Favela Tech - Design de Produto no Alemão

Realização da 1ª Oficina e Feira de Design de Produto do Complexo do Alemão - com música, exposição de fotos, espaço audiovisual e apresentação dos produtos de tecnologia e robótica realizados pelos jovens durante a capacitação.

O projeto é voltado para jovens da periferia, moradores das favelas do Complexo do Alemão. As atividades consistem em (1) Oficinas de Capacitação em Empreendedorismo em Tecnologia, Design de Produto e Robótica; (2) criação de um Polo de Tecnologia dentro da favela; (3) realização da 1ª Feira de Robótica e Tecnologia do Complexo do Alemão.

O projeto tem por objetivo principal criar um Polo de Cultura e Tecnologia para jovens dentro da favela e como objetivos complementares: — Iniciar uma etapa de qualificação profissional para jovens da periferia. — Alavancar a produção de tecnologia e transformar vidas nas favelas. — Promover o estímulo para o raciocínio lógico. — Promover a inclusão por meio da integração de tecnologias que facilitem a vida dos moradores da comunidade. — Realizar a 1ª Feira de Empreendedorismo em Robótica e Tecnologia do Complexo do Alemão. — Capacitar jovens na utilização de linguagens multimídia. — Promover o acesso a bens culturais. — Propiciar desenvolvimento pessoal, social, técnico, artístico e profissional.

Segundo um relatório elaborado pela Organização para Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Brasil é o segundo país com maior proporção de jovens que estão fora da escola e sem trabalhar, ficando atrás só da África do Sul. Dados do Ministério do Trabalho do Brasil atestam que mais de 7 milhões de jovens brasileiros não estudam nem trabalham. Estes jovens também estão afastados de espaços e aparelhos culturais, bem como de manifestações artísticas e culturais.A AFEC já atua para mudar essa realidade e, além das oficinas de dança, da realização de apresentações de dança e do trabalho de formação de plateia que já é feito, também mantém duas oficinas para jovens, uma de Audiovisual e outra de Mídias Sociais, com o objetivo de capacitar jovens na utilização de linguagens multimídia. Um dos principais desafios enfrentados nessas atividades é a grande rotatividade de alunos, pois muitos jovens precisam abandonar os estudos (a escola formal e os cursos de capacitação) para trabalhar e ajudar as famílias com algum dinheiro.O projeto se justifica por ser uma oportunidade real de criar estratégias de democratização e acesso à cultura, à formação educativa, empreendedora, e à tecnologia de automação por parte de jovens das favelas do Complexo do Alemão.

Durante o percurso, os jovens desenvolvem três projetos:• PD1 – Sustentabilidade: criação de um produto ecológico, reaproveitando materiais erepensando o consumo. Foco em consciência e criatividade.• PD2 – Design Social: desenvolvimento de um produto funcional para o Vidançar,fortalecendo o espaço e sua comunidade. Foco em empatia, design social e contexto real.• PD3 – Tecnologia e Robótica: criação de um produto tecnológico ou assistivo, unindodesign, eletrônica e programação. Foco em integração técnica e inovação Objetivos• Estimular o pensamento criativo, crítico e analítico.• Ensinar os fundamentos do Design de Produto, modelagem 3D e robótica.• Promover a consciência ambiental e o uso responsável dos recursos.• Valorizar a gambiarra e o fazer com as próprias mãos como forma de inovação.• Inserir os jovens na cultura maker e na economia criativa.• Desenvolver autonomia, colaboração e protagonismo juvenil. Público-alvoJovens com espírito criador — curiosos, inventivos e dispostos a experimentar — que se interessampor design, tecnologia, sustentabilidade e cultura maker. Não é preciso ter experiência: bastavontade de aprender, criar e transformar. MetodologiaBaseado na metodologia IDeA – Inspirar, Desenvolver e Aprovar, o curso combina pesquisa,experimentação e prototipagem digital. Os alunos aprendem fazendo: desenham, constroem,testam e refazem, integrando o aprendizado técnico com o pensamento crítico e criativo. PLANO DE AULASCarga horária total: 40 aulas (2h por aula) MÓDULO 1 – INTRODUÇÃO E CRIATIVIDADE (AULAS 1 A 3)Aula 1 – Boas-vindas e Apresentação do Curso• Apresentação da metodologia, ferramentas e cronograma.• Dinâmica de integração e tour pelo espaço.Aula 2 – Criatividade e Inspiração• Exercícios práticos de geração de ideias e observação criativa.• Brainstorm sobre “problemas que o design pode resolver”.Aula 3 – Metodologia IDeA (Inspirar – Desenvolver – Aprovar)• Explicação da metodologia que será usada em todos os projetos.• Exemplos de produtos inovadores desenvolvidos por estudantes e designers. MÓDULO 2 – PROJETO DE DESIGN 1 (PD1) – SUSTENTABILIDADE (AULAS 4 A 10)Aula 4 – Tema: Sustentabilidade• Discussão sobre consumo consciente, reaproveitamento e materiais ecológicos.• Pesquisa de referências e estudos de caso.Aula 5 – Inspiração e Brainstorm• Identificar problemas ambientais e pensar soluções criativas.• Escolha de um desafio individual ou em grupo.Aula 6 – Desenvolvimento de Ideias• Esboços e testes de conceitos.• Introdução ao uso de materiais recicláveis e bioplásticos.Aula 7 – Modelagem Manual• Protótipos rápidos em papel, argila ou EVA.• Feedback e ajustes.Aula 8 – Modelagem Digital• Introdução à modelagem 3D.• Preparação de arquivos para impressão.Aula 9 – Impressão 3D• Impressão de protótipos do PD1 e testes físicos.Aula 10 – Apresentação do Projeto PD1• Exposição e discussão coletiva dos resultados. MÓDULO 3 – PROJETO DE DESIGN 2 (PD2) – PRODUTO PARA A ONG VIDANÇAR (AULAS 11 A 22)Aula 11 – Introdução ao Design Social• O papel do design em projetos comunitários.• Observação do espaço Vidançar e suas necessidades.Aula 12 – Pesquisa de Campo• Entrevistas e observações: como o design pode melhorar o dia a dia no local.Aula 13 – Definição do Projeto• Escolha de temas: dança, música, ensino, lazer.• Exemplo: jogo educativo, suporte, organizador, mobiliário, etc.Aula 14 – Inspiração e Referências• Moodboards e levantamento de referências visuais.Aula 15 – Desenvolvimento de Conceito• Primeiros esboços e discussões sobre forma e função.Aula 16 – Modelagem Digital e Protótipo Inicial• Criação em software 3D e ajustes dimensionais.Aula 17 – Impressão 3D• Impressão e testes de protótipos.Aula 18 – Avaliação de Usabilidade• Testar os produtos no espaço real.• Coleta de feedbacks com usuários.Aula 19 – Revisão e Ajustes Finais• Refinamento do design e documentação.Aula 20 – Produção Final• Impressão definitiva e acabamento.Aula 21 – Preparação de Apresentação• Produção de painel visual, fotos e narrativa do projeto.Aula 22 – Exposição Interna PD2• Apresentação dos produtos e feedback coletivo. MÓDULO 4 – PROJETO DE DESIGN 3 (PD3) – TECNOLOGIA E ROBÓTICA (AULAS 23 A 39)Aula 23 – Introdução à Robótica e Assistência Tecnológica• Conceitos básicos: sensores, atuadores, microcontroladores (Arduino).• Exemplos de produtos assistivos e educacionais.Aula 24 – Ideação e Planejamento• Brainstorm de ideias: próteses simples, jogos eletrônicos, dispositivos interativos.Aula 25 – Introdução ao Arduino / Microcontroladores• Primeiros circuitos: LEDs, botões e sensores.Aula 26 – Programação Básica• Lógica e exemplos práticos (movimento, som, luz).Aula 27 – Integração com Design de Produto• Como projetar carcaças e suportes personalizados em 3D.Aula 28 – Desenvolvimento do Protótipo• Montagem eletrônica + estrutura impressa.Aula 29 – Testes e Depuração• Ajustes de software e hardware.Aula 30 – Iteração de Design• Melhorias ergonômicas e funcionais.Aula 31 – Apresentação de Protótipos• Demonstração em grupo dos primeiros resultados.Aula 32–38 – Desenvolvimento Final do Projeto• Acompanhamento contínuo de prototipagem, correções e design final.Aula 39 – Apresentação Final PD3• Apresentação pública e avaliação técnica e estética. MÓDULO 5 – EXPOSIÇÃO FINAL (AULA 40)Aula 40 – Feira de Robótica e Design de Produto• Montagem da exposição dos três projetos (PD1, PD2 e PD3).• Apresentação aberta ao público com premiações e certificados. RESULTADOS ESPERADOS• PD1: Produto sustentável, com foco em consciência ambiental e reaproveitamento.• PD2: Produto funcional e empático, criado para melhorar o espaço Vidançar.• PD3: Protótipo tecnológico funcional (robô, dispositivo assistivo, gadget interativo).

Acessibilidade:O projeto Robótica no Complexo do Alemão garante acessibilidade integral em todas as suas etapas. Em termos de Acessibilidade Física, serão realizadas adequações e proveremos facilitadores nos espaços AFEC, Cinecarioca Nova Brasília e Praça do Conhecimento: sinalização tátil, banheiros acessíveis, áreas reservadas para cadeirantes e acompanhantes, acesso adaptado ao palco e mesas/bancadas acessíveis no Polo de Tecnologia. Para eventos ao ar livre (Feira) providenciaremos módulos sanitários acessíveis e rampas temporárias.Quanto à Acessibilidade de Conteúdo, será assegurada a compreensão e fruição das atividades por meio de: contratação de intérpretes de Libras para oficinas e eventos públicos; legendagem e legenda descritiva em todo material audiovisual; realização de sessões com audiodescrição e disponibilização de headsets; produção de materiais em Braille e impressão ampliada mediante solicitação; visitas sensoriais e modelos táteis das criações tecnológicas; legendagem ao vivo/transcrição quando aplicável; e a formação da equipe em atendimento acessível e noções de acessibilidade. O projeto também priorizará vagas e bolsas para jovens PCD (criação de cotas) e manterá um canal de atendimento para solicitações específicas de acessibilidade. Todas as ações serão acompanhadas e coordenadas por um responsável de acessibilidade.

O projeto Robótica no Complexo do Alemão oferece gratuitamente a formação em empreendedorismo, robótica e design de produtos para jovens moradores do Complexo do Alemão (faixa etária 14–20 anos), com prioridade para pessoas em situação de vulnerabilidade e jovens PCD. As vagas são gratuitas e serão divulgadas e gerenciadas localmente pelo AFEC e pelo parceiro Voz das Comunidades; haverá processo de inscrição simplificado, com reserva de cotas para escolas públicas e para pessoas com deficiência.A comercialização prevista refere-se exclusivamente a kits educacionais e itens produzidos pelos alunos. Esses produtos serão vendidos a preços populares na Feira e em canais digitais (Instagram/WhatsApp) e haverá opção de retirada gratuita no AFEC. Será mantido um lote social destinado à distribuição gratuita para escolas públicas e instituições locais. Toda a receita líquida das vendas será reinvestida na manutenção do Polo, compra de insumos, reposição de kits e concessão de novas vagas.Para ampliar o acesso, o projeto realizará ensaios abertos e demonstrações públicas na Praça do Conhecimento, oficinas paralelas em escolas parceiras e transmissões ao vivo das atividades principais (vídeos com legendas e versões com audiodescrição). Indicadores de democratização incluirão: número de vagas gratuitas preenchidas, número de kits sociais distribuídos, quantos kits foram vendidos, público presencial e alcance nas transmissões online.

Coordenador TécnicoRAFAEL DE MATTOSbacharel em Desenho Industrial pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e formado em Design Gráfico pela Inlumini. Atua na área de inovação e manufatura digital, com ampla experiência em tecnologias aditivas, modelagem 3D e design de produto. É consultor comercial e gestor de projetos na empresa DeltaThinkers, onde desenvolve soluções criativas e sustentáveis voltadas para educação e produção tecnológica.Desde fevereiro de 2024, atua como professor de Robótica e Design de Produto no projeto Vidançar, contribuindo para a formação técnica e criativa de crianças e jovens no Complexo do Alemão. Seu trabalho integra tecnologia, arte e sustentabilidade, estimulando o aprendizado prático e a autonomia dos alunos.É palestrante em eventos de destaque, como o Rio Innovation Week e o Inspira Design, abordando temas como impressão 3D, sustentabilidade e inovação em processos criativos. Cofundador da Lumi Point, também atua como professor e facilitador em oficinas de design e prototipagem, incentivando o uso da tecnologia como ferramenta de transformação social.Domina softwares de modelagem e design (Zbrush, Rhinoceros, Blender, AutoCAD, Illustrator e Photoshop), além de possuir conhecimentos em Libras e inglês intermediário. Seu trabalho une criatividade, inovação e responsabilidade socioambiental, reforçando o papel do design e da robótica na formação de jovens do Complexo do Alemão. Assistente de Produção — Robótica e Design de ProdutoWESLEY SILVA Profissional com ampla experiência em logística, transporte executivo e apoio operacional, atua desde 2021 no Projeto Vidançar como Assistente de Produção, colaborando na execução de eventos culturais, no suporte às atividades administrativas e no transporte de equipe e materiais. Desde 2024, passou a integrar também a equipe pedagógica do núcleo de Robótica e Design de Produto, oferecendo suporte técnico e de infraestrutura para as aulas, contribuindo para o bom funcionamento e a organização das oficinas.Formado em Gestão Financeira pela Universidade Estácio de Sá (curso trancado no 2º semestre), Wesley possui sólida trajetória profissional em empresas como INFRA Construtora, Queiroz Galvão Óleo e Gás e Chevron S/A, atuando como motorista executivo da diretoria e da presidência. Acumula mais de quinze anos de experiência em transporte corporativo e apoio logístico, com histórico de comprometimento, pontualidade e trabalho em equipe.Participou de cursos de Direção Defensiva (Método Smith System), Prevenção contra sequestro e condução de veículos blindados, e Movimentação de Produtos Perigosos (MOPP), além de ter cursado Inglês pela Mr. English.Com perfil proativo, organizado e colaborativo, Wesley é um profissional essencial no suporte às ações do Vidançar, contribuindo para a integração entre os setores pedagógico, administrativo e logístico do projeto. Monitor – Robótica e Design de ProdutoBRUNO SERRA Estudante de Ciência da Computação na Universidade Estácio de Sá e de Ciências Matemáticas e da Terra na UFRJ, Bruno atua como estagiário no eixo de Robótica e Design de Produto do Projeto Vidançar. Colabora na criação e montagem de protótipos e na tradução de conteúdos técnicos e educacionais.Possui certificações em Microsoft Azure Fundamentals, AWS Discovery Day e cursos introdutórios de SAP. Foi medalhista na OBMEP e participou da Olimpíada Brasileira de Robótica. É fluente em inglês e contribui como tradutor voluntário do projeto. Direção GeralELLEN REGINA DA COSTA SERRA Advogada, produtora cultural e gestora de projetos educativos. Formada em Direito pela Universidade Federal Fluminense (UFF), registro OAB/RJ 186.401, e MBA em Produção e Gestão Cultural pela FGV (trancado). Atua há mais de uma década em gestão de projetos, elaboração e prestação de contas em leis de incentivo e editais públicos.Idealizadora e diretora geral do Projeto Vidançar, criado em 2010, que promove arte, educação e tecnologia como ferramentas de transformação social em territórios periféricos, impactando mais de 400 crianças, jovens e mulheres, com aprovações em importantes editais e leis de fomento direto (ISS, ICMS e Aldir Blanc).Foi parecerista de editais da Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa do Rio de Janeiro (Prêmio Asas e Ponto de Cultura, 2025) e da Secretaria Municipal de Cultura (Prêmio Arte Escola, 2020). Atuou na produção executiva do documentário “O Direito de Sonhar” (2021) e na coordenação de projetos de formação tecnológica e científica para jovens (2020–2022).Autora do livro “Arte em Mosaico” (2021), lançado em podcast pela Lei Aldir Blanc, e apresentadora do programa “Quais São Seus Direitos em Tempos de Pandemia” na plataforma Voz das Comunidades, voltado à educação popular e cidadania.Colaborou com eventos culturais e educativos como Salão do Leitor Niterói Cult (2019), Circuito Favela Criativa (2015) e Espetáculo “Os Opostos se Atraem” (2017, Cidade das Artes), além das Olimpíadas Rio 2016, como produtora cultural da Make a Wish em parceria com a Cosport.No projeto “ViDançar Robótica: Inovação e Educação Tecnológica”, Ellen conduz a direção geral e produção executiva, promovendo educação em robótica, inovação e tecnologia para jovens de comunidades brasileiras, fomentando inclusão digital, pensamento crítico e formação de novas lideranças científicas e tecnológicas. Coordenação do Projeto BRUNA SERRAAdministradora formada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Possui mais de 7 anos de experiência nas áreas administrativa, financeira, logística e de gestão de negócios sociais, com atuação em produção cultural, elaboração de projetos e prestação de contas em leis de incentivo e editais públicos.Desde 2020, integra o Projeto ViDançar, onde coordena a área administrativa e financeira, sendo responsável pelo gerenciamento de doações, controle orçamentário, elaboração de relatórios, organização documental e apoio à execução de projetos no Rio de Janeiro, Duque de Caxias e Bahia. Atua também na elaboração de projetos culturais e na prestação de contas a patrocinadores e órgãos públicos.Tem expertise em gestão de dados, controle de planilhas e otimização de processos. Atuou anteriormente na Procuradoria Geral do Estado do Rio de Janeiro (PGE-RJ) e no setor privado, com experiência em automação de planilhas, relatórios institucionais, controle de estoque, gestão de fornecedores e fechamento de caixa.Formação complementar: Excel Avançado (Fisk), Inglês Intermediário (UFRJ/CLAC) e Gestão Empresarial (INEP).No ViDançar, contribui diretamente para o planejamento administrativo, gestão financeira e suporte à produção executiva, garantindo a eficiência dos processos e o cumprimento das exigências de prestação de contas. Produtor ExecutivoMARCELO ALBUQUERQUE Economista formado pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, com pós-graduação em Cinema. Desde 2017, Marcelo é empreendedor e possui uma empresa que se especializou nas áreas da cultura. Ele desempenha um papel de coordenação e administração do CNPJ, além de se envolver na produção de eventos, filmes e participação em editais culturais. Marcelo também trabalhou como economista no Museu Bispo do Rosario, localizado no Rio de Janeiro, sendo responsável por projetos de geração de renda direcionados a pacientes de programas de saúde mental. Obteve reconhecimento e executou projetos nos seguintes editais: Cultura Presente nas Redes (SECEC), Funarj Lab Curta, FOCA, Rua Cultural (SECEC), Palavras Líquidas (Sesc), Ações Locais (RioFilme), Retomada Cultural (SECEC), Lei Paulo Gustavo (SECEC e RioFilme); pelos quais desenvolveu projetos de cinema, arte urbana e artes visuais. Com formação econômica, Marcelo busca constantemente explorar as interseções entre economia, cultura e arte.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.