GERMINAR TODAS AS ARTES - II EDIÇÃO

"Germinar: Todas as Artes _ II Edição" é um projeto de continuidade que fortalece a formação artística e a inclusão social em Sertanópolis-PR, oferecendo gratuitamente oficinas de Canto Coral, Música Instrumental e Artes Cênicas a crianças, adolescentes, jovens e adultos, culminando em um espetáculo cênico-musical aberto ao público, que celebra o protagonismo dos participantes e reafirma o compromisso com a diversidade, a acessibilidade e a inclusão de pessoas neurodivergentes, alinhando-se aos princípios dos ODS 2030 e às diretrizes ESG.

PROPOSTA PEDAGÓGICA DO PROJETO “GERMINAR: TODAS AS ARTES – II EDIÇÃO” 1. Estrutura Geral da FormaçãoO projeto “Germinar: Todas as Artes – II Edição” propõe uma metodologia interdisciplinar de formação artística voltada a 150 educandos do município de Sertanópolis-PR, com encontros semanais de 50 minutos de duração, combinando aulas práticas e teóricas. O processo formativo ocorrerá ao longo de 18 meses, com foco pedagógico distribuído entre as áreas de Música Instrumental, Musicalização e Artes Cênicas com inclusão da língua inglesa, assegurando acessibilidade e participação plena de 30 pessoas neurodivergentes em todas as etapas.O percurso formativo é estruturado para desenvolver competências artísticas, cognitivas, expressivas e sociais, valorizando a diversidade e o protagonismo dos participantes. A proposta combina criação coletiva, disciplina técnica e expressão individual, convergindo para a realização de um espetáculo cênico-musical como culminância do processo educativo e artístico. 2. Etapas do Processo Formativoa) Janeiro e Fevereiro – Testes de Aptidão e Seleção de AlunosDurante os dois primeiros meses, serão realizados os testes de aptidão, observando habilidades musicais, expressivas e de socialização.Objetivos:Identificar talentos e potenciais individuais;Equilibrar o perfil das turmas quanto à idade, nível de experiência e necessidades específicas;Garantir a inclusão efetiva das pessoas neurodivergentes, com suporte pedagógico adaptado;Iniciar atividades introdutórias de sensibilização artística e dinâmicas em grupo.Resultados Esperados:Turmas formadas, metodologia adaptada e plano de ensino definido conforme o perfil dos participantes. b) Março a Dezembro – Aulas Práticas e TeóricasO núcleo pedagógico será desenvolvido de março a dezembro, com 01 encontro semanal de 50 minutos para cada turma. O conteúdo será planejado em módulos progressivos, que interligam teoria, prática, expressão criativa e formação humanística. Música Instrumental (53 educandos)Objetivos:Desenvolver a técnica instrumental e a leitura musical;Trabalhar a prática em conjunto, a escuta ativa e a disciplina coletiva;Explorar repertórios diversos, valorizando a cultura local e regional;Estimular o raciocínio lógico, a memória e a concentração.Conteúdos Programáticos:Elementos básicos da teoria musical (notas, compassos, intervalos e ritmo);Postura e manuseio adequado dos instrumentos;Execução de repertórios simples e, gradualmente, complexos;Prática de conjunto e preparação para o espetáculo final.Metodologia:Aulas dinâmicas com demonstrações, prática coletiva, escuta dirigida e acompanhamento individualizado;Inserção gradual de alunos neurodivergentes com apoio técnico especializado. Musicalização (27 educandos)Objetivos:Estimular a percepção sonora, rítmica e corporal;Promover o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social por meio da música;Trabalhar o corpo e a voz como instrumentos de expressão;Despertar o interesse pela música como linguagem artística universal.Conteúdos Programáticos:Exploração de sons, timbres, alturas e ritmos;Jogos musicais e práticas de improvisação;Noções de canto coletivo e expressão corporal;Sensibilização auditiva e introdução à leitura rítmica.Metodologia:Utilização de recursos lúdicos, instrumentos de percussão, jogos de movimento e canto coral;Integração com alunos neurodivergentes em atividades coletivas, estimulando cooperação e empatia. Artes Cênicas com Inclusão da Língua Inglesa (40 educandos)Objetivos:Estimular a expressividade corporal, vocal e emocional dos participantes;Trabalhar a integração entre teatro, música e movimento como base para o espetáculo final;Introduzir elementos de comunicação em língua inglesa, ampliando o repertório linguístico e cultural;Favorecer o protagonismo artístico e a autoestima dos participantes.Conteúdos Programáticos:Noções de expressão corporal, improvisação e construção de personagens;Dicção, ritmo e entonação vocal;Interpretação de textos e cenas bilíngues (português/inglês);Criação de roteiros, estruturação de texto para o espetáculo, conceituação de figurinos e cenários;Introdução à técnica vocal aplicada ao teatro musical.Metodologia:Exercícios de improvisação, dramatização e integração musical;Oficinas criativas de escrita cênica e experimentação de figurinos;Interação com alunos das demais oficinas para construção coletiva do espetáculo final. 3. Integração das Linguagens ArtísticasDurante o segundo semestre, os educandos das três áreas serão integrados em ensaios coletivos para preparação do espetáculo final. A proposta pedagógica incentiva o diálogo entre música, corpo e cena, permitindo que cada área contribua com sua linguagem para a construção de uma narrativa artística conjunta.Música Instrumental: execução da trilha sonora e acompanhamento cênico.Musicalização: participação coral e percussiva, criação sonora e transições rítmicas.Artes Cênicas: concepção narrativa, interpretação e criação visual (cenários e figurinos). 4. Dezembro – Espetáculo Cênico-Musical de EncerramentoEm dezembro, culmina-se o processo formativo com a realização do espetáculo cênico-musical “Germinar: Todas as Artes – II Edição”, resultado da integração pedagógica e artística de todas as oficinas.Estrutura:01 ensaio técnico aberto a alunos da rede pública (formação de plateia);01 espetáculo oficial aberto ao público, com previsão de 2.000 espectadores;Objetivo:Valorizar o protagonismo dos participantes;Demonstrar o resultado técnico e expressivo alcançado;Fomentar a fruição cultural e o pertencimento da comunidade. 5. Princípios Pedagógicos e InclusivosA metodologia do projeto é orientada pelos seguintes princípios:Acesso universal e gratuidade em todas as etapas;Inclusão efetiva de pessoas neurodivergentes, com acompanhamento especializado;Interdisciplinaridade, articulando música, teatro e linguagem;Valorização da cultura local, respeitando tradições e identidades regionais;Aprendizagem significativa, que integra teoria, prática e experiência;Autonomia criativa, com incentivo à criação autoral, roteiros próprios e composição cênico-musical. 6. Resultados EsperadosFormação integral de 150 educandos, com 30 neurodivergentes incluídos nas atividades;Ampliação da oferta de educação artística gratuita e acessível no município;Desenvolvimento de competências técnicas e criativas em música e teatro;Criação de um espetáculo cênico-musical inédito, de caráter educativo, inclusivo e bilíngue;Fortalecimento da cidadania cultural e da identidade coletiva de Sertanópolis.

OBJETIVO GERAL: Promover formação artística e inclusão social por meio do projeto "Germinar: Todas as Artes _ II Edição", com atendimento gratuito a 150 educandos de Sertanópolis-PR — 53 em Música Instrumental, 27 em Musicalização e 40 em Artes Cênicas com inclusão da língua inglesa — contemplando 30 pessoas neurodivergentes nas atividades propostas e culminando em um espetáculo cênico-musical aberto ao público com previsão de 2.000 pessoas, valorizando o protagonismo dos participantes, fortalecendo a cidadania cultural e reafirmando o compromisso com a diversidade, a acessibilidade, os ODS 2030 e as diretrizes ESG. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:· Proporcionar formação musical de excelência a 53 educandos nas oficinas de Música Instrumental, promovendo o aprendizado técnico e teórico dos instrumentos, o desenvolvimento da escuta coletiva e o fortalecimento da prática em grupo, visando o aprimoramento da sensibilidade artística e da disciplina colaborativa. · Desenvolver a musicalização de base com 27 educandos, por meio de atividades lúdicas e pedagógicas que estimulem ritmo, percepção sonora, expressão corporal e criatividade, consolidando fundamentos musicais essenciais para a formação integral e o despertar do interesse pela arte.· Oferecer oficinas de Artes Cênicas com inclusão da língua inglesa para 40 educandos, estimulando a comunicação, a expressão corporal, a dicção, o trabalho em equipe e a confiança em cena, integrando processos bilíngues que ampliem horizontes culturais e comunicativos dos participantes. · Garantir a plena inclusão e acessibilidade de 30 pessoas neurodivergentes, assegurando acompanhamento especializado e metodologias adaptadas que permitam sua participação ativa nas atividades pedagógicas e artísticas, promovendo igualdade de oportunidades e valorização das diferenças. · Realizar um espetáculo cênico-musical de encerramento com previsão de 2.000 pessoas de público, integrando os resultados das oficinas em uma grande apresentação pública gratuita, capaz de evidenciar o protagonismo dos educandos, fomentar a fruição cultural e fortalecer o vínculo entre arte, comunidade e cidadania. · Estimular o exercício da cidadania cultural e o desenvolvimento humano, ampliando o acesso à cultura e à educação artística como instrumentos de transformação social, em consonância com os princípios dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 2030) e das diretrizes ESG (Ambiental, Social e de Governança).

Fundado em 2025, o Instituto Germinar de Desenvolvimento Social vem se destacando no município de Sertanópolis-PR pela execução de ações voltadas ao desenvolvimento humano e cultural. A primeira edição do projeto "Germinar: Todas as Artes" consolidou-se como uma iniciativa transformadora, ao integrar arte, educação e inclusão social em um mesmo espaço de aprendizado. Em sua II Edição, o projeto amplia seu alcance e profundidade pedagógica, reafirmando-se como uma proposta de natureza cultural que promove o acesso gratuito à formação artística nas áreas de Música Instrumental, Musicalização e Artes Cênicas com inclusão da língua inglesa, voltada a 150 educandos, entre crianças, adolescentes, jovens e adultos, incluindo 30 pessoas neurodivergentes plenamente integradas em todas as etapas e oficinas.Do ponto de vista legal e institucional, o projeto enquadra-se na Lei Federal de Incentivo à Cultura _ Lei nº 8.313/91, atendendo aos artigos e incisos: Art. 1°, incisos I, II, V e VIII; Art. 3º, incisos II, letra C; IV, letra A, transcritos a seguir: Art. 1°: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II _ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V _ salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII _ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Art. 3°: II _ fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV _ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. A proposta tem preenchido uma lacuna existente nas produções culturais do município de Sertanópolis, promovendo a participação do poder público e da iniciativa privada em ações voltadas à formação artística e à inclusão cultural de crianças, adolescentes e adultos. A gratuidade integral em todas as etapas do projeto reforça a pertinência da Lei Federal de Incentivo à Cultura como mecanismo legítimo para sua execução.A Música Instrumental é o eixo estruturante do projeto e constitui uma poderosa ferramenta de desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Ao atender 53 educandos, as oficinas proporcionam o aprendizado técnico de instrumentos, leitura musical, percepção auditiva e prática em conjunto, promovendo disciplina, foco e cooperação. A vivência coletiva em ensaios e apresentações estimula o senso de pertencimento e o respeito à diversidade sonora e humana, contribuindo para a formação de cidadãos mais sensíveis e participativos. Além disso, a prática instrumental reforça o diálogo intergeracional e o reconhecimento da cultura musical local como patrimônio imaterial do município.A Musicalização, voltada a 27 educandos, constitui o alicerce do processo formativo, desenvolvendo a escuta ativa, o senso rítmico e a expressão corporal desde as primeiras experiências artísticas. Essa etapa favorece o aprendizado por meio de metodologias lúdicas, acessíveis e inclusivas, promovendo a criatividade, a autoestima e a socialização. A música, quando vivenciada como linguagem universal, contribui para o equilíbrio emocional e para o desenvolvimento integral, estimulando valores de empatia, disciplina e sensibilidade estética que transcendem o espaço da sala de aula.As Artes Cênicas, com atendimento a 40 educandos e a inovadora inclusão da língua inglesa, representam a síntese do processo artístico-pedagógico do projeto. Essa integração entre teatro e idioma amplia horizontes culturais, comunicativos e expressivos, aproximando os participantes de uma estética contemporânea e intercultural. A abordagem bilíngue favorece o desenvolvimento da oralidade, da improvisação e da comunicação corporal, preparando os educandos para o espetáculo cênico-musical de encerramento, previsto para um público de 2.000 pessoas. Por meio da dramatização, do canto coral e da performance, os participantes vivenciam a arte como forma de autoconhecimento, pertencimento e transformação social.A introdução da língua inglesa nas oficinas de Artes Cênicas representa um avanço pedagógico e cultural expressivo, ampliando o repertório linguístico, comunicativo e performático dos participantes, além de conectar a produção local à dimensão global da arte contemporânea. Essa inserção atua como instrumento de expressão e inclusão, permitindo que os educandos participem de um processo criativo mais abrangente e inovador.O projeto também assume um compromisso integral com a inclusão de pessoas neurodivergentes, que participarão ativamente das três áreas formativas. Por meio de metodologias adaptadas, acompanhamento especializado e estímulo à expressão individual, o projeto reconhece e valoriza o potencial criativo de cada participante, reforçando a acessibilidade e a diversidade como pilares do fazer cultural.Assim, "Germinar: Todas as Artes _ II Edição" contribui de forma efetiva para o fortalecimento da cidadania cultural, o acesso democrático à arte, a formação de novos talentos locais e o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 2030), em especial os ODS 4 (Educação de Qualidade), 10 (Redução das Desigualdades) e 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis), alinhando-se também às diretrizes ESG nas dimensões social, educacional e cultural. Indicadores de Avaliação e Impacto1. Participação e InclusãoMeta: Atender 150 educandos, incluindo 30 neurodivergentesIndicador: Matrículas efetivadas e frequência ≥ 85%Resultado Esperado: Ampliação do acesso gratuito à educação cultural e inclusão plena de diferentes perfis cognitivos e sociais2. Formação Artística e AprendizadoMeta: 120 horas de oficinas práticas e teóricas nas três áreasIndicador: Avaliações pedagógicas e relatórios técnicosResultado Esperado: Desenvolvimento técnico, criativo e expressivo em música e teatro, com ganhos mensuráveis de desempenho3. Desenvolvimento Comunicativo e LinguísticoMeta: Inserção da língua inglesa em 100% das oficinas de Artes CênicasIndicador: Utilização de terminologia artística em inglês e apresentações bilínguesResultado Esperado: Estímulo à comunicação global, interculturalidade e ampliação do vocabulário artístico4. Produção e Difusão CulturalMeta: Realizar espetáculo cênico-musical com público estimado de 2.000 pessoasIndicador: Contagem de público e registros audiovisuaisResultado Esperado: Democratização do acesso à arte e fortalecimento da identidade cultural local5. Sustentabilidade e Cidadania CulturalMeta: Fortalecer o papel da arte como agente de transformação socialIndicador: Relatórios de impacto social, depoimentos e engajamento comunitárioResultado Esperado: Consolidação do projeto como política cultural contínua e referência em inclusão e acessibilidade

O projeto “Germinar: Todas as Artes – II Edição” foi concebido com base em práticas de responsabilidade socioambiental e compromisso com o uso racional dos recursos naturais em todas as suas etapas — pré-produção, execução e pós-produção. A proposta visa reduzir o impacto ambiental de suas atividades culturais e educacionais, estimulando também a consciência ecológica dos educandos, professores e comunidade envolvida, em alinhamento com o ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis), ODS 12 (Consumo e Produção Responsáveis) e ODS 13 (Ação Contra a Mudança Global do Clima). 1. Planejamento SustentávelDesde o planejamento inicial, o projeto prioriza a sustentabilidade como princípio de gestão, adotando critérios ambientais para todas as contratações e aquisições de materiais.Priorização de fornecedores locais e regionais, reduzindo emissões de transporte e fortalecendo a economia circular;Seleção de materiais recicláveis, biodegradáveis ou reutilizáveis;Planejamento de logística integrada, otimizando deslocamentos e evitando desperdícios;Controle de consumo de energia e água nos espaços de ensaio e apresentação. 2. Materiais e Produção SustentávelDurante a produção, o projeto observará práticas de consumo consciente e redução de resíduos, tanto na confecção de materiais cênicos quanto na elaboração de materiais gráficos e de divulgação.Utilização de papel reciclado ou certificado FSC para impressos;Adoção prioritária de materiais digitais (convites eletrônicos, posts e QR Codes) para reduzir impressões;Reaproveitamento de figurinos, tecidos, cenários e estruturas de edições anteriores sempre que possível;Separação de resíduos recicláveis (papel, plástico, metal e vidro) em pontos de coleta durante as oficinas e apresentações;Armazenamento adequado de equipamentos e instrumentos musicais, prolongando sua vida útil e evitando descarte precoce. 3. Educação Ambiental e SensibilizaçãoA dimensão ambiental será integrada às ações pedagógicas e de comunicação do projeto, de forma transversal, por meio de oficinas, palestras e práticas cotidianas.Inserção de temas ambientais nas aulas e atividades de sensibilização, com abordagem lúdica e prática, relacionando arte e sustentabilidade;Estímulo à criação de materiais cênicos e cenográficos com reaproveitamento de resíduos sólidos, promovendo o conceito de “arte com propósito”;Realização de conversas educativas sobre o impacto ambiental das produções culturais e o papel do artista como agente transformador;Envolvimento dos participantes na coleta seletiva e limpeza colaborativa dos espaços utilizados. 4. Gestão de Resíduos e Logística ReversaDurante a montagem e desmontagem dos espaços cênicos e do espetáculo, será implementado um sistema de gestão responsável de resíduos sólidos, com destinação adequada dos materiais utilizados.Coleta seletiva em parceria com cooperativas locais de reciclagem;Destinação correta de pilhas, baterias e lâmpadas, conforme as normas da ABNT e do CONAMA;Retorno de banners, lonas e estruturas metálicas aos fornecedores, evitando descarte indevido;Registro fotográfico das ações de mitigação ambiental como parte dos relatórios finais. 5. Redução de Emissões e DeslocamentosPara minimizar a pegada de carbono do projeto:Incentivo ao uso compartilhado de transporte entre equipe técnica e educadores;Planejamento de cronograma que otimize deslocamentos;Preferência por veículos de baixo consumo e manutenção regular para eficiência energética;Uso de fontes de energia limpa e luz natural sempre que possível durante ensaios e apresentações. 6. Comunicação e Engajamento ComunitárioA campanha de comunicação do projeto incorporará mensagens de educação ambiental, estimulando práticas conscientes no cotidiano da comunidade participante.Divulgação de boas práticas ecológicas nos materiais gráficos e digitais;Utilização de hashtags e conteúdos educativos sobre sustentabilidade;Adoção do selo “Evento Cultural Sustentável” em todos os materiais de comunicação do projeto. 7. Pós-Produção e Compensação AmbientalApós a execução do espetáculo e das atividades, o projeto manterá uma política de reaproveitamento e compensação ambiental.Doação de materiais reaproveitáveis a instituições e escolas parceiras;Destinação correta de resíduos e reciclagem de materiais cênicos;Avaliação ambiental das ações realizadas e proposição de melhorias para futuras edições;Compensação de emissões por meio de plantio simbólico de árvores em parceria com escolas públicas do município. 8. Resultados EsperadosRedução do impacto ambiental em todas as etapas de execução do projeto;Ampliação da consciência ecológica entre os participantes e o público;Fortalecimento do vínculo entre arte, sustentabilidade e cidadania;Estabelecimento do Instituto Germinar como referência regional em práticas culturais sustentáveis.

O projeto “Germinar: Todas as Artes – II Edição” tem como proposta a formação artístico-cultural gratuita nas áreas de Música Instrumental, Musicalização e Artes Cênicas com inclusão da Língua Inglesa, promovendo o desenvolvimento humano, social e criativo de 150 educandos do município de Sertanópolis-PR, incluindo 30 pessoas neurodivergentes com participação plena e acompanhamento especializado. A execução do projeto ocorrerá em um período total de 18 meses, distribuídos em três fases principais: Pré-Produção (02 meses), Produção/Execução (12 meses) e Pós-Produção (03 meses), conforme o cronograma físico-financeiro detalhado no Plano de Trabalho. O eixo central do projeto está pautado na integração entre formação técnica e prática artística, culminando na realização de um espetáculo cênico-musical bilíngue e inclusivo, aberto ao público, com previsão de 2.000 espectadores, representando a culminância pedagógica de todo o processo formativo. 1. Estrutura Técnica e OperacionalLocal de Execução: Município de Sertanópolis-PRPúblico-Alvo: Crianças, adolescentes, jovens e adultos, com inclusão efetiva de pessoas neurodivergentesNúmero de Educandos: 150 participantesMúsica Instrumental – 53Musicalização – 27Artes Cênicas com inclusão da Língua Inglesa – 40Pessoas Neurodivergentes – 30 (integradas em todas as oficinas)Periodicidade: 01 encontro semanal de 50 minutos por turmaFormato: Presencial, com aulas práticas e teóricasAcessibilidade: Estrutura adaptada a pessoas com deficiência e neurodivergências (física, visual, auditiva e cognitiva); comunicação inclusiva; acompanhamento pedagógico especializadoCarga Horária Total: 120 horas de atividades formativas + ensaios + apresentações públicasCoordenação Geral: Instituto Germinar de Desenvolvimento Social 2. Recursos Humanos EnvolvidosCoordenação Geral do Projeto – responsável pela supervisão técnica e administrativa de todas as etapas;Coordenação Pedagógica – responsável pelo acompanhamento metodológico das oficinas e relatórios de desempenho;Professores Especialistas – nas áreas de Música Instrumental, Musicalização e Artes Cênicas (com formação superior ou equivalente comprovada experiência profissional);Intérprete de Libras e Apoio à Inclusão – acompanhamento contínuo às atividades para garantir acessibilidade plena;Produtor Executivo e Assistente de Produção – gerenciamento de cronograma, comunicação, compras, e logística;Designer e Figurinista – concepção visual de cenários e figurinos;Técnico de Som, Luz e Palco – operação técnica dos ensaios e apresentações;Assessoria de Imprensa e Comunicação – divulgação, produção de conteúdo e clipping final. 3. Metodologia e Abordagem PedagógicaO projeto adota uma metodologia interdisciplinar, articulando as linguagens da música e das artes cênicas em um mesmo processo de ensino-aprendizagem. As atividades combinam aulas teóricas e práticas, ensaios integrados e criação autoral, com ênfase na participação ativa dos educandos.Música Instrumental: Desenvolvimento técnico, leitura musical, prática de conjunto e repertório temático;Musicalização: Jogos rítmicos, escuta ativa, expressão corporal e coordenação motora;Artes Cênicas: Expressão corporal, improvisação, dramaturgia e voz;Língua Inglesa integrada: Aplicação prática de vocabulário e expressão artística bilíngue;Criação Cênica e Visual: Noções de estruturação de texto para espetáculo, concepção de figurinos e cenários, valorizando a estética coletiva.O conteúdo programático foi planejado para garantir o desenvolvimento técnico, sensível e social dos participantes, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade cultural. 4. Estrutura de Execução TécnicaFase 1 – Pré-Produção (02 meses)Elaboração de roteiro e sinopses do espetáculo;Seleção e matrícula dos alunos (com testes de aptidão);Planejamento logístico e pedagógico;Desenvolvimento de maquetes de palco, figurinos e adereços;Contratação e alinhamento da equipe técnica e pedagógica.Fase 2 – Produção e Execução (12 meses)Aulas práticas e teóricas nas três linguagens artísticas;Encontros semanais de 50 minutos, com metodologia inclusiva;Ensaios preparatórios e integrativos entre os núcleos;Criação de textos, figurinos e cenários para o espetáculo;Produção de materiais gráficos e de divulgação;Realização do espetáculo com duas apresentações (ensaio técnico e espetáculo oficial).Fase 3 – Pós-Produção (03 meses)Organização de registros audiovisuais e fotográficos;Montagem de clipping com matérias jornalísticas e conteúdos digitais;Elaboração de relatórios de impacto pedagógico e social;Prestação de contas conforme exigências da Lei 8.313/91. 5. Infraestrutura e MateriaisEspaço físico: Salas equipadas para aulas de música e teatro, com acessibilidade arquitetônica e acústica adequada;Equipamentos musicais: instrumentos de percussão, sopro e cordas, estantes de partitura, microfones e mesa de som;Materiais cênicos: figurinos, tecidos, adereços, elementos de cenário e iluminação;Recursos audiovisuais: câmera, projetor, caixas de som e equipamentos de gravação;Materiais gráficos: banners, folders, cartazes, convites e programas do espetáculo;Materiais pedagógicos: apostilas, partituras, roteiros, cadernos de registro e fichas de avaliação. 6. Produtos Culturais e Educacionais01 Espetáculo Cênico-Musical Bilíngue e Inclusivo – aberto ao público, com previsão de 2.000 espectadores;02 Apresentações Públicas – sendo 01 ensaio técnico aberto e 01 espetáculo oficial;Registros Audiovisuais – gravação em vídeo e fotografia profissional;Material Pedagógico e Didático – produzido e distribuído aos participantes;Clipping Final e Relatórios Técnicos – consolidados na prestação de contas. 7. Acessibilidade e InclusãoO projeto adota medidas permanentes de acessibilidade, conforme a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e a IN nº 23/2025 do MinC, incluindo:Intérprete de Libras;Acompanhamento pedagógico especializado para neurodivergentes;Comunicação visual acessível;Espaços adaptados para mobilidade reduzida;Ações afirmativas para inclusão de públicos historicamente sub-representados. 8. Impacto Cultural e Educacional EsperadoFormação gratuita e inclusiva para 150 educandos;Ampliação do acesso à arte e cultura em Sertanópolis;Inclusão social e artística de 30 pessoas neurodivergentes;Fortalecimento da economia criativa local;Formação de público e incentivo à cultura de paz e convivência;Consolidação do Instituto Germinar como referência em arte, inclusão e educação cultural no Paraná.

O Plano de Acessibilidade do Projeto está baseado na legislação vigente e fora adaptado para as necessidades específicas das oficinas e dos eventos a serem realizados e propostos, garantindo que Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, Idosos, gestantes e outros públicos especiais sejam sempre bem vindos à Programação Pedagógica e Artística do Projeto e, além de se sentirem bem recebidos, sintam-se muito confortáveis. Para isso, tais medidas de acessibilidade serão tomadas: · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, assim como Idosos e Gestantes; · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; · Disponibilização de banheiros adaptados; · No caso de haver estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade Reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: OFICINAS ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material pedagógico é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos aos monitores das Oficinas – Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes. PRODUTO CULTURAL RESULTANTEESPETÁCULO CÊNICO-MUSICAL ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não;ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes.

Em conformidade como Art. 46 da Instrução Normativa 23/2025 do Ministério da Cultura, o Proponente compromete-se a realizar as medidas de Democratização de acesso ao Projeto, que melhor se adequam às características de públicos impactados e otimização dos resultados culturais, sociais, econômicos e educacionais. Dos produtos culturais resultantes dos projetos, doar os seguintes percentuais abaixo discriminados:I - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; III - Mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente adotará as seguintes medidas de ampliação do acesso: I - Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); II - Disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; III - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;

PROPONENTE/COORDENAÇÃO GERAL : INSTITUTO GERMINAR São atribuições do Proponente: · Zelar pela contratação dos profissionais a serem contratados para a execução do Projeto, assim como o perfil deles; · Zelar pelo rigoroso cumprimento da legislação que rege os benefícios fiscais voltados ao incentivo à cultura; · Cumprir e fazer cumprir os objetivos do presente projeto; · Manter em ordem os arquivos de pagamentos do Projeto; · Apresentar relatórios quantitativos e qualitativos sempre que necessários; · Fazer cumprir o projeto pedagógico do Projeto e adaptá-lo quando necessário, sempre comunicando ao Ministério da Cultura; · Zelar pela aquisição de materiais, respeitando sempre as condições de melhores preços e qualidade; · Apresentar relatórios a patrocinadores e Governo Federal sempre que solicitado; · Manter relatórios de frequência dos assistidos pelo Projeto juntamente aos professores e técnicos contratados, quando o projeto requerer; · Averiguar a frequência e rendimento na escola a que estão vinculados, como premissa de participação no Projeto, de acordo com a natureza do Projeto; · Responder diligências do Projeto em quaisquer fases de análise e/ou execução dele, mesmo após a apresentação da prestação de contas junto ao Ministério da Cultura. PRODUTOR EXECUTIVO:LEIRTON MARQUES São atribuições do Produtor Executivo: Após apresentado e aprovado, ele deve ser desdobrado em uma sequência lógica de atividades que custe o mínimo possível, preveja equívocos e opções possíveis. O produtor executivo lida com imprevistos e orienta todos os envolvidos sobre como proceder e dará suporte ao Proponente e técnicos do Projeto em:Ø Integração do Projeto/Patrocinador/Sociedade/Cliente;Ø Gerenciamento do Escopo;Ø Gerenciamento de Cronograma;Ø Gerenciamento de Custos;Ø Gerenciamento de Qualidade;Ø Gerenciamento de Recursos Humanos;Ø Gerenciamento de Comunicação;Ø Gerenciamento de Riscos;Ø Gerenciamento de Aquisições; FORMAÇÃO ACADÊMICA CURSO: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOSINSTITUIÇÃO: FACULDADE POSITIVOCONCLUSÃO: 2015 CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FILADÉLFIACONCLUSÃO: 2007 G.B.A. COAHCING COM PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICAINSTITUIÇÃO: FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS/LONDRINACONCLUSÃO: NOVEMBRO/2019 M.B.A. GESTÃO DE PROJETOSINSTITUTIÇÃO: SENAI/FLORIANÓPOLISCONCLUSÃO: JULHO/2012 PÓS-GRADUAÇÃO: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTEINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: JULHO/2010DISSERTAÇÃO: MARKETING E SUSTENTABILIDADE: OS DESAFIOS DO MERCADO VERDE PÓS-GRADUAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E MARKETINGINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: MARÇO DE 2009DISSERTAÇÃO: ANÁLISE DA GESTÃO DO MARKETING CULTURAL ATRAVÉS DA LEI ROUANET EM EMPRESAS DO ESTADO DO PARANÁ EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL EMPRESA: HEMIZE CONSULTORIA EM PROJETOS LTDA (HEMIZE PROJETOS)CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOSPERÍODO: DESDE 19/02/2016 EMPRESA: CULTURA INTERATIVA S/C LTDACARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOS PERÍODO: 10/05/2001 A 18/02/2016 EMPRESA: PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRINHAS PAULISTACARGO INICIAL: MAESTROCARGO FINAL: SECRETÁRIO MUNICIPAL DE CULTURAPERÍODO: 03/04/1995 A 31/12/1996UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACARGO INICIAL: AUXILIAR ADMINISTRATIVOCARGO FINAL: TÉCNICO ADMINISTRATIVOPERÍODO: 15/08/1985 A 30/12/2000 PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PONTUAIS REALIZADOS NO PERÍODO DE 2000 a 2020 EVENTO: FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINAPROMOTOR: GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁCARGO: ASSESSOR TÉCNICOPERÍODO: 1 998 A 2 000 PROJETO: PROGRAMA CULTURA INTERATIVA - TV TAROBÁPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURA INTERATIVACO-PROMOTOR: CULTURA INTERATIVA S/C LTDAPERÍODO: MARÇO DE 2000 JUNHO DE 2004CARGO: APRESENTADOR PROJETO: MARIMBA SOLOPROMOTOR: JOSÉ MARCELLO DIAS CASAGRANDEPERÍODO: 2001 A 2002CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESPETÁCULOS DE CHOROPROMOTOR: ROBERTO GUERRA NETTOPERÍODO: 2001 A 2004CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL TRANSITANDOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: 2001 A 2009CARGO: PROJETISTA PROJETO: MÚSICA ERUDITA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTESPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: DE 2002 A 2006CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA INFANTO-JUVENIL DE CURITIBAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO ESCOLA INTERNACIONAL DE CURITIBAPERÍODO: DE 2002 A 2006CARGO: PROJETISTA PROJETO: FRASES DE PARACHOQUES DE CAMINHÃOPROMOTOR: EDVAN ANTUNESPERÍODO: 2006 A 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO MEMORIAL RANDONPROMOTOR: INSTITUTO ELISABETHA RANDONPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E CO-PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA SEGURANÇA DO TRANSPORTE NO BRASIL – VOLVO DO BRASILPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: DE 2004 A 2016CARGO: DISSERTAÇÃO E CO-PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE CORDAS SOLIDARIEDADEPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO SOLIDARIEDADE SEMPREPERÍODO: DE 2004 A 2016 E 2018CARGO: PROJETISTAPROJETO: CENTENÁRIO DA IMIGRAÇÃO JAPONESA NO BRASILPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO IMINPERÍODO: 2008CARGO: PROJETISTA PROJETO: FEIRA SHOPPING DE TOLEDOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO COMERCIAL DE INDUSTRIAL DE TOLEDOPERÍODO: DE 2009 ATÉ 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO AUDITÓRIO CULTURAL DA ACIVPROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL E INDUSTRIAL DE VERA CRUZ DO OESTEPERÍODO: 2014 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORAL CONSTRUÇÃOPROMOTOR: INSTITUTO ATSUSHI YOSHII DE PROMOÇÃO À CIDADANIAPERÍODO: 2008 a 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO “60 ANOS MOINHO GLOBO”PROMOTOR: ASSOC. FUNCIONÁRIOS DO MOINHO GLOBOPERÍODO: 2014/2015CARGO: PROJETISTA PROJETO: PLANTÃO MUSICALPROMOTOR: SOCIEDADE MÉDICA DE MARINGÁPERÍODO: 2009 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTRO CULTURAL PROMOTOR: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENILPERÍODO: 2000CARGO: PROJETISTA PROJETO: EXPO JAPÃOPROMOTOR: ASSOC. CULTURAL E ESPORTIVA DE LONDRINA - ACELPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL KYRIOSPROMOTOR: INSTITUTO ESPERANÇAPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL ANUAL DA CULTURA JAPONESA DE SALVADORPROMOTOR: ASSOC. NIPPO BRASILEIRA DE SALVADORPERÍODO: DE 2009 A 2015CARGO: PROJETISTA PROJETO: JAPAN FEST CULTURALPROMOTOR: ALIANÇA CULTURAL BRASIL JAPÃO DO PARANÁPERÍODO: DE 2004 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA SINFÔNICA OS MÚSICOS VOLUNTÁRIOS DE LAGESPROMOTOR: ASSOC. MÚSICOS ORQUESTRA DE LAGES PERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CURITIBANOSPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO TÂNIA GABOARDIPERÍODO: DE 2010 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO-MUSICAL PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁPROMOTOR: PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁPERÍODO: DE 2010 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CD MATEUS GONSALES TRIOPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: JUNHO DE 2017 A JULHO DE 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL FAMÍLIA VENTURELLIPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: FEVEREIRO A JUNHO/2019CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: REVITALIZAÇÃO CIRCO PISKA PISKAPROMOTOR: GILSON MARCOS PEREIRA DE OLIVEIRAPERÍODO: 2016 A 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E GIBITECAS PARANAENSESPROMOTOR: MÁRIO EUSTÁQUIO JÚNIORPERÍODO: DE 2016 A 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: OUTRO SUL CONCERTOS DA ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCOPROMOTOR: ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCOPERÍODO: 2016 A 2019CARGO: PROJETISTAPROJETO: CORO CÊNICO UNIDEFIPROMOTOR: UNIÃO DOS DEFICIENTES FÍSICOS DE CAMBÉPERÍODO: 2017 A 2019CARGO: PROJETISTA PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PERMANENTES – DESDE 2001 PROJETO: BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNATPROMOTOR: ASSOC. DE PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS COLÉGIO ESTADUAL MARCELINO CHAMPAGNATPERÍODO: DESDE 2001CARGO: PROJETISTA PROJETO: BANDA MARCIAL GUARDA MIRIM DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINAPERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CIRCUITO CULTURAL TODAS AS ARTES PARA TODAS AS PARTESPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLAPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLAPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PLANO DE ATIVIDADESPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PROJETOS MUSEOGRÁFICOS E MUSEOLÓGICOSPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVOPROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - MANUTENÇÃO PREDIAL, INFRAESTRUTURA E SEGURANÇA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - ACOES EDUCATIVAS CULTURAIS E SOCIOAMBIENTAIS DA MICRORREGIAO DE HORIZONTINA-RSPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: FESTIVAL DE CIRCO DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO LONDRINENSE DE CIRCOPERÍODO: DESDE DEZEMBRO 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: DERICO MUSIC TRUCKPROMOTOR: DERICO PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LTDAPERÍODO: DESDE DEZEMBRO DE 2017CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE METAIS LONDRINAPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: DESDE NOVEMBRO/2009CARGO: PROJETISTA e PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: ISHINDAIKO – O SOM DOS SONSPROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL E SOCIAL ISHINDAIKOPERÍODO: DESDE 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO ACISAP – 86 ANOSPROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL, INDUSTRIAL, SERV. E AGROP. DE SANTA ROSAPERÍODO: DESDE 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ENCONTRO ANUAL DAS ACADEMIAS DE LETRAS DO PARANÁPROMOTOR: ACADEMIA DE LETRAS DE TOLETOPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA DE MÚSICA 2º COLÉGIO MILITAR DO PARANÁ – LONDRINAPROMOTOR: 2º COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ – LONDRINAPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE DANÇA FUNDAÇÃO CULTURAL DE IBIPORÃ – II EDIÇÃOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE PAIS, MESTRES E AMIGOS DO BALLET DA F.C.I.PERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: TODAS AS DANÇAS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO MUSICARTE DE ARTE E CULTURAPERÍODO: DESDE 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: PALHAÇARIA ITINERANTE – ANO I E IIPROMOTOR: CIA ANJOS DA ALEGRIA DE SOROCABAPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: FUTURO E VIDA: O BOM SUCESSO DA JUVENTUDEPROMOTOR: ARAUTOS DO EVANGELHO – MARINGÁPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTAPROJETO: A VIOLA E O TEMPOPROMOTOR: HERON MATOSPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: BATUQUE NA CAIXA – OFICINASPROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL ARTE BRASILPERÍODO: DESDE 2001CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CENAPROMOTOR: INSTITUTO DE ARTE E CULTURA DE MARINGÁPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE ARTES INSTITUTO EULÁLIA ZANINPROMOTOR: INSTITUTO EULÁLIA BARBOSA ZANINPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTAPROJETO: INSTRUMENTAL BRASIL: TODOS OS SONSPROMOTOR: ESTÚDIO BLESSPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: PROJETO HARMONIAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIAPERÍODO: DESDE 2021CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: NATAL DE SÃO JOSÉ DOS PINHAISPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIAPERÍODO: DESDE 2021CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA MARCIAL FURACÃOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIAPERÍODO: 2018 A 2024.CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: DAS CULTURAS DO CAMPO, PARA AS CULTURAS DA CIDADEPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE OLHO NO MATERIAL ESCOLARPERÍODO: DESDE 2023CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO CURADORIA PROJETO EXPOSIÇÕES CASA DE CULTURA JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO DE FEVEREIRO DE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA.LOCAL: LONDRINA – PRCARGO: CURADOR PRÊMIOS e MOÇÕES RECEBIDAS MOÇÃO DE APLAUSOSPREFEITURA MUNICIPAL DE PEDERINHAS PAULITA-SPANO: 1996 MOÇÃO DE APALUSOSPREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADA DOS GUIMARÃES-MTANO: 1997 MEDALHA “ANJO DA GUARDA”ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINAANO: 2018 MOÇÃO HONROSAASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁCURITIBA – PARANÁMARÇO DE 2024RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS – PARANÁ MOÇAO HONROSAASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁCURITIBA – PARANÁABRAIL DE 2024RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO ESTADO DO PARANÁ INFORMAÇÕES ADICIONAIS DELEGADO COOPERATIVA SICOOBELEITO PARA O MANDATO DE 01 DE JANEIRO DE 2023 A 31 DE DEZEMBRO DE 2025LONDRINA – PRAG. OURO VERDE

SITUAÇÃO CORRIGIDA AUTOMÁTICAMENTE PELO SISTEMA. PROJETO SEM CAPTAÇÃO DE RECURSOS.