Diversidade na Infância - Quem Sou Eu? 2

O projeto "Diversidade na Infância _ Quem Sou Eu? 2" é composto por seis livros. Ele propõe a reimpressão de três títulos da coleção "Diversidade na Infância _ Quem Sou Eu?", originalmente lançada em 2024 via PRONAC 231024, além da produção de três obras inéditas. Os livros, voltados ao público infantojuvenil, abordam temas como respeito às diferenças, empatia, tolerância e pertencimento, sempre com protagonismo feminino.Complementarmente, o projeto realiza três ações formativas voltadas a educadores e lideranças comunitárias: duas presenciais, nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro, e uma virtual. As formações são oferecidas de forma gratuita e têm como objetivo incentivar práticas pedagógicas inclusivas fundamentadas na literatura da coleção. Busca-se, com isso, fomentar ações que combatem preconceitos, promovem o diálogo intercultural e impulsionam transformações sociais concretas.

Produto: LIVROA estética dos livros será a mesma em todos os volumes da coleção. Os livros são feitos com linguagem simples, separando ilustração e texto para facilitar a leitura. As seis histórias desenvolvidas têm como personagem principal uma menina diferente das outras crianças que a cercam, dialogando com grupos subrepresentados em diversos segmentos culturais como literatura e audiovisual, considerando raça, gênero, orientação sexual, deficiência, sotaque e religião. Segue o RESUMO do Livro 1 da Coleção Quem Sou Eu? 2No primeiro volume, a protagonista narradora é Myla, uma menina ucraniana refugiada que mora atualmente em São Paulo. O livro revela, sob um ponto de vista puro e inocente, o cotidiano de uma menina ucraniana que se tornou refugiada ao ter que deixar seu país em guerra em 2022. Em uma linguagem infantil, Myla explica para os bebês que estão na fila para nascer o que significa a guerra, e conta a sua trajetória e nova vida como uma refugiada no Brasil. Tendo que partir da Ucrânia, Mila sofre por se despedir do pai que é obrigado a ficar em seu país. Após a longa viagem, Mila chega com sua mãe e duas irmãs em São Paulo. Ali ela frequenta uma escola que tem medo de ir, pois não entende nada em português. Sente falta de seu pai, de sua cidade e de toda a sua vida deixada para trás em sua pequena cidade ucraniana.CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA • LIVRE / INFANTOJUVENILSegue o RESUMO do Livro 2 da Coleção Quem Sou Eu? 2No segundo volume a narradora-protagonista é uma menina preta que vive na Cidade de Deus, no Rio de Janeiro. O livro revela o cotidiano de Kamyle. Ela conta para os bebês que estão fazendo o curso de preparação para vir para a Terra que viver na favela tem seu lado bom, mas, às vezes, dá muito medo. Quando ouve qualquer barulho de helicóptero, ela se esconde debaixo da mesa da cozinha. Se está na escola, é debaixo da carteira. Não entende por que os adultos deixam os policiais atirarem em ruas onde moram crianças. Ela sonha em estudar e ser governadora para que nenhuma polícia atire na rua de sua escola. CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA • LIVRE / INFANTOJUVENIL Segue o RESUMO do Livro 3 da Coleção Quem Sou Eu? 2No terceiro volume, a narradora- protagonista é uma menina indígena que vive em uma aldeia Yanomami, na Amazônia. O livro revela, sob um ponto de vista puro e inocente, o cotidiano de Naná. Ela conta para os bebês que estão fazendo o curso de preparação para vir para a Terra o que significa a fome. Naná ama as árvores, com as quais conversa muito e aprende sobre os rios e as florestas. Ela não entende por que tantos adultos não sabem respeitar e proteger a Floresta e pensa o que pode fazer para mudar essa situação.CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA • LIVRE / INFANTOJUVENIL Segue o RESUMO do Livro 4 da Coleção Quem Sou Eu? 2No quarto volume, conhecemos Antönia, uma menina de 8 anos com paralisia cerebral. Embora tenha dificuldades na fala e na coordenação motora, ela sente e compreende o mundo com profundidade. Antönia enxerga beleza nos pequenos detalhes e se comunica com o olhar, os gestos e o coração. A menina fica muito triste quando alguns adultos falam com ela como se fosse invisível porque ela entende tudo. É com a chegada da Fada Sofia que Helena descobre novas formas de expressão e mostra que há muitos jeitos de se comunicar, mesmo sem palavras.CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA • LIVRE / INFANTOJUVENIL Segue o RESUMO do Livro 5 da Coleção Quem Sou Eu? 2No quinto volume, a protagonista e narradora é Raquel, uma menina de dez anos que ama desenhar e ouvir as histórias da avó Ruth. Tudo ia bem até que, após uma discussão na escola sobre o conflito Israel-Gaza, Raquel, que é judia, passa a enfrentar piadas ofensivas e olhares que antes não existiam. Sem entender por que sua religião, antes símbolo de carinho e tradição familiar, virou motivo de exclusão, Raquel busca apoio em sua avó e na Fada Sofia, que a ajuda a reencontrar orgulho em sua identidade. Com a ajuda de um novo amigo e de uma professora atenta, ela descobre a força da empatia e da coragem diante do preconceito.CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA • LIVRE / INFANTOJUVENIL Segue o RESUMO do Livro 6 da Coleção Quem Sou Eu? 2Neste volume, Adelaide, uma menina de oito anos que vive em Recife, narra sua própria história. Adotada aos quatro anos por dois pais, ela cresceu cercada de afeto, descobertas e histórias únicas. Sua família é diferente da maioria, mas isso nunca foi um problema — até que, na escola, começam as perguntas e os olhares estranhos: por que ela tem dois pais? Com curiosidade e bom humor, Adelaide decide explicar que famílias podem ter muitas formas e que o mais importante é o amor. Ao lado da Fada Sofia, ela aprende a valorizar suas origens e a mostrar que a diversidade familiar é uma riqueza, não um erro.CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA • LIVRE / INFANTOJUVENIL

O Objetivo Geral do projeto é produzir uma coleção de livros intitulada "Quem Sou Eu? 2". Serão seis livros infantojuvenis que abordem temas caros à temática da diversidade, como diferenças, preconceito, tolerância, aceitação e resiliência. Decreto nº 11.453 Art. 3º I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; O projeto se enquadra na finalidade acima destacada visto se tratar de uma coleção de livros voltada para o público infantojuvenil e que abordam temas fundamentais para a formação e bom convívio em sociedade, como o respeito às diferenças culturais, religiosas, raciais, físicas ou de qualquer espécie. II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; Pois os personagens principais dos livros desenvolvidos em cada volume são: História 1: Menina refugiada com sotaque estrangeiro e religião diferente, enfrenta o desafio de recomeçar longe de casa; História 2: menina negra que vive na favela e luta contra o racismo e os estereótipos impostos pela sociedade; História 3: jovem indígena que convive com a insegurança alimentar; História 4: menina judia que sofre com o preconceito e o medo causados pelo antissemitismo; História 5: menina com paralisia cerebral que enfrenta barreiras físicas e sociais para ser incluída; História 6:menina adotada por dois pais. VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural; O projeto se enquadra na finalidade acima destacada pois 50% dos exemplares serão distribuídos gratuitamente para o público de baixa renda e escolas públicas 10.000 exemplares dos livros produzidos, a fim de aumentar o alcance do e maximizar o acesso a essa expressão cultural e artística.Como objetivos específicos, citamos os seguintes itens: - Produzir e distribuir 15.000 exemplares da coleção, composta de seis livros, voltados ao público infantojuvenil. - Distribuição de 7.500 exemplares gratuitos para organizações e instituições e escolas e bibliotecas públicas. - Oferecer uma perspectiva enriquecedora sobre temas caros à temática da diversidade, como diferenças, preconceito, tolerância, aceitação e resiliência.- Promover a compreensão e aceitação desde a infância.- Realizar 3 formações, uma a acontecer em São paulo com até 30 participantes, uma no Rio de Janeiro com até 30 participantes e uma a acontecer de forma online, tendo uma estimativa de público de 100 participantes. - Estimular práticas pedagógicas alinhadas à valorização da diversidade

O Brasil enfrenta desafios relacionados à intolerância e desigualdade. A infância é um momento-chave para o desenvolvimento de valores como respeito e empatia, e a literatura é uma ferramenta potente para tratar esses temas de forma acessível. A proposta responde à urgência de qualificar espaços educativos e culturais para o acolhimento da diversidade, atuando tanto na formação de leitores quanto na capacitação de educadores. A) Lei 8.313/91 Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;O projeto "Diversidade na Infância - Quem Sou Eu? 2" realizará a distribuição gratuita de 7.500 exemplares voltados ao público infantojuvenil promovendo a inclusão cultural por meio de livros que estimulam o debate sobre diversidade e inclusão.VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;As seis histórias desenvolvidas nos livros da coleção Quem Sou Eu? 2 têm como personagem principal uma menina diferente das outras crianças que a cercam, dialogando com grupos sub-representados em diversos segmentos culturais como literatura e audiovisual, considerando raça, gênero, deficiência, sotaque e religião. _____________________________________________________________________________ B) Lei 8.313/91 Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:II - fomento à produção cultural e artística, mediante:b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;O projeto consiste na edição de seis livros voltados para o público infantojuvenil. A narrativa de cada história é sempre feita na primeira pessoa do singular para mostrar o ponto de vista infantil e sua forma de encarar seus desafios. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:c) fornecimento de recursos para o FNC e para fundações culturais com fins específicos ou para museus, bibliotecas, arquivos ou outras entidades de caráter cultural;O projeto prevê a doação e distribuição de 7500 exemplares dos livros produzidos para instituições como bibliotecas e escolas públicas, e pessoas em situação de vulnerabilidade econômica.

Justificativa para Tiragem Superior a 3.000 Exemplares Conforme disposto no Art. 29 da Instrução Normativa MINC nº 23, de 5 de fevereiro de 2025O projeto "Diversidade na Infância _ Quem Sou Eu? 2"; propõe a tiragem de 15.000 exemplares, sendo 2.500 unidades para cada um dos seis livros que compõem a coleção. Tal volume supera o limite previsto na normativa, mas justifica-se pelos seguintes motivos: 1. Execução anterior comprovada:A primeira edição da coleção "Diversidade na Infância _ Quem Sou Eu? 2", realizada anteriormente com apoio do PRONAC, teve uma tiragem total de 15.000 exemplares (2.500 por título, em seis livros). A totalidade da produção foi distribuída com sucesso, demonstrando o interesse do público-alvo pelas obras. 2. Distribuição Gratuita e Impacto Social:Metade da tiragem prevista será destinada à distribuição gratuita para escolas públicas, bibliotecas comunitárias, instituições culturais, com foco em comunidades de vulnerabilidade social. A ampliação da tiragem possibilita um alcance significativo, levando conteúdos que promovem diversidade, inclusão e cidadania a públicos que têm pouco acesso àliteratura. 3. Otimização de Recursos e Economia de Escala:A proposta concentra a produção de seis livros em um único projeto, o que representa uma redução considerável nos custos gráficos e operacionais em comparação à realização de seis projetos independentes. A impressão em maior escala permite melhores negociações com fornecedores, viabilizando um investimento mais eficiente dos recursos públicos incentivados. 4. Viabilidade Orçamentária e Capacidade Técnica:O projeto prevê um aporte orçamentário compatível com a tiragem solicitada, assegurando a qualidade editorial e gráfica da produção. A equipe proponente possui experiência comprovada em projetos anteriores de mesma natureza e complexidade, o que garante a plena execução da proposta. Diante do exposto, solicita-se a aprovação da tiragem de 15.000 exemplares, com a devida anuência da área técnica e da Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC), por se tratar de uma ação de relevante interesse público, com forte potencial de democratização do acesso à cultura e à leitura.Justificativa para Tiragem Superior a 3.000 Exemplares Conforme disposto no Art. 29 da Instrução Normativa MINC nº 23, de 5 de fevereiro de 2025 O projeto "Diversidade na Infância _ Quem Sou Eu? 2" propõe a tiragem de 15.000 exemplares, sendo 2.500 unidades para cada um dos seis livros que compõem a coleção. Tal volume supera o limite previsto na normativa, mas justifica-se pelos seguintes motivos: 1. Execução anterior comprovada: A primeira edição da coleção "Diversidade na Infância _ Quem Sou Eu?", realizada anteriormente com apoio do PRONAC, teve uma tiragem total de 15.000 exemplares (2.500 por título, em seis livros). A totalidade da produção foi distribuída com sucesso, demonstrando o interesse do público-alvo pelas obras. 2. Distribuição Gratuita e Impacto Social: Metade da tiragem prevista será destinada à distribuição gratuita para escolas públicas, bibliotecas comunitárias, instituições culturais, com foco em comunidades de vulnerabilidade social. A ampliação da tiragem possibilita um alcance significativo, levando conteúdos que promovem diversidade, inclusão e cidadania a públicos que têm pouco acesso à literatura. 3. Otimização de Recursos e Economia de Escala: A proposta concentra a produção de seis livros em um único projeto, o que representa uma redução considerável nos custos gráficos e operacionais em comparação à realização de seis projetos independentes. A impressão em maior escala permite melhores negociações com fornecedores, viabilizando um investimento mais eficiente dos recursos públicos incentivados. 4. Viabilidade Orçamentária e Capacidade Técnica: O projeto prevê um aporte orçamentário compatível com a tiragem solicitada, assegurando a qualidade editorial e gráfica da produção. A equipe proponente possui experiência comprovada em projetos anteriores de mesma natureza e complexidade, o que garante a plena execução da proposta. Diante do exposto, solicita-se a aprovação da tiragem de 15.000 exemplares, com a devida anuência da área técnica e da Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC), por se tratar de uma ação de relevante interesse público, com forte potencial de democratização do acesso à cultura e à leitura.

A coleção Diversidade na Infância 2 - Adoção é composta de seis livros voltados sobre o público infanto-juvenil e que tratam do tema adoção. A narrativa de cada história é feita na primeira pessoa do singular para mostrar o ponto de vista infantil e sua forma de encarar seus desafios. Através da primeira pessoa, meninas em diferentes contextos de adoção narram seus desafios no Brasil atual. Cada história tem o ponto de vista de uma menina que enxerga o mundo através de um olharcurioso e infantil: Por que as coisas são do jeito que são? Questionando preconceitos e estereótipos, o objetivo é debater as visões de mundo que excluem o diferente. São 06 volumes, sendo três inéditos. Esse projeto prevê a criação, elaboração e desenvolvimento dos 04 volumes com criação de texxto, desegnert, ilustração e demais funções. Todos os volumes estão inseridos no orçamento e etapas de trabalho na Pré-produção e Produção com a pesquisa econsultoria de Acessibilidade, elaboração dos vídeos de acessibilidade, impressão, distribuição e produções relativas e indicadas no orçamento. Especificações Técnicas do ProdutoLIVRO - TITULO 01- no formato fechado 23,5 x 23,5 cm Nº. de páginas: 68. Orelhas com 10,00 cm e/ouMarcador com 0,00 cm.Capa com Orelhas = 1 página(s), no Formato 68,0 x 23,5 cm em papel Cartão Supremo LD 350 g/m²Impressos à 4x0 cores -Processos:Prova em Alta Capa [Frente], Laminação Brilho F, Corte Especial (Corte Vinco), Faca Especial.Miolo = 68 página(s), no Formato 23,5 x 23,5 cm em papel Offset LD 90 g/m² Pornossa conta. Impressos à 4x4 cores - Processos: Prova de Imposição_MIOLO,Prova em Alta para 12 págs..Acabamentos: Alceado, Colado em PUR, Corte Trilateral, Acondicionado em caixas.2.500 exemplares de cada livro dos quatro da coleção.Total de 10.000 livros.

Os seis livros da coleção terão versões em vídeo, da capa ao final, com versões em libras e audiodescrição.Cada livro terá as duas versões, sendo uma com libras (que terá aproximadamente dez minutos de duração) e uma com audiodescrição (que terá aproximadamente quinze), totalizando oito vídeos completos de toda a coleção.Os vídeos serão vinculados aos livros através de QR Code que já direcionará o usuário para o local em que estarão hospedados. Eles também estarão disponíveis em plataformas gratuitas de vídeo, como o YouTube, e hospedados nas redes sociais do projeto.

O projeto produzirá e distribuirá gratuitamente 7.500 exemplares dos livros para escolas e bibliotecas públicas e organizações e instituições que atendam crianças em situação de vulnerabilidade social e trabalhem questões de diversidade. O público a ser atingido é bastante amplo e variado, contemplando crianças e jovens, de todas as classes sociais. Estima-se que o projeto irá alcançar o público direto de, aproximadamente 100.000 pessoas.

Mariana Reade (Idealização, Pesquisa e Desenvolvimentos dos Textos (Autoria) Mariana Reade é jornalista e roteirista especializada em Diversidade & Inclusão e impacto social. É formada pela Escola de Comunicações e Artes da USP, com pós-graduação em Filosofia Contemporânea pela PUC-Rio e MBA em comunicação e jornalismo digital. Trabalhou na área de criação da TV Globo por 18 anos como roteirista, especialmente em conteúdo relacionado à diversidade, como o programa Central da Periferia, Brasil Total e o Laboratório de Narrativas Negras. De forma independente, criou e dirigiu documentários de impacto social para diversos clientes, incluindo o Banco Mundial, desde a ideia original até a distribuição, entre eles Ponto Forte, sobre a missão da ONU no Haiti. No terceiro setor, colaborou em diversas ONGs, como VIVA RIO Haiti e AfroReggae, entre outras, criando campanhas de comunicação e projetos educativos. Foi colunista da revista Pais & Filhos e escreve artigos sobre Diversidade & Inclusão. Ciro Girard – (Ilustração e Edição) Nascido em 1961, Artes Plásticas na FAAP, designer com experiência em branding, packaging, design editorial, pdv, web. Diretor de arte da revista Vogue por 6 anos. Projeto gráfico e edição para os livros dos autores: Fabio Feldmann, Lito Souza, Luciano Candisani, Érico Hiller, Rogério Assis, Pedro Martinelli, Maureen Bisilliatt, Ricardo Teles, Emerson Murakami, Cristiano Xavier, Marcio Vasconcelos, Paulo Fridman, Roberto Linsker, JR Duran, Diógenes Moura. Atualmente, diretor de criação da Revista Forbes Milena Contrucci Jamel (Direção de Produção) Formada em Licenciatura – Habilitação em Artes Cênicas pela UNI-RIO, com MBA em gestão de Negócios na Fundação Dom Cabral e formação de facilitação e consultoria pelo EcoSocial e Adigo Consultoria. Atriz, diretora, produtora e professora. Trabalhadora da cultura com mais de 25 anos de atividades. Trabalha como atriz e produtora em diversos espetáculos teatrais. Em 2001 fundou a Cia. de Ideais,quando começou a trabalhar para grandes empresas com o teatro como ferramenta estratégica, e em seguida, com criações e produções de projetos culturais diversos e realização de eventos. É idealizadora, coordenadora geral e diretora de produção de vários projetos da Cia. de Ideias, realizados através das leis de incentivo fiscal de 2018. As atuações mais recentes são: Cinco Sentidos (peça teatral itinerante com vivências sensoriais), Livre Arbítrio (Espetáculo, ao vivo, via Zoom/webinar), Da Vinci, Pontos de Vista, Sorriso Livre e Recriar – Orquestra e Canto Coral. Em 2024, foi coordenadora de projeto e responsável pela execução do projeto Diversidade na Infância, realizado através da Lei de Incentivo a Cultura (Lei Rouanet) e que produziu e distribuiu 10 mil livros infantojuvenis com a temática da inclusão e da diversidade. Carolina Videira (Direção de Acessibilidade) Empreendedora social, fundadora da Turma do Jiló e atual co-diretora executiva da organização. Mestre em Neurologia e CBA em Gestão empresarial pelo Insper. Especialista em Práticas Inclusivas e Gestão das Diferenças. Pesquisadora de Violência Escolar pela USP e pós-graduanda em Neurociência na Escola (Lacto Sensu) pelo Instituto Singularidades. Coordenadora e Professora de Pós-graduação do Instituto Singularidades. Palestrante sobre Práticas Inclusivas e Inclusão Escolar em diversas empresas e Instituições de Ensino (ONU, NEXUS, GLOBAL SHAPERS). Idealizadora do Projeto “Jota e Chico”, livro infantil 100% inclusivo e musical. Publicado em 2021 pela Editora Mourthé (Responsável pela história, criação das músicas e projeto de inclusão do livro). Membro do Conselho de Direitos Humanos do Pacto Global- ONU Brasil. 15 anos de experiência profissional na indústria farmacêutica. Mão do João (nascido em 2008 e diagnosticado com uma síndrome rara aos 4 meses) e da Maria (nascida em 2011 e que é uma criança sem deficiência). Leonora Maria Novaes (Coordenação para desenvolvimento de recursos de Acessibilidade) Co-Diretora Executiva da Turma do Jiló. Especialista em Práticas Inclusivas e Gestão das Diferenças. Engenheira Mecânica com 17 anos de experiência na Indústria Química – no Brasil e no exterior. Tem MBA em Gestão Estratégica e Econômica de Negócios pela FGV São Paulo. Fez carreira em Projetos de Responsabilidade Social. Membro do Conselho de Direitos Humanos do Pacto Global- ONU Brasil. Mãe da Betina, que nasceu com trissomia 21, da Olivia e do Theo. Maíra Contrucci Jamel (Revisão) Maíra Contrucci Jamel possui mestrado e doutorado em Literatura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Parecerista da Revista Eletrônica Metamorfoses (Departamento de Literatura Portuguesa da UFRJ). Participações em seminários e congressos de literatura em universidades brasileiras, tais como USP, UFRJ e UFF, além de diversas publicações em revistas acadêmicas. Já exerceu diversas funções no processo de edição e desenvolvimento de livros, tais como tradutora, revisora, copidesque, assistente editorial e editora responsável. Trabalha na Sonora Editora desde 2016, atualmente ocupando a função de editora responsável pelas publicações. Leandro Oliva ( Capacitação) Doutor em Artes pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP - 2023), com pesquisas sobre ensino e aprendizagem de arte em territórios periféricos e escolas públicas. Docente do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista (UNESP), lidera o grupo ARTED (Arte, Território, Educação e Direitos Humanos) e integra o Grupo Multidisciplinar de Estudo e Pesquisa em Arte e Educação (GMEPAE/ECA/USP). Diretor do Projeto Social PALCO, desde 2014, desenvolve práticas de arte/educação com populações historicamente estigmatizadas, promovendo diálogos entre universidade, escola e territórios vulneráveis, com base em Paulo Freire. Em 2025, recebeu mérito com distinção acadêmica pelas atividades pedagógicas de Educação em Direitos Humanos, desenvolvidas no Instituto de Artes da UNESP, com destaque para a criação e realização do I Ciclo de Rodas de Diálogo sobre Arte, Educação e outras paisagens: inclusão, acessibilidade, saúde mental e direitos humanos.Cia. de Idéias (Produção executiva e Administração do projeto) A Cia. de Idéias é uma produtora artística que desde 2004 idealiza e realiza projetos em variados segmentos culturais voltados para os todos os públicos em espaços diversos. De forma artística e cultural a Cia. de Idéias se propõe a criar e realizar arte com temas e formatos que sejam relevantes para a sociedade no mundo de hoje, aprofundando as possibilidades de associar Cultura, Conhecimento e Diversão. Realiza diversos eventos personalizados com empresas nacionais e multinacionais, para públicos interno e externo, e produções artísticas em diversos formatos, com profissionais de excelência e relevantes no cenário cultural brasileiro. Elabora e executa projetos incentivados e com editais. Algumas produções realizadas através das leis de incentivo: o evento sensorial “Cinco Sentidos” em 2022, a produção do livro “Paulo Cesar Medeiros – A Dramaturgia da Luz” em 2021, os espetáculos “Livre Arbítrio” em 2020 de forma virtual, “Da Vinci” e “Pontos de Vista” em 2019 e “Sorriso Livre” em 2018, todos projetos gratuitos para o público. A Cia. de Idéias acredita e vivencia o poder transformador da arte no seu dia a dia. Turma do Jiló (Revisão dos textos e imagens dos livros sob a perspectiva da Educação Inclusiva; Seleção de profissionais na atuação de intérpretes de libras, Narração e audiodescrição) A Turma do Jiló é uma Organização Social fundada em 2015 que é um ecossistema de ações inclusivas voltadas a pessoa com deficiência e outros grupos minorizados. Trabalha para implementar e garantir a Educação Inclusiva e a Diversidade dentro de escolas e empresa brasileiras. Finalista e vencedora do Prêmio Empreendedor Social do Ano 2022 e tem sua competência e transparência atestada com os seguintes prêmios, reconhecimentos e parcerias: Visionaris – Prêmio UBS ao Empreendedor Social. Selo Municipal Direitos Humanos e Diversidade da Prefeitura de São Paulo, Certificado A do Padrão Doar de Gestão e Transparência.Já impactou mais de 10 mil alunos, mil professores e 10 mil famílias e mais de 25.000 colaboradores/parceiros corporativos de diferentes segmentos de mercado. Em seus programas trabalham todos os temas ligados a Diversidade: Pessoas com Deficiência, Igualdade de Gênero, Gênero e Sexualidade, Raças e Etnias, Educação Antirracista, Culturas e Refugiados, Padrões estéticos, Etarismo, Bullying e Violência Escolar, Saúde Mental, Direitos Humanos, Projetos de Voluntariado e Responsabilidade Social Corporativa.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.