brasileira que se estende do litoral até o limite exterior da Plataforma Continental. É rica em biodiversidade e reservas minerais, e tem grande importância estratégica para o país. O conceito ganhou status legal a partir da publicação da Lei 13.187/15, que instituiu o "Dia Nacional da Amazônia Azul", a ser comemorado, anualmente, no dia 16 de novembro, em todo o território nacional.

Carinhosamente também chamada de BTS, a Baía de Todos os Santos é berço e base de populações diversas que habitam o seu entorno, resistindo a descasos dos poderes públicos e governantes e fundamentais para a sua preservação como espaço plural de características culturais únicas, com substratos naturais construídos em mais de cinco séculos de história, na qual as populações indígenas crescentemente perderam o protagonismo desde o momento em que navegadores europeus aí aportaram no primeiro dia do mês de novembro do ano de 1501, e a nomearam em homenagem católica ao dia de Todos os Santos.Para além da sua base formativa voltada para a valorização e ampliação dos saberes e conhecimentos acerca da cultura oceânica, o presente projeto visa fomentar a valorização das raízes identitárias baianas e as riquezas naturais e culturais das comunidades, sobretudo ribeirinhas e quilombolas, e em sua globalidade, contribuir para a promoção dos territórios criativos por onde passará, desenvolvendo atividades socioeducativas e mobilizado redes produtivas diversas, ampliando possibilidades de engajamento e ação, com foco nas comunidades escolares das Redes Públicas de Ensino, envolvendo sobretudo estudantes, educadores, gestores, auxiliares e familiares, além de agentes culturais, gestão pública e instituições com atuação na Baía de Todos os Santos. Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem, e este é um direcionamento de discurso necessário de ser fomentado de forma didática e crescente. Atuar com pluralidade cultural exige que, desde os princípios construtivos, as narrativas, comportamentos e passos estratégicos se alimentem de uma “Cultura da Paz”, baseada na tolerância, no respeito aos direitos humanos e nas noções das transformações possíveis a partir do desenvolvimento de uma ampla cidadania compartilhada por todos. Vale ressaltar, que a oferta de encontros, rodas de conversa e oficinas para o desenvolvimento de habilidades técnicas, criativas e críticas, visa, também, mapear, valorizar e registrar talentos, ampliando as perspectivas profissionais dos participantes da construção narrativa deste projeto, na perspectiva de que o produto final seja utilizado como forma de registro de memória e características culturais das comunidades locais. Contrapartidas Gerais de marca patrocinadora e apoiadores: Inclusão das logomarcas do Patrocinador e do Governo Federal em todos os produtos gerados e peças de divulgação e de distribuição, inclusive em mídias eletrônicas, e nos espaços onde serão realizados os eventos.Direito à exibição de filme institucional, publicitário, sobre políticas públicas, ou de utilidade pública, de interesse do Patrocinador e/ou do Governo Federal. Direito ao Patrocinador de divulgar o patrocínio e de utilizar imagens e produtos do projeto patrocinado em suas ações e peças de comunicação institucional, bem como em seu portal na Internet e em redes sociais, sem quaisquer ônus adicionais.Patrocinador master sempre em destaque em release de divulgação através de assessoria de imprensaExperiência da marca para participantes (presencial e digital)Conteúdo audiovisual exclusivo da marca no Evento;Marca no brand kit do evento (ecobag, mobiliário urbano, camiseta, material das oficinas)Ativação de Marca em Mobiliário Urbano (lixeiras) que serão de instalação permanente nas comunidades Agradecimentos na abertura das mesas temáticas, oficinas e apresentações artísticasEspaço para apresentação do patrocinador e/ou Menção honrosa na noite de abertura do evento, para público convidado;Possibilidade de transmissão ao vivo das mesas de debates, ampliando a visibilidade da marca do patrocinador;

Todo o projeto gira em torno de uma grande mobilização Social, Educativa, Cultural e Ambiental, como forma de possibilitar às comunidades que compõem a BTS plena participação em todo o processo construtivo, tanto das ações artístico culturais previstas, como na realização e repercussão das ações gerais previstas. As rodas de conversa e ações gerais sobre questões ambientais, sobretudo com foco na Economia Circular, Economia do Mar e Amazônia Azul vão reunir players nacionais e internacionais a bordo da Escuna Criativa, envolvendo debates inspiradores com líderes de pensamento e especialistas em desenvolvimento sustentável, que serão convidados para compartilhar suas ideias e experiências, inspirando os participantes a reimaginar o que é possível. As Rodas de Conversa permitirão aos participantes discutir as ideias apresentadas, compartilhar suas próprias experiências e formar conexões significativas.Ressaltamos que a proposta geral metodológica utilizada pelo projeto baseia-se na concepção africana do aprender fazendo e do fazer aprendendo. Portanto, o trabalho que será desenvolvido nas atividades consistirá em vivências corporais evidenciando a prática das trocas e da potencialização da comunicação interpessoal, promovendo conexões que possam ir além do projeto. Dessa maneira, serão utilizadas dinâmicas de grupo, jogos, brincadeiras, conversas com convidados(as), entre as oficinas/vivências e apresentações culturais. Os aspectos sobre as tradições afro-brasileiras considerados são: Processos grupais; Movimentos com e a partir da reflexão sobre a realidade vivida e suas intersecções com o passado como forma de estruturar as possibilidades do futuro, ainda que centrado no imaginário; Memória preservada na dimensão do pertencimento: ser e estar num elo de descendência; Valor da autonomia na formação e fortalecimento comunitário; Valorização do corpo (sensação, voz, movimento, etc.) nos processos de aprendizagem, produzindo o desmantelamento da dicotomia razão/emoção. Vale também ressaltar que toda a metodologia construtiva das ações socioculturais do projeto está também norteada nos quatro pilares da educação, estabelecidos pela UNESCO: • Aprender a conhecer; • Aprender a fazer; • Aprender a conviver; • Aprender a ser.Por fim, ressaltamos também que são referenciais para este projeto e todo o seu planejamento de impactos socioambientais positivos para a construção de resultados reais e mais abrangentes, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável pactuados na Agenda 2030 da ONU, sobretudo os ODS 03 - Saúde e bem-estar; ODS 4 - Educação de qualidade; ODS 5 - Igualdade de gênero; ODS 6 - Água potável e saneamento; ODS 7 - Energia limpa e acessível; ODS 8 - Trabalho decente e crescimento; ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura; ODS 10 - Redução das Desigualdade; ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis; ODS 12 – Consumo e produção sustentáveis; ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes; e ODS 17 – Parcerias para a implementação dos objetivos.

PRODUTO: DESENVOLVIMENTO DE TERRITÓRIOS CRIATIVOS / ATIVIDADES SOCIOEDUCATIVASACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Todos os locais onde serão realizadas as atividades socioculturais e artísticas serão estruturados com corrimões, rampas e banheiros adaptados.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: Linguagem oral, atividades com audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: Intérprete de libras.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS INTELECTUAIS: Monitores e equipe treinada para atendimento a esse público no que for necessário.

Art. 28. Em complemento, o proponente prevê a adoção - com base no Art. 28 - das seguintes medidas de ampliação do acesso:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento);III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos;IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;IX - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; eX - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC).Levando em consideração o Decreto 5.761 no que diz respeito a proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei 10.741 e portadoras de deficiência, conforme art. 46 do decreto 3.298: as instalações do evento serão montadas garantindo a acessibilidade às pessoas com deficiência, contando com rampas de acesso, banheiros adaptados e entradas com largura suficiente para a passagem de cadeirantes, garantindo também o livre acesso de idosos e portadores de necessidades especiais ou mobilidade reduzida respeitando a legislação em vigor. Gestantes, lactantes e pessoas acompanhadas por crianças de colo também terão acesso preferencial ao local das atividades, e cadeiras serão disponibilizadas nos espaços em que há maior facilidade de acesso. De modo a garantir, também, a acessibilidade de conteúdo, o projeto prevê a contratação de monitores com capacitação em linguagem de libras e as sessões contarão com audiodescrição (equipamentos de recepção de áudio), o que permitirá o acesso de deficientes visuais e auditivos às exibições das palestras e das transmissões. Ampliação de Acesso Como medidas de ampliação e democratização de acessibilidade, todas as atividades desenvolvidas nas comunidades locais serão abertas ao público e gratuitas. No intuito de atender ao disposto no Artigo 26 da Instrução Normativa nº 1 de 09/02/2012 – Seção III, em referência às exigências com relação acessibilidade de portadores de necessidades especiais, a embarcação, em suas paradas nos municípios focais de ativação, estará devidamente adaptada, de forma satisfatória, para facilitação do acesso de todos os públicos. Serão adequadas para garantir a acessibilidade às pessoas com deficiência como: rampas de acesso, passagem de cadeirantes e capacitação de monitores para direcionamentos aos locais das atividades, garantindo também o livre acesso de idosos, gestantes, lactantes e portadores de necessidades especiais ou mobilidade.

Nome - Bárbara Luci CarvalhoFunção - Direção Geral Licenciada em Teatro pela Universidade Federal da Bahia e mestra em Coreografia e Performance pela Justus-Liebig-Universität Giessen, é artista interdisciplinar e educadora que atua a partir de perspectivas decoloniais e feministas. Há 15 anos elabora, executa e coordena projetos culturais e sociais internacionais entre Bahia, Alemanha e Europa, desenvolvendo espetáculos e projetos de formações artísticas financiados por programas europeus como Erasmus+ e Europa Criativa. Como curadora e diretora de festivais, integra há mais de dez anos a equipe do Sommerwerft – Festival Internacional de Teatro no Rio, e há nove anos é diretora artística do Festival Internacional de mulheres no Teatro, vinculado à rede The Magdalena Project. Nome - Bernhard BubFunção - Direção ArtísticaBernhard Bub é diretor, ator e fundador da companhia antagon TheaterAKTion, sediada em Frankfurt am Main, Alemanha. Desde 1990, dedica-se à criação de um teatro físico e visual que une performance, dança, música e acrobacia em espaços públicos e não convencionais. Autodidata em teatro, cinema e televisão, trabalhou com importantes movimentos do teatro livre, como o Living Theatre e Ariane Mnouchkine. É diretor geral do Sommerwerft – Festival Internacional de Teatro à Beira do Rio, que há mais de vinte anos transforma Frankfurt em um grande espaço de encontro artístico e intercultural. Seu trabalho busca aproximar arte e comunidade, promovendo o acesso democrático à cultura. Como construtor e idealizador da Escuna Criativa, desenvolve estruturas móveis e cenográficas que integram arte, arquitetura e sustentabilidade. Sob sua direção, o antagon TheaterAKTion já realizou turnês em diversos países, explorando temas sociais e humanistas por meio de uma linguagem poética e universal.Nome - Dra. Silvana Carvalho da FonsecaFunção - Coordenação PedagógicaDra. Silvana Carvalho da Fonseca é pedagoga, pesquisadora e professora dedicada à formação docente e ao desenvolvimento de práticas educativas inclusivas e transformadoras. Doutora em Educação, atua nas áreas de didática, currículo e metodologias inovadoras de ensino. Sua trajetória combina experiência acadêmica e prática pedagógica em diferentes níveis de ensino, com ênfase na valorização da diversidade cultural e no protagonismo estudantil. Coordena projetos voltados à formação continuada de professores e à integração entre teoria e prática na educação básica. É autora e coautora de publicações sobre práticas pedagógicas emancipatórias e avaliação formativa. Sua pesquisa se orienta por perspectivas críticas e humanistas, dialogando com a pedagogia freireana e abordagens contemporâneas da educação. Comprometida com a construção de ambientes de aprendizagem democráticos, acredita na educação como ato de transformação social e cultural.Nome – Ely IzidroFunção - Coordenação de ProduçãoEly Izidro é produtor cultural e técnico teatral com ampla experiência em direção e produção executiva de projetos artísticos na região de Ilhéus. Atua desde 2009 no Teatro Popular de Ilhéus (TPI), ocupando funções de gestão, produção e coordenação técnica em montagens e programas de formação. É responsável pela execução de espetáculos, controle técnico de iluminação, som e cenografia, garantindo a qualidade artística e logística das apresentações. Coordenou festivais, residências artísticas e eventos culturais locais, incluindo exposições e mostras do TPI. Participa da concepção e implementação de projetos educativos e culturais voltados para comunidades locais, indígenas e rurais. Assina a produção executiva de ações de circulação de espetáculos em diferentes municípios da Bahia. Atua também na formação de equipes técnicas e na supervisão de estagiários em produção e cenotécnica. Sua experiência combina gestão financeira, planejamento de cronogramas e supervisão de processos artísticos. É reconhecido no circuito cultural do sul da Bahia por sua competência na articulação entre criação artística e execução técnica. Contribui para consolidar o TPI como referência em produção teatral e cultural na região.Nome - Isa Lorena Vergasta MoreiraFunção - Planejamento e Coordenação de Comunicação Completando, em 2026, 20 anos de ampla atuação, a jornalista Isa Lorena, sócia-diretora da Tráfego de Ideias, Consultoria de Comunicação que vem ampliando sua atuação da elaboração à gestão de projetos culturais, com o fortalecimento de redes colaborativas envolvendo empresas e profissionais multigeracionais e multidisciplinares, com a missão de potencializar pessoas, negócios, projetos, instituições e comunidades por meio de planejamentos personalizados e com princípios de diferenciação a partir de bases criativas, educativas e circulares, tem como propósito o fortalecimento da Comunicação, do pensamento crítico e da inovação. Em 2023 ampliou o portfólio de clientes e projetos proprietários, criando, também, o Clube de Escrita Livre Criativa e Curativa, expansão das Oficinas realizadas há mais de 15 anos. + 7 instrutores oficineiros+ 7 instrutores palestrantes e mediadores de ações culturais e ambientais com nomes a definir após a aprovação e captação do projeto/ nomes bahia, Brasil, Alemanha

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.