Ritmo e som

A proposta cultural visa a realização do projeto " Ritmo e Som", que prevê como produto principal a realização de 16 (dezesseis) cursos de musicalização (violão, e percussão) destinados à formação de 240 crianças, jovens e adultos, principalmente quilombolas e indígenas, nas cidades de Caucaia/CE, Maranguape/CE, Cascavel/CE, Teresina/PI, Campinas/SP, Piracicaba/SP e Jundiaí/SP. Ainda como produto principal teremos 3 (três) cursos de capoeira realizados nas sedes da instituição para 60 alunos e 1 (um) curso de percussão sendo disponibilizado na internet. Como produtos secundários, será realizada a aquisição de instrumentos musicais para os cursos, a produção de 1 (um) vídeo com registros das ações do projeto e a realização de 8 (oito) sessões de contação de histórias para 280 pessoas.

1) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO:O projeto "Ritmo e som" promove dezesseis cursos de musicalização direcionados a crianças, jovens e adultos residentes nas cidades de Caucaia/CE, Maranguape/CE, Cascavel/CE, Teresina/PI, Campinas/SP, Piracicaba/SP e Jundiaí/SP, com classificação indicativa para a partir dos 5 anos de idade. Os cursos, de nível iniciante, abrangem violão e percussão. Cada uma das localidades receberá um ou mais cursos, ao longo de dez meses. Os cursos serão realizados com duração de 3 horas por semana. No total, somando-se os dezesseis cursos nas localidades, serão ofertadas 1920h-aula para um público total estimado de 240 pessoas. Serão atendidas 30 pessoas em Caucaia, 30 pessoas em Maranguape, 30 em Cascavel, 60 em Teresina, 30 em Campinas, 30 em Piracicaba e 30 pessoas em Jundiaí, que terão a oportunidade de explorar aspectos técnicos e teóricos, além de repertórios de autores locais e regionais, nos cursos. Professores experientes conduzirão as oficinas, que integram teoria e prática de forma colaborativa, com suporte de material didático físico e digital. Os cursos visam proporcionar formação musical e cultural a pessoas de baixa renda, estimulando memória, criatividade, coordenação motora e trabalho em equipe. O projeto pedagógico busca estabelecer uma relação ativa com a música, através da experiência e da expressão artística coletiva, contrapondo-se aos modelos tradicionais de aprendizado. A metodologia adotada promove a exploração intuitiva de sons e ritmos, incentivando a participação criadora dos alunos e a integração dos conteúdos musicais com outras áreas do conhecimento, com foco no desenvolvimento humano e na construção de identidade artística e pessoal. 2) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO:O projeto "Ritmo e som" promove 3 (três) cursos de capoeira destinados à formação de crianças, jovens e adultos nas cidades de Caucaia/CE, Maranguape/CE e Cascavel/CE, sendo 1 turma de 20 pessoas em cada cidade ao longo de 10 meses, com classificação indicativa para a partir dos 5 anos de idade. Os cursos serão realizados com duração de 3 horas por semana. Está previsto cada turma ter 120 horas-aula. No total, somando-se os três cursos nas localidades, serão ofertadas 360 horas/aula para um público total estimado de 60 pessoas. As aulas acontecerão nas sedes da Associação Instituto do Sol e parceiros. 3) Produto CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: O projeto promoverá oito sessões de contação de histórias, na qual serão convidados os familiares dos participantes e outras pessoas da comunidade. A sessão de contação de histórias terá duração aproximada de 1 hora, a acontecer nas sedes da Associação Instituto do Sol e parceiros, com classificação indicativa livre para todas as idades. Será divulgada nas comunidades e através dos canais de comunicação do projeto. 4) Produto VÍDEO:O projeto “Ritmo e som” também estará presente no YouTube, com um vídeo com registros das ações do projeto. O conteúdo possui classificação indicativa livre para todas as idades. 5) Produto VÍDEO:O projeto “Ritmo e som” também estará presente no YouTube, com um vídeo de um curso de percussão. O conteúdo possui classificação indicativa livre para todas as idades.

Objetivo geral: Realizar o projeto "Ritmo e som", que prevê como produto principal a realização de 16 (dezesseis) cursos de musicalização (violão e percussão) destinados à formação de crianças, jovens e adultos, principalmente quilombolas e indígenas, nas cidades de Caucaia/CE, Maranguape/CE, Cascavel/CE, Teresina/PI, Campinas/SP, Piracicaba/SP e Jundiaí/SP. Ainda como produto principal teremos 3 (três) cursos de capoeira realizados nas sedes da instituição para 60 alunos e 1 (um) curso de percussão sendo disponibilizado na internet. Como produtos secundários, será realizada a aquisição de instrumentos musicais para os cursos, a produção de 1 (um) vídeo com registros das ações do projeto e a realização de 8 (oito) sessões de contação de histórias. O projeto tem como finalidade, através de ações de formação e de difusão artística, contribuir com a formação de pessoas em condições de vulnerabilidade social, promovendo, por meio da música, valores de cidadania, inclusão, sustentabilidade e cultura de paz. Visa, ainda, valorizar a cultura local e regional através das obras, dos gêneros musicais e dos repertórios explorados, e ampliar o acesso da população a bens e serviços culturais. Objetivos específicos:1) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: realizar, em até 10 (dez) meses, 16 (dezesseis) cursos de musicalização (violão e percussão) destinados à formação de crianças, jovens e adultos nas cidades de Caucaia/CE, Maranguape/CE, Cascavel/CE, Teresina/PI, Campinas/SP, Piracicaba/SP e Jundiaí/SP. Em Caucaia serão 2 turmas de percussão e violão juntos, em Maranguape serão 2 turmas de percussão, em Cascavel serão 2 turmas de percussão, em Teresina serão 4 turmas de violão e percussão juntos, em Campinas serão 2 turmas de percussão e violão juntos, em Piracicaba serão 2 turmas de percussão e violão juntos e em Jundiaí serão 2 turmas de percussão e violão juntos. Os cursos serão realizados com duração de 3 horas por semana. Está previsto cada turma ter 120 horas-aula. No total, somando-se os sete cursos nas localidades, serão ofertadas 1920 horas/aula para um público total estimado de 240 pessoas. As aulas acontecerão nas sedes da Associação Instituto do Sol e parceiros. 2) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: realizar, em até 10 (dez) meses, 3 (três) cursos de capoeira destinados à formação de crianças, jovens e adultos nas cidades de Caucaia/CE, Maranguape/CE e Cascavel/CE, sendo 1 turma em cada cidade. Os cursos serão realizados com duração de 3 horas por semana. Está previsto cada turma ter 120 horas-aula. No total, somando-se os três cursos nas localidades, serão ofertadas 360 horas/aula para um público total estimado de 60 pessoas. As aulas acontecerão nas sedes da Associação Instituto do Sol e parceiros.3) Produto VÍDEO: disponibilizar na internet 1 (um) vídeo com registros das ações realizadas pelo projeto, com duração média de 5 minutos, a ser disponibilizado em plataforma virtual gratuita. 4) Instrumento Musical - Aquisição: Serão adquiridos 75 violões, 75 capas de violão, 16 zabumbas, 32 pandeiros, 24 chocalhos, 24 reco reco, 16 caixas, 32 agogô de ferro, 24 talabarte, 120 baquetas tarol, 16 estantes de partitura e 16 baquetas de zabumba para utilização nos cursos ofertados no produto principal, com doação dos instrumentos para a instituição.5) Produto VÍDEO: disponibilizar na internet 1 (um) vídeo de um curso de percussão, com duração média de 10 horas, a ser disponibilizado em plataforma virtual gratuita.6) Produto SESSÃO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: realizar 8 (oito) sessões de contação de histórias para as comunidades envolvidas no projeto, com duração média de 1 (uma) hora, e capacidade para atender 35 pessoas em cada localidade, totalizando 280 pessoas.

O projeto Ritmo e som atuará como indutor da prática cultural e da inclusão e integração social de um público em situação de vulnerabilidade social nas cidades de Caucaia/CE, Maranguape/CE, Cascavel/CE, Teresina/PI, Campinas/SP, Piracicaba/SP e Jundiaí/SP para 580 pessoas, entre crianças, jovens e adultos, principalmente quilombolas e indígenas, durante o período de 10 meses. O projeto envolverá profissionais qualificados para sua execução, utilizando uma metodologia voltada a desenvolver atividades lúdicas e recreativas.Em Caucaia serão 2 turmas de percussão e violão juntos, em Maranguape serão 2 turmas de percussão, em Cascavel serão 2 turmas de percussão, em Teresina serão 4 turmas de violão e percussão juntos, em Campinas serão 2 turmas de percussão e violão juntos, em Piracicaba serão 2 turmas de percussão e violão juntos e em Jundiaí serão 2 turmas de percussão e violão juntos. Os cursos serão realizados com duração de 3 horas por semana. Está previsto cada turma ter 120 horas-aula. No total, somando-se os sete cursos nas localidades, serão ofertadas 1920 horas/aula para um público total estimado de 240 pessoas. As aulas acontecerão nas sedes da Associação Instituto do Sol e parceiros. Nestes, será trabalhada a concentração, percepção, criatividade, técnica instrumental, convívio social e cidadania, além da autoestima dos envolvidos. Também será disponibilizado 8 sessões de contação de histórias para um público estimado de 280 pessoas. Ao todo serão 580 beneficiários diretos do projeto. Além disso, a iniciativa visa valorizar a cultura local e regional nos gêneros musicais, ritmos, obras e repertórios explorados. A iniciativa se insere em bairros periféricos que praticamente não possuem acesso à cultura e possuem grandes problemas sociais de tráfico de drogas e violência infantil. Estes espaços culturais servem como ótimas alternativas para esse público, além de proporcionar oportunidades de formação cultural das comunidades.O projeto compartilha da compreensão que o ensino de música não pode ser um fim em si mesmo, ele deve abrigar uma infinidade de temas e ações que irão contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos educandos. Seja através da criação de um espaço para a autoexpressão, seja como um instrumento potente de socialização e fortalecimento de vínculos. Ou através do estímulo à criatividade, à inovação, ao protagonismo, e ao senso de compromisso e de responsabilidade. Além disso, a iniciativa visa valorizar a cultura local e regional nos gêneros musicais, ritmos, obras e repertórios explorados.Um vídeo será produzido ao fim do ciclo, com registros das ações realizadas ao longo do projeto, a ser disponibilizado com acesso aberto na internet.A proposta também se justifica na necessidade de fomentar ações culturais voltadas a territórios de vulnerabilidade social, que, embora sejam prioritários nas políticas públicas para a cultura, ainda sofrem com a marginalização e a desigualdade de oportunidades e de acesso a recursos financeiros. Nesse mesmo sentido, o público atendido pelos cursos propostos e demais produtos serão, prioritariamente, moradores das localidades periféricas em que serão realizadas as atividades, com atenção especial a públicos minoritários: crianças, mulheres, quilombolas, indígenas e pessoas com deficiência.Além disso, ações dessa natureza também impactam positivamente na redução da evasão escolar e da violência urbana, ao oferecer atividades no contraturno das aulas escolares. LEGISLAÇÃO E ENQUADRAMENTOEste projeto alcança os objetivos propostos pela Lei 8.313/1991, art. 3º, que visa: inciso I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. Portanto, o presente projeto, de realização de um programa de formação em artes visuais, enquadra-se perfeitamente ao incentivo fiscal. Ao promover a realização de cursos de formação artística, a realização de contação de histórias em espaços públicos, a produção e difusão gratuita de videoclipes das aulas de percussão realizadas, com todas as ações voltadas, prioritariamente, a artistas das periferias, o projeto mostra-se em consonância com o disposto nos incisos I, II, III, IV, V e VIII do art. 1º da Lei nº 8.313/1991, que prevê: inciso I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; inciso II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; inciso III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; e VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;Nesse sentido, atendidas as referidas finalidades e objetivos, o mecanismo Incentivo a Projetos Culturais (Incentivo Fiscal Federal) configura como a melhor alternativa para viabilizar o projeto, haja vista a escala das ações culturais previstas e o aporte financeiro necessário para a realização dos produtos artísticos entregues com a sua execução.

1) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: CURSO DE PERCUSSÃOTemáticas Trabalhadas: Elementos da Música, Percepção Auditiva, Técnica, Leitura e Ritmo.Objetivos: Estimular a sensibilização musical por meio dos instrumentos de percussão; Desenvolver-se tecnicamente no estudo dos instrumentos; Exercitar a prática de conjunto; Desenvolver a percepção musical; Integrar vivências musicais por meio da apreciação de grandes nomes no instrumento do mundo.Ementa: Aulas dinâmicas, práticas e teóricas com estudos individuais e em grupo, performance individual e em conjunto, apreciação musical, história e literatura dos instrumentos. Introdução aos ritmos da cultura popular. Expansão da coordenação motora e independência aplicada aos ritmos (Ciranda, Coco de roda, Baião e Samba). Introdução ao conceito de forma.Iniciação a Percussão: Exercícios de alongamento e aquecimento; Orientação quanto à postura do corpo e das mãos; Apresentação dos instrumentos e das suas partes; Exploração livre das possibilidades sonoras do instrumento; Execução dos sons de atabaque: aberto, grave, tapa e miolo; Levadas básicas de Ciranda, Coco de roda, Baião e Samba Coordenação motora: cantar e tocar Músicas populares (formação de repertório).Recursos Institucionais: Quadro Branco (pincel e apagador); Instrumentos de Percussão; Equipamento de som.Referências bibliográficasMED, Bohumil. Teoria da Música. 4. ed. rev. e ampl. Brasília, DF: Musimed, 1996.PINCE, Adamo. Método Prince: Leitura e Percepção – Ritmo. Vol. 1. ed. 4. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1993.SCHAFER, R. Murray. O Ouvido Pensante. tradução Marisa Trench. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1991SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da Composição. Tradução Eduardo Seincman. 3. ed. 2. reimpr. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2012.BOLÃO, Oscar. Batuque é um privilégio. Rio de Janeiro : Editora Lumiar, 2003. CURSO DE VIOLÃOTemáticas Trabalhadas: Elementos da Música, Percepção Auditiva, Técnica, Leitura, Ritmo, Melodia e Harmonia.Objetivos: Estimular a sensibilização musical por meio do violão; Desenvolver-se tecnicamente no estudo do violão; Exercitar a prática de conjunto por meio da camerata de violões; Desenvolver a percepção musical Integrar vivências musicais por meio da apreciação de grandes nomes no instrumento do mundo.Ementa: Aulas dinâmicas, práticas e teóricas com exercícios de leitura de cifras e partituras, estudos individuais e em grupo, performance individual e em conjunto, apreciação musical, história e literatura do instrumento.Programa de conteúdos: Iniciação ao Violão: História do instrumento; Nomenclatura e postura do instrumento; Nomes das cordas, cifras e acidentes musicais; Exercícios de mão direita e esquerda; Sequências harmônicas (acordes básicos); Músicas populares (formação de repertório). Teoria musical aplicada ao violão: Notas musicais; Leitura de tablatura; Elementos básicos da música (melodia/Ritmo/Harmonia); Introdução ao estudo da partitura.Recursos Institucionais: Quadro Branco (pincel e apagador); Violões; Equipamento de som.Referências bibliográficasMED, Bohumil. Teoria da Música. 4. ed. rev. e ampl. Brasília, DF: Musimed, 1996.PINCE, Adamo. Método Prince: Leitura e Percepção – Ritmo. Vol. 1. ed. 4. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1993.SCHAFER, R. Murray. O Ouvido Pensante. tradução Marisa Trench. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1991SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da Composição. Tradução Eduardo Seincman. 3. ed. 2. reimpr. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2012.CHEDIAK, Almir. Harmonia e Improvisação Vol I. Rio De Janeiro: Lumiar, 1986. CHEDIAK, Almir. Harmonia e Improvisação Vol II. Rio De Janeiro: Lumiar, 1986.FARIA, Nelson. A arte da improvisação: para todos os instrumentos /. 3 ed. Rio de Janeiro: Lumiar Ed, 1991.CHEDIAK, Almir. Dicionário de acordes cifrados: harmonia aplicada à música popular /. 6 ed. São Paulo: Irmãos Vitale, c1984. CURSO DE CAPOEIRATemáticas Trabalhadas:Fundamentos da Capoeira Angola e Regional, Ritmo e Musicalidade, Expressão Corporal, História e Cultura Afro-Brasileira, Disciplina e Cooperação, Improvisação e Criatividade no Jogo.Objetivos: Promover o desenvolvimento físico, motor e social por meio da prática da capoeira; Valorizar a cultura afro-brasileira e suas manifestações tradicionais; Estimular a consciência corporal, coordenação motora e ritmo; Exercitar o respeito, a cooperação e o espírito de grupo; Incentivar a musicalidade através do canto, do toque dos instrumentos e da compreensão dos ritmos característicos da capoeira; Proporcionar vivências integradas entre corpo, mente e cultura popular.Ementa: Aulas dinâmicas e práticas com introdução teórica à história e filosofia da capoeira. Desenvolvimento de fundamentos corporais (ginga, esquivas, ataques, defesas e acrobacias), estudo rítmico e percussivo (berimbau, pandeiro, atabaque e agogô), canto e construção de repertório musical tradicional. Ênfase na integração entre movimento, música e expressão cultural, explorando os estilos Angola e Regional. Prática de roda como espaço de convivência, improvisação e respeito mútuo. Reflexões sobre a capoeira como patrimônio cultural imaterial do Brasil e instrumento de inclusão social.Iniciação à Capoeira:Apresentação da história e origem da capoeira; Reconhecimento dos instrumentos e seus toques; Exercícios de alongamento, resistência e coordenação motora; Prática da ginga e movimentos básicos (esquivas, negativas, rolês, cocorinhas e rasteiras); Canto de ladainhas, corridos e chulas; Introdução aos toques do berimbau (Angola, São Bento Pequeno e São Bento Grande); Jogos em duplas e rodas orientadas; Desenvolvimento da disciplina, ritmo e expressão corporal.Recursos Institucionais:Berimbaus, Pandeiros, Atabaques e Agogôs; Espaço amplo para prática corporal; Equipamento de som multimídia; Materiais didáticos sobre história e cultura afro-brasileira; Quadro branco (pincel e apagador).Referências Bibliográficas:ABIB, Pedro Rodolpho Jungers. Capoeira Angola: Cultura Popular e o Jogo dos Saberes na Roda. Salvador: EDUFBA, 2004. REGO, Waldeloir. Capoeira Angola: Ensaio Sócio-Etnográfico. Salvador: Itapuã, 1968. PASTINHA, Vicente Ferreira. Capoeira Angola. Salvador: Fundação Cultural do Estado da Bahia, 1988. ASSUNÇÃO, Matthias Röhrig. Capoeira: The History of an Afro-Brazilian Martial Art. London: Routledge, 2005. DOWNEY, Greg. Learning Capoeira: Lessons in Cunning from an Afro-Brazilian Art. Oxford: Oxford University Press, 2005. SANTANA, Mestre João Pequeno. Sabedoria de um Mestre de Capoeira Angola. Salvador: Fundação Mestre João Pequeno de Pastinha, 2011.2) Produto CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: O projeto promoverá oito sessões de contação de histórias, na qual serão convidados os familiares dos participantes e outras pessoas da comunidade. A sessão de contação de histórias terá duração aproximada de 1 hora, a acontecer nas sedes da Associação Instituto do Sol, com classificação indicativa livre para todas as idades. Será divulgada nas comunidades e através dos canais de comunicação do projeto. 3) Produto VÍDEO: Registros, em formato de vídeo, das ações promovidas pelo projeto. Será produzido 1 (um) vídeo com duração média de 5 (cinco) minutos, produzido em suporte digital de alta definição — HD (1.080 x 1.920 pixels), a ser lançado no canal do YouTube da Associação proponente. Possui classificação indicativa livre para todas as idades. 4) Produto VÍDEO:Registros, em formato de vídeo, de curso de percussão. Será produzido 1 (um) vídeo com duração média de 5 (cinco) horas, produzido em suporte digital de altadefinição — HD (1.080 x 1.920 pixels), a ser lançado no canal do YouTube da Associação proponente. Possui classificação indicativa livre para todas as idades.

1) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO:Acessibilidade física: os locais onde serão realizados os cursos contarão com acessibilidade arquitetônica, possuindo rampas de acesso.Acessibilidade de conteúdo: as aulas contarão com acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva e visual, quando necessário, através de interpretação em LIBRAS. 2) Produto CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: Acessibilidade física: os locais onde serão realizadas as apresentações musicais contarão com acessibilidade arquitetônica, possuindo rampas de acesso.Acessibilidade de conteúdo: as apresentações contarão com acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva e visual, através de interpretação em LIBRAS. 3) Produto VÍDEO:Acessibilidade física: os locais onde serão produzidos os vídeos contarão com acessibilidade arquitetônica, possuindo rampas de acesso.Acessibilidade de conteúdo: o videoclipe produzido contará com acessibilidade para pessoas com deficiência visual e auditiva, através de legendagem descritiva e interpretação em LIBRAS. 4) Produto VÍDEO:Acessibilidade física: os locais onde será produzido o vídeo do curso de percussão contará com acessibilidade arquitetônica, possuindo rampas de acesso.Acessibilidade de conteúdo: o videoclipe produzido contará com acessibilidade para pessoas com deficiência visual e auditiva, através de legendagem descritiva e interpretação em LIBRAS e audiodescrição.

[MEIOS DE DISPONIBILIZAÇÃO DOS PRODUTOS]1) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: os cursos serão voltados a crianças, jovens e adultos, principalmente quilombolas e indígenas, residentes nas cidades de Caucaia/CE, Maranguape/CE, Cascavel/CE, Teresina/PI, Campinas/SP, Piracicaba/SP e Jundiaí/SP. Ao todo, serão ofertadas 240 vagas. Os participantes serão beneficiários que já fazem parte dos projetos desenvolvidos pela instituição, mas também serão abertas inscrições para novos participantes. As aulas ocorrerão nas sedes da Associação Instituto do Sol e parceiros nas mesmas cidades.2) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: os cursos de capoeira serão voltados a formação de crianças, jovens e adultos nas cidades de Caucaia/CE, Maranguape/CE e Cascavel/CE, sendo 1 turma em cada cidade. Os cursos serão realizados com duração de 3 horas por semana. Está previsto cada turma ter 120 horas-aula. No total, somando-se os três cursos nas localidades, serão ofertadas 360 horas/aula para um público total estimado de 60 pessoas. As aulas acontecerão nas sedes da Associação Instituto do Sol e parceiros.3) Produto SESSÃO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: realizar 8 (oito) sessões de contação de histórias para as comunidades envolvidas no projeto, com duração média de 1 (uma) hora, e capacidade para atender 35 pessoas em cada localidade, totalizando 280 pessoas.4) Produto VÍDEO: os vídeos das ações realizadas no projeto serão disponibilizados gratuitamente na internet, através de canal no YouTube da instituição.5) Produto VÍDEO: o projeto promoverá um vídeo de um curso de percussão através de canal no YouTube da Associação para alcançar um público bem maior. [MEDIDAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO]Como medidas de ampliação do acesso, ao promover cursos formativos, apresentações musicais de finalização dos cursos e ao disponibilizar registros audiovisuais das ações, o projeto atende ao artigo 47 da IN nº 23/2025: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas.

Ficha técnica — Ritmo e somNome completo: Suély Conde FerreiraFunção no projeto: Coordenador geralCurrículo resumido: Suély Conde Ferreira é Publicitária, Mestre em Psicologia, Estrategista de Marketing e Coordenadora de Projetos Sociais. Com formação em Comunicação Social e Mestrado em Psicologia, venho desenvolvendo uma trajetória multifacetada e comprometida com o impacto positivo na sociedade. Com uma ampliação de minhas habilidades em diversas áreas ao longo dos anos, atualmente, atuo como Coordenadora de Projetos Sociais na Casa da União Coração de Maria, onde lidero iniciativas que promovem o bem-estar e o desenvolvimento da comunidade, como por exemplo o Projeto Musicalizando. Além disso, desempenho o papel de Secretária Administrativa nesta mesma instituição, garantindo a eficiência operacional da organização. Minha jornada inclui ainda passagens pela Secretaria da Cultura do Estado do Ceará, onde fui Assessora Técnica de Projetos e Ações Culturais, e pela Via de Comunicação, onde atuei como Técnica em Produção de Eventos Culturais. Nestes cargos, adquiri expertise em gestão de projetos, análise de editais, produção de eventos e negociação com fornecedores. Nome completo: Francisco Eduardo Gomes CordeiroFunção no projeto: Instrutor de violão e percussãoCurrículo resumido: Artista, negro, educador musical Formado em Pedagogia, multi-instrumentista, ator em formação e Leciona Música em fortaleza e região metropolitana desde 2009. Na Infância participou de grupos parafolclóricos como Brincante e Dançarino. Nome completo: Roberio dos Santos OliveiraFunção no projeto: Instrutor de violão e percussãoCurrículo resumido: Roberio dos Santos Oliveira, músico, indígena e educador cultural, com ampla experiência na formação de instrumentistas e regência de bandas de música, atua há mais de dez anos como professor da Banda de Música Municipal de Maranguape, além de ter desenvolvido trabalhos em bandas marciais de instituições de ensino como Colégio Anchieta e Colégio Sebastião de Abreu. Também possui trajetória como músico em bandas de forró, como Zabumbada e Forró Moral, unindo prática pedagógica e experiência artística. Com curso de Técnica e Interpretação para Instrumentistas de Banda de Música, dedica-se à valorização da cultura musical, ao fortalecimento da educação através da música e à promoção da tradição das bandas no Ceará. Nome completo: Rafael LessaFunção no projeto: Coordenador de comunicaçãoCurrículo resumido: Sou produtor cultural, comunicador, fotógrafo e multiartista, graduado em Direito na Universidade Federal do Ceará (UFC), com pesquisa na área de Direitos Culturais. Comecei a trabalhar com produção cultural quando fundei, em 2018, o Coletivo Universitário de Produção Cultural da UFC. No Coletivo, coordenei a produção de eventos musicais, oficinas artísticas de diversas linguagens, além de um concurso e coletânea literária, patrocinada pela TAG Livros. Todos os eventos tinham também como objetivo gerar impacto social. Desde 2020, comecei a trabalhar com a elaboração, produção executiva e prestação de contas de projetos culturais, enquanto proponente direto e também enquanto produtor de outros artistas como Nicolas Krassik (SP), Marcos Lessa (CE), Matu Miranda (MS), Myrlla Muniz (DF), entre outros, para editais públicos (municipais, estaduais e nacionais), privados (Caixa Cultural, Sesc, outros) e Leis de Incentivo (Mecenas e Rouanet). De lá pra cá, já somam mais de 20 projetos aprovados, nas mais diversas linguagens: música, literatura, audiovisual, fotografia, mídias digitais, artes visuais, entre outros. Além disso, trabalho voluntariamente, desde 2019, na Associação Instituto do Sol (CE), na qual assumo as funções de coordenador de comunicação e elaborador de projetos culturais e sociais. A instituição do terceiro setor atua em municípios do Ceará com projetos de educação, cultura popular, cultura alimentar e música. Paralelamente, trabalhei com comunicação governamental e política, atuando como coordenador de comunicação da Secretaria de Cultura de Caucaia (2021), assessor de comunicação na Câmara Municipal de Fortaleza (2023) e coordenador de comunicação em uma liderança partidária na Câmara dos Deputados (2021 - 2023 — DF).

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.