Cajuzinhos do Cerrado

O Instituto Cajuzinhos do Cerrado é uma organização da sociedade civil que promove o ensino musical de instrumentos de corda (violino, viola clássica e violoncelo) e canto coralna zona rural e periferia urbana da região metropolitana de Goiânia e Terezópolis de Goiás. As atividades do presente projeto contemplam 200 crianças e adolescentes no ensino musica, prevendo ainda 4 apresentações musicais como medida de ampliação de acesso.

As atividades da orquestra estão detalhadas no Plano Pedagógico em anexo a esse projeto. Contudo, segue breve sinopse:O presente projeto contempla um único produto (CURSO/OFICINA/ESTÁGIO), que prevê ainda a realização de apresentações musicais como medida de ampliação de acesso.Com isso, seguem as especificações técnicas de ambas as atividades:Capacitação:A grade horária de atividades prevê a realização de 4h de atividade semanais para os beneficiários, sendo 2h para aulas e 2h para ensaios. A metodologia de ensino aplicada será a Método Suzuki associada à metodologia de ensino humanista.Dentre o conteúdo programático previsto para as aulas, estão:Postura para manuseio do instrumento e trabalho de consciência corporal;Prática dos instrumentos (violino, viola e violoncelo) a partir do desenvolvimento de habilidades musical/instrumentalForma de mão esquerda;Apropriação de elementos técnicos instrumentais a partir do repertório utilizado no método Suzuki;Escalas musicais;Dedilhado;Golpes de arco (Staccato, Legato, Détaché);Exercícios de sonoridade;Notas musicais;Pulsação;Solfejo rítmico;Solfejo melódico;História da música;Gêneros musicais;Organologia dos instrumentos de corda friccionada (violino, violas e violoncelos);Percepção musical e musicalização, onde são trabalhados elementos da notação convencional, incluindo figuras rítmicas e seus valores, claves musicais, solfejo rítmico e melódico, identificação das notas nas pautas, ligaduras, síncope, contratempo, compassos simples e compostos, dentre outros;Dinâmica (forte, piano, mezzoforte, pianíssimo etc.); Articulação (staccato, legato, detaché etc); Andamentos;Distribuição de arco.Apresentações musicais:Os concertos previstos como medida de ampliação de acesso serão realizados ao fim de cada semestre (indicação preliminar) e contarão com repertório diverso, predominantemente composto de música popular brasileira.

Objetivo geral:Realizar a manutenção das atividades do Instituto Cajuzinhos do Cerrado, para continuar promovendo a educação musical de crianças e adolescentes em condições de vulnerabilidade socioeconômica, contribuindo para a democratização do acesso à cultura (neste caso, música instrumental e canto coral).Objetivos específicos: Promover a educação musical de violino, viola clássica e violoncelo para 200 estudantes da zona rural e periferia urbana dos municípios de Goiânia, Terezópolis de Goiás e Nerópolis de Goiás;Realizar 1 aula semanal com duração de 2h em ambos os polos do projeto (sendo 7 turmas em Terezópolis de Goiás e 5 turmas em Goiânia, com 10 a 15 alunos em cada turma);Realizar 1 ensaio semanal da orquestra com 2h de duração, com 2 turmas, sendo a orquestra iniciante e a orquestra estudantil, reunindo os alunos de ambos os polos;Realizar junto ao corpo docente, 1 horas semanal para planejamento de aulas e 1 hora semanal para atendimento virtual (incluindo tirar dúvidas dos alunos e enviar materiais);Oferecer atendimento psicossocial para os beneficiários e seus familiares durante todo o projeto, por meio da coordenação pedagógica e parcerias (SUS, escola, etc.);Realizar 4 apresentações com a orquestra para consolidar o aprendizado dos alunos e celebrar o ano letivo, além de configurar medida de ampliação do acesso à cultura.

A proposta se enquadra em projetos educativos no geral. A proposta pretende possibilitar a continuidade das atividades regulares da Orquestra Cajuzinhos do Cerrado, o que inclui a remuneração dos professores de música e da equipe do Instituto Cajuzinhos do Cerrado, a manutenção e afinação dos instrumentos musicais utilizados pela associação, a aquisição de materiais pedagógicos e outros custos relativos às aulas, exercícios e ensaios. O projeto também inclui as despesas relativas aos dias de apresentação (remuneração dos professores, lanches para alunos, transportes dos alunos e transporte dos instrumentos). Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: (...) VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O ensino musical promovido pelo Instituto Cajuzinhos do Cerrado foi organizado para se adequar ao contexto das crianças e adolescentes beneficiados, rompendo com os moldes tradicionais da educação musical tecnicista e rígida, para contemplar a realidade das zonas rurais e periferias urbanas, frequentemente violentas e excludentes. O ensino humanista, metodologia utilizada pelos profissionais que atuam no Instituto, foi estruturado para utilizar o espaço da educação musical e, para além da transmissão do conhecimento técnico, promover também o aprimoramento de relações interpessoais, comportamentos sociais, desenvolvimento motor e cognitivo, melhoria da autoestima e o próprio interesse em cultura, formando alunos éticos, críticos e criativos. Dessa forma, a inclusão proporcionada pelas atividades contribui para endereçar o sentimento de invisibilidade social e promover maior coesão na comunidade, pontos essenciais para agregar valores culturais e simbólicos para o indivíduo que, nesse caso, é realizado através da paixão pela música. O projeto, assim, está alinhado com o artigo 1º, VIII, da Lei 8.313/91. Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: (...) II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Vale destacar ainda que, nesse contexto de contribuir para uma maior democratização da cultura, as apresentações da orquestra se configuram como uma medida de ampliação do acesso, já que são inteiramente gratuitas em espaços cedidos por parceiros institucionais e apoiadores. Adicionalmente, as apresentações são uma celebração e consumação de todo esse aprendizado musical, em que os alunos orgulhosamente expõem o que desenvolveram e aprenderam ao longo das aulas e ensaios. É, ainda, uma forma de perpetuar o patrimônio musical brasileiro entre os alunos, suas comunidades e o público goianiense, uma vez que parcela predominante do repertório do Instituto Cajuzinhos do Cerrado inclui músicas de artistas goianos, considerando a área de atuação do grupo, e artistas nordestinos, considerando a origem de grande parte dos alunos contemplados pelas atividades. Além disso, as peças que compõem o repertório também se comprometem com a seleção de artistas que representam a diversidade de gênero e racial do Brasil. É também inegável o efeito multiplicador do projeto, uma vez que seu principal objetivo é transmitir conhecimento e fortalecer a memória coletiva. Por isso, o projeto também acompanha a finalidade do artigo 1º, II, da Lei 8.313/91. Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Não menos relevantes, ressalta-se que as atividades realizadas pelo Instituto Cajuzinhos do Cerrado, em especial a prática e organização das orquestras, não só promove a educação musical, mas também se guia pela importância dos direitos culturais em regiões mais vulneráveis. O grupo se pauta a partir da compreensão de que a cultura não se limita a um elemento de lazer. Os direitos culturais, reconhecidos pela Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão e pela Constituição Federal Brasileira, se desdobram em direito de expressão, incluindo construção (individual e coletiva) de identidade; direito de elaboração e compreensão de experiências e visões de mundo; e direito à proteção do patrimônio cultural e da memória. Em suma, o projeto proposto contribui para promoção da cultura como um mecanismo para compreender o mundo, significar as relações interpessoais e aprimorar as relações construídas entre o indivíduo e o coletivo. Tal referência está em conformidade com o artigo 1º, I, da Lei 8.313/91. Dessa forma, a Orquestra Cajuzinhos do Cerrado está amplamente alinhada com so objetivos e princípios da Lei de Incentivo à Cultura. Adicionalmente, destacam-se as seguintes finalidades, conforme o artigo 3º da Lei 8.313/91, que estão em conformidade com os objetivos do projeto: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante (...) c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos Considerando que o público-alvo da Orquestra Cajuzinhos do Cerrado é formado por crianças e adolescentes re realidades excludentes e periféricas, o projeto é inteiramente gratuito e se pauta na descentralização e democratização do acesso à cultura, à medida que seu público-alvo se encontra em condições de vulnerabilidade social, estando geograficamente distante dos centros urbanos e economicamente distante de grande parte dos bens culturais. Crianças e adolescentes estão em intenso processo de compreender suas identidades individuais e o mundo à sua volta, de modo que a educação cultural tem um papel insubstituível de construir a ponte que conecta passado, história e memória coletiva ao presente, mudanças e construções. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: (...) c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Como medida de ampliação de acesso, a Orquestra Cajuzinhos do Cerrado realiza apresentações gratuitas em espaços cedidos por parceiros, com um repertório que inclui música goiana e nordestina, abarcando uma diversidade racial e de gênero de músicos. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Conforme mencionado no item anterior, como medida de ampliação de acesso, a Orquestra Cajuzinhos do Cerrado realiza apresentações gratuitas em espaços cedidos por parceiros, com um repertório que inclui música goiana e nordestina, abarcando uma diversidade racial e de gênero de músicos.

Para garantir maior detalhamento do projeto, estão anexados à proposta os seguintes documentos: - Currículo do proponente, com o histórico detalhado das atividades já realizadas pela orquestra nos anos anteriores;- Projeto pedagógico com plano de execução para o presente projeto.

Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIOCapacitação:Quantidade de beneficiários: 200Público-alvo: Crianças e adolescentes da zona rural e periférica da região metropolitana de Goiânia, Terezópolis de Goiás e Nerópolis. Faixa-etária: 8 a 18 anosPolos: Goiânia e Terezópolis de GoiásDuração total prevista: 13 meses de projeto, sendo 8 meses de aulas e ensaios.Grade horária: 1 aula semanal de 2h e 1 ensaio semanal de 2h.Divisão de turmas: Os 200 beneficiários serão divididos para as aulas em turmas de 10 a 15 pessoas, sendo 7 turmas no polo de Terezópolis de Goiás (2 turmas de violino, 2 de violoncelo, 2 de viola clássica e 1 de canto coral) e 5 turmas no polo de Goiânia (2 turmas de violino, 1 turma de violoncelo, 1 de viola clássica e 1 de percepção musical). Os ensaios serão realizados em conjunto com todas as turmas.Quantidade de turmas: 12 (7 turmas no polo de Terezópolis de Goiás e 5 turmas no polo de Goiânia)Apresentações musicais:Quantidade: 4Quantidade de beneficiários por apresentação: 100 a 150 pessoas em médiaPúblico-alvo: Familiares dos beneficiários do projeto e a comunidade como um todo.Duração prevista: 1h30Repertório: A definir, como foco em Música Popular Brasileira

Considerando o aspecto social do projeto e respectivo comprometimento com a inclusão dos alunos contemplados pelas atividades, o Instituto Cajuzinhos do Cerrado também possui um forte comprometimento com a acessibilidade.Produto Curso / Oficina / Estágio (produto principal)Acessibilidade física: Descrição: a questão da acessibilidade física é fundamental para o Instituto, já que um dos alunos contemplados é cadeirante e outros alunos com deficiência física podem iniciar no projeto. Para isso, as atividades de um dos polos é realizada em local com acessibilidade física para pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida.Como complemento, as apresentações realizadas pela orquestra (medida de ampliação de acesso) serão realizadas apenas em espaços que proporcionem acessibilidade física. Isso inclui espaços em que haja rampas de acesso, elevador, entradas amplas, banheiros adaptados, assentos especiais e demais estruturas capazes de acolher indivíduos com mobilidade reduzida.Custo: sem custo adicional, inerente aos espaços anuídos para realização das aulas, ensaios e apresentações.Acessibilidade visual: Descrição: nos dias de apresentação da orquestra, haverá uma pessoa designada para acompanhar pessoas com deficiência visual. Além disso, haverá auto-descrição do maestro (que atuará como mestre de cerimônias) e do espaço.Custo: remuneração de pessoa acompanhante prevista no orçamento como assistente.Acessibilidade intelectual: Descrição: o Instituto Cajuzinhos do Cerrado tem se diferenciado não apenas pela sua proposta de inclusão socioeconômica, mas também há uma preocupação com a inclusão de alunos com necessidades especiais (diagnosticadas) relacionadas ao aprendizado: a orquestra conta com a participação de alunos medicados para déficit de transtorno de atenção e hiperatividade; alunos com transtorno de ansiedade; alunos com transtornos específicos de aprendizagem com prejuízo de leitura e expressão escrita (que apresentam um ótimo desempenho na música, com destaque para uma aluna que aprendeu a ler partituras antes de ser alfabetizada); e um aluno medicado com transtorno psicótico no espectro da esquizofrenia, com atestado do médico que libera a participação de maneira segura (aluno, inclusive, que também apresenta um ótimo desempenho musical, além de ter sido recomendado pelo médico a continuidade das aulas de música como atividade positiva ao tratamento da condição). Outro aspecto relacionado ao atendimento dos alunos com necessidades especiais se dá no atendimento às famílias, em que são feitas devolutivas individuais para comunicar aspectos comportamentais atípicos, orientando os pais no encaminhamento do aluno para tratamentos com profissionais de psicologia, psiquiatria, neuropsiquiatria etc., seja para realização de pagamento de valor social ou gratuitamente, pelo SUS. Com isso, há um melhor acolhimento das crianças e também maior confiança dos pais no projeto. Custo: remuneração da coordenadora pedagógica prevista no orçamento.

Produto Curso / Oficina / Estágio (produto principal)De acordo com o artigo 46 da IN 01/2025, o projeto atende seus critérios uma vez que as aulas e ensaios serão realizados de forma totalmente gratuita para seu público-alvo.Em relação ao artigo 47 da mesma Instrução Normativa, o presente projeto prevê como medida de ampliação de acesso, a realização de 4 (quatro) apresentações musicais, abertas e gratuitas, com os professores e membros da orquestra. As apresentações são, ainda, uma forma de consolidar o aprendizado dos alunos e celebrar o encerramento dos semestres, antes das férias escolares. Da mesma forma, essa medida amplia o alcance do projeto para familiares e comunidade como um todo, ofertando atividade cultural gratuita.

Nome: Igor Viana MonteiroPosição:Coordenador Geral e ProfessorDescrição: Professor de Violino e Regente da Orquestra Cajuzinhos do Cerrado natural de João Pessoa - PB, é Educador Musical e Violinista, graduado em Licenciatura em Música com habilitação em Violino pela Universidade Federal da Paraíba (2013), Especialista em Docência do Ensino Superior e Educação Infantil, mestre em Artes pelo Programa de Mestrado- PROF-Artes e mestrando em Gestión de la Educación pela Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales - Buenos Aires / Argentina. Idealizador e responsável pelo Projeto de Ensino Coletivo intitulado "Projeto Cajuzinhos do Cerrado". Coordenou a disciplina de música junto a Secretaria de Educação e Cultura do Município de Senador Canedo (2017 - 2021). Tem experiência na área da Educação Musical, com ênfase na Educação Musical coletiva com Instrumento de Cordas Friccionadas. Tem representado o Brasil através da participação em vários congressos internacionais de educação dentre eles: Havana - Cuba, Santiago de Compostela - Espanha e A Coruña - Espanha, apresentando pesquisas sobre o Projeto Cajuzinhos do Cerrado, além de publicar, recentemente, um capítulo de livro internacional, como premiação por fazer parte das 15 melhores pesquisas do “Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación.”Nome: Emerson NazarioPosição: Professor e Coordenador ArtísticoDescrição: Natural de São Paulo, Emerson Nazario é primeiro violoncelo da Orquestra Filarmônica de Goiás. Mestre em violoncelo pela Universidade de Tel Aviv, Buchmann-Mehta School of Music, estudou na classe do professor Hillel Zori. Realizou concertos com renomados regentes como Zubin Mehta, Kurt Masur, Herbert Blomstedt e Yoav Talmi. Foi primeiro violoncelo da Orquestra Sinfônica Buchmann-Mehta e também integrou, como músico convidado, o naipe de violoncelos da Orquestra Filarmônica de Israel. Participou também do Festival Villa Lobos em Caracas, Venezuela, como convidado da Orquestra Simon Bolivar. Como músico de câmara, apresenta-se regularmente em concertos na cidade de Goiânia. Foi professor convidado do 40º e 41º "Festival Internacional de Música Belkiss Spenzieri Carneiro de Mendonça", da EMAC/UFG e também foi professor da primeira edição do Festival Internacional de música em casa (FIMUCA), e em 2022 ministrou aulas no CIVEBRA como professor convidado de violoncelo. Foi também Professor de violoncelo na Escola do Futuro de Goiás em Artes Basileu França (EFGBF). Atualmente Nazario é Professor substituto de violoncelo na EMAC/UFG (Escola de música e artes cênicas Universidade Federal de Goiás), Professor de violoncelo no projeto Cajuzinhos do Cerrado.Nome: Danilo RibeiroPosição: ProfessorDescrição: Natural de Goiânia, começou seus estudos em violino em 2011 em um projeto da Igreja Cristã Maranata. Após o primeiro contato ingressou, em 2012, no ITEGO Basileu França fazendo parte da turma de violino do professor Jesus Pedro Paiva e no mesmo ano ingressou curso técnico em música pelo Instituto Federal de Goiás onde teve aulas de oboé com o Prof. Me. Rodrigo Alves. Atualmente é graduado no curso de Licenciatura em Violino pela Universidade Federal de Goiás na classe do Prof. Dr. Anderson Rocha. Enquanto pesquisador foi bolsista do CNPQ em 2015 desenvolvendo um trabalho de revisão da ópera goiana “Décima Quarta Estação” de Estércio Marques Cunha sob a orientação da Prof. Dra Marina Machado Gonçalves e em 2019, No LabMus (Laboratório de Musicologia Braz Wilson Pompeu de Pina Filho, situado na EMAC/UFG), desenvolveu um projeto de pesquisa voltado para a iconografia de partituras impressas para Acordeon e Harmônio orientado pela Profa. Dra. Ana Guiomar. Fez os cursos de Filosofia Suzuki com a Prof. Dr. Shinobu Saito e o Curso de Ensino Coletivo de Violino Para Professores: como ensinar por habilidades pelo prof. José Márcio Galvão. Atua como professor em escolas particulares de música, no projeto social Escola Arte no Cerrado e como professor e coordenador pedagógico no projeto social Cajuzinhos do Cerrado.Nome: Murilo VianaPosição: Professor e Coordenador PedagógicoDescrição: Iniciou seus estudos aos 13 anos na igreja passando depois a estudar no conservatório de sua cidade, com o professor Luciano Pontes e depois posteriormente com o professor Salmo Lopes. Foi membro durante 8 anos da Orquestra Jovem de Goiás sob regência do Maestro Eliseu Ferreira na qual permaneceu até 2011, tocou em importantes salas de concerto no Brasil e exterior dentre elas: Teatro Municipal do Rio de Janeiro, Teatro Nacional Brasília, Auditório Cláudio Santoro Campos do Jordão e Palau de lá Música Espanha. Desde 2009 é Músico da Orquestra Sinfônica de Goiânia sob regência do Maestro Joaquim Jaime. Fez aulas com professores renomados como: Elisa Fukuda, Lindon Taylor, James Alexander, Ivan Quintana, Sergei Arutunian. Atualmente tornou-se aluno de Viola tendo aulas com: Alexandre Razera, Peter Pas, Joel Pagan, Sandor Thurzo, Cleverson Cremer. Tem participado de diversos festivais como: Civerbra-Brasília, Feimep-Piracicaba, Poços de Caldas –Minas Gerais, Semana da Música UFG. Já na área de ensino desde 2015 tem se dedicado a metodologia Suzuki, no mesmo ano participou de filosofia Suzuki ministrado pela Teacher Trainer Shinobu Saito o qual também ministrou o volume 1 em 2016. Em 2019 participou do curso volume 1 e 2 mais estratégia de ensino, oferecido pelo Centro Suzuki de Goiânia, ministrado pelo Teacher Trainer Rolando Freitag. Há alguns anos tem se dedicado à área de ensino trabalhando em alguns projetos sociais como: Projeto Criar & Tocar na cidade de Anápolis, Orquestra Expressão de Louvor no bairro de Vila União e no Centro Suzuki de Goiânia. Atualmente cursa licenciatura em música pela Faculdade Claretiano- Centro Universitário e é professor de viola no Projeto Cajuzinhos do CerradoNome: Augusto SiqueiraPosição: Coordenador AdministrativoDescrição: Natural de Itapuranga - GO e residente em Goiânia desde seus 3 anos de idade. No segundo semestre de 2021, ingressou no Projeto como secretário para auxiliar nas funções administrativas, elaboração de documentos, planilhas e comunicação interna. Contribui na estruturação de reuniões pedagógicas tanto com a equipe docente quanto com o grupo de discentes e seus responsáveis. Tem auxiliando também na produção de material gráfico voltado para apresentações, tais como programas, cartazes e flyers, além de contribuir com a manutenção e criação de espaços nas redes sociais. Outrossim, é responsável por gerir os recursos do projeto, sobretudo no que se refere ao pagamento de professores. Após seu ingresso no projeto como pessoal administrativo, iniciou os seus estudos na classe de violoncelo do professor Emerson Nazário, atuando também como aluno de cello do projeto há 6 meses. Nome: Júlia Borges do NascimentoPosição: Coordenadora de ComunicaçãoDescrição: Goianiense, graduada em Comunicação Social pela Universidade Federal de Goiás. Possui vasta experiência com comunicação e fotografia, atuando desde 2014 em empresas, agência de publicidade e como freelancer. Em 2021, produziu um curta-metragem selecionado para o Festival Arte como Respiro, pelo Itaú Cultural. Atualmente, presta serviços a pequenas empresas e projetos locais produzindo fotos e vídeos de divulgação e conteúdos audiovisuais para social media, além de realizar a cobertura de eventos corporativos, culturais e sociais.Nome: Bianca Mariano PortoPosição: Coordenadora ExecutivaDescrição: Empreendedora social. Idealizadora e co-fundadora do Oásis de Sonhos, ONG que mobiliza voluntários para mutirões de reforma em espaços coletivos e culturais. Sócia e fundadora da Grifa, startup de impacto social. Alumni do SUSI on Social Entrepreneurship, programa de empreendedorismo social e Fellow do YLAI 2024, Young Leaders of the Americas Initiative, ambos programas do Departamento de Estado Americano. Professora de Empreendedorismo e Empreendedorismo Social, e mentora de negócios e projetos de impacto. Fellow da Social Good Brasil. Contadora de Histórias. Mestre em Direito e Políticas Públicas. MBA em Gestão de Negócios de Impacto Social. Graduada em Direito na Universidade Federal de Goiás.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.