RAIZES: Ritmo, Arte e Expressão Musical

O projeto "RAIZES: Ritmo, Arte e Expressão Musical" visa promover a inclusão social e o fortalecimento da identidade cultural de crianças e adolescentes, oferecendo aproximadamente 120 vagas para atividades semanais por meio de oficinas de violão, canto e viola caipira para crianças e adolescentes de 8 a 18 anos em situação de vulnerabilidade social. As atividades serão gratuitas e desenvolvidas em ambiente inclusivo e estimulante, proporcionando aos participantes uma oportunidade de crescimento cultural, artístico e social. A proposta é oferecer uma vivência artística e cultural rica, onde os participantes poderão desenvolver habilidades musicais e corporais, pensando não apenas no desenvolvimento técnico na área musical, mas também a promoção de valores como disciplina, trabalho em equipe, criatividade, trabalhando coordenação motora e expressão corporal, além de fortalecer a autoestima e a socialização. Promovendo atividades no contra turno escolar, objetivando o desenvolvimento integral do indivíduo.

NÃO SE APLICA

Objetivo Geral:Fomentar a valorização da música popular brasileira e o fortalecimento da identidade cultural regional, promovendo a aprendizagem coletiva de instrumentos e canto, a socialização e a integração comunitária, transformando a prática musical em instrumento de educação, inclusão e fortalecimento dos vínculos sociais.Objetivos específicos:1. Oferecer formação artística e cultural gratuita através de oficinas de violão, canto e viola caipira.2. Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e emocionais nos participantes.3. Promover a socialização e integração entre os jovens, criando um ambiente colaborativo e de respeito mútuo.4. Valorizar e resgatar a cultura popular brasileira por meio do ensino de violão e da viola caipira e do repertório tradicional.5. Estimular a criatividade, o autoconhecimento e a autoestima dos participantes.6. Proporcionar a experiência de apresentações públicas, valorizando o protagonismo juvenil e incentivando o reconhecimento dos talentos locais.7. Incentivar a disciplina e o compromisso com as atividades propostas, preparando os jovens para desafios futuros.8. Contribuir para a ocupação saudável e educativa do tempo livre de crianças e adolescentes da comunidade, prevenindo comportamentos de risco.9. Incentivar a prática de atividades artísticas, contribuindo para a saúde e bem-estar físico e mental.10. Impactar cerca de 600 pessoas em todas as atividades do projeto, considerando alunos, pais, mães, amigos, educadores e profissionais envolvidos;

Crianças e adolescentes passam por importantes fases de desenvolvimento físico, emocional e social, e atividades culturais podem desempenhar um papel fundamental nesse processo. No entanto, em um cenário onde muitas crianças e adolescentes têm acesso limitado a atividades culturais e artísticas, especialmente em áreas periféricas, o projeto "RAIZES: Ritmo, Arte e Expressão Musical" surge como uma estratégia para atender à necessidade de ampliar horizontes e promover a inclusão sociocultural. Através de oficinas culturais de música, o projeto oferece não apenas uma formação artística, mas também um espaço de convivência e desenvolvimento pessoal, onde os jovens podem descobrir e expressar seu potencial criativo. Atualmente, muitos jovens estão expostos à vulnerabilidade social e à falta de oportunidades de acesso a atividades culturais e educativas. As atividades oferecidas nas oficinas de violão, canto e viola caipira serão uma forma de ocupar o tempo livre de forma produtiva, ajudando na construção da identidade, do senso de pertencimento e da autoestima dos participantes. Além disso, o ensino da viola caipira e do repertório de música regional tem uma relevância cultural, resgatando tradições e fortalecendo a identidade local. A prática artística promove o senso de pertencimento e valoriza a diversidade cultural, ao mesmo tempo em que combate a vulnerabilidade social ao engajar os jovens em atividades construtivas e formativas, fortalecendo o vínculo com a comunidade e gerando uma compreensão mais profunda da diversidade cultural do país. O projeto também se justifica pela sua contribuição ao desenvolvimento integral dos jovens, envolvendo aspectos físicos, emocionais e sociais. o canto e o aprendizado de instrumentos musicais proporcionam benefícios cognitivos, como a memória, a concentração e a capacidade de resolução de problemas. Esse aspecto do desenvolvimento integral dos participantes, estimula o respeito, a convivência em grupo e a disciplina, elementos essenciais para a formação de cidadãos conscientes e engajados com a sua realidade, gerando e ampliando suas oportunidades e perspectivas de futuro. Assim, o projeto "RAIZES: Ritmo, Arte e Expressão Musical" se apresenta como uma proposta relevante, como uma ferramenta eficaz que irá contribuir para o fortalecimento da cidadania, a inclusão social e a formação cultural de crianças e adolescentes em um contexto desafiador.Para viabilizar sua execução, torna-se imprescindível o uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, instituído pela Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet), considerando que se trata de uma iniciativa sem fins lucrativos, de caráter educacional, artístico e cultural, que depende de financiamento externo para garantir estrutura adequada, contratação de profissionais qualificados e aquisição de materiais necessários.O projeto se enquadra nos incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91, notadamente:Inciso II _ ao valorizar a formação cultural e artística da população, promovendo a difusão da cultura em todas as suas formas;Inciso III _ ao estimular a produção e a circulação de bens culturais, democratizando o acesso a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social;Inciso IV _ ao apoiar iniciativas que promovam a preservação e a difusão da cultura nacional, em suas diferentes linguagens artísticas, assegurando a participação social na vida cultural.Além disso, o projeto contribuirá para o alcance dos objetivos previstos no Art. 3º da Lei nº 8.313/91, em especial:Inciso II _ possibilitar a todos o acesso às fontes da cultura nacional e o pleno exercício dos direitos culturais;Inciso III _ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística, incentivando a valorização de manifestações locais;Inciso IV _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus criadores;Inciso V _ proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira, favorecendo a diversidade;Inciso VI _ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.Dessa forma, o projeto não apenas cumpre os requisitos legais, mas também reforça o papel da cultura como instrumento de inclusão social e desenvolvimento humano, promovendo a integração de crianças e adolescentes à vida cultural e ampliando seus horizontes de futuro.

O presente projeto busca ampliar o acesso da população às práticas culturais, valorizando a diversidade e a democratização cultural em consonância com os princípios da Lei nº 8.313/91. Além das ações previstas, destacamos:Contrapartida social ampliada: além das contrapartidas previstas na legislação, como parte da programação será ofertada gratuitamente em espaços comunitários e instituições sociais, promovendo democratização cultural e fortalecendo a integração social.Integração com datas comemorativas: atividades especiais sem cobrança de ingresso serão desenvolvidas em datas sazonais e comemorativas, como Natal, Dia das Crianças, Dia da Independência, festa Junina valorizando a tradição cultural, a criatividade e a participação comunitária.Impacto esperado: estímulo à formação de plateia, revelação de novos talentos, fortalecimento da autoestima dos participantes e valorização da música como instrumento de transformação social, fortalecendo o senso de pertencimento e estímulo à criatividade, contribuindo para a formação cidadã e cultural dos participantes.Os bens permanentes adquiridos por meio deste projeto, incluindo instrumentos musicais, equipamentos de som e materiais pedagógicos, terão sua destinação prevista de forma criteriosa:Uso exclusivo para atividades do projeto: todos os equipamentos serão utilizados nas oficinas culturais, apresentações e demais ações relacionadas à execução do projeto.Responsabilidade da instituição: os bens permanecerão sob a guarda da instituição responsável pelo projeto, com controle e registro de uso e manutenção.Continuidade após o término do projeto: ao final da execução, os bens poderão ser incorporados ao patrimônio da instituição, garantindo a continuidade das atividades culturais e educativas, sempre voltadas à comunidade atendida.Transparência e prestação de contas: a utilização dos bens será registrada e apresentada nos relatórios finais, conforme exigências do SALIC e da Lei nº 8.313/91.

PLANO PEDAGÓGICO E METODOLOGIA:Oficinas de Canto, Violão e Viola CaipiraObjetivos Gerais- Promover o acesso democrático à cultura musical brasileira. - Estimular o aprendizado coletivo e a socialização por meio da música. - Valorizar a identidade cultural regional (sobretudo a música caipira/sertaneja de raiz). - Desenvolver habilidades artísticas, motoras e cognitivas. - Ampliar a sensibilidade estética e o senso crítico-cultural.Objetivos Específicos- Ensinar fundamentos técnicos do canto (respiração, afinação, interpretação). - Desenvolver noções básicas de violão e viola caipira (postura, cifras, batidas, dedilhados). - Estimular a prática em grupo, promovendo integração e cooperação. - Trabalhar repertórios que dialoguem com a realidade e o interesse dos participantes. - Criar condições para apresentações públicas, fortalecendo autoestima e pertencimento social.Conteúdo Programático1. Módulo de Canto- Técnicas de respiração e apoio vocal. - Afinação e percepção auditiva. - Dicção, articulação e interpretação.- Compreender e desenvolver habilidades relacionadas a afinação, escalas maiores, harmonia vocal, divisão e subdivisão de vozes e timbres; - Trabalho com repertório popular e regional. - Exercícios de coral comunitário (harmonização em grupo).2. Módulo de Violão- Conhecimento do instrumento: partes, afinação e postura. - Acordes básicos (maiores e menores). - Levadas rítmicas populares (balada, samba, sertanejo, guarânia, toada). - Introdução ao dedilhado.- Técnicas de mão direita, em toques com e sem apoio em execução de escalas maiores e melodias um pouco mais elaboradas; técnica de mão esquerda para formação de acordes maiores e menores e maiores com sétima menor; e leitura de tablaturas, cifras e início de partituras.- Acompanhamento de músicas simples.3. Módulo de Viola Caipira- História e importância cultural da viola no Brasil. - Afinações tradicionais (Cebolão, Rio Abaixo, Boiadeira etc.). - Posições básicas de acordes.- Executar técnicas de mão direita relacionadas à rítmica na viola caipira;- Desenvolver habilidades e técnicas para mão esquerda;- Desenvolver leitura musical através de cifras, tablaturas e partituras;- Compreender e executar as células rítmicas específicas de cada gênero musical trabalhado;- Executar solos, melodias e harmonia;- Organizar e executar músicas de maneira coletiva;- Improvisar utilizando escalas maiores;- Executar acordes maiores e menores, com tríades e tétrades.- Ritmos da música caipira (moda de viola, cateretê, cururu, pagode de viola). - Repertório da cultura popular regional. Outros objetivos interdisciplinares: - Melhorar a coordenação motora;- Estimular a memória;- Estimular a interação social e as habilidades nas relações coletivas;- Estimular o controle motor fino e não fino;- Estimular coordenação e melhora da produção de motricidade fina com movimentos lentos e percepção sensória motora; Metodologia das oficinas.A metodologia proposta é participativa, inclusiva e prática, organizada em três eixos: 1. Aprender Fazendo: - Aulas expositivas dialogadas, com demonstração prática. - Exercícios individuais e coletivos. - Aplicação imediata dos conteúdos em músicas do repertório popular. 2. Pedagogia da Roda: - Oficinas em roda, valorizando a troca e a escuta. - Incentivo ao canto, toque e partilha de experiências. - Dinâmicas de grupo para fortalecer vínculos. 3. Progressão Gradual: - Início com exercícios básicos, evoluindo de acordo com o ritmo dos participantes. - Repertório construído coletivamente. - Divisão em níveis (iniciantes, intermediários) quando necessário. - Execução musical individual e coletiva; - Treino técnico-vocal; - Treino instrumental; - Leitura musical; Estrutura das Oficinas- Duração: 3h por encontro. - Frequência: 1 a 2 vezes por semana. - Público: crianças e adolescentes. - Formato: • 30 min – Alongamento corporal/vocal e aquecimento. • 60 min – Trabalho técnico (canto, violão ou viola). • 60 min – Aplicação prática em repertório coletivo. • 30 min – Socialização, roda de conversa e avaliação participativa.Avaliação- Formativa: acompanhamento contínuo. - Participativa: autoavaliação e feedback em grupo. - Apresentações públicas como culminância do aprendizado.Produto Final / Resultados Esperados- Grupos musicais formados para prática comunitária. - Repertório coletivo de músicas populares e sertanejas de raiz. - Apresentações públicas em eventos culturais locais. - Ampliação do acesso cultural e valorização da música caipira.

Produto Cultural: Oficinas de música e Apresentações ArtísticasNo que se refere a acessibilidade, serão implementadas medidas para eliminar barreiras físicas, sensoriais e comunicacionais, assegurando que pessoas com deficiência ou limitações específicas possam usufruir das atividades em igualdade de condições. Serão adotados recursos como rampas e adequações arquitetônicas, materiais em linguagem simples e fácil leitura em impressos, assentos reservados para cadeirantes, pessoas com obesidade, mobilidade reduzida, idosos e acompanhantes e/ou outros, sites e redes sociais acessíveis, capacitação da equipe para atender com respeito e preparo o público com deficiência. Dessa forma, garante-se a efetiva participação de todos os públicos, respeitando a diversidade e a equidade de acesso. Estando em consonância com a regulamentação da Lei de Incentivo à Cultura (Lei n.º 8.313/1991) e na Instrução Normativa nº 23/2025 atendendo as exigências de acessibilidade para pessoas com deficiência (art. 46 do Decreto 3.298/1999) e também atender ao art. 23 do Estatuto do Idoso (garantir desconto ou acesso facilitado para idosos). Assim sendo, demonstramos o comprometimento no atendimento das medidas de acessibilidade, de comunicação e divulgação acessíveis, compatíveis tecnicamente com as características do objeto nos aspectos:I- aspecto arquitetônicoII- aspecto comunicacional e de conteúdoIII- aspecto de comunicação e divulgação acessíveis

Plano de democratização de acesso: Entre as ações previstas estão a realização de apresentações gratuitas em espaços públicos, a distribuição de ingressos sem custo, parcerias com escolas e instituições comunitárias para formação de público, bem como oficinas e atividades de caráter educativo, gravação e disponibilização online gratuita (YouTube, redes sociais, podcasts, etc.) das apresentações artísticas, ampliando o alcance a quem não pode comparecer presencialmente. Além disso, serão usados como estratégia de difusão e alcance social, Distribuição gratuita de folders em escolas públicas, postos de saúde, CRAS, associações de bairro; Fixação de cartazes em espaços comunitários e transportes coletivos; Uso de banners em locais públicos para ampliar a divulgação a quem não tem acesso digital e intérprete de Libras durante a apresentação musical. Tais medidas visam ampliar e assegurar que a cultura chegue a diferentes territórios e grupos socias, fortalecendo o direito universal de acesso aos bens culturais, em especial àqueles em situação de vulnerabilidade social ou com pouco acesso às atividades culturais.O presente Plano de Democratização está elaborado em conformidade com o artigo 47 da Instrução Normativa MinC nº 23, de 5 de fevereiro de 2025, que estabelece diretrizes para assegurar o amplo acesso da população aos bens e atividades culturais financiados com recursos incentivados.III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal...V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;

- RENAN DE SOUZA PEDRACINI –Proponente do projeto, exercerá a função de Coordenador Cultural do projeto. Graduado em Música pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), iniciou seu Mestrado na Universidade Estadual Paulista (UNESP) em 2018, com ênfase em técnicas avançadas de canto contemporâneo e aspectos anatômicos da voz. Sua trajetória acadêmica e artística é marcada pela articulação entre pesquisa científica, prática pedagógica e atuação profissional no campo da música. Participou de exposições científicas em instituições de ensino superior como a Escola de Música (EM), UEL e Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), além de ministrar palestras e oficinas em diferentes municípios, ampliando o acesso ao conhecimento técnico-musical para públicos variados.Com sólida experiência em iniciativas sociais, educativas e culturais, tem atuado em projetos que utilizam a música como ferramenta de desenvolvimento humano, inclusão e transformação social. Destaca-se sua participação em ações financiadas por mecanismos de incentivo à cultura, como o ProAC/ICMS, nos quais já desempenhou diferentes papéis, seja como proponente, coordenador ou educador. Sua atuação combina excelência artística, fundamentação teórica e compromisso social, contribuindo para a formação de novos públicos, o fortalecimento comunitário e a democratização do acesso à cultura.- PATRICK EMANUEL SOUZA PEDRACINI – Função: Agente Educador-Oficineiro, responsável pelas atividades da oficina de Violão. - Professor de guitarra no Centro Musical Renan Pedracini, pós-graduado em Musicoterapia pela Faculdade Metropolitana de São Paulo. Atua há mais de três anos em projetos sociais, ministrando oficinas de violão e percussão voltadas a crianças, jovens e adultos em contextos diversos. Seu trabalho valoriza a música não apenas como expressão artística, mas também como recurso pedagógico e terapêutico, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos participantes. Além da atuação pedagógica, participou de apresentações musicais em diferentes estilos — do popular ao erudito —, experiência que amplia sua abordagem didática e fortalece sua prática como educador e músico. Sua trajetória é marcada pela combinação entre excelência artística e compromisso social, fundamentando-se na crença de que o acesso à cultura é um direito e uma ferramenta de inclusão e transformação. Dessa forma, alia ensino musical à promoção de bem-estar, fortalecimento comunitário e valorização da diversidade cultural.RAFAEL DOMINGUES – Função: Agente Educador-Oficineiro, responsável pelas atividades da oficina de Canto - Educador Musical, Músico e Cantor com mais de doze anos de trajetória artística e oito anos dedicados à educação musical. Multi-instrumentista, atua no ensino de canto, técnica vocal, violão e piano popular, integrando prática artística e formação pedagógica. Formado em Pedagogia, desenvolve projetos de musicalização voltados para crianças, pessoas com deficiência, jovens, adultos e público 50+, sempre com enfoque na inclusão, expressão e desenvolvimento humano. Atuou como professor e regente em instituições públicas e privadas da cidade de Marília/SP, com experiência nos sistemas Poliedro e na pedagogia Waldorf, no Colégio Esquema Único e na Escola Jequitibá Rosa. Lecionou nas redes municipal e estadual de ensino, atendendo alunos da educação infantil ao ensino médio.No terceiro setor, participou de projetos culturais aprovados pela Secretaria de Cultura do Estado de São Paulo (PROAC/SP), como “Acordes da Esperança”, “InspirArte” Na cidade de Marília/SP e “Tocando em Frente”, na cidade de Garça/SP, onde atua atualmente como educador musical. Com mais de mil alunos formados ao longo de sua carreira, busca constantemente o aprimoramento artístico e humano, por meio de estudos e pesquisas em música, educação emocional e filosofia. Participou de congressos e oficinas com grandes referências como Mário Sérgio Cortella, Mozart Melo, Enny Parejo, Cristal Veloso, Ariel Coelho, Hamilton de Holanda, Márcio Eiras, Thalita Mendes e Maive Arndt.Acredita na música como instrumento de expressão, inclusão e afeto — um espaço de escuta, descoberta e aprendizado que transforma pessoas e realidades.MAURO JOSÉ DE SOUZA - Função: Agente Educador-Oficineiro, responsável pelas atividades da oficina de Viola Caipira - Iniciou sua trajetória musical em 1998 como baixista de samba em bandas da região de Registro/SP. Em seguida, integrou a Fanfarra Celso Antônio (Fancean), em Cajati/SP, atuando como corneteiro. Em 2002, ingressou no Conservatório de Tatuí, onde cursou Música Comercial e, posteriormente, MPB/Jazz, concluindo a formação em 2005.A partir de então, estabeleceu residência em Marília/SP, atuando com diversos artistas da música sertaneja da região e integrando a banda “Alô Meu Povo”, do narrador de rodeios Marco Brasil, com a qual participou de turnês nos Estados Unidos (New Jersey, Orlando, Newark), entre 2007 e 2010.Desde 2010, atua como educador no Projeto Guri, lecionando Contrabaixo Elétrico, Cavaquinho e Viola Caipira nas cidades de Marília, Oriente e Tupã.Além da experiência artística, é bacharel em Direito (2012–2016).Competências:· Professor de música em aulas individuais e coletivas (violão, viola caipira, contrabaixo elétrico e cavaquinho);· Músico com experiência em apresentações nacionais e internacionais;· Atuação em diferentes estilos musicais, com foco em música popular brasileira e música caipira/sertaneja.- ORLANDO DE P. ARRUDA NETO – Função: Coordenador Administrativo Financeiro. Profissional com sólida experiência de mais de dez anos na elaboração, agenciamento e gerenciamento de projetos culturais e esportivos viabilizados por meio de Leis de Incentivo Fiscal, com destaque para o ProAC-ICMS e a LPIE-ICMS. Ao longo de sua trajetória, contribuiu para o desenvolvimento de iniciativas que ampliam o acesso à cultura e ao esporte, atuando de forma estratégica na captação de recursos, articulação institucional e fortalecimento da comunicação dos projetos junto às comunidades beneficiadas. Graduado em Psicologia, com atuação clínica fundamentada na abordagem psicanalítica, agrega à sua prática profissional competências voltadas ao cuidado com as relações humanas, escuta ativa e compreensão das dinâmicas de grupo. Tais habilidades se refletem diretamente na sua atuação em projetos sociais, onde exerce papel de mentor, mediador entre equipes e líder de processos colaborativos, promovendo a integração entre agentes culturais, patrocinadores e público. Com perfil versátil e visão estratégica, alia conhecimentos em gestão de projetos e psicologia à prática de gerenciamento administrativo em iniciativas sociais e culturais, contribuindo para o fortalecimento institucional, a democratização do acesso à cultura e a consolidação de projetos de impacto social sustentável. – JEFFERSON FERNANDES LEMOS – Função: Coordenação de Comunicação; será responsável pelas seguintes atividades e rubricas: Registro Videográfico, Confecção de Panfletos e Materiais publicitários, Legendagem, Programação Visual, Mídias de Divulgação, Registro fotográfico.Profissional Graduado em Produção Publicitária, possui mais de dez anos de experiência na área de design gráfico, com atuação em diferentes segmentos da comunicação visual. Atualmente, direciona sua carreira para projetos audiovisuais e de fotografia, explorando narrativas visuais que potencializam a comunicação e a identidade de marcas, iniciativas culturais e sociais. É fundador do Collabee Studio, espaço criativo voltado ao desenvolvimento de projetos inovadores que conectam ideias e visões de forma colaborativa e estratégica. Sua atuação se destaca pela capacidade de integrar design, fotografia e audiovisual em soluções que fortalecem a presença de projetos no cenário cultural e social. Com perfil empreendedor e espírito colaborativo, tem ampliado sua contribuição em iniciativas sociais e culturais, oferecendo suporte em comunicação, marketing e identidade visual. Seu trabalho busca não apenas atender às demandas de divulgação, mas também potencializar o alcance e o impacto de ações voltadas à transformação social, democratizando o acesso à cultura e fortalecendo a relação entre projetos e comunidades.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.