Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO

Circulação regional do espetáculo de teatro de bonecos para crianças "Um Mundo para Todo Mundo"; Produção, publicação e distribuição gratuita do material complementar "Revista/Programa do Espetáculo".

A Dramaturgia do Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO se estrutura a partir de um universo poético muito específico que tenta dar conta de falar ao jovem, e ao também muito jovem espectador, sobre as deficiências e uma outra forma de entendê-las, e conviver com elas.Misto de memória e imaginação, o texto “Um Mundo para Todo Mundo” (ISBN N°491.476 L.929 F.24) é uma aventura que tem como protagonista um menino, chamado Peter, ainda bastante jovem, que, como o único habitante de seu planeta gelado, e na ausência de um único amigo que seja, tenta fabricar um companheiro com o que têm às mãos: neve e gelo. Este boneco ganhará vida quando, após Peter receber a sua tarefa diária, “uma missão muito importante”, de sua Professora Estrela Maior (uma voz distante), ainda só com seu boneco, o garoto vem a se perceber completamente indeciso e sem sequer saber por onde começar.O Boneco de Neve, ainda incompleto (ganhará de cada um dos personagens que visitarão Peter, uma significativa lembrança) dá a Peter um presente muito especial, mas que precisa ser usado com sabedoria: uma luneta que permite ver com o coração. Ao lado de seu novo amigo, Peter visitará outros mundos, diferentes do seu, onde aprenderá em cada um, algo sobre si mesmo, sobre o outro, sobre as diferenças enfim: o Boneco-menino Oliver, deficiente visual, que lhe ensina a enxergar com outros olhos; O Boneco-rei Meritório II, deficiente físico, e seu excêntrico e irresistível senso de humor; O Boneco Giglio, deficiente auditivo, e sua incrível expressividade; o Boneco-menino Beni, deficiente intelectual, com o encanto e a pureza de seu espírito infantil. Após essa aventurosa e venturosa missão em sua própria imaginação, Peter “volta” para seu planeta e entende por fim o sentido da missão que havia recebido. A ação dramática, aqui, pretende ser a pele, que ao envolver e encobrir a carne – o domínio da linguagem –, somadas à reflexão e à imaginação, são então e finalmente unidas pelo esqueleto da estrutura narrativa. E uma grande aventura é o que se pode dizer dessa verdadeira saga do pequeno Peter, em suas viagens que sabem nos levar, por entre surpresas, aprendizados e emoções, rumo ao certeiro coração da aventura e da verdadeira amizade.Em essência, trata-se de fazer ouvir uma história com prazer– uma vez que esta tenha vida e possa cativar a atenção, algo que decorre de condições que merecem ser frisadas: ser fundamentalmente uma obra de imaginação e inocência. Se a estória é local, o contexto é universal. Os protagonistas são levados por uma jornada de aventuras e fantasia, com uma imediata identificação e entendimento do público infantil a respeito de nosso folclore, nossas raízes e origens, e também nossos maiores símbolos e tradições. Como instrumento de formação de plateia, pretende-se realizar um espetáculo de elevado alcance cultural que dialogue de forma direta com os diferentes tipos de público, até mesmo, e especialmente, com aquele espectador que possivelmente participa da experiência teatral pela 1ª vez.A encenação assim é fiel ao espírito estético proposto e incorpora recursos atuais e essencialmente teatrais, fazendo um resgate histórico deste universo e estabelecendo seu paralelo na atualidade. Uma estética que prescinda do aspecto “espetacular” e “ilusionista” da encenação, ao buscar o desenvolvimento de um outro olhar que possa travar um diálogo aberto, lúdico, ilustrativo e sensível, de forma marcante e, sobretudo, educativo na maior e melhor acepção deste termo.A fabulação prende pela dimensão mítica universal do boneco – sendo as histórias permeadas pelos atores/narradores, que tecnicamente se transformam e dão voz (e corpo) a vários personagens – em seu revelar/esconder. É um fenômeno que envolve, ao mesmo tempo, operações físicas, psíquicas, sociais e culturais, abarcando atividade de dupla direção, concreta e simbólica. Envolve tanto uma corporalidade e uma gestualidade, como um objeto que está além do sujeito: a significação. Como corporalidade e vocalização, pode ser observada, capturada em suas manifestações exteriores, interferindo no acesso, apropriação e no desenvolvimento de instrumentos de produção de sentidos. É uma busca de relação, uma forma de interação entre memórias: a do registro – memória do autor, perpassada pela do ator – e a do espectador. Como ato de produção de significação, é investimento de expectativa em traços que apontem para caminhos cujos destinos não estão prontos, mas sim, em ação de construção simbólica: coletiva e imediata.PÚBLICO-ALVO: Estudantes do Fundamental de Instituições Públicas de Ensino. CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA: Livre para todos os públicos.DURAÇÃO: 45-50 Minutos (duração aproximada de uma aula regular).

OBJETIVO GERALO Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO visa a montagem e a circulação do seu homônimo Espetáculo Teatral de Bonecos para Crianças. A previsão de início da Circulação é em Maio de 2026. Este é um Projeto que pleiteia não a montagem, mas a circulação regional e sua continuidade. O projeto original foi contemplado para apoio de montagem pelo Fundo Municipal da Cultura, no âmbito do Programa de Apoio e Incentivo à Cultura, da Fundação Cultural de Curitiba, inscrito no Edital n.º057/2011 de Teatro de Formas Animadas para Crianças. Sua continuidade tem sido, desde então, viabilizada via Lei Federal de Incentivo à Cultura, e em cartaz desde então, já foi assistido por mais de cem mil (100.000) estudantes e espectadores em geral, de diferentes regiões do País.Além da possibilidade das crianças irem a um teatro/auditório local, o espetáculo será concebido para ser plenamente adaptável a espaços alternativos sem necessidade de iluminação artificial e/ou sonorização ambiente como pátios de colégio, salões comunitários, praças, bibliotecas, casas da leitura, instituições de assistência social - entre outros, traçando no próprio exercício de circulação um diálogo que contribui para a discussão do modelo de inclusão sociocultural no país, refletindo assim sobre os aspectos sociais e humanos da democratização cultural. Todos os envolvidos nesta produção têm o legítimo interesse de realizar um espetáculo de alta categoria artística e que leve ao público não só entretenimento, mas também a possibilidade do pensamento reflexivo sobre o espetáculo e seus temas transversais. O Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO, através do teatro de formas animadas para crianças, tem o objetivo de potencializar as mudanças de consciência para que as mesmas possam ocorrer de forma definitiva ao haver um investimento social e cultural quando considerado a longo prazo, o que significa tomar como ponto de partida e atenção justamente a criança, o ser em formação, aberto a novos conceitos, e que esse questionamento possa se dar em seu principal ambiente de socialização: a Escola, local preferencial para as apresentações previstas neste Projeto. Visando a melhor distribuição do produto cultural se farão convênios e parcerias para apresentações dirigidas com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, da Cultura, e também com instituições locais e regionais do terceiro setor voltadas à inclusão da pessoa com deficiência, bem como a continuidade, em especial, da parceria com a UNILEHU _ Universidade Livre para a Eficiência Humana, instituição atuante em nosso Projeto, desde sua gênese.Sendo teatro de bonecos para crianças, o Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO é voltado ao público infantil, e também juvenil. Sua natureza, bem como a linguagem teatral requerida, não impõe ao seu acesso nenhuma restrição de adequação moral.Como Impactos e Desdobramentos DIRETOS: Artísticos - A percepção estética e a produção artística são pontos de convergência entre a Arte e a Educação: reintegram a natureza racional, emocional e espiritual do ser humano. Pelo teatro incorpora-se uma maneira diferente de ver, ouvir, sentir, pensar e ao criar e assim transformar sua própria a realidade. É um trabalho não só informativo _ mas sim formativo _ para melhor se perceber o mundo em que vivemos. A arte solicita a visão, a escuta e os demais sentidos como portas de entrada para uma compreensão mais significativa do meio; Sociais - A troca de experiências de realidades específicas promove conscientização sobre seu papel na sociedade e permite o desenvolvimento do laço social, base prima do politikós _ conceito que encerra o cidadão e o político. Esta aliança produz um processo capaz de decodificar e ampliar a compreensão dos valores éticos e estéticos do sistema social; Econômicos - Proporcionar o ganho de conhecimentos no processo de aquisição de novos códigos artísticos, é dar condições de inclusão em novos circuitos culturais, abrindo espaço para sua cidadania cultural, ao oportunizar o investimento criativo, tanto nas relações interpessoais quanto em todo e qualquer empreendimento futuro que vise um maior e melhor desenvolvimento individual e, em um espectro mais amplo, social.Como Impactos e Desdobramentos INDIRETOS: Autonomia - Pela reflexão inerente à Arte, criam-se condições para um processo de construção de cidadãos mais autônomos, críticos e autodeterminados e também de uma sociedade mais democrática, solidária e aberta. Ao conceder a liberdade em sua plena autonomia, conquista-se o direito de escolher suas prioridades (do grego: "autos" _ próprios; "nomos" - lei). Compreendendo a respeito da realidade do seu meio (social, político, econômico, ambiental e cultural), torna-se apto a refletir sobre os fatores que lhe dão forma bem como à tomada de iniciativa: busca-se a conscientização sobre a realidade; estimula-se a autoestima e a autoconfiança; desenvolve-se a capacidade de analisar e mobilizar o meio social com vistas a nele produzir mudanças; Protagonismo - Visamos uma educação para a cidadania não pelo discurso das palavras, mas pelo curso dos acontecimentos, que não dizem respeito apenas à sua vida privada, familiar e afetiva, mas a problemas relativos ao bem comum, na escola ou na sociedade.Empoderamento - O entendimento da arte teatral e seu sentido na expressão artística é, já em si mesmo, seu 1º ato de se empoderar. Porém percebe-se que para a realização de um "espetáculo", seja este, no palco ou na vida, faz-se necessário contracenar com o outro. E é neste processo de emancipação do individual para o coletivo que o empoderamento se concretiza: passa a ser não um único indivíduo, pela aquisição de uma consciência coletiva da dependência social: é possível desenvolver as habilidades necessárias para que se obtenham reais transformações sociais, ou seja, conhecer a realidade para empoderar-se dela é ganhar consciência de que o espaço físico e o conhecimento gerado dentro dele, são dons do seu próprio ato criativo. E pelo envolvimento de componentes individuais e coletivos, deixa-se de existir a preponderância do outro: possibilita traçar uma ponte entre o local e o global, ampliando o contexto de inserção do indivíduo para além de suas famílias e comunidades, articulando-o a noções mais amplas, pela sua inserção na grande teia do compartilhamento cultural.A encenação tem a duração aproximada de cinquenta e cinco (55) minutos, tempo este plenamente ajustável e em conformidade à duração de uma aula regular do período letivo.Busca contemplar o Item III do Art. 45 da I.N. de 2025, a saber, o mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino;OBJETIVOS ESPECÍFICOSA) Produto - Espetáculo Teatral de Bonecos para Crianças "Um Mundo para Todo Mundo": realização de até cem (100) apresentações, todas com ingressos gratuitos, para um público total, ao seu final, de ao menos DEZ MIL (10.000) ESPECTADORES da Rede Pública Municipal de Ensino Fundamental; B) Produto - Revistas/Programas do Espetáculo: produção, publicação e distribuição gratuita de DEZ MIL (10.000) UNIDADES do material complementar do espetáculo, com caráter lúdico, informativo e interativo (ver item: "descrição da peça gráfica").

O Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO é uma iniciativa multidisciplinar que visa agregar, ao redor e a partir do texto "Um Mundo para Todo Mundo", o amadurecimento das potencialidades expressivas de dramaturgia para crianças como arte contemporânea. Pela experimentação sobre os limites estabelecidos preconceituosamente pelo senso-comum, gerar uma espiral de questionamentos dos estereótipos que nos amarram a um formato imediatamente reconhecível como "teatro infantil".As mudanças, sobretudo nas últimas décadas, não foram poucas: estamos na era em que a imagem virtual substitui a presença. O teatro, em meio às dificuldades de realização vem cumprir um novo papel: revigorar o encontro e a troca subjetiva de experiências e sensações. O teatro - e a arte - para crianças, em geral, são logo associados a algo educativo. Mas atuam num campo mais amplo. Podem ser pedagógicos, ao formar seres humanos, mas não podem ser didáticos. A serviço da moral sua importância se reduz. O adulto se sente no dever de conduzir o comportamento infantil. "Sabe" frente ao que "não sabe" e, portanto, deve mostrar o caminho. A experiência transforma-se em previsibilidade, em ordem, em envio de mensagens com tentativas de estabelecer códigos de comunicação. Para tanto, o adulto resgata _ em nome da verdade _ um imaginário em sério conflito de poder com a imaginação infantil: politicamente incorreta, disponível, surpreendente e infinita. A criança encontra formas de comunicação próprias: sua completa disponibilidade se choca com a moral da história, com a falta de relevo das personagens e com o açucarado, o limpo e o colorido das historinhas. A falta de domínio de determinados códigos em uma criança, choca-se com a imposição de uma experiência teatral contemplativa, lógica, estruturada em uma tradição ou imitação de um modelo. Se o Teatro pode ser encontro, celebração, jogo, vivência, relacionamento, porque teima em ser, para a criança, somente espetáculo?Tendo como ponto de partida os trabalhos desenvolvidos pela dramaturga e diretora teatral Cris Betina Schlemmer e os atores Leandro Borgonha, Rafael Magaldi, Thyane Antunes e Gabriel Martins, focados substancialmente na pesquisa sobre obras literárias e exercícios de improvisação, pretende-se ter nesta busca criativa a experimentação de estruturas de composição no campo da elaboração de cenas, e também a possibilidade de ilustração de escritores contemporâneos e autores clássicos, passando pelos exercícios de adaptação, colagem e elaboração artística inédita a partir do trabalho sobre a palavra, ampliada porém em sua consonância com os significantes específicos da arte da presença, esta mesma praticada pelo ator e, em especial, neste caso, pelo boneco.Nenhuma forma de comunicação é tão direta como o teatro. Através dele é possível refletir sobre questões que de outra forma, teríamos imensa dificuldade de explanar e exemplificar ou até mesmo de atingir com a mesma precisão e impacto o significado pretendido. É possível, através do teatro pensado especialmente para a criança, tratar de temas complexos, como morte, sexo, separações etc., temas estes que não devem e não podem ser reduzidos a uma mera normatização ou normalização. E acreditamos também que seja possível também dialogar com as crianças através do teatro, em todo e qualquer nível, ao proporcionar um encontro aberto, lúdico, ilustrativo e sensível sobre as deficiências, tema transversal do enredo de Um Mundo para Todo Mundo.Quem convive com uma criança com deficiência sabe das dificuldades para inseri-las na vida cotidiana. Muitas pessoas não deficientes ficam confusas quando encontram alguém que é "diferente". Grande parte desse mal-estar é causado pela falta de informação a respeito da deficiência, já que muitas pessoas não deficientes (e mesmo alguns deficientes) não estão conscientes das implicações da deficiência. O Brasil é reconhecidamente um país com uma legislação muito avançada no que diz respeito à inclusão. Porém, ainda é um grande desafio fazer com que os direitos adquiridos sejam transferidos para a vida das pessoas e consequentemente para a instituição escolar, ou seja, que se tornem não apenas um hábito, mas um princípio e uma mentalidade. A sociedade inclusiva que sonhamos e precisamos, depende de cada um de nós e da ação conjunta dos órgãos competentes. As diferenças sociais, culturais e individuais precisam ser vistas, enquanto oportunidades para o enriquecimento do processo de interação entre os seres humanos. Necessita-se de uma profunda mudança no comportamento e na atitude de todas as pessoas, algo que depende da formação de cada ser humano: a construção de novos valores, hábitos e opiniões sobre as coisas, os objetos e o mundo que nos cerca.O Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO, através do teatro de formas animadas para crianças, busca potencializar a consciência coletiva sobre as deficiências. Acreditamos que as mudanças de consciência ocorrem de forma definitiva se houver um investimento a longo prazo, o que significa tomar como ponto de partida e atenção justamente a criança, o ser em formação, aberto a novos conceitos. E que esse questionamento possa se dar em seu principal ambiente de socialização: a Escola, local preferencial para as apresentações previstas neste projeto. Pensar a inclusão social sob esse ponto de vista é um benefício para todos os envolvidos: as crianças, independentemente da presença ou não de deficiência, aprendem a compreender e aceitar os outros; a reconhecer as necessidades e competências dos colegas; a respeitar todas pessoas e construir uma sociedade mais solidária; a desenvolver atitudes de apoio mútuo; a criar e desenvolver laços de amizade; em suma, a preparar uma comunidade para o apoio a todos os seus membros.Nossa encenação e sua circulação, em sua relevância e responsabilidade social, são fiéis a este princípio e ao espírito estético proposto, que dessa forma interpretado, incorpora recursos atuais e essencialmente teatrais, fazendo um resgate histórico do fenômeno teatral e estabelecendo seu paralelo na atualidade. A própria natureza de nossa montagem teatral, adaptável a locais fechados e ao ar livre, possibilita romper fronteiras tanto para o artista quanto para o público. Sua função é educar, se entendermos por educar a descoberta e utilização de formas e meios de apoio para o desenvolvimento do ser humano em direção à vida autônoma e consequente para a sociedade de que seja membro.Visa, de acordo com o inciso I do Art. 1º da Lei 8313/91, "contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais", ao qual se enquadra. E em relação aos objetivos do Art. 3° os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac serão alcançados, para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° da Lei 8313/91, dois objetivos essenciais: 1) A realização de espetáculo de artes cênicas, previsto no inciso II que prevê o fomento à produção cultural e artística; 2) A distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos, previsto no inciso IV que prevê o estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais. Nos termos da Lei 13.146/2015, contemplando o artigo 21 da Instrução Normativa n. 5/2017, prevê a adoção da seguinte medida de ampliação do acesso em seu produto principal: VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil.Para os efeitos desta Seção, considera-se, segundo o Art. 48. da I.N. de 2025, o Item "de caráter educativo, a distribuição a professores e alunos da rede pública de ensino fundamental, médio ou superior". Bem como o "Parágrafo único. A distribuição de caráter social ou educativo será realizada por meio de órgão ou entidade representativa do grupo ou comunidade ou escolas da rede pública de ensino".

O Projeto “UM MUNDO PARA TODO MUNDO” visa, de acordo com o inciso I do Art. 1º da Lei 8313/91 ao “contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais”, ao qual se enquadra. Em relação aos objetivos do Art. 3° os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão serão alcançados como objetivo para cumprimento das finalidades como expressas no art. 1° da Lei 8313/91, dois objetivos essenciais: 1) A realização de espetáculo de artes cênicas, previsto no inciso II que prevê o fomento à produção cultural e artística; 2) A distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos, previsto no inciso IV que prevê o estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais.DIVULGAÇÃOPeça - Veículo Convite - Internet;Banner - Mídia Exterior;Convite/Folder Eletrônico - Internet;E-Mail - Internet;Programa (ver item: “descrição da peça gráfica”) - Impressos;Redes Sociais: Instagram - Internet. Os beneficiários das viagens/hospedagens/refeições (nome e/ou função no projeto) - bem como suas funções no projeto, serão:ATOR – Rafael MagaldiATOR – Gabriel MartinsBONEQUEIRA – Thyane AntunesBONEQUEIRO – Leandro Borgonha*INTERPRETE DE LIBRASO mesmo se faz necessário pelo presente Projeto prever a Circulação regional do espetáculo de teatro de bonecos para crianças “Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO” por diferentes cidades.

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO PRODUTO– Até Cem (100) APRESENTAÇÕES do espetáculo teatral “Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO” para DEZ MIL (10.000) espectadores do público infantil formado por estudantes e trabalhadores do Ensino Fundamental de Instituições Públicas de Ensino, com duração média entre cinquenta (50) e cinquenta e cinco (55) minutos – tempo médio de uma aula regular do ensino fundamental.– MATERIAL COMPLEMENTAR - REVISTAS/PROGRAMAS: Especificação Técnica da Peça Gráfica (FOLDER A4) - 10.000 UNIDADES.- CAPA / CONTRACAPA: 1 A3 (2x1/2 A4) 210mm x 297mm, 4X4 cores couché 115g;- MIOLO: 4 A3 (2x1/2 A4) 210mm x 297mm, 4X0 cores ofício 75g. - 08 pgs; *Letra Ampliada.- ILUSTRAÇÕES internas - 01 por página, P/B, para colorir.- JOGO DA MEMÓRIA (acompanha o PROGRAMA): 1 A3 (2x1/2 A4) 210mm x 297mm, 4x4 cores cartão 170 g, frente e verso);*A verba para CUSTEIO do Item acima descrito “MATERIAL COMPLEMENTAR - REVISTAS/PROGRAMAS” está prevista nos Custos Vinculados – DIVULGAÇÃO/COMUNICAÇÃO

As medidas de acessibilidade, abaixo descritas, serão adotadas em 100% das apresentações do presente Projeto. Desdobramentos Sociais Gerais sobre Acessibilidade do Projeto: provocar a reflexão acerca dos valores que regem nossa ética, sobretudo os concernentes à plena inclusão da pessoa com deficiência em nossa sociedade, discussão relevante diante da realidade sociocultural do país; possibilitar aos participantes em geral, independente de dificuldades de acesso econômico e geográfico à produção cultural, de aprofundarem o prazer pela linguagem artística em geral e teatral em particular: sua interpretação e experimentação; oferecer eventos culturais gratuitos, de excelência em sua realização, abrindo esta “práxis” a toda sociedade; causar ações de base direcionadas a criação de plateia e formação de público, ao difundir o acesso à arte de forma irrestrita; contribuir para a formação de indivíduos críticos e questionadores, qualidades fundamentais para o desenvolvimento social; democratizar o acesso do projeto a diversas camadas da população, através do acesso plenamente gratuito, sem restrições de ordem econômica e/ou de classe, nos termos dos arts. 42 a 44, 54, 63, 67 a 71, 73 e 102 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018.1) Produto: Espetáculo Teatral de Bonecos para Crianças “UM MUNDO PARA TODO MUNDO” Ação: Circulação com ingressos gratuitos.Quantidade: até cem (100) apresentações. Intérpretes: Rafael Magaldi,Thyane Antunes, Gabriel Martins e Leandro Borgonha.Público-Alvo: Estudantes do Fundamental de Instituições Públicas de Ensino. Classificação Indicativa: Livre para todos os públicosDuração: 45-50 minutosEstimativa de Público: Cem (100) Espectadores por apresentação, com uma expectativa de um público, mínimo total ao final de sua realização, de DEZ MIL (10.000) ESPECTADORES.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA:A produção compromete-se a garantir a realização do total (100%) de suas atividades do “Projeto Um Mundo Para Todo Mundo” em espaços que tenham funcionários qualificados a atender as pessoas com deficiência e que estejam adaptados às suas necessidades, cujas medidas de acessibilidade e democratização do acesso às suas dependências estejam de acordo com o Art. 23 do Decreto 5.296 de 02 de dezembro de 2004, a saber: Rampa de acesso a cadeirantes com 0,90m de largura e área para rotação de 1,50m; Espaço reservado para cadeirantes, com boa visibilidade; Sanitário exclusivo sinalizado, com rota acessível, próximo à área principal, com barras de apoio e área de transferência, conforme o Art. 42. do Estatuto da PCD.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:Audiodescrição em sua função de inclusão sempre será realizada pelo tutor ou professor especialista como continuidade do seu trabalho diário na escola. Como utilizamos microfones auriculares, a complementação da audiodescrição feita in loco e in natura por um tutor local não é um incômodo para os atores e, sobretudo e principalmente, para o restante do público.Método: Audiodescrição presencial, realizada pelo tutor local durante a apresentação.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: Quando a mesma se faça necessário –, haverá a interpretação de libras presencial. Com o agendamento prévio da apresentação para a instituição contemplada, se disponibilizará a presença do Intérprete de Libras. Para tanto se dará continuidade ao convênio de assessoria técnica com a Unilehu – Universidade Livre para a Eficiência Humana, instituição parceira dos produtores e deste projeto.Método: Interpretação de Libras presencial, durante a apresentação.2) Revista/Programa do EspetáculoAção: Distribuição gratuita.Quantidade: dez mil (10.000) unidades. Público-Alvo: Estudantes do Fundamental de Instituições Públicas de Ensino. Classificação Indicativa: Livre para todos os públicos*A verba para CUSTEIO do Item acima descrito “MATERIAL COMPLEMENTAR - REVISTAS/PROGRAMAS” está prevista nos Custos Vinculados – DIVULGAÇÃO/COMUNICAÇÃO. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:Programa em Braille: a distribuição de CEM (100) EXEMPLARES do item Material Complementar: Revistas/Programas, previamente preparados e impressos de forma diversa ao regular, ou seja, em Braille, para que seja direcionado, em mãos, às pessoas com deficiência visual que serão eventualmente nosso público. Sem discriminar o item em nosso orçamento, contaremos com a parceira da Unilehu para a impressão específica em Braille de nosso material de apoio, na proporção de 1% (cem exemplares) do já previsto, estimado e orçado.Método: Distribuído diretamente, entregue em mãos, para cada pessoa com deficiência visual presente.Para TODOS espectadores: Como parte integrante do Projeto em todas as suas apresentações, e visando a maior e mais ampla inclusão possível, a encenação será sempre acompanhada da distribuição gratuita dos Programas (VER Descrição da Peça Gráfica) com LETRA AMPLIADA, que complementa o saber sobre a temática desenvolvida em cena.Método: Distribuído diretamente - entregue em mãos - para cada um dos espectadores.A Coordenação do Projeto também será responsável pela elaboração e alimentação da página da internet (Rede Social: Instagram) que disponibilizará Fotos, o Cronograma das realizações e o Material Gráfico e de Mídia. O site será divulgado ao final das Ações de Formação de Plateia, das Apresentações regulares e também pela Assessoria de Imprensa.

Visamos democratizar o acesso a todos os produtos culturais do Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO para diversas camadas da população, buscando assim uma maior diversidade de seu público alvo - estudantes do ensino fundamental da rede pública de ensino - através do acesso gratuito pleno (sem exceções) a todos seus produtos, sem restrições de ordem econômica e/ou de classe:1) Realização de até cem (100) apresentações, com estimativa média de público mínimo de CEM (100) espectadores por apresentação, todas com ingressos gratuitos, totalizando ao final de sua realizaçao, um público mínimo de, ao menos, DEZ MIL (10.000) ESPECTADORES. 2) Distribuição gratuita de DEZ MIL (10.000) PROGRAMAS do Espetáculo, com caráter descritivo, lúdico, informativo e interativo (ver “Descrição da Peça Gráfica”). A Circulação deste Projeto por diferentes cidades levará em conta a relação de proporcionalidade do número de habitantes e de estudantes de todo e cada município. Com especial atenção, haverá o máximo cuidado no atendimento integral de toda rede municipal de ensino fundamental das cidades menores, em caráter prioritário, devido ao isolamento geográfico e às maiores dificuldades de acesso de sua população à produção cultural de forma geral. Como o presente projeto prevê Cem por Cento (100%) da DISTRIBUIÇÃO de seus produtos culturais de forma GRATUITA com caráter social e educativo, atendendo como ação de democratização de acesso e de acordo com o art. 21 da IN nº 05/2017, no seguinte inciso/medida: “VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil”; Em complemento às medidas de democratização de acesso, este projeto prevê de acordo com o Art.47 da I.N./2025, a adoção de, pelo menos, as seguintes medidas de ampliação do acesso: doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;E conforme o §3º doArt. 49. excluem-se da obrigatoriedade da Contrapartida Social, os projetos que contenham ações formativas ou programas educativos gratuitos.

FICHA TÉCNICA Projeto – “Projeto UM MUNDO PARA TODO MUNDO” PRODUÇÃO – Ourobouros Produções Artísticas COORDENAÇÃO DO PROJETO – Leandro Borgonha* DIREÇÃO DE PRODUÇÃO – Rafael Magaldi DIREÇÃO e DRAMATURGIA – Cris Betina Schlemmer ATOR 1 – Rafael Magaldi ATOR 2 – Thyane Antunes ATOR 3 – Gabriel Martins ATOR 4 – Leandro Borgonha* INTERPRETAÇÃO DE LIBRAS * As atividades do Representante Legal da proponente no Projeto NÃO serão realizadas de forma voluntária. As (duas) rubricas pelas quais o Proponente será remunerado: 1) COORDENAÇÃO DO PROJETO; e 2) ATOR. CURRÍCULOS LEANDRO BORGONHA (Representante Legal) Área de Atuação no Projeto – COORDENAÇÃO DO PROJETO e ATOR Ator, Contador de Histórias e Dramaturgo DRT nº12.302/SATED-PR; Diretor de Produção nº 15.314/PR; Diretor Teatral nº 12.302; Bonequeiro nº 12.302. Pós-graduação – Fundamentos Filosóficos da Psicanálise e da Formação do Analista, do Departamento de Filosofia da UFPR; Foi professor de Teatro do Departamento de Artes da UFPR [2003-2004], e também Professor de Improvisação e Interpretação do Curso de Formação do Ator da Escola Técnica da UFPR [1999-2005]; trabalhou por 10 anos como Ator, Produtor e Assistente de Direção na CIA. DE TEATRO PALAVRAÇÃO da UFPR [1995], sob orientação do Prof. Dr. Hugo Mengarelli. Realizou UM MUNDO PARA TODO MUNDO através do Edital n.º 057/11 do Fundo Municipal da Cultura da FCC de Teatro de Formas Animadas para Crianças, com duas temporadas no Teatro do Piá, e sua circulação pelas regionais, com 30 Apresentações em 2011; 2012 - UM MUNDO PARA TODO MUNDO: Espetáculo teatral de bonecos para crianças UM MUNDO PARA TODO MUNDO, 50 apresentações; 2013 - UM MUNDO PARA TODO MUNDO: CIRCULAÇÃO MUNICIPAL: Espetáculo teatral de bonecos para crianças, 50 apresentações; 2014 - SÃO JOSÉ DOS PINHAIS É UM MUNDO PARA TODO MUNDO: 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2014 - ARAUCÁRIA É UM MUNDO PARA TODO MUNDO: 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2015 - UM MUNDO EM ITINERÂNCIA: 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2016 - UM MUNDO EM CURITIBA: 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2017 - UM PEQUENO PRÍNCIPE, UMA GRANDE DIFERENÇA: Espetáculo teatral de bonecos para crianças. 225 apresentações. 22.500 espectadores. Patrocínio; 2018 - EU VOCÊ & TODO MUNDO: Espetáculo teatral Adulto, 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2019 – Projeto UM MUNDO A CIRCULAR, circulação por dez (10) cidades do Paraná, com 100 apresentações e 10.000 espectadores; 2020 – Projeto EU VOCÊ E TODO MUNDO – 2ª Circulação, 60 apresentações. Teve seu projeto de DRAMATURGIA do texto infanto-juvenil "Um Herói de Quebra-cabeças", publicado pela FCC, 2008; Durante a docência na UFPR, foi o Coordenador dos Projetos TEATRO PARA MENINOS E MENINAS DE RUA [2004-2005]; e ALEGRIA, ALEGRIA: TEATRO NOS HOSPITAIS, UFPR [2004-2005]; Foi o idealizador dos PONTOS DE CULTURA: CULTURA VIVA DA ILHA DO MEL, [2007]; e BRAÇO DA CULTURA, em Braço do Norte, ASACAD/FCC-SC [2009]. CRIS BETINA SCHLEMMER Área de Atuação no Projeto – DIREÇÃO E DRAMATURGIA Graduada em Artes Cênicas – Habilitação em Direção Teatral pela Faculdade de Artes do Paraná – FAP, 2011. Curso de Formação de Atores, pela Cena Hum, 2007; Graduada em Comunicação Social – Relações Públicas - UEL, 2002; DRTs nº 24.804/PR (atriz, diretora e assistente de direção) e nº18.624/PR (produção). Produção, Dramaturgia e Direção: "O IMPÉRIO DA PAIXÃO EM FATIAS PARCIMONIOSAS". Boreal Produções, 2018; "BELINKANDO", 2017; “SHERAZADE – MIL E UMA COISAS PRA CONTAR”, 2015; “O DECLÍNIO DO CAPITAL AMOROSO ENQUANTO SARABANDA”. Espaço Cultural FALEC. Fev 2015; “O IMPÉRIO DA PAIXÃO EM FATIAS PARCIMONIOSAS”. TEUNI – Teatro Experimental da UFPR. Nov. 2014; Espaço Cultural FALEC. Fev 2015. “NINA E O REINO DAS GALOCHAS”, 2013. “A DAMA NEGRA – UM INTERLÚDIO CÔMICO”, de Bernard Shaw. Festival de Teatro de Curitiba (03 e 04/2011), Teatro Cleon Jacques; “ENTREMEIOS”. Festival de Teatro de Curitiba (03/2011); “SETE MARES DE HISTÓRIAS”, 2019; Espetáculo "O CADERNO ROSA DA SENHORA H". Boreal Produções. Teatro José Maria Santos. 2019. RAFAEL MAGALDI Área de Atuação no Projeto – ATOR e DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Ator. DRT 18.786 PR Habilitado como Artista: Ator / Técnico: Diretor de Produção; formado por Cena Hum Academia de Artes Cênicas – 1998/2002. Realizou UM MUNDO PARA TODO MUNDO através do Edital n.º 057/11 do Fundo Municipal da Cultura da FCC de Teatro de Formas Animadas para Crianças, com duas temporadas no Teatro do Piá, e sua circulação pelas regionais, com 30 Apresentações em 2011; 2012 - UM MUNDO PARA TODO MUNDO: Espetáculo teatral de bonecos para crianças UM MUNDO PARA TODO MUNDO, 50 apresentações; 2013 - UM MUNDO PARA TODO MUNDO: CIRCULAÇÃO MUNICIPAL: Espetáculo teatral de bonecos para crianças, 50 apresentações; 2014 - SÃO JOSÉ DOS PINHAIS É UM MUNDO PARA TODO MUNDO: 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2014 - ARAUCÁRIA É UM MUNDO PARA TODO MUNDO: 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2015 - UM MUNDO EM ITINERÂNCIA: 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2016 - UM MUNDO EM CURITIBA: 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2017 - UM PEQUENO PRÍNCIPE, UMA GRANDE DIFERENÇA: Espetáculo teatral de bonecos para crianças. 225 apresentações. 22.500 espectadores. Patrocínio; 2018 - EU VOCÊ & TODO MUNDO: Espetáculo teatral Adulto, 100 apresentações. 10.000 espectadores; 2019 – Projeto UM MUNDO A CIRCULAR, circulação por dez (10) cidades do Paraná, com 100 apresentações e 10.000 espectadores; 2020 – Projeto EU VOCÊ E TODO MUNDO – 2ª Circulação, 60 apresentações.; Melhor Ator Revelação por SONHO DE UMA NOITE DE VERÃO, Festival Ourinhos; Melhor Ator Coadjuvante por O espantalho, Troféu Cena Hum; Indicação de Melhor Ator Troféu Gralha Azul por ESTOU MAIS FELIZ AGORA. THYANE ANTUNES Área de Atuação no Projeto – ATRIZ Graduada do curso de Artes Cênicas – Habilitação em Interpretação pela Faculdade de Artes do Paraná – FAP (2008-2011); Especialista em Gestão Cultural pelo SENAC (Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial) (2013); Curso “Diretor de Produção”, Cena Hum Academia de Artes Cênicas e SATED-PR. 50 horas-aula, 2014. Atuação Profissional: TEATRO - Direção de produção do espetáculo e atuação BELINKANDO, em 2017; Espetáculos “A LOUCURA DE ISABELLA” e “A COMÉDIA DA PANELA”, Grupo Arte da Comédia, direção de Roberto Innocente, 2017; “O IMPÉRIO DA PAIXÃO EM FATIAS PARCIMONIOSAS”. Boreal Produções, TEUNI, 2014 + Teatro FALEC, 2015; “NINA E O REINO DAS GALOCHAS”. Boreal Produções, 2013; Espetáculo “FIM” de João Agner. Mostra do Núcleo de Dramaturgia Sesi - Teatro Guaíra, 2013; “RÁDIO NACIONAL APRESENTA”. Mostra Cultural Teatro Rodrigo D’Oliveira, Julho 2012; “PINÓCHIO”, pela Cia Regina Vogue, 2012; “PRETÉRITO IMPERFEITO”. Faculdade de Artes do Paraná, 2011. "O CADERNO ROSA DA SENHORA H". Boreal Produções. Teatro José Maria Santos, Teatro Novelas Curitibanas. 2019; “NINA E O REINO DAS GALOCHAS”, apresentado no Festival de Inverno da UFPR em Antonina, julho de 2014 e Mostra de Teatro Infantil do SESC da Esquina, outubro de 2014. GABRIEL MARTINS Área de Atuação no Projeto – ATOR Ensino Superior em curso (Bacharelado em Música Popular pela UNESPAR). Atuação Profissional: Direção Musical na peça "Nuance". 2014; Atuação e Direção Musical na peça "Festa no Céu". 2014; Direção Musical no Espetáculo “O IMPÉRIO DA PAIXÃO EM FATIAS PARCIMONIOSAS”. Direção Cris Betina Schlemmer. Boreal Produções. TEUNI, nov. 2014. Teatro FALEC, Fev 2015; Direção Musical na obra "Aos Cuidados de Rafaela" (Cena HQ dir. Angela Stadler/Out 2015); Direção / Direção Musical na obra "As Filhas do Inventor” (Musical Villa Hauer Cultural/Dez 2015); Sonoplastia na Obra “La Cena” (dir. Cleide Piasecki/Março, 2016); Direção Musical na obra “O Que em Mim é Nosso” (dança/dir. Nathália Tedeschi Mar 2016). Ainda: Participação no Savassi Jazz Festival 2010; Abertura de show de grandes nomes como Dona Ivone Lara e Fundo de Quintal; Participação de banda de fundo para o músico Hermeto Pascoal.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.