Coleção A Cidade é Nossa

Publicação e distribuição gratuita da coleção de livros infantojuvenis "A Cidade é Nossa", composta por quatro volumes interativos que abordam temas urbanos e ambientais, voltada a escolas e instituições educativas, visando estimular a compreensão da cidade e a formação cidadã de crianças e adolescentes.

A Cidade é Nossa é uma coleção de quatro livros voltada ao público infantojuvenil (Ensino Fundamental I e II), concebida para transformar a aprendizagem sobre cidades, patrimônio, meio ambiente e cidadania em uma experiência imersiva, prática e criativa. Cada livro combina textos explicativos, narrativas ilustradas, atividades lúdicas, jogos educativos e desafios interativos, permitindo que os alunos não apenas absorvam informações, mas experimentem, questionem e atuem de forma efetiva sobre os temas propostos.A coleção propõe um fio condutor pedagógico e metodológico, iniciando pelo patrimônio natural e ambiental (Livro 1), avançando para o patrimônio cultural, histórico e artístico (Livro 2), passando pelo espaço privado e infraestrutura urbana (Livro 3), e culminando com os espaços públicos e a prática da cidadania (Livro 4). Essa progressão permite aos alunos desenvolver capacidade de análise, pensamento crítico e consciência socioambiental, relacionando os diferentes elementos que compõem uma cidade viva e sustentável.No Livro 1 – Meio Ambiente e Patrimônio Natural: Nossas Origens, os alunos exploram a natureza, os biomas brasileiros, os impactos da degradação ambiental e as formas de proteção e recuperação ambiental, por meio de atividades de observação, investigação e registro, além de jogos que estimulam a ação prática e a consciência ecológica.O Livro 2 – Patrimônio Histórico, Cultural e Artístico mergulha nas matrizes culturais brasileiras e nas expressões artísticas contemporâneas nas cidades, incluindo música, artes plásticas, audiovisual, dança e teatro. Por meio de desafios de análise, criação e representação, os alunos aprendem a valorizar, proteger e estimular o patrimônio cultural de forma crítica e criativa.O Livro 3 – Da Habitação ao Espaço Público aborda a vida na esfera privada e as condições de dignidade na habitação, explorando temas como infraestrutura básica, saneamento, energia, telecomunicações e equipamentos urbanos ao redor da moradia. Com atividades práticas, mapas, jogos de planejamento e simulações, os alunos aprendem a relacionar o espaço privado e coletivo, desenvolvendo compreensão sobre a função social da cidade e os desafios para universalizar a habitação digna.No Livro 4 – Do Espaço Público à Cidadania, a narrativa se expande para os espaços coletivos e o exercício da cidadania, tratando de mobilidade, acessibilidade, equipamentos públicos, gestão de resíduos, saúde urbana e participação social. Por meio de jogos de observação, simulações e desafios de decisão coletiva, os alunos vivenciam conceitos de direito de ir e vir, cuidado com os bens comuns e a importância da contribuição individual e coletiva para a construção de cidades mais justas e inclusivas.Desenvolvida por equipe multidisciplinar com expertise em urbanismo, arquitetura, educação ambiental e metodologias interativas, a coleção A Cidade é Nossa apresenta um modelo inovador de educação infantojuvenil, que une teoria, prática e ludicidade, promovendo o desenvolvimento de competências cognitivas, socioemocionais e cidadãs, tornando o aprendizado sobre cidades significativo, engajador e transformador.

Objetivo Geral Disseminar a cultura urbana e a educação para a cidadania, a sustentabilidade e a consciência ambiental por meio da coleção A Cidade é Nossa, incentivando a participação ativa, o pensamento crítico e o engajamento em ações coletivas voltadas à compreensão e melhoria do espaço urbano, (i) promovendo a valorização das cidades como espaços de convivência, diversidade e criação cultural; (ii) estimulando a reflexão sobre o papel de crianças e jovens na transformação das realidades urbanas; (iii) fortalecendo a cultura de pertencimento e o cuidado com o espaço público como extensão do ambiente comum; (iv) contribuindo para a formação de uma geração mais consciente sobre os desafios contemporâneos das cidades — como mobilidade, meio ambiente, moradia e desigualdades; e (v) difundindo valores de equidade, sustentabilidade e participação social como fundamentos da vida urbana democrática.Objetivos Específicos PRODUTO PRINCIPAL: LIVRO ÁREA: HUMANIDADES SEGMENTO: LIVRO/OBRA REFER IMPRES/ELETRÔNI VALOR ART/LIT/HUM Produzir, publicar e distribuir a coleção A Cidade é Nossa, composta por quatro volumes infantojuvenis de aproximadamente 40 páginas cada, totalizando 4.000 exemplares (1.000 de cada volume), distribuídos integralmente de forma gratuita. A coleção aborda, de maneira interdisciplinar e interativa, temas ligados ao meio ambiente, patrimônio natural e cultural, habitação, espaço público e cidadania, promovendo o acesso à leitura e a valorização da cultura urbana como dimensão essencial da vida coletiva nas cidades. Devem ser realizados para acessibilidade sua versão em ebook e audiobook. PRODUTO SECUNDÁRIOOficinas: Realização de 15 oficinas/eventos educativos sobre atividades da coleção, em diferentes cidades, beneficiando 750 participantes (50 pessoas por oficina).Evento: Realização de apresentações da coleção A Cidade É Nossa em três cidades da América Latina - Medellin, Buenos Aires e Cusco, com o objetivo de divulgar o conteúdo da coleção, promover intercâmbio de experiências e conectar com outros grupos e iniciativas que atuam em educação urbana, cidadania e sustentabilidade, fortalecendo trocas culturais e redes de cooperação. Cada evento deverá ser com duração de 3hrs e para 100 pessoas, beneficiando assim um total de 300 participantes. Versão audiobook e ebook da coleção A CIDADE É NOSSA : Contendo os quatro volumes para serem distribuidos em formato acessível e intrgralmente de forma gratuíta.

Vivemos em um mundo cada vez mais urbano. Em 2022, o Brasil alcançou um índice de urbanização de 87,4%, com 177,5 milhões de pessoas residindo em áreas urbanas Agência de Notícias - IBGE. Globalmente, as áreas urbanas já abrigam 55% da população mundial, e esse número deve crescer para 68% até 2050 As Nações Unidas em Brasil. Esse cenário destaca a urgência de preparar as novas gerações para compreender e interagir de forma crítica e criativa com o ambiente urbano. A coleção "A Cidade é Nossa" visa atender a essa necessidade, oferecendo uma coleção de quatro livros infantojuvenis voltada para alunos do Ensino Fundamental I e II. A proposta é trabalhar de forma integrada e interativa temas essenciais da vida urbana: meio ambiente e patrimônio natural; patrimônio histórico, cultural e artístico; habitação e infraestrutura urbana; e espaço público e cidadania. A coleção se diferencia por seu caráter imersivo e pedagógico, combinando textos, narrativas ilustradas, jogos, desafios e atividades lúdicas que estimulam a participação ativa, o pensamento crítico e a criatividade dos alunos, promovendo uma aprendizagem significativa e efetiva. O Brasil enfrenta desafios significativos relacionados à infraestrutura urbana. Segundo dados do IBGE, cerca de 12 milhões de domicílios urbanos ainda enfrentam déficit de infraestrutura básica, incluindo saneamento, coleta de lixo e acesso a equipamentos públicos. Além disso, pesquisas do IPEA indicam que o entendimento sobre cidadania, direitos e deveres urbanos desde a infância contribui significativamente para o fortalecimento da participação social e para a formação de cidadãos conscientes, preparados para interagir com a cidade de forma responsável.A coleção "A Cidade é Nossa" aborda esses desafios de forma acessível e envolvente, proporcionando aos alunos ferramentas para compreender e atuar sobre as questões que afetam o ambiente urbano. Ao integrar temas como meio ambiente, patrimônio cultural, habitação e cidadania, o projeto promove uma visão holística da cidade, incentivando os alunos a se tornarem protagonistas na construção de um futuro urbano mais sustentável e justo.A proposta pedagógica da coleção se baseia em metodologias ativas de aprendizagem, que colocam o aluno no centro do processo educativo. Por meio de atividades interativas, jogos e desafios, os alunos são incentivados a explorar, questionar e criar soluções para os problemas urbanos apresentados nos livros. Essa abordagem estimula o desenvolvimento de competências como pensamento crítico, resolução de problemas, colaboração e criatividade.Além disso, a coleção se destaca por seu conteúdo original e adaptado à realidade brasileira, abordando temas relevantes para o contexto urbano nacional. As narrativas são enriquecidas com ilustrações que contextualizam as questões urbanas, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso para os alunos.A utilização da Lei Federal de Incentivo à Cultura (Lei nº 8.313/91) é fundamental para viabilizar este projeto, pois permite:Facilitar o acesso universal às fontes da cultura e ao pleno exercício dos direitos culturais (Art. 1º, I);Estimular a produção e difusão de bens culturais educativos de valor social e formativo, contribuindo para memória, conhecimento e cultura cidadã (Art. 1º, VIII);Priorizar produtos culturais originários do País, com conteúdo adaptado à realidade brasileira (Art. 1º, IX);Fomentar a produção cultural e artística, especialmente voltada à educação, letras, artes e ciências humanas (Art. 3º, II, b).Sem o incentivo fiscal da Rouanet, seria financeiramente inviável produzir e distribuir uma coleção de qualidade, interativa e acessível, capaz de atingir esses objetivos de forma ampla e gratuita, mantendo padrões técnicos de excelência e alcance educativo. O projeto se enquadra, portanto, nos objetivos da Lei nº 8.313/91, promovendo acesso à cultura, educação e cidadania, com impacto direto sobre a formação de futuras gerações de cidadãos conscientes e atuantes em suas cidades.

ALINHAMENTO AOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) O projeto está diretamente alinhado à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) e contribui de forma integrada para o alcance de diversos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), em especial aqueles voltados à promoção da educação de qualidade, à igualdade de gênero, à redução das desigualdades e ao fortalecimento de comunidades sustentáveis e inclusivas. A iniciativa propõe uma abordagem interdisciplinar e pedagógica, articulando cultura, urbanismo e sustentabilidade como instrumentos de transformação social, em consonância com as metas globais estabelecidas pela ONU. Ao promover o acesso equitativo à educação ambiental e urbana, incentivar práticas participativas e fomentar o protagonismo de crianças e jovens em contextos urbanos diversos, o projeto contribui para a construção de cidades mais justas, inclusivas e resilientes. Dessa forma, a ação reforça o compromisso do LAURB – Laboratório de Urbanismo Ecossistêmico com o desenvolvimento sustentável e com a implementação de políticas e práticas que impulsionem a transição ecológica e social nas periferias urbanas da América Latina. ODS relacionados: ODS 4 – Educação de Qualidade: promoção da educação inclusiva, equitativa e de qualidade, com estímulo à aprendizagem significativa e cidadã; ODS 5 – Igualdade de Gênero: incentivo à equidade e à ampliação da participação de meninas e mulheres nos espaços de aprendizagem, mobilidade e cidadania; ODS 10 – Redução das Desigualdades: fortalecimento da inclusão social, econômica e cultural de grupos em situação de vulnerabilidade; ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis: promoção de cidades mais inclusivas, seguras, resilientes e sustentáveis, com foco em mobilidade ativa, sustentabilidade e direito à cidade; ODS 13 – Ação Contra a Mudança Global do Clima: estímulo à conscientização ambiental e à adoção de práticas de mitigação e adaptação climática por meio da educação; ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação: fortalecimento da cooperação entre instituições públicas, privadas e organizações da sociedade civil para a difusão de conhecimento e ampliação do impacto social do projeto.

PRODUTO PRINCIPAL – COLEÇÃO DE LIVROS IMPRESSOSEdição de quatro livros infantojuvenis coloridos, com conteúdo voltado à cultura urbana, mobilidade, cidadania e sustentabilidade.Cada volume contará com aproximadamente 40 páginas, ilustrações originais, mapas e infográficos, integrando narrativa textual e visual em linguagem acessível e educativa.ESPECIFICAÇÕES BÁSICAS:Quantidade: 4 volumesTiragem: 1.000 exemplares de cada volume (total de 4.000 exemplares)Formato fechado: 21 x 27,7 cmImpressão: Cores miolo: 4x4 (offset) | Cores capa: 4x4 (offset)Papel: Miolo – Offset 150 g/m² | Capa – Couché fosco 300 g/m²Acabamento: Lombada quadrada, costura e cola, verniz à base d’águaEmbalagem: Box especial para acondicionar os quatro volumes, confeccionado em cartão rígido revestidoObservação: As especificações gráficas (número de páginas, formato e acabamento) poderão sofrer ajustes técnicos durante a execução, sem prejuízo à qualidade final.PRODUTO SECUNDÁRIO – OFICINAS INTERATIVAS E EDUCATIVAS (15)Realização de 15 oficinas educativas com duração média de 50 minutos cada, voltadas ao público de 8 a 21 anos, em escolas, centros culturais, institutos e espaços comunitários.As oficinas têm como objetivo apresentar os conteúdos dos livros de forma prática e participativa, explorando temas como cultura urbana, mobilidade ativa, sustentabilidade e cidadania, por meio de atividades criativas, lúdicas e colaborativas.ESPECIFICAÇÕES BÁSICAS:Quantidade: 15 oficinas presenciaisDuração: 50 minutos cadaPúblico estimado: 550 participantes (50 por oficina)Materiais: kits didáticos, materiais gráficos e audiovisuais de apoioMetodologia: aprendizagem ativa, experimentação e mediação criativa baseada nos conteúdos da coleção.PRODUTO SECUNDÁRIO – EVENTOS INTERNACIONAIS / PALESTRAS (3)Realização de 3 eventos de lançamento e intercâmbio cultural em cidades da América Latina, com o objetivo de divulgar a coleção e promover trocas com instituições e grupos que trabalham com temáticas afins — cultura urbana, mobilidade ativa, educação climática e inovação social.Os eventos terão formato de palestras, rodas de diálogo com apresentações públicas, fortalecendo redes latino-americanas de cultura e sustentabilidade.ESPECIFICAÇÕES BÁSICAS:Quantidade: 3 eventos internacionaisDuração: 1 dia por evento (aproximadamente 3h cada)Público estimado: 100 participantes por cidade (total de 300 participantes)Formato: presencial, com registro audiovisual Locais previstos: cidades de referência em cultura urbana e mobilidade na América Latina. (Medellin, Buenos Aires e Cusco) PRODUTO SECUNDÁRIO – EBOOK E AUDIOBOOK (OBRA AUDIOVISUAL)Versão digital e acessível da coleção, com adaptação integral dos conteúdos para e-book interativo e audiobook narrado.As versões digitais terão o mesmo conteúdo dos livros impressos, incluindo recursos de acessibilidade (narração, leitura ampliada e descrição de imagens), garantindo a democratização do acesso à obra em múltiplos formatos.ESPECIFICAÇÕES BÁSICAS:Formatos: EPUB e MP3 (ou formatos compatíveis com plataformas de leitura e streaming)Quantidade: 4 e-books + 4 audiobooks (1 por volume)Idioma: Português Duração média por audiobook: 25 a 35 minutosDistribuição: gratuita em plataformas digitais e sites parceiros.

Cumpre informar que o objeto central do projeto é a produção e impressão de uma coletânea de quatro livros infantis da coleção A Cidade é Nossa, voltada para alunos do Ensino Fundamental I e II. A distribuição deste produto será integralmente gratuita, contemplando tanto escolas públicas quanto bibliotecas, centros culturais e demais instituições que atendam crianças e adolescentes, observando o disposto no art. 29 da IN nº 11/2024. Em atendimento ao Artigo 30 da IN 11/2024, o projeto contempla medidas de ampliação de acesso, incluindo a doação de 100% dos exemplares produzidos, garantindo caráter social, educativo e formativo, sem qualquer comercialização.Além da entrega dos livros impressos, o projeto prevê a disponibilização de versões digitais em ebook e audiobook, assegurando acessibilidade a diferentes perfis de público, inclusive pessoas com deficiência visual, auditiva e neurodivergente. Todas as ações formativas (oficinas), serão realizadas em locais acessíveis, com rampas, elevadores, banheiros adaptados, corrimãos e sinalização adequada, conforme previsto no Art. 27 da IN nº 11/2024 e no art. 57, inciso II, do Decreto 11.453/2023. As oficinas também contarão com descrição das imagens e narrativa em audiodescrição, além da presença de intérprete de Libras, tornando o conteúdo plenamente acessível para pessoas com deficiência visual e auditiva. Para participantes com deficiência intelectual ou neurodivergentes, será elaborado um guia de previsibilidade detalhando roteiro, cronograma e dinâmica das atividades, favorecendo autonomia e segurança.Dessa forma, o projeto promove a democratização do acesso à cultura, oferecendo um material educativo, interativo e inclusivo, em formato físico e digital, que possibilita a participação efetiva de toda a comunidade infanto juvenil. As atividades presenciais e digitais estarão estruturadas para atender às normas de acessibilidade e inclusão, garantindo que crianças e adolescentes em diferentes contextos possam vivenciar os conteúdos de maneira criativa, participativa e efetiva, fortalecendo o aprendizado sobre cidades, meio ambiente, patrimônio natural e cultural, habitação e cidadania, com o uso de livros, jogos, atividades e oficinas lúdicas que estimulam pensamento crítico e engajamento social.

Cumpre informar que o objeto central do projeto é a produção e impressão de uma coletânea de 04 livros infantojuvenis, voltada para alunos do Ensino Fundamental I e II. A distribuição deste produto observará as regras e limites estabelecidos pelo art. 29 da IN nº 11/2024, com a diferença de que, no presente projeto, toda a distribuição será gratuita, reforçando o caráter social e educativo da iniciativa.Conforme previsto no Artigo 30 da IN 11/2024, o projeto contempla medidas de ampla democratização do acesso, garantindo que todos os exemplares produzidos sejam destinados a crianças e jovens em escolas públicas, bibliotecas comunitárias, instituições culturais e organizações sociais, sem qualquer custo para os beneficiários.O Plano de Distribuição observará os seguintes percentuais:100% dos exemplares serão destinados à distribuição gratuita, contemplando exclusivamente o caráter social e educativo do projeto.A distribuição abrangerá instituições de ensino público e privado, bibliotecas e espaços de leitura comunitária, garantindo alcance nacional e equitativo.Não haverá comercialização, nem valor simbólico de venda, reforçando o compromisso com o acesso universal à cultura, educação e cidadania.Atendendo ao disposto no Art. 32 da IN nº 11/2024, que orienta que propostas culturais com ações formativas culturais adicionais devem contemplar parte do público previsto no plano de distribuição, o projeto “A Cidade é Nossa” oferecerá atividades formativas complementares para fortalecer a experiência educativa:15 Oficinas interativas e pedagógicas, voltadas para 750 alunos de escolas públicas e privadas de diferentes regiões, incluindo seus professores, estimulando reflexão, participação ativa e criatividade e 3 eventos de apresentação da coleção em cidades diferentes da américa latina para trazer sinergias e trocar expertises e experiências, voltadas a um público total de 300 participantes, ambos os encontrso feitos de forma gratuita. Dessa forma, a totalidade dos exemplares e das ações formativas reforça o caráter inclusivo do projeto, assegurando 100% de acesso gratuito, com foco na democratização da educação e da cultura, e garantindo que crianças e jovens de todas as regiões atendidas tenham a oportunidade de participar de forma efetiva e criativa.

A equipe do projeto é transdisciplinar, reunindo profissionais das áreas de urbanismo, arquitetura, pedagogia, design, literatura e comunicação, que compartilham o compromisso de promover uma educação cidadã e a valorização da cultura urbana.O projeto A Cidade é Nossa é uma iniciativa idealizada pelo LAURB – Instituto de Urbanismo Ecossistêmico, em parceria com a Academia Pais e Filhos, responsável pela coordenação editorial e projeto gráfico dos livros.O proponente será remunerado pela consultoria de conteúdos e imagens, pela coordenação editorial e de pesquisa, e pela gestão administrativa e financeira do projeto, incluindo acompanhamento técnico junto ao SALIC.LAURB – Idealização e Coordenação de ConteúdoO LAURB – Instituto de Urbanismo Ecossistêmico, fundado em 2022, é uma organização independente dedicada à criação e execução de projetos voltados ao desenvolvimento urbano sustentável, participativo e inclusivo. Atua na formulação de metodologias e soluções integradas que combinam pesquisa aplicada, inovação social e engajamento coletivo, com foco na transformação de realidades urbanas por meio da escuta ativa, da valorização de saberes diversos e da promoção da justiça socioambiental.No campo da educação, o LAURB desenvolve, por meio do eixo Educa, conteúdos formativos, metodologias pedagógicas e experiências imersivas que articulam cultura urbana, educação climática e cidadania ativa. A coleção A Cidade é Nossa nasce desse compromisso educativo, reunindo quatro volumes voltados ao público infantojuvenil, que combinam textos, ilustrações, jogos e atividades criativas para estimular o pensamento crítico, o sentimento de pertencimento e o engajamento nas transformações da cidade.Por meio dessa iniciativa, o LAURB reafirma sua missão de democratizar o conhecimento urbano e promover uma educação transformadora, capaz de formar novas gerações mais conscientes, colaborativas e sensíveis ao viver coletivo.EQUIPE TÉCNICA PRINCIPAL DANIELLE NINA TÁVORA – Autora e Coordenação GeralArquiteta e urbanista, fundadora e diretora do LAURB – Instituto de Urbanismo Ecossistêmico, onde lidera projetos voltados à sustentabilidade urbana, justiça social e inovação territorial.Formada pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR), é especialista em Políticas e Planejamento Urbano pela UFRJ e mestre em Antropologia Urbana pela Universidade de Salamanca (USAL).Professora universitária, atua na formação de novas gerações de arquitetos e urbanistas e na criação de metodologias educativas sobre cidades e sustentabilidade.É autora de livros sobre educação climática e mobilidade urbana com perspectiva de gênero, integrando sua prática técnica e pedagógica ao compromisso de construir uma cultura urbana mais consciente, inclusiva e participativa.Idealizadora da coleção A Cidade é Nossa, trabalha na interseção entre urbanismo, educação e cultura, com foco na democratização do conhecimento sobre o direito à cidade desde a infância.CLÁUDIA MARCOS – Autora e Coordenação PedagógicaPedagoga com especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, atua como psicopedagoga clínica e é diretora da Academia Pais e Filhos, onde desenvolve projetos voltados ao fortalecimento do vínculo entre escola e família.Com ampla experiência em alfabetização e desenvolvimento cognitivo, dedica-se à criação de estratégias práticas e acessíveis que promovem o aprendizado e o bem-estar infantil.É autora de livros didáticos e paradidáticos, com foco na educação inclusiva e no incentivo à leitura, e realiza formações docentes em redes públicas e privadas em todo o Brasil.Participou de imersões internacionais em educação e neurodesenvolvimento, ampliando sua visão sobre metodologias pedagógicas inovadoras.PAULA PEDREIRA DEL FIOL – Autora e Consultoria de Conteúdo UrbanoArquiteta e urbanista, mestre em Urbanismo Contemporâneo pela UFPel, é fundadora da Urbe CoLab, consultoria dedicada ao desenvolvimento territorial por meio de processos colaborativos e metodologias participativas.Atua na promoção de cidades sustentáveis e centradas nas pessoas, com experiência em pesquisa aplicada, planejamento urbano e avaliação de políticas públicas.É autora do livro Conversas sobre Caminhografia Urbana e coautora de obras coletivas como Verbolário sobre Caminhografia Urbana e Experiências Cartográficas – Tomo 2.Integra o Colectivo Ciudad Abierta, atuando na construção de práticas urbanas sensíveis, colaborativas e voltadas à vivência cotidiana nas cidades.ACADEMIA PAIS E FILHOS – Coordenação Editorial e Projeto GráficoA Academia Pais e Filhos é um espaço de desenvolvimento infantil e familiar que atua na criação de materiais educativos, literários e paradidáticos. Responsável pela coordenação editorial e projeto gráfico da coleção, a instituição tem como missão potencializar a criatividade e a conexão entre família e escola, utilizando a leitura como ferramenta de transformação e aprendizado.Desenvolve projetos de incentivo à leitura e alfabetização, sempre com foco no desenvolvimento cognitivo, afetivo e social das crianças.CAROLINA DIAS – Registro Fotográfico e AudiovisualFotógrafa e pesquisadora, integra o GAEIC – Grupo de Análises e Estudos da Imagem Contemporânea do Museu da Fotografia do Ceará, onde investiga as relações entre imagem, arte e cultura visual.No LAURB, atua com fotografia documental e registro audiovisual de projetos sociais, explorando narrativas comunitárias e os impactos positivos das iniciativas nos territórios.Será responsável pelo registro fotográfico e audiovisual das oficinas educativas e eventos de lançamento da coleção.Captadora de projeto: Érica Fernanda Gabellini de Moraes Melo Produtora cultural, Érica Melo, começou sua carreira no ramo artístico cultural aos 20 anos. publicitária, trabalhou no departamento de marketing na área de eventos das emissoras próprias e afiliadas da rede Globo, Record e Band onde teve a oportunidade de produzir eventos de médio e grande porte em todo o brasil. foi coordenadora de promoções das rádios Paranaíba FM e Band triângulo. Foi gerente de produtos nas empresas Clube do Cowboy, FM Promoções e Diet Music, atuando na gestão de carreira de artistas de diversos gêneros e ao lado de grandes ícones do meio artístico. Atualmente é proprietária da Criativa Promoções e Eventos, empresa que atua com organização de eventos e produção cultural em projetos incentivados desde 2008. Em nosso portfólio, temos eventos, festivais e projetos, além de serviços prestados para grandes empresas e artistas e desde 2008 atuamos com assessoria artística em projetos culturais incentivados. Desde 2020 em Fortaleza, é responsável pela aprovação de projetos culturais como: SANA Festival, Expofavela, Escolas Criativas (Instituto BR Artes), plano anual Instituto Jaques Klein, Tapera das Artes, Festival Elos, entre outros.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.