Ritmo de Cidadania

O projeto Ritmo de Cidadania propõe a realização de oficinas de musicalização voltadas a crianças de escolas públicas do bairro do Prado, em Maceió, unindo arte, educação e cidadania. A iniciativa busca introduzir noções básicas de ritmo, canto e percussão por meio de práticas coletivas e lúdicas, fortalecendo a escuta, a coordenação e a expressão criativa. As atividades terão como referência a música popular e as tradições culturais alagoanas, promovendo o sentimento de pertencimento e valorização da identidade local. Além de despertar o interesse artístico, o projeto contribui para o desenvolvimento socioemocional das crianças, incentivando o trabalho em grupo, o respeito e a convivência. Todas as ações serão gratuitas, realizadas nas próprias escolas, garantindo amplo acesso e inclusão social, com medidas de acessibilidade e contrapartidas formativas voltadas a educadores e comunidade.

Oficinas de Musicalização Infantil As oficinas de musicalização têm como objetivo introduzir crianças de escolas públicas do bairro do Prado, em Maceió, no universo da música por meio de atividades lúdicas e coletivas. Com base em práticas de percussão corporal, canto e ritmo, as oficinas estimulam a coordenação motora, a escuta, o trabalho em grupo e a expressão criativa. O repertório será formado por canções da cultura popular alagoana e músicas infantis regionais, valorizando a identidade local e a diversidade cultural. Classificação indicativa: Livre. Público-alvo: Crianças de 6 a 12 anos. Laboratórios Rítmicos e Práticas Coletivas Os laboratórios rítmicos são encontros voltados à experimentação sonora e à vivência prática dos elementos da música. Por meio de jogos musicais, dinâmicas de percussão e criação coletiva, as crianças aprenderão noções de compasso, pulsação e ritmo, desenvolvendo a musicalidade de forma intuitiva e divertida. As atividades incentivam o protagonismo e a criatividade, permitindo que os participantes explorem sons corporais, instrumentos artesanais e materiais reaproveitados. Classificação indicativa: Livre. Público-alvo: Crianças de 6 a 12 anos. Apresentações Musicais Comunitárias Serão realizadas 2 apresentações musicais abertas e gratuitas, reunindo as crianças participantes das oficinas e laboratórios em um espetáculo de celebração da cultura popular e da educação musical. As apresentações terão cerca de 1h30 de duração e integrarão canto, percussão e repertório regional, resgatando ritmos e melodias tradicionais de Alagoas. Além de promover a fruição artística, os eventos reforçam o valor da música como instrumento de convivência e cidadania. Classificação indicativa: Livre. Público-alvo: Comunidade escolar, familiares e público em geral. Contrapartida Social – Encontros Formativos com Educadores e Comunidade Como parte das contrapartidas sociais, serão realizados quatro encontros formativos com educadores e membros da comunidade escolar, com duração aproximada de uma hora cada. Os encontros terão caráter reflexivo e prático, abordando temas como o uso da música na educação, o papel da arte na formação cidadã e estratégias para integrar práticas musicais no cotidiano escolar. Serão também apresentados os resultados e impactos do projeto, incentivando a continuidade das ações nas escolas. Classificação indicativa: Livre. Público-alvo: Professores, gestores escolares e familiares dos alunos participantes.

OBJETIVO GERALPromover a inclusão social e o desenvolvimento cultural de crianças das escolas públicas do bairro do Prado, em Maceió, por meio da musicalização como instrumento educativo e de fortalecimento da cidadania. O projeto busca despertar o interesse pela arte, estimular a convivência coletiva e valorizar as expressões musicais populares alagoanas, contribuindo para a formação integral e o sentimento de pertencimento das novas gerações.OBJETIVOS ESPECÍFICOSA) Produto Oficinas de Musicalização: Realizar 24 oficinas de musicalização infantil ao longo de 12 meses (duas por mês), com duração de 1 hora cada, totalizando 24 encontros. As oficinas abordarão noções básicas de ritmo, canto e percussão, utilizando instrumentos de fácil acesso e músicas da cultura popular alagoana. As atividades possibilitarão às crianças das escolas públicas do bairro do Prado, em Maceió, vivências artísticas coletivas que desenvolvam sensibilidade musical, coordenação, expressão e trabalho em grupo.B) Produto Laboratórios Rítmicos e Práticas Coletivas: Promover 12 encontros de prática rítmica coletiva, com duração de 1 hora cada, realizados mensalmente, totalizando 12 horas ao ano. As atividades incentivarão a criatividade, a escuta e a cooperação por meio de jogos musicais, experimentação com sons corporais e instrumentos de percussão, estimulando a interação e a valorização das manifestações sonoras regionais.C) Produto Apresentações Musicais Comunitárias: Realizar 2 apresentações musicais abertas e gratuitas, com duração aproximada de 1h30 cada, durante o período de execução do projeto. As apresentações reunirão as crianças participantes das oficinas e laboratórios, apresentando repertórios inspirados na cultura popular de Alagoas. Os eventos terão caráter formativo e celebrativo, promovendo a integração entre escolas, famílias e comunidade.D) Produto Contrapartida Social _ Formação para Educadores: Conduzir 4 encontros formativos com educadores e equipe escolar do bairro do Prado (um a cada trimestre), com duração de 1 hora e público estimado de 50 participantes. Os encontros terão como foco o uso da música como ferramenta pedagógica e de inclusão social, fortalecendo o vínculo entre escola, comunidade e cultura local, e formando multiplicadores das práticas musicais desenvolvidas pelo projeto.

O bairro do Prado, em Maceió, é uma região marcada pela escassez de equipamentos e espaços culturais acessíveis, o que limita o contato de crianças e jovens com vivências artísticas formativas. Nesse contexto, o projeto Ritmo de Cidadania surge como uma iniciativa essencial de democratização do acesso à cultura, levando a musicalização diretamente às escolas públicas, de forma gratuita, inclusiva e participativa.A música é aqui compreendida como ferramenta educativa e social, capaz de desenvolver a sensibilidade, a concentração, a criatividade e o trabalho em grupo. Por meio de oficinas de ritmo, canto e percussão baseadas na cultura popular alagoana, as crianças terão acesso a um aprendizado coletivo que reforça valores como convivência, respeito e pertencimento. Assim, o projeto não apenas forma jovens sensibilizados pela arte, mas também fortalece vínculos comunitários e a identidade cultural local.O Art. 1º da Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet) institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (PRONAC), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor cultural, de modo a valorizar a cultura nacional e democratizar o acesso aos bens culturais. Já o Art. 3º da mesma lei estabelece como objetivos: I) Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II) Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira; III) Proteger as expressões culturais dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira; e V) Desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais nacionais.O Ritmo de Cidadania contribui diretamente para o alcance desses objetivos ao:- ampliar o acesso à arte musical em escolas públicas de Maceió;- valorizar manifestações culturais regionais e tradicionais;- formar novas gerações sensíveis à diversidade e à criação artística;- e consolidar a música como instrumento de integração social e educacional.O uso da Lei de Incentivo à Cultura é, portanto, indispensável à execução deste projeto, pois garante os recursos necessários para a realização gratuita das oficinas, apresentações e formações, assegurando a continuidade e sustentabilidade das ações culturais em comunidades com baixa oferta de políticas públicas de cultura. Trata-se de um mecanismo que possibilita a participação direta da iniciativa privada na promoção da cultura, transformando o incentivo fiscal em investimento social, educativo e transformador.Mais do que um projeto artístico, o Ritmo de Cidadania é uma ação de fortalecimento de identidades, promoção da cidadania cultural e formação de novas sensibilidades através da música — um verdadeiro exercício do direito à cultura, conforme previsto na Constituição Federal e reafirmado pela Lei Rouanet.

O projeto Ritmo de Cidadania se destaca por unir arte, educação e cidadania, utilizando a musicalização como ferramenta de desenvolvimento humano e fortalecimento comunitário. Além de promover o acesso gratuito à cultura em um território com baixa oferta de atividades artísticas, o projeto consolida um modelo de formação continuada que estimula a autonomia das escolas na manutenção de práticas culturais após o término da execução.Um dos diferenciais da proposta é seu caráter pedagógico integrado, que articula oficinas práticas, laboratórios criativos, apresentações musicais e contrapartidas formativas com educadores. Esse formato amplia o impacto social e garante que os aprendizados musicais reverberem no cotidiano escolar e familiar das crianças, deixando um legado educativo e cultural duradouro.Outro ponto relevante é o alinhamento com políticas públicas de cultura e educação, em especial com os princípios do Programa Nacional de Apoio à Cultura (PRONAC), que incentiva a democratização do acesso e a valorização das expressões culturais regionais. Ao trabalhar com repertórios e ritmos da cultura popular alagoana, o projeto contribui para o fortalecimento das identidades locais e para o reconhecimento da diversidade cultural brasileira.O Ritmo de Cidadania também incorpora princípios de acessibilidade e inclusão, assegurando participação plena de pessoas com deficiência e respeito à diversidade de gênero, raça e origem social. Todas as etapas do projeto contemplam medidas de acessibilidade física, comunicacional e pedagógica, garantindo a igualdade de oportunidades e o acesso universal à cultura.A proposta reforça ainda o compromisso com a sustentabilidade socioambiental, utilizando materiais recicláveis e instrumentos artesanais confeccionados com reaproveitamento, além de incentivar práticas conscientes e coletivas de consumo.Por fim, o projeto representa uma ação concreta de formação cidadã pela arte, despertando nas crianças o senso de pertencimento, o respeito às tradições e a consciência do papel transformador da cultura. O Ritmo de Cidadania é, portanto, mais que um projeto artístico: é uma iniciativa de impacto social e educativo, que contribui diretamente para a efetivação do direito à cultura e para a construção de uma sociedade mais justa, criativa e plural.

1. Oficinas de Musicalização InfantilDuração: 24 oficinas, com duração de 1 hora cada, realizadas ao longo de 12 meses (duas por mês).Material: Instrumentos de percussão de fácil manuseio (tambores, ganzás, pandeiros, triângulos, agogôs, maracás), instrumentos artesanais confeccionados com materiais recicláveis, cartazes ilustrativos, cartilhas pedagógicas de apoio, caixas de som portáteis e recursos audiovisuais para apoio didático.Projeto Pedagógico: As oficinas terão metodologia participativa e lúdica, baseada na vivência corporal e sensorial da música. A proposta pedagógica enfatiza a escuta ativa, o desenvolvimento rítmico e o trabalho coletivo, promovendo a expressão individual e o respeito à diversidade. O conteúdo será inspirado em canções da cultura popular alagoana e no repertório infantil regional, aproximando as crianças de suas raízes culturais. As atividades integram jogos musicais, práticas de percussão e exercícios vocais que estimulam coordenação, criatividade e autoestima.Paginação / Organização: Roteiros estruturados em três blocos temáticos mensais, abordando:Ritmo e corpo (movimento e pulsação);Canto e identidade (voz e expressão);Cultura e pertencimento (músicas populares alagoanas). 2. Laboratórios Rítmicos e Práticas ColetivasDuração: 12 encontros, com duração de 1 hora cada, realizados mensalmente ao longo de 12 meses.Material: Instrumentos de percussão variados (alfaias, tambores, caixas, repiques), materiais alternativos para experimentação sonora (baldes, garrafas, latas), recursos de gravação simples para registro de áudio, e apostilas com exercícios rítmicos e partituras simplificadas.Projeto Pedagógico: Os laboratórios propõem um processo criativo coletivo, em que as crianças exploram sons, timbres e ritmos, desenvolvendo sensibilidade musical e coordenação motora. A metodologia baseia-se na experimentação e na escuta, estimulando a percepção auditiva, a improvisação e a consciência de grupo. O conteúdo inclui noções básicas de pulsação, compasso, variação rítmica e construção de pequenas sequências musicais, inspiradas em ritmos nordestinos como coco, maracatu e ciranda.Paginação / Organização: Cada laboratório será estruturado em três etapas pedagógicas:Exploração sonora e aquecimento corporal;Prática rítmica guiada (exercícios com percussão e corpo);Criação coletiva (montagem de pequenas composições musicais). 3. Apresentações Musicais ComunitáriasDuração:2 apresentações, com cerca de 1h30 de duração cada, realizadas ao longo de 10 meses.Material: Equipamentos de som e iluminação, microfones, instrumentos musicais utilizados nas oficinas, figurinos e adereços confeccionados de forma artesanal, materiais de ambientação cenográfica e banners de divulgação.Projeto Pedagógico: As apresentações são a culminância das ações formativas, reunindo as crianças participantes das oficinas e laboratórios para apresentar o repertório aprendido. O enfoque é pedagógico, não competitivo, promovendo a autoestima e o protagonismo infantil. O repertório destacará músicas e ritmos populares alagoanos, valorizando a oralidade, a coletividade e o respeito às tradições. A metodologia privilegia a expressão artística espontânea e o trabalho em grupo, transformando o palco em espaço de aprendizado e celebração.Paginação / Organização: Cada apresentação será composta por três blocos musicais temáticos:Brincadeiras sonoras (criações das crianças);Canções regionais e folclóricas;Encerramento coletivo com música participativa da comunidade. 4. Contrapartida Social – Encontros Formativos com Educadores e ComunidadeDuração: 4 encontros, com duração de 1 hora cada, realizados trimestralmente ao longo do projeto.Material: Cartilhas e folhetos informativos sobre musicalização na educação, material audiovisual (slides e vídeos), recursos para acessibilidade (tradução em Libras, audiodescrição e legendas), e equipamentos multimídia para exibição de conteúdo.Projeto Pedagógico: Os encontros têm caráter formativo e reflexivo, voltados a educadores, gestores e famílias. O conteúdo abordará o papel da música na educação infantil, estratégias para desenvolver práticas rítmicas em sala de aula e a importância da arte na formação cidadã. A metodologia combina palestra dialogada, roda de conversa e atividades práticas com instrumentos simples. A proposta busca formar agentes multiplicadores, fortalecendo a continuidade das ações musicais nas escolas após o encerramento do projeto.Paginação / Organização: Cada encontro será dividido em três momentos:Apresentação e contextualização do projeto;Vivência prática (exercícios musicais e dinâmicas rítmicas);Debate e reflexão sobre a aplicação das práticas no ambiente escolar. Todos os produtos possuem classificação indicativa livre, enfoque educativo e acessibilidade universal, reafirmando o compromisso do projeto Ritmo de Cidadania com a formação cultural, a inclusão e a valorização da cultura popular alagoana.

O projeto Ritmo de Cidadania tem como princípio fundamental a democratização do acesso à arte e à cultura, garantindo que todas as suas atividades — oficinas, laboratórios rítmicos, apresentações musicais e encontros formativos — sejam totalmente gratuitas e realizadas nas escolas públicas do bairro do Prado, em Maceió, de modo a eliminar barreiras geográficas, econômicas e sociais que limitem a participação das crianças e da comunidade local.A escolha das escolas como espaço de execução visa ampliar o alcance do projeto e assegurar que crianças de diferentes origens tenham igual oportunidade de vivência cultural, sem necessidade de deslocamento ou custos. As atividades terão divulgação prévia nas unidades escolares, associações comunitárias e canais digitais, incentivando o envolvimento das famílias e fortalecendo o sentimento de pertencimento ao território.O projeto adota uma política de acessibilidade plena, conforme as diretrizes da Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência) e do Decreto nº 9.404/2018, garantindo o acesso físico, sensorial e comunicacional às pessoas com deficiência. As ações incluirão:Acessibilidade física nos espaços das escolas, com rampas, banheiros adaptados e sinalização visual;Acessibilidade comunicacional, com tradução em Libras durante as apresentações e contrapartidas formativas;Acompanhamento especializado, com monitores preparados para atender crianças com deficiência auditiva, visual ou motora.Dessa forma, a proposta reafirma o compromisso com o direito universal à cultura e à inclusão, promovendo a participação efetiva de todos os públicos, independentemente de condição física, social ou econômica, em consonância com os princípios da Lei de Incentivo à Cultura e do Programa Nacional de Apoio à Cultura (PRONAC).

Todos os produtos culturais do projeto Ritmo de Cidadania — oficinas de musicalização, laboratórios rítmicos, apresentações musicais e encontros formativos — serão ofertados de forma totalmente gratuita às crianças das escolas públicas do bairro do Prado, em Maceió, bem como à comunidade local. Não haverá qualquer tipo de cobrança, venda de ingressos ou comercialização de materiais didáticos, garantindo acesso universal e irrestrito às atividades.A distribuição dos produtos culturais será realizada diretamente nas escolas públicas, locais que já possuem infraestrutura física adequada e acessível, eliminando a necessidade de deslocamento e facilitando a participação dos estudantes e educadores. As apresentações musicais comunitárias também serão gratuitas e abertas ao público em geral, com divulgação prévia nas redes sociais, rádios locais e murais escolares, assegurando transparência e ampla participação da comunidade.Para ampliar o alcance e o envolvimento social, o projeto incluirá as seguintes medidas complementares:Ensaio aberto das apresentações musicais, permitindo que familiares e moradores acompanhem o processo criativo e pedagógico das crianças;Oficinas paralelas abertas à comunidade, voltadas a pais, educadores e jovens interessados, que poderão participar de atividades rítmicas e de sensibilização musical;Transmissão de trechos das apresentações pela internet (em redes sociais e plataformas digitais do projeto e das escolas), democratizando o acesso remoto e fortalecendo a visibilidade da ação;Material digital gratuito, com vídeos curtos e registros pedagógicos das oficinas, disponíveis para consulta e replicação por outras escolas e educadores;Formações para professores, promovendo a continuidade das práticas musicais no ambiente escolar mesmo após o término do projeto.Todas as atividades serão gratuitas, acessíveis e com classificação indicativa livre, reafirmando o compromisso do projeto com os princípios da Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet) — especialmente a democratização do acesso aos bens culturais e a promoção da diversidade cultural brasileira.

Dirigente / Proponente: Felipe Leonardo Barros Farias – Coordenador Geral do ProjetoO proponente, Felipe Leonardo Barros Farias, será responsável pela coordenação geral do projeto Ritmo de Cidadania, atuando de forma direta e voluntária na supervisão das atividades pedagógicas, administrativas e culturais. Suas atribuições incluem:Planejar e acompanhar todas as etapas do projeto, desde a pré-produção até a prestação de contas;- Articular parcerias com escolas públicas do bairro do Prado e entidades culturais locais; - Acompanhar a execução das oficinas e apresentações, garantindo o cumprimento dos objetivos pedagógicos e culturais; - Supervisionar a equipe técnica e pedagógica, promovendo a integração entre oficineiros, educadores e comunidade;- Monitorar resultados e elaborar relatórios de acompanhamento e avaliação do projeto.- Além da coordenação, o proponente participará ativamente das contrapartidas sociais, apresentando o projeto em encontros com educadores e famílias, reforçando seu papel como agente articulador e formador.Currículo resumido: Felipe Leonardo Barros Farias é assistente social, formado pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), com pós-graduação em Políticas Públicas e Projetos Sociais. Possui experiência consolidada na gestão e execução de projetos sociais e culturais voltados à infância e juventude, com foco em educação popular, cultura regional e inclusão social. Atuou na coordenação de iniciativas financiadas por editais públicos e programas de fomento cultural, com destaque para ações que unem arte, educação e cidadania. É idealizador de projetos que utilizam a música e as manifestações culturais populares como ferramentas de desenvolvimento humano e fortalecimento comunitário.Principais Participantes da Equipe Técnica e Pedagógica:1. Oficineiros de Musicalização Profissionais com experiência comprovada em educação musical e cultura popular alagoana, responsáveis pela condução das oficinas de ritmo, canto e percussão. Atuarão na criação dos roteiros pedagógicos e na execução das atividades com as crianças.Currículo resumido: Educadores musicais com formação em música ou áreas afins, e atuação em projetos socioculturais e escolas públicas. Experiência com metodologias participativas, percussão corporal e valorização da música regional.2. Coordenador Pedagógico (apoio técnico) Responsável pela orientação metodológica das oficinas e laboratórios rítmicos, garantindo coerência entre os conteúdos musicais e os objetivos educacionais do projeto.Currículo resumido: Licenciado em Música, com especialização em Educação Musical e trajetória em programas de formação docente e oficinas artísticas.3. Equipe de Apoio Composta por assistente social, com experiência em inclusão social e atendimento comunitário, que oferecerão suporte socioeducativo às crianças e famílias participantes durante a execução do projeto.Currículo resumido: Profissionais com experiência em acompanhamento psicossocial e mediação comunitária, atuantes em instituições públicas e projetos sociais de Maceió.4. Técnico de Som e Produção Musical Responsável pela operação de equipamentos de áudio durante as apresentações musicais e apoio logístico às atividades formativas.Currículo resumido: Técnico com experiência em sonorização de eventos culturais, especialmente em projetos educativos e apresentações comunitárias.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.