Projeto Biblioteca ICCS Construindo Saberes - Presencial e Virtual

O projeto propõe a implantação e funcionamento da Biblioteca ICCS Construindo Saberes _ presencial e virtual, destinada a crianças e adolescentes de São José de Ribamar-MA. Serão disponibilizados acervos físicos e digitais, oficinas de leitura, rodas de conversa, atividades culturais híbridas e mediação de leitura. Inclui 10 agentes multiplicadores, jovens de 15 a 18 anos, atuando nos contraturnos escolares para promover formação leitora e engajamento comunitário. Os produtos envolvem empréstimo de livros, ações educativas, conteúdos digitais e eventos culturais.

O projeto contempla uma série de produtos culturais e educativos que visam promover o acesso à leitura, à cultura e à informação de forma inclusiva e gratuita. Cada produto está alinhado aos objetivos do projeto e será desenvolvido com foco no público infantojuvenil, respeitando as diretrizes de acessibilidade e diversidade cultural.1. Acervo Físico e Digital de LivrosConteúdo: Seleção de, no mínimo, 2.500 títulos voltados ao público infantojuvenil, incluindo literatura brasileira e internacional, contos populares, poesia, histórias em quadrinhos, livros ilustrados, biografias, obras de autores maranhenses e temáticas sobre diversidade, meio ambiente, cidadania e cultura afro-brasileira e indígena.Formato:Livros físicos disponíveis para empréstimo.Livros digitais acessíveis via plataforma online.Classificação indicativa: Livre. 2. Oficinas de Leitura e Mediação CulturalConteúdo: Realização de 24 oficinas ao longo do projeto, com temáticas como:Leitura compartilhada e interpretação de textos.Criação de histórias e fanzines.Contação de histórias com recursos lúdicos.Leitura em voz alta e expressão corporal.Escrita criativa e produção de minicontos e poemas.Leitura e acessibilidade (braille, audiolivros, Libras).Formato: Presenciais e híbridas, com duração média de 2 horas cada.Classificação indicativa: Livre (voltadas a crianças e adolescentes de 7 a 18 anos). 3. Rodas de Conversa TemáticasConteúdo: Encontros interativos com autores, educadores, artistas e lideranças comunitárias para debater temas como:Juventude e protagonismo.Cultura popular e identidade local.Direitos humanos e diversidade.O papel da leitura na transformação social.Formato: Presenciais e com transmissão online. Duração média de 1h30.Classificação indicativa: 12 anos (temas reflexivos e linguagem acessível a adolescentes). 4. Eventos Culturais SemestraisConteúdo: Dois grandes eventos abertos à comunidade, com programação diversificada:Sarau Literário: Apresentações de poesia, música, teatro e dança por artistas locais e participantes do projeto.Encontro Literário Comunitário: Lançamento de livros, bate-papo com autores, feira de troca de livros, atividades infantis e exposições culturais.Formato: Presenciais, com estrutura de palco, som e acessibilidade. Transmissão ao vivo nas redes sociais.Classificação indicativa: Livre.5. Conteúdos Digitais (Vídeos, Podcasts e Resenhas)Conteúdo: Produção de materiais digitais educativos e culturais, com foco na promoção da leitura e valorização da cultura local:Vídeos curtos com dicas de leitura, entrevistas com autores e bastidores das oficinas.Podcasts com temas como literatura infantojuvenil, histórias da comunidade, experiências dos agentes multiplicadores.Resenhas e recomendações de livros, escritas por jovens participantes.Formato: Publicação semanal nas redes sociais e na plataforma da biblioteca.Classificação indicativa: Livre.6. Performances e Intervenções CulturaisConteúdo: Apresentações artísticas realizadas por convidados e participantes do projeto, integrando linguagens como:Contação de histórias dramatizada.Pequenas cenas teatrais baseadas em obras literárias.Performances poéticas e musicais com temas sociais e culturais.Dança e expressão corporal inspiradas em narrativas lidas nas oficinas.Formato: Apresentações em eventos, escolas e espaços públicos. Duração média de 20 a 40 minutos.Classificação indicativa: Livre.7. Palestras FormativasConteúdo: Palestras voltadas à formação dos agentes multiplicadores e à sensibilização da comunidade, com temas como:Mediação de leitura e práticas pedagógicas.Cultura digital e juventude.Acessibilidade e inclusão na leitura.Direitos culturais e políticas públicas.Formato: Presenciais e online, com intérprete de Libras e recursos acessíveis. Duração média de 1h.Classificação indicativa: 14 anos (voltadas a jovens e adultos).8. Relatórios Semestrais de Impacto SocioculturalConteúdo: Documentos analíticos que apresentam os resultados do projeto, com dados quantitativos e qualitativos sobre:Número de atendimentos e empréstimos.Participação nas oficinas e eventos.Avaliação dos agentes multiplicadores.Indicadores de impacto comunitário e educacional.Formato: Relatórios digitais em PDF, com versão acessível em Libras e audiodescrição.Classificação indicativa: Livre. 9. Campanhas de Incentivo à LeituraConteúdo: Ações mensais de mobilização e sensibilização, com temas como:“Autor do Mês”“Leitura na Praça”“Minha Primeira Biblioteca”“Leitura e Cultura Popular”“Semana da Leitura Inclusiva”Formato: Materiais gráficos, vídeos, ações em escolas e espaços públicos, com ampla divulgação nas redes sociais.Classificação indicativa: Livre.

Promover o acesso à leitura, à cultura e à informação de forma inclusiva e contínua entre crianças e adolescentes de São José de Ribamar, por meio da implementação e funcionamento da Biblioteca ICCS Construindo Saberes _ presencial e virtual _, fortalecendo a formação leitora, o protagonismo juvenil e o acesso gratuito ao conhecimento durante os 12 meses de execução. 1 - Implantar e manter a biblioteca física e digital em funcionamento regular de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h e das 14h às 18h, durante 12 meses.2 - Disponibilizar acervo com, no mínimo, 2.500 livros e materiais digitais voltados ao público infantojuvenil.3 - Promover 24 oficinas de leitura, rodas de conversa e atividades culturais híbridas, fortalecendo o vínculo comunitário e educacional.4 - Selecionar, formar e acompanhar 10 agentes multiplicadores de 15 a 18 anos, atuantes nos contraturnos escolares, como mediadores e incentivadores de leitura.5 - Realizar 2 eventos culturais semestrais abertos à comunidade, entre saraus, palestras e lançamentos literários.6 - Oferecer serviços de empréstimo, leitura orientada e acesso remoto a conteúdos digitais, atendendo ao menos 250 beneficiários diretos por semestre.7 - Desenvolver campanhas on-line e presenciais de incentivo à leitura e valorização da cultura local.8 - Elaborar relatórios semestrais de acompanhamento e impacto sociocultural, comprovando metas e resultados do projeto.

O município de São José de Ribamar, no estado do Maranhão, apresenta indicadores sociais que evidenciam a necessidade urgente de políticas públicas voltadas à educação, cultura e inclusão social. A ausência de espaços culturais acessíveis e de iniciativas voltadas à formação leitora de crianças e adolescentes compromete o desenvolvimento integral da juventude local, especialmente em comunidades periféricas e em situação de vulnerabilidade.A proposta da Biblioteca ICCS Construindo Saberes _ Presencial e Virtual surge como resposta concreta a esse cenário, oferecendo um espaço híbrido de acesso gratuito à leitura, à cultura e à informação. O projeto será implantado e mantido pelo Instituto Canavieira Construindo Sonhos (ICCS), organização sem fins lucrativos com atuação voltada à promoção da cidadania, educação e cultura.A biblioteca funcionará de forma presencial e digital, com acervo físico e virtual, oficinas de leitura, rodas de conversa, eventos culturais e mediação de leitura. Além disso, contará com a atuação de 10 jovens agentes multiplicadores, entre 15 e 18 anos, que serão capacitados para atuar como mediadores culturais nos contraturnos escolares, promovendo o protagonismo juvenil e o engajamento comunitário.2. Por que a Lei de Incentivo à Cultura?A Lei nº 8.313/91, conhecida como Lei Rouanet, institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), cujo objetivo é captar e canalizar recursos para projetos culturais que contribuam para o desenvolvimento da cultura brasileira. O projeto Biblioteca ICCS Construindo Saberes se enquadra perfeitamente nos propósitos da Lei, por promover:A democratização do acesso à cultura.A valorização da leitura como prática cidadã.A formação de público leitor e de agentes culturais.A inclusão digital e cultural de crianças e adolescentes.O uso do Mecanismo de Incentivo Fiscal previsto na Lei é essencial para viabilizar a execução do projeto, considerando que se trata de uma iniciativa de interesse público, gratuita, com forte impacto social e cultural, mas que depende de recursos financeiros para sua implementação e manutenção ao longo dos 12 meses de execução.A captação via incentivo fiscal permitirá que empresas e pessoas físicas apoiem o projeto por meio da dedução de parte do Imposto de Renda devido, fortalecendo a corresponsabilidade social e o investimento na cultura como vetor de transformação.3. Enquadramento Legal: Art. 1º da Lei nº 8.313/91O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei nº 8.313/91:Inciso I _ Estímulo à produção cultural e artística.O projeto promove a produção de conteúdos digitais, oficinas culturais e eventos literários, estimulando a criação artística e a expressão cultural.Inciso II _ Promoção, difusão e circulação de bens culturais.A biblioteca disponibiliza acervo físico e digital, promove empréstimos, leitura orientada e eventos abertos à comunidade, garantindo a circulação de bens culturais.Inciso III _ Preservação e difusão do patrimônio cultural.As campanhas de valorização da cultura local e os eventos literários contribuem para a preservação da memória e identidade cultural da região.Inciso V _ Apoio a projetos que visem à formação de profissionais na área cultural.A formação dos 10 agentes multiplicadores como mediadores de leitura representa investimento direto na capacitação de jovens para atuação cultural.Inciso VII _ Apoio a projetos que estimulem a produção cultural local e regional.O projeto valoriza autores, artistas e educadores locais, promovendo a cultura ribamarense e maranhense.4. Objetivos Atendidos: Art. 3º da Lei nº 8.313/91O projeto também contribui diretamente para o alcance dos objetivos do Art. 3º da Lei nº 8.313/91:I _ Facilitar o acesso da população aos bens culturais.A biblioteca será gratuita e aberta à comunidade, com atendimento presencial e remoto, garantindo acesso contínuo à leitura e à informação.II _ Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira.O projeto valoriza a cultura local, promove eventos com artistas da região e incentiva a produção de conteúdos digitais com identidade maranhense.III _ Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais brasileiras.As atividades culturais híbridas, rodas de conversa e saraus promovem a diversidade cultural e o diálogo entre diferentes manifestações artísticas.IV _ Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira.A proposta contempla ações voltadas à valorização da cultura popular, da oralidade e da identidade comunitária.V _ Preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural brasileiro.A biblioteca atuará como espaço de memória, registro e valorização da cultura local, com acervo voltado à história e literatura regional.VI _ Desenvolver a consciência internacional sobre a cultura brasileira.A produção de conteúdos digitais e a presença virtual da biblioteca ampliam o alcance da cultura local para além das fronteiras físicas, promovendo intercâmbio cultural.VII _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.O projeto promove a leitura como prática formadora, difunde conhecimento e contribui para a construção da memória coletiva.VIII _ Priorizar o apoio a projetos culturais voltados para crianças e jovens.O público-alvo principal são crianças e adolescentes, com ações específicas para formação leitora, protagonismo juvenil e inclusão cultural.5. Impacto EsperadoA Biblioteca ICCS Construindo Saberes visa atender diretamente 500 crianças e adolescentes ao longo de 12 meses, além de envolver a comunidade em eventos culturais, campanhas de leitura e ações educativas. O impacto sociocultural será mensurado por meio de relatórios semestrais, com indicadores de acesso, participação e transformação comunitária.O projeto representa uma oportunidade concreta de democratizar o acesso à cultura, formar novos leitores e agentes culturais, e fortalecer a identidade local por meio da leitura e da arte.

O projeto Biblioteca ICCS Construindo Saberes – Presencial e Virtual apresenta uma proposta cultural e educativa com forte impacto social, construída a partir de princípios de inclusão, democratização do acesso à leitura e valorização da cultura local. A seguir, destacam-se informações complementares que reforçam a relevância, a viabilidade e o alinhamento estratégico da iniciativa com políticas públicas e compromissos globais.O projeto contribui diretamente para o alcance de diversos ODS, promovendo ações concretas que fortalecem a cidadania, a equidade e o desenvolvimento humano:ODS 4 – Educação de Qualidade: Promove o acesso gratuito à leitura, à informação e à formação cultural de crianças e adolescentes, com metodologias inclusivas e participativas.ODS 5 – Igualdade de Gênero: Estimula a participação equitativa de meninas e mulheres nas atividades culturais e educativas, valorizando suas vozes e produções.ODS 10 – Redução das Desigualdades: Atua em comunidades vulneráveis, garantindo acesso à cultura e à informação para públicos historicamente excluídos.ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis: Fortalece espaços culturais comunitários, promove o engajamento local e contribui para a construção de territórios mais inclusivos e resilientes.ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes: Estimula o protagonismo juvenil, o diálogo comunitário e a valorização dos direitos culturais como instrumentos de transformação social.ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação: Estabelece articulações com escolas, coletivos culturais, associações de bairro e instituições públicas, promovendo cooperação multissetorial.2. Metodologia Participativa e InclusivaA proposta adota uma abordagem pedagógica centrada na escuta ativa, na valorização dos saberes locais e na construção coletiva de conhecimento. Os agentes multiplicadores são formados para atuar como mediadores culturais, produtores de conteúdo e articuladores comunitários, promovendo o protagonismo juvenil e a inclusão social.Todas as atividades são planejadas com recursos de acessibilidade física e comunicacional, garantindo a participação de pessoas com deficiência e neurodivergência.3. Sistema de Monitoramento e AvaliaçãoO projeto inclui um sistema de acompanhamento contínuo, com indicadores quantitativos e qualitativos que permitem avaliar o impacto sociocultural das ações. Serão produzidos relatórios semestrais com dados sobre:a) Número de atendimentos e empréstimos.b) Participação nas oficinas, eventos e campanhas.c) Produção de conteúdos pelos agentes multiplicadores.d) Avaliação de satisfação dos beneficiários.e) Alcance digital e engajamento comunitário.Esses dados serão utilizados para ajustar estratégias, prestar contas e planejar a continuidade do projeto.4. Sustentabilidade e ReplicabilidadeO modelo da Biblioteca ICCS Construindo Saberes foi concebido para ser replicável em outras comunidades, com baixo custo de implementação e alta capacidade de adaptação. A formação de jovens mediadores, a produção de conteúdos digitais e a articulação com parceiros locais garantem a sustentabilidade das ações mesmo após o término do financiamento.5. Qualificação da Equipe TécnicaA equipe responsável pela execução do projeto é composta por profissionais com sólida formação acadêmica e ampla experiência em gestão cultural, educação, comunicação e mobilização social. Os coordenadores atuam há mais de uma década em projetos socioculturais, o que assegura a qualidade técnica e pedagógica da proposta.6. Estratégia de Comunicação e VisibilidadeO projeto contará com uma estratégia de comunicação integrada, que inclui:a) Criação de identidade visual própria.b) Divulgação em redes sociais, rádios comunitárias e escolas.c) Produção de vídeos, podcasts e materiais gráficos.d) Registro audiovisual das atividades para memória e prestação de contas.Essa estratégia visa ampliar o alcance, engajar a comunidade e valorizar os resultados do projeto.7. Localização EstratégicaSão José de Ribamar-MA é um município com grande densidade populacional e desafios sociais significativos. A implantação da biblioteca em área de vulnerabilidade representa uma oportunidade concreta de transformação, inclusão e fortalecimento da cidadania, especialmente entre crianças e adolescentes.

O projeto contempla uma série de produtos culturais e educativos voltados à promoção da leitura, da formação cidadã e do acesso à cultura. Cada produto será desenvolvido com base em princípios pedagógicos inclusivos, participativos e voltados ao protagonismo juvenil. 1. Acervo Físico e DigitalPaginação: Variada, entre 16 e 300 páginas por título, conforme faixa etária e gênero literário.Duração de uso: Empréstimo por até 15 dias, com possibilidade de renovação.Material: Livros impressos em papel offset ou reciclado, com capa cartonada; livros digitais em formato PDF, ePub e audiolivros.Projeto pedagógico: O acervo será selecionado com base em critérios de diversidade temática, inclusão, estímulo à leitura crítica e valorização da cultura local. A curadoria prioriza obras infantojuvenis que dialogam com os temas das oficinas e campanhas educativas. 2. Oficinas de Leitura e Mediação CulturalPaginação: Apostilas de apoio com até 20 páginas por oficina.Duração: 2 horas por oficina; 24 oficinas ao longo do projeto.Material: Apostilas impressas e digitais, livros de apoio, recursos lúdicos (fantasias, fantoches, jogos), projetor, cadernos, lápis, marcadores, tablets.Projeto pedagógico: As oficinas seguem uma metodologia participativa, com foco na leitura compartilhada, expressão criativa e mediação cultural. Cada oficina será planejada com objetivos específicos, atividades práticas e avaliação formativa. Os agentes multiplicadores atuarão como facilitadores, promovendo o protagonismo dos participantes. 3. Rodas de Conversa TemáticasPaginação: Guias temáticos com até 10 páginas por roda.Duração: 1h30 por encontro; até 12 rodas ao longo do projeto.Material: Guias impressos e digitais, microfone, projetor, recursos de acessibilidade (intérprete de Libras, audiodescrição).Projeto pedagógico: As rodas de conversa serão espaços de escuta ativa e diálogo sobre temas relevantes à juventude e à comunidade. A mediação será feita por educadores e convidados, com estímulo à reflexão crítica e à construção coletiva de saberes. 4. Eventos Culturais SemestraisPaginação: Programação impressa com até 8 páginas por evento.Duração: 4 horas por evento; 2 eventos ao longo do projeto.Material: Palco, som, iluminação, cadeiras, banners, livros para exposição, recursos de acessibilidade (rampas, sinalização tátil, intérprete de Libras).Projeto pedagógico: Os eventos serão momentos de celebração da leitura e da cultura, com apresentações artísticas, lançamentos literários, exposições e atividades interativas. A programação será construída com participação dos agentes multiplicadores e da comunidade. 5. Conteúdos Digitais (Vídeos, Podcasts, Resenhas)Paginação: Resenhas com até 2 páginas cada; roteiros de vídeos e podcasts com até 5 páginas.Duração: Vídeos e podcasts entre 5 e 15 minutos; produção contínua ao longo dos 12 meses.Material: Câmera, microfone, computador, software de edição, identidade visual, trilha sonora livre de direitos.Projeto pedagógico: Os conteúdos digitais serão produzidos pelos agentes multiplicadores com orientação da coordenação de comunicação. A proposta é estimular a autoria juvenil, a leitura crítica e a difusão da cultura local. Os materiais serão acessíveis, com legendas, audiodescrição e Libras. 6. Performances e Intervenções CulturaisPaginação: Roteiros com até 5 páginas por apresentação.Duração: 20 a 40 minutos por performance; até 10 apresentações ao longo do projeto.Material: Figurinos, adereços, instrumentos musicais, livros de referência, espaço cênico adaptado.Projeto pedagógico: As performances serão inspiradas em obras literárias e temas das oficinas. Serão desenvolvidas pelos participantes com apoio dos monitores e educadores, promovendo expressão artística, leitura dramatizada e valorização da cultura popular. 7. Palestras FormativasPaginação: Materiais de apoio com até 12 páginas por palestra.Duração: 1 hora por palestra; até 6 palestras ao longo do projeto.Material: Projetor, microfone, apostilas, recursos de acessibilidade (Libras, audiodescrição).Projeto pedagógico: As palestras serão voltadas à formação dos agentes multiplicadores e sensibilização da comunidade. Os temas abordarão mediação de leitura, cultura digital, acessibilidade e políticas culturais. Serão conduzidas por especialistas convidados. 8. Relatórios Semestrais de Impacto SocioculturalPaginação: Até 30 páginas por relatório.Duração: Produção nos meses 6 e 12.Material: Documento digital em PDF, versão acessível com audiodescrição e Libras.Projeto pedagógico: Os relatórios apresentarão os resultados do projeto com base em indicadores de acesso, participação, impacto pedagógico e engajamento comunitário. Serão utilizados como instrumento de avaliação e transparência. 9. Campanhas de Incentivo à LeituraPaginação: Materiais gráficos com até 4 páginas por campanha.Duração: Mensal; 12 campanhas ao longo do projeto.Material: Cartazes, folders, vídeos curtos, postagens em redes sociais, materiais acessíveis (braille, Libras, audiodescrição).Projeto pedagógico: As campanhas serão planejadas com foco na mobilização comunitária, valorização da cultura local e estímulo à leitura. Serão integradas às oficinas e eventos, com participação ativa dos agentes multiplicadores.

O projeto Biblioteca ICCS Construindo Saberes – Presencial e Virtual tem como princípio fundamental a inclusão plena de crianças, adolescentes e demais membros da comunidade, garantindo que todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas, sensoriais ou cognitivas, possam acessar, compreender e participar das atividades culturais e educativas oferecidas. Para isso, serão adotadas medidas específicas de acessibilidade física e acessibilidade de conteúdo, conforme descrito a seguir:A biblioteca será instalada em espaço físico adaptado para garantir mobilidade, autonomia e segurança às pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. As seguintes medidas serão implementadas:Rampas de acesso com inclinação adequada e corrimãos, facilitando a entrada e circulação de cadeirantes e pessoas com dificuldade de locomoção.Banheiros acessíveis, com barras de apoio, portas largas e espaço interno compatível com cadeiras de rodas.Guias táteis no piso, para orientação de pessoas com deficiência visual, desde a entrada até os principais ambientes da biblioteca.Sinalização visual e tátil, com placas em alto-relevo e braille para identificação de ambientes e serviços.Espaço interno com circulação livre, respeitando as normas de acessibilidade arquitetônica, permitindo o deslocamento seguro de todos os usuários.Essas adaptações serão realizadas conforme as diretrizes da ABNT NBR 9050, que trata da acessibilidade em edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos.Além da estrutura física, o projeto prevê ações específicas para garantir que os conteúdos culturais, educativos e informativos sejam compreensíveis e acessíveis a todos os públicos, especialmente pessoas com deficiência sensorial, intelectual ou neurodivergente.As medidas incluem:Tradução em Libras (Língua Brasileira de Sinais) para vídeos, oficinas e eventos culturais, com intérpretes presenciais e/ou gravações com janela de Libras.Material em Braille, incluindo sinalização, folhetos informativos e parte do acervo literário, garantindo acesso à leitura para pessoas cegas.Audiodescrição em conteúdos digitais e eventos presenciais, descrevendo imagens, cenários e ações para pessoas com deficiência visual.Legendas descritivas em vídeos e apresentações, com identificação de falas, sons e ruídos relevantes, beneficiando pessoas surdas ou com dificuldades auditivas.Visitas sensoriais guiadas, voltadas a pessoas com deficiência intelectual, autismo ou outras condições neurodivergentes, com mediação adaptada e estímulos multissensoriais.Conteúdos digitais acessíveis, com navegação simplificada, contraste adequado, fontes legíveis e compatibilidade com leitores de tela.Essas ações serão incorporadas desde o planejamento até a execução das atividades, com apoio de profissionais especializados em acessibilidade comunicacional e pedagógica.O Instituto Canavieira Construindo Sonhos (ICCS) reafirma seu compromisso com a acessibilidade universal, entendendo que a cultura e a leitura devem ser direitos garantidos a todos. A proposta da Biblioteca ICCS Construindo Saberes – Presencial e Virtual é, portanto, um espaço inclusivo, acolhedor e adaptado, onde a diversidade é respeitada e valorizada.Todas as medidas de acessibilidade serão monitoradas e avaliadas ao longo do projeto, com possibilidade de ajustes conforme as demandas dos usuários e recomendações de especialistas.

O projeto Biblioteca ICCS Construindo Saberes – Presencial e Virtual tem como princípio norteador a democratização do acesso à cultura, à leitura e à informação, garantindo que os produtos e ações culturais cheguem de forma ampla, gratuita e inclusiva à população de São José de Ribamar-MA, especialmente crianças, adolescentes e suas famílias.Todos os produtos gerados pelo projeto serão distribuídos gratuitamente, sem fins comerciais, reforçando o caráter público, educativo e inclusivo da iniciativa.A proposta contempla os seguintes produtos culturais:Empréstimo gratuito de livros físicos por meio do sistema de cadastro da biblioteca.Acesso livre ao acervo digital, disponível em plataforma virtual com navegação acessível.Conteúdos digitais educativos e culturais, como vídeos, podcasts, resenhas e materiais interativos, disponibilizados em canais abertos (YouTube, redes sociais, site institucional).Relatórios semestrais de impacto sociocultural, compartilhados com a comunidade, parceiros e órgãos públicos.Materiais de divulgação e incentivo à leitura, como cartilhas, folders e campanhas visuais, distribuídos em escolas, praças e espaços comunitários.Não haverá cobrança por qualquer serviço, produto ou atividade vinculada ao projeto. A comercialização está excluída da proposta, reafirmando o compromisso com o acesso gratuito e universal à cultura.Para garantir que os produtos e ações culturais alcancem o maior número possível de pessoas, o projeto adotará estratégias complementares de ampliação de acesso, com foco na descentralização, inclusão e participação comunitária:Ensaio Aberto e Atividades PúblicasRealização de ensaios abertos de saraus e eventos culturais, permitindo que a comunidade acompanhe o processo criativo e interaja com os artistas e mediadores.Apresentações em espaços públicos como praças, escolas e centros comunitários, ampliando o alcance das ações culturais.Oficinas ParalelasOferta de oficinas paralelas em escolas, associações de bairro e instituições parceiras, com temáticas adaptadas à realidade local.Oficinas itinerantes em comunidades periféricas, com apoio de agentes multiplicadores e educadores convidados.Transmissão pela InternetTransmissão ao vivo de eventos culturais, rodas de conversa e oficinas por meio de plataformas digitais (YouTube, Facebook, Instagram).Disponibilização de gravações e materiais complementares em ambiente virtual, permitindo acesso assíncrono aos conteúdos.Criação de um canal digital da biblioteca com programação mensal, incluindo entrevistas, dicas de leitura e conteúdos interativos.Ações ItinerantesImplementação de ações culturais itinerantes com apoio de parceiros locais, levando livros, oficinas e atividades a bairros mais distantes ou com menor acesso à infraestrutura cultural.Parcerias ComunitáriasEstabelecimento de parcerias com escolas públicas, coletivos culturais, associações de moradores e instituições religiosas para divulgação e realização conjunta de atividades.Participação em feiras, eventos comunitários e campanhas públicas de incentivo à leitura. Compromisso com o Acesso UniversalO Instituto Canavieira Construindo Sonhos (ICCS) reafirma seu compromisso com a democratização da cultura, entendendo que o acesso à leitura e à informação é um direito fundamental. Todas as ações do projeto serão planejadas com foco na equidade, garantindo que crianças e adolescentes de diferentes contextos sociais, econômicos e territoriais possam participar e se beneficiar das atividades.A democratização de acesso será monitorada por meio de indicadores de participação, alcance digital, diversidade de público e impacto comunitário, com ajustes contínuos para ampliar ainda mais a inclusão e a representatividade.

O Instituto Canavieira Construindo Sonhos – ICCS, organização da sociedade civil sem fins lucrativos, será responsável pela gestão integral e execução técnica do projeto, atuando diretamente em todas as etapas, desde o planejamento até a avaliação final. A atuação do ICCS será pautada por princípios de inclusão, participação comunitária, transparência e compromisso com o desenvolvimento sociocultural de São José de Ribamar-MA.Principais atividades do ICCS:a) Gestão administrativa e financeira, incluindo controle de recursos, prestação de contas e cumprimento das obrigações legais.b) Supervisão técnica e institucional, garantindo que todas as ações estejam alinhadas aos objetivos culturais e sociais propostos.c) Mobilização comunitária, articulando parcerias com escolas, coletivos culturais, associações de bairro e órgãos públicos.d) Acompanhamento pedagógico e metodológico, em conjunto com a coordenação pedagógica, para assegurar a qualidade das ações educativas.e) Promoção da sustentabilidade do projeto, com estratégias de continuidade e replicabilidade.f) Atuação voluntária da direção institucional, com envolvimento direto na articulação política, representação pública e apoio à equipe técnica.Equipe Técnica – Currículos Resumidos e FunçõesCoordenação Geral – Joana Santos MenezesAtua a anos na coordenação de projetos socioculturais em comunidades periféricas do Maranhão. Fundadora do ICCS, tem ampla experiência em articulação institucional, captação de recursos e gestão participativa.Responsável pela supervisão geral, representação institucional, tomada de decisões estratégicas, validação de relatórios e apoio à equipe técnica.Coordenação de Projetos – Francimary Brandão PiresAtua a anos em projetos sociais e culturais voltados à infância e juventude. Especialista em planejamento, monitoramento e avaliação de projetos financiados por leis de incentivo.Responsável pelo planejamento e execução das ações, monitoramento de metas, interface com parceiros e fornecedores, e elaboração de relatórios técnicos.Coordenação Pedagógica – Daniele Almeida dos SantosEducadora com anos de atuação em projetos de formação leitora, mediação cultural e educação popular. Atua na formação de jovens mediadores e na elaboração de metodologias participativas.Responsável pela elaboração dos conteúdos formativos, acompanhamento dos agentes multiplicadores, supervisão das oficinas e avaliação pedagógica das atividades.Coordenação de Documentação – Paulo Henrique Menezes da RochaProdutor cultural com atuação em comunicação popular, produção de conteúdo digital e cobertura de eventos culturais. Especialista em registro documental e memória institucional.Responsável pela documentação das atividades, produção de relatórios visuais e textuais, organização do acervo digital, registro audiovisual dos eventos e apoio à comunicação institucional.Coordenação Administrativa – A ConfirmarProfissional com formação em administração, contabilidade ou áreas afins, com experiência em gestão de projetos sociais e culturais.Responsável pelo controle financeiro, organização de contratos, pagamentos, prestação de contas e apoio à coordenação geral na gestão institucional.Coordenação Bibliotecária – A ConfirmarProfissional com formação em Biblioteconomia, com experiência em organização de acervos, atendimento ao público e gestão de bibliotecas comunitárias.Responsável pela curadoria e organização do acervo físico e digital, atendimento aos usuários, controle de empréstimos e apoio às ações de leitura e mediação.Coordenação de Monitoria – A ConfirmarProfissional com experiência em gestão de equipes, especialmente jovens, com habilidades em mediação cultural e acompanhamento pedagógico.Responsável pela supervisão dos monitores, organização das escalas de trabalho, apoio às oficinas e eventos, e articulação com a coordenação pedagógica.Técnico de Informática – A ConfirmarProfissional com formação técnica ou superior em Tecnologia da Informação, com experiência em suporte técnico e gestão de plataformas digitais.Responsável pela manutenção da plataforma digital da biblioteca, suporte técnico aos usuários e equipe, atualização de conteúdos e segurança dos dados.Serviços Gerais – A ConfirmarProfissional com experiência em manutenção, limpeza e apoio logístico.Responsável pela conservação do espaço físico, organização dos ambientes, apoio na montagem de eventos e suporte à equipe técnica.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.